總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù),，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，成績(jī)落后的爭(zhēng)取畢業(yè),，成績(jī)較好的爭(zhēng)取考高中,，以后讀大學(xué)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。 在隨后的幾個(gè)月里,，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，做好他們思想穩(wěn)定工作,。由于學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人,，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說教,，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,，是不是站在和學(xué)生平 等的角度象媽媽一樣感化他們,。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào),。

為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩,。無論學(xué)校組織的什么活動(dòng)，我班都能認(rèn)真的對(duì)待,。經(jīng)常教育學(xué)生知識(shí)改變命運(yùn),，勤奮創(chuàng)造奇跡。我充分利用每一堂班會(huì)課,，對(duì)全班學(xué)生循循善誘,，講述個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣,，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來了，取得了好成績(jī)的榜樣,，偉人,，名人，民間故事中的典范,，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能,。通過各種途徑和方式彌補(bǔ)中上層面學(xué)生在單科上的不足；提高中下層面學(xué)生的整體成績(jī),，力爭(zhēng)做到擴(kuò)大優(yōu)秀面,，壯大中間面，縮小落后面,。只要我知道的任課老師有考查學(xué)生的項(xiàng)目,，或好或差，我都會(huì)找?guī)讉€(gè)學(xué)生談?wù)劦檬г?，盡管有時(shí)對(duì)一些人不起效果,，但我依然沒有放棄。

本人主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從,、經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范,，配合學(xué)校徹底抓了短發(fā)工程，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。平時(shí)我與各位任課老師及時(shí)溝通、交流,，共同教育每個(gè)學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生的作業(yè)時(shí)間大多是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道也難以解決,。因此采用家訪、校信通,、電話等方式取得與家長(zhǎng)配合,，做好合力教育工作。讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解孩子最近的思想,、學(xué)習(xí)情況等,，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或我到學(xué)生家中了解情況，孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，這樣與家長(zhǎng)取得了共識(shí),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,，但每天班主任也要花費(fèi)很多的時(shí)間去處理這些瑣事,。

本學(xué)期，我班的學(xué)生絕大部分要求進(jìn)步,，也有一部分后進(jìn)學(xué)生由于基礎(chǔ)差習(xí)慣差,，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力與耐性，他們到學(xué)校來就是找個(gè)玩伴,，而他們的家長(zhǎng)幾乎不問不管,，更有甚者，家長(zhǎng)只要孩子跑到學(xué)校就可,他們的目的就是害怕孩子在校外出事,。鄭林杰,、蔡定銘,、鄧陳寶等自制力較弱，他們厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。老師在一個(gè)樣，老師不在就得過且過,。另外還有一小部分的家長(zhǎng)失去了對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)作用,，放任不管，勸說家長(zhǎng)不要給孩子另外租住房子,?；谶@些具體情況，這也給教育,、教學(xué)工作帶來很大困難,，產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象。盡我化了很大部分時(shí)間做了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，但這部分學(xué)生在思想上失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，自暴自棄，學(xué)習(xí)成績(jī)始終提高不快,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力,，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。總之班級(jí)管理需要抓好突破口,,，班主任要用細(xì)心,、耐心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。力爭(zhēng)在中考中取得滿意的成績(jī),，對(duì)得起學(xué)生,，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起社會(huì),！

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

時(shí)間過得真快,，不知不覺一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄然走過。上班之后，我才真正意識(shí)到：選擇了教師就意味著選擇了清平與淡泊,。然而,，要想真正做到清平與淡泊，就先得把心放低,，把心態(tài)擺好,，也許,，這樣無論遇到什么事時(shí),，才能泰然處之，才能擺渡人生,。人生的姿勢(shì)千姿百態(tài),而我選擇了站立.這是一種使命,更是一種師表,。每天我站在黑板前,站在講臺(tái)后,填寫著寫不完的未知,學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),攀爬著爬不完的臺(tái)階，同時(shí),，每天我都面對(duì)著我校教學(xué)樓的那副標(biāo)語(yǔ)：“才高為師,，身正為范”時(shí)我都會(huì)三省吾身：今天我做了哪些工作，哪些工作還沒有做或做得到位了沒有,，又做得恰當(dāng)了沒有,，我的一言一行都能起到示范作用了沒有。也就是在這樣思索和反省中度過來的,，那么,，在這一學(xué)期的班主任工作中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn):

“愛就是教育”,。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。 對(duì)于學(xué)生，要給予信任,，引導(dǎo)他們,，自主管理，這樣的班級(jí),，才有上進(jìn)性,。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí),、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵(lì)”的價(jià)值,，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。

班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。

與此同時(shí),，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在每次月考考試以后,，采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào)，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī),。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三

才藝幼兒園在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和督促下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),，以《區(qū)幼兒園綜合考評(píng)細(xì)則》為抓手，緊緊圍繞《區(qū)“幸福幼教”建設(shè)工程實(shí)施意見》，立足本園實(shí)際,，開展多元化的教育教學(xué),，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量,。在全體教職員工的團(tuán)結(jié)努力下,，先后創(chuàng)建了《標(biāo)準(zhǔn)化a級(jí)食堂》、《市平安校園》,；通過了《衛(wèi)生保健合格園》的復(fù)評(píng),；接受了《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園》的驗(yàn)收，為提升幼兒園的幸福指數(shù)增加了砝碼,，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，本園按照按照人盡其才的基本原則,，進(jìn)行合理分工并責(zé)任到人,。首先，重申了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及考核辦法,，讓每位教職工明確工作職責(zé),、工作目標(biāo)及努力方向，有力地提高了教職工的工作責(zé)任感,，強(qiáng)化了優(yōu)質(zhì)服務(wù),、健康發(fā)展的意識(shí)。不斷加強(qiáng)值勤護(hù)導(dǎo)的力度,，通過對(duì)一日常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤督查,，提高檢查工作的實(shí)效性，充分發(fā)揮了各崗位的職能,，使幼兒園的各項(xiàng)工作得到了全面,、穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展,，保教工作質(zhì)量有了穩(wěn)步提高,。

重視加強(qiáng)教師政治思想覺悟提高，每周認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，宣傳國(guó)家政策,、法律法規(guī)以及其他有益知識(shí)，開展師德師風(fēng)講座,，簽訂師德建設(shè)協(xié)議書,；學(xué)習(xí)黨的精神，明確對(duì)教育工作提出的新任務(wù),、新要求,。同時(shí)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教師的文化修養(yǎng)及專業(yè)理論學(xué)習(xí),，不斷組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹邗江區(qū)教育局的有關(guān)文件精神要領(lǐng)和工作要求；積極組織教師參加揚(yáng)州市教育局關(guān)于《幼兒園園所文化管理》座談,；領(lǐng)會(huì)《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神,；重溫《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》；學(xué)習(xí)《早期教育》,、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》、《幼教新視野》,、《幼教博覽》,、《上海托幼》、《嬰幼兒》,、《幼兒100》等專業(yè)雜志,，強(qiáng)調(diào)教師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師們要用理論來武裝自己,，用工作實(shí)踐來檢驗(yàn)自己,，提升自已的教育教學(xué)水平。我們還采用自學(xué),、集中學(xué),、聽專家講座、看專業(yè)視頻等多種學(xué)習(xí)形式,，以老帶新，有效地促進(jìn)了教師的教育教學(xué)水平及組織教育教學(xué)的駕馭能力,。許多教師通過認(rèn)真鉆研,，自己設(shè)計(jì)的生成課程或園本課程教學(xué)活動(dòng)，在接受省優(yōu)評(píng)估時(shí)和區(qū)同盟體研討活動(dòng)中,，均得到專家組和姊妹園領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。不惜經(jīng)濟(jì)成本，積極組織全園教師參加了星辰學(xué)前教育培訓(xùn)中心舉辦的“幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會(huì)”,，給每位教師提供了外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，開闊了教師專業(yè)視野，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。本年度教師撰寫的論文,，1人在江蘇省（學(xué)前）科學(xué)教育優(yōu)秀論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),；8人在江蘇省“藍(lán)天杯”幼教論文評(píng)比中分別榮獲一,、二、三等獎(jiǎng),；6人在江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng),；在參加教學(xué)基本功大賽中更是取得了輝煌成績(jī)：7人參賽,，其中區(qū)級(jí)1人獲全能一等獎(jiǎng)、6人獲單項(xiàng)一等獎(jiǎng),、1人獲單項(xiàng)二等獎(jiǎng),、1人獲揚(yáng)州市全能一等獎(jiǎng)。廣泛動(dòng)員教師樹立終身學(xué)習(xí)思想,，本園目前有9名教師參加了本科學(xué)習(xí),，預(yù)計(jì)兩年后。學(xué)歷的提升和專業(yè)的成長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)收入直接掛鉤,，讓教師深切感受到了不斷學(xué)習(xí)的重要和幸福感,。

開學(xué)初，各年級(jí)各班級(jí)認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,，并隨著社會(huì)活動(dòng)和季節(jié)特征進(jìn)行適當(dāng)有機(jī)調(diào)整,。根據(jù)幼兒年齡特征和興趣愛好，把區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，相互滲透,，結(jié)合節(jié)日和季節(jié)開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)適合幼兒能力發(fā)展的區(qū)域游戲,。注重結(jié)合季節(jié)和節(jié)日開展相應(yīng)的主題教學(xué)活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)走進(jìn)大自然，豐富幼兒的生活,。如：在春暖花開時(shí)開展“尋找春天的足跡”,；植樹節(jié)時(shí)孩子們?cè)谛^(qū)的花圃里親手種下小樹苗；母親節(jié)時(shí)組織幼兒參加電視臺(tái)淘喜寶欄目的“快樂母親節(jié)”,；另外,，還開展了“參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”、“快樂放風(fēng)箏”,、“低碳出行走,，文明乘公交”、“走進(jìn)大超市,，我們?nèi)ベ?gòu)物”,、“共享一片藍(lán)天義賣”，“了解家鄉(xiāng)火車站”,、“博物館里去尋寶”等各項(xiàng)活動(dòng),。極大地豐富了幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，真正做到了小課堂走進(jìn)了大社會(huì),。我們根據(jù)語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映,，而高尚的語(yǔ)言則來自于書籍精髓的積累，讓自己因熱愛讀書而受人尊重的哲理,，“快樂閱讀”為我園首選的特色課程,，受到了幼兒的親睞和家長(zhǎng)的贊賞,。首先營(yíng)造了從室內(nèi)到室外到處都洋溢著濃郁的書香氛圍，再通過表演,、誦讀,、繪畫、歌唱等形式,，使每個(gè)幼兒都能脫口而出說上幾句經(jīng)典的中外繪本,、風(fēng)趣的童話故事、優(yōu)美的詩(shī)歌童謠,、傳統(tǒng)的名著國(guó)學(xué)等,，幼兒園真正成了童趣盎然的閱讀家園，每個(gè)孩子都融入到閱讀的樂趣中,。結(jié)合“快樂閱讀”特色課程,，在走廊、樓梯口,、班級(jí)主題墻,、家長(zhǎng)園地等環(huán)境布置中蘊(yùn)含了大量的閱讀元素，使幼兒邊走邊讀,、邊想邊說,，真正做到了“唱演畫誦，樂在其中”,。同時(shí)各班還創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境,，力求做到生活化，情趣化,，藝術(shù)化和兒童化,，讓孩子們主動(dòng)參與到環(huán)境中來，從中受到教育和感受到無窮的樂趣,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們通過定期學(xué)習(xí)提高教職員工的思想認(rèn)識(shí),，通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，努力做到防患于未然。我們積極開展了安全管理培訓(xùn),，邀請(qǐng)消防官兵來園開展《關(guān)注消防,、關(guān)愛生命》知識(shí)講座，豐富了安全常識(shí),，增強(qiáng)了防范意識(shí),。我園按“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，園長(zhǎng)與各部門,、各部門與相應(yīng)的班級(jí)和后勤服務(wù)等簽訂安全責(zé)任書,。每天由總護(hù)導(dǎo)和值勤人員進(jìn)行校園巡視,，定期做好各種游戲器械、設(shè)備設(shè)施的檢查維修工作,，結(jié)合本園實(shí)際情況,，圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，建立幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和傳染病防控機(jī)制預(yù)案,。按時(shí)開展日常安全教育活動(dòng),，定期組織安全疏散演習(xí)活動(dòng)，提高教師和幼兒的安全防范技能,。我們將安全工作納入正常的一日教育活動(dòng)中,，開展游戲情境表演交通安全、消防安全,、意外傷害逃生安全,、防震安全、安全知識(shí)大比拼等活動(dòng),，編寫安全童謠,，寓教于樂，讓幼兒潛移默化獲得安全自我防范能力,。我們還特別重視幼兒出,、入校園時(shí)段的安全，門衛(wèi)和保安持械上崗,，護(hù)導(dǎo)值勤人員協(xié)助維持秩序,，家長(zhǎng)憑卡與班級(jí)老師進(jìn)行無縫對(duì)接，保證幼兒進(jìn)出安全萬無一失,。

本學(xué)期在區(qū)婦保所的關(guān)心,、指導(dǎo)下，我園認(rèn)真貫徹省,、市《托兒所,、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則》，牢固樹立健康第一,，預(yù)防為主,、防治結(jié)合的原則，采取一系列有效措施,，有效促進(jìn)了全園幼兒健康成長(zhǎng),。進(jìn)一步細(xì)化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對(duì)教師的具體工作,、對(duì)保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對(duì)幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗,、消毒，讓每位工作人員明確工作職責(zé)和工作程序,，規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作,。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理,，并做好記錄,，確保每天入園幼兒的身體是健康的，本學(xué)期從未出現(xiàn)過流行病毒蔓延和交叉感染現(xiàn)象,。積極配合職能部門做好各種計(jì)劃免疫預(yù)防接種工作,，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒知識(shí)的宣傳和指導(dǎo)。在伙食供應(yīng)方面更是以“質(zhì)量第一,、營(yíng)養(yǎng)合理”為防線,，以嚴(yán)把“病從口入”為關(guān)卡，創(chuàng)建成標(biāo)準(zhǔn)化a級(jí)食堂,，努力為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)可口的餐點(diǎn),。

《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念,，我們把做好家長(zhǎng)工作作為工作重點(diǎn)之一,。開學(xué)初要求各班制定好家長(zhǎng)工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開展各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng),。因此,，我們架設(shè)了家園心靈交融橋梁，及時(shí)真誠(chéng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,，通過登門家訪,、電話訪問、聯(lián)系手冊(cè)等方式,，及時(shí)了解與反饋幼兒在園和在家的情況,。利用網(wǎng)站向家長(zhǎng)展示幼兒園動(dòng)態(tài)、師幼活動(dòng)場(chǎng)景及教育教學(xué)成果,；利用櫥窗宣傳家教科學(xué)知識(shí),；利用家長(zhǎng)園地專欄公示一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容；利用家園聯(lián)系冊(cè)反饋孩子當(dāng)天在園的表現(xiàn)情況,。本學(xué)期,，我園應(yīng)區(qū)教育局號(hào)召，開展了“區(qū)幼兒園一日開放暨萬名師生展風(fēng)采活動(dòng)”,。以“建設(shè)幸福樂園，培育幸福幼兒,；加強(qiáng)家園合作,，共話幼兒發(fā)展?！睘橹黝},，讓家長(zhǎng)真正了解孩子在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況。通過分年級(jí)段召開家長(zhǎng)會(huì),，充分與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,，促進(jìn)家長(zhǎng)配合幼兒園工作的主動(dòng)性，向著同一個(gè)目標(biāo)加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育和培養(yǎng),。在家長(zhǎng)問卷調(diào)查中,，滿意度高達(dá)99、8%,，對(duì)教師的師德師風(fēng)更是給予了充分肯定,。

我園從不間斷與社區(qū)的聯(lián)系，積極為社區(qū)工作提供人力與技術(shù)支持,，不斷搶抓服務(wù)幼兒,、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì),。本學(xué)期部分幼兒參與了社區(qū)工作人員開展“慰問殘疾人,，暖暖送愛心”活動(dòng)；世界示愛日,，與文昌社區(qū)的"580"青年志愿者進(jìn)行互動(dòng),；世界籃球日，我園攜手文昌社區(qū)舉辦了“籃球文化小小宣傳員”的招募活動(dòng),，通過競(jìng)職演講,、才藝表演，培養(yǎng)了幼兒張揚(yáng)個(gè)性的自薦能力,。

一學(xué)期來,，本園全體教職員工，踏實(shí)圓滿地出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，取得顯著成績(jī),，同時(shí)也存在不足。#from本文來自高考如：教科研的深入開展,、園本課程構(gòu)建,、名師名園打造還有待我們?nèi)ヅΑ⑷ヌ剿?。我們將以?chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)園為動(dòng)力,，繼往開來務(wù)實(shí)奮進(jìn)，以飽滿的熱情,、嶄新的面貌,、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn)！

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末,。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作,。班主任工作是復(fù)雜的,，細(xì)致的。我班共有學(xué)生xx名,，男女比例相當(dāng),。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理,。班里xx%的學(xué)生是單親家庭,，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學(xué)生非常自卑,；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，建立一個(gè)溫暖的集體,，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級(jí)中,。下面是對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)：

進(jìn)入初二上學(xué)期,，只有對(duì)他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析,，才能有的放矢,，因材施教，我對(duì)初二學(xué)生的情況分析如下：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生,，上課老是講話,，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好,，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2,、整個(gè)班集體比較活躍,，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。

3,、動(dòng)手能力不強(qiáng),，也不愿意動(dòng)手,，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較,。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng),。

4,、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師,，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生,。

根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,；掌握正確的學(xué)習(xí)方法,；形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌,；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干,，組成班委,。xx同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng),，專管紀(jì)律,。果然,，她一上任,，充分發(fā)揮她的才能,，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干,，安排好職務(wù),，下放權(quán)力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò),。

每次在班會(huì),、夕會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),。以倡導(dǎo)先進(jìn),，鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心,?！辈⑻岢霰景嗟目谔?hào)“相信自己,，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。

本學(xué)期初二學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績(jī)還不令人滿意，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我自己,，也相信我的學(xué)生們,，下學(xué)期我們會(huì)很努力,，我們會(huì)不斷進(jìn)步,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五

雖然多次給文科班代課，但做文科班主任還是第一次。今年的文科班特點(diǎn)是：人數(shù)少,，男生更少；女生多數(shù)比較聽話；缺少創(chuàng)意和陽(yáng)剛之氣以及激情,。沒有想到學(xué)校會(huì)安排我去做文科班的班主任，原以為會(huì)安排一位女性老師；但是,，我就是一塊磚,，哪兒需要就往哪兒搬；然后,，既來之,，則安之；再然后,，既為之,，則竭盡全力——這既是我的風(fēng)格，也是我的人格,。

一學(xué)期來時(shí)間不長(zhǎng),，但是做過的事情真的不少,；起碼縱向比較，有很多方面的超越?，F(xiàn)分門別類簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

1. 數(shù)量有所突破：

真正精心搞過主題班會(huì)公開課的人都知道一次活動(dòng)背后要付出多少心血,，不說了。希望下一學(xué)期能保持,，如果各方條件許可,，再接再厲、再上層樓吧,。

2. 類型嘗試創(chuàng)新：

以前征求他人對(duì)自己主題班會(huì)意見的時(shí)候,，總聽到這樣的聲音：你的班會(huì)不錯(cuò)，但是真的不具可復(fù)制性,，原因很多,，比如前期要做太多的鋪墊性準(zhǔn)備，不見得每個(gè)老師都愿意投入這么多的精力,；對(duì)教師的主持能力,、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力要求很高，即就是把模式借鑒去也不見得每個(gè)人都能駕馭得了,；對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)的態(tài)度和能力要求都很高,，這些都需要長(zhǎng)時(shí)間的熏陶和培養(yǎng)，你是個(gè)語(yǔ)文老師,，有得天獨(dú)厚的條件,，其他老師未必能做到，等等,。

所以這一學(xué)期在設(shè)計(jì)班會(huì)的時(shí)候,，我考慮兩個(gè)方面的改變：一是這個(gè)策劃其他老師拿去可以直接使用，不管能做到什么程度,；二是自己拿這個(gè)策劃到一個(gè)陌生的班級(jí)不用自己的學(xué)生也可以去上,。可以說這兩點(diǎn)上都有不同程度的突破,，證據(jù)如下：王亞琴老師在我開完《認(rèn)真比勤奮更重要》之后把相關(guān)資料拷走在自己班里給學(xué)生講了一下,，效果還不錯(cuò)；自己在一班上了《敬業(yè)》,，雖然稍稍有點(diǎn)冷場(chǎng),，但效果還湊合，畢竟還獲得了區(qū)第三名,，也不容易,。

3. 質(zhì)量逐步提高：

相較以前的班會(huì)，內(nèi)容更豐富；結(jié)構(gòu)更清晰,；節(jié)奏更明顯,；教師的語(yǔ)言更準(zhǔn)確，信息量更大,；學(xué)生參與熱情更高,，發(fā)言更思維量。每次班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都目標(biāo)明確,，有的放矢,。沒有拖沓冗長(zhǎng)，沒有無效作秀,。

4. 學(xué)生素養(yǎng)提高：

雖然每開一次班會(huì),，我都會(huì)懷念一次之前帶過的20xx屆一班（就如同一個(gè)父親有兩個(gè)孩子，無論如何都會(huì)不自覺地進(jìn)行比較）,，因?yàn)閺拇蟮目v向來比較他們確實(shí)各方面都有明顯的差距,；但是我并沒有因?yàn)檫@些感慨和嘆息而放松對(duì)這屆孩子的教育，在發(fā)過牢騷之后依然以積極的態(tài)度和飽滿的情緒投入到下一次活動(dòng)的策劃中去,?！?yàn)椋吘?，首先他們是我的孩子,，已?jīng)是了，換不了,；其次,，在一次次活動(dòng)中他們各方面的能力也得到了鍛煉和提高，他們感受到了,，我也看到了,，這些都給我們彼此帶來欣慰，而這種欣慰是我們繼續(xù)前行的不竭動(dòng)力,。換句話說，要自己給自己加油,，別人幫不了你,。

5. 細(xì)節(jié)需要完美：

每一次活動(dòng)設(shè)計(jì)，自己在細(xì)節(jié)方面都?xì)椌邞],，希望每一個(gè)細(xì)節(jié)里都浸潤(rùn)著教育的因子,。比如介紹學(xué)生評(píng)委就是這樣："清新可愛善于賣萌打滾關(guān)愛他人并且唱歌時(shí)自帶顫音效果的語(yǔ)文課代表——武昭廷同學(xué)".這里面都有自己的匠心獨(dú)運(yùn)，處心積慮,。但遺憾的是,，兩次班會(huì)，因?yàn)樽约旱牟徽J(rèn)真，在制作幻燈片的時(shí)候都出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤,。這些細(xì)節(jié)看似無傷大雅,，其實(shí)對(duì)自己和學(xué)生都有不良的影響。且不說自己丟人丟面子,，且不說他人的冷嘲熱諷,，關(guān)鍵是從"身正為范"的角度，自己實(shí)在是不稱職：一個(gè)天天把"認(rèn)真比勤奮更重要"掛在嘴邊的老師竟然一而再地在學(xué)生面前犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤,，讓學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生這樣的看法：老師不過是語(yǔ)言的巨人而已,；許多事情其實(shí)馬馬虎虎也無傷大雅嘛，看看李鵬出了這么多錯(cuò)誤,，也沒有受到什么懲戒嘛,！——真是誤人子弟！

所以,，下學(xué)期,，不，以后,，要認(rèn)真,，認(rèn)真，再認(rèn)真,！

1. 家長(zhǎng)會(huì),。

本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)開得很成功，家長(zhǎng)會(huì)上我做了如下事情：

（1）讓所有人先安靜下來,，以平靜,、謙和的心態(tài)進(jìn)入到會(huì)議狀態(tài)。我開場(chǎng)白是：現(xiàn)在各位所處的位置是西安市航天中學(xué)高二（5）班教室,，我是班主任李鵬,。此刻，我的眼里沒有局長(zhǎng),，沒有處長(zhǎng)也沒有科長(zhǎng),；只有家長(zhǎng)。現(xiàn)在,，請(qǐng)大家將你的手機(jī)調(diào)至靜音,，我們開會(huì)。謝謝,。

（2）我請(qǐng)家長(zhǎng)做了一組填空題："你希望你的孩子."家長(zhǎng)有人填寫成績(jī)好,，身體好，快樂,，平凡,，幸福,，積極向上等。當(dāng)然更多的人自然填寫的是成績(jī)好,。我給的第二道題目是"你希望你的孩子一輩子."這一次,，毫無疑問，沒有一個(gè)家長(zhǎng)填成績(jī)好了,，多數(shù)人填的都是"幸福"和"快樂".然后就如何才能讓一個(gè)人（孩子）生活的快樂我談了自己的看法,。

（3）接下來我問家長(zhǎng)：你來開家長(zhǎng)會(huì)希望收獲什么？多數(shù)家長(zhǎng)回答：了解孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn),。我用ppt一邊放上自己平時(shí)抓拍的學(xué)生的照片,，一邊寫上學(xué)生的各種表現(xiàn)，一個(gè)人一個(gè)人敘述孩子所做過的事情,，同時(shí)給予自己相對(duì)積極的點(diǎn)評(píng),。

（4）給家長(zhǎng)匯報(bào)了作為班主任和語(yǔ)文老師，我做了什么,，未來我還想做什么,。值得驕傲的是，我想做的四件事情截止期末都完成了：一本書——《我的20xx》,；一次班會(huì)——《認(rèn)真比勤奮更重要》,；一堆信——《給學(xué)弟學(xué)妹們的一封信》；一次演講比賽——我的大學(xué)我的夢(mèng),。

（5）最后我給家長(zhǎng)介紹了自己換座位的特色做法,，然后將他們的位置拍了下來，并且告訴他們：下一周調(diào)整座位,，你的孩子就坐你此刻坐的位置,。因?yàn)檫@是一個(gè)"拼爹的時(shí)代",我跟他們開玩笑說；他們先傻了,，然后笑了,。

家長(zhǎng)會(huì)后，一位家長(zhǎng)發(fā)來短信給予了充分肯定：

李老師,，您好,，我是xxx的父親。原以為又是一次念分?jǐn)?shù),、批評(píng)"差生",、督促家長(zhǎng)的例行家長(zhǎng)會(huì)，沒想到形式別開生面,、內(nèi)容推心置腹，"頭發(fā)長(zhǎng)坐公交要注意安全"這種只有父親才能想到的細(xì)節(jié),，從老師的口中說出,，用心絕非泛泛,。語(yǔ)文教學(xué)、班級(jí)管理等展示,，也是新穎細(xì)致,。正如家長(zhǎng)會(huì)開篇所說，不是為了一時(shí)的分?jǐn)?shù),、成績(jī),，而是為了在成長(zhǎng)期塑造好孩子的端正人格和健康體魄。"先生"二字,，您真正當(dāng)之無愧,！……另外，聽我敘述后,，孩子?jì)寢審?qiáng)烈要求下次家長(zhǎng)會(huì)允許兩人參加,，望采納！哈哈,！

2. qq群,。

建立了家長(zhǎng)的qq群，多了一條比較快捷的與家長(zhǎng)及時(shí)溝通的橋梁,，很多原本棘手的問題通過這個(gè)群都得到了比較好的解決,。除了交流個(gè)別孩子的情況，我利用這個(gè)群干了好多事情：首先,，將自己一些有關(guān)教育的文章發(fā)上去,，希望給家長(zhǎng)教育孩子一些啟發(fā)；其次,，將每次班級(jí)大型活動(dòng)的新聞（安排且指導(dǎo)語(yǔ)文課代表專門寫）及時(shí)發(fā)在群里,，讓家長(zhǎng)們知道孩子們?cè)趯W(xué)校的生活很豐富；再次,，在群相冊(cè)里上傳大量班級(jí)各類活動(dòng)以及自己日常抓拍的一些照片,，讓家長(zhǎng)們能看到自己孩子在學(xué)校的風(fēng)采；最后,，還通過群較為方便地為"我的大學(xué)我的夢(mèng)"征集到了家長(zhǎng)的祝福視頻,，同時(shí)邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)來參與活動(dòng)。

下學(xué)期計(jì)劃充分開發(fā)qq群功能,，比如上傳班級(jí)演講視頻等,。

3. 期中考試家長(zhǎng)贈(zèng)言。

期中考試后,，我設(shè)計(jì)了一張"反思自我,，以史為鑒"的表格，除了讓學(xué)生分析自己各科所犯低級(jí)錯(cuò)誤外,，還設(shè)計(jì)了"教師寄語(yǔ)"和"父母贈(zèng)言"兩個(gè)板塊,。讓學(xué)生們充分感受到父母老師的關(guān)愛,，感覺到自己并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，減少孤獨(dú)感和挫敗感,，樹立新目標(biāo)和信心,。

4. 獎(jiǎng)品征集。

因?yàn)楸緦W(xué)期沒有收班費(fèi),，所以搞演講比賽的時(shí)候頭疼,。后來通過qq群向家長(zhǎng)征集，有兩位家長(zhǎng)毛遂自薦幫我解決了這個(gè)問題,，提供了獎(jiǎng)品,。這個(gè)辦法以后還可以繼續(xù)改進(jìn)、挖掘,，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，為學(xué)生提供更好的教育情境和機(jī)會(huì)。

本次編印"我的20xx"最大的變化就是自己寫了一篇比以前都長(zhǎng)得多得多的序言,。以后在這方面要努力提升自己,，寫每一次序言都朝著公開發(fā)表的方向去努力。加油,！

教育本質(zhì)上是塑造人格的活動(dòng),，或者說終極目的是改造人的精神世界。從短短的一學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)來看,，我的身先士卒,、活動(dòng)育人、同伴育人,，有春風(fēng)化雨的效果,。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，僅有三個(gè)男生的我們班報(bào)滿了所有能報(bào)的項(xiàng)目,，男子接力男生人湊不夠,，我們用女生代替，雖然是最后一個(gè)沖過終點(diǎn),，但個(gè)個(gè)臉上充滿自豪,；陽(yáng)光體育男女混合足球賽，從安全角度考慮,，我多次勸學(xué)生放棄,，但是她們依然"不拋棄，不放棄",堅(jiān)持上場(chǎng),，哪怕很多女生被對(duì)手踢哭,；語(yǔ)文課堂，積極發(fā)言的人越來越多,，而且落落大方,；最后的班級(jí)評(píng)優(yōu),，很多學(xué)生爭(zhēng)先恐后地走上講臺(tái)講述自己的奮斗和成績(jī)，毫不矯揉造作,，班里笑聲不斷，其樂融融,，最后選出的人也是眾望所歸,。

也許，囿于基因,，囿于環(huán)境,，她們今天還不夠優(yōu)秀；但是我不懷疑的是,，她們都有一顆追求上進(jìn)的心,。這就夠了。

1. 發(fā)表了三篇德育文章,。這些文章與其說是寫出來的不如說是做出來的,，所以要繼續(xù)做，繼續(xù)寫,。

（2）《行動(dòng)之后,，才有觸動(dòng)》發(fā)表于《湖北教育 新班主任》20xx年第4期。

2. 在雁塔區(qū)教育局舉辦的"踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,？共圓中國(guó)夢(mèng)"班會(huì)比賽中獲二等獎(jiǎng),。二等獎(jiǎng)?wù)f明還有進(jìn)步空間，呵呵,。

3. 班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得精神文明獎(jiǎng),，實(shí)至名歸。我和我的學(xué)生都驕傲,。

本學(xué)期在班主任工作方面,，想做的事情基本都做了，雖然有的有拖延,，有的有瑕疵,，但是晚做、不完美總比不做放棄好,。能力只有在不斷的實(shí)踐中才能提高,，問題只有在反復(fù)的.鑄煉中才能改掉。所以,，下一學(xué)期,，要努力在拖延和瑕疵方面有所改變，讓師生彼此共同體會(huì)成長(zhǎng)的快樂,，享受用心,、智慧和接地氣的教育所帶來的幸福,。