總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作小結(jié)篇一
一、工作情況與經(jīng)驗體會
1,、用“心”育人
“愛就是教育”,。我認為，學(xué)生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。對于學(xué)生，要給予信任,，引導(dǎo)他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進性,。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友,、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做事,、學(xué)會做人、學(xué)會共處,。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長,。我們應(yīng)該學(xué)會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識,；水平一般的老師解釋知識,；好的老師演示知識,；偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。
3,、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。
班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。
二、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期,，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強,，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定,；寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高；班級個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。
三、努力方向
1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法,。
2、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘,，讓他們各盡其能。
3,、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風,、學(xué)風,。
總之，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。
作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績,。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作小結(jié)篇二
又一個學(xué)期結(jié)束了，這是我?guī)О嗟牡谌龑W(xué)期,，在這一學(xué)期嚴格執(zhí)行學(xué)校要求的工作計劃,，開展班級管理，推行素質(zhì)教育,，努力使城高會計16的學(xué)生在班內(nèi)營造一種團結(jié)向上,、積極進取的風氣。這學(xué)期我們班有人參加了揚州市的技能比賽,，也取得了一定的成績,，但是揚州市其他學(xué)校畢竟是“老資格”，經(jīng)過這次試水我們看到了自己的不足,，同學(xué)們也作出了很多的總結(jié),，爭取下次比賽贏得更好的成績。現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校教育教學(xué)管理工作的進行,，因此,，必須要提高認識,，加強責任感，掌握班主任工作的規(guī)律,。由于初次擔任班主任這個要職,，缺乏班主任的工作經(jīng)驗，因此,，我會常常請教資深的老班主任并向他們學(xué)習(xí)好的管理方法,，不斷積累工作經(jīng)驗以使自己成為一名合格的班主任。
充分利用班會,，對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育,，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育,，學(xué)習(xí)態(tài)度教育,，利用課余時間跟學(xué)習(xí)或紀律差的學(xué)生進行談心，講道理,，并在必要時與學(xué)生家長聯(lián)系,，取得家長的配合，從而方便了教師的教育工作的開展,。由于頂崗實習(xí)期臨近,，對學(xué)生灌輸艱苦奮斗、愛崗敬業(yè),、誠實守信的職業(yè)道德和精神,。
良好的班風是管理好班級的前提，很多同學(xué)早已養(yǎng)成了種種壞習(xí)慣,，例如,，早讀遲到、曠課,，上課睡覺,、玩手機，逃避清潔衛(wèi)生工作,，課間操經(jīng)常缺勤,，晚自習(xí)早退？?針對他們這些壞習(xí)慣,，我嚴格加強各項管理,，常檢查、常督促,、常落實,，并以身作則給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣從而帶領(lǐng)全班同學(xué)做好各項班級常規(guī)工作。我還經(jīng)常找那些紀律比較差的同學(xué)進行談話教育,，并跟蹤他們的表現(xiàn)讓他們不斷完善自己,。
一支優(yōu)秀,、盡職盡責的班干部隊伍是班級的核心支柱，是班主任的得力助手,，因此,，我注重班干部的選拔和培養(yǎng)，并賦予他們權(quán)力,，讓他們大膽地去管理班級,，并多于班干部進行溝通交流，和他們一起為班集體出謀劃策,。
爭取創(chuàng)造佳績
現(xiàn)在組建的16是主要以技能為主的班級,，是為以后在大賽中取得不俗的成績而努力的。現(xiàn)在的課程也主要是分布在會計實務(wù)模擬實訓(xùn),，點鈔,，珠算等方面。比賽過后同學(xué)們的信心被打擊,，感覺到了對手的強大,，也在比賽后對自己進行了總結(jié)，為以后的比賽奠定基礎(chǔ),。我將在不斷的探索與解決,，力爭在以后的比賽中能夠取得不錯的成績。
這學(xué)期班主任工作雖然結(jié)束了,，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止,，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好,。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作小結(jié)篇三
學(xué)生自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時,，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕,，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級存在的一個大問題,，需要解決這個問題。
針對六年級將要面臨的升學(xué)的任務(wù)和壓力,，想方設(shè)法努力營造良好的班風和學(xué)風,。……,。.
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗,，有各種各樣的活動,。在這些活動中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動了起來，同學(xué)們相互合作,，面對每一次的比賽,，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光,。在這樣的氛圍下,，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽,，而這些值得我們班級驕傲的事情,，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進步,，在這一年里所取得的成績,，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪,，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻,。例于校運會，建校十周年校慶活動……,。
用宣傳陣地進行誘導(dǎo)
是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。原先我們把晨會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋,；作業(yè)認真完成,，不懂就問；格式正確,，布局設(shè)計合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。
在我的班里，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們班的班風。我擔任的班級,，在各類活動中表現(xiàn)積極,，多次在學(xué)?！捌唔椩u比”中奪得流動紅旗。
班干部永遠是班主任的左臂右膀,，建立一支強有力的班干部隊伍,，直接影響著一個班級的班風班貌。為了確保學(xué)生對自己的所任工作的高度負責,。我堅持學(xué)生自愿的原則：
1,、自愿參加班干部競選。在開學(xué)初,，我在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上,，讓他們通過演講、投票的方式確定了班干部人員,。
2,、自愿選擇、協(xié)調(diào)班干部工作崗位,。確定人選后,，我讓他們根據(jù)自己的特長、愛好自己協(xié)商確定崗位,。愛好美術(shù)的小周成了宣傳委員,，負責出黑板報；校合唱隊的小張成了文娛委員……于是,，每次出黑板報,，不用我操心，只要時間一到她就組織學(xué)生認真好黑板報,。衛(wèi)生委員每天檢查好衛(wèi)生,，從不讓你煩心……于是我有了更的時間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合,。有這樣一個公式：“5+2=0”我認為這個公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo),，遵守著各種規(guī)章制度,，一點一點的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，如果回到家里,，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學(xué)生認真學(xué)習(xí),，那么一星期五天的教育將變成無用功,，如此的惡性循環(huán)，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通,，坦誠相待,，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長,。
今年不負學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下，我擔任了六年級一班的班主任,。通過這一個學(xué)期的摸索和努力，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進步,，下面做一總結(jié)：
1,、接管以后,，感覺孩子們的一些習(xí)慣比較差，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,。我首先根據(jù)學(xué)生的情況制訂了各項規(guī)章制度,，如班級公約,、班級目標,、班風、學(xué)風等,，只要學(xué)生心中有了奮斗目標,，也就有了前進的動力。只要班里有了良好的班風,、學(xué)風,，學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，一個學(xué)期以來，我利用課間,、自習(xí)課的時間,，幾乎天天和他們在一起,，找他們談話,，了解他們的想法,，對于六年級學(xué)生來說,，正是接受教育的最佳時期,，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對他們進行思想上的教育,，讓他們懂得團結(jié),、互助、文明的重要性,，以及明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。
3,、通過一段時間的了解,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)、積極參與活動的積極性比較差,，于是我馬上制定了各項獎勵制度,，每周五進行班委會總結(jié)，找出學(xué)生出現(xiàn)的問題,，每周一在班會上進行總結(jié),，并把每周情況發(fā)在班級博客上，讓學(xué)生知道自己的不足和差距,，慢慢的孩子們在紀律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進步,。
4,、班級孩子在參與活動上不是很積極，所以我就及時鼓勵孩子們參與學(xué)校的各項活動,，讓孩子們都來參與班級博客,，讓他們寫一些班級所聞、日記等,，這樣既鍛煉了孩子的寫作能力,，又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會在班里表揚,，并及時發(fā)在班級博客上,，讓孩子感受到成功的快樂。
5,、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生，我都會及時給家長打電話進行交流溝通，匯報一下學(xué)生的情況,，希望家長配合共同教育,，也由于自己對工作的認真和努力，因此也得到了家長的認可,。
6,、交流是最好的溝通方式，因此我只要有時間就會找孩子們交流,、了解班級情況等等,，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議,，對我的理解和認可,，使我非常感動，我每天對他們苦口婆心的嘮叨,，最終得到了他們的信任,。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中，我班跳繩成績沒有六二的成績好,，當時孩子們一個個耷拉著腦袋,，垂頭喪氣。但我馬上鼓勵孩子們,，雖然我們輸了,，但我們不能輸?shù)糁練猓蚱鹁?，只要我們努力,，團結(jié)一心，就一定能獲勝,。在我的鼓勵和耐心的指導(dǎo)下，孩子們重新找回了自信,，拿到了學(xué)?？偡值谝幻暮贸煽儭＿@些成績的取得令我逐漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責任,。只要你用愛心去描繪，你就會收獲愛的溫暖,，愛的享受,，愛的豐碩成果！
當然我做的還不夠,，班級管理還有很多不足,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。我相信我會在以后的工作,，以更大的信心和熱情投入到班主任工作中,。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作小結(jié)篇四
本學(xué)期我擔任初一(2)班的班主任工作。一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。我當班主任力爭做到兩點：
一,。尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；
二,。 善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當 不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找他談心,，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找他回答問 題,，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。而秦小康同學(xué)在學(xué)期的前段時間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂,、厭學(xué)等不良現(xiàn)象,，大多數(shù)同 學(xué)對他都很反感，但我卻一直都認為這孩子的本質(zhì)是好,，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助,，相信他會進步的，結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的很多 毛病都改不了,，受到同學(xué)們的好評,。
在班級管理方面我主要做得以下幾點：
一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀,、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀 察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動中及時了解,，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。
二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風與班風,，鼓勵學(xué)生參與各項活動,。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管 理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,，我自己也以身作則,，努 力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正,，學(xué)風濃,。
鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，在軍訓(xùn)比賽中我們班獲得二等獎,，由學(xué)生 自己設(shè)計和編寫的班級文化建設(shè)在學(xué)校的評比中榮獲二等獎,，積極報名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽,；謝佶君同學(xué)在語文演講,、作文大賽中獲得二等獎，劉 王沐霖,、趙章寧,、王柔辰和謝佶君同學(xué)在英語演講和英語能力競賽中都獲得優(yōu)異的成績，符思望同學(xué)在學(xué)校舉行的象棋比賽中榮獲初中組二等獎等等,。除外我們班在 本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得理想的成績,，這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成,。
三,。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。
俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待 他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待＜＞，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認識到自己的價值。,。在 思想上不歧視他們,，在教育上，做到動之以情,，曉之以理,，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心,。我一般利用課余時間找他們個別談心,，使他們認識到自己身上的 不足和缺點,，從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”,。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于 捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬 卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,，從學(xué)生心底出發(fā)，適時關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生從嚴,，但不可無限嚴，抓住學(xué)生的心是很 重要的,。表揚與批評同樣重要,，時常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系,，將對學(xué)生很大的幫助,。
四。班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向,。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成 良好的風氣,。同時在教育,、教學(xué)、生活和各項活動中,，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題。根據(jù)是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當?shù)谋硌?和獎勵；該否定的就否定,，并給予適當?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班 主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實施的過程中我的 方法是借力用力,，借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課,、頂撞老師,、隨意下位等違紀行為，在班里展開公開討論,，在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯,，好與壞， 使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒有市場,，違紀后會受到其他學(xué)生的輿論譴責,。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教 師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生,， 我每周讓學(xué)生評選出幾個“本周學(xué)習(xí)標兵”,、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展,、完善自己,，讓其他同學(xué)也受 到激勵，爭取下次榜上有名,。
五,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀律，從周日晚修至周五我都 安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣,。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué) 習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。
六,、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生,。
學(xué)生與進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。贏得了家長的信任，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。
七,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時注意教育學(xué)生,，要有禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。
當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足,，需要日后改進的地方如：
1.期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.由于本學(xué)期的時間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項活動較多而不能進行家訪,。以后盡量安排時間去家訪,，以便能進一步的了解學(xué)生深入學(xué)生，為以后能夠更好進行班級管理工作,。
總 之,，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作,，要做一個好的班主任，要用細心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這 樣才可能做好,。今后在班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級工作做的更好,。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作小結(jié)篇五
本學(xué)期即將結(jié)束,，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，我將實事求是的談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處,。這半學(xué)期和同學(xué)們的相處,，讓我成長了許多，感慨了許多,，也慢慢向優(yōu)秀教師靠攏,。我注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時處處為人師表，仔仔細細記錄同學(xué)們成長的點點滴滴,，一下則是我的學(xué)期總結(jié),。
上半學(xué)期總結(jié)如下：
1、班級基本情況分析：這是我接手11市場營銷一班的第一個學(xué)期,，班級學(xué)生肩負著中澳學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的兩重任務(wù),。班級學(xué)習(xí)氣氛較好，對于成績較為落后的同學(xué),，專門制定了學(xué)習(xí)方案,，同學(xué)們互幫互助，我相信這是一個很好的開始,。
2,、堅持做好班主任的日常工作，一天多次下班級管理學(xué)生的早自習(xí),，眼操,，廣播操,，早中晚三次教室衛(wèi)生的打掃，寢室衛(wèi)生定期抽查,。隨時關(guān)注學(xué)生在課堂,，課間的活動狀況和思想變化，以便提前發(fā)現(xiàn)問題,。完成一學(xué)期一次的文明崗任務(wù),，前期做好人員的非配，值周期間做好監(jiān)督工作,。
3,、積極組織學(xué)生參加校內(nèi)的各項活動。
在八月份剛剛結(jié)束的軍訓(xùn),，在我們班同學(xué)與教官的積極努力下,，取得了軍訓(xùn)優(yōu)秀班集體獎、思想?yún)R報專題軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生優(yōu)勝獎,，我班的陳柯宇,、何佳銳、俞昊天,、樂添,、徐冰琳、錢勵,、諸鍇,、鮑寧寧、崔意子櫻榮獲軍訓(xùn)優(yōu)秀成員,。
九月份一開學(xué),，大家來到了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對新的大家庭進行了布置,。在同學(xué)們共同努力與設(shè)計下,，榮獲了班級設(shè)計一等獎。板報也是我們班級的一大特色,，多次榮獲一等獎,。在tafe部舉辦的詞匯大賽中也獲得了第三名的好成績。同時在老師同學(xué)們的共同努力下,，經(jīng)過多次討論,，選定了以彰顯個性，放飛心靈為主題的11市場營銷1班的班歌,、班服,、班徽等，班舞正在火熱的編排中。
十月份的運動會,，我們班級承辦了fas網(wǎng)球發(fā)球大賽,，在同學(xué)與老師們精心策劃下，網(wǎng)球發(fā)球大賽取得了圓滿的成功,。借此契機,，我們還策劃、設(shè)計,、制作了印有班級logo的嘉年華紀念物（makr杯,、鼠標墊、手機鏈,、鑰匙扣,、胸牌），深受老師,、家長、同學(xué)的贊揚,。我班同學(xué)還獲得了總體分101的好成績,。運動員們?yōu)榘嗉墵幑猓凶?、女?*400,、男子4*100以及引體向上和跳長繩等多項團體項目都名列前茅，充分展現(xiàn)了班級凝聚力,；而個人項目也不甘示弱,，比如鮑寧寧同學(xué)在我校第一屆馬拉松5000米中一舉奪魁，充分展現(xiàn)了堅韌的耐力和不服輸?shù)木?，為班爭光,！十月中旬，我們班級兩名同學(xué)赴美做交換生學(xué)習(xí),，回校后的游學(xué)報告更是鼓舞了同學(xué)們走出國門放眼世界的士氣,，這為我們中澳合作學(xué)習(xí)開創(chuàng)了個良好的開端。
十一月份迎來的則是期中考試,，印象最深的則是早自修在通往班級的走廊上便能聽到朗朗英語聲,。同學(xué)們埋頭苦讀，老師們也和同學(xué)們一起加油,，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在期中考試中，我班取得了中優(yōu)成績,，基本上每個同學(xué)都能通過澳方的英語考試,，接下來的日子我們會再接再厲，取得更優(yōu)秀的成績。期中考以后迎來的則是我班第一次值周,，在這短短的五天里,，同學(xué)們盡心盡責，早晚站崗準時,、有禮貌,，包干場地打掃的干干凈凈，得到了衛(wèi)生部老師的好評,。在周六,，學(xué)校開了家長會，我班的十多位同學(xué)積極爭做校園志愿者,，雖是初試牛刀但志愿者們臉上的微笑與積極的服務(wù)態(tài)度得到了眾多家長與校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。
4、建設(shè)班級文化,，開展主題班會活動,。班集體的凝聚力和集體榮譽感就是在一次又一次的集體活動中建立起來的。因此,，作為班主任的我和班委一起,，共同策劃了多次主題班隊活動。比如最近一次的文明禮儀班會,，同學(xué)們又是朗誦又是小品,，開展的有聲有色。同時,，我們班還在為20xx元旦晚會出謀劃策,；課余時間，每一個11市場營銷一班的成員分享了自己兒時的照片,，重溫了兒時的游戲,，懷念了屬于我們大家的童年。這些活動現(xiàn)在依然歷歷在目,，為學(xué)生的高中生活留下了美好的回憶,。
5、管理創(chuàng)新,。雖然我接手這個班級才半學(xué)期,，但在這半年的班級管理中，我也在不斷地摸索適合這班學(xué)生的管理方法,。班級每位同學(xué)的生日,，都會組織全班同學(xué)一起唱生日歌，讓他許愿,，并送上一份我精心準備的禮物,；每周都會以周記的方式,，及時了解學(xué)生內(nèi)心的真正想法,；還創(chuàng)建了班級群,、班級博客，為全班同學(xué)的交流創(chuàng)立了一個平臺,。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作小結(jié)篇六
只有一位好的校長，才會有一所好的學(xué)校,，只有一位好的班主任老師，才會有一個好的班級,。班主任老師在班級中的核心地位可見班主任老師很自然地影響到近60名畢業(yè)學(xué)生的成長，這樣,，在日常的管理中不僅要協(xié)調(diào)各科任教師讓學(xué)生取得好成績，還要時時留心引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念,，良好的品質(zhì),，使之學(xué)會學(xué)習(xí)的同時開始學(xué)做人,。
通過一年的班主任老師工作的實踐及思考，我覺得要成為一個優(yōu)秀的班主任老師,，教好書育好人,，必須做好以下幾方面的工作：
班級管理主要由規(guī)定來體現(xiàn)，但不能停留在處分這一步,，而是通過一系列的工作使學(xué)生理解并能自覺執(zhí)行從而營造了正常的氛圍,。
班級的活動首先是要增強集體的凝聚力，形成團結(jié)經(jīng)驗的班級,，并試圖達到引導(dǎo)學(xué)生的目的進行品質(zhì)的培養(yǎng),，習(xí)慣的養(yǎng)成。
在三年的教學(xué)教程中,，總會出現(xiàn)一引起突發(fā)的事件,，而靈活的處理這些事件首先可以很好的教育學(xué)生并且還能樹立自己的威信,。
當然，回顧一年的班級工作自己在這幾方面的不足顯而易見,，但意識到差距之后緊接便有了前進的方向和通路不再是漫無目的的工作,。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作小結(jié)篇七
伴隨著寒冬臘八這樣一個民族傳統(tǒng)的節(jié)日，依托我校德育處的工作部署指導(dǎo)思想,，本學(xué)期又因為本人作為工作室的主持人去參與“北京市小學(xué)現(xiàn)代教育研發(fā)交流成長中心”的脫產(chǎn)培訓(xùn)一個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，同時還要為了確保班主任工作室隔周二的工作順利開展，本人對期初的計劃做了相應(yīng)的調(diào)整和盡力完成,，靜心整理一路走過的痕跡,，有成長，有反思,，有收獲,，有不足。現(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)梳理如下：
開學(xué)初每一位成員為個案生建立檔案,，每周五上交研究記錄,，任老師利用周末的時間為成員的研究記錄做點評交流反饋，從而達到給予了成員研究的動力與鼓勵,，使個案的研究記錄詳實,，成員研究分析假設(shè)見解獨到，研究意識有明顯的提高,，為撰寫教育案例提供了第一手資料的同時,，也促進了個案生形成積極的心理。同時使個案的學(xué)生在不斷的研究中得到一個良性循環(huán)的教育,，有了一個良好的健康發(fā)展趨勢,。
學(xué)期初，任老師首先為成員們做了一班一品班級文化建設(shè)的解讀與范例引領(lǐng),，成員們通過深層次的學(xué)習(xí)和假期讀張萬祥老師《班級文化建設(shè)三千字解讀》一書的品讀，使得成員對班級文化建設(shè)的內(nèi)涵有了一個全面的認識和了解,，從而站在自身的工作角度,，做好自己的班級文化建設(shè)，爭取通過開展“一班一品”的班級文化建設(shè)活動,，初步形成自己的班級文化建設(shè)特色,，而且在班級文化建設(shè)的過程中，時刻以學(xué)校德育處提倡的學(xué)生養(yǎng)成教育為宗旨,，做到文化建設(shè)巧妙融入養(yǎng)成教育的塑形結(jié)合,。因為兩次霧霾天氣的停課，導(dǎo)致工作室?；顒觾纱?，使得安排班級文化建設(shè)分享的成員沒有完全做到展示,，但期末會以電子稿的方式上交給任老師，做最后的完善與修改,，最終為我所用,，為他借鑒。在工作室全體姐妹的認真研究下,，努力工作中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本期末工作室也完成了《教育是智慧的（三）》——16位教師的班級文化建設(shè)手冊一本,，這其中有成員們辛勤的汗水,，更融入了成員們不小的智慧。同時谷xx和杜xx兩位成員分別代表學(xué)校參與了昌平區(qū)班級文化展示評選活動,，其中谷老師參與的主題是五年級的《共育愛得成長足跡》,；杜老師的主題是三年級的《誦經(jīng)典詩文 做儒雅少年》現(xiàn)在正在靜待佳音。
本學(xué)期,，繼續(xù)以市級課題《跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生交往中尊重異性的研究》為落腳點,，先后在暑假期間，任老師,，蔡玉英和杜xx老師先后參與了課題組精心邀請的荷蘭專家森德瑞的培訓(xùn),，三位成員帶著不同的任務(wù)，先后回到學(xué)校,，利用工作室活動的機會對成員進行二次培訓(xùn),，使全體成員做資源共享交流，共同積極參與學(xué)習(xí)和研究,，任老師進行撰寫教育案例再認識和漫談?wù)f課等培訓(xùn),，使得成員逐漸做到理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加明確，積累的素材更加細微,，研究的主題更加小而實在,，研究的成果可見一斑，每一位成員都積極在研究中撰寫教育案例,，同時在成員的真誠交流和意見中不斷修改和完善,，最終形成初稿，第二稿,，第三稿……就是這樣踏實的研究和撰寫案例,，不斷提升工作室成員的科研素養(yǎng)和教育能力。從而工作室也完成了《教育是智慧的（二）》——我們和15個孩子的教育案例,。同年11月25日,，任老師帶領(lǐng)班主任工作室兩位成員來到通州培智學(xué)校，參與了北京市《中小學(xué)健康專題教育課題研究》活動,，首先任老師做了題為《跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生交往中尊重異性的研究》的中期報告,，匯報中任老師提到了子課題研究的進展情況,，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課題的關(guān)注程度和課題研究取得的一些成果，同時任老師還描述了在研究中存在的一些問題,，以及在今后將如何開展研究活動等都做了詳實的匯報,。隨后工作室的成員高年級段的王蕾老師做了《在異性交往中學(xué)會相互尊重》的說課主題匯報，中年級段的馬穎穎老師做了《身體“紅綠燈”》的說課主題匯報,。最后為了更好的使課題研究能得以順利的開展,，我們作為一所新加入的學(xué)校，雖然在研究的過程中還存在一定的問題,，但專家對我們認真研究的態(tài)度還是給予了很好的評價與肯定,，我想這將會成為我們今后研究的動力。
今年十一月份,，在珍校長的帶領(lǐng)下,，我們工作室五名成員和王巖老師有幸參與了全國“共同成長——基于生命視角的班級建設(shè)研討會暨第六屆班主任工作研究室年會會議”任老師對工作室成員做了聽會有所側(cè)重的分工合作，回到學(xué)校后感謝徐校長為我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺使我們把自己的學(xué)有所思與全體教職工進行了《聆聽窗外的聲音 怒放自己的花朵》的交流分享,，此次學(xué)習(xí)我們有幸聆聽全國優(yōu)秀班主任包含激情的用生命潤澤生命的演講,；有來自華東師大、xx師大的教育理論專家的講座,，有《班主任》封面人物和全國優(yōu)秀教師的故事分享,，還有主題沙龍活動，更是從一線教師,、行政領(lǐng)導(dǎo)和理論專家三個緯度,，關(guān)注生命視角下的班級建設(shè)和班主任生命個體的成長。隨后六位班主任分別有所側(cè)重的談了自己的學(xué)習(xí)感受,，不僅從理論上給全體教師以思想上的引領(lǐng),，還結(jié)合自己班級管理的具體事例進行了生動地闡述，讓每位教師在輕松,、愉快的氛圍中領(lǐng)悟到用生命潤澤生命的真正含義,！最后徐成校長做了總結(jié)發(fā)言，認為此次活動研討內(nèi)容豐實,，準備充分,，與會人員受益匪淺，為今后的班主任工作創(chuàng)新搭建了研究平臺和工作方向,，是一次有效果的學(xué)習(xí)分享,！
在工作室活動期間,，感謝珍校長為我們成員提供一次又一次歷練的機會,，使得我們有些時候是“臨陣磨槍”記得十二月份的時候，珍校長與我商量,，工作室是否做過微型主題班會的設(shè)計培訓(xùn),，我當時就完善了初期的計劃調(diào)整,，請身邊的專家珍校長為全體班主任做了一次《如何上好一節(jié)班會》的培訓(xùn)，隨后我又利用工作室活動期間,，做了微型主題班會設(shè)計的一些知識的解讀,，我們隨后就進行了自愿參與的原則進行上交微型班會的設(shè)計，工作室先后有五位成員參與其中,，分別是任老師《巧用家書 走進母愛》,；蔡老師《特別得愛給特別的他》；劉桂娥老師的《揚長避短 顧全大局》,；段洪波老師的《保護眼睛》和馬穎穎老師的《一個自信的孩子》,。就在20xx年一月份馬穎穎老師不僅作為工作室的成員，而且代表學(xué)校參加了昌平區(qū)“沒有愛就沒有教育”的演講比賽,。這種認真學(xué)習(xí)認真研究的態(tài)度已經(jīng)成為工作室每一位成員的一種工作習(xí)慣,。值得點贊。
面對一個學(xué)期的工作活動,，梳理教育思想,，與工作室的姐妹們一同收獲著屬于自己的成長，在教育故事與研究中同樣有反思后的再認識和再提升,，本學(xué)期因為本人不在學(xué)校,，必然會遇到一些不方便，所以不足肯定是存在的,，比如：工作室個別成員研究的個案學(xué)生的跟蹤指導(dǎo)教育就會出現(xiàn)不及時等問題,，我想認識到問題是做好工作的前提，總結(jié)過去的同時,，期待收獲更美好的未來,。使班主任工作室墻壁上的那句陶行知老先生的名言“追求真理做真人”不是一句空話。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作小結(jié)篇八
本學(xué)期,，我擔任三（2）班的班主任,。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：
1,、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。
本人堅持每天盡早到校,，盡早進教室，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為,。要求學(xué)生早到校,、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動,，決不半點馬虎,，嚴格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生,。
2,、加強班風學(xué)風建設(shè),，增強班級凝聚力。
開學(xué)前一個月,，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。通過集體活動進一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識，這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。本班學(xué)生集體榮譽感較強,，一學(xué)期來，他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽,。
3,、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。
（1）善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信,。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,，同時,，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學(xué)風建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去,。
（2）樂于與學(xué)生家長溝通
與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通,，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中,，及時了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，同時了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,，進一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。
（3）勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實情,，切準學(xué)生的思想脈搏,，可以做好學(xué)生的思想工作。所以,，我利用一切機會多與學(xué)生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容,，思想相通,。
班主任工作是做人的工作。做人不易,，做人的工作更難,，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生,，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細致的工作,，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾,。
