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小學(xué)生作文開頭方法指導(dǎo) 小學(xué)生如何寫作文開頭優(yōu)秀

格式:DOC 上傳日期:2023-04-21 16:12:17
小學(xué)生作文開頭方法指導(dǎo) 小學(xué)生如何寫作文開頭優(yōu)秀
時間:2023-04-21 16:12:17     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧

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俗話說:“萬事開頭難!”寫作文也是,,開頭是在給文章造氣氛,、定調(diào)子,要給讀者留下深刻的第一印象,,因而十分重要。開頭如果能恰倒好處,,常常能一下子抓住讀者,,也能增加文章的亮點(diǎn),。所以,能否靈活自如地,、獨(dú)特精當(dāng)?shù)貙懞米魑拈_頭往往關(guān)系到一篇文章的成敗,。開頭方法有很多種,,值得借鑒一下。趕緊來看看,,開拓一下你的思路吧,!

即人或物的面部特征、體態(tài)形狀,、舉止習(xí)慣,、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真,,使人或物的形象豐滿,,達(dá)到呼之欲出的效果。如:我,,一個貪吃懶惰的孩子,,順理成章地長成了一副豬八戒模樣,,日趨膨脹的肥臉,把本來就不大的眼睛擠得越來越小了,,每次都要費(fèi)勁睜開眼睛,才能看清這美好可愛的世界,。(選自《懶的報應(yīng)》)

即以人物的性格、習(xí)慣,、品質(zhì)等特征作為文章的開頭,,直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語言要簡練,、準(zhǔn)確,、精彩。如:我有一個怪媽媽,,待我好時溫柔似水,,什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠;可待我孬時,,咬牙切齒胡吼亂罵,,甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自《多面媽媽》)

即指開頭不拐彎抹角,,簡潔明了地直接進(jìn)入文題,,干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事,、什么景、什么物或什么道理等,。如:王加麗是個勤奮好學(xué),樂于助人,,熱愛集體的學(xué)生,老師和同學(xué)都喜歡她,。(選自《我的好朋友》)

即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場面背景,達(dá)到烘托人物心情,,或表現(xiàn)人物形象,,或突出主題思想的藝術(shù)效果,。如:傍晚,天忽然變得陰沉沉的,,霎時間,狂風(fēng)呼嘯,,黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點(diǎn)里都站了許多候車人,。(選自《那天,我真后悔》)

即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念,,以提高讀者的閱讀興趣,。此開頭形式通常分為三種:1,、反問式開頭,。2、設(shè)問式開頭,。3、疑問式開頭,。不管用哪種形式開頭,,都要為主題思想服務(wù)的,要有神秘感,、新奇感。如:奇怪,!“母子上車處”怎么站了四個身強(qiáng)力壯的大男人,,而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外?難道那些男人不識字?(選自《假文盲》)

即以人的思想,、心情作開頭,主人公的喜怒哀樂,,都可以以準(zhǔn)確的語言表現(xiàn)出來,創(chuàng)造出一種心理氛圍,,給讀者以強(qiáng)烈的感受,增強(qiáng)文章的感染力,。如:第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上,第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費(fèi),,激動、驕傲,、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起,,同學(xué)們一定會羨慕我,我要好好地祝賀祝賀自已,。(選自《第一次登報》)

即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物,,而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物,然后再逐步深入地寫內(nèi)容,。大體分明喻、暗喻,、借喻三種形式開篇。比喻力求生動,、貼切。如:老師,,您是永不叫累的園?。荒禽斔宛B(yǎng)料的樹根,;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師,。(選自《老師頌.》)

即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起,表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”,。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點(diǎn),敘述事情經(jīng)歷,,表達(dá)思想感情,,充分展示道理都有特殊的效果,強(qiáng)烈的語言氣勢,,工整的詞句韻律,,情與美的完美結(jié)合,給讀者以美的享受,。如:我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),,告別親我昵我的親人,告別親切善良的鄉(xiāng)親,踏向南下的列車,,去追求我的理想,,我的信念,,我的燦爛明天?。ㄟx自《走出家門》)

即在開頭把對立的人,、事物或者同一人,、同一事物的相反兩個方面并列出來,,形成鮮明的對照,。對比手法開頭,,可以突出中心,,加深讀者對人物或事件的印象。如:我有一個經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽,,還有一個經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸,。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向,。(選自《兩種愛》)

即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì),,或事件的意義,或景物的特點(diǎn),,或揭示的哲理等交待出來,,以突出作文的中心,。如:我要將自己“嫁”給書,。是書教給我許多知識,,是書教會我怎樣做人,是書給我了許多的喜怒哀樂……(選自《我要“嫁”給書》)

即在文章的開頭就點(diǎn)出了文題,,讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容,,一目了然,,不易跑題。如:假如我會克隆,,我一定要克隆幾個我自已,幫我做各種事,。(文題是《我要克隆幾個自己》)

即引用名人名言作為文章的開頭引語,使文章的角度站得更高,,中心提煉的更準(zhǔn)確,文章顯得更有文采,。如:記得程頤好像說過:“外物之味,久則可厭,;讀書之味,愈久愈深,?!睍x得越多,也就越能體會到其精妙之處,。我從小愛看書,,同書中的主人公同呼吸,,共命運(yùn),,時常達(dá)到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)

即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇,,使讀者剛一接觸文章就如見其人,如聞其聲,,使人物形象更加鮮活。如:“懶蟲,!快八點(diǎn)了!再不起床就要遲到了,!聽到了沒有,!我要掀被窩了!”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲,,逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。(選自《我眼中的媽媽》)

即直接引用某歌詞作文章的開頭,,或引出人物,或揭示中心,,或渲染氣氛等,。如:“我是一只可憐的小小鳥,想飛卻怎么也飛不高……”我傷心地唱著歌,,背著沉重的書包無奈地走在回家的路上,,想到回家后還要彈琴、聽英語,、做作業(yè)我就心煩,。(選自《我是一只籠中鳥》)

即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z言,藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法,,深刻地揭示文章的`主題,,增強(qiáng)文章的感染力,使讀者產(chǎn)生共鳴,。如:靜下來的時候總想起那條小巷,,小巷幽幽,包含多少人間真情,。多少年來,,小巷的一草一木總縈繞心頭,那石鋪的街道,,古舊的木門,,挺拔的大樹,還有那普通又普通的人們……(選自《幽幽小巷情》)

即首先把事件的結(jié)局,、結(jié)果在開篇寫出來,,制造懸念,然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述,,這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性,,增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,而且引起讀者的閱讀興趣,,增加文章的魅力,。如:哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上報了,!讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句,,不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經(jīng)過,,真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的。(選自《我愛用心去體驗生活》)

即先交待原因,,再記人敘事,,讀者開始讀文章就了解起因,以有利于增加對文章的閱讀興趣,。如:不知怎么的,,從小就與音樂有緣,六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈,,差點(diǎn)兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院,;八歲時,學(xué)了兩年的鋼琴,,也能湊合伴奏?,F(xiàn)在雖然課程緊張,我卻迷上了唱歌,。所以,,在眾多的科目中,我最喜歡的莫過于音樂課了,。(選自《我是一個音樂迷》)

即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象,,或表達(dá)自己的心情,或抒發(fā)自己的感受,,或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等,。如:我穿過時空隧道,來到了2035年,。從美國留學(xué)歸來,,返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。?。∵@里的一切是那樣的親切溫馨,,但又是那樣的新鮮美麗,。天比以往更藍(lán)了,水比以往更清了,,棟棟高樓鱗次櫛比,,片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風(fēng),,走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上,。我驚詫,這是我的家鄉(xiāng)嗎,?(選自《未來的家鄉(xiāng)》)

即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公,,采用與第二人稱交談的方式,,訴說心理話語。如:媽媽老了,,您的背駝了,,如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁;媽媽老了,,您的身體那樣單薄,,就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了,,可媽媽額頭上爬滿了皺紋,,頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀,,是您給了我生命,,是您給了我智慧,是您陶冶了我的情操,,是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途,。沒有媽媽您,就沒有我的一切,。(選自《深深的愛》)

即作者開篇就用親切的語言與讀者交談,,或發(fā)表自己的看法,或向讀者提出問題,,以拉近讀者的心理,,引起讀者的閱讀興趣。如:朋友,,你是否見過沒有手,,沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過,,你一定會被他特殊的寫法,、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。部分內(nèi)容選自《沒有四肢的書法家》

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