在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
信息技術應用能力提升研修總結報告篇一
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通過一段時間的信息技術應用能力提升學習,，我收獲頗豐，現(xiàn)做總結如下： 一分耕耘一份收獲,，我天天坐在電腦前聆聽專家,、學者們的精心講解，并且學習時間已經(jīng)大大超過了要求的學習時間,。通過學習使我深深地認識到了,，一名合格教師不僅要掌握相應的專業(yè)知識，而且還要有應用信息技術的能力,，也明白了我今后努力的方向,。21世紀是電子時代，是信息技術的時代,。教師是知識的傳播者,，也是信息技術的傳播者，所以教師要學習信息技術,，提高自己應用信息技術的能力,。
我熟悉了多媒體教室的設備，知道了它們各自的名稱,，掌握了多媒體素材的收集方法,、編輯文檔的技巧、處理聲音的技巧和數(shù)碼攝影技術等,，了解到了有更多的學習機會,，如mooc、網(wǎng)易公開課,、翻轉課堂等,。集體的力量是巨大的，通過研討交流活動,，解決了自己的困惑,，增強了友情。很感謝謝幫助過我的同學們,。
我積極觀看專家視頻答疑,，聽了李鏜老師講得《語文課的常見問題與對策》視頻答疑，更豐富了處理語文課堂突發(fā)事件的經(jīng)驗,。聽了袁昌寰老師的《語文課的.主要教學模式》答疑,，更懂得了以學生為主體的是新課程的理念，更明確了任何課堂都應該有一定的模式,。觀看了陳愛苾老師的《師德修養(yǎng)》視頻答疑,，我知道了教師要堅持學習,，要有“為國育才，圓中國夢”的理想,，還要有高尚的師德,，愛崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務不斷學習的精神,。用積極的心態(tài)調(diào)節(jié)自己的態(tài)度,。瀏覽簡報，了解到一些信息,，能更好的指導研修。還有就是學習同伴的優(yōu)秀作品,，彌補自己的不足,。
我積極參與研修活動，按時完成研修任務,。通過做研修任務,，認真思考，不斷反思自己,，從而提升了自己的能力,。
我的信息技術應用能力有了很大的提高，在課堂教學中能主動使用多媒體信息技術和利用互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,。
我的教學行為有了很大的改進,，師生關系融洽了，課堂氣氛活躍了,，學生學習的積極性提高了,。
總之，在今后的工作中,，我要繼續(xù)學習,，把學到的知識與理論應用到教學中。
信息技術應用能力提升研修總結 [篇2]
2017年11月開始的信息技術應用能力提升遠程培訓,，使這個冬日尤其忙碌,，每天上課之余，便置身網(wǎng)絡學習平臺,，雖陣陣寒意,，而竟不覺。一,、眼界視野更高闊
課程學習與研討交流過程中,，深感專家的專題講座、名師的課題講座,，都是理論水平高,、立意高遠、立足課堂，既具前瞻性,、又密切聯(lián)系實際,，使我在觀念得到更新、理論得到提高,、知識得到積淀的同時,，眼界視野更高闊。現(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘,，也可能不知不覺中,，就匯入信息技術推動教育變革的洪流之中，雖然我自知做不了“可汗”,，卻能理解它存在和發(fā)展的合理性與價值意義,。
二、參與互動更積極
在網(wǎng)絡學習參與專家視頻答疑活動,、瀏覽簡報,、學習同伴優(yōu)秀作品的過程中，切實感受到網(wǎng)絡平臺功能強大,，教育資源豐富,，專家名師的水平高，同行之中山外有山,。文章和評論,，觀點獨特新穎、方法行之有效,。在這里,，好的講座可反復收看，并有配套的資源下載供參考,；提出的問題,，有人助答；同行在關注,、評論你的發(fā)言,，你也自覺不自覺參與互動。雖在現(xiàn)實互不識,，網(wǎng)絡在線見如故,，哪怕在靜靜的深夜，你也絕不是一個人在“戰(zhàn)斗”,。
三,、手段手法更熟練
經(jīng)過培訓，不僅對具體的通用信息技術,， word,、ppt,、plash等掌握加深，對用工具處理文件的技巧（比如圖片,、音視頻處理）,、素材的搜集、資源的整合,、課件的編寫也更熟練,。當然也體會了在網(wǎng)絡平臺中伴隨著經(jīng)驗值提升是貢獻的增加，有貢獻才能分享,。盡管目前主要還是用信息技術支持優(yōu)化教學環(huán)節(jié),，對“微課程”、“電子書包”,、“翻轉課堂”尚無能企及,，但自如地利用多媒體與課程融合，教師,、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,，已經(jīng)算收獲頗豐。
四,、研修課題更具體
本次培訓最大的特點是“學評測一體,，融入過程”， 研修成果的呈現(xiàn),，無論是信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè),，還是校本實踐環(huán)節(jié)提交研修成果（教學設計、教學課件及相關資源,、教學反思等）,，都是立足學校、課程,、學生,，在專家引領、同伴互助協(xié)同,、個體反思實踐中完成,。
五、實踐運用更自覺
在教學中,，運用多媒體把語言,、聲音、圖像,、文字,、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足,，對提高學生學習興趣,，突破教學難點，優(yōu)化數(shù)學教學有很大的輔助作用,。以往可能更多在上公開課才調(diào)動全力運用,，現(xiàn)在成為常態(tài)，自覺運用,。
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