人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高三語(yǔ)文備考計(jì)劃 高三語(yǔ)文備考計(jì)劃字篇一

高三物理備課組復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

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中考語(yǔ)文備考心得體會(huì)

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高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

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中考語(yǔ)文備考心得體會(huì)

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班主任高考備考工作計(jì)劃

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2017年高考復(fù)習(xí)備考已拉開(kāi)序幕,，為了保質(zhì)保量完成我校2017屆語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考任務(wù),，全面促進(jìn)我校2017年高考語(yǔ)文成績(jī)的提高，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，特制訂本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，確定2017年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一,，效率至上,。在具體復(fù)習(xí)過(guò)程中,，堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想,，遵循“突出雙基,、注重能力,、專(zhuān)題突破,、提高素養(yǎng)”的原則，抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,，以《全品》一輪復(fù)習(xí)資料為依托,，重建教材和語(yǔ)知兩個(gè)體系，突出語(yǔ)用,、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn),，實(shí)施科學(xué)備考。

二,、復(fù)習(xí)備考思路

1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究,，試題研究，復(fù)習(xí)策略,、課堂教學(xué),、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，通過(guò)組內(nèi)互研,、校際交流等形式不斷提高高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考及教科研水平，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文成績(jī)有較大突破,。

2,、充分發(fā)揮備課組的作用，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率,，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性,，形成高效益的教學(xué)機(jī)制，為高考成績(jī)的全面提高奠定基礎(chǔ),。

3、抓好“尖子生”的培養(yǎng)工作,，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn),。

4.繼續(xù)積累多年語(yǔ)文備考經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式,。

5,、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí),，強(qiáng)化協(xié)作精神，通過(guò)小題訓(xùn)練,，專(zhuān)題測(cè)試,、模考,、等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié),，形成體系，強(qiáng)化考技考能,。

三,、備考時(shí)間安排

（1）高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為三輪：

第一輪(2017.6—20171.30)以《全品》一輪復(fù)習(xí)資料為依托，重在全面復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。（穿插12套2017年高考試題訓(xùn)練）

第二輪(2017.2月—2017.4)結(jié)合省診，重在專(zhuān)題復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,。（結(jié)合4套省診市診試題）

第三輪(2017.5—2017.6)重在綜合訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力,。（配套4套沖刺卷）第一輪復(fù)習(xí)對(duì)課本進(jìn)行全面的知識(shí)梳理,，幫助學(xué)生將課本知識(shí)納入復(fù)習(xí)備考知識(shí)體系，構(gòu)建自己的知能體系,。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí),，基礎(chǔ)訓(xùn)練點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，逐步提升學(xué)生能力,。每復(fù)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)小測(cè)驗(yàn),。第一輪復(fù)習(xí)期間組織四次模擬考試，以此落實(shí)并檢查復(fù)習(xí)效果,。還要特別注意對(duì)不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo),，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。

一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合,，防止對(duì)課本知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù),。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透,?！爸v”要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn),；“練”要講求效果，通過(guò)“練”來(lái)提高能力。

（2）,、為保證語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考循序漸進(jìn)，富有成效,，制定第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)間安排表如下：

第一階段：2017年 5月——2017年7月,，回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ),?！度贰焚Y料，文言文知識(shí)梳理必修一----必修五,。

第二階段：2017年7月24日——2017年9月上旬,，語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)復(fù)習(xí)。1---64頁(yè)

第三階段：2017年10月——2017年11月,，古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)。71-153頁(yè)

第四階段：2017年 11月——2017年12 月,，現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí),。157-231頁(yè)

第五階段：2017年 12月——2017年1 月，寫(xiě)作指導(dǎo),。237-261頁(yè)

五,、重點(diǎn)工作及措施

1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

（1）古詩(shī)文閱讀與鑒賞模塊,，詩(shī)詞默寫(xiě)狠抓過(guò)關(guān)制，第一輪以《全品》為主全面落實(shí),，第二輪結(jié)合專(zhuān)題落實(shí)重點(diǎn),，第三輪落實(shí)重點(diǎn)語(yǔ)句,，落實(shí)關(guān)鍵字的正確書(shū)寫(xiě),。詩(shī)詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講,，分題材滲透方法的指導(dǎo),，做好知識(shí)的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實(shí)題海戰(zhàn)術(shù),，以多閱讀提升語(yǔ)感,，以語(yǔ)感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練,，提高成績(jī),。

（2）現(xiàn)代文模塊主抓知識(shí)與方法的梳理,，抓好知識(shí)的靈活遷移與運(yùn)用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章,，做好文章,。

（3）作文模塊每?jī)芍芤痪殻龅健坝芯毐卦u(píng),、有評(píng)必改,、有改必有提升”，切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練,，提高整體成績(jī),。

2、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式,、高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時(shí)著眼甘肅高考動(dòng)態(tài),，研究課標(biāo)卷，在教學(xué)實(shí)踐中形成全方位課程體系的教育,。

3,、狠抓互研活動(dòng)質(zhì)量，講求實(shí)效不搞形式,。以兩人備課為基本備課形式,，并通過(guò)互研組把關(guān)來(lái)優(yōu)化資料的整合，突出效果,。

六,、常規(guī)工作及措施

1、備課

（1）認(rèn)真研究考綱,、考試說(shuō)明,、甘肅省高考備考指導(dǎo)和教材，認(rèn)真研究學(xué)情,，深入備課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮備課組的集體力量,，保證備課質(zhì)量,。

（2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái),，促進(jìn)練習(xí)進(jìn)課堂,。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)學(xué)案及作業(yè)題,，保證試題的校本化,，爭(zhēng)取自主習(xí)題,，做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí)。

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（4）切實(shí)做好語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

（5）堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快,，但求好,，教好第一遍，學(xué)好第一遍,，搞好第一輪復(fù)習(xí),。

（6）以考促練。每月一考,，堂堂有練習(xí),，針對(duì)我校學(xué)生懶惰、不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，實(shí)行以考促練,，以練促學(xué)的策略。

（7）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、綜合課、閱讀課,、寫(xiě)作課,、考試課、講評(píng)課等課件,，利用多媒體手段,，提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。

（8）加強(qiáng)選擇題的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,。

（9）把書(shū)寫(xiě)滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),。

2、授課

原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效,、高效備考,、提升自我。

（1）力爭(zhēng)做到從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),，采取最適合自己學(xué)生的方式授課,。面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差”,。

（2）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí),，針對(duì)學(xué)生容易錯(cuò)的問(wèn)題，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。高考考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,，專(zhuān)題練習(xí),，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。

（3）嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境,，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí),，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍,。

3、作業(yè)

（1）認(rèn)真布置作業(yè),，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)和知識(shí)整理,。

（2）課后抓名句、成語(yǔ)的落實(shí),，課上檢查復(fù)習(xí)效果,。

（3）分層布置作業(yè)，有針對(duì)性利用作業(yè)培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)中,。

（4）注意作業(yè)時(shí)間,，做到既不讓學(xué)生沒(méi)事做，又不能整體失衡,。

4,、輔導(dǎo)

（1）早自習(xí)讓學(xué)生帶著任務(wù)去背誦。

（2）課下個(gè)別輔導(dǎo)尖子學(xué)生,，明察學(xué)生知識(shí)的掌握情況,，針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案，對(duì)學(xué)生有提高成績(jī)的方法,、操作措施,，不同時(shí)期成績(jī)預(yù)測(cè)，并跟蹤落實(shí),。

5．閱讀寫(xiě)作

（1）上好每?jī)芍芤淮蔚膶?xiě)作課,，要求學(xué)生做好堂上作文，針對(duì)我校學(xué)生作文能力低,，表達(dá)不很流暢的特點(diǎn),，寫(xiě)好8類(lèi)主題作文,。

（2）每周給布置閱讀任務(wù)。做到作文有“活水”,，閱讀材料確定為：高考滿分作文,。做好摘抄和讀書(shū)筆記，積累素材,。

（3）印發(fā)2017---2017感動(dòng)中國(guó)十大杰出人物的材料,，增加學(xué)生作文素材的時(shí)效性，貼近生活,。

（4）作文講評(píng),，以不同學(xué)生的作文為例，閱讀并討論,，討論增分措施,，為不同分值的作文升格，讓學(xué)生清晰什么樣的作文給多少分,，在哪個(gè)地方進(jìn)行修改,，怎樣修改就可以提升分?jǐn)?shù)。

（5）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,，指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟,，并形成規(guī)律。

6,、抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性

（1）一抓二提示三檢查：抓聽(tīng)課狀態(tài),；提示改進(jìn)不良復(fù)習(xí)行為，提示勤做筆記,；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,，進(jìn)行上黑板、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,，檢查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,。

（2）針對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行規(guī)范答題指導(dǎo),，正確使用答題技巧,、規(guī)范答題習(xí)慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小,，提高寫(xiě)字速度,，不求漂一定漂亮,，但求務(wù)必工整。

七、基本要求

1,、加強(qiáng)合作,，做到六個(gè)統(tǒng)一,。 ①統(tǒng)一資料。 ②統(tǒng)一教學(xué)安排,； ③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,。 ④統(tǒng)一教學(xué)方法。⑤統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間,。 ⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè),。

2. 注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和答題規(guī)范；強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀書(shū)勤看報(bào),，多了解時(shí)代信息,、及時(shí)把握時(shí)代脈搏、為高考寫(xiě)作積累新鮮素材,。

3.密切關(guān)注高考信息,。充分了解高考動(dòng)態(tài)；積極參加省市區(qū)各項(xiàng)教研活動(dòng),，開(kāi)展不同形式的備考信息交流活動(dòng)，注重校際交往,，最大限度的獲取有用信息來(lái)提升我校語(yǔ)文復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

2017年8月

禮縣二中2017---2017學(xué)年第一學(xué)期

高三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，確定2017年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上。在具體復(fù)習(xí)過(guò)程中,，堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想,，遵循“突出雙基、注重能力,、專(zhuān)題突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,，以《全品》一輪復(fù)習(xí)資料為依托，重建教材和語(yǔ)知兩個(gè)體系,，突出語(yǔ)用,、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn),，實(shí)施科學(xué)備考,。

二,、學(xué)生情況：

本屆文理科學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較薄弱，平時(shí)學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲冢坏轿?，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),，知識(shí)遷移能力不足，書(shū)寫(xiě)能力差,，古詩(shī)文知識(shí)貧乏,，作文功底淺薄。另外，許多學(xué)生對(duì)高考考什么,、怎么考,，僅有一點(diǎn)模糊印象。同時(shí),，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度,。

三、工作目標(biāo)

1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究,，試題研究,，復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué),、應(yīng)試能力,、信息整合等方面創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，通過(guò)組內(nèi)互研,、校際交流等形式不斷提高高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考及教科研水平,，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文成績(jī)有較大突破。

2,、充分發(fā)揮備課組的作用,，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率,，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性,，形成高效益的教學(xué)機(jī)制,，為高考成績(jī)的全面提高奠定基礎(chǔ),。

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3、抓好“尖子生”的培養(yǎng)工作,，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn),。

4.繼續(xù)積累多年語(yǔ)文備考經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。

5,、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí),，強(qiáng)化協(xié)作精神,，通過(guò)小題訓(xùn)練,，專(zhuān)題測(cè)試,、?？?、等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié),，形成體系,，強(qiáng)化考技考能。

6,、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，規(guī)范答題,，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

四、教學(xué)要求

1,、強(qiáng)調(diào)精講多練,提高效率,。

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力,；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn),。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確,，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵,；同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求,，推進(jìn)“練習(xí)進(jìn)課堂”的教學(xué)模式，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能,。?

２、強(qiáng)調(diào)精選,，變多練為巧練,。

學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題?！?，教師則要跳入“題海”,，在海中吸取精華,，精雕細(xì)刻。也就是說(shuō),，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題,，在“巧”字上下功夫，做到多中求少,，少中求優(yōu),，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù),，盲目拔高,。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性,。

３,、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),。

通過(guò)課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo),，使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己總結(jié),、歸納,，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),，不斷開(kāi)拓學(xué)生思路,，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力,、遷移能力,、邏輯思維能力等等。

４,、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位,。

在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到,。注意以下幾點(diǎn)：

①本學(xué)期寫(xiě)好主題專(zhuān)題作文8篇。

②關(guān)注生活,，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，關(guān)心社會(huì)，豐富學(xué)生的思想,，提高其認(rèn)識(shí)能力,； ③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,，在寫(xiě)好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練,；

④重視作文開(kāi)頭和結(jié)尾,；

⑤注重書(shū)寫(xiě)。

５,、向集體備課要質(zhì)量

高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大,，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn),。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì),、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng),，拓展思路,，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,。因此,，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無(wú)私的精神,、合作的態(tài)度,、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式,。具體設(shè)想有下列兩方面：

（1）教師方面：

①全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng),。 ②鉆研教學(xué)大綱和考試說(shuō)明,，認(rèn)真研究近幾年各地高考語(yǔ)文試卷，要求每一位教師都要認(rèn)真分析,，思考高考的方向,，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。

③加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧,。每周日進(jìn)行集體備課,，探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài),，要求每位組員都要發(fā)言,，提出建設(shè)性的建議，備課組長(zhǎng)作好集體備課記錄,。

④分工合作,，適當(dāng)減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù),。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料,，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作,，不得馬虎應(yīng)付。

（2）學(xué)生方面：

①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真清楚,，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

②注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，教師要經(jīng)常督促、檢查,?？梢岳迷缱x課時(shí)間對(duì)學(xué)生積累的詞語(yǔ)進(jìn)行檢測(cè)，以了解學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握程度,。因?yàn)槠匆艉湾e(cuò)別字兩塊我們不準(zhǔn)備進(jìn)行專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí),，只是以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已。

③注重狠抓學(xué)生的解題過(guò)程,，讓學(xué)生理清解題思路,，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法,。

④針對(duì)學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn),，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)物投影,，教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范,，以引起學(xué)生的高度重視。 ⑤作文教學(xué)要專(zhuān)題訓(xùn)練及素材的積累,。

五,、具體辦法：

1、備課

（1） 深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì),，深入研究高考,，精心進(jìn)行備課,，保證備課質(zhì)量,。

（2）根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量,。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

2,、授課

原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、高效備考、提升自我,。

（1）力爭(zhēng)做到從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),，采取最適合自己學(xué)生的方式授課,。面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問(wèn)做題,，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差”,。

（2）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，針對(duì)學(xué)生容易錯(cuò)的問(wèn)題,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。高考考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,，專(zhuān)題練習(xí),，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。

（3）嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境,，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí),，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍,。

3,、輔導(dǎo)

（1）早自習(xí)讓學(xué)生帶著任務(wù)去背誦,。

（2）課下個(gè)別輔導(dǎo)尖子學(xué)生,。

4,、作業(yè)與考試

（1）完成四次模擬考試試題的命題 。

（2）作業(yè)練習(xí)的要求,，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),，提高書(shū)面表達(dá)能力。

（3）學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批,。

（4）閱卷、分析講評(píng),、考后總結(jié),，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”,。

六,、基本要求

加強(qiáng)合作，做到六個(gè)統(tǒng)一,。 ①統(tǒng)一資料,。 ②統(tǒng)一教學(xué)安排； ③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,。 ④統(tǒng)一作業(yè),。⑤統(tǒng)一作文。 ⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè),。

高三語(yǔ)文備課組

2017年8月

高三語(yǔ)文備考計(jì)劃 [篇2]

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是高中階段的最后一個(gè)學(xué)期,，主要教學(xué)內(nèi)容為在完成第一輪復(fù)習(xí)之后重點(diǎn)進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),。繼續(xù)進(jìn)行高考內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)把握。在本階段復(fù)習(xí)中,，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù),，切實(shí)做好復(fù)習(xí)、補(bǔ)漏,、重點(diǎn)強(qiáng)化工作,，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練,，力求為高考作好全面系統(tǒng)地,、充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī),。

二,、復(fù)習(xí)理念

厚實(shí)積累，拓寬視野,，發(fā)展智能,，提高素養(yǎng)。

積淀文化,，修煉文氣,，蓄養(yǎng)文才，提升文品,。

三,、學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，絕大部分同學(xué)對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的把握和高考考試題型的解答有了進(jìn)一步提高,，但是總體來(lái)看還存在很多問(wèn)題,，在現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀,、語(yǔ)言運(yùn)用,、寫(xiě)作等環(huán)節(jié)中還凸現(xiàn)出不足。因此需要不斷研究探索和創(chuàng)新和不斷的總結(jié)歸納,，使學(xué)生的語(yǔ)文總體得到提升,。

四、具體措施

(一)重點(diǎn)強(qiáng)化,。

對(duì)于高考來(lái)講,，第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)尤為重要。每一專(zhuān)題中應(yīng)認(rèn)真細(xì)致地總結(jié)出重點(diǎn)的?？嫉闹R(shí)點(diǎn),，使之系統(tǒng)化、整體化，然后反復(fù)地記憶訓(xùn)練,。

(二)平時(shí)狠抓復(fù)習(xí)效果,。

在復(fù)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)特別重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的把握和復(fù)習(xí)效果,。要求學(xué)生對(duì)每一堂課,、每次練習(xí)、每次考試當(dāng)中涉及到的重要知識(shí)點(diǎn),、沒(méi)掌握到位的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記錄,、歸納、整理,。對(duì)于這些積累的重要內(nèi)容,，老師應(yīng)定期檢查其掌握情況，督促其反復(fù)復(fù)習(xí),、強(qiáng)化,，從而使其語(yǔ)文能力不斷提高。

(三)增加文化積累,，豐富文化底蘊(yùn),，豐富心靈世界。

語(yǔ)文是文化的重要組成部分,?？颊Z(yǔ)文，也是考文化,。學(xué)語(yǔ)文,，要十分重視吸納前人創(chuàng)造的精神財(cái)富，來(lái)豐富自己,。應(yīng)此在緊張的訓(xùn)練過(guò)程中,，還應(yīng)抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀充電，教師應(yīng)督促學(xué)生在課余時(shí)間培養(yǎng)閱讀興趣,，加大閱讀量,，拓展知識(shí)面，從而使其綜合素質(zhì)得到提高,。學(xué)校,、老師對(duì)其進(jìn)行幫助引導(dǎo)，幫學(xué)生選擇介紹一些好的書(shū)籍和優(yōu)秀的文章(文言文,、現(xiàn)代文并重),。

(四)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練,。

加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生掌握一定的現(xiàn)代文閱讀技巧,，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性分析。

加強(qiáng)作文的訓(xùn)練,。讓學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧,，并收集整理一些寫(xiě)作素材，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,，每?jī)芍軐?xiě)一篇作文并及時(shí)講評(píng)。

(五)發(fā)揚(yáng)互相幫助,、分工協(xié)作的合作精神

高三教學(xué)任務(wù)繁重,，要做好各項(xiàng)教學(xué)工作，有效地完成高三的教學(xué)任務(wù),，光靠個(gè)人的力量是不行的,。我們還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互相幫助，分工協(xié)作的合作精神,。

每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的備課,，各種考試、練習(xí)的出題,，我們要求都要有專(zhuān)門(mén)老師負(fù)責(zé)抓好;每次考試要認(rèn)真做好出題,、糾錯(cuò)工作，選擇的題目要有前瞻性,，注意最新的題型變化;給學(xué)生訓(xùn)練的題目,，老師必須先做一遍，杜絕錯(cuò)題,、無(wú)答案題和偏題,、過(guò)難題;我們還要重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，在網(wǎng)上,、雜志和其他高考復(fù)習(xí)用書(shū)上找到的有益的資料要拿出來(lái)共享,、選用。

五.教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn),。

本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容為完成第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中的現(xiàn)代文的復(fù)習(xí),，然后重點(diǎn)進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。主要為基礎(chǔ)知識(shí)方面的全面復(fù)習(xí)和專(zhuān)題訓(xùn)練,，同時(shí)定期進(jìn)行模擬檢測(cè)與適應(yīng)訓(xùn)練,。在復(fù)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，現(xiàn)代文閱讀,、文言文閱讀,、寫(xiě)作等方面內(nèi)容有一定難度，應(yīng)特別重視,。

(一)語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)

語(yǔ)言知識(shí)的備考有兩點(diǎn)很關(guān)鍵——積累和留心,。在平時(shí)要多留心一些易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的讀音,、字形，把它們積累下來(lái),。一要常備工具書(shū),，隨時(shí)查閱;二要準(zhǔn)備積累本，將常見(jiàn)易錯(cuò)字,、近義詞,、熟語(yǔ)有計(jì)劃地抄寫(xiě)下來(lái);三要準(zhǔn)備錯(cuò)題本，將每次考試中自己做錯(cuò)的相關(guān)試題整理出來(lái),，時(shí)常翻閱,，加強(qiáng)記憶，避免重復(fù)錯(cuò)誤,。

高考語(yǔ)言表達(dá)考查的題型比較靈活,，需要考生有較強(qiáng)的駕馭語(yǔ)言的能力。首先要分析近兩年各地高考語(yǔ)言運(yùn)用的考查形式,，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問(wèn)題,，并特別注意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種類(lèi)型的語(yǔ)言表達(dá)題進(jìn)行全面訓(xùn)練,。

(二)古詩(shī)文閱讀

1,、文言文閱讀

高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》，主要檢測(cè)通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識(shí)遷移到閱讀課外淺易文言文的能力,。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密,，因此，必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本,。文言文翻譯要注重落實(shí),，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)要落實(shí)。在文言文復(fù)習(xí)中,，必須以文言文翻譯為重點(diǎn),。

文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練，堅(jiān)持字不離詞,，詞不離句,，學(xué)會(huì)推斷詞義、語(yǔ)境分析,、結(jié)構(gòu)分析,、猜讀、形訓(xùn)等技巧;評(píng)講時(shí),，不僅要講清楚“是什么意思”,，更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”。

理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí),，從詞性入手,，先用法后意義,。要對(duì)15個(gè)虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理，從課文例句入手,，逐一講解,，然后歸納總結(jié)，最后選擇典型語(yǔ)段集中訓(xùn)練,。

2,、古代詩(shī)歌鑒賞

訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識(shí),，學(xué)會(huì)遷移;二要理解作品,，解讀內(nèi)蘊(yùn)，確切表達(dá),。復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫(xiě)”,，即寫(xiě)簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字;三是“練”,，即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。

(三)重要作家作品的識(shí)記及名句名篇的默寫(xiě)

目前,，暫按省考試院《20xx年高考大綱說(shuō)明》中規(guī)定的篇目進(jìn)行復(fù)習(xí),。要求背誦的詩(shī)文，一定要不折不扣地背誦,。對(duì)有些“名句名篇”,，不僅要熟練背誦，而且要能準(zhǔn)確地默寫(xiě)出來(lái),。另外,，對(duì)在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品,，要加強(qiáng)識(shí)記,。

(四)現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀，學(xué)生總感到無(wú)從下手,，得分較低;而復(fù)習(xí)起來(lái)也往往是事倍功半,。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性分析,。

以下幾點(diǎn)是答好現(xiàn)代文閱讀試題的.必要前提：①明確文體特征,，整體把握主旨;②掌握各種手法，構(gòu)建知識(shí)體系;③指導(dǎo)答題技巧,，總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵,，明確問(wèn)題指向。

(五)作文

總體要求：回歸寫(xiě)作的本質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活,、感受生活,，分析和判斷生活，用獨(dú)特而充滿個(gè)性的文字來(lái)表現(xiàn)生活,。

要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生,，了解時(shí)代脈搏,，注重觀察生活、感悟生活,、表達(dá)生活,、評(píng)價(jià)生活，提高思想認(rèn)識(shí)水平,。此外,，要多讀書(shū)報(bào)時(shí)文，占有鮮活材料,。只有生活儲(chǔ)備豐富,，知識(shí)儲(chǔ)備充足，才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章,，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ),。

總體原則：由整體推進(jìn)到專(zhuān)題突破，重積累,，重感悟,，練思維，練規(guī)范,，促升格,，促個(gè)性。

在具體實(shí)施過(guò)程中,，一要注重文體的規(guī)范性,，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)規(guī)范的記敘文、議論文等;二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性,，無(wú)論是“話題”還是“材料”,，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中,，要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力,。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因此,，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。第三，要注重講評(píng)的針對(duì)性和實(shí)用性,。每次訓(xùn)練之后,，都要將高分作文打印出來(lái),，并注上詳細(xì)的評(píng)析，采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示;還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練,，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么,。

質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量,。

六,、教學(xué)進(jìn)度

每周一次作文剪報(bào)，每周一次綜合訓(xùn)練,，卷子為省各大市期末卷,，二周一次大作文，每周一篇周記,、默寫(xiě)天天練,。

第一周：期初自主學(xué)習(xí)調(diào)查 試卷評(píng)講

第二周：第一輪復(fù)習(xí) 《謀行天下》文學(xué)作品閱讀閱讀

第三周：第一輪復(fù)習(xí) 《謀行天下》文學(xué)作品閱讀

第四周：第一輪復(fù)習(xí) 《謀行天下》論述類(lèi)文本閱讀

第五周：第一輪復(fù)習(xí) 《謀行天下》實(shí)用類(lèi)文本閱讀

第六周：開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí) 識(shí)記字音 正確使用成語(yǔ) 辨析并修改病句

第七周：壓縮語(yǔ)段、擴(kuò)展語(yǔ)句 作文

第八周：一模 試卷評(píng)講 語(yǔ)言簡(jiǎn)明,、連貫,、得體

第九周： 選用、仿用,、變換句式

第十周：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,、鮮明,、生動(dòng)

第十一周：古代詩(shī)歌鑒賞

第十二周：文言文閱讀

第十三周：文言文閱讀 二?？荚?試卷評(píng)講

第十四周：現(xiàn)代文閱讀

第十五周：現(xiàn)代文文本閱讀 綜合訓(xùn)練及查漏補(bǔ)缺

第十六周：查漏補(bǔ)缺 積極調(diào)整，準(zhǔn)備考試,。

為迎接20xx年高考,，實(shí)現(xiàn)高考預(yù)期目標(biāo)，結(jié)合本屆高三年級(jí)具體情況,，本著“認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求,，透徹把握《考試大綱》的精神，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的原則,，以“注重積累,，夯實(shí)基礎(chǔ)，放慢進(jìn)度,，細(xì)處入手”為復(fù)習(xí)理念,，力求做到指導(dǎo)有針對(duì)性，訓(xùn)練有實(shí)效性,，復(fù)習(xí)有整體性,，特?cái)M訂以下計(jì)劃：

一、基本情況

高三年級(jí)現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班(除過(guò)4個(gè)補(bǔ)習(xí)班),，整體而言,，語(yǔ)文基礎(chǔ)差,，尾巴大，優(yōu)秀生不夠突出,，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不高,。通過(guò)上學(xué)期期末測(cè)試(高考模擬試題)，全年級(jí)語(yǔ)文平均成績(jī)約78分,，及格率約占50%,，優(yōu)秀率約占12% ;重點(diǎn)班平均成績(jī)約89分，及格率約占80%,，優(yōu)秀率約占40%,。最高成績(jī)118分，最低成績(jī)36分,。

從失分率來(lái)看,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)(成語(yǔ)、語(yǔ)病,、默寫(xiě))掌握得還不夠扎實(shí),，失分較多;現(xiàn)代文閱讀抓不住要領(lǐng)，找不到切入點(diǎn);文言文閱讀較薄弱,，遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂;古詩(shī)鑒賞失分較大,，學(xué)生面對(duì)一首古詩(shī)，往往不知道從哪里入手去鑒賞,，鑒賞些什么內(nèi)容,，即使能大致讀懂詩(shī)的意思，對(duì)詩(shī)后的題目也束手無(wú)策,，不知如何組織語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解,。仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě),，往往不得要領(lǐng),，只是憑感覺(jué)，機(jī)械地模仿,，這樣很容易失分,。，雖然一般情況拉分不會(huì)很大,，但如果偏題,，也會(huì)失分很大;要沖擊高分層，沒(méi)有起色,從目前情況分析,，由于缺少材料作文的訓(xùn)練,，往往不能準(zhǔn)確地審題立意，沒(méi)有事例的積累，泛泛而談,，寫(xiě)作沒(méi)有深度,。

二、 復(fù)習(xí)的具體措施

第一輪復(fù)習(xí),，每個(gè)點(diǎn)要訓(xùn)練到位,。對(duì)成語(yǔ)、語(yǔ)病等基礎(chǔ)知識(shí),，要通過(guò)一定量的訓(xùn)練,，去摸索和總結(jié)一些解題技巧，再用這些技巧去指導(dǎo)解題,。

仿寫(xiě),、擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě)，應(yīng)對(duì)所給材料有足夠的理解,，才能仿得像,，擴(kuò)得真，縮得精,。因此,，應(yīng)著重訓(xùn)練對(duì)題意認(rèn)真分析，對(duì)原材料仔細(xì)揣摩,，總結(jié)一些解題技巧,，然后慎重下筆，輕松得分,。

詩(shī)歌鑒賞從兩方面去訓(xùn)練,，一是從哪里入手鑒賞，二是怎樣組織語(yǔ)言把自己對(duì)古詩(shī)的理解表達(dá)出來(lái),。

文言文的閱讀,，主要是實(shí)詞的積累,。虛詞的運(yùn)用,、詞類(lèi)活用、古今異義和特殊句式等,，也應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練,。在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵,。

現(xiàn)代文閱讀,，應(yīng)著重訓(xùn)練對(duì)文章信息的提煉及根據(jù)所知信息進(jìn)行推論，應(yīng)著重訓(xùn)練學(xué)生在總體把握文章大意的基礎(chǔ)上,，理解作者的寫(xiě)作意圖和文章的表達(dá)技巧,。

文學(xué)類(lèi)文本閱讀與實(shí)用類(lèi)文本閱讀，主要讓學(xué)生把握題型,，總結(jié)答題技巧,，規(guī)范語(yǔ)言,，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，提高各種能力,。老師應(yīng)精選試題,，對(duì)癥下藥。

作文訓(xùn)練分散穿插在其它知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行,。每?jī)芍軐?xiě)一篇作文,，并作講評(píng)。的訓(xùn)練打算分兩步走,。第一步,，面向全體同學(xué)，著重訓(xùn)練在審好題的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)切入點(diǎn),。寫(xiě)記斜文,，要通過(guò)具體的人或具體的事去點(diǎn)題，演繹主題,。寫(xiě)議論文,，要明確地?cái)[出觀點(diǎn)，層層深入地去論證,。當(dāng)然也可鼓勵(lì)學(xué)生去寫(xiě)雜文,、小說(shuō)或劇本等體裁，以立異來(lái)求創(chuàng)新,。在寫(xiě)作時(shí)注意文題的擬定,，開(kāi)頭和結(jié)尾的技巧。這樣力保大部分同學(xué)能得保險(xiǎn)分(42——45分),。第二步,，對(duì)一些沖擊高分層的同學(xué)，要求他們?cè)诖嘶A(chǔ)上增設(shè)文章的亮點(diǎn),，以求獲得發(fā)展等級(jí)的高分,。文章的亮點(diǎn)，可以是新穎的構(gòu)思,，也可以是深遠(yuǎn)的立意,，還可以是曲折動(dòng)人的情節(jié)，甚至可以是三兩句散布在文中的富于生活哲理的精辟議論,。這樣力求一部分同學(xué)能過(guò)50分,。

三、時(shí)間安排

語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為三輪：第一輪(20xx.9.3—20xx.2)重在全面復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ);第二輪(20xx.3—20xx.4.15)緊扣重點(diǎn)復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺;第三輪(20xx.4.16—20xx.6)重在強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

第一輪復(fù)習(xí)

1.按考試說(shuō)明,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)熟語(yǔ),、病句、語(yǔ)言表達(dá)等專(zhuān)題的練習(xí)講評(píng),。

2.以古詩(shī)鑒賞,、文言文閱讀翻譯、現(xiàn)代文閱讀,、散文(短小說(shuō))閱讀,、傳記(新聞)閱讀四個(gè)專(zhuān)題為重點(diǎn)，總結(jié)答題技巧,，提高應(yīng)試能力,。

3.默寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)方面，每天早讀有針對(duì)性的練習(xí),，教師要督促指導(dǎo),。兩周一次，主要訓(xùn)練材料作文,，文體不限,，每次最好解決一個(gè)問(wèn)題。

4.用好資料《語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)教程》,，不能過(guò)于依賴資料,，教師博選，學(xué)生精練,，嚴(yán)格按照考點(diǎn)要求,，狠抓落實(shí)，努力抓好各個(gè)考點(diǎn),，不貪多求快,，力求一步一個(gè)腳印，逐一達(dá)標(biāo),。

第二輪復(fù)習(xí)

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，查漏補(bǔ)缺，緊扣重點(diǎn)復(fù)習(xí),。精選試題,，做幾套綜合,、模擬試題,，鞏固或檢測(cè)專(zhuān)項(xiàng)的掌握情況，加強(qiáng)“回頭看”,，有針對(duì)性地彌長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高正確系數(shù)。

第三輪復(fù)習(xí)

重在強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力,。

⑴以綜合練習(xí)為主,，加強(qiáng)資料的選用。

⑵根據(jù)模擬和我校情況,，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。

⑶考試大綱的重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。

⑷考前應(yīng)試技巧指導(dǎo),。

四、復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)設(shè)想：

1,、注重備考研究

要研究《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,，尤其要研究《考試說(shuō)明》中所列的考項(xiàng)，要明確目標(biāo),，逐項(xiàng)對(duì)照,，務(wù)求落實(shí);對(duì)《考試說(shuō)明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視,，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo),，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。

教師要研究近三年的全國(guó)省市的高考題,，分析試題,，尋找規(guī)律，總結(jié)教法學(xué)法,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)也有個(gè)明確目標(biāo),，知已知彼。

2,、強(qiáng)化備課組的合作意識(shí)

做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，資源共享。在備課組中充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的帶頭作用,，備課組要做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)方法,，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè),。每周一次集體備課,，研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn),。

3,、關(guān)注高考信息

充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,。勤于并善于搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息;積極參加省市區(qū)各項(xiàng)高考研討活動(dòng)，開(kāi)展不同形式的備考信息交流活動(dòng);注重教師之間的交流,，最大限度的獲取有用信息以指導(dǎo)備考工作,。

4、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差

針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的偏科現(xiàn)象,，教師要善于分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥,，采用不同的形式進(jìn)行輔導(dǎo),。每班針對(duì)5名左右的學(xué)生集中輔導(dǎo)，一周至少一次,。布置有針對(duì)性的作業(yè),，逐步使學(xué)生一步一個(gè)臺(tái)級(jí)，彌補(bǔ)語(yǔ)文偏科的缺陷,。落實(shí)培優(yōu)的主要有三種對(duì)象：一是語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的學(xué)生(主要是提升水平),，二是本一、本二預(yù)測(cè)線上的臨界學(xué)生,，三是對(duì)語(yǔ)文學(xué)生缺乏信心的困難生,。

5、加強(qiáng)月考制度

落實(shí)我?！叭濉狈桨?，嚴(yán)格履行“月考”制度，每月一次語(yǔ)文檢測(cè),。在命題,、閱卷、反饋,、總結(jié)上求細(xì),、做實(shí)。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，積極發(fā)揚(yáng)備課組的交流合作精神,。

6、講究復(fù)習(xí)方法

復(fù)習(xí)知識(shí)重要,，復(fù)習(xí)方法更重要;師生要經(jīng)常歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律性的東西,，力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓(xùn)練,，不能只停留在教師宣布“參考答案”上,，要讓學(xué)生自己練，自己講答題的思路,，自己互相評(píng)價(jià)答題的優(yōu)劣,，不僅“知其然”,，還“知其所以然”,，掌握答題的規(guī)律,，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

7,、培養(yǎng)良好習(xí)慣

培養(yǎng)制定計(jì)劃的習(xí)慣,。教會(huì)學(xué)生自己制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的計(jì)劃，科學(xué)安排,，務(wù)必保證每天均有一定量的復(fù)習(xí)時(shí)間,。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范的習(xí)慣。要求學(xué)生在考試答題時(shí)力求字體工整,，筆畫(huà)清晰,。培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)看報(bào)來(lái)開(kāi)拓視野,、了解時(shí)代信息,、把握時(shí)代脈搏，學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格,、章法技巧,，為寫(xiě)作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液,。培養(yǎng)勤于練筆的習(xí)慣,。確保每周寫(xiě)一篇大作文，另外養(yǎng)成摘錄的習(xí)慣,。

高三語(yǔ)文備考計(jì)劃 [篇3]

一,、指導(dǎo)思想：落實(shí)《高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，領(lǐng)會(huì)《2017年全國(guó)高考考試大綱》的精神,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

二、復(fù)習(xí)理念：注重積累,，拓寬視野,，發(fā)展智能，提高素質(zhì),。

三,、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

㈠整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

第一階段：考點(diǎn)第一輪全面復(fù)習(xí),。

①2017年7月8日——2017年8月31日

1．語(yǔ)言文字運(yùn)用——擴(kuò)展語(yǔ)句

2．語(yǔ)言文字運(yùn)用——仿用句式,、正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法

3．語(yǔ)言文字運(yùn)用——選用,、變換句式

4．語(yǔ)言文字運(yùn)用——語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫,、得體,、準(zhǔn)確、鮮明,、生動(dòng)

5．語(yǔ)言文字運(yùn)用——圖文轉(zhuǎn)換

②2017年9月1日——2017年11月15日

1．文言文閱讀

2．古代詩(shī)歌鑒賞

3．名句默寫(xiě)

③2017年11月16日——2017年11月30日

1． 論述類(lèi)文本閱讀

④2017年12月1日——2017年1月15日

1． 小說(shuō)閱讀

2． 散文閱讀

⑤2017年1月16日——2017年2月29日（包括春節(jié)放假15天）

實(shí)用類(lèi)文本閱讀

第二階段：20016年3月1日——2017年5月15日,，考點(diǎn)的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

1．專(zhuān)題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)突破,。

1

2．強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺,。

第三階段：2017年5月15日——2017年6月5日

學(xué)生自由復(fù)習(xí),。

備注：作文的復(fù)習(xí)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程。

㈡注意事項(xiàng)：

1．要有階段性和層次性：第一輪全面復(fù)習(xí),，要逐項(xiàng)復(fù)習(xí),，逐項(xiàng)訓(xùn)練，逐項(xiàng)落實(shí),，最后形成知識(shí)體系,，達(dá)到系統(tǒng)化。第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí),，通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí),，進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練，使復(fù)習(xí)重點(diǎn)得到突破,，使學(xué)生的解題能力得到提高,。第三輪自由復(fù)習(xí)，把復(fù)習(xí)時(shí)間交給學(xué)生,，讓學(xué)生根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況,，自主地進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中失分的題目,，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。高三復(fù)習(xí)階段總的時(shí)間安排是前緊后松,，望大家注意把握復(fù)習(xí)的節(jié)奏。

2．要有原則性和靈活性：在復(fù)習(xí)備考的時(shí)間安排上既要嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃,，又要與各班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況結(jié)合起來(lái),。可根據(jù)各班的實(shí)際情況,，對(duì)各個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí)備考的課時(shí)量,、課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量靈活地加以調(diào)整,。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點(diǎn),，適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容,。從而達(dá)到提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性，最大限度地發(fā)揮復(fù)習(xí)備考的效益,，取得最佳復(fù)習(xí)效果的目的,。

四,、具體要求：

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用

高考語(yǔ)言文字運(yùn)用考查的題型比較靈活,，需要考生有較強(qiáng)的駕馭語(yǔ)言的能力。首先要分析近幾年全國(guó)高考新課標(biāo)卷一中語(yǔ)言運(yùn)用的考查形式,，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問(wèn)題,，并特別注意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種類(lèi)型的語(yǔ)言表達(dá)題進(jìn)行全面訓(xùn)練,。

（二）古詩(shī)文閱讀

1．文言文閱讀：高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》,，主要檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密,，因此,，必須扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)好課本知識(shí)。文言文翻譯要注重落實(shí),，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)要落實(shí),，文言句式也要落實(shí)。在文言文復(fù)習(xí)中,，必須以文言文翻譯為重點(diǎn),。

文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練，堅(jiān)持字不離句,，句不離篇,，學(xué)會(huì)推斷詞義、語(yǔ)境分析,、結(jié)構(gòu)分析,、猜讀、形訓(xùn)等技巧,；評(píng)講時(shí),，不僅要講清楚是什么意思，更要給學(xué)生講清楚怎樣推斷實(shí)詞詞義,；要重視120個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞的整理復(fù)習(xí)工作,。

理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí)，從詞性入手,，先用法后意義,。要對(duì)18個(gè)虛詞 2

進(jìn)行系統(tǒng)整理,，從課文例句入手，逐一講解,，然后歸納總結(jié),，最后選擇典型語(yǔ)段集中訓(xùn)練。

2．古代詩(shī)歌鑒賞：訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求：一要立足課本,，鞏固詩(shī)歌鑒賞的相關(guān)知識(shí),，學(xué)會(huì)遷移；二要理解作品,，解讀內(nèi)蘊(yùn),，準(zhǔn)確表達(dá)。復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法：一是讀,，即讀典型精要的鑒賞短文,；二是寫(xiě)，即寫(xiě)簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字,；三是練,，即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。

（三）名句的默寫(xiě)

目前,，暫按《20015年高考大綱》中規(guī)定的篇目進(jìn)行復(fù)習(xí),。要求背誦的初中學(xué)段的古文16篇和古詩(shī)34首，高中學(xué)段的古文5篇和古詩(shī)9首,。一定要不折不扣地背誦,。對(duì)有些名句名篇，不僅要熟練背誦,，正確地理解,，而且要能準(zhǔn)確地默寫(xiě)出來(lái)。

（四）文學(xué)類(lèi)文本閱讀

文學(xué)類(lèi)文本閱讀包括小說(shuō)閱讀和散文閱讀,，學(xué)生總感到無(wú)從下手,，得分較低；而復(fù)習(xí)起來(lái)也往往是事倍功半,。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文學(xué)類(lèi)文本閱讀技巧的指導(dǎo),，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性分析。

復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的工作：①明確文體特征,，整體把握主旨,；②掌握各種手法，構(gòu)建知識(shí)體系,；③指導(dǎo)答題技巧,，總結(jié)答題模式；④分析題干內(nèi)涵，明確問(wèn)題指向,。

（五）作文

總體要求：回歸寫(xiě)作的本質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活,，分析和判斷生活,，用獨(dú)特而充滿個(gè)性的文字來(lái)表現(xiàn)生活。

要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,，關(guān)注社會(huì),，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏,，注重觀察生活,、感悟生活、表達(dá)生活,、評(píng)價(jià)生活,，提高思想認(rèn)識(shí)水平,。此外,，要多讀書(shū)報(bào)時(shí)文，占有鮮活材料,。只有生活儲(chǔ)備豐富,，知識(shí)儲(chǔ)備充足，才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章,，才會(huì)有創(chuàng)新的基礎(chǔ),。

總體原則：由整體推進(jìn)到專(zhuān)題突破，重積累,，重感悟,；練思維，練規(guī)范,；促升格,，促個(gè)性。 在具體實(shí)施過(guò)程中,，一要注重文體的規(guī)范性,，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)規(guī)范的記敘文、議論文,、散文等,；二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性，無(wú)論是什么題型的作文,，重審題立意都是最關(guān)鍵的一步,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要高度重視訓(xùn)練學(xué)生的思維，切實(shí)提高學(xué)生審題的能力,。第三,，要注重講評(píng)的針對(duì)性和實(shí)用性。每次訓(xùn)練之后,，都要將高分作文打印出來(lái),，并注上詳細(xì)的評(píng)析，采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示,；還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練,，讓學(xué)生真正明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。第四,，加大作文訓(xùn)練力度,，質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量,。

五,、復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)措施：

1．加強(qiáng)備考紀(jì)律，強(qiáng)化合作意識(shí),。具體復(fù)習(xí)中,，要做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一教學(xué)安

排,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè),。在各考點(diǎn)的復(fù)習(xí)中,，各教師負(fù)責(zé)編印的補(bǔ)充資料要及時(shí)，并有針對(duì)性,；每周一次集體備課,，沒(méi)有特殊情況，不得無(wú)故缺席,。

2．注重備考研究,，提高備考效率。要研究《考試說(shuō)明》中所列的考項(xiàng),，要明確目標(biāo),，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí),；對(duì)準(zhǔn)考點(diǎn),，理清知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)教與考,、教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn),。同時(shí)，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息,；積極參加省市縣各項(xiàng)教研活動(dòng)和校際交往,，最大限度的獲取有用信息，指導(dǎo)備考工作,。

3．加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高授課水平。要加強(qiáng)教師之間的聽(tīng)課,、評(píng)課工作,，互相學(xué)習(xí)，互相切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，創(chuàng)造條件，盡可能地組織老師外出觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)的備考經(jīng)驗(yàn),。

4．加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。在復(fù)習(xí)中,，培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃的習(xí)慣，使用工具書(shū)的習(xí)慣,，勤于積累的習(xí)慣，規(guī)范答卷的習(xí)慣,，讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣等,。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)自主地復(fù)習(xí)，創(chuàng)造性地復(fù)習(xí),，全面提高語(yǔ)文考試成績(jī),。

5．重視培優(yōu)治跛，提高升學(xué)質(zhì)量,。本屆高三的學(xué)生,，語(yǔ)文基礎(chǔ)普遍較差，提高整體成績(jī)?nèi)蝿?wù)艱巨,。教師要對(duì)每一位跟蹤的語(yǔ)文優(yōu)等生和偏科生做到心中有數(shù),，全面了解，因材施教,，讓偏科生有進(jìn)步,，讓優(yōu)等生有突破。課堂上，對(duì)優(yōu)等生,，多提問(wèn)一些有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)偏科生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)偏科生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改,，指出錯(cuò)誤,，耐心指導(dǎo)。對(duì)他們,，采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊，以舊促新,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，增強(qiáng)學(xué)好語(yǔ)文的信心,，努力提高語(yǔ)文成績(jī),。

高三語(yǔ)文備課組

2017年7月10日

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