每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

對手的高中作文800字篇一

對手,，不是敵人,，是別樣的良師與知音。對手,，并不可怕,，其實最可怕的是沒有對手。有對手,，便會有競爭,，有競爭，便會有進步,。沒有對手,，人生便毫無價值。下面是小編為大家?guī)淼年P于對手的高中作文,，希望對大家有所幫助~

巖石說：“我的對手是海,，無比堅硬的我在海水的沖刷下亦不免戰(zhàn)栗不已?！?/p>

海說：“我的對手是巖石,，能掀翻萬噸巨輪的我在巖石的阻擋中亦不免粉身碎骨?！蹦敲?，我的對手又是什么?曹孟德一句：“天下英雄，獨君與操耳,?！眹樀脛⑿驴曜勇涞亍拇?，曹操與劉備結成對手,，爭雄天下，最終三國鼎立,，兩個宿敵同時達到了人生的顛峰,。周渝一句：“既生渝，何生亮?”問出了他自己的心聲,，亦問出了天下對手間的心聲,，于是，孔明以赤壁之戰(zhàn)聞名天下,，而周渝亦因與這個對手間漂亮的斗智斗計而赫然印與歷史之上,。他們都有自己仿佛命中注定的對手。那么我呢?我又在哪里去找我命中注定的對手呢?巖石說：“我欣賞海,，盡管明知會粉身碎骨,，但他依然不顧一切向我撲來?！焙Ｕf：“我欣賞巖石,，盡管明知會戰(zhàn)栗不已,，但他依然奮不顧身立在當前?！蹦敲?，我又將欣賞我的隊手什么呢?曹操欣賞趙云不顧性命勇救幼主，才下令軍隊不得傷害趙云,，使得趙云救主這一故事流傳千古,，人人談之肅然。

同樣,，正是關羽欣賞曹操對自己身陷曹營卻以禮相待的寬厚胸懷,，才有了曹操華容道死里逃生。正是對手間的互相欣賞,，才使戰(zhàn)爭有了人情味,，歷史有了人文味，而這一個個對手自己也因此而使生命憑添更多色彩,。那么,，我又在哪里去找一個能另我如此欣賞的對手，使我的生命不致陷于庸俗呢?巖石說：“我的對手不止是海,，小水滴亦是我肅然起敬的對手,，難道你沒有聽過‘滴水石穿’嗎?“海說：“我的隊手不止是巖石，小石塊亦是我敬佩不已的對手,，難道你沒有聽過‘巍峨之山,，壘于毫末’嗎?”哦，我恍然大悟,?？鬃釉唬骸叭诵校赜形?guī)??！鄙畈⒉皇侨鄙賹κ郑侨鄙偌毿陌l(fā)現(xiàn)對手并不一定需要拼個你死我活,，甚至可以成為很好的朋友,。成績比你好，體育比你強的人可以成為對手,，甚至燦爛的花,，挺拔的樹都可以成為你的對手。

人生在一個又一個與“小”對手的對抗中提升,，在不斷的超越中完善自我,。最后即使不名垂千古，生命亦能充滿樂趣。

古往今來,，人們總要為自己的理想而奮斗,，在奮斗的過程中當然會遇到一些對手，只有勇往直前,，才能戰(zhàn)勝他們,。以往我總是很輕松的便打敗了對手,，但正當我得意洋洋時,，不料碰到了一座“大山”——田壯壯。

剛進入這個班不久,，我的目光便定格在了他身上,。他其貌不揚，小眼睛,、塌鼻梁,、皮膚黝黑。我以為打敗他易如反掌,，所以根本沒把他放在眼里,。但沒想到，他其貌不揚,，學習倒挺認真,，不到一個月，我和田壯壯及幾個女生便組成了班里的“三國”誰也不肯讓誰,。后來,，那幾個女生相繼“隱居”山林，只有我和田壯壯在這之間默默抗爭著,。

下課后,，老師宣布：下節(jié)課發(fā)作文本。我聽后喜上眉梢,，這次我倆的競爭終于可以有一個結果了,。當老師公布分數(shù)時，我連忙豎起耳朵仔細聽,，當聽到我是85分時,，我愈發(fā)高興了，當老師念到田壯壯的分數(shù)時,，我差點沒昏過去——他居然也是85分!想打敗他的愿望在這一瞬間破滅了,。

但我并不肯善罷甘休，下課后苦心研讀我那本厚厚的“經書”——作文大全,，當寫作文時,，我還常常去他那里“取經”經過一段時間的調整之后，與他爭個高低的愿望又浮出了水面——目標就定在下一次作文《童年趣事》上面。

打搞時,，我把這些天背的好詞好段來了個大搜索,，確定內容后，我下筆如飛,，不到一節(jié)課便打完了稿,，為了保險起見，我還特地讓老師把我的原稿修改了一下,，這樣就萬無一失了,。我長長地噓了口氣說。

但我沒有想到,，他居然也早有防備,，這幾天背的好詞好句快兩大張作文紙了，而且同樣請老師修改了稿子,?？磥恚覀z的“筆尖大戰(zhàn)”又要開始了,。

發(fā)下作文后,，我趕忙看天壯壯的作文分數(shù)，結果當然是昏倒——還是和我平分秋色,。

經過前兩次比賽,，我這次決定采用“偷竊”法，即我倆交換作文互改,，這樣他的作文便可以讓我打看特看了,，不過我仍會細心的幫他修改作文，免得讓他不滿,。等交換后,，我連忙把不滿意的地方擦掉重寫。結果可想而知——我戰(zhàn)勝了他,，但也不讓我太滿意——我只超了他一分,。

對手——田壯壯，我十分感激你,，是你,，激勵著我勇往直前;是你，讓我有了更大的進步;是你,，讓我有了奮斗的目標,，不再讓我像失控的船兒一般盲目的在水上漂。

對手是敵是友?對手是讓你山重水復疑無路的屏障,，還是讓你柳暗花明又一村的路碑?對手是讓你零落成泥碾作塵的晦氣,，還是讓你直掛云帆濟滄海的長風?

歷史上有許多人物都是因對手而強大的,。春秋五霸，戰(zhàn)國七雄之所以杰出是因為他們有自己的對手,。試想,，如果不是春秋戰(zhàn)國時期高手林立，能有中國當時在政治文化,、軍事方面的飛速發(fā)展嗎?

楚漢時期,，項羽三十萬軍，劉邦才不到三萬,，這是兩個相差多么懸殊的數(shù)字啊!但是劉邦和項羽有約,，誰先攻進咸陽誰為王?？擅髅魇莿钕裙ミM咸陽的,，但因為項羽兵多，劉邦不得不赴鴻門宴,，把王位讓給了項羽。于是劉邦和項羽就形成了對手,。劉邦不斷發(fā)展自己,，兵力大增，士氣高漲,，攻下一座座城池,，包圍了項羽。當時劉邦文有蕭何,、張良,，武有韓信、夏侯嬰,，并且擁兵近八十萬,，最后對項羽展開了進攻，逼項羽烏江自刎,。劉邦最初三萬人時,，哪里有信心與項羽對峙呢?是對手的作用。強大的對手會讓你毫不懈怠,，努力進取,。

現(xiàn)在我們有許多對手，學習中比自己成績好的同學是我們的對手;下棋時與自己對弈的人是我們的對手;賽跑時與自己爭奪名次的其他參賽者是我們的對手等,。對手還可能是一些抽象的東西,，例如，學習的壓力是我們的對手,，貪婪的本性是我們的對手,，遇到的挫折是我們的對手。自私心也是我們的對手。

我們并不是要像巴比倫格斗場上的角斗士那樣拼個你死我話,，魚死網破,。我們應當從對手那里學習長處，與對手共同學習,，共同進步,，共同提高。中國與美國是對手,，我們的目的并非是將對手打倒,，而是把超越對手的愿望轉化為發(fā)展的動力。而要如此,，就要知己知彼才能百戰(zhàn)不殆,。

而在我們的學習和日常生活中，我們應該尊重對手,，珍惜對手,、了解對手。學習對手,，把對手當作我們的朋友,。不要用刻薄的語言來傷害對手，也不要在內心屈服對手,，從對手處吸取勇氣,、智慧、力量,，走向成功,，實現(xiàn)我們的目標。

對手,，不是敵人,，是別樣的良師與知音。對手,，并不可怕,，其實最可怕的是沒有對手。有對手,，便會有競爭,，有競爭，便會有進步,。沒有對手,，人生便毫無價值。對手是座警鐘,，他時時刻刻在提醒你：無論你取得多大的進步,，都決不能自滿,。我在我們班上，算是一個作文好手,，但是我有一個對手,，她，名叫姜靜雪,。

她是一個出生在日本的女孩,，一副眼鏡戴在臉上使她更顯得文靜，但她卻是一個活潑開朗的人,，和同學們相處得非常融洽,。她寫的作文與我旗鼓相當，有時甚至還比我略勝一籌,，所以我一直想方設法地完全超越她,，但久久未能辦到。正所謂“棋逢對手,，將遇良才,。”

記得那是五年級的一節(jié)作文課,，林老師開始報作文的分數(shù),。當她報到“孫欣杰，95分”時我好不得意,，心想：這次我一定又是全班第一了。想著想著,，我的嘴角不禁流露出一絲笑意,。果然不出我所料，我是全班第一,。不過,，我那個“對手”也同樣得了95分。

林老師微笑的對我們說：“我們先來讀一讀孫欣杰的作文,?！蔽乙换仡^，看到了同學們那羨慕的目光,，臉不禁有些紅了,，但我心里仍滿是得意。心里美滋滋地想：“呵呵,，瞧我多棒!”我用眼角的余光掃了一下姜靜雪,，只見她宛如平常，正仔細地聆聽著我的“大作”,。林老師讀起她的作文時,，我五分只有三分入耳,，其余的二分在我的不知不覺中跑到了九霄云外。忽然,，不知誰插了一句話,，林老師說：“凡是認真聽的，都一定是作文寫得好的人,?！蔽乙宦犨@話，臉便紅了,，認真地聆聽起她的作文,。呵，真不可小覷,，文采與我不相上下,。當時我就暗暗地把她視為對手，努力地查找自己的弱點,，縮短差距,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。經過半學期的努力,，我懂得了“勤奮是成功的金鑰匙”的道理,。總算“皇天不負有心人”,，在“力學杯作文競賽”中,，取得了一等獎的桂冠，內心感到無比的喜悅與激動,。能取得這樣的成績,，真的要感謝她。 作文

孟子曾經說過,，生于憂患,，死于安樂。我希望我以后的學習,、工作和生活中都有象姜靜雪一樣的對手,，這樣會激發(fā)我的斗志，使我變得更銳意進取,。人一定要覓得對手,，知音難尋，對手更難求,，在競爭中要學會欣賞對手,，因為對手的存在，會使你更加堅強;因為對手的存在,，會使你更加成熟;因為對手的存在,，會使你更上一層樓;因為對手的存在,，會使你具有危機感，你就要不斷去創(chuàng)新,，你就會不斷地去完善自己,，你就會不斷地從一個成功走向另一個成功。