心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)六年級語文教學(xué)心得 小學(xué)六年級語文心得體會篇一

一,、夯實(shí)基礎(chǔ)知識，抓好基本技能

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿”,。只有夯實(shí)基礎(chǔ),，才能提高學(xué)生的語文成績。雖然已經(jīng)到了高年級,，但語文基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練仍然不能忽視,。平時(shí)，我從規(guī)范學(xué)生的書寫開始做起,，進(jìn)一步加強(qiáng)了生字和新詞的抄寫聽寫,，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次,，我注重分階段,、分內(nèi)容的對語文基礎(chǔ)知識和技巧的講解和聯(lián)系，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語,，修辭手法的判斷運(yùn)用,，各種句式的變換，病句的修改,、名言警句的積累,、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀,、寫日記和聽記作文等,，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教,，精講精練,，不斷充實(shí)提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

二、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率

俗話說,，“工欲善其事 ，必先利其器”,。學(xué)習(xí)的成果很大程度上取決于方法的掌握,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績非常重要,。葉圣陶先生說過：“‘教’都是為了達(dá)到用不著‘教’,。”因此我注重強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,，高年級的學(xué)生已經(jīng)具備了相當(dāng)程度的學(xué)習(xí)自主性,，無論在課堂上還是在課余時(shí)間，我都努力引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，初步掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，不斷增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。首先,，我比較注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，我通過多種形式了解學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，不斷向?qū)W生強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性,，根據(jù)課堂內(nèi)容布置具體有針對性的預(yù)習(xí)習(xí)題,，讓學(xué)生與同位或小組合作自己試著解決，并在課堂上共同探討;其次,，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，要求課堂上做到“不動筆墨不讀書”，在課堂筆記本上及時(shí)詳細(xì)地記錄學(xué)習(xí)的知識和體驗(yàn),，最好將學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑惑記下;再者,，重視指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持每天對學(xué)習(xí)進(jìn)行反思回顧。如在日記中回顧當(dāng)天所學(xué),，不限定篇幅,，以求逐漸培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣。此外,，我還要求優(yōu)生總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法,，在班隊(duì)課中介紹給大家，并盡量推廣適用且便于操作的方法,，努力督促學(xué)生堅(jiān)持,。

三、重視文本研讀,，提升語文素養(yǎng)

感悟的課堂最能引起學(xué)生的共鳴,、促進(jìn)語文知識和技能的內(nèi)化,，小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，價(jià)值定位的積極向上,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。為了更好的消化這些精彩的知識和技巧，我堅(jiān)持“融進(jìn)去站出來”的文本細(xì)讀理念,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字揣摩細(xì)節(jié),，反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵，價(jià)值內(nèi)涵,，引導(dǎo)學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，身臨其境地對課文進(jìn)行品評，讓他們在品評中進(jìn)一步深化理解,，內(nèi)化知識,，升華思想認(rèn)識。

四,、注重課內(nèi)外結(jié)合，多渠道拓展學(xué)生的知識視野

語文學(xué)習(xí)必須重視積累和運(yùn)用,，只有拓展了學(xué)生的知識視野,，語文學(xué)習(xí)才能更上一層樓，在教學(xué)實(shí)踐中,，我努力把語文教學(xué)的觸角伸向廣闊的閱讀實(shí)踐天地,。比如在學(xué)習(xí)本學(xué)期第二組課文時(shí)，結(jié)合我校開展的書香校園建設(shè),，要求學(xué)生去閱讀一些愛國主題的文章,，看一些關(guān)于宣揚(yáng)愛國精神的電影，了解革命先烈的故事,，再舉行一次相關(guān)主題的故事會,。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。在課余實(shí)踐活動方面,，我要求學(xué)生每周收集一些優(yōu)秀文段，做好讀書筆記,，可以是摘抄佳詞妙語,，也可以是心得體會等,，此外，通過讓學(xué)生聽新聞,，積累廣告語,，看報(bào)刊雜志，開展如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等多種活動，多渠道拓展學(xué)生的課外知識,。

五,、及時(shí)反思總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)效率

在新課改的大背景下,，教師必須對自己的教學(xué)方法加以反思,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，才能跟得上教育發(fā)展的步伐,。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題，積累了一些經(jīng)驗(yàn),。如在作文的批改與講評中,，發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對老師有很強(qiáng)的依賴性,，因此在批改講評學(xué)生的作文時(shí),，我改變了往日的“一言堂”，采用了自改自評的方法,，作文寫好后,，指導(dǎo)學(xué)生自己讀一讀，要一邊讀一邊改,。哪兒丟字了,，哪兒多字了，哪個(gè)字錯(cuò)了,，哪個(gè)句子有毛病,，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn)。同時(shí)我還組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改,，發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評,。再選幾篇典型的作文印發(fā)給大家，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀,，引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,，意見不一致可以爭論，這樣一來作文的教學(xué)效果就更加顯著了,。

反思本學(xué)期的教學(xué)工作,，還存在著許多不足,，如新教材理解不夠深刻、教學(xué)方法不夠靈活等,。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的語文興趣,，增強(qiáng)語文能力，為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，不斷深入探究教育規(guī)律方法，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)心得 小學(xué)六年級語文心得體會篇二

時(shí)光飛逝,，日月如梭，驀然回首,，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束,。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，勤奮學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、基本情況概述

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們,。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占了大多數(shù),，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對性的準(zhǔn)備,。

二,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書工整,，條理清晰,。根據(jù)六年級的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn),，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn),，注重讀中感悟,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，精講精練,，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量,。當(dāng)然注意在傳授知識的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動,，比如公開課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

三，想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣,。

從小到大,，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,，如若音色還不好聽,，或是男不帥，女不靚,，表情不豐富,，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以,，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,，語文學(xué)科,，語言為主，老師的語言不生動,，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來,，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會關(guān)注,，效果肯定要好狠多,。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果,，我都是贊不絕口,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,，只要進(jìn)行大量的,，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識,，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。所以，學(xué)生都喜歡上我的課,。

四,、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。

一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水,，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力,。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動,，成語故事會等，讓積極探究,、爭辯,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

通過以上幾個(gè)方面的努力,，我所任教班的語文成績,，在考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求,。今后,，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精,，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

五,、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

小學(xué)六年級語文教學(xué)心得 小學(xué)六年級語文心得體會篇三

新課程走近我們已有多年的時(shí)間了，多年的教學(xué)經(jīng)歷使我受益匪淺,，收獲豐厚,，感觸很多，使我加深了對新課程改革的理解與體會,，我進(jìn)一步認(rèn)識到了新課改的必要性和緊迫性,。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要采取了以下幾點(diǎn)作法：

一,、加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

縱觀語文教學(xué)的歷史,，在古代，說某某能寫一手好字,，能寫書信,，這人的語文素養(yǎng)就好；相反,，說某某的語文水平差,，往往就說這人斗大的字也識不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學(xué)目的是何其簡單,。但盡管簡單，卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理,。因此,，語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背,、說說寫寫,。“能說會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個(gè)人語文水平高的最好評價(jià)嗎當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價(jià)體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式,。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”,、“考”中兜圈子,。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在,。

語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”,。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,。

那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)呢,？結(jié)合我校許多語文老師的教學(xué)實(shí)踐提出以下幾種培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的做法：

1、走進(jìn)教材,，讓學(xué)生直接體驗(yàn)作品的人文精神,。

語文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的,，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的,。所以要把學(xué)生帶進(jìn)教材，讓學(xué)生在閱讀文本的過程中,，直接體驗(yàn)作品的人文性,、工具性。

教師在教學(xué)中,，一定要用欣賞的目光看待每篇課文,。教師應(yīng)重視用文學(xué)性的語言把學(xué)生帶進(jìn)教材，讓學(xué)生在聽,、說,、讀中體會語言文字的美。如：教學(xué)老舍的《養(yǎng)花》一文時(shí),，可以抓住老舍先生養(yǎng)花所付出的勞動這一段落,，著力滲透“不勞動連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這一富有人文內(nèi)涵的思想內(nèi)容,。

課上引導(dǎo)學(xué)生夸夸班上熱愛勞動的同學(xué),，并倡導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行公益勞動，家務(wù)勞動,，自己也學(xué)養(yǎng)花等實(shí)踐活動,。這樣也就使學(xué)生懂得了勞動光榮、懶惰可恥的道理,，學(xué)生的人文精神得到了很好的培養(yǎng),。又如：教學(xué)古詩《石灰吟》，課前準(zhǔn)備好幾塊生石灰和盛有清水的臉盆,，讓學(xué)生在課堂上把生石灰放進(jìn)臉盆,，親眼目睹生石灰的變化過程。學(xué)生對堅(jiān)硬的生石灰在水中沸騰,，翻滾,，最終蹤影皆無，只留下清白一片的變化過程驚嘆不已,?？上攵藭r(shí)教師不用講解,，學(xué)生也已深入感悟到石灰不怕犧牲的品格,，清清白白的形象，從而在不知不覺中受到了生命價(jià)值觀的教育,，并在教學(xué)中通過多種形式的表情朗讀,，展現(xiàn)課文描寫的形象，抓住課文中有一定內(nèi)涵的詞句進(jìn)行體會,，落實(shí)語言文字的綜合訓(xùn)練,。

2、走出教材,，讓學(xué)生擴(kuò)展閱讀,，多實(shí)踐，提高學(xué)生語文綜合能力,。

從課內(nèi)來說,，每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴(kuò)展閱讀和本次課文相關(guān)的材料，讓學(xué)生有新的感受和新的體驗(yàn),，語文素養(yǎng)就會在潛移默化中得到一定的提升,。

從課外來說，必須加強(qiáng)課外閱讀和實(shí)踐,。語文教育是母語教育,，有取之不盡的教育資源,，有得天獨(dú)厚的語文環(huán)境。班委選舉,；課前一分鐘演講,；評論班級生活；開主題隊(duì)會,；讀書,、看報(bào)、聽廣播,；參加文藝、體育,、科技競賽……都會使學(xué)生在“語文化”的生活中,，體驗(yàn)到語文學(xué)習(xí)的樂趣，這都是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的好方法,。

二,、注重學(xué)生的閱讀背誦

我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語,，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性,。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方式再簡單不過了,，熟讀成誦,，積少成多，然后融會貫通,，化為已有,。一味的讀，一味的背,，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生,？由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫摹Ｎ覀兛吹接行┱Z文教師卻對“讀”束之高閣,，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣,。教師純粹“為講而講”，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”,，“方法”看似靈活多樣,，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時(shí)間后實(shí)質(zhì)卻知之甚少,，遺忘很快,。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。

有位教師在執(zhí)教一篇游記時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師采用小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習(xí),，然后集體交流，抽學(xué)生輪流上臺用自己的語言向同學(xué)們介紹景點(diǎn)的特點(diǎn),。利用先進(jìn)的教學(xué)媒體,，在教學(xué)時(shí)向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境,，美不勝收,，接著又讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息。整堂課內(nèi)容充實(shí),，模式新穎,，學(xué)生饒有興趣，也學(xué)了很多,。表面上學(xué)生收獲不少,，但是由于缺少了對文本的朗讀，實(shí)質(zhì)的理解還是缺少相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵,，尚有部分學(xué)生甚至一節(jié)課中沒開過口,，這顯然無助于課文的內(nèi)容的解讀。

語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀,。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀,、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上,?！弊x背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法。現(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明,，記憶力是一切智力的基礎(chǔ),。朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到,、口到,。這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動的協(xié)同作用。心理學(xué)家早有實(shí)驗(yàn)結(jié)論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好,。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ),。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味,、情趣和文氣。

小學(xué)六年級語文教學(xué)心得 小學(xué)六年級語文心得體會篇四

如果說,，我的語文學(xué)習(xí)是我的特長,，這是否有點(diǎn)兒太“那個(gè)”了;如果說，在班里或年級里,，我的語文學(xué)習(xí)成績比較好,、也比較穩(wěn)定，這是事實(shí),，這是客觀存在,。如此成績，是這樣得來的

一,、起步早,，基礎(chǔ)牢

入學(xué)前，我就開始了語文學(xué)習(xí),。先是在電腦鍵盤上，學(xué)拼音打字,，學(xué)的第一個(gè)字就是我的姓李,。此后，我就這樣一個(gè)字,、一個(gè)詞的學(xué)習(xí),，既學(xué)會了拼音，又學(xué)會了打字,、認(rèn)字,，一直到既會讀注拼音的兒童作品，又會讀無拼音作品,。讀完學(xué)前班,，家長用《中華字經(jīng)》(4000字)對我進(jìn)行一次測試，我已經(jīng)認(rèn)識了近3000個(gè)字,。這時(shí),，我看普通的讀物已經(jīng)很少有文字障礙了。從那時(shí)起,，我便開始對一些兒童文學(xué)作品感興趣了,。但在閱讀的時(shí)候，難免遇到一些生字,，為此我又學(xué)會了查字典,。家用電腦上網(wǎng)之后，我還受到了互聯(lián)網(wǎng)“百度搜索”的幫助,，閱讀中遇到了問題,，在百度中搜索,，便會方便快捷地找到答案。電腦在學(xué)習(xí)方面早已成為我不可缺失的良師益友,。就這樣,，為入學(xué)后學(xué)好語文打下了牢固的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)好語文很重要

語文是一門基礎(chǔ)課,，也可以說，它是一門所有基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)課,。學(xué)好語文特別重要,，從某一個(gè)角度看，它能影響人的一生,，緊緊和一個(gè)人的生存發(fā)展前途命運(yùn)連在一起,。有幾個(gè)語文課學(xué)得很糟，而其它學(xué)科學(xué)得很好的同學(xué)呢?又有哪一個(gè)字寫得漂亮,，文章寫得好的人會在工作單位不受歡迎的呢?最現(xiàn)實(shí)的一個(gè)事實(shí),，在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題的時(shí)候，往往有一些同學(xué)老是看不懂,，所以列不出式子,，算不出結(jié)果，只能得個(gè)大零蛋,。將來他升學(xué),、謀職能不遇到困難么?即使他考上大學(xué)，他能學(xué)有所成嗎?由此可見,，學(xué)好語文對我們來說是多么重要!正是因?yàn)槲艺J(rèn)識到了學(xué)好語文的重要性,，我才付出了百倍的努力。沒有白費(fèi)的力氣,，如今我已經(jīng)獲得了較好而穩(wěn)定的成績,。

三、學(xué)語文的興趣越來越濃

“興趣是最好的老師”,，但興趣是逐漸培養(yǎng)出來的,。我學(xué)語文的興趣就是從學(xué)漢語拼音和電腦打字開始的。我特別喜歡課外閱讀,，從學(xué)前班至今,，我已經(jīng)讀了近400本書，平均每本書有三四百頁,。我最喜歡的是兒童文藝作品,，特別是鄭淵潔、楊紅櫻,、張之路,、黃霖等作家的作品,，我讀起他們的作品來廢寢忘食、如癡如醉,。讀起科普讀物來也是愛不釋手,，如：《十萬個(gè)為什么》、《少兒百科全書》等,。特別是《十萬個(gè)為什么》,，讓我看了一遍又一遍，翻了一次又一次,，真的讓我給讀“破”了,。目前，我還訂了五份報(bào)刊雜志,，對上面的文章我沒有放過一篇,。“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，我對這句名言深有體會，好讀書,，多讀書,，讀好書，在這方面,，我確實(shí)受益匪淺。課外閱讀使我積累了許多好詞佳句和寫作素材,，我面對作文題,，不能說揮筆成章，但極少感到困惑,。20xx年1月4日,，在老師的指導(dǎo)下，我寫了一篇童話,，篇名是《貝貝和白白的故事》,，被小山書屋作文網(wǎng)采用發(fā)表，還得到了另外幾個(gè)網(wǎng)的轉(zhuǎn)載,，我的筆名是“李艄公”?，F(xiàn)在，我學(xué)習(xí)語文的興趣已經(jīng)變成了我學(xué)好語文的動力,，愿和同學(xué)們一起交流,，共享成績的提高和內(nèi)心的快樂。

小學(xué)六年級語文教學(xué)心得 小學(xué)六年級語文心得體會篇五

在黃葉紛飛的季節(jié),，追尋著深秋的腳步,，11月14日,，鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一行20人來到嫻靜恬淡的西子湖畔，和來自全國各地的小學(xué)語文老師集聚在美麗的浙大華家池校區(qū),，參加“千課萬人”全國小學(xué)語文教師“五力修煉”高峰論壇——暨成長課堂研討會,。此次活動分為兩部分：名師的教學(xué)示范課和專家專題報(bào)告。

浙大華家池校區(qū)逸夫體育館儼然成了學(xué)術(shù)的殿堂,，名師們充滿智慧,、激情高昂、幽默風(fēng)趣卻有樸實(shí)無華的無痕的課堂教學(xué)讓我們折服,，采荷一小孩子們綻放智慧,、激情碰撞的學(xué)習(xí)亦讓我們感嘆。為期四天的學(xué)習(xí),，對于老師們來說這不僅僅是一次學(xué)習(xí),，更是一種思想上的洗禮，精神的大餐,。駐足在“千課萬人”的會場,，在這魅力無限的課堂里，我們不但欣賞了小語名師的教學(xué)風(fēng)采,，更是在接受著新課程,，新理念的洗禮。短短四天的學(xué)習(xí),，讓我真真切切地感受到什么是實(shí)效課堂?什么是生態(tài)課堂?名師們簡約而不簡單的教學(xué)設(shè)計(jì),，親切自然的教態(tài)，幽默風(fēng)趣的語言,，專家對教育教學(xué)精彩的解讀都令我們受益匪淺,。

浙大教授吳秀明開場給我們做了《我們需要怎樣的語文教育觀》報(bào)告。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前語文教育的定位,，要注重文化熏陶,、文化底蘊(yùn)和文化傳承。他指出：現(xiàn)代文化是西方文化的中國版,。在國學(xué)一塊非常欠缺,，國學(xué)基礎(chǔ)非常差，大學(xué)生不會古典詩詞,，中小學(xué)沒打牢基礎(chǔ),，要大大加強(qiáng)國學(xué)傳統(tǒng)文化的熏陶。中小學(xué)老師要有意識地進(jìn)行嘗試,、探索,。多媒體教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)所沒有的優(yōu)勢。中國語言文字不是畫面所能替代的，只是輔助工具,，不能追求氣氛,，成為電影院。

著名特級教師周一貫做了《教什么,，怎么教》的專題講座,。他指出：體驗(yàn)就是讓學(xué)生親歷親為，必須以兒童的體驗(yàn)代替教師的講解,。教師分析的課堂,，學(xué)生學(xué)得中規(guī)中矩，沒有疑問,，學(xué)習(xí)沒有發(fā)生在學(xué)生身上,。一堂好可看課堂產(chǎn)生高不高而不看信息輸出,，老師講得精彩不等于學(xué)生學(xué)得精彩,。優(yōu)秀教師要做到：目中有人，胸中有書,，手中有法,。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來教,，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，才是好課,。

“五力教學(xué)”的“五力”指課程前瞻力,，課程開發(fā)力，課程創(chuàng)新力,，課程執(zhí)行力和課程反思力,。

我們幸福地聆聽、記錄,、品賞,，不時(shí)有茅塞頓開和柳暗花明的感覺?；叵胱约海芏鄷r(shí)候,，我們只是在機(jī)械重復(fù)的工作,，卻忘了我們所面對的對象，都是一個(gè)個(gè)充滿個(gè)性的獨(dú)立的生命個(gè)體,。對生命本來應(yīng)該呈現(xiàn)的五彩斑斕和兒童的最本真的狀態(tài),，太缺乏了解!所以，在聆聽這些專家的講座和特級教師們的課時(shí),，我們不僅聽他們先進(jìn)的教學(xué)理念和精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，更應(yīng)細(xì)細(xì)體味：他們在課堂內(nèi)是如何努力構(gòu)建著一種屬于語文課堂的原生態(tài)，是如何關(guān)注著課堂內(nèi)每一個(gè)生命個(gè)體在課堂中的精彩綻放!

小學(xué)六年級語文教學(xué)心得 小學(xué)六年級語文心得體會篇六

時(shí)間如流水,，轉(zhuǎn)眼間來到期末,，馬上又要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，我也應(yīng)該給自己定復(fù)習(xí)計(jì)劃了,。

首先,，我要利用好最美好的時(shí)光----早晨，好好的讀書!人們都說一年之計(jì)在于春,，一天之計(jì)在于晨!這么寶貴時(shí)間我怎能放過呢?每天早晨起床,，我要用10分鐘的時(shí)間好好背誦課文和每個(gè)單元的“日積月累”。在學(xué)校的早讀時(shí)間,，我也不會放過喲!

然后,，我要把握每一節(jié)語文課的分分秒秒。上課認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，學(xué)習(xí)別人的復(fù)習(xí)方法,，還要和小組同學(xué)合作,、討論、交流和鞏固當(dāng)天所學(xué)知識,。記住“好記性不如爛筆頭”,，所以我還必須把老師的重點(diǎn)記下來。

課后,，我不能像過去那樣出去玩了,，要在教室整理課堂上做的筆記。遇到不會的問題要虛心和同學(xué)或者老師請教,。老師布置的作業(yè)要按要求 一絲不茍地完成,。

最后，我要利用放學(xué)回家的時(shí)間,，每三天復(fù)習(xí)一個(gè)單元,，把每一個(gè)單元的字、詞,、句和需要背誦的課文等牢牢地記在腦海里,，然后自主的找一張相關(guān)的試卷做一做，檢測自己的復(fù)習(xí)效果,。

我期末的奮斗目標(biāo)是：88分,。我相信，按我的計(jì)劃,，經(jīng)過努力,，我一定會達(dá)到的。

小學(xué)六年級語文教學(xué)心得 小學(xué)六年級語文心得體會篇七

六年的小學(xué)語文學(xué)習(xí)，快要結(jié)束了,。這六年來,，我收獲了很多。

每一個(gè)階段,，我都學(xué)到了不同的知識：擬人,，排比，夸張,，比喻,，使我在作文中應(yīng)用廣泛。

我覺得語文學(xué)習(xí)是酸酸的,。這次,，我中期考試語文考了90.5分，這對于我來說,，無疑是一個(gè)打擊,。我懊悔自己當(dāng)時(shí)為什么沒有多檢查幾遍。其實(shí),，最大的原因是我對語文的了解不夠,，見解也不是很深。這使我明白了一個(gè)道理學(xué)海無涯,，永無止境,。

我的學(xué)習(xí)方法，是從六年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的,。在上課時(shí),，要隨時(shí)準(zhǔn)備一只筆，以便記好筆記;坐姿端正,，在自己感受最深的地方作批注,。上課時(shí)，不一定要積極回答問題,，但必須把問題弄懂,，要善于打破沙鍋問到底。

語文,，是我們的母語,。它包括了很多知識。就像一個(gè)存儲卡一樣：剛開始里面什么也沒有,，但通過自己的努力,，使存儲卡里面有了一些金錢,，最后越來越多,。當(dāng)你在通過知識關(guān)卡時(shí)，這些金錢就有了巨大的作用。

我們要學(xué)習(xí)的還有很多,，讓我們一起努力走下去吧!

小學(xué)六年級語文教學(xué)心得 小學(xué)六年級語文心得體會篇八

今天,，我很高興，不僅因?yàn)槲艺Z文考了第一,，還因?yàn)槲铱剂?6分這個(gè)分別了好久的成績,。

當(dāng)然，我也在英語感受和數(shù)學(xué)感受中說過：在我眼中,，只有100分這個(gè)優(yōu)和其他的不合格,，當(dāng)然，大家都知道,，語文要想拿到100分是很難的,，所以，我降低了兩分,，98以下是不合格,，也就是說，就算我拿了96,，但還是不合格的,。

很多同學(xué)會覺得我很怪，為什么要給自己定那么高的要求?因?yàn)槿绻f我把標(biāo)準(zhǔn)定到85分,，那我就不會努力了,，因?yàn)槲視耄?5分小菜一碟啦!就算我不學(xué)習(xí)也能拿到啊!所以，我想告訴大家,，把自己的要求定高一點(diǎn),，你是會進(jìn)步的。

好了,，說了那么多,，我也該反省一下了，料不然,，到時(shí)候又會和這些缺點(diǎn)見面了,。

1、以后,，我家聽要繼續(xù)努力,，不能在看拼音寫詞語的地方出錯(cuò)了。

2,、縮句要加強(qiáng)練習(xí),，好好學(xué)，爭取縮句全對,。

3,、寫作文時(shí)要認(rèn)真看題目的要求,。

4、要認(rèn)真審題,。

下次一定要改正這些缺點(diǎn),，并且在期末考的時(shí)候不要和我說你好，讓我拿到我眼中的優(yōu),，加油!

小學(xué)六年級語文教學(xué)心得 小學(xué)六年級語文心得體會篇九

根據(jù)學(xué)?！盎顒佑恕钡姆结槪覀兘萄惺冶局耙越虒W(xué)帶活動,，用活動促教學(xué)”的想法,，在本學(xué)期卓有成效的完成了學(xué)期初制定的第二課堂各項(xiàng)活動計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加大活動內(nèi)容,，活動力度，調(diào)動同學(xué)們參與活動的興趣,。

學(xué)期初,，針對學(xué)生的特點(diǎn)，我們在搞什么樣的第二課堂活動上下功夫,。在活動的內(nèi)容性,、知識性、趣味性上下功夫,，這樣確定了演講、節(jié)日征文,、語文知識競賽,、書畫比賽、作文競賽,、課本劇等活動,。這些活動增添了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)了廣大學(xué)生參與第二課堂的興趣,，促進(jìn)了學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。如今二課活動成為同學(xué)們盼望的事情了，各班同學(xué)積極響應(yīng),，積極參與。同學(xué)們主動找老師,，查找,，借閱相關(guān)資料,，有的學(xué)生尋求語文老師幫助他們進(jìn)行演練。

一時(shí)間,，同學(xué)們自覺學(xué)習(xí)，變被動為主動,。因?yàn)槎际怯袀涠鴣恚够顒痈愕糜新曈猩袀溆行颍偁幖ち?。很多同學(xué)表示：他們還要準(zhǔn)備,，來年還要參與,。我們改革活動方式方法，利用了“多媒體”、“搶答器”,、等現(xiàn)代化設(shè)施,，使活動有了新亮點(diǎn),、為活動注入了新的生命力。通過對活動內(nèi)容的改革，我們體會到：只要活動內(nèi)容適合學(xué)生的口味,，即使平時(shí)惰性很強(qiáng)的學(xué)生也會積極起來,，只要活動內(nèi)容新穎,，就會吸引大批學(xué)生參與。只要活動內(nèi)容知識性、趣味性強(qiáng),，就會極大的調(diào)動學(xué)生的參與熱情,，極大地增強(qiáng)各班同學(xué)之間的凝聚力。

二、創(chuàng)新活動形式,，增加活動色彩,，吸引同學(xué)們參與活動的注意力,。

“課本劇”活動今年第一次搞,，為了收到良好的效果,，我們在開學(xué)初，就各班部署,，讓學(xué)生早作準(zhǔn)備,。在戲劇表演活動開始時(shí)，讓我們意想不到的是有兩個(gè)班級竟然自己創(chuàng)作了話劇,。誰說我們的學(xué)生不愛學(xué)習(xí),？誰說我們學(xué)生能力差？書畫比賽當(dāng)場表演,，賽出同學(xué)的真水平,，豐富了學(xué)生們的生活；作文比賽限時(shí)限材料,，專專人監(jiān)考專人批分,，提高學(xué)生們的寫作水平和認(rèn)識生活的能力。我們認(rèn)為,，第二課堂這么搞哪個(gè)學(xué)生能夠沒收獲,？又何嘗害怕學(xué)生的積極性、主動性調(diào)動不起來呢,？參與最重要,。我們的目標(biāo)是“更新、更快、更強(qiáng)”,，讓學(xué)生從枯燥的,、被動的學(xué)習(xí)中擺脫出來，讓學(xué)生樂于參與,、主動參與,、敢于參與、善于參與,。如果第一課堂也能增加趣味性,，恐怕每個(gè)學(xué)生都不會拒絕學(xué)習(xí),。

三、增加活動的趣味性，促進(jìn)常規(guī)性第二課堂活動的開展。

“書畫”比賽展,；“十一”征文展；“五四”演講比賽,；語文知識競賽,；寫作隊(duì)，書法隊(duì)，速記隊(duì)。

我們的體會是：第二課堂活動，缺少不了學(xué)生的參與，學(xué)生的參與能提升第二課堂活動的質(zhì)量,，促進(jìn)第一課堂的學(xué)習(xí),，但是第二課堂活動的設(shè)計(jì)也很重要。我們教研室全體教師,，通過第二課堂活動的設(shè)計(jì),、組織、評判,，增加了凝聚力,、增強(qiáng)了向心力和團(tuán)結(jié)。大家在一起協(xié)作,、支持,，使活動搞得有聲有色，當(dāng)然,，我們的活動還需要提升,，在此我們還要感謝團(tuán)委、教務(wù)以及相關(guān)教研室和各班主任的大力支持,。希望大家多給我們提意見,，出點(diǎn)子。

讓我們學(xué)校的第二課堂活動更加有魅力,，讓學(xué)生在第二課堂活動中更有收獲,。