在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

三下鄉(xiāng)社會實踐報告題目篇一

一切準(zhǔn)備完好之后，司機師傅開著車就向_縣出發(fā),。在車上,，老師給每一個人發(fā)了一份調(diào)查問卷以熟悉其內(nèi)容，同時老師把我們14名學(xué)生又分成了兩小組,，這樣一來每2名老師帶領(lǐng)7名學(xué)生分頭行動,，更是提高了工作效率。我們早上7點出發(fā)到達時已經(jīng)是下午1點多鐘了。由于之前沒有開車去過_縣,，也只是問了別人大概多長時間能到而已,，對道路不熟悉加上路上遇到了一次堵車，使我們比計劃晚了3個多小時左右到達,。真是計劃趕不上變化?。≡缟掀鸬脑?、吃的又少,，現(xiàn)在每個人臉上略微顯出疲憊的表情，但依然眼神里充滿著激情,。

到了之后,，我們大家在一家飯店吃了午餐。為了減少太大的消費,，我們也是簡單吃了一頓,。但我們已很滿足了，畢竟這不是來的目的,。來了,，我們就要吃最大的苦，做最大的事,。老師也是希望著早些開展工作,，畢竟路上耽誤了一些時間。老師更是簡單吃了些后悄悄地出去找一下我們晚上的住宿地方,。飯后我們到了住處,，老師安排了一下房間后,，我們便立即動身前往我們要宣傳調(diào)查的第一站,。

我們首先到了村委會，取得了村委會領(lǐng)導(dǎo)的同意,，在他們的協(xié)助下,，我們在庭院里布置了一排桌子和凳子。在桌上放了兩臺血壓計,，在墻上貼了宣傳單,，掛起了條幅，豎起了旗子,。老師在村委會的廣播里通知老鄉(xiāng)們前來村委會,。一切準(zhǔn)備完了之后，我們拿著宣傳單,、宣傳手冊和調(diào)查問卷等待著村民的到來,。廣播通知后，很快就有村民前來了,，同學(xué)們很快微笑著迎接上去,，向村民發(fā)放知識書籍,，給村民講解科學(xué)知識，并做了問卷調(diào)查,。由于大多數(shù)村民不識字,，我們都是一個題一個題地問出來的。

做一份調(diào)查可能容易,，但是要做許多份時就需要極大的耐心了,。再加上普遍村民講的是地方話，有些同學(xué)在交流上有些阻礙,，但我們都克服了種,。種困難。同學(xué)們有的在發(fā)放傳單,，有的在回答村民問題,，有的在做調(diào)查，有的在為村民測量血壓,。老師們更是和大家融在一起,，已經(jīng)分不清誰是學(xué)生誰是老師了。漸漸地村民多了起來,，大家更是忙的接不過來,。看看這一熱鬧的場景：有調(diào)查,、有發(fā)傳單,、有訪談、有測量血壓,、有照相,，大家真是忙的不亦樂乎！就這樣我們順利地完成了第一站的任務(wù),。

晚餐后回到住處,，大家都高興地聊了一些今天的感觸，現(xiàn)已經(jīng)是疲憊不堪了,，于是早早就休息了以便擁有很好的精力去迎接第二天的活動,。我們6點起床吃完早餐后就前往了第二站。不知什么原因,，也許是沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的支持,，在這我們就呆了十幾分鐘發(fā)放了一些傳單。老師決定下面兵分兩路,。由于昨天已經(jīng)開展了一次,，所以我們都有了經(jīng)驗，也很順利地完成了任務(wù)。

完成實踐活動之后,，大家聚在一起吃午飯,，交流了一下自己此次實踐活動所收獲之處，并說說自己認為自己這次實踐活動有哪些不足的地方,。我們都暢談了自己的心得體會,。回到學(xué)校后在公衛(wèi)樓前我們再一次合影留念,，雖然已是很疲憊,，但每個人的臉上卻都掛著自信而滿意的笑容。

我充分認識到了只有把理論與實踐相結(jié)合,，才能更好地完成工作,。活動之前應(yīng)精心計劃,，盡量想的周全些,，則后面就順利些，畢竟好的開端是成功的一半,；活動過程中對出現(xiàn)計劃之外的情況應(yīng)能夠靈活而合理地進行調(diào)整,；此類調(diào)查活動首先更應(yīng)該取得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的重視和群眾的理解支持；這樣才能提高工作效率,，更好地完全任務(wù),。

我深知我們肩上的擔(dān)子很重，任重而道遠,！因此現(xiàn)在學(xué)校階段必須充分學(xué)好相關(guān)理論知識,，充分武裝自己的頭腦，把握好社會實踐和學(xué)校實習(xí)的機會,，多積累經(jīng)驗,，只有這樣才能為我們國家的公共衛(wèi)生事業(yè)做出自己最大的貢獻，讓我們國家更加繁榮昌盛,，人民都能過上健康幸福的生活,。

三下鄉(xiāng)社會實踐報告題目篇二

20__年6月__日至7月__日,，我們學(xué)院三下鄉(xiāng)隊伍來到__市__鎮(zhèn)__村社會實踐,。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經(jīng)歷,。短短的五天時間,，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想,。

__村是遠近聞名的文明村,，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家,，800口人,，其中黨員19名。村固定資產(chǎn)120萬,，村每年平均收入3800元左右,。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。

進村后,，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍,，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹，與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別,。待融入到村中去以后,，可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧,，使我毫不夸張的用了"安居樂業(yè)"來作為__村給我的第一印象,。

"人才、教育"在我心中留下了深刻的烙印,。在其后幾天給孩子們上課的過程中,，這個烙印日漸加深。

學(xué)校并不算大,，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,，與偏遠山區(qū)相比，以令孩子們滿足,。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別,。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個"好"字來形容,。但孩子們那對學(xué)習(xí)特有的熱情和認真把我深深的感動了,，他們幾乎想要我們在5天之內(nèi)把所知道的所有知識都教給他們。

在和孩子們的交流中我了解到,，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家,，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時候,，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學(xué),，去大城市"的話影響著他們,。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。

"人才,、教育"再一次在我的腦海中回蕩著,。

以__村的生活水平來說,，村子應(yīng)屬富裕的行列。__村的村民都不想讓孩子回來,，可想而知其他貧困村的情況,。

孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的,。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化,，造成了人才的流失。改革開放20年來,，人們的思想有了極大的進步,，越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。在__村采訪的過程中,，我們了解到,，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內(nèi)的最 重要支出。在資金比過去有了保障之后,，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財力上的幫助,，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識,，同樣需要做人的道理,、適應(yīng)時代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學(xué)生,，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最 大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè),！

下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多，但我認為最 重要的還是教育問題,。"科技是第一生產(chǎn)力",！新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農(nóng)村的發(fā)展,。

三下鄉(xiāng)社會實踐報告題目篇三

xx年x月23日至x月25日,，我們揚州大學(xué)廣陵學(xué)院部分同學(xué)來到江蘇省泰興市新街鎮(zhèn)吉莊小學(xué)，開展大學(xué)生暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動,。在吉莊小學(xué)的三天中,，我們幫助學(xué)校拆遷d級房屋，整理裝訂資料,、為小學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)功課,，深入農(nóng)民之中調(diào)查研究等等。在農(nóng)村里,，我們學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西,，同時也看到了一些問題。這是我第一次如此熱衷于教育問題和農(nóng)村問題,，并且如此深入地思考這些問題?，F(xiàn)將在活動過程中了解到的。一些情況做以下匯報,。

（1）吉莊簡介,。吉莊小學(xué)創(chuàng)建于xx年9月，學(xué)校位于新街鎮(zhèn)政府所在地東南面,，距鄉(xiāng)政府3公里,，坐落在吉莊村中心，未通公路,，從學(xué)校步行到村級公路約需26分鐘,，而步行到吉莊村中心街則需1.5個小時左右。學(xué)校服務(wù)新街鎮(zhèn)的車馬,、杏塘,、陸野、嚴堡等五個純天然的小農(nóng)村,，轄區(qū)人口3500人,，適齡兒童30多人。校園占地面積x平方米,，有磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)用房一棟,，建筑面積20平方米，有教室六間,，辦公室兩間（其中一間兼做教師宿舍）,，沒有磚瓦結(jié)構(gòu)師生生活用房，建筑面積50平方米,。學(xué)?，F(xiàn)在有教師x人，開設(shè)六個年級,，現(xiàn)有在校學(xué)生xx年9月,，周春生到該校任教后，他以一顆火熱的心和無私奉獻的精神,，經(jīng)過近x年的努力拼搏和苦心經(jīng)營,，把學(xué)校辦成全鄉(xiāng)同類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量最高、辦學(xué)條件最好,、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,、極具典型的中心學(xué)校。但是,，全校只有x個老師,。

（2）吉莊的孩子。

這里的孩子雖家境不好但都十分懂事,，他們活潑熱情,，尊師守紀(jì),，在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)突出。近年來,，學(xué)校學(xué)生參加全縣各類奧數(shù)競賽有xx年級后,，就要到很遠的地方去完成自己的學(xué)業(yè)?？蓮拇謇锍鋈サ暮⒆?，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是農(nóng)村的孩子被人瞧不起,，唉……

留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”,。留守兒童的出現(xiàn)不僅成為外出務(wù)工農(nóng)民的后顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響,。在《中國青年報》上他們被看作是當(dāng)下中國最容易受傷的人,。當(dāng)今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關(guān)注,。

結(jié)合家訪以及調(diào)查,，我們了解到，在吉莊小學(xué)讀書的xx年在外打工,，一般往上海,、蘇州、無錫等地,，只有農(nóng)忙時才回家,，家里只留下老人在家作家務(wù)撫養(yǎng)他們。分析其原因,，家庭因素占主導(dǎo)地位,。在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活,，越來越多的農(nóng)民離開了土地,，到城市里務(wù)工謀生。他們希望自己的生活越來越好,，也希望給下一代成長提供更充裕的經(jīng)濟支持,。但外出打工，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差,，外出務(wù)工的家長整日忙于打工,，沒有時間與精力過問孩子的學(xué)習(xí)，留在家里的老人忙于操持家務(wù),，對孩子的教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè),，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。孩子的學(xué)習(xí)生活和身心發(fā)展受到了極大的影響,。但值得慶幸的是,，吉莊的孩子在周老師的細心關(guān)懷和精心教育下,，不僅懂事而且成績和生活自理能力都很優(yōu)秀。,、孩子是未來,、是希望,，中國不能無視他們的存在,！我們應(yīng)該給他們更多一些的關(guān)心和幫助，使他們能更健康快樂的成長,。

為貫徹落實黨的六中全會精神,，切實解決農(nóng)村貧困人口的生活困難，國務(wù)院決定,，xx年在全國建立農(nóng)村最低生活保障制度,。建立農(nóng)村最低生活保障制度的目標(biāo)是：通過在全國范圍建立農(nóng)村最低生活保障制度，將符合條件的農(nóng)村貧困人口全部納入保障范圍,，穩(wěn)定,、持久、有效地解決全國農(nóng)村貧困人口的溫飽問題,。

這一政策的頒布和實施,，不知解決了多少貧困農(nóng)民的生活問題。但吉莊村的村民,，卻沒人知道有這么一個政策,，可以幫助他們解決他們的溫飽問題。他們種的是小麥和水稻,，生活過的是還好,。在人人都在為構(gòu)建社會主義和諧社會而努力的社會里，有這樣的村莊,，這樣的事情發(fā)生,，我確實震驚了。對于國家對農(nóng)村的一些優(yōu)惠政策,，這里的村民似乎都是一問三不知,，這里似乎已是一個無人問津的山寨。國家政府應(yīng)給予他們更多的關(guān)注和幫助,，只有這樣,，構(gòu)建和諧社會，建立新農(nóng)村,，關(guān)注民生,，這些國家對貧困農(nóng)村的優(yōu)惠政策才可以真正實現(xiàn)啊。

這次"三下鄉(xiāng)"活動雖然早已結(jié)束,，但它給我們留下了許多思考,，使我們這些"讀圣賢書"的人也開始關(guān)心"窗外事",。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農(nóng)民的廣大農(nóng)村中,，還存在著許許多多這樣或那樣問題,，那里的經(jīng)濟還不夠發(fā)達，那里的政治體制還不夠健全,，非常需要我們這些大學(xué)生為祖國的繁榮昌盛,，為人民生活水平的整體提高，為農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展,，盡自己應(yīng)盡的一份力,，作出自己應(yīng)做的一份貢獻！

三下鄉(xiāng)社會實踐報告題目篇四

七月的到來,，對于即將結(jié)束大一,，成為大二的我們來說，暑期三下鄉(xiāng)就是我們大一最好的謝幕,，而我寧愿將這個次的三下鄉(xiāng)當(dāng)做一次奇妙的旅行,，只希望通過這次的體驗，可以給自己留下最美好的回憶,。

這天剛剛到達西坡小學(xué),，懷著激動和好奇的心情來到,，當(dāng)自己走進這個小學(xué)的時候還是很欣喜的,，但是當(dāng)自己看到自己將要進行日常生活的地方的時候，有點崩潰,，但是看到大家都在努力的為自己將要生活十天的環(huán)境而努力的時候,，自己那顆慵懶的心瞬時調(diào)動起來，可能是收拾的時間太長,，我們來到西坡的第一餐飯是在下午三點多吃的,，而且買的面不夠，然后又干活太多和進餐時間太晚,，所以好多小伙伴都不夠吃,，這一餐就在大家還是不滿足的情況下結(jié)束了。接下來的下午也都是在搞我們住所的衛(wèi)生,，忙活了一下午,，可能是我們從來沒有煮過那么多人吃的飯的緣故，煮的飯是夾生的,，但是因為太餓了,，我們還是很滿足的吃著那個并不好吃的飯。一整天下來，作為后勤組組長的我,，發(fā)現(xiàn)要煮好或者估計好三十多個人的飲食是一件比較艱難的事情,，也體會到了大伙飯的不容易，也是換位思考到學(xué)校食堂師傅們的艱辛,，所以今天我是認識到原來所有的東西要想知道是否容易,，只有親自動手了才知道其中的緣由，希望自己可以在接下來的時間里好好為每一位辛苦勞動的小伙伴們奉上一餐美味的飯菜,。

這天是全面展開支教之行的第一天,，所以我們后勤的小伙伴們要在早上五點半起來為大家煮面和煲粥，但是現(xiàn)實很殘酷,，我們沒有經(jīng)驗所以本來打算煮的湯面被我們煮成了干拌面,，所以大早上的吃干干的東西是沒啥食欲的,，所以我們剩下好多面,，浪費了好多東西，這個是我自己沒有做好最初的預(yù)算和比較按照經(jīng)驗來做的,，這件事情真的是需要自己好好反思,。中午參加玩啟動儀式，我們后勤組的小伙伴們就要開始準(zhǔn)備我們的午餐了,。在這個過程中,，我們發(fā)生了一件讓我印象深刻的事情，就是我們的指導(dǎo)老師盧建筠博士陪我們?nèi)觳窕?，在這個過程中,，我們不但體會到了農(nóng)民的艱辛也由心而發(fā)的覺得這種世外桃源的生活正是我們所向往的，反正在這個拾柴的過程中,，我們也和盧博士交流了很多他的人生閱歷和他的人生觀,，價值觀，價值觀,，這些讓我們這些大學(xué)生受益匪淺,。奇妙的是我們還在那里發(fā)現(xiàn)了好吃的野菜，所以我們吃了一頓美味的晚餐:野菜粥,?？偠灾裉焓呛苡袃r值和意義的一天,，希望自己和所有小伙伴們一起,，把我們的“奇妙之旅”過得更加好。

下鄉(xiāng)的第三天,，所有的行程都開始進入正軌了,。后勤的小伙伴也有走進課堂的，體驗在支教中的特殊的樂趣。比較值得記住的事情今天有倆件,。

一件是教科院的領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)來慰問我們的支教之行,，他們體驗了我們的后勤小伙伴們在露天“廚房”的各項行程。讓我們體會到來自學(xué)校的支持和鼓勵,，也讓我們在這個比較艱苦的環(huán)境中更加有勇氣繼續(xù)越做越好,。

第二件很開心的事情就是:我開展了我三下鄉(xiāng)的手語教學(xué)，同學(xué)們都好配合,，他們冒著炎熱來和我不厭其煩的學(xué)著手語,。這個讓我很欣慰，也讓我的教學(xué)更加有興趣,，因為這個讓我看到了我存在的價值,。其中最讓我感動的是:一個學(xué)生因為家里比較遠，所以我想將她勸退,，因為要練舞到很晚,，回家不安全?？墒钱?dāng)我和她說出讓她不來時,，她拼命的搖頭，眼里含著淚花,，讓我真的很心疼,，都不知道該咋樣去安慰她。這次的教學(xué)也讓我感受到這里學(xué)生的聽話和好學(xué),，這個是我們所有人都需要的,，我真的覺得我們的三下鄉(xiāng)支教之行，不僅僅是我們教會學(xué)生知識,，更重要的是我們和學(xué)生互相學(xué)習(xí),，只希望接下來可以越做越好。

下鄉(xiāng)第四天,，時間瞬時就過去,。今天特別開心的是作為后勤組組長，竟然走進課堂了,。我今天去上了一節(jié)六年級的化學(xué)實驗課,。沒去之前，我很忐忑,，因為好多上過課的伙伴都說在這里最困難的就是管理紀(jì)律,，因為他們都比較偏好動，我特別害怕我會控制不住整個課堂紀(jì)律,，所以我叫了三個小伙伴陪我去,。但是生活往往會給你很多驚喜，那個六年級的小朋友特別聽話，他們會很尊重老師,，很會注意保持課堂紀(jì)律,。所以我把這一整節(jié)課的大部分時間交給了學(xué)生自己。他們自己做實驗,，自己觀察現(xiàn)象,，自己把觀察出來的現(xiàn)象寫在黑板上，我只需要帶著他們來梳理那些他們自己寫的現(xiàn)象就好,，我覺得真正的實驗課就應(yīng)該是這個樣子,，把課堂的韻律交給學(xué)生，讓他們自己探索,，而老師只需要在特地的時間給他們適當(dāng)?shù)狞c撥就好,。更讓我驚喜的是，他們會用自己的話去辯駁其他小組觀察出的和他們不同的現(xiàn)象,，這是作為一個實驗人最重要的精神,，敢于質(zhì)疑，敢于辯駁,。他們的興趣特別濃厚,，下課后還會讓老師繼續(xù)講解沒有講完的知識點，這是所有老師都希望看到的課堂現(xiàn)象,，因為這個證明這個老師講的東西，學(xué)生是感興趣的,，老師是成功的,。總而言之,，今天的支教之行,，我認為是很成功的，因為學(xué)生,，也因為自己,。只希望在接下來的日子里，我們可以繼續(xù)這樣做好我們的支教之行,。

下鄉(xiāng)第五天,，教學(xué)生們手語第三天了，但是自己感覺很挫敗,，因為我沒有將自己的學(xué)生教會,，也沒有讓他們有那種誠心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但是幸運的是我有一個隊伍,，我有大家的幫助,，所以我也很幸運的解決了這個讓我感到挫敗的事情。

第一天的時候，我很開心,，因為我將所有的手語動作都教會了他們,，他們也很認真的學(xué)，我當(dāng)時特別驕傲,，因為其他老師有反應(yīng)說他們的學(xué)生很不乖,，很不聽話?？墒钱?dāng)你開心的時候,，上天往往會和你開玩笑，所以第二天,，我的學(xué)生們就出現(xiàn)了不耐煩的情緒,，但是我并沒有當(dāng)做很嚴重的事情，就這樣繼續(xù)教了她們一下午,。所以“噩耗”在第三天的時候出現(xiàn)了,，他們?nèi)空f要離開手語隊，當(dāng)我聽到這句話的時候,，我內(nèi)心很震驚,，難道我教的那么不好嗎？難道我的魅力那么差嗎,？為什么我那么盡心盡力的教,，換來的卻是他們的離開。但是我是老師,，我要快速的鎮(zhèn)靜下來,，我開始詢問原因。所有的原因都是:他們覺得自己會了,，要求要放音樂做手語,。而我卻一直沒有放音樂，所以他們想要離開,?？墒钱?dāng)我放著音樂給他們做時，他們又做不出來,，可是他們又不肯跟著我念著歌詞來做,，我真的一度奔潰。這個時候所有節(jié)目總負責(zé)人雪梅師姐過來了,，在她的幫助下,，我讓學(xué)生們自己分組，做的好的,，教不會做的,，互相監(jiān)督,，互相幫忙。這個做法得到了學(xué)生們的高度認可,，這也解決了我的糟心之事,。

通過這個事情，也讓我知道了,，要如何和學(xué)生們相處,，如何更好的將自己要表達的事情傳達給學(xué)生，這個是我從我們這個隊伍中學(xué)會的,。所以今天是糟心又幸運的一天,。

下鄉(xiāng)第六天，剩下的時間不多了,，我們每一個人都想的是在不多的時間里可以留下一些他們需要的和他們想要的東西,。今天我的感受就是悲喜交加，收獲了感動當(dāng)然也感受到了挫敗,。

現(xiàn)在的自己越來越體會到當(dāng)初老師在我們不聽話時,，他們的無奈和焦急。當(dāng)然還有就是當(dāng)我們意識到自己錯誤時向他們道歉時,，他們的感動和欣慰,。今天我教的是學(xué)生們的手語，我去的時候是很開心的,。但是我去到那里的時候,，當(dāng)我開始教他們的時候，有倆個學(xué)生和我說:老師,，我們不想學(xué)手語了,，我要去學(xué)健美操，我一點都不喜歡手語,。我聽到這個我頓時傻了，我昨天不是解決了嗎,？為什么過了一天,，又出現(xiàn)了這個問題？我真的感到很挫敗,，但是當(dāng)我和她們講了好長時間,，他們還是決定要離開時，我感到無力了,，因為我把所有的他們聽得懂的,，聽不懂的，我都和他們講了,，他們還是要放棄,，我是真的好無奈,，好挫敗。難道我的第一次下鄉(xiāng)支教就要這樣難產(chǎn)而死嗎,？可是想只是想，現(xiàn)實還是那么殘酷,，他們很猶豫的離開，不知道他們內(nèi)心在想些什么,，我好希望他們可以不要離開,，可以學(xué)會一個節(jié)目，結(jié)果是他們走了。

當(dāng)我結(jié)束教學(xué)回到宿舍的時候,，他們的班主任給我一個電話，我還在想是誰找我,，然后他們班主任說:今天下午那個不愿意學(xué)健美操的學(xué)生打過來的,，你聽聽吧,。我聽到那個聲音后，她說:老師,，我決定還是要回來,，我還是要學(xué)手語，我回來了，你可不可以不要那么傷心,，不要難過了,？我聽了好感動，原來她是聽進去了我講的話，她們也是會安慰人的,，他們也是會體會到我們的感受的,。總而言之,，今天的是悲喜交加，收獲了感動也感到了悲挫,。

下鄉(xiāng)第七天,，我所有的的實驗課也都已經(jīng)上了一半了,。今天是第二次上六年級的化學(xué)實驗課,，相比于第一次的課堂,，今天的我是很和善的，我想讓他們知道化學(xué)老師是可以笑的,，不會只是板著臉的,。當(dāng)然也給自己知道:原來自己笑著上課，學(xué)生們也是會認真聽的,，并不是只有自己發(fā)火才會有用,，學(xué)生們也是會理解老師的,，他們也知道要對老師好，也會心疼老師,。

今天在教學(xué)生手語時,，我就說了一句:老師今天好開心，你們好認真在學(xué),。他們聽完后,，圍在我身邊說:老師，對不起，之前是我們不好,，總在惹你生氣，我們從現(xiàn)在開始會認真學(xué)的,，你一直都要開開心心的好不好,？我聽完真的流淚了，當(dāng)著他們的面,。我真的覺得在那一刻,，我之前所有的委屈和難受都在一瞬間消失了，因為他們懂我了,，他們知道心疼我了,，內(nèi)心的沖擊好大。

感覺越到下鄉(xiāng)的后幾天,，內(nèi)心收獲的最多的就是感動,，就是不舍，這個或許就是人的本性吧,，真的希望自己可以在接下來的這幾天,，可以讓我和他們都留下一個沒有遺憾的下鄉(xiāng)之行。

這次的支教之行,，感覺像個夢,，是一個自己永遠也無法忘卻的夢，一個我想再次做夢,。在這個夢里,，我遇見了一群可愛的天使。他們是學(xué)生更是和我一起去做夢的志愿者們,。

三下鄉(xiāng)社會實踐報告題目篇五

我們大學(xué)生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,；是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。同時，也削弱我們那不知天高地厚的氣焰！

今年暑期,，作為一名大學(xué)生,，我在江陽路上的xx燈泡集團參加了工作，雖然很短暫,，只有一個多月,，可我真正體會到了工作的艱辛和不易。我所從事的是工廠操作工,?？雌饋硭坪鯖]有太多的技術(shù)含量，我以前也是這么想的,。而現(xiàn)在我知道我錯了,，任何一個行業(yè)都有他內(nèi)在的技術(shù)含量和工作技巧，不是隨隨便便都可以,，馬馬虎虎的就能完成的,。

我住在一間不到 2個平方的平房里，六張床,，舍友是一群都有小孩的阿姨,， 無形中對我產(chǎn)生了壓力，高溫酷暑下 ,，睡在上鋪的我像是睡在電熱毯上,，白夜班的顛倒， 不正常的作息時間使得我一天也根本睡不了幾個小時,， 剛?cè)サ臅r候,，一個人也不認識，沒有人說話,，好不容易認識了個朋友,，她做了幾天卷鋪蓋走人了，一個人獨來獨往的日子里,，想想學(xué)校的生活,，再看看眼前的，眼淚也控制不住了,。車間里,，師傅“刻薄的言語”不再像往常的同學(xué)朋友那樣，怎么聽都覺得刺耳···機油,、灰塵,、高溫、汗水,、電壓,、眼淚,。.。.,。.每天把自己搞得不堪入目,。.。.,。.

特別是自己感冒那會兒,，天氣又超熱，飲食不規(guī)律搞得胃疼,，當(dāng)時真想放棄，如果,，沒有朋友的關(guān)心和支持,，我想我應(yīng)該撐不下去吧。

每天的日記里都少不了心底深處的抱怨,。

我和師傅對彼此都有了進一步的了解,， 和總經(jīng)理、書記,、主任,、部長、領(lǐng)班 以及車間里的員工都有一系列的交流過程,， 從中獲得了獨立生活,、工作的經(jīng)驗以及和領(lǐng)導(dǎo)、陌生人的交流技能,，也從中獲得了一定的報酬,。

通過親身體驗社會實踐，自己更進一步地了解了社會,。通過與社會零距離接觸,，把自己從校園帶到社會中，親身體味社會生活,，使我學(xué)到了真本領(lǐng),，讓我明白了社會并不像我們在校園里所想像的那樣美好。社會是殘酷的,，到處充滿了激烈的競爭,。捧著那有限的工資，我心里是無限的感慨,，激動地淚水,，模糊了雙眼，心里像是打翻了五位瓶,。

總的來說,，我認為這次社會實踐還是很成功的，很有用的，對我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,。這次社會事件所經(jīng)歷的,，已經(jīng)清晰的刻在了我青春歲月的壁廊里，成為生命中的財富,，在以后的生活中發(fā)揮著潛移默化的作用,。