每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

對(duì)手的高中作文800字篇一

對(duì)手，不是敵人,，是別樣的良師與知音,。對(duì)手，并不可怕,，其實(shí)最可怕的是沒(méi)有對(duì)手,。有對(duì)手，便會(huì)有競(jìng)爭(zhēng),，有競(jìng)爭(zhēng),，便會(huì)有進(jìn)步。沒(méi)有對(duì)手,，人生便毫無(wú)價(jià)值,。下面是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于對(duì)手的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助~

巖石說(shuō)：“我的對(duì)手是海,，無(wú)比堅(jiān)硬的我在海水的沖刷下亦不免戰(zhàn)栗不已,。”

海說(shuō)：“我的對(duì)手是巖石,，能掀翻萬(wàn)噸巨輪的我在巖石的阻擋中亦不免粉身碎骨,。”那么,，我的對(duì)手又是什么?曹孟德一句：“天下英雄,，獨(dú)君與操耳?！眹樀脛⑿驴曜勇涞?。從此,，曹操與劉備結(jié)成對(duì)手，爭(zhēng)雄天下,，最終三國(guó)鼎立,，兩個(gè)宿敵同時(shí)達(dá)到了人生的顛峰。周渝一句：“既生渝,，何生亮?”問(wèn)出了他自己的心聲,，亦問(wèn)出了天下對(duì)手間的心聲，于是,，孔明以赤壁之戰(zhàn)聞名天下,，而周渝亦因與這個(gè)對(duì)手間漂亮的斗智斗計(jì)而赫然印與歷史之上。他們都有自己仿佛命中注定的對(duì)手,。那么我呢?我又在哪里去找我命中注定的對(duì)手呢?巖石說(shuō)：“我欣賞海,，盡管明知會(huì)粉身碎骨，但他依然不顧一切向我撲來(lái),?！焙Ｕf(shuō)：“我欣賞巖石，盡管明知會(huì)戰(zhàn)栗不已,，但他依然奮不顧身立在當(dāng)前,。”那么,，我又將欣賞我的隊(duì)手什么呢?曹操欣賞趙云不顧性命勇救幼主,，才下令軍隊(duì)不得傷害趙云，使得趙云救主這一故事流傳千古,，人人談之肅然,。

同樣，正是關(guān)羽欣賞曹操對(duì)自己身陷曹營(yíng)卻以禮相待的寬厚胸懷,，才有了曹操華容道死里逃生,。正是對(duì)手間的互相欣賞，才使戰(zhàn)爭(zhēng)有了人情味,，歷史有了人文味,，而這一個(gè)個(gè)對(duì)手自己也因此而使生命憑添更多色彩。那么,，我又在哪里去找一個(gè)能另我如此欣賞的對(duì)手,，使我的生命不致陷于庸俗呢?巖石說(shuō)：“我的對(duì)手不止是海，小水滴亦是我肅然起敬的對(duì)手,，難道你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)‘滴水石穿’嗎?“海說(shuō)：“我的隊(duì)手不止是巖石,，小石塊亦是我敬佩不已的對(duì)手，難道你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)‘巍峨之山，壘于毫末’嗎?”哦,，我恍然大悟,。孔子曰：“三人行,，必有我?guī)?。”生活并不是缺少?duì)手,，而是缺少細(xì)心發(fā)現(xiàn)對(duì)手并不一定需要拼個(gè)你死我活,，甚至可以成為很好的朋友。成績(jī)比你好,，體育比你強(qiáng)的人可以成為對(duì)手,，甚至燦爛的花，挺拔的樹(shù)都可以成為你的對(duì)手,。

人生在一個(gè)又一個(gè)與“小”對(duì)手的對(duì)抗中提升，在不斷的超越中完善自我,。最后即使不名垂千古,，生命亦能充滿(mǎn)樂(lè)趣。

古往今來(lái),，人們總要為自己的理想而奮斗,，在奮斗的過(guò)程中當(dāng)然會(huì)遇到一些對(duì)手，只有勇往直前,，才能戰(zhàn)勝他們,。以往我總是很輕松的便打敗了對(duì)手，但正當(dāng)我得意洋洋時(shí),，不料碰到了一座“大山”——田壯壯,。

剛進(jìn)入這個(gè)班不久，我的目光便定格在了他身上,。他其貌不揚(yáng),，小眼睛、塌鼻梁,、皮膚黝黑,。我以為打敗他易如反掌，所以根本沒(méi)把他放在眼里,。但沒(méi)想到,，他其貌不揚(yáng)，學(xué)習(xí)倒挺認(rèn)真,，不到一個(gè)月,，我和田壯壯及幾個(gè)女生便組成了班里的“三國(guó)”誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。后來(lái)，那幾個(gè)女生相繼“隱居”山林,，只有我和田壯壯在這之間默默抗?fàn)幹?/p>

下課后,，老師宣布：下節(jié)課發(fā)作文本。我聽(tīng)后喜上眉梢,，這次我倆的競(jìng)爭(zhēng)終于可以有一個(gè)結(jié)果了,。當(dāng)老師公布分?jǐn)?shù)時(shí)，我連忙豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),，當(dāng)聽(tīng)到我是85分時(shí),，我愈發(fā)高興了，當(dāng)老師念到田壯壯的分?jǐn)?shù)時(shí),，我差點(diǎn)沒(méi)昏過(guò)去——他居然也是85分!想打敗他的愿望在這一瞬間破滅了,。

但我并不肯善罷甘休，下課后苦心研讀我那本厚厚的“經(jīng)書(shū)”——作文大全,，當(dāng)寫(xiě)作文時(shí),，我還常常去他那里“取經(jīng)”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整之后，與他爭(zhēng)個(gè)高低的愿望又浮出了水面——目標(biāo)就定在下一次作文《童年趣事》上面,。

打搞時(shí),，我把這些天背的好詞好段來(lái)了個(gè)大搜索，確定內(nèi)容后,，我下筆如飛,，不到一節(jié)課便打完了稿，為了保險(xiǎn)起見(jiàn),，我還特地讓老師把我的原稿修改了一下,，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了口氣說(shuō),。

但我沒(méi)有想到,，他居然也早有防備，這幾天背的好詞好句快兩大張作文紙了,，而且同樣請(qǐng)老師修改了稿子,。看來(lái),，我倆的“筆尖大戰(zhàn)”又要開(kāi)始了,。

發(fā)下作文后，我趕忙看天壯壯的作文分?jǐn)?shù),，結(jié)果當(dāng)然是昏倒——還是和我平分秋色,。

經(jīng)過(guò)前兩次比賽，我這次決定采用“偷竊”法,，即我倆交換作文互改,，這樣他的作文便可以讓我打看特看了,，不過(guò)我仍會(huì)細(xì)心的幫他修改作文，免得讓他不滿(mǎn),。等交換后,，我連忙把不滿(mǎn)意的地方擦掉重寫(xiě)。結(jié)果可想而知——我戰(zhàn)勝了他,，但也不讓我太滿(mǎn)意——我只超了他一分,。

對(duì)手——田壯壯，我十分感激你,，是你,，激勵(lì)著我勇往直前;是你，讓我有了更大的進(jìn)步;是你,，讓我有了奮斗的目標(biāo),，不再讓我像失控的船兒一般盲目的在水上漂。

對(duì)手是敵是友?對(duì)手是讓你山重水復(fù)疑無(wú)路的屏障,，還是讓你柳暗花明又一村的路碑?對(duì)手是讓你零落成泥碾作塵的晦氣,，還是讓你直掛云帆濟(jì)滄海的長(zhǎng)風(fēng)?

歷史上有許多人物都是因?qū)κ侄鴱?qiáng)大的。春秋五霸,，戰(zhàn)國(guó)七雄之所以杰出是因?yàn)樗麄冇凶约旱膶?duì)手,。試想，如果不是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期高手林立,，能有中國(guó)當(dāng)時(shí)在政治文化、軍事方面的飛速發(fā)展嗎?

楚漢時(shí)期,，項(xiàng)羽三十萬(wàn)軍,，劉邦才不到三萬(wàn)，這是兩個(gè)相差多么懸殊的數(shù)字啊!但是劉邦和項(xiàng)羽有約,，誰(shuí)先攻進(jìn)咸陽(yáng)誰(shuí)為王,。可明明是劉邦先攻進(jìn)咸陽(yáng)的,，但因?yàn)轫?xiàng)羽兵多,，劉邦不得不赴鴻門(mén)宴，把王位讓給了項(xiàng)羽,。于是劉邦和項(xiàng)羽就形成了對(duì)手,。劉邦不斷發(fā)展自己，兵力大增,，士氣高漲,，攻下一座座城池，包圍了項(xiàng)羽,。當(dāng)時(shí)劉邦文有蕭何,、張良，武有韓信、夏侯嬰,，并且擁兵近八十萬(wàn),，最后對(duì)項(xiàng)羽展開(kāi)了進(jìn)攻，逼項(xiàng)羽烏江自刎,。劉邦最初三萬(wàn)人時(shí),，哪里有信心與項(xiàng)羽對(duì)峙呢?是對(duì)手的作用。強(qiáng)大的對(duì)手會(huì)讓你毫不懈怠,，努力進(jìn)取,。

現(xiàn)在我們有許多對(duì)手，學(xué)習(xí)中比自己成績(jī)好的同學(xué)是我們的對(duì)手;下棋時(shí)與自己對(duì)弈的人是我們的對(duì)手;賽跑時(shí)與自己爭(zhēng)奪名次的其他參賽者是我們的對(duì)手等,。對(duì)手還可能是一些抽象的東西,，例如，學(xué)習(xí)的壓力是我們的對(duì)手,，貪婪的本性是我們的對(duì)手,，遇到的挫折是我們的對(duì)手。自私心也是我們的對(duì)手,。

我們并不是要像巴比倫格斗場(chǎng)上的角斗士那樣拼個(gè)你死我話(huà),，魚(yú)死網(wǎng)破。我們應(yīng)當(dāng)從對(duì)手那里學(xué)習(xí)長(zhǎng)處,，與對(duì)手共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同提高,。中國(guó)與美國(guó)是對(duì)手,，我們的目的并非是將對(duì)手打倒，而是把超越對(duì)手的愿望轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力,。而要如此,，就要知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。

而在我們的學(xué)習(xí)和日常生活中,，我們應(yīng)該尊重對(duì)手,，珍惜對(duì)手、了解對(duì)手,。學(xué)習(xí)對(duì)手,，把對(duì)手當(dāng)作我們的朋友。不要用刻薄的語(yǔ)言來(lái)傷害對(duì)手,，也不要在內(nèi)心屈服對(duì)手,，從對(duì)手處吸取勇氣、智慧,、力量,，走向成功,，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

對(duì)手,，不是敵人,，是別樣的良師與知音。對(duì)手,，并不可怕,，其實(shí)最可怕的是沒(méi)有對(duì)手。有對(duì)手,，便會(huì)有競(jìng)爭(zhēng),，有競(jìng)爭(zhēng)，便會(huì)有進(jìn)步,。沒(méi)有對(duì)手,，人生便毫無(wú)價(jià)值。對(duì)手是座警鐘,，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無(wú)論你取得多大的進(jìn)步,，都決不能自滿(mǎn)。我在我們班上,，算是一個(gè)作文好手,，但是我有一個(gè)對(duì)手，她,，名叫姜靜雪,。

她是一個(gè)出生在日本的女孩，一副眼鏡戴在臉上使她更顯得文靜,，但她卻是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人,，和同學(xué)們相處得非常融洽。她寫(xiě)的作文與我旗鼓相當(dāng),，有時(shí)甚至還比我略勝一籌,，所以我一直想方設(shè)法地完全超越她,，但久久未能辦到,。正所謂“棋逢對(duì)手，將遇良才,?！?/p>

記得那是五年級(jí)的一節(jié)作文課，林老師開(kāi)始報(bào)作文的分?jǐn)?shù),。當(dāng)她報(bào)到“孫欣杰,，95分”時(shí)我好不得意，心想：這次我一定又是全班第一了,。想著想著,，我的嘴角不禁流露出一絲笑意,。果然不出我所料，我是全班第一,。不過(guò),，我那個(gè)“對(duì)手”也同樣得了95分。

林老師微笑的對(duì)我們說(shuō)：“我們先來(lái)讀一讀孫欣杰的作文,?！蔽乙换仡^，看到了同學(xué)們那羨慕的目光,，臉不禁有些紅了,，但我心里仍滿(mǎn)是得意。心里美滋滋地想：“呵呵,，瞧我多棒!”我用眼角的余光掃了一下姜靜雪,，只見(jiàn)她宛如平常，正仔細(xì)地聆聽(tīng)著我的“大作”,。林老師讀起她的作文時(shí),，我五分只有三分入耳，其余的二分在我的不知不覺(jué)中跑到了九霄云外,。忽然,，不知誰(shuí)插了一句話(huà)，林老師說(shuō)：“凡是認(rèn)真聽(tīng)的,，都一定是作文寫(xiě)得好的人,。”我一聽(tīng)這話(huà),，臉便紅了,，認(rèn)真地聆聽(tīng)起她的作文。呵,，真不可小覷,，文采與我不相上下。當(dāng)時(shí)我就暗暗地把她視為對(duì)手,，努力地查找自己的弱點(diǎn),，縮短差距，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,，我懂得了“勤奮是成功的金鑰匙”的道理?？偹恪盎侍觳回?fù)有心人”,，在“力學(xué)杯作文競(jìng)賽”中，取得了一等獎(jiǎng)的桂冠,，內(nèi)心感到無(wú)比的喜悅與激動(dòng),。能取得這樣的成績(jī),，真的要感謝她。 作文

孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，生于憂(yōu)患,，死于安樂(lè)。我希望我以后的學(xué)習(xí),、工作和生活中都有象姜靜雪一樣的對(duì)手,，這樣會(huì)激發(fā)我的斗志，使我變得更銳意進(jìn)取,。人一定要覓得對(duì)手,，知音難尋，對(duì)手更難求,，在競(jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手,，因?yàn)閷?duì)手的存在，會(huì)使你更加堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)閷?duì)手的存在,，會(huì)使你更加成熟;因?yàn)閷?duì)手的存在,，會(huì)使你更上一層樓;因?yàn)閷?duì)手的存在，會(huì)使你具有危機(jī)感,，你就要不斷去創(chuàng)新,，你就會(huì)不斷地去完善自己，你就會(huì)不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功,。