總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教學實踐個人總結(jié)300字 教師教學實踐總結(jié)篇一

備課是教學成功的重要過程,，沒有一個充分的準備教學是很難講出讓學生滿意的課的,。我認為備課是老師教學活動中占據(jù)主要地位，在進行教學任務(wù)之前,，我總會化很多時間進行講課準備,，做好ppt。一般做課件的時間最長,，我盡量把課件做的豐富有趣,，在課堂上能引起學生的興趣，同時課件上也要包含本章節(jié)的重要內(nèi)容,、核心知識點等,。由于我所面對的學生都是90后，但跟我年齡相差不是很大,，又加上我也曾經(jīng)有過相似的學習生活經(jīng)歷,。因此，面對陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信,。大二的同學們對數(shù)學實驗,、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計的了解僅限于之前的課程內(nèi)容,，有實踐經(jīng)驗但是時間較為短暫,，對于基礎(chǔ)知識的了解與把握僅限于了解層面，出現(xiàn)各種各樣的問題是在預料之中的,。我需要做的就是帶領(lǐng)他們從理論層面上升到實踐層面同時將理論恰如其分的應(yīng)用到實踐之中,，實現(xiàn)所學知識的升華，因此對于一些基礎(chǔ)性并且理論性很強的問題,，除了認真耐心解答我還注重引導學習注重將理論與實驗的相互交融,，用理論指導實踐，用實踐鞏固知識,。另外,，我必須清楚的認識到,，作為是一位學生老師，難免在學生中會產(chǎn)生不信任感,。因此我需要做的就是對所教的課程相當?shù)氖煜?，能在課堂上提出學生經(jīng)常忽略的問題，同時我還經(jīng)常提出一些有趣的問題讓他們進行課下思考,。在講“數(shù)學實驗”課程時,，通過matlab實際在電腦上計算，讓他們對數(shù)學有了更進一步的認識,，讓他們覺得數(shù)學變得更近了,，變的可以接觸，這引起了他們對學習數(shù)學的更大興趣,。對我就開始根據(jù)實驗資料進行有針對性的教學準備,。事先預習編寫一下要完成實現(xiàn)的功能，觀察記錄完成過程中可能發(fā)生的問題,，思考著怎么把自己了解的內(nèi)容更簡單易懂地傳達給同學們,，讓他們能更為有效地學到有用的知識，這樣我也更符合“老師”這個神圣的職位,。

90后的孩子并不像網(wǎng)絡(luò)上說的那樣,，和他們在一起我覺得自己更年輕、看待事物更加的全面,。在開始的時候自己就從心理上及備課上都已經(jīng)做好了應(yīng)對的準備,，因此在面對學生的時候還是胸有成竹的。講課的時候坦誠相待,，希望他們能好好聽課,，大家一起學習，我跟他們講述了我的本科生活,，我覺得逃課,、戀愛、看大本頭的小說,，出去旅游等等都是沒什么大不了的是,，青春有時需要瘋狂，愿意和一起交朋友,，希望他們不要嫌棄我們80后的陳舊,。但是，大學本身并不僅僅就是這些瘋狂,，她還需要一些寧靜,，需要一些內(nèi)心的追求。我和他們一樣擁有青春的力量。通過課堂上和課堂下的溝通與交流,，我和他們中的很多人都成了好朋友,，我們在一起談?wù)撝鞣N各樣的問題。真的,，在這樣的一個交流的過程中,，我感覺到他們內(nèi)心的火熱,，和那種對知識的渴望,。跟他們建立了這樣的良好的'“師生”關(guān)系后，我的課堂變的更加的有趣,，他們更愿意來聽我的課,，愿意提出更多具有意義的問題。在我的課堂上很少有睡覺的,、玩游戲的,。每次去講課我都非常的渴望，愿意之身在那樣的一個和諧,、溫馨,、充滿正能量的環(huán)境。

從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于計算機文化基礎(chǔ)的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤,；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了教育心理學,、計算機文化基礎(chǔ)、辦公自動化,、office等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重學生認知發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動,。

從事教學工作需要“耐心”：面對一些對于計算機知識并不十分了解的一年級的學生,，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”,。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”。

在課堂中善于埋伏筆,，并及時抓住機會進行練習,，以及時鞏固知識,，符合心理學遺忘曲線。每一次課程結(jié)束后都留下一個實際應(yīng)用的問題,，讓同學們可以在課下進行自主的練習,。并且在講述一個知識點的同時，會復習相關(guān)的所學過的知識點,，對于后續(xù)的知識點會留下疑問,，引起學生的好奇心以及求知欲望。

從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與學生的交流,，

一方面更深入了解學生的情況,，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給學生,，有利于學生的配合與支持,。同時，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

生命的本質(zhì)其實就是創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有進步,。我們學習,、教學、科研都需要創(chuàng)新,。我覺得學生的創(chuàng)新精神是通過創(chuàng)新的教育,、教學活動來培養(yǎng)的?；蛘哒f,，教學創(chuàng)新是根據(jù)創(chuàng)新原理，以培養(yǎng)學生具有一定的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新的個性為主要目標，使學生一方面牢固,、系統(tǒng)地掌握學科知識,，同時發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。其內(nèi)容包括創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的培養(yǎng),、創(chuàng)新技能的培養(yǎng)等,。在具體教學過程中，我不斷鼓勵學生探尋多種方式實現(xiàn)同一功能,，讓他們突破我們教學題目的限制,，更多的加入自己的程序思想，對那些創(chuàng)新突出,，思維方法新穎的同學,，我還讓他們給周圍同學展示講解自己的實現(xiàn)思路，讓他的創(chuàng)新觸動其他同學而給所有同學都播下創(chuàng)新的種子,，同時給賦予創(chuàng)新的同學給予高分以獎勵,；從學生后面提交的項目來看,，很多同學都能夠自覺的加入一些新穎的內(nèi)容,，這不但是自己思想的一次突破，也更有一種創(chuàng)造的成就感,。

由于實踐課程注重培養(yǎng)學生的動手能力,，所以在課堂中，我堅持以學生為本,，耐心地給他們指導,，讓學生通過我的輔導學到自己滿意的知識，同時隨時保留著一個認真負責的心態(tài),，嚴格要求學生,，堅決禁止在實踐課堂上玩游戲或者干與課堂無關(guān)的事情，真正做到讓學生學到有用的知識,；在課后認真準備下一次課需要使用的資料,，標注出重要難懂的地方，帶引導性地告訴他們需要思考什么,，需要了解哪些方面的內(nèi)容,，需要如何處理這些問題，真正讓學生聽懂,，看懂,，做懂；在帶課程設(shè)計的時候,，我還注重與學生的交流及時了解他們的學習情況,，設(shè)計的進展情況，然后再根據(jù)他們的反應(yīng)調(diào)整教學方法,，做到“從學生中來,，到學生中去”。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。雖然在輔導學生的時候經(jīng)常被大家問得頭昏腦脹，但是在看到他們一個個完整的設(shè)計作品的時候,，心里有說不出的高興,；同時，得到學生們發(fā)至內(nèi)心的肯定與評價,，心中也倍感欣慰,。這種寓教于學的方式使我感受了太多，衷心的感謝校方和我的老師給我了這次寶貴的實踐經(jīng)歷,。