工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思教案篇一

大班孩子對(duì)中國的傳統(tǒng)節(jié)日（如中秋節(jié),、春節(jié)、清明節(jié)）已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),；臨近端午節(jié),，家長紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對(duì)形狀各異,、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的好奇心,，隨之而來一系列問題＂為什么要佩戴香包,？＂＂什么是端午節(jié)？＂產(chǎn)生了探究欲望,；這個(gè)階段的孩子觀察,、語言表達(dá)能力較強(qiáng)，愿意大膽表達(dá)自己的看法,，有利于幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感,，所以我設(shè)計(jì)并進(jìn)行了本節(jié)活動(dòng),。

首先我通過播放歌謠《端午節(jié)》帶領(lǐng)幼兒排小火車拍頑固節(jié)奏進(jìn)入場地，一下就集中了孩子注意力,；隨后我出示香包,，設(shè)疑提問、引發(fā)思考：“這是什么,？有什么味道,？為什么要佩戴？端午節(jié)是怎樣來的,，有哪些習(xí)俗,？”從而引入課題；緊接著通過觀看動(dòng)畫視頻,，了解端午節(jié)的由來,，動(dòng)畫的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生動(dòng)的理解了故事,；接著我又播放自制的課件,，讓孩子了解到端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和當(dāng)?shù)靥赜械牧?xí)俗，收集的圖片色彩鮮艷,，比起傳統(tǒng)的說教,，一目了然；最后我又通過劃龍舟游戲再次讓孩子們體會(huì)到傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,，進(jìn)而引出下一課題：“下節(jié)課我們?cè)僖黄饋碇谱髌穱L美味的粽子,，好嗎！”,，整節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，動(dòng)靜交替、環(huán)環(huán)相扣,，通過討論,、觀看動(dòng)畫、幻燈片,、朗讀兒謠,、律動(dòng)游戲等方法,，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，循序漸進(jìn)地了解端午節(jié)的由來與習(xí)俗,。在課堂實(shí)踐活動(dòng)中,，我十分注重使用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定孩子的參與,，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)表自己的意見,，激發(fā)孩子活動(dòng)興趣；并能靈活的駕馭課堂,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,；同時(shí)要求自己在課堂活動(dòng)中語言親切、自然,，心中有孩子,，做孩子親近的朋友，因此在整節(jié)活動(dòng)中孩子們情緒積極,，注意力集中,，參與性強(qiáng)，思維活躍,，并能大膽地表達(dá)自己的意見，達(dá)到了預(yù)期效果,。

因?yàn)閳@內(nèi)多媒體室電腦反應(yīng)不太靈敏,，活動(dòng)中我沒能親自操作，由其他老師幫忙播放,。以后在這方面要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

我在社會(huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用以下幾種教育方法：實(shí)踐練習(xí)法：這是典型的做中學(xué)的方法。比如說《小小值日生》《我會(huì)疊衣服》等這些內(nèi)容都可以通過實(shí)踐練習(xí)法來進(jìn)行,。參觀法：在教學(xué)活動(dòng)中,，我經(jīng)常組織幼兒在園內(nèi)或園外的場所參觀。如：《我心中的小學(xué)》《小小郵局》《理發(fā)店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀法,。參觀法的運(yùn)用能使孩子通過身臨其境,，耳聞目睹，接觸社會(huì),，接受教育,。情景表演法：如一些行為習(xí)慣的判斷對(duì)錯(cuò)，經(jīng)常會(huì)請(qǐng)大班孩子進(jìn)行情景表演,，讓孩子們通過情景再現(xiàn),，做出正確的判斷。講解法：如《特殊用途的號(hào)碼》,，通過講解向孩子說明三種號(hào)碼的用途,，使孩子了解規(guī)則及其意義,。此外我還經(jīng)常使用講述故事、學(xué)習(xí)兒歌使孩子懂得一些傳統(tǒng)的民族文化及行為規(guī)則,；通過表演法,，樹立孩子的自信心；通過談話法,、討論法激發(fā)孩子對(duì)已有生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，豐富孩子的社會(huì)認(rèn)知。當(dāng)然這些方法并不是獨(dú)自存在,，而是依教學(xué)要求,，靈活組合使用，從而避免空洞的說教,，使我們的教學(xué)效果達(dá)到最佳,。

我在社會(huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的活動(dòng)模式有：角色扮演教學(xué)模式、實(shí)際練習(xí)教學(xué)模式,、生活感知教學(xué)模式等,。

大班端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思教案篇二

包粽子的活動(dòng)提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可開心了,，總是來問我什么時(shí)候開始,。他們急切地等待和盼望著?；顒?dòng)那天,，孩子們似乎來的很早，還一個(gè)勁地囑咐來參加活動(dòng)的家長等一會(huì)不要遲到,。孩子們都已經(jīng)急不可待了,，看著調(diào)好料的糯米、粽葉,、線一樣樣地?cái)[上桌子,，他們紛紛要開始動(dòng)手了?；顒?dòng)中,，孩子們學(xué)得可認(rèn)真，可積極了,，一個(gè)勁地要求大人幫忙指導(dǎo),。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗,，但那份積極性和興趣依然很濃,。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑,，成功的喜悅溢與言表,。

家長很支持我們的活動(dòng)，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長,。在活動(dòng)中,，他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉,、如何壓實(shí)糯米,、如何包裹和捆扎?；顒?dòng)結(jié)束,，幼兒和家長還留了影。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣,，活動(dòng)效果好,。

首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真,，通過談話“端午節(jié)的由來”,、“棕葉飄香端午節(jié)”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí),，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力,，感受了節(jié)日的快樂氣氛。還有特別感謝那些即使不能來還特別有請(qǐng)奶奶來參加活動(dòng)的家長,，使活動(dòng)的開展很順利,。