總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學音樂教師下學期個人工作總結(jié)篇一

一年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感,，有必須的審美本事,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣,。

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富,。分為“聆聽、表演,、編創(chuàng),、活動”幾部分,。包括“好朋友”、“歡樂的一天”,、“祖國你好”,、“可愛的動物”、“靜靜的夜”,、“愛勞動”,、“小精靈”等，共分十課,。有名曲,，有兒歌，有搖籃曲,，歌唱歡樂的學校,，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上,，有兒歌，有外國名曲,，有學校歌曲,。有歡快的、有優(yōu)美的,、有抒情的,、有各種風格的歌曲貼合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學資料,。

1,、好朋友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對學校的感情,，對生活的情趣,。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律,，并用動作進行了表演,。

2、歡樂的一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,，主要培養(yǎng)對學校的感,，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛學校,，愛生活而努力學習。對這組教材,，我采用了獨唱與合唱的演唱形式,，培養(yǎng)了興趣,，節(jié)奏準，旋律準,。

3,、祖國你好包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》,、《頌祖國》等,，悠揚而動聽。這組資料重在音樂中進行愛國主義教育,，培養(yǎng)對祖國的感情,。讓孩子們了解了自我的祖國。

4,、可愛的動物包括《三只小豬》,、《歡樂的小熊貓》、《動物說話》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩,。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對動物的感情，人與自我和諧相處的情趣,。

5,、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見,。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。

教學中,，注重對教材的運用,，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活,，熱愛音樂,，有高尚的情操。經(jīng)過音樂教育,，使孩子們享受美,，熱愛美，愉快生活,、愉快學習,，主動理解，愛學,、樂學,。

進一步提高教學技巧,，有良好的教學方法，進取滲透音樂思想,，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去,，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來,，唱起來,。在教學中，認真鉆研課標,，精心設(shè)計教案,，科學上課，力求到達課標的要求,。運用了獨唱,，表演唱，舞蹈,，拍手等手段,，讓課堂活起來，讓歡樂充滿整個課堂,。

本期音樂每一周學習一課,，復習一周。提前備課,，有計劃,，有反思，認真準備了教具,，課后有反思,，期末有總結(jié)。

小學音樂教師下學期個人工作總結(jié)篇二

本學期,，本組老師都能較好地貫徹學?？傮w工作計劃，在各項教學與活動中發(fā)揮老師們的積極能動性,，能較好地完成各項工作,。在學校領(lǐng)導的親自組織與帶領(lǐng)下，我們音樂組能較好地抓好各項常規(guī)工作,，通過新老結(jié)對的形式做好課堂教研工作,，積極參加學校開展的各項活動，以自己的學科特色參與其中,，特別是學校的“讀書科技節(jié)”,，顯現(xiàn)我們第二小學的學科特色。以下是音樂組本學期來的工作情況,，總結(jié)如下：

積極開展常規(guī)教研活動,。本學期我們音樂課組參加的比賽比較少,，除了學校自己開展讀書科技節(jié)活動之外，其他的時間我們都用來扎實做好本組的常規(guī)教研活動,，除了繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)上進行學習探討,，我們還經(jīng)常開展交流課學習，在交流中,，我們都感覺頗有收獲,。

1、本學期我們組老師繼續(xù)以結(jié)對子的形式學習,，互相聽課,、互相交流。在本學期中老教師對典型的教學內(nèi)容備好課,，上示范課,，邀請新教師聽課,；新教師主動聽指導教師及本年級教師的課,，借鑒他人的經(jīng)驗上課,，并且認真撰寫結(jié)對心得，及時記錄自己的成長點滴,。

2,、以“智慧課堂”為教研宗旨，融匯我們學校音樂科原有的“唱演式”課堂教學方法,，在饒志東主任和陳燕萍主任的指導下,，我們組繼續(xù)探討“唱演式學習法”，并且在原有的基礎(chǔ)上,，進行“智慧課堂”的探討。同時在智慧課堂的探討中,，我們組也形成一種統(tǒng)一的概念,，就是如何進行科學的發(fā)聲方法的指導、音域,、音高,、音階等等，然后在抓好基礎(chǔ)的情況下,，對孩子們進行如何排練節(jié)目,、怎么去欣賞音樂、欣賞節(jié)目等等的教學,。

1,、在本學期中，本組老師參加了各種音樂教研活動,，具體略,。

2,、不斷反思，撰寫心得,。

本學期,，我們通過了數(shù)次的教研活動，每位老師都有了這樣那樣的教研心得,，并且及時把心得記錄下來,，整理出一篇篇的論文。

小學音樂教師下學期個人工作總結(jié)篇三

忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,，我細細的回顧一下自己在這一學期的教育教學工作情況,，有收獲，也有喜悅,。下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié)：

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。關(guān)心集體，以校為家,。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,，以積極的態(tài)度參加教育活動,，認真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實際,，做出深刻剖析,。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式,，思想?yún)R報專題從不缺勤。服從學校安排,，人際關(guān)系融洽,。

在德育工作方面，我認為,，什么樣的教育,，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書,。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂,。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人,、培養(yǎng)人、造就人的教育,。所以音樂是手段,，育人才是目的。關(guān)心,、熱愛,，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是三四十個孩子,，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級,，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準確地衡量,！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得,！

在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格,，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育,。在本學期,，我擔任一年級三年級和六年級的音樂課教學任務，我認真根據(jù)教學大綱和學生實際情況備教案,。在教育教學中,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,，注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,，使音樂真正成為孩子們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂,。

根據(jù)不同年級的不同特點進行教學,，在備課時，我盡可能的設(shè)計出符合他們特點的方案,。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓大家來開展節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習,，這個項目非常喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解,，授以正確的做法,。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了,。三年級在介紹樂理小常識,，在歌曲教學中，常會遇到一些標記,，如：反復記號,、升降記號、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于大家來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味,。

在唱歌教學中,，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”,。在教唱一首新歌時,，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。

小學音樂教師下學期個人工作總結(jié)篇四

在小學音樂的教學工作中，我不斷學習,、勇于創(chuàng)新,、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念,，做到與時俱進,。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主,、合作,、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心,，以培養(yǎng)智力因素（歌曲,，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣,，情感,，性格，意志等）相結(jié)合為原則,，以發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為重點,，激發(fā)學生的興趣，注重學生對音樂感受能力培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂,，學習音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ),。

我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注重——音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,，設(shè)計生動，活潑的教學形式,，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

首先，我從自身的點滴做起,，一方面,，上課是注意歌聲美，琴聲美,，語言美,，教態(tài)美等，讓學生從教師的身上體會到美,，從而使學生喜愛老師,，進而喜歡上音樂課。另一方面,，通過聆聽音樂,，表現(xiàn)音樂,，音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操，啟迪智慧,，以利于學生養(yǎng)成健康,，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。小學音樂教學總結(jié),。

在教學過程中,，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己,，鼓勵學生在他人面前自信的表現(xiàn),，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究,、可討論的問題,。讓學生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學生,，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力,。

自主,、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景,，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望,。小組合作學習的形式是進行自主、合作,、探究學習的一種有效的途徑,。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力,。小學音樂教學總結(jié),。如：組織能力、交際能力,、合作意識,、團結(jié)精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時,，注重引導學生積極參加各項音樂活動,，提高學生的興趣,，增強學生的音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié)精神,。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中,，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容，形式和情景,，發(fā)展學生的想象力,，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲,。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作,，創(chuàng)造新詞,，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,，我覺得這也是一種創(chuàng)造,，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來進行創(chuàng)造性學習,。

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