總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

首先,，剛開學(xué)時(shí),，我每天早到校，督促孩子們認(rèn)真讀書,，養(yǎng)成一到校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣,，在早讀中找出學(xué)習(xí)自覺，一學(xué)期下來，孩子們到校后,，在小干部的帯領(lǐng)下都能認(rèn)認(rèn)真真地讀書了,。其次是在課堂教學(xué)中，及時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真聽講,，說話完整,，大膽發(fā)表自己意見的孩子,。同時(shí)我不會打斷孩子的發(fā)言,，即使說錯(cuò)了，也會等他說完后再幫助糾正,，以增強(qiáng)孩子的興趣和信心,。最后，我時(shí)常教育孩子們要互相幫助見老師主動(dòng)問好等等;一日發(fā)現(xiàn)不好的行為習(xí)慣我總會耐心地教育,，讓他了解這樣做的壞處,，從而懂得該怎么做。

教一年級讓我感受最深的便是要先調(diào)整好心態(tài),。面對孩子反復(fù)出現(xiàn)的同一個(gè)錯(cuò)誤,，教師經(jīng)常會有“恨鐵不成鋼”的想法，繼而造成簡單訓(xùn)斥,，盲目指責(zé),，甚至諷刺與挖苦。其實(shí)許多孩子內(nèi)心并非想要犯錯(cuò)誤,。面對這種學(xué)生,，必須給他時(shí)間，幫助他制定改正計(jì)劃,，找同學(xué)幫助監(jiān)督他,，讓他能夠看到自己的進(jìn)步。

通過學(xué)生民主選舉,，建立健全了班隊(duì)集體,，選出了學(xué)生信得過的班干部，我放手讓班干部開展工作,，通過這段時(shí)期的努力,，各項(xiàng)工作都完成得有聲有色。同時(shí),，根據(jù)上級要求和我校實(shí)際,，加強(qiáng)了學(xué)生安全教育，教育學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)定,，做到上學(xué),、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，注意行車安全，做到文明活動(dòng),，不做有危險(xiǎn)的活動(dòng),，加強(qiáng)自我保護(hù)，做到安全第一,。學(xué)生在活動(dòng)中受到了教育,，同時(shí)也得到了鍛煉，養(yǎng)成了懂禮貌,、有愛心的良好品質(zhì),。

以上是我本學(xué)期班隊(duì)工作總結(jié)，雖然取得了一定的成績,，但也還存在不足之處,，在今后的工作中，還須發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，進(jìn)步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力,，把班隊(duì)工作做得更好,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

眨眼間，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，本人始終堅(jiān)持“教育以學(xué)生為本”的理念，嚴(yán)格遵守國家的教育法規(guī),，忠誠于黨的教育事業(yè),，認(rèn)真做好自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè),，注重工作方法和實(shí)效,，并有班級管理上的及時(shí)反思和創(chuàng)新。現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作,，作一個(gè)詳細(xì)的總結(jié),。

一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

初二第二學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是有些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入嚴(yán)重的“反叛”時(shí)期，常常以為自己已經(jīng)長大,，不喜歡條條框框的紀(jì)律約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,，對自己放松了要求,。

一開學(xué)，我就及時(shí)召開了題為“我長高了，但我不是老油條,，我要進(jìn)步”的主題班會,，重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)范遵守班規(guī)的重要性和必要性,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。會后，我又有針對性地開了兩個(gè)會：一個(gè)是班干會,，吩咐他們要起先鋒模范作用帶好大家,；一個(gè)是我班“刺頭”的會，跟他們集體談心和強(qiáng)調(diào)要遵守規(guī)范遵守班規(guī),，并和他們簽訂“合同”,，先給他們打預(yù)防針。

在每周的工作中,，我嚴(yán)抓上課遲到的、課上睡覺開小差的,、不完成作業(yè)的,、晚自習(xí)講話的、與課任老師頂撞的,、叫外賣的,、宿舍表現(xiàn)差的等不良現(xiàn)象，對他們進(jìn)行一對一的談心教育（因?yàn)榧w教育對他們這些初二學(xué)生根本沒有效果）,，讓他們寫500字的“反省書”并扣德育分10分每人次,。多次違反的要在班上公開批評，并及時(shí)見家長,。比如小滔,，經(jīng)常在上歷史課時(shí)看玄幻小說，我把他的小說沒收了,，并跟他談心,，叫他寫500字的“反省書”扣德育分20分，后來,，他就不再在課上看課外書了,，我還借此機(jī)會鼓勵(lì)他課外多讀有益課外書。不過,，學(xué)生畢竟是學(xué)生,，特別是那些“刺頭”，他們很容易反復(fù)“發(fā)作”,，因此,，我吩咐紀(jì)律委員要多多留意他們，我還一直跟進(jìn)他們，從不松懈,。同時(shí),，我還時(shí)刻利用一切有利的時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行文明有禮、做事積極主動(dòng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力上進(jìn)等的養(yǎng)成教育。

二,、繼續(xù)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識

本學(xué)期我在教室后面的墻壁上，讓宣傳委員開設(shè)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新,，先后有“各科學(xué)習(xí)專題”、“法制知識專題”,、“安全知識專題”,、“生物地理會考專題”、“汶川地震時(shí)刻關(guān)注”,、“防震救災(zāi)”,、“期中考試誓詞”、“期末考試總動(dòng)員”等,。教室后面的黑板我經(jīng)常和班干部商量定好每月出一期墻報(bào),，內(nèi)容除了學(xué)校安排的外，還包括各種學(xué)習(xí)方法,、保健知識,、國家大事、班上先進(jìn)等,，同學(xué)們對這種做法拍手歡迎,，下課后大家都主動(dòng)涌到教室后面去看，起到了很好的學(xué)習(xí)教育的作用,。還在教室左右兩面的窗玻璃上貼上醒目的激勵(lì)學(xué)生不斷努力的標(biāo)語,，有：“今天不努力學(xué)習(xí)，明天努力找工作,！為中華的振興努力讀書,！時(shí)間是賊，抓住它,！”等等,。

結(jié)合我班學(xué)生缺乏競爭意識的實(shí)際，我給他們引入了與同年級尖子競爭,、與同班同學(xué)競爭,、與同桌競爭的競爭機(jī)制,，鼓勵(lì)他們勇奪第一、敢拿第二,，鼓勵(lì)他們勇于拼搏（“人生能有幾回搏,？今日不搏何時(shí)搏”），同時(shí),，推薦那些敢于競爭,、進(jìn)步大的同學(xué)入團(tuán)。因?yàn)榉e極發(fā)動(dòng),，組織得力,，學(xué)生的競爭意識強(qiáng)烈了好多，整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氣氛濃厚了很多,。

三,、用愛心、耐心,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

后進(jìn)生,，顧名思義，是進(jìn)步比較慢的學(xué)生,，他們生性好動(dòng),，紀(jì)律一般都不好，成績也較差,，有時(shí)確實(shí)令老師“煩心”，是班上的“刺頭”,。但是他們也需要關(guān)心,，需要尊重，需要愛,。作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活上的朋友,，老師既要嚴(yán)，更要有愛,。我對這些后進(jìn)生采取的措施是：談心—再談心—關(guān)心—再關(guān)心—跟進(jìn)—再跟進(jìn),，其中還需要百倍的耐心，因?yàn)樗麄兊淖杂X性和自控力都很差,，所以需要百倍的耐心,。除了經(jīng)常與他們談心、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活外,，我還經(jīng)常向他們征集班級活動(dòng)方案,，尊重他們提出的意見，讓他們覺得自己“有價(jià)值”,。

小諾無心向?qū)W,，還常常跟家長鬧情緒,；小良好出風(fēng)頭，不買飯卡老叫外賣,，6月份還編了好多小辮子并電發(fā)弄得跟前荷蘭足球明星古力特一樣,；小卓本學(xué)期打架2次……這些“刺頭”，我跟他們打交道不下百次（本學(xué)期）,，最后他們才算“安靜下來”,。

我們都知道，學(xué)生是“親其師”從而“信其道”的,。

四,、了解四川災(zāi)情，了解地震,，支持災(zāi)區(qū)

“5,、12”汶川地震發(fā)生后，我便帶領(lǐng)學(xué)生一起看電腦視頻,，搜集有關(guān)資料,，讓他們感受到：“地震天不塌，大災(zāi)有大愛”,。了解我們的國家的領(lǐng)導(dǎo)人,、人民子弟兵迅速趕赴地震現(xiàn)場搶險(xiǎn)救災(zāi)，一批又一批的醫(yī)護(hù)人員,、志愿者等也奔赴災(zāi)區(qū),，他們用手為災(zāi)民搭起回家的路，用心把災(zāi)區(qū)人民團(tuán)結(jié)在一起,，他們不吃不睡,，日夜忙碌在抗震救災(zāi)的最前線……每一個(gè)炎黃子孫，國內(nèi)的,，國外的,，攜手并肩，慷慨解囊,，傾其所有,，支援災(zāi)區(qū)。我們東城初中的師生早已按耐不住那激動(dòng)的心,，開始捐錢捐物,。“以最大的力量支持四川災(zāi)區(qū),，幫他們重建家園,！”的捐款儀式在我們班轟轟烈烈的展開了；“四川加油,！中國加油,！我們加油,！”的標(biāo)語赫然貼在我們215班的教室里。我還組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防震救災(zāi)的知識,，并出了一期《我們與汶川在一起》的墻報(bào),，藉此對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和道德愛心教育。

五,、加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系

本學(xué)期,，我把加強(qiáng)與各科任老師的溝通聯(lián)系作為班級管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，努力使自己成為各科任老師之間,、科任老師與學(xué)生之間,、科任老師與家長之間溝通聯(lián)系的良好橋梁。

第一,，經(jīng)常與各科任老師一起探討教育學(xué)生的方法,，同時(shí)，為總體成績較好,，而個(gè)別學(xué)科較差的學(xué)生“開小灶”,，以平衡發(fā)展各科成績。第二,，多和各科任老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課的表現(xiàn)和作業(yè)、測驗(yàn)情況,，全面掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)對學(xué)生的不良表現(xiàn)予以糾正。第三,，把同學(xué)們在學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的一些困惑和提出的意見,，及時(shí)反映給相關(guān)老師。第四,，積極主動(dòng)幫助配合生物地理兩科老師，搞好本學(xué)期的會考工作,。第五,，經(jīng)常向各科任老師請教管理班級的方法，廣泛聽取他們的意見,，并邀請他們共同完成教育學(xué)生的重任,，與他們對215班進(jìn)行齊抓共管。

本學(xué)期,，通過這些不懈的努力,，在教學(xué)、教育方面,，我和所帶班級取得了一系列的成績,。但也存在很多不足,，下學(xué)期，我將一如既往,，繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步。