人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

人物評語篇一

從小學(xué)三年級到高中,，寫人作文的訓(xùn)練可謂是從未停止,，那是不是學(xué)生就練得爐火純青了呢？接下來小編搜集了批改人物作文評語,，僅供大家參考,，希望幫助到大家。

1） ?結(jié)尾似乎沒有寫完,，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,，描寫生動

2） ?故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人,。

3） ?充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻擬人等手法,。

4） ?這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素,。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖,，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處,！中心是描寫奶奶的手,，小作者抓住了中心，對奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫,，把奶奶對自己的愛對家人的愛以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來,，結(jié)尾不忘點(diǎn)題，非常優(yōu)秀的一篇作文,！

5） ?小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序。

6） ?開頭簡明扼要,。

7） ?描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

8） ?結(jié)尾處對人物的贊美,，情真意切，感人至深,。

9） ?全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人

11） ?語言樸素,，中心明確，構(gòu)思合理,，行文層次清楚

13） ?文章頭尾照應(yīng),，中心明確，結(jié)構(gòu)完整

15） ?這是一篇寫人的文章,，文章開頭引人入勝,，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫,，以及善解人意關(guān)心我們的具體事例的敘述,，表達(dá)了對“二號媽媽”的喜愛之情。結(jié)尾與開頭相呼應(yīng),，首尾連貫,，一氣呵成。

16） ?雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突（、現(xiàn)了文章主題,。

17） ?文章開頭引人入勝,，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動，具體,，詳略得當(dāng),。

18） ?文章將…寫得細(xì)致入微。

19） ?結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味。

20） ?文章開頭簡而得當(dāng),，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,，十分藝術(shù)化。

21） ?這是一篇寫父親的文章,，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰,，通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點(diǎn),，但卻流露出作者的真摯情感。

22） ?這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開敘述,，用幽默風(fēng)趣的語言描寫了上數(shù)學(xué)課的情形,。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳,，語言流暢,，用詞準(zhǔn)確生動，是篇值得一讀的佳作,。

23） ?文章語言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切,。

24） ?這篇寫人的文章用風(fēng)趣幽默的語言,，介紹了一個(gè)活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨(dú)特,，語調(diào)輕松詼諧,，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法,，對人物的語言動作神態(tài)描寫準(zhǔn)確到位,。

25） ?文章清逸婉麗流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

26） ?這是一篇寫爸爸的文章，開篇運(yùn)用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對自己的深沉的愛,。文章篇幅較短,，但行文思路清晰，語言華麗優(yōu)美,。文章用了反問告誡我們要對父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激,，引發(fā)讀者的共鳴。

27） 文章簡潔明了,，語言平淡樸實(shí)

29） ?全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣

31） ?文章以…為結(jié)尾，言簡意賅,，其味無窮

34） ?選材新穎獨(dú)特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新,。

35） ?雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

我有一個(gè)活潑可愛的妹妹,，她有卷卷的頭發(fā),，下面有一對柳葉眉，還有一雙機(jī)靈的小眼睛,，小巧的鼻孔,，大大的嘴巴上有紅紅的嘴唇，她特霸道,。

記的有一次我買了一個(gè)遙控賽車,，回到家里我就打開包裝開始玩遙控賽車了，我玩的正高興的時(shí)候,，我那個(gè)活潑可愛的妹妹出現(xiàn)在我眼前,，走到我身邊對我兇聲惡煞的說：“哥哥你快把你手中的遙控賽車給我玩”，我大聲向她吼道,，“我就是不給你玩”,。突然她使用她的獨(dú)門絕技，那就是哭,。她大聲哭道,。我對她唱著小調(diào)說：“你哭吧哭吧我不會管你”。她這時(shí)無奈了,，只得求助她的2代救星,，那就是我的媽媽。她把我媽媽喊來說“姨媽哥哥不把賽車給我玩”,，媽媽對我說：“快把賽車給妹妹玩”,。我大聲說：“不給就是不給，死也不會給”。接著一場唇槍舌戰(zhàn)開始了,。

過了一會兒,，我輸了，只得將遙控賽車給妹妹玩,。這時(shí)妹妹跳起來大聲說“哦耶,，我可以玩遙控賽車了”。

這就是我的妹妹,，一個(gè)活潑可愛而又霸道的妹妹,，但我還是喜歡她。

本文是一篇寫人的記敘文,。文章分別從妹妹的外貌,、性格等方面介紹。

人物評語篇二

1. 花園里的小橡樹愁容滿面,，看到別人在開花結(jié)果,，它不知道自己該做什么。

2. 蘋果樹說：“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋果呢?你太不努力了!”玫瑰也對它說：“別聽它的,，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花,，你看多容易!”小橡樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果,，也未開出漂亮的玫瑰花,，它越來越迷茫。

3. 迷茫中,，小橡樹嘗試讓自己平靜下來,，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果,，也開不出玫瑰花,。我的使命應(yīng)該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息,，給游人遮陰。

4. 小橡樹頓覺渾身充滿力量,，它快樂地生長著,，很快就成為一棵大橡樹。成長過程中我們需要些什么呢?小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考,。

5. 要說我啊,，真是個(gè)幸運(yùn)兒，雖說出生在平常人家,，家境一般,，但卻不失愛。特別是我的媽媽，對我,，那可是捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了，縱有千言萬語,，也是說不完,，道不盡的喲。

6. 少時(shí)的我,，懵懵的,，時(shí)常誤解父母的愛。此時(shí)我也上初中了,，才深切感受到做媽媽的辛酸：每天早晨六點(diǎn)半我就要起床,，趕著上學(xué)，媽媽總會在我起床時(shí),，就把早餐準(zhǔn)備好了,，讓我能享受到一頓頓豐盛的早餐，按媽媽的話說,，我正在長身體,，應(yīng)補(bǔ)充營養(yǎng);緊接著就是自己趕著上班，每天早出晚歸,，疲勞盡顯在臉上,。看看,，眼見的媽媽那光滑的臉上漸漸爬上了滄桑的皺紋,。

8. 那個(gè)整天我那有心思聽課，腦里子全是媽媽,。終于熬到放學(xué),，我快速走向校門，極想快速回家,?！皶煟@呢!”一句熟悉的叫聲,，急速拉近了我的視線,。“媽,，怎么會是你?不在家里休息,，干嘛又跑這來?”“沒事兒，你看我還能來接你放學(xué)就知道我沒事了!”盡管媽媽用盡了她最大的能耐想掩飾自己的不舒服,，但平時(shí)聲音洪亮的她,，現(xiàn)在像是一只被拔掉牙齒的老虎,，顯得那樣的弱不經(jīng)風(fēng)……愛在不言中啊!

9. 愛是潤滑劑，是人生的蜜糖,，也可能是帶苦味的良藥,。因?yàn)閻郏倚奶锉滩ㄊ幯?因?yàn)閻?，我的生活充滿芬芳;因?yàn)閻?，我的靈魂才熠熠生輝……請記住，愛無處不在,，愛無時(shí)不在,。

10. “愛是潤滑劑，是人生的蜜糖,，也可能是帶苦味的良藥,。”我們的小作者講得真好,，只有真真切切感悟到此情此理的人,，才會有如此深切的表露。其實(shí)嘉暉同學(xué),，也是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生,，成績優(yōu)異，是同學(xué)們的表率;身兼數(shù)職得心應(yīng)手,，更是老師的得力干將,。如此陽光的少年離不開父母的悉心教導(dǎo)!轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)長大開始跟理想磨擦我們好笑的在掙扎。

人物評語篇三

6)音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

7)涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,，這本身就是一種睿智,。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,，你會更出色!

8) 本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,，引人深思,。

9)你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

15) 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中,。語言樸實(shí)無華,，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會,，去深思。

16)文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

18)全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

19)你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

20)作者形散神聚地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!

人物評語篇四

1,、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了,。

2,、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真,，人物個(gè)性鮮明突出,，形象豐滿，躍然紙上,。

3,、景物描寫傳神逼真,，遣詞造句貼切得體，景隨情生,，情景交融,，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

4,、以環(huán)境烘托人物的心情,，情景交融，情現(xiàn)景中,，景隨景現(xiàn),。

5、你的作文總體寫的還不錯(cuò),，但是字體要寫好來,，還有好多錯(cuò)字，以后要看字典了,。

6,、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真,、穿著恰當(dāng)合體,，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”,。

7,、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間,；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,， 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。

8,、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng),。觀察細(xì)致,，描寫生動。

9,、內(nèi)容多為線條式勾勒,，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

10,、與時(shí)代氣息不符,，內(nèi)容過于陳舊老化,。

11、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切,。

12,、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù),，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈,。

13、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,，新穎別致,，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息,。

14,、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明,。

15,、你寫的作文很生動，我很喜歡,，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確,，字也很整齊，作文也很流暢,，幾乎沒有錯(cuò)別字,。

16、敘述簡略粗糙,，唯有框架式結(jié)構(gòu),，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

17,、段落清晰,，條理分明，文筆優(yōu)美,。

18,、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整,。

19,、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題,。

20,、題目很不錯(cuò),，文章語句、構(gòu)篇很好,。

21,、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),，扎跟于生活的聯(lián)想,，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣,。

22,、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊,、井然有序,，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

23,、由景生情,，結(jié)尾自然。

24,、結(jié)尾同樣有趣,。

25、比喻形象,，貼切,，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

26,、詳略得當(dāng),，主次分明，思路清晰,。精挑細(xì)揀,，素材似為主題量身定制。

27,、這篇文章總體來說寫的還可以,，語句通順，用詞恰當(dāng),，字體工整,，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力,。

28,、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí),，又高于生活,，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力,。

29,、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和,，大家都愿意和你一起玩,。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好,，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成,。如果你能一如既往的走下去,，將會是老師、家人,、同學(xué)的驕傲,！

30、結(jié)尾呼應(yīng)文題,，點(diǎn)明中心,。

31、結(jié)尾簡煉,，感人,。

32、詞句悠美婉轉(zhuǎn),，流利,，不足的就是頭緒太亂。

33,、神態(tài)描寫生動傳神,，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性,。

34、脈絡(luò)分明,，層次感強(qiáng),，敘氣說井然有序，纖毫不亂,。

35,、整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò),。

人物評語篇五

1,、文章真實(shí)生動,，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思,。

2、敘述事情條理清晰,，能正確地使用動詞,，運(yùn)用比喻貼切，生動,。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育,。

3、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。

4、這篇文章以具體的事例,，生動優(yōu)美的語言,，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊,。

5,、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程,。2,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出,。3,，語言樸實(shí)，簡潔,，流暢,，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確,。

6,、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫真實(shí),，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

7,、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,，溫馨，雋永。

8,、文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗。字里行間跳動著的童心,，使文章也有了生命力,。

9、文章憑著豐富的想象,，憑著多彩的語言,，將…呈現(xiàn)讀者面前。

10,、文章簡潔明了,，語言平淡樸實(shí)。

11,、作者觀察細(xì)致,，想像力豐富，運(yùn)用擬人,，比喻等手法，使生動活潑,，引起了讀者的興趣,。

12、借景抒情,，托物詠志,，很特色。

13,、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事,，讀來饒有趣味,。

14、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理,。

15,、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰,。

16,、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊,。這種構(gòu)思非常巧妙,，可以借鑒。

17、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,，語言樸實(shí)自然,。

18、作品的構(gòu)思是巧妙的,，文筆也是簡潔流暢,。想象大膽，富有創(chuàng)造力,，文章讀起來新穎奇特極具吸引力,。

19、想象力較豐富,，極具新意,。開頭自我介紹，引入下文,，另外,，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧,。

20,、文章不長，但過程敘述得很清楚,，人物的活動描述得也具體,，真實(shí)可信，生動有趣,，全文結(jié)構(gòu)緊湊,，完整，文筆也較流暢,。

人物評語篇六

從人物間的對話可以看出一個(gè)人的性格和品格,。人物間的對話也要講究說話的技巧。下面是本站小編整理的一些關(guān)于人物對話優(yōu)秀作文

評語

1. 作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味,。

2. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

3. 結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題

4. 結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了

5. 結(jié)尾簡煉感人

6. 結(jié)尾同樣有趣

7. 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)完整

8. 由景生情結(jié)尾自然

9. 比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆

10. 結(jié)尾似乎沒有寫完應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫生動

11. 結(jié)尾呼應(yīng)文題點(diǎn)明中心

17. …特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切

4. 詳略得當(dāng)虛實(shí)相生是的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動,。

5. 全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見,。

6. 全文語言生動準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園令人眉開眼笑。

7. 全文通俗易懂趣味性強(qiáng),。

8. 全文眉目清晰生動緊湊趣味性強(qiáng),。

9. 注意觀察具體事物并展開合適的想象這是的成功之處。

11. 文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá),。

12. 取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng),。

13. 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作,。

14. 語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動情感豐富而真實(shí)讀來津津有味。

15. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃,。

16. 這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

17. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融,。

18. 全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。

19. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人,。

20. 通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手,。

1. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致,，把握時(shí)代脈搏,，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

2. 脈絡(luò)分明,，層次感強(qiáng),，敘氣說井然有序，纖毫不亂,。

3. 詳略得當(dāng),，主次分明，思路清晰,。精挑細(xì)揀,，素材似為主題量身定制。

4. 敘述詳細(xì)具體,，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個(gè)性鮮明突出,，形象豐滿,，躍然紙上。

5. 以環(huán)境烘托人物的心情,，情景交融,，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn),。

6. 想像豐富,，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想,，拓寬了讀者的思維,，讓人覺得生動有趣。

7. 景物描寫傳神逼真,，遣詞

造句

8. 想像奇妙,，既源于生活，不失生活的真實(shí),，又高于生活,，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力,。

9. 事件過程描述詳細(xì)具體,，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力,。

10. 外貌描寫生動形象,，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子,，真是所謂“相由人生”,。

人物評語篇七

人物 是我們

作文

評語

八一建軍節(jié)就要到了,，我給爸爸送一個(gè)什么節(jié)日禮物呢?買東西吧,，我又沒錢，說句祝福的話吧又太俗,，我決定用文字給他畫個(gè)像送給他,，我覺得這樣的禮物，爸爸絕對喜歡,。

說畫就畫,，先勾勒爸爸的全貌吧。我的爸爸是一個(gè)誠實(shí)守信,、聰明能干,、幽默可愛、機(jī)智勇敢的中國武警,，那天他參加國防服役章發(fā)放儀式,，穿上平時(shí)很少穿的警官禮服，我看了好神氣好威武,。

現(xiàn)在該畫爸爸的面部表情了,，他為人誠實(shí)守信。記得有一次,，他和朋友約好出去辦事,，由于忙于工作,，眼看著時(shí)間快到了，他匆匆忙忙回家換上便裝就出門了,，我在臨街的窗戶上看到爸爸搭了一輛出租車就走了,，等爸爸回來后，我問他：“爸爸,，你搭一輛出租車需要10多塊錢,，坐公交車只需1元，平時(shí)挺艱苦的你怎么這么大方了,?！卑职謪s說：“我答應(yīng)朋友幾點(diǎn)到，就要說到做到,，記往一句話就是守信用比金錢還要重要,。”爸爸用這件事教育我與朋友交往要言而有信,。

現(xiàn)在該畫爸爸的手了,，他干心靈手巧聰明能。記得有一次我買了一個(gè)手工拼湊的機(jī)器人玩具,，從盒子里掏出了一看都是一片一片的,，還得看著圖紙拼裝，我想這怎么辦呢,，就請求爸爸教我安裝,，爸爸從拼板上將一個(gè)個(gè)組件剪下來，按照圖紙進(jìn)行拼裝,，我給爸爸當(dāng)下手,，不一會兒一個(gè)機(jī)器人模型就出現(xiàn)在我們面前，和玩具盒上的圖形一模一樣,。家里的電燈壞了,、水管壞了小修小補(bǔ)他從不叫修理工，他從工具箱里拿出扳手,、鉗子一陣鼓掏，居然把出現(xiàn)問題的地方給修好了,，起初我還不相信,，但事實(shí)勝于雄辯，這時(shí)我可佩服我的爸爸心靈手巧了,。

現(xiàn)在該畫爸爸的姿勢了,，就說說他的機(jī)智勇敢吧。他是一名軍事記者,，一見部隊(duì)有什么好新聞,，他連飯都顧不上吃,，也不管有多危險(xiǎn)都會第一時(shí)間趕到現(xiàn)場。他都40多歲了,，還和戰(zhàn)士們一樣,，拿著照相機(jī)、攝像機(jī)摸爬滾打,，把戰(zhàn)士們的形象展現(xiàn)在電視上,、報(bào)紙上。我還得記的六月份的一天,，爸爸晚上回來,，我看到他皮膚曬得黝黑黝黑的，活象一個(gè)剛果人,，我問這是怎么回事,，他說隨部隊(duì)到野外拉練去了，爸爸作為報(bào)道人員也跟著去了,，等爸爸在電腦上打開他照的照片時(shí),，我看到叔叔們持槍趴在戈壁沙灘的情形，才知道他忍受著醒暑拍下來的,，過了兩天我在報(bào)紙上看了爸爸照的圖片,，我感覺可神奇了，我也想和爸爸一樣當(dāng)一名軍人,，拿起相機(jī)拍下那精彩的瞬間,。

不僅如此，爸爸的愛心和謙虛好學(xué)的態(tài)度也深深感染著我,，就在部隊(duì)旁邊的社區(qū),，有一位空巢老人，他帶著我經(jīng)常去看望那位老奶奶,，他帶領(lǐng)學(xué)員們?yōu)樗硌莨?jié)目,、送米送面，和這位素不相識的老奶奶成了“親人”,。就是他謙虛好學(xué)的態(tài)度,，使爸爸從門外漢成了地地道道的新聞記者。他為了掌握采訪技巧,，就拜報(bào)社,、電臺、電視臺的記者為師,，跟他們學(xué)習(xí)采訪,、拍攝技能，他的采訪水平和拍攝能力有了較大提高,，只要你在互聯(lián)網(wǎng)百度搜索上一搜,，他發(fā)表的作品就會展現(xiàn)在你的眼前,，我以爸爸的寫作水平不斷提高而引以為豪。

八一建軍節(jié)就要到了,，我想把這副“畫像”作為節(jié)日禮物送給親愛的爸爸,，同時(shí)也祝愿爸爸以及所有當(dāng)過兵的叔叔們節(jié)日快樂!

【點(diǎn)評】這篇《我給我的軍人爸爸畫個(gè)像》，小作者通過生動形象的語言描寫和動作描寫給我們介紹了一位誠實(shí)守信,、聰明能干,、幽默可愛、機(jī)智勇敢的中國武警,，表達(dá)出了對爸爸的愛,。

在我的記憶中，有一件溫暖的棉襖,，這不是我的,，是媽媽的。

在路上,，我玩得一點(diǎn)不愉快,，因?yàn)榭粗鴭寢尩哪羌抟\，春景似乎不那么盎然了,，而且我特別害怕在路上碰見我的同學(xué),，怕他們笑話我媽媽穿的棉襖和我媽媽的土樣，所以我一點(diǎn)沒有心思去欣賞沿途的景色,。大約到了下午六點(diǎn)的時(shí)候,，我們該回家了，在返回的路上,，天突然變冷了,，幾個(gè)噴嚏過后，我不覺打起哆嗦來,，鼻涕也在往下流,。媽媽見了，毫不猶豫地脫下那件老土的棉襖披在我身上,，我就是不肯穿,，拼命塞回給媽媽。媽媽以為我心疼她,，怕她受凍,，又非得讓我穿上，可我堅(jiān)決不穿,?！澳憧茨愣純龈忻傲?，還不穿,，媽媽身體好,，不會感冒的，快穿上,，寶貝!”見媽媽是關(guān)心我,，只好把它穿上了。不久,，便覺得暖和多了,，和別的棉襖不同的是，它的衣領(lǐng)像一雙暖和的手在撫摸你的脖子,，我漸漸覺得這件棉衣挺好的,。

“阿嚏!”媽媽突然打了一個(gè)噴嚏，媽媽肯定是冷了,，于是我把棉衣脫了下來,，正準(zhǔn)備往媽媽身上穿時(shí)，媽媽有用力拽下穿到我身上：“寶貝,，你穿吧,，媽媽沒事，啊---嚏!”我有點(diǎn)心疼了,，勸媽媽打車回家,，媽媽同意了，我們就打了一輛車回家了,。我知道其實(shí)媽媽是心疼我,，才同意的。

回到家后,，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)感冒了,，但他還為我們做了晚飯。吃晚飯時(shí),，爸爸發(fā)現(xiàn)媽媽不對勁,，原來媽媽已經(jīng)發(fā)燒了，但她一點(diǎn)都沒有說,。晚飯后,，媽媽吃了些藥便睡下了。

我有一些慚愧,，后悔為什么當(dāng)初自己不多穿點(diǎn)衣服呢?這樣?jì)寢尵筒粫忻鞍l(fā)燒了,。看看放在一旁的棉襖,，我不再討厭它了,，反而有點(diǎn)喜歡它了，是它在我寒冷時(shí)為我保暖，而且還那么暖和,，但是媽媽卻因?yàn)槲叶×恕?/p>

從那以后,，我再也不討厭媽媽的那件棉襖了，我喜歡看見媽媽穿上它,?？匆娔羌巴痢泵抟\，我就感覺溫暖,，也能感覺到媽媽的愛時(shí)時(shí)在我身邊,。

【點(diǎn)評】這篇文章開頭開門見山，語句簡潔,，直接破題,。文中選取了一件有關(guān)這件棉襖的生活小事娓娓敘來，尤其是“我”的心理活動刻畫細(xì)膩逼真,，符合兒童特點(diǎn),。文章的主旨是透過“那件‘土’棉襖”來贊美母愛，其實(shí)文章的立意可以更深刻一些,?？梢宰x讀《好吃的蘋果平凡的臉》一文。

作此篇,，乃兼懷我念念不忘的故師,。

微笑，就是這微笑讓我感到溫暖,，怎能忘記相見時(shí)一個(gè)個(gè)笑臉,，焉能忘記那一次次迷人的微笑。瑟瑟的秋風(fēng)無情地驅(qū)趕著枝頭僅存的一點(diǎn)綠意,，一個(gè)個(gè)寒戰(zhàn)后,，你輕輕地告別了枝頭，也告別了我們,。

愛笑的人,，注定性格開朗，樂觀開朗,，她會得到無窮的收獲,，相反，一個(gè)性格孤僻,，不愿與他人相處的人,，最終失去的將會太多。微笑很美,，見到微笑的人都會不經(jīng)意多留意幾眼,，似乎所有的不幸都會與你擦肩而過。所以我希望已擁有美麗微笑的人珍惜，沒有的人努力去找尋,，愿美麗的微笑永遠(yuǎn)伴隨著人們,。

最后，我要謝謝那個(gè)讓我已微笑為自豪為驕傲的老師表示感謝,。是你讓我知道原來世間還有那么美的表情是微笑;是你讓我懂得無論前方坎坷，都要堅(jiān)持用微笑走下去;是你讓我知曉李白他不怕困難,，曠達(dá),，樂觀發(fā)出長“風(fēng)破浪會有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海”的感慨,。所以我要謝謝你,，不管你在不在這里，不管你聽不聽得見,，我都要謝謝你,。