在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

人物評(píng)語篇一

1、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是這篇作文的成功之處。

2,、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。

3,、文章描寫細(xì)致生動(dòng)，人物語言個(gè)性化,，符合角色性格特征,，人物刻畫得逼真形象,。

4、文章語言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來令人倍感親切。

5,、…以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來，令人回味無窮,。

6,、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

7,、對(duì)于景色的描寫,，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

8、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

9、文章邊敘事邊抒情,。

10,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻,、擬人等手法

11,、內(nèi)容具體充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整,，語言流暢,，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實(shí)感,。

12,、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣,。

13,、文章清逸婉麗、流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

14,、文章想象合情合理,，

15、通過生動(dòng),、形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

16,、文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行,。

17,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

18,、對(duì)人物的語言、神態(tài),、動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色,。

19,、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

20、語言準(zhǔn)確,，鮮明,、生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體,，

人物評(píng)語篇二

我的班主任老師姓謝，單名菲,。她高高瘦瘦的,，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體,，顯得斯斯文文,。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材,，好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師!她不但教給我們很多知識(shí),，教育我們?cè)趺醋鋈耍€給了我們無微不至的關(guān)懷,。

謝老師優(yōu)點(diǎn)多多,，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì),、嚴(yán)、愛,。

細(xì),，是謝老師給我們的第一個(gè)感觸。謝老師每次改作業(yè)的時(shí)候,，總是細(xì)心地改,，錯(cuò)比較多的地方，就會(huì)抽出時(shí)間來講評(píng),，直到我們會(huì)為止,。記得有一次，上課鈴響起之后,，謝老師拿著英語活動(dòng)用書走到教室門口,，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來,，我翻開一看,，令我感到吃驚，我覺得沒問題的作業(yè)(家長檢查過的)居然也能查出錯(cuò)誤來,，我不得不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì),。

嚴(yán)，是謝老師給我們的第一個(gè)印象,。我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律,、學(xué)習(xí)成績不好的班級(jí)。但是謝老師來到我們班后,，抓常規(guī),，抓紀(jì)律，抓習(xí)慣養(yǎng)成,。制定了很多班規(guī)班約,，每一項(xiàng)班規(guī)，謝老師從不含糊,，更不隨意,。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地,，背起書包就走,，被謝老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后,，謝老師親自坐鎮(zhèn),，在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。

愛，是謝老師留給我們最美的記憶,。愛,，是春風(fēng);愛是雨露。謝老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔,，如雨露般甜潤,。她像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著我們,。以前,，媽媽總是說我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后,，謝老師總是鼓勵(lì)我回答問題,，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家,，我的成績不怎么好,，來到廈門，謝老師一直給我鼓勵(lì),，給我信心?，F(xiàn)在,，我的成績躍升到班級(jí)前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。

謝老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我們,，呵護(hù)著我們,，嚴(yán)格要求我們,。她那“三寶”有如神奇的金箍棒,，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹成林,。

我愛“三寶”!我愛藏著“三寶”的謝老師!

這篇文章介紹了作者的班主任,。結(jié)構(gòu)上使用了總分總，主體部分是并列的三段,，分別敘述了謝老師的“細(xì)”,、“嚴(yán)”、“愛”,，每一小部分都舉出了具體的事例來表現(xiàn)謝老師的特點(diǎn),，也飽含作者對(duì)老師深深的愛,。

人物評(píng)語篇三

小學(xué)寫人作文

評(píng)語

1,、語言準(zhǔn)確，鮮明,、生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體，

2、文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺,。

3、通過生動(dòng),、形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

4,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，一氣呵成,。

5、對(duì)人物的語言,、神態(tài),、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是的一大特色,。

6、開頭出手不凡,，吸引讀者

7,、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。

8、以飽滿的,，描寫了……

9,、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

10,、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。

11,、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎,。作者用簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的語言描寫了爸媽的外貌,，衣著,，更難能可貴的是突出了人物的特點(diǎn)。文章對(duì)人物外貌描寫與文中的想象“稀奇,，走哇,，咱們倆去海邊呀”，入情入理,，帶給讀者更多的驚喜,。

12、以感受開關(guān),，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng)。

13,、本文是一篇寫人的佳作,。開頭運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶,，而后筆鋒一轉(zhuǎn),，描寫媽媽在學(xué)校的對(duì)工作負(fù)責(zé)，實(shí)為欲揚(yáng)先抑,。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師,，引起讀者的思考。

14,、老師辛苦的付出,，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊,。從你豐富優(yōu)美的詞匯中,，我們能感受到你扎實(shí)的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整,，調(diào)理清晰,，是不騙不錯(cuò)的文章。

15,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。

16,、習(xí)作采用活潑明快的語言,，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主,，讀后欽佩之情悠然而生,，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對(duì)比,，突出笑容背后的可恨,。習(xí)作的末尾用“那微笑背后,，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

17,、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望

18、對(duì)于景色的描寫,，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。

19,、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣,。

20,、語言活潑明快，富有情趣,。

21,、文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行,。

22、大量采用生活中的口語,，使文章更顯自然親切,。

23、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

25、文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅,，其味無窮。

26,、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永

27、這是一篇寫人的文章,，小作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言,，通過對(duì)小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致,。文章取材新穎,，構(gòu)思奇妙,，語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生,，值得推薦,。

28、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用,。

29、文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題,，又耐人尋味。

30,、這是一篇寫人的文章,，小作者通過描寫鏡子、媽媽,、老師,、同桌、枕頭眼中的我,，把一個(gè)調(diào)皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前,。文章語言自然質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,，是一篇成功的習(xí)作,。

31、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是的成功之處。

32,、…以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來，令人回味無窮,。

33,、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。

34,、文章想象合情合理，

35,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。

36,、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,，充滿想象與韻律之美，令人愿讀,、愛讀,，不忍釋手。

37,、文章邊敘事邊抒情,。

38,、故事雖平凡,，感情卻真摯、充沛,、感人,。

39、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻,、擬人等手法。

40,、這是一篇寫人的文章,，抓住了寫人的要素。特別是對(duì)奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖,，語言也比較成熟流暢,，用詞很恰到好處！中心是描寫奶奶的手,，小作者抓住了中心,，對(duì)奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫，把奶奶對(duì)自己的愛,、對(duì)家人的愛,、以及對(duì)生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來，結(jié)尾不忘點(diǎn)題,，非常優(yōu)秀的一篇作文,！

41、小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序,。

42、開頭簡(jiǎn)明扼要,。

43,、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚,，遣詞

造句

44,、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切,，感人至深,。

45、這是一篇寫人的文章,，文章開頭引人入勝,，吸引讀者。主體部分通過對(duì)“二號(hào)媽媽”外貌的描寫,，以及善解人意,、關(guān)心我們的具體事例的敘述，表達(dá)了對(duì)“二號(hào)媽媽”的喜愛之情,。結(jié)尾與開頭相呼應(yīng),，首尾連貫，一氣呵成,。

46,、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題。

47,、文章開頭引人入勝,，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng)，具體,，詳略得當(dāng),。

48、文章將…寫得細(xì)致入微,。

49,、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味,。

50、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,，十分藝術(shù)化。

51、這是一篇寫父親的文章,，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰,，通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點(diǎn),，但卻流露出作者的真摯情感,。

52、這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開敘述,，用幽默風(fēng)趣的語言描寫了上數(shù)學(xué)課的情形,。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳,，語言流暢,，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，是篇值得一讀的佳作,。

53,、文章語言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來令人倍感親切。

54,、這篇寫人的文章用風(fēng)趣幽默的語言,，介紹了一個(gè)活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨(dú)特,，語調(diào)輕松詼諧,，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法,，對(duì)人物的語言,、動(dòng)作、神態(tài)描寫準(zhǔn)確到位,。

55,、文章清逸婉麗、流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

56,、這是一篇寫爸爸的文章，開篇運(yùn)用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對(duì)自己的深沉的愛,。文章篇幅較短,，但行文思路清晰，語言華麗優(yōu)美,。文章用了反問告誡我們要對(duì)父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激,，引發(fā)讀者的共鳴。

57,、文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語，短促而有力,。

58,、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng),。

59,、比喻貼切，用詞生動(dòng),。

60,、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感,。

人物評(píng)語篇四

1. 對(duì)照反思中成熟,，引出心愿的表述。

2. 交待時(shí)間,，間接地說明了媽媽為了家的幸福付出的辛苦,，暗含著感激。

3. 最好的愛的表達(dá)是用行動(dòng)來感恩,，你做到了,，希望成為你的一種習(xí)慣。

4. 媽媽的疑惑,，真實(shí)地說明了你平時(shí)讓她的操心,，也說明了你平時(shí)沒有及時(shí)表達(dá)你的愛。

5. 害羞中透露著真實(shí),，驚訝中滲著內(nèi)心的激動(dòng),。

6. 在思想的沉淀中，感悟到了父母之愛的深遠(yuǎn)與濃郁,，令人溫暖回味一生,。

7. 一句簡(jiǎn)單的話，卻承載著最純真的愛,，正如父母時(shí)刻對(duì)你的每一個(gè)細(xì)微的關(guān)注,，感恩讓彼此美麗，關(guān)愛如陽光溫暖的是心靈,。

8. 當(dāng)感恩和父母的關(guān)愛一同永恒,，我們就是最幸福的!

9. 長久感情的醞釀，有一吐為快之勢(shì),。

10. 開頭以溫馨的場(chǎng)面突出主題中心——母愛,，小作者雖然帶有抱怨的口吻，如“逼著、嘮叨”等,，但是從小作者描繪的情境中可以看出母親真切的愛和關(guān)心,。

12. 因?yàn)閶寢尩碾x開，爸爸的不細(xì)心,，導(dǎo)致了小作者生病的事件,，簡(jiǎn)單卻典型，對(duì)比著媽媽的“溫水攻勢(shì)”,，更從反面突出了主題,。

13. 文章從小事入手，全部起源于一杯溫水,，一件生活中最簡(jiǎn)單的事：喝水,。因?yàn)閶寢尩膱?jiān)持，小作者產(chǎn)生抵觸情緒,，從抱怨到反抗再到各種方法逃避喝水,，到最后懂得了母親的苦心并學(xué)會(huì)主動(dòng)喝水進(jìn)而給媽媽倒水，這一些列的過程,，溫馨感人,，又顯得順利成章。文章結(jié)構(gòu)清楚,，條理簡(jiǎn)單真實(shí),，感情真摯，讓人動(dòng)容,。

14. 一連四個(gè)反問，寫出了媽媽對(duì)我們無微不至的關(guān)懷,。

15. 文章采用了倒敘手法,，通過媽媽脫下外衣為“我”遮擋風(fēng)雨這個(gè)事例生動(dòng)地寫出了媽媽對(duì)我的深深的關(guān)愛。

16. 一句“我愛你”,，包含了母女之間那濃濃的親情,，小作者細(xì)膩的感情在文中流淌，讓人感動(dòng),。

17. 雖然“我愛你”只有短短三個(gè)字,，但很多同學(xué)從沒有向自己的爸爸，媽媽說過這三個(gè)字,，也許是不好意思,，也許是沒有想到，看了這段文字之后也許會(huì)改變這些同學(xué)的想法,。

18. 母愛如清風(fēng),、陽光、春雨，一連三處排比寫出了母愛的細(xì)膩與博大,。

19. 指出了愛的內(nèi)涵,，也點(diǎn)明了文章中心，總領(lǐng)全文,，照亮文路!

20. 寬容支撐起了希望的天空,，一份信任的力量給了夢(mèng)想飛翔的翅膀。

21. 寬容是神奇的'制造器,，它能容下別人的錯(cuò),，卻生產(chǎn)出了意想不到的精彩。

人物評(píng)語篇五

可是,，自從得知自己的身世,，我心里就缺了一個(gè)口子。

媽媽,，你將我?guī)У竭@個(gè)世界,，給了我生命，我是如此感激你,。因?yàn)槟?，我才能看到這個(gè)美麗的世界，才能有機(jī)會(huì)感受這美麗世界里的最溫暖無私的愛,，雖然他們跟我沒有血緣關(guān)系,。

媽媽你愛過我嗎?

我想你是愛我的……

不然，你不會(huì)細(xì)心地在我的襁褓里放上紙條,，上面寫著我的生日,。還有一個(gè)破舊的本子，上面滿是歪歪扭扭的文字,，記著如何照顧我的注意事項(xiàng),。

我雖然是個(gè)棄嬰，但我幸運(yùn),，有一對(duì)很愛我的養(yǎng)父母,，他們對(duì)我視如己出，給我最多的愛,，把我當(dāng)作掌上明珠,。我是不幸的，但我又是最幸運(yùn)的,。我很愛他們,，長大后，我會(huì)好好孝順?biāo)麄儭?/p>

媽媽,，你什么時(shí)候才會(huì)來找我呀?如果沒有你們?cè)谖疑砼?，就算生活再好,，我的心都是不完整的?/p>

媽媽，你快來找我吧!就算家里再窮,，你和爸爸的收入再低,，可那也是我們的家，至少我們一家人是在一起的,。

文章運(yùn)用第一人稱,， 以大量的語言描寫，把內(nèi)心最深處的情感展現(xiàn)在了讀者的面前,，強(qiáng)烈的表現(xiàn)了作者對(duì)媽媽的想念之情,，催人淚下。全文文字優(yōu)美,，字字傳情,，是一篇不可多得的佳作。