計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高考語文備考計劃篇一

一、一輪復(fù)習(xí)時間安排

第一輪復(fù)習(xí)：2017年9月—2017年3月初

二、語文一輪復(fù)習(xí)建議

(一)端正心態(tài)，細(xì)水長流。

不少

同學(xué)

其他

怎樣

成績

愛

學(xué)習(xí)

(二)回歸教材,，重視歸納,。

教材是教學(xué)的依據(jù),，高考往往選教材中的主干核心知識作為考查內(nèi)容，注重知識綜合應(yīng)用,。重視教材復(fù)習(xí)是練“功”,，而精練試題是練“武”，正所謂：練武不練功,，到時一場空,。第一輪復(fù)習(xí)一定要立足教材，積累基本功,，功到自然成,。

1、文言文,、古詩,。掌握老師點到的實虛詞、古今異義,、詞類活用,、通假字;誦讀并通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節(jié)奏;熟悉18個虛詞的一般用法;背誦并默寫考綱要求的文段,。詩歌要求背誦默寫并弄清思想內(nèi)容和表達(dá)技巧,。

2、現(xiàn)代文,。重視字詞“音形義”的積累;梳理文學(xué)常識;盡量地從結(jié)構(gòu),、表現(xiàn)手法理解文章;做寫作方面的積累，精美文段,、名篇名人,、文學(xué)形象等。

(三)建素材本,，走成功路,。

準(zhǔn)備兩個本子：一作文素材積累本，一基礎(chǔ)知識摘錄本,。一遇到自己不掌握的語音,、詞語、成語,、近義詞,、標(biāo)點用法、病句識別法等都隨時記錄,，且時常翻閱,，熟記于心。每次模擬考試前都可以看一看,，去去心疑,，穩(wěn)定心理,。這些方法如能堅持半年，定可提高選擇題得分,。

(四)抓好閱讀,，促進(jìn)寫作。

“語文的外延就是

生活

寫作素材可以是在社會上有一定影響力的重大事件,，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細(xì)節(jié),，但都必須是能給我們啟發(fā)的，能震撼我們

心靈

話題

堅持按一定規(guī)范寫作,，至少半月一篇習(xí)作，一定按平時所學(xué)規(guī)范寫,，標(biāo)題如何,，開頭怎樣，結(jié)尾怎樣,，行文如何等等,。一篇精品，看似妙手偶得,，實則千錘百煉,。

(五)連練邊悟，注重細(xì)節(jié),。

(六)亮采分點,，用小標(biāo)號。

如何亮出采分點?三個詞語：層次,、豐富,、整潔。

答案有層次說明思路清晰,、結(jié)構(gòu)恰當(dāng),，反之就是一鍋粥;答案要求簡煉，但豐富比寫不滿強;卷面不是萬不得一的情況下不劃掉重寫,，更不能涂抹,，力求保持整潔。

一,、讓自己的心里有一張表

期中之后,，自己的心里必須先有一張表。這個表應(yīng)包括三方面內(nèi)容：1高三大事時間表;2老師進(jìn)度日程表;3自我完善規(guī)劃表,。下面就這三方面分別加以陳述,。

1.老師進(jìn)度日程表

高三復(fù)習(xí)要取得最好的成效，決不能沒有老師的幫助,。積極與老師相配合,，爭取得到老師最大的指導(dǎo)，取得上課良好的聽課效果,，這一切要想得以完成與實現(xiàn),，心里就必須明確老師的進(jìn)度日程表。高考復(fù)習(xí)是個龐大而繁巨的工程,，不可能一下子實現(xiàn),，必須要分階段，分步驟,，了解與掌握老師進(jìn)度與日程,，才能有效跟進(jìn),。稀里糊涂，隨波逐流,，晃晃悠悠,，最終會一敗涂地，一事無成,。

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高考語文備考計劃篇二

基本概念要清楚,，基本規(guī)律要熟悉,，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念,、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等,。再談一個問題，屬于三個基本之外的問題,。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中,，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的,。如,，“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。

要獨立地(指不依賴他人),，保質(zhì)保量地做一些題,。題目要有一定的數(shù)量，不能太少,，更要有一定的質(zhì)量,，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的,。獨立解題,，可能有時慢一些，有時要走彎路,，有時甚至解不出來,，但這些都是正常的,，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路,。

要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患,。題目不論難易都要盡量畫圖,，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖,，要動用圓規(guī),、三角板,、量角器等，以顯示幾何關(guān)系,。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,，狀態(tài)分析是固定的,、死的、間斷的,，而動態(tài)分析是活的,、連續(xù)的。

上課要認(rèn)真聽講,，不走思或盡量少走思,。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí),。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固,。盡量與老師保持一致,、同步，不能自搞一套,，否則就等于是完全自學(xué)了,。入門以后，有了一定的基礎(chǔ),，則允許有自己一定的活動空間,，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多,，自己的東西越多,。

上課以聽講為主，還要有一個筆記本,，有些東西要記下來,。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法,，好的例題,，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,，一方面是為了“消化好”,，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記,，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題,、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”,。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號,，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手,，終生保存,。

學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作,，還要作好記號,。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷,、實驗報告等等,。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧,，一般題不作記號,，好題、有價值的題,、易錯的題,，分別作不同的記號，以備今后閱讀,，作記號可以節(jié)省不少時間,。

時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了,，所以要注意充分利用時間,，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說,，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間,，睡覺前、等車時,、走在路上等這些時間,，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次,，能達(dá)到強化的目的,。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的,。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,，念念不忘,，不知何時會有所突破,，找到問題的答案,。

要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí),，向周圍的人學(xué)習(xí),，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,，互教互學(xué),，共同提高，千萬不能自以為是,。也不能保守,，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你,。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友,。

要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來,。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu),，甚至具體到章,，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。

物理的計算要依靠數(shù)學(xué),，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了,。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的,。要學(xué)好數(shù)學(xué),，利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具。

為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心,，滿懷激情,，走好成功第一步。切忌盲目激情,，要有計劃分步驟的學(xué)習(xí),，養(yǎng)成踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期,。這個時期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識,，同時穩(wěn)住腳跟,，一步一個腳印地進(jìn)步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定,。

2,、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,、能力有了一個比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握,。這個時期的主要目標(biāo)是：重點培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地,、有規(guī)律地學(xué)習(xí),，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科,。簡單來說就是：養(yǎng)成,、規(guī)律。

3,、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期,。此時，高中生活早已適應(yīng),，學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以,，這個時期就要開始有所突破,。這個時期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊。

4,、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期,。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了,，這時要全面地,、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位,。

5,、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后,，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來,，不再輕易后退,。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要注意調(diào)整心態(tài),，擺正主觀態(tài)度,。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格,。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃,，做到步步為營,。

6、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期,?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問題,，查缺補漏,，掃除殘敵，不留后患,。還有此時心理素質(zhì)也很重要,。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化,，做到自我及時調(diào)整,，自我鼓勵和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”,。

1,、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴,，增強獨立性;預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性,，改變學(xué)習(xí)的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點,、難點)分別標(biāo)出并記下來,。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識點,。這樣既提高了自學(xué)能力,，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力,。

2,、聽課

a) 做好課前準(zhǔn)備,，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要,，保持課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣,，是學(xué)好知識的前提條件,。

b) 集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講,，靠意志來排除干擾,。

c) 認(rèn)真觀察、積極思考,。不要做一個被動的信息接受者,，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者,，要充分調(diào)動自己的積極性,，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考,。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得,，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d) 在聽取公式定理的同時充分理解,、掌握老師的解題方法,，學(xué)習(xí)思路。

e) 抓住老師講課的重點,。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱,。只要抓住這個綱去聽課,，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。

f)做好課堂筆記,。筆記記憶法,，是強化記憶的最佳方法之一。筆記,，一份永恒的筆錄,，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,，好記心不如爛筆頭,，因此為了充分理解和消化,，我必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳,、眼,、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí),。有選擇的記筆記,，記錄經(jīng)典例題。

g) 注意和老師的交流,，聽課要與老師有目光的交流,，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí),。

3,、作業(yè)

作業(yè)是提高思維能力,，復(fù)習(xí)掌握知識,，提高解題速度的途徑。通過審題,，分析問題,，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時,，一定要做到獨立完成,，去形成自己的一個獨立的思維習(xí)慣。

4,、復(fù)習(xí)

a)課后回憶,，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

b)精讀教材,。對教材理解的越透,，掌握得越牢，效率也就自然提高了,。

c)整理筆記,。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點,，尋求同學(xué)老師的幫助,。

d)看參考書。增加知識的深度和廣度,。提高應(yīng)考能力,。

e)單元復(fù)習(xí)的要求：

a) 本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò);

b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來);

c)自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案,，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題,，以及你還存在的未解決的問題,，以便今后將其補上。

高中三年是人生重要的三年,，是人生成長重要的三年,。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力,，鍛煉自身的意志品質(zhì),。雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談，但是,，在寫這份計劃書的過程中我真的學(xué)到了許多,，對高中有了一些認(rèn)識，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感,，這份責(zé)任不是對父母負(fù)責(zé),，而是對自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí),，我個人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主,，正是需要這份對自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長,。

高考語文備考計劃篇三

又是一年高考日,，又是一年收獲時。2017年高考復(fù)習(xí)備考已拉開序幕,，為了保質(zhì)保量完成高三畢業(yè)生的語文復(fù)習(xí)備考任務(wù),，全面促進(jìn)2017年高考語文

成績

一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神,，結(jié)合我校學(xué)生實際,，確定2017年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上,。在具體復(fù)習(xí)過程中,，堅持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想，遵循“突出雙基,、注重能力,、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則,，抓強化訓(xùn)練這條主線,，重建教材和語知兩個體系，突出語用,、閱讀和作文三個重點,，實施科學(xué)備考,。

二、復(fù)習(xí)備考思路

1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究,，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略,、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力,、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作,，通過組內(nèi)互研、校際交流,、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平,，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻(xiàn),。

2,、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強的指導(dǎo)性和合理性,，形成高效益的教學(xué)機制,，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。

3,、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的補差工作,，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn),。

4.繼續(xù)積累語文備考經(jīng)驗,，針對學(xué)情構(gòu)建適合本校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。

5,、進(jìn)一步強化達(dá)標(biāo)意識,，強化協(xié)作精神，通過學(xué)段測試,、?？肌⒙?lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié),，形成體系,，強化考技考能。

三,、備考時間安排

（1）高三語文復(fù)習(xí)分為三輪：

第一輪(2017.8—2017.1月中旬)重在全面復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)。（穿插12套2017年高考試題訓(xùn)練）

第二輪(2017.1月下旬—2017.3)重在專題復(fù)習(xí),，查漏補缺,。（結(jié)合10套測試題訓(xùn)練）

第三輪(2017.4—2017.5)重在綜合訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力,。（配套16套沖刺卷）

第一輪復(fù)習(xí)對課本進(jìn)行全面的知識梳理,，幫助學(xué)生將課本知識納入復(fù)習(xí)備考知識體系,，構(gòu)建自己的知能體系。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實,，基礎(chǔ)訓(xùn)練點點落實,，結(jié)合課本和編制適合學(xué)生實際的學(xué)案，逐步提升學(xué)生能力,。每復(fù)習(xí)完一個知識點測驗一次,，單元測驗題要集中本組老師的力量，認(rèn)真編寫,。第一輪復(fù)習(xí)期間組織三次月考和一次綜合測驗,，以此落實并檢查復(fù)習(xí)效果。還要特別注意對不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo),，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象,。

這一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合，防止對課本知識的簡單重復(fù),。在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時,，兼顧能力滲透?！爸v”要突出重點,，抓住關(guān)鍵，突破難點,；“練”要講求效果,，通過“練”來提高能力。

五,、重點工作及措施

1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

材滲透方法的指導(dǎo)，做好知識的系統(tǒng)梳理,。文言文閱讀抓實題海戰(zhàn)術(shù),，以多閱讀提升語感，以語感為基礎(chǔ)落實訓(xùn)練,，提高成績,。

（2）現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用,。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章,，做好文章。

（3）作文模塊每兩周一練,，做到“有練必評,、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓(xùn)練,，提高整體成績,。

2、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式,、全面落實“三維目標(biāo)”的教育,、以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的研究課標(biāo)卷,，在教學(xué)實踐中形成全方位課程體系的教育,。

六、常規(guī)工作及措施

1,、備課

（1）充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法,，保證課堂上讓學(xué)生積極動起來。

（2）認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容,，精心設(shè)計學(xué)案及配套習(xí)題,，保證試題的本土化，爭取自主習(xí)題,，做好知識點匯總練習(xí)和錯題反饋練習(xí),。

（3）切實做好語文專題訓(xùn)練的設(shè)計，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題,。

（4）堅持抓知識的結(jié)合點,，注重理論與實際的結(jié)合。不求快,，但求好,，教好第一遍，學(xué)好第一遍,，搞好第一輪復(fù)習(xí),。

（5）以考促練,。每周一考,，堂堂有小考，針對我校學(xué)生懶惰,、不會主動

學(xué)習(xí)

（7）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、綜合課、閱讀課,、寫作

課,、考試課、講評課等課件,，利用多媒體手段,，提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。

2,、授課

原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實,、練習(xí)有效,、高效備考、提升自我,。

（1）力爭做到從學(xué)生實際需要出發(fā),，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生,，實行分層提問做題,，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補差”。

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高考語文備考計劃篇四

明確目標(biāo)、制定措施,、狠抓落實,、夯實基礎(chǔ)，提高備考效率,。具體做到：形成一個精誠團結(jié),，通力合作，知難而進(jìn),，精神振奮,，群策群力的高三教師團隊；抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，使班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化,，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚；把握突出尖子層,，狠抓基礎(chǔ)層,，促進(jìn)中間層；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，嚴(yán)把學(xué)生管理關(guān),，嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān),，嚴(yán)把信息整合關(guān)。堅持實施“經(jīng)典題”復(fù)習(xí)教學(xué)模式,，實行分層教學(xué),，促優(yōu)補差，全力提高課堂教學(xué)效率,；堅持人本理念,，在精細(xì)化管理和狠抓落實上下功夫，以嚴(yán)管樹規(guī)范,，向嚴(yán)管嚴(yán)抓要質(zhì)量,；做好音體美特長生的訓(xùn)練與教學(xué)工作，挖掘?qū)W生潛能,，發(fā)展學(xué)生個性,，為提高升學(xué)率奠定基礎(chǔ)；加強學(xué)生德育工作,，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素,，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下,，全體師生負(fù)重奮進(jìn),、拼搏進(jìn)取，為學(xué)校實施可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

（1班）,，1個文科重點班（2班），4個文科普通班（3-6班）,，共247名文科生,；理科班共6個班，設(shè)1個理科重點班（7班）,，5個理科普通班（8-12班）,，共214名學(xué)生。經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)生活,，絕大部分學(xué)生的世界觀,、人生觀、價值觀正在形成,，他們學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦認(rèn)真,；班級基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。當(dāng)然對比20xx屆取得的優(yōu)異成績,，我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)還是有較大差距的,。

高三年級現(xiàn)有教職工43人，其中任課教師 41 人（ 4人跨年級任課），生活指導(dǎo)教師 2人,。大部分教師為中青年教師,，高中教學(xué)經(jīng)驗豐富，很多教師有數(shù)年的高三教學(xué)經(jīng)驗并取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績,，如王之鋒老師,、李國雄老師、楊華老師,、普家相老師等,。為了加強高三年級的管理，有6名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在高三級部任課,，對高三教育教學(xué)進(jìn)行管理指導(dǎo),。

4、上學(xué)期基本完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù),，確保一輪復(fù)習(xí)效果,，努力提高階段性考試的成績，奠定教與學(xué)的信心,。

目標(biāo)引領(lǐng) 率先垂范,， 充分發(fā)揮團隊領(lǐng)導(dǎo)核心作用。 1,、成立高三年級備考領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)引領(lǐng)、管理和服務(wù)工作,。 組長：張誠（書記,、校長）

副組長：王發(fā)仁（教務(wù)主任）、楊宗平（教科室主任）,、馬興（年級主任） 成員：李如洪（年級副主任）,、張國軍（年級副主任）、各班班主任,、各備課組長 領(lǐng)導(dǎo)小組每月開一次備考領(lǐng)導(dǎo)工作會議,，研究、安排高三年級的教學(xué)備考工作,，及時解決備考工作中遇到的問題,。

2、團隊領(lǐng)導(dǎo)要力戒浮躁心理,，腳踏實地搞好教育教學(xué)管理工作,，身先士卒，把工作重心下移到班級,，每人負(fù)責(zé)2-3個班級,。了解情況,，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。年級領(lǐng)導(dǎo)實行之日制度,，值日領(lǐng)導(dǎo)每天對學(xué)生的出勤,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、安全等方面進(jìn)行全面的檢查督促并做好登記,，每周在年級例會上總結(jié)一次。

3,、年級部教師要強化學(xué)生家長的聯(lián)系,，向家長介紹高三年級工作思路，并對家長提出建設(shè)性的建議,，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,，取得學(xué)生的家長的配合，共同解決學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、生活的有關(guān)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立應(yīng)考信心,。

4、加強高三教師隊伍職業(yè)道德教育和專業(yè)引導(dǎo),，努力提升高三教師群體的師德水平和業(yè)務(wù)水平,，使調(diào)研教師成為全校師德建設(shè)標(biāo)兵，教學(xué)的楷模,。教師要在教育教學(xué)中以不斷提升高三的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任,，在工作中要保持和發(fā)揚團隊協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的高三教師本色,，樹立良好的師德,、師風(fēng)，強化年級教師的大局意識,、質(zhì)量意識,、競爭意識和責(zé)任意識，認(rèn)清形勢,，明確目標(biāo),，為明年6月高考新突破而做出自己的貢獻(xiàn)。

1,、強化團隊意識,，規(guī)范集體備課。每個備課組要制定好一年備考計劃,，每人負(fù)責(zé)一個專題復(fù)習(xí)內(nèi)容,，做到分工不分家,，互相配合,。集體備課要做到規(guī)范化,、制度化、文檔化,，電子文檔交備課組長,。每周做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)資源,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一測驗試卷。確保每個班的學(xué)生都能享受到同一品牌的教育,。

2,、追求卓越，打造高效課堂,。高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、價值取向，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神,，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿了生命力的活動，在課堂教學(xué)中要做到“以學(xué)生為中心”,。搞好教學(xué)設(shè)計,，首先要從每節(jié)課的設(shè)計入手，要求教師精心組織每節(jié)課,，目標(biāo)明確,，重點突出，容量適當(dāng),，重視課堂教學(xué),，重視知識產(chǎn)生的過程。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，充分利用和設(shè)計好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。各科教師應(yīng)收集所教班級平時作業(yè)和考試中的傾向性錯誤,，下功夫研究歷年高考試題，廣泛收集高考信息,，整理并使用好,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性和實效性,。

3、加強分層輔導(dǎo),，分類推進(jìn),。要抓好尖子生的輔導(dǎo)，可以借鑒上一屆的成功經(jīng)驗,，要重點傾斜的科目是數(shù)學(xué)和英語,。堅持培優(yōu)輔差高中，狠抓落實,，下足功夫,，巧施方法，尖子生所在班級的班主任要做好學(xué)生的成績跟蹤工作和心理輔導(dǎo)工作,。狠抓達(dá)標(biāo)生的提升工作,，力爭大面積豐收。以各科考試成績?yōu)閿?shù)據(jù),，盡可能做到準(zhǔn)確分析,，科學(xué)分類，多方鼓勵,，樹立信心,，包干落實。上學(xué)期狠抓特長生藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練提升工作,，在1月份藝術(shù)考試后,，年級計劃集中藝術(shù)過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行文化學(xué)科的輔導(dǎo)，狠補基礎(chǔ),，盡可能讓藝術(shù)生都能考上二本,。各科教師應(yīng)加強溝通，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實,，尤其是尖子生,、達(dá)標(biāo)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，要求年級教師布置作業(yè),、練習(xí)適量,，及時檢查或批改。

高考語文備考計劃篇五

（一）經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí),，總結(jié)學(xué)生對知識掌握存在的問題,。

1、知識基礎(chǔ)底子薄弱,，各知識點掌握不透徹,。

2、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢，非常被動,，所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時間很少,，每周不能保證一次大訓(xùn)練，只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練,，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢,，包括優(yōu)秀學(xué)生都不能完整地做完一份試卷。

3,、學(xué)生對知識的遺忘太快,，復(fù)習(xí)到的知識點做題就得心應(yīng)手,，但隔一段時間再做相應(yīng)的題目,，學(xué)生又會感到陌生。

（二）了解考試中學(xué)生非智力因素失分的情況

1,、書面表達(dá)不規(guī)范,，不夠端正

2、粗心大意,，讀錯題（常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學(xué)方程式,，該寫單位的漏寫單位等等）

3,、考試心理里恐懼、膽怯

4,、時間緊迫,，抄寫答案出錯

確定沖重點的學(xué)生5人（果紅陽、王懷樂,、王雅靜,、苗慧、張旭冉,、潘非,、段宏媛、譚佳,、曹學(xué)強,、左松宸）建立學(xué)生檔案，進(jìn)行成績跟蹤,，定時,、定點培優(yōu)，爭取本學(xué)科在高考中取得好成績,。

1,、選擇題訓(xùn)練思路（在每周綜合測試中完成）

每周在綜合測試中加強考點訓(xùn)練，高考考什么,，就練什么,；考多的,，就多練；考少的,，就少練,；不考的，就不練,。不可平均用力,。重中之重是化學(xué)概念和理論部分。包括：氧化還原,、離子反應(yīng),、物質(zhì)的量、速率與平衡,、電解質(zhì),、膠體、電化學(xué),、反應(yīng)熱等,。努力克服困難，全部內(nèi)容一一過關(guān),。認(rèn)真研讀教材的亮點,，關(guān)注物質(zhì)的俗名、用途,，關(guān)注生活,、生產(chǎn)、環(huán)境,、科技,、能源、資源,、材料與試題的聯(lián)系,。

選擇題訓(xùn)練把準(zhǔn)確率放在第一位，努力培養(yǎng)好習(xí)慣,，好節(jié)奏（限時完成）,。做題不要快，審題要細(xì)致,，四個選項一一弄懂,，爭取少失分。平時訓(xùn)練少用排除法,，少猜答案,。在訓(xùn)練中加強讀題訓(xùn)練，總結(jié)自身的弱點，一一設(shè)法改進(jìn),。選擇題得滿分是每一位同學(xué)的唯一目標(biāo),，不管你現(xiàn)在的水平是高是低。

2,、實驗題訓(xùn)練思路（在三月份完成）

資料用的是自編的探究試題匯編,。實驗題訓(xùn)練注重基礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié),，注重答題材的規(guī)范性及書寫的準(zhǔn)確性,。注重知識點比較分析，注重歸納構(gòu)建成網(wǎng),。強化實驗設(shè)計訓(xùn)練,，要求學(xué)生根據(jù)實驗?zāi)康模O(shè)計裝置,、儀器,、試劑、步驟,、現(xiàn)象、結(jié)論等實驗的各個環(huán)節(jié),。培養(yǎng)和提高學(xué)生把所掌握的實驗知識活學(xué)活用的能力,。注重實驗評價的訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計數(shù)據(jù)處理表格的能力以及畫工作曲線,，并從工作曲線中發(fā)現(xiàn)問題,、分析原因或得出結(jié)論的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計對照實驗,，控制實驗變量的能力,，設(shè)計裝置圖，設(shè)計方案（重視綠色化學(xué)在實驗中的應(yīng)用,，確保實驗成功的安全性,。

3、無機化工題訓(xùn)練思路（在四月份中完成）

無機化工題訓(xùn)練支教會學(xué)生看流程圖,，總結(jié)規(guī)律,。整理一些典型材料給學(xué)生研讀，特別是圖表的閱讀（有關(guān)函數(shù)圖,、反應(yīng)的過程圖）并會從圖表中尋找化學(xué)規(guī)律,。幫助學(xué)生提高應(yīng)用化學(xué)原理、化學(xué)平衡原理,、水解理論,、物質(zhì)制備和分離的知識、晶體知識、綠色化學(xué)的觀點,、經(jīng)濟的視角分析實際生產(chǎn)中的各種問題的能力,。介紹必要的化工術(shù)語和常識。簡介水的處理,、煤,、石油的加工、新材料的制備,、金屬冶煉,、綠色工藝等有關(guān)知識。

4,、有機題訓(xùn)練思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）

有機題訓(xùn)練加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,，減少推斷題技巧訓(xùn)練。重視官能團性質(zhì)的不同點和共同點,，特別重視歸納細(xì)微的差別,。重視有機方程式書寫的訓(xùn)練，練到絕不出錯,。重視訓(xùn)練學(xué)生書寫同分異構(gòu)體的正確方法,。重視有機物的檢驗與鑒別，重視有機合成及有機實驗的訓(xùn)練,，特別重視新課程新的內(nèi)容有機官能團的確認(rèn),。

除了突破各專題之外，還要結(jié)合兄弟學(xué)校一些信息進(jìn)行加工處理,，讓學(xué)生重視幾次重要的模擬考試,。爭取在100多天內(nèi)有新的突破。

5,、回歸課本,，查漏補缺，調(diào)節(jié)學(xué)生應(yīng)試心理（五月份下旬完成）

回歸課本只要讓學(xué)生重溫基礎(chǔ)知識,，以填空的試題形式讓學(xué)生默寫,。爭取在高考前基礎(chǔ)知識再次過關(guān)。特別強化新課程的新內(nèi)容,。查漏補缺是針對3,、4月份學(xué)生常出現(xiàn)錯誤的知識，或是冷點盲點知識進(jìn)行總結(jié),，還要關(guān)注20xx年新考綱與20xx年考綱的分析對比,，新變化的內(nèi)容要進(jìn)行加工處理。

注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，適當(dāng)加壓,、減壓,，個別談心，跟蹤學(xué)生心理健康的發(fā)展,，使學(xué)生高考前有最佳的應(yīng)試心理,。

高考語文備考計劃篇六

我校20xx年對口高考錄取二本143人，形勢喜人,。我所帶的高三財二班雖然考取二本人數(shù)不是很多,，但語文成績還算可以。祝思怡同學(xué)語文86分,，在校內(nèi)名列前茅,；在有兩名學(xué)生沒有參加系統(tǒng)復(fù)習(xí)拖了后退的情況下，人均分68（百分制,，根據(jù)已公布的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計）也差強人意,。

一、緊扣考綱 ,?？荚嚲V要是考試出題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)的依據(jù),。復(fù)習(xí)不像平時上課,，平時上課，我們還要注重學(xué)生思想品德的教育,、課外知識的擴展,、閱讀興趣的培養(yǎng)、審美情趣的提高等等,，復(fù)習(xí)就是為了考試，考試就是為了得分,。因此考綱上規(guī)定的高考要考的內(nèi)容我們就復(fù)習(xí),，考綱上規(guī)定高考不考的內(nèi)容，哪怕再重要,，我們都棄之不管,。比如文言詩文，課本上選的20多篇（首）,，都是萬里挑一精選的,，都是名家名篇，都很經(jīng)典,，考綱只選定了其中的10篇（首）,，我們就只復(fù)習(xí)這10篇（首）?；A(chǔ)模塊占60%,，我們重點復(fù)習(xí),；拓展模塊占40%， 我們有選擇性的復(fù)習(xí),；職業(yè)模塊所選課文均不在考試之列,，我們一概不“染指”。這樣能最大限度的節(jié)約時間,，減少無用功,，可以在有限的時間內(nèi)取得最好的效果。

二,、緊扣教材,。對口高考不像普通高考，普通高考試題材料都是取自課外,，而對口高考,，除了現(xiàn)代文閱讀外，文言文完全取自課內(nèi),，“語文基礎(chǔ)知識和運用”部分的語言材料,，不管是字音、字形,、詞語的運用,，還是文學(xué)常識也大多取自課文。因此我們以課文為抓手,，必考的文言詩文反復(fù)講解,，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)強化,；課文中出現(xiàn)的重要詞語的音,、形、義,，要求學(xué)生反復(fù)的讀,、反復(fù)的寫，反復(fù)的記,；教材中出現(xiàn)的在考試范圍的應(yīng)用文,，要求學(xué)生記住格式，找出特點,，反復(fù)的模擬,，反復(fù)訓(xùn)練。

三,、緊扣學(xué)生,。職高學(xué)生與普高學(xué)生不同，現(xiàn)在的職高學(xué)生與早期的職高學(xué)生不同?，F(xiàn)在職高學(xué)生都是普高多次篩選剩下來的,，他們基礎(chǔ)差,，能力弱，積極性不高,。到了高三,，他們中一部分人想考大學(xué)，想努力,，但困難很大,，難以達(dá)到高考要求。積極性不高,，我就采取“強迫學(xué)習(xí)法”,，規(guī)定的事一定要做，一定要做好：重要的字詞一定要會讀,、會寫,、會運用；10篇文言詩文一定要會背,、會寫,、會翻譯；訓(xùn)練題一定要按時,、按質(zhì),、按量的完成。規(guī)定的事沒做好,，就要批評,，就要補做，甚至加罰,。學(xué)生基礎(chǔ)差,、能力弱，而對口高考又以課本為主,，以考知識為主,，于是我就采取“死記硬背法”。應(yīng)用文形式多樣,，規(guī)制不同，學(xué)生難以掌握,，我就叫學(xué)生記住格式,，記住范例，考試的時候依樣畫葫蘆,；文言文學(xué)生都怕,，上了多遍還不會翻譯，文中詞語活用,、特殊句式總是弄不清,，我就將10篇文言詩文的翻譯,、活用的詞語、特殊的句式一一找出來,，印出來,，發(fā)給他們，讓他們?nèi)タ?，去念,，去記。重點課文的標(biāo)題,、作者,、文體、主要內(nèi)容,、主要特點學(xué)生掌握不了,，我要求學(xué)生一一抄在筆記本上，死死的記在腦子里,。這種辦法很笨,，也很死板，普高復(fù)習(xí)不能用,，對成績好的學(xué)生不能用,，這樣會制約他們的想象，束縛他們的思維,，扼殺他們的創(chuàng)造,，不利于能力的提高、智力的開發(fā),，但對于知識的學(xué)習(xí),，對于應(yīng)對對口高考還比較有效。

四,、緊扣訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)必須強化訓(xùn)練。老師講,，只是加深學(xué)生的理解,；學(xué)生看、背只是強化記憶,，最終還要通過各種訓(xùn)練形成解題能力,、應(yīng)考能力。高三兩學(xué)期6個月下來,，我讓學(xué)生做的大大小小的訓(xùn)練,、測試題足有上百份。訓(xùn)練形式多樣,，講求實效：有的假期做,，自己校對答案,；有的課外做，課上集體評講,；有的課上規(guī)定時間做,，老師一一批改，課上一題題評講,。

試想,，考試內(nèi)容就那么多，文言文就10篇,，重點現(xiàn)代文也不過30來篇,，同樣一個語段反復(fù)設(shè)題，同樣一個問題反復(fù)解答,，同樣一個病句類型反復(fù)出現(xiàn),，學(xué)生不會才怪呢！不過這樣的怪事還真多,，還真有許多學(xué)生多次出現(xiàn)的題考試還不會,。

這次復(fù)習(xí)和考試也暴露了一些問題，比如能力訓(xùn)練重視不夠,，學(xué)生的應(yīng)變能力不強,；作文提高訓(xùn)練偏少，高分作文比較少,。還有就是復(fù)習(xí)不能臨時抱佛腳,，要從高一、高二抓起,，高一,、高二基礎(chǔ)沒打好，高三時間太短,，學(xué)生缺差太多,，內(nèi)容太多，任務(wù)太重,，難以取得理想的效果,。