總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修個(gè)人總結(jié)篇一

通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，增強(qiáng)了教學(xué)基礎(chǔ)理論，更新了職業(yè)教育的理念,，使自己從單純的理論教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向更成熟的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)一齊發(fā)展的人才,。以下是我對(duì)自己這次參加骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的簡單回顧。

一,、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新

知識(shí)也有保質(zhì)期,。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說,，是很有必要的,，是很有價(jià)值的。

課堂教學(xué)模塊主要是提高學(xué)員在課堂上實(shí)施素質(zhì)教育的能力,。課堂是教師工作的主要場(chǎng)所,，教師的一行一動(dòng)一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念。骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力,，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的,，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺地走上老路，因此,，必須強(qiáng)化課堂教學(xué)新理念,。通過觀摩優(yōu)秀教師的講課，專家點(diǎn)評(píng),、學(xué)員討論,、反思自我，貫徹新的教育理念,，提高參與課程改革的主觀能動(dòng)性,，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性也就會(huì)高起來,，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

教學(xué)模式改變的動(dòng)因是如何在培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),、生生互動(dòng),、主動(dòng)參與、發(fā)展個(gè)性,。為此,，專家們?cè)O(shè)計(jì)了如下課型。

1,、案例式：主要作法是：

（1）對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解,，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)，使目標(biāo)具體化,，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點(diǎn)研究對(duì)象。

（2）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例,，設(shè)計(jì)案例時(shí),，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點(diǎn),，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識(shí)沖突,，從而引導(dǎo)學(xué)員對(duì)問題進(jìn)行研究和爭論。

（3）對(duì)案例進(jìn)行研討,，通過研討,，學(xué)員對(duì)所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證，持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁,。

（4）對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),，通過總結(jié)，寫出個(gè)人心得，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論,，用此指導(dǎo)今后的工作,。

2、自學(xué)互助式主要作法是：

（1）把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題,，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員,，學(xué)員對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行準(zhǔn)備。

（2）由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇,，學(xué)員在座談會(huì)上對(duì)各自觀點(diǎn)進(jìn)行交流,。

（3）經(jīng)過研討，對(duì)達(dá)到共識(shí)的東西進(jìn)行總結(jié),，對(duì)持異議的東西,，留作下一步研究。

3,、專家輔導(dǎo)式：

對(duì)于大家關(guān)心的專業(yè)課教學(xué)的熱點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，請(qǐng)國內(nèi)有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo),，專題輔導(dǎo)以講授為主，同時(shí)輔之以案例教學(xué),，研討等形式,。

4、模擬對(duì)話式：

讓學(xué)員模擬學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師實(shí)行對(duì)話溝通,，讓他們站在不同的角度講體會(huì),、談應(yīng)用、提問題,，理論聯(lián)系實(shí)際,。特別是那些回校后感到與領(lǐng)導(dǎo)溝通有困難的學(xué)員，就讓他們扮演自己的領(lǐng)導(dǎo),，其他學(xué)員與其溝通,，使該學(xué)員學(xué)習(xí)了與人溝通的本領(lǐng)。

三,、積極加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過兩個(gè)月的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會(huì)永葆青春,、永立于世界民族之林。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟,。

身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修個(gè)人總結(jié)篇二

在這次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄,。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，我感覺我又好像又回到了學(xué)生時(shí)代,，每天都在如饑似渴地汲取著知識(shí),，一天天地讓自己地知識(shí)更為系統(tǒng)和豐富。通過這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，開闊了我的眼界,，更新我的教育理念，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學(xué)工作,，以深深地思考地未來的路要怎么走,，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師,，在教學(xué)過程中還存在一些問題,。但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益匪淺。現(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總：

一,、樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合自身的實(shí)際情況,，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo),。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其果必然是被社會(huì)無情的淘汰,。

二、改變工作方式,，謀求共同發(fā)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。

人生沒有捷徑,，教學(xué)亦如此,。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自己，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到,。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

其實(shí)，在課程實(shí)施的過程中,，教學(xué)評(píng)價(jià)也在起著十分重的作用,。我們要以平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，采用符合學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,。對(duì)于中差生我們要以激勵(lì)為主,，要讓學(xué)生在參與和展示地過程中獲得成就感，增強(qiáng)自信心,。

另外,，我們教師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上，我們還應(yīng)不斷加深對(duì)課程理念和課程目標(biāo)的理解與認(rèn)識(shí),，充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處,，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)的效率和效益,，在實(shí)踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，適應(yīng)英語課程改革對(duì)英語教師的要求。

綜上所述,，在這次培訓(xùn)過程中,，不僅在教學(xué)資源的理解和運(yùn)用上，還是小組合作學(xué)習(xí)的交流上,，以及課程設(shè)計(jì)上都給了我以理論上的指導(dǎo),。這些理論知識(shí)和課堂教學(xué)案例對(duì)我的影響不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的而，而會(huì)永遠(yuǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué),，讓其更為有效和完美,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修個(gè)人總結(jié)篇三

我有幸參加了“20xx年xx省組織的中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，使我更加深入的了解先進(jìn)的教育理念,，樹立正確的職業(yè)理想，自覺踐行“學(xué)為人師,、行為世范”的行為準(zhǔn)則,，使自身的專業(yè)素質(zhì)得到了提升,。

這次培訓(xùn)是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)專家成功經(jīng)驗(yàn),，并以qq群和論壇的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。內(nèi)容涉及到有關(guān)班主任工作的理論研究,、典型個(gè)案分析,、以及班主任的經(jīng)驗(yàn)交流等方面的內(nèi)容。這次培訓(xùn)對(duì)于我們教師而言,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。使我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí),，教育思路開闊了很多，對(duì)今后的教育教學(xué)以及構(gòu)建和諧班級(jí)都有了新的目標(biāo)和方向,，對(duì)我以后教師生涯會(huì)起到更大的作用,。

這次培訓(xùn)中既有教育專家們睿智的教育思想、前沿的教育理念,，又有專家們親身經(jīng)歷的成功案例,，還有來自同行們寶貴而精彩的經(jīng)驗(yàn)交流，以及專家們對(duì)教師的網(wǎng)上視頻答疑,。一個(gè)個(gè)鮮活的成功案例,，讓我不但掌握了心理學(xué)知識(shí)、班級(jí)管理技能,，更給我以啟迪和思考,，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點(diǎn),，理清了我內(nèi)心的迷茫與困惑,，感受到教育的美妙，領(lǐng)悟到教育的真諦,。

通過培訓(xùn),，我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)，更加明確它在學(xué)校教育中的重要地位：班主任不僅僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。而且中學(xué)班主任工作還面臨著許多新的問題,、新的挑戰(zhàn)。教育改革的不斷深化、素質(zhì)教育的實(shí)施,、中學(xué)生成長的新情況,、新特點(diǎn)，對(duì)中學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，并保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長的情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生的成長及進(jìn)步,。

我還認(rèn)識(shí)到,，班主任的角色也由傳統(tǒng)的權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換。傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心,。班主任在班級(jí)管理中擁有絕對(duì)的權(quán)威,，學(xué)生對(duì)班主任必須絕對(duì)服從。權(quán)威型班主任培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì),、順從,，但他們亦步亦趨，依賴性強(qiáng),，獨(dú)立性差,，缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，更談不上具備時(shí)代所要求的創(chuàng)新精神,。時(shí)代呼喚一種新型的、民主平等的,、和諧的師生關(guān)系,，這就要求班主任拋棄原來絕對(duì)權(quán)威的角色形象，代之以“對(duì)話者”,、“引導(dǎo)者”角色,，提高學(xué)生在德育過程中的自主性與參與程度。

在講座中,，魏書生先生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級(jí)才能取得良好的效果,。

從幾位教育大師那里，我學(xué)習(xí)到了很多的班級(jí)管理的知識(shí),。比如魏書生老師的“松靜勻樂”的四字體操,、關(guān)于民主和科學(xué)的班級(jí)管理模式，尤其是魏老師讓學(xué)生收書費(fèi)的事件和成立班級(jí)法院的成功案例,，都值得我們學(xué)習(xí),。林丹華老師的“中小學(xué)生心理行為問題及其教育”，林崇德老師的“班主任與心理健康教育”,，對(duì)我們?cè)趯W(xué)生心理教育方面都給予了極有力的指導(dǎo),。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中的班級(jí)案例,，既是接近學(xué)生生活的實(shí)際的案例,，也使我們?cè)趯W(xué)習(xí)班級(jí)管理上便于學(xué)習(xí)和操作。接下來的時(shí)間就是要把這些通過培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到新學(xué)期的班級(jí)管理之中,。希望我能在下學(xué)期的班級(jí)管理方面取得更大的進(jìn)步,。使師生之間的關(guān)系更和諧，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛更濃,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到更好的培養(yǎng),，班級(jí)凝聚力得到更好的發(fā)揚(yáng)！

本次班主任培訓(xùn),，我感觸頗深,，收效頗多。尤其是魏書生老師的民主和科學(xué)的班級(jí)管理模式,，使我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí),。在新學(xué)期，我有如下計(jì)劃：

1,、建立班級(jí)民主管理制度,。效仿魏老師,，實(shí)施學(xué)生自治，每人值日一天,，輪流當(dāng)班委,，不合格者將被淘汰，從而激發(fā)學(xué)生的權(quán)利欲來管理班級(jí),。魏書生曾經(jīng)說過：“普通學(xué)生能做的事情,，班干部不做；班干部能做的事情,，老師不做……”不了解學(xué)生的管理是盲目的管理,，不尊重學(xué)生的管理是專制的管理,，不信任學(xué)生的管理是錯(cuò)誤的管理,。對(duì)于學(xué)生個(gè)體要因材施教,，不能因“恨鐵不成鋼”而操之過急,，更不能脫離學(xué)生實(shí)際而過于死板的追求教條主義,。

2,、運(yùn)用小組管理的方式。把班級(jí)按照學(xué)生的實(shí)際情況劃分成八個(gè)小組,。使對(duì)班級(jí)的管理轉(zhuǎn)化為對(duì)小組的管理，而小組的管理則落腳到對(duì)小組內(nèi)部互助合作有效性的調(diào)控上。每一組選一名小助手,，班主任的角色也由以前的臺(tái)前管理者變?yōu)槟缓髤f(xié)調(diào)者和小組管理助手,，學(xué)生的角色也由先前的被管理者轉(zhuǎn)化為管理者,，提高了他們的自我管理的積極性,，最終實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化。

3,、建立培優(yōu)轉(zhuǎn)差的檔案,，讓學(xué)生體味成功的甜蜜,。對(duì)優(yōu)等生和學(xué)困生進(jìn)行“因材施教”,。使各個(gè)層次的學(xué)生都樂思好學(xué),，

不懂就問,，博覽群書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭取每天都能進(jìn)步一點(diǎn),。小組長記錄每天的進(jìn)步情況,，作為期末綜合素質(zhì)評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，充分展現(xiàn)自己,，形成一整套的管理制度,、行為規(guī)范，把本班營造成學(xué)習(xí)氣氛濃,、紀(jì)律良好,、師生之間關(guān)系和諧的優(yōu)秀班集體。

班主任培訓(xùn)結(jié)束了,?；貞涍@一段時(shí)間的培訓(xùn),，我真是收獲不少，感觸頗多,。我更加深刻的認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,，明白了班主任不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,。它將是我班主任生涯的一個(gè)里程碑,，始終指引著我的班主任工作的實(shí)施。我要積極地去探索,、去實(shí)踐,，把班主任工作做出自己的特色！

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修個(gè)人總結(jié)篇四

20xx年義教課標(biāo)遠(yuǎn)程研修開始了,。我很幸運(yùn)被推薦我校教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師成員之一,。自從選上指導(dǎo)教師，我就身感到身上責(zé)任重大,。內(nèi)心是誠惶誠恐,，唯恐自己做的不好，不到位,，讓各位同事們笑話,。所以我盡心竭力地去做好這個(gè)工作。

為做好這個(gè)工作,，我就認(rèn)真研究研修平臺(tái)的使用和《20xx年湖南省初中教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師工作手冊(cè)》明了指導(dǎo)教師的職責(zé),。不明白的地方，我就向教研員或進(jìn)修校指導(dǎo)教師以及局師訓(xùn)室請(qǐng)教,。

每天遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，每天8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)打開電腦。第一件事,，就是登錄我的工作室學(xué)習(xí)瀏覽課程信息,、各地區(qū)信息、學(xué)習(xí)課程簡報(bào)并進(jìn)新編輯本班的班級(jí)簡報(bào),。本次研修我一共編輯3期簡報(bào),，而且一期比一期用心思！吸取別人的精華,，從中學(xué)到不少東西,！同時(shí)也提高了我的簡報(bào)制作技術(shù)。然后學(xué)習(xí)課程資源,，進(jìn)入我們的班級(jí),，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。瀏覽專家的簡報(bào)和文章以及點(diǎn)評(píng),。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，而且認(rèn)真地品讀每位學(xué)員的作業(yè)和點(diǎn)評(píng),，雖然我們很多素不相識(shí),，但通過這個(gè)研修平臺(tái)，使我們的思想得以碰撞,，產(chǎn)生心靈的共鳴,。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實(shí)學(xué)到了很多。

我校本次研修教師有50多人次,，學(xué)員們當(dāng)天上交的作業(yè)每一篇我都認(rèn)真地閱讀學(xué)習(xí),，然后寫出自己簡短的感受，有時(shí)寫的還很長,。對(duì)有些學(xué)員的觀點(diǎn)有不同的,，我也坦誠不恭地與之交流。有時(shí)被學(xué)員們的作業(yè)吸引,，坐在電腦前一評(píng)就是三四個(gè)小時(shí),，腰酸肩酸那是肯定的?！盁o他,，唯身體壯耳！”擰上幾個(gè)孟氏拔罐繼續(xù)戰(zhàn)斗

在研修過程里,，我被同事們的研修熱情一直所鼓舞著,、感動(dòng)著。有些學(xué)員實(shí)際上是我校名師,。我們有時(shí)和他們比起來有點(diǎn)慚愧,！可既然被推倒指導(dǎo)教師這個(gè)位子上來了，就要切實(shí)擔(dān)當(dāng)起這個(gè)責(zé)任來：認(rèn)真閱讀,、點(diǎn)評(píng)每位學(xué)員的作業(yè),，篩選推薦優(yōu)秀作業(yè)、制作簡報(bào),、解決學(xué)員的困難和困惑等,。有時(shí)可能我們點(diǎn)評(píng)不是很到位、很合意,，但同學(xué)們都很支持諒解我們的工作,。

轉(zhuǎn)瞬間遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了,！我們與全省的各地市的英語一線的教師以及專家們進(jìn)行了一次研修大餐,，可謂快哉！

全省各地市的同仁們,，通過湖南教師繼續(xù)教育網(wǎng)這個(gè)研修平臺(tái),，進(jìn)行了網(wǎng)上研討交流,，這可是史無前例的一次教師網(wǎng)絡(luò)大研修，是教師們教育思想的一次大碰撞,，不亞于彗星撞擊,！

在這次新版課標(biāo)遠(yuǎn)程研修的日子里，有多少難受,、難忘,、難眠、“難過”的日子忘不了我們的研修教師們一起觀看課表視頻的那種聚精會(huì)神的樣兒,；忘不了觀后討論,、各抒己見面紅耳赤爭論不休的場(chǎng)面；忘不了下午為完成作業(yè)和課標(biāo)文章而字斟句酌,、眉頭緊鎖或豁然開朗的模樣,；也忘不了教師們細(xì)心閱讀研修同學(xué)的作業(yè)，咬文嚼字的點(diǎn)評(píng),；忘不了當(dāng)我們的同事的文章作業(yè)被省專家評(píng)價(jià)推薦的欣喜,；當(dāng)然更忘不了老師們相互鼓勵(lì)、互相幫助為解決一個(gè)問題的慷慨,；更忘不了,，夜深了你還沒有睡，在揮汗如雨地趕作業(yè)的精神,；更忘不了指導(dǎo)教師的篇篇細(xì)心點(diǎn)評(píng),、悉心指導(dǎo)推薦，解疑答惑雪中送炭的精神,；忘不了忘不了有多少個(gè)難忘的忘不了,，更有多少個(gè)想起你多少個(gè)每當(dāng)你

遠(yuǎn)程研修是一首歌：歌頌我們一線教師的學(xué)習(xí)渴望的精神；暑假遠(yuǎn)程研修是一首詩：字里行間折射出研修教師的字斟句酌的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,。

遠(yuǎn)程研修給我們教師搭建了自我成長的學(xué)習(xí)平臺(tái),，給我省教師插上了教育教學(xué)的雙翅，讓他們?cè)谶@片教育的藍(lán)天更加自信驕傲地翔飛,！

研修是思想的交流,，心靈的對(duì)話。研修給我給養(yǎng),，研修促我成長提高,，研修使我更新刷新理念！

讓我們乘著研修的東風(fēng)繼續(xù)乘風(fēng)破浪吧,！為湖南教育譜新篇而研修不止,、奮斗不息！

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修個(gè)人總結(jié)篇五

為發(fā)揮優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的最大效益，使更多的中小學(xué)教師能夠共享優(yōu)質(zhì)資源,，與國內(nèi)高水平專家,、指導(dǎo)教師和學(xué)科教師對(duì)話交流、學(xué)習(xí)研討,，我省利用山東省教師教育網(wǎng)組織開展“中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程”,。我市充分認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程研修“大規(guī)模、零成本,、高成效”的優(yōu)越性,，把遠(yuǎn)程研修作為提高教師素質(zhì)、提升教育質(zhì)量的重要措施,，做實(shí)做細(xì)組織和管理工作,，不斷創(chuàng)新工作方法，強(qiáng)化工作措施,，保障了研修工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,，提高了培訓(xùn)效益，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提高,。

1,、市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)遠(yuǎn)程研修工作高度重視。成立遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組及項(xiàng)目辦公室,，制定出詳盡的遠(yuǎn)程研修工作實(shí)施方案,，明確各功能組職責(zé)、研修目標(biāo),、研修內(nèi)容,、研修方式以及研修管理與保障。明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦主任,、學(xué)校校長是研修工作的第一責(zé)任人,，培訓(xùn)期間全程在崗，帶頭參與網(wǎng)上學(xué)習(xí),，參加教師討論,，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)，并做好學(xué)員的組織,、管理以及研修的后勤保障等工作,，確保研修工作扎實(shí)開展。

2,、自09年以來我市為各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學(xué)校配備電腦1300余臺(tái)，已完全能夠保證參訓(xùn)教師研修用電腦問題,。對(duì)培訓(xùn)點(diǎn)校園網(wǎng)進(jìn)行了升級(jí)改造,，全部統(tǒng)一安裝了光纜,，使網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行更加快速便捷，達(dá)到培訓(xùn)要求,。

3、做好訓(xùn)前技術(shù)準(zhǔn)備,。培訓(xùn)前市教育局要求各單位充分利用本校的微機(jī)室,，實(shí)行適當(dāng)集中、平時(shí)分散的方式,，提前開展中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力培訓(xùn),，以保證遠(yuǎn)程研修的順利進(jìn)行。

1,、主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入研修現(xiàn)場(chǎng)督查,，與研修教師進(jìn)行座談，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決研修遇到的問題,。市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠(yuǎn)程研修工作，率先垂范,，親力親為,，研修期間經(jīng)常到培訓(xùn)點(diǎn)去檢查督導(dǎo)，并深入學(xué)科研修小組座談了解,、指導(dǎo)交流,，同時(shí)對(duì)下一步工作提出了一些具體要求和措施，激勵(lì)教師再接再厲關(guān)注新視角,、尋找新思路,、謀求新發(fā)展。在他們的帶動(dòng)和引領(lǐng)下,，全市廣大教師參與研修的熱情高漲,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極研討,，分析教材,，發(fā)表評(píng)論，與專家對(duì)話交流蔚然成風(fēng),。通過研修,，教師與同行、專家心靈與心靈碰撞,，產(chǎn)生了新的智慧火花,，激活了思維，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí),，提高了專業(yè)素質(zhì),。

2,、在今年的中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修中實(shí)施“雙管”模式，提高管理效益,。針對(duì)研修培訓(xùn)特點(diǎn)強(qiáng)化管理,，把參訓(xùn)學(xué)員按學(xué)科分班，確定了市教研員和骨干教師為班主任兼指導(dǎo)教師,。然后將每班學(xué)員每5人分為一組,，并選出小組長。每天上午研修視頻播放完后,，由本組組長組織本組組員,，就視頻內(nèi)容，作業(yè)要求等問題進(jìn)行交流和探討,。每次研討由小組長確定主持人和研討主題,，各組成員就研討內(nèi)容積極發(fā)言。主持人就各成員討論內(nèi)容做好記錄,，并對(duì)發(fā)言積極,、觀點(diǎn)深刻的老師予以表揚(yáng)。每次研討結(jié)束,，組長就研討效果作出評(píng)價(jià),，并上報(bào)給班級(jí)管理員，管理員匯總后,，就研討中存在的問題,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決,，確保研討不流于形式,。這樣，由班主任,、組長具體負(fù)責(zé),，嚴(yán)格考勤，落實(shí)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),，形成了完善的網(wǎng)上和網(wǎng)下“雙管”模式,。

3、關(guān)注研修過程,，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查,。為確保教師遠(yuǎn)程研修工作順利進(jìn)行，市教育局遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦組織人員對(duì)各單位研修情況進(jìn)行及時(shí)檢查督導(dǎo),，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出整改意見并督促落實(shí),，對(duì)學(xué)校網(wǎng)上研修情況全天進(jìn)行跟蹤調(diào)控，對(duì)無故曠課,、遲到早退及不按時(shí)完成作業(yè)等情況進(jìn)行通報(bào),，對(duì)參訓(xùn)學(xué)員上傳的作業(yè),、文章、發(fā)帖評(píng)論,，對(duì)指導(dǎo)教師作業(yè)批改,、文章點(diǎn)評(píng)、班級(jí)組織管理等情況及時(shí)掌握,。

4,、及時(shí)召開校長、主任調(diào)度會(huì),。我市為確保遠(yuǎn)程研修工作的順利進(jìn)行,，提高研修質(zhì)量,，在研修期間不定期召開分管師訓(xùn)校長和主任調(diào)度會(huì),，分析總結(jié)遠(yuǎn)程研修工作中的經(jīng)驗(yàn)，予以表揚(yáng)和推廣,，同時(shí)對(duì)研修過程中所存在的問題進(jìn)行剖析,，并制定解決措施和改進(jìn)方案。

5,、強(qiáng)化考核評(píng)價(jià),，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。我市制定了遠(yuǎn)程研修考核評(píng)價(jià)辦法,、學(xué)員考勤制度等,，把學(xué)員研修情況及學(xué)員作業(yè)完成情況納入教師綜合評(píng)價(jià)和績效考核，作為評(píng)先樹優(yōu)的重要的依據(jù)之一,。對(duì)論文,、評(píng)論入選省資源庫的優(yōu)秀學(xué)員給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師,、參訓(xùn)學(xué)員由市教育局和任職學(xué)校進(jìn)行通報(bào),，三年內(nèi)不得參加市級(jí)以上培訓(xùn)。同時(shí),，建立全市遠(yuǎn)程研修簡報(bào),，對(duì)每天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行班內(nèi)通報(bào)，特別是對(duì)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行通報(bào)表彰,，充分調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的積極性,。

我市注重把遠(yuǎn)程研修打造成教師發(fā)展的平臺(tái)，注重拓展延伸,，提高培訓(xùn)效果,。我們把教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合，要求各單位充分利用山東省教師教育網(wǎng)上資源,，在今后一年的時(shí)間內(nèi)繼續(xù)開展研修工作,，組織教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上名師文章,、優(yōu)秀學(xué)員作業(yè)等，并注重學(xué)以致用,，真正為教學(xué)服務(wù),。通過遠(yuǎn)程研修，真正使每位參訓(xùn)教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長,，提高教學(xué)能力,，提高教育質(zhì)量。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修個(gè)人總結(jié)篇六

今年暑假,，我參加了20-年的教師遠(yuǎn)程研修假期補(bǔ)休,，此次研修雖說是補(bǔ)休，但卻是我收獲最多的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我在教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這個(gè)暑假的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，雖然感到辛苦,，但又有快樂,。既有付出,，更有所得,。作為一名教師，深深感到了學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中,，將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路?，F(xiàn)在就把我在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中的收獲總結(jié)如下：

一,、積極參與努力提高

我是一名小學(xué)教師，從教二十多年,，雖然每年所教的班級(jí)都取得了優(yōu)異成績，但常常感到力不從心,，由于缺少新的理念做指導(dǎo),，苦于不知如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法，也不知如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,，加上由于平時(shí)工作壓力大,，找不到緩解方法，十分的焦慮,，去年暑假的研修,，不知什么原因,，沒報(bào)上名，是這次研修及時(shí)提供了機(jī)會(huì),。

在這次研修中,，我是小學(xué)數(shù)學(xué)14班學(xué)員，雖然自己在操作電腦方面,，不太熟練,，這次補(bǔ)休，又正值暑假,，炎炎夏日,，酷暑難耐，揮汗如雨,，依然積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，十分珍惜這次機(jī)會(huì)，自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，觀看視頻課程,，聽專家講解,，積極參加討論,，撰寫作業(yè)及時(shí)上交，參與互動(dòng)交流和組內(nèi)老師共同質(zhì)疑解難,，參加指導(dǎo)教師不斷反思,，如饑似渴的汲取知識(shí)的甘霖。同時(shí)邊學(xué)邊問,，掌握操作電腦的方法,。

雖然對(duì)于課程改革的基本理念早已不陌生，但是能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究,、探索,、思考、運(yùn)用似乎卻不多,，在研修培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)里,，又一次接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，欣賞了他們的文章,，同時(shí)還與班內(nèi)的教師們進(jìn)行了充分的交流，面對(duì)每次探討的主題,，大家暢所欲言,，各抒已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,，盡管來自全市不同學(xué)校,，互不相識(shí),，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離，在班級(jí)qq群中我們成了好朋友,。這次培訓(xùn)收獲很多,，感觸較深的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足,，力求找到適合自己的新教法,。

二、轉(zhuǎn)變思想更新觀念

本來,，我對(duì)研修的興趣不大,，因?yàn)樽约弘娔X操作技術(shù)不熟練，但這次研修開始后,，我被深深吸引了,，每天都及時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，一看就是一天,，廢寢忘食,，流連忘返，唯恐落下一絲要點(diǎn),，從而明確了教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,。通過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí),，正確理解了杯水與桶水關(guān)系，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以提高自己的教育教學(xué)工作,。本來,，只要學(xué)習(xí)五分之一的課程就合格，我堅(jiān)持完成全部課程,。

通過這次研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過深入學(xué)習(xí),，從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，樹立新的教學(xué)觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能教育出大批新型的人才,。

三,、立足實(shí)踐，不斷進(jìn)取

在這次研修不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的理念還學(xué)到了許多新的方法,，在視頻里見到了我所崇拜的吳正憲老師,，她娓娓動(dòng)聽的講解與成功經(jīng)驗(yàn)，使我如沐甘霖,，其他專家學(xué)者,，也都指明了教改之路，許多優(yōu)秀教師也上了示范課,，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)……我將在教學(xué)中,，靈活應(yīng)用與實(shí)踐,，要改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)方式與方法,，把課堂時(shí)間合理分配，少講精講,，不斷反思自己在工作中的不足,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。通過研修，我知道了認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改,、補(bǔ)充、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師,。我們要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長,、在反思中進(jìn)步。通過這次學(xué)習(xí),，我操作電腦的技術(shù)也有了很大提高,，將對(duì)我今后工作與學(xué)習(xí)都有很大幫助。

網(wǎng)上研修這種學(xué)習(xí)方式,，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中遇到的許多問題,，困惑、思考,、收獲有時(shí)很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與同仁們，一起進(jìn)行交流,、研討,，互相鼓勵(lì)著，不斷進(jìn)取,，學(xué)到更多寶貴經(jīng)驗(yàn),。

四、深入課堂綜合運(yùn)用

有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),，在今后教學(xué)中,，就要不斷改進(jìn)，應(yīng)用與課堂中去,，課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，將把自己的愛全身心地投入到工作中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！备倪M(jìn)課堂教學(xué),，改變以前的教學(xué)模式，向課堂40分鐘要質(zhì)量，力求讓我的課堂教學(xué)更具特色,，讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機(jī)與活力,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，讓每一位學(xué)生都能得到更好更全面的發(fā)展。

總之,，是這次研修學(xué)習(xí),，進(jìn)一步體會(huì)到了研修的重要性，通過研修,，不僅開闊了眼界,，拓寬了教學(xué)視野，而且增長了知識(shí),，提高了自身素質(zhì),，雖然我們付出了大量心血與汗水，但我們卻收獲了教師基本素質(zhì)的提高,，找到了適合自己的新教法,，還知道了如何緩解工作中的壓力，提高工作效率的方法,。在今后的工作中,，我還會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，以不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的工作能力,，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作,，力求將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處，同時(shí)還要和其他老師積極參與,，以促進(jìn)今后教學(xué)的不斷提高而努力,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修個(gè)人總結(jié)篇七

兩天的遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束。在遠(yuǎn)程研修期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),，感到收獲很大。特別通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，我的體育教學(xué)理論水平也有所提高,，教案的設(shè)計(jì)思路清晰，并且有力促進(jìn)本人的體育教學(xué)工作,，現(xiàn)在我將自己總結(jié)本次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟,、培訓(xùn)心得以及培訓(xùn)收獲有如下：

一、學(xué)習(xí)快樂

回顧遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)這兩天，從開始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采等等,，這一切讓我的收獲很大。

每天上午我觀看專家講座的視頻,。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課堂,，讓我更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄,。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺(tái),。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用課余時(shí)間,，我認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,，閱讀文章,，發(fā)表評(píng)論。專家們的分析敬業(yè)精神令我終生難忘,。特別是在線研討的時(shí)候我收獲更大,，當(dāng)自己的觀點(diǎn)跟別人的觀點(diǎn)發(fā)生沖突的時(shí)候，我找到了自己的不足,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，因?yàn)槲曳窒碇腔郏痛蠹一?dòng)著,、交流著,，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我的幸福,，享受成長的喜悅,。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子,，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中,，給我的人生增添更多的色彩。

在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問題,，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩,，既有理論的高屋建筑,，也有實(shí)踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng),，也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助,，也有促進(jìn)了交流與分享。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，點(diǎn)燃了我教育理想的火把,，催我前行，激勵(lì)我在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽,。遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī),。遠(yuǎn)程研修是傳承文明的紐帶，遠(yuǎn)程研修是我的良師益友,，遠(yuǎn)程研修是我進(jìn)步的基石,，遠(yuǎn)程研修是幫助我走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠(yuǎn)程研修,。

二,、心得體會(huì)

分享性是遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的又一個(gè)重要特點(diǎn)、重要優(yōu)勢(shì),。同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點(diǎn)這一重要問題,，同行們提供了各自的體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這些方案可為全體同行所分享的,。

遠(yuǎn)程研修的最大魅力是形成了一個(gè)“學(xué)習(xí)場(chǎng)”,，構(gòu)成這個(gè)“場(chǎng)”的有兩個(gè)方面：一是“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)”，即伙伴學(xué)習(xí),；二是“虛擬場(chǎng)”,，即研修場(chǎng)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程研修需要“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)”與“虛擬場(chǎng)”相互促進(jìn),。良好的“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)”的形成需要兩個(gè)方面的條件,，一是老師所在學(xué)校的重視、組織與服務(wù),；二是學(xué)科同伴老師的團(tuán)結(jié)與互助,。開闊的視野，靈活的教法,，精彩的實(shí)踐,，真實(shí)的反思，無不讓我感受到體育來源于生活的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念,。不僅給我以嶄新的觀點(diǎn),，更給以我深刻的啟迪；教學(xué)智慧就是讓我在這樣的反思中不斷積淀起來的,。

“交流,、感悟、反思,、提升”這幾個(gè)詞是我通過此次學(xué)習(xí)對(duì)教師專業(yè)成長的重新認(rèn)識(shí),。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，積極主動(dòng)地從教育專著中,，從專家的報(bào)告中,，從同事的實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的目標(biāo)教育理想和追求,，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念,，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作教學(xué)實(shí)效,，力爭做到反思昨天與在反思中揚(yáng)長,；審視今天與在審視中甄別；前瞻明天與在前瞻中創(chuàng)新,，時(shí)刻把體育教育實(shí)踐與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作,。勤于反思，養(yǎng)成樂于動(dòng)筆的好習(xí)慣,。工作中,，及時(shí)有效反思自己的教育教學(xué)工作，總結(jié)研究成果,；積極參與各級(jí)各類教育教學(xué)研究活動(dòng),，讓自己上好更高層次的體育課，為我早日成為一名合格的幸福體育教師,。不斷努力推動(dòng)我為學(xué)校的體育課教學(xué)工作中不斷發(fā)展做出的貢獻(xiàn),。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修個(gè)人總結(jié)篇八

教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)將就結(jié)束了，在遠(yuǎn)程研修過程中,，我收獲頗多,，通過“觀看視頻案例分析，閱讀主講教師講稿,，參與在線研討和交流,，完成提交作業(yè)，完成并撰寫隨筆”的過程,。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍,。積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些理論上和方法上的突破,。

教師要教好學(xué)生,，就必須不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)完善自己，而研修就是一種可以不出家門,、一邊工作,、一邊學(xué)習(xí)的好途徑。這次培訓(xùn)給我們…白話文 …組織了這么好的一個(gè)平臺(tái),，我們沒有理由不好好利用,。遠(yuǎn)程教育只是一種學(xué)習(xí)形式，唯有主動(dòng)才能取得好的學(xué)習(xí)效果,。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,，主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討,，主動(dòng)學(xué)習(xí),、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料,，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià),，在這一過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等,。

學(xué)習(xí),，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的,。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來閉門造車,，交流是我們學(xué)習(xí)成長的手段之一，很多平時(shí)百思不得其解的問題,，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,，豁然開朗。

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,，面對(duì)新課改，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué),，能行嗎,？通過這次研修，消除了我的顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí),，不同的老師教,，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來,，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題,。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，給了我前行的動(dòng)力,。每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我的工作室，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。

通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，我在理論的形成方面有大幅度的提高，更新了自我陳舊的教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍,，6天來,，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白,，教育原來可以如此精彩,，夢(mèng)想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃！研修的日子里我們思考著,，成長著,，收獲著，快樂著,！然縱有千般留戀萬般不舍,，我們終要分手，只能在心靈一隅,，在三尺講臺(tái),，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏！雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí),，但更讓我看到我自己的更多不足,，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長。

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，我學(xué)到了許多，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。