每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

怎樣向領(lǐng)導(dǎo)提工作建議篇一

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向老板提建議,，說白了,，就是“說服”。這個(gè)東西我不想談太多,，因?yàn)槲易约憾糜邢?，今年我?huì)做這方面的專題研究，包括影響力,、說服,、演講等等放在一起來做，它們是有共性的,，大概會(huì)放在談判專題之后,。今天我談的，主要針對(duì)“老板”,。老板有很多種,，性格各有不同，說服方式各有不同,，但是身為“老板”,，他們有一些共性，而在說服方面最重要的共性之一無疑是：老板都不喜歡被控制的感覺,。

什么是被控制?或者說,，在老板看來，什么是被控制的感覺?你去和他說某個(gè)項(xiàng)目好,，說了一堆優(yōu)點(diǎn)等著他批準(zhǔn),，他會(huì)慎重，他會(huì)覺得這里面是不是有什么“貓膩”,，有誰會(huì)獲益,，又有誰會(huì)被整，如果你說了他就做了,，他就會(huì)有被控制的感覺,。如果你說我們公司某某經(jīng)理不怎么樣，你應(yīng)該辭了他,，基本上他肯定不會(huì)那么做,，為什么?你是老板還是他是老板?你說辭他就辭!?你說老板你需要做什么什么，公司的問題就都解決了,，他也很難會(huì)聽你的,，不論你出于多么以天下為己任的目的,，下了多么大公無私的決心，他也很難會(huì)聽你說了立刻就做,，因?yàn)樗胁皇嵌q小孩,，干什么聽你教誨!?

所以說，給老板提建議,，要針對(duì)這種“被控制”的特殊情況,，特殊考慮。

給老板提建議,，不是說的有道理就ok,，說的有說服力就ok。因?yàn)榈览砣巳藭?huì)說,，尤其越是專家說的越有道理,，你讓他今天說a，他就能說出a的道理,，明天讓他說a的對(duì)立面b,，他就能把b說到天上去。我以前在學(xué)校里搞辯論的時(shí)候,，有個(gè)師兄來做指導(dǎo),，結(jié)果你和他說了一大堆，發(fā)現(xiàn)按照他的邏輯,，蘋果到最后變成了梨,，可是回想一下，好像邏輯上沒感覺到什么問題,，要不是這個(gè)結(jié)論差異太大，你可能覺得他“講得很有道理”!所以,，很多老板對(duì)這種“有道理”是不太“感冒”的,。因?yàn)樗犨^太多的道理。

講道理本身就容易產(chǎn)生“被控制”的感覺,。為什么?想想你上高中寫議論文的時(shí)候,，需要論點(diǎn)、論據(jù),、論證,。你在講道理的時(shí)候一定是在做論證，要想做論證,，就一定有一個(gè)論點(diǎn)在那里擺著,，不論你明說了還是沒明說，也不論你先說還是后說,，你一定會(huì)突出一個(gè)結(jié)論,，你可能會(huì)說,，廢話!要是不想突出結(jié)論，我費(fèi)那么大勁在老板辦公室說了一大堆干什么啊!——這就是問題,。為什么?因?yàn)槟憬o他了一個(gè)結(jié)論,，相當(dāng)于你告訴他，你應(yīng)該這么做,，因?yàn)檫@么做是對(duì)的,，這么做是有什么什么好處的。這是什么?這就是控制,。

那該怎么說? 擺事實(shí)啊!講道理不成,，那就擺事實(shí)!你給他擺一些事實(shí)，告訴他很多實(shí)際發(fā)生的事情,，這個(gè)一定要是事實(shí),，不能是你虛構(gòu)的!但是不代表事實(shí)就是沒有傾向性的，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人看事實(shí)都是有傾向性的,，哪個(gè)人也不可能看到任何一個(gè)事情的全貌,。你要靠一個(gè)又一個(gè)有傾向性的事實(shí)來引導(dǎo)老板得出一個(gè)你想要的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論一定不能由你來下,，你說了,，老板就警惕了，就會(huì)覺得他是受到你影響才決定的,，就會(huì)“被控制”,。這個(gè)結(jié)論是他自己經(jīng)過思考得出的，那就沒問題了,，要是個(gè)非常重要的決定,，他或許還很有成就感，他也會(huì)相信你,，因?yàn)槟憬o他提供了情況,，雖然沒有得出什么結(jié)論，但是給他的英明決策提供了很大的幫助!說白了,，一句話：用一堆帶有傾向性的事實(shí)引導(dǎo)老板得出你希望的結(jié)論,。

另外，我想說的是,，這種方式針對(duì)的`不應(yīng)該只是老板,，而且應(yīng)該是每一個(gè)人，這不僅僅涉及方法,，更加涉及“尊重”,。因?yàn)槟阆嘈艅e人，才會(huì)相信對(duì)方經(jīng)過思考的結(jié)論,，每個(gè)人都有思考的權(quán)力和被尊重的權(quán)力,，我們應(yīng)該尊重這一點(diǎn)!你告訴別人一個(gè)結(jié)論,，你給別人“指示”，很大程度上就是在忽視對(duì)方的感受,，忽視對(duì)方獨(dú)立思考的權(quán)力,。在我看來，對(duì)下屬更加應(yīng)該采取這種引導(dǎo)的方式,，因?yàn)槟悴还馐窃陬I(lǐng)導(dǎo)下屬,，更加是在培養(yǎng)下屬的能力，或許他得出了與你希望所不同的結(jié)論,，或許他得出的結(jié)論要比你差很多,，或許這要比你直接給他指示困難很多，但是這樣的過程讓下屬經(jīng)受鍛煉,、經(jīng)歷思考,，他可以從中學(xué)到很多東西。我覺得,，這是作為經(jīng)理應(yīng)盡的義務(wù),。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是,，或許在方法上,，您會(huì)感到排斥，因?yàn)楹孟裎沂窃诶@圈子,，把別人繞進(jìn)去,，但是，我想說的是,，這只是方法而已,，“水能載舟，亦能覆

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