人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

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俗話說：“萬事開頭難！”寫作文也是,，開頭是在給文章造氣氛,、定調(diào)子，要給讀者留下深刻的第一印象,，因而十分重要。開頭如果能恰倒好處,，常常能一下子抓住讀者,，也能增加文章的亮點(diǎn),。所以，能否靈活自如地,、獨(dú)特精當(dāng)?shù)貙懞米魑拈_頭往往關(guān)系到一篇文章的成敗,。開頭方法有很多種,，值得借鑒一下。趕緊來看看,，開拓一下你的思路吧,！

即人或物的面部特征、體態(tài)形狀,、舉止習(xí)慣,、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真,，使人或物的形象豐滿,，達(dá)到呼之欲出的效果。如：我,，一個貪吃懶惰的孩子,，順理成章地長成了一副豬八戒模樣,，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了,，每次都要費(fèi)勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界,。（選自《懶的報應(yīng)》）

即以人物的性格、習(xí)慣,、品質(zhì)等特征作為文章的開頭,，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語言要簡練,、準(zhǔn)確,、精彩。如：我有一個怪媽媽,，待我好時溫柔似水,，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時,，咬牙切齒胡吼亂罵,，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自《多面媽媽》）

即指開頭不拐彎抹角,，簡潔明了地直接進(jìn)入文題,，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事,、什么景、什么物或什么道理等,。如：王加麗是個勤奮好學(xué)，樂于助人,，熱愛集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她,。（選自《我的好朋友》）

即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場面背景，達(dá)到烘托人物心情,，或表現(xiàn)人物形象,，或突出主題思想的藝術(shù)效果,。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的,，霎時間，狂風(fēng)呼嘯,，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點(diǎn)里都站了許多候車人,。(選自《那天，我真后悔》)

即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念,，以提高讀者的閱讀興趣,。此開頭形式通常分為三種：1,、反問式開頭,。2、設(shè)問式開頭,。3、疑問式開頭,。不管用哪種形式開頭,，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感,、新奇感。如：奇怪,！“母子上車處”怎么站了四個身強(qiáng)力壯的大男人,，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識字？（選自《假文盲》）

即以人的思想,、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂,，都可以以準(zhǔn)確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍,，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力,。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費(fèi),，激動、驕傲,、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起,，同學(xué)們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已,。（選自《第一次登報》）

即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物,，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容,。大體分明喻、暗喻,、借喻三種形式開篇。比喻力求生動,、貼切。如：老師,，您是永不叫累的園?。荒禽斔宛B(yǎng)料的樹根,；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師,。（選自《老師頌.》）

即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”,。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷,，表達(dá)思想感情,，充分展示道理都有特殊的效果，強(qiáng)烈的語言氣勢,，工整的詞句韻律,，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受,。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車,，去追求我的理想,，我的信念,，我的燦爛明天?。ㄟx自《走出家門》）

即在開頭把對立的人,、事物或者同一人,、同一事物的相反兩個方面并列出來,，形成鮮明的對照,。對比手法開頭,，可以突出中心,，加深讀者對人物或事件的印象。如：我有一個經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽,，還有一個經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸,。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向,。（選自《兩種愛》）

即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì),，或事件的意義，或景物的特點(diǎn),，或揭示的哲理等交待出來,，以突出作文的中心,。如：我要將自己“嫁”給書,。是書教給我許多知識,，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……(選自《我要“嫁”給書》)

即在文章的開頭就點(diǎn)出了文題,，讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容,，一目了然,，不易跑題。如：假如我會克隆,，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事,。（文題是《我要克隆幾個自己》）

即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高,，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采,。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭,；讀書之味，愈久愈深,?！睍x得越多，也就越能體會到其精妙之處,。我從小愛看書,，同書中的主人公同呼吸,，共命運(yùn),，時常達(dá)到廢寢忘食的地步。（選自《書趣》）

即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇,，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲,，使人物形象更加鮮活。如：“懶蟲,！快八點(diǎn)了！再不起床就要遲到了,！聽到了沒有,！我要掀被窩了！”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲,，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自《我眼中的媽媽》）

即直接引用某歌詞作文章的開頭,，或引出人物，或揭示中心,，或渲染氣氛等,。如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高……”我傷心地唱著歌,，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上,，想到回家后還要彈琴、聽英語,、做作業(yè)我就心煩,。（選自《我是一只籠中鳥》）

即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z言，藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法,，深刻地揭示文章的`主題,，增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴,。如：靜下來的時候總想起那條小巷,，小巷幽幽，包含多少人間真情,。多少年來,，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道,，古舊的木門,，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……（選自《幽幽小巷情》）

即首先把事件的結(jié)局,、結(jié)果在開篇寫出來,，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述,，這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性,，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，而且引起讀者的閱讀興趣,，增加文章的魅力,。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上報了,！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句,，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經(jīng)過,，真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的。（選自《我愛用心去體驗生活》）

即先交待原因,，再記人敘事,，讀者開始讀文章就了解起因，以有利于增加對文章的閱讀興趣,。如：不知怎么的,，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈,，差點(diǎn)兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院,；八歲時，學(xué)了兩年的鋼琴,，也能湊合伴奏?，F(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌,。所以,，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了,。（選自《我是一個音樂迷》）

即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象,，或表達(dá)自己的心情，或抒發(fā)自己的感受,，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等,。如：我穿過時空隧道，來到了2035年,。從美國留學(xué)歸來,，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。?。∵@里的一切是那樣的親切溫馨,，但又是那樣的新鮮美麗,。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了,，棟棟高樓鱗次櫛比,，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風(fēng),，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上,。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎,？（選自《未來的家鄉(xiāng)》）

即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公,，采用與第二人稱交談的方式,，訴說心理話語。如：媽媽老了,，您的背駝了,，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,，您的身體那樣單薄,，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了,，可媽媽額頭上爬滿了皺紋,，頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀,，是您給了我生命,，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操,，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途,。沒有媽媽您，就沒有我的一切,。（選自《深深的愛》）

即作者開篇就用親切的語言與讀者交談,，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問題,，以拉近讀者的心理,，引起讀者的閱讀興趣。如：朋友,，你是否見過沒有手,，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過,，你一定會被他特殊的寫法,、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。部分內(nèi)容選自《沒有四肢的書法家》

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