人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

《靜夜思》的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

一、知識(shí)目標(biāo)

（一）會(huì)讀本課10個(gè)生字,。

（二）理解重點(diǎn)詞：“疑”,、“思故鄉(xiāng)”、“舉頭”的意思,；并能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意,；

二、情感目標(biāo)

體會(huì)詩(shī)的意境,，有感情的朗讀,，背誦全詩(shī)；

三,、能力目標(biāo)

初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理解詞義——串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩(shī),。

理解詩(shī)句的意思，體會(huì)意境,。

錄音機(jī),，《思鄉(xiāng)曲》音樂(lè)磁帶,，多媒體課件，書(shū)中插圖,。

一,、音樂(lè)引入，感受情境美,。

（一）生聽(tīng)音樂(lè)《思鄉(xiāng)曲》,，體會(huì)樂(lè)曲中描述的意境。

1,、那個(gè)人在干什么,？或者想什么？（樂(lè)曲中描述的人在思念自己的家鄉(xiāng)）

2,、學(xué)生初步感知詩(shī)的意境美,。

（樂(lè)曲停，學(xué)生表達(dá)自己的想法,。）

（二）簡(jiǎn)介《思鄉(xiāng)曲》,，引入課題。

1,、這首曲子,，就是著名作曲家馬思聰先生的《思鄉(xiāng)曲》，思鄉(xiāng)的情感可以用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn),，也可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。

2、引入課題,，齊讀課題。

3,、簡(jiǎn)介李白,。

二、學(xué)習(xí)全詩(shī),，體悟詩(shī)境美,。

（一）初讀課文。

1,、讀通,、讀順全詩(shī)；

2,、檢查勾生字情況,；

3、指導(dǎo)生讀生字,，讀全詩(shī),。重點(diǎn)讀好“靜”,、“床”、“霜”,、“思”等字,。

4、解題：

（1）“靜夜”是怎樣的夜晚,？（多媒體創(chuàng)設(shè)情境）

（2）請(qǐng)你用“思”擴(kuò)詞,，從所擴(kuò)詞中選出詞義

（3）串詞義。用自己的話說(shuō)說(shuō)題目的意思,。

5,、小結(jié)學(xué)習(xí)題目的'方法：

（1）讀；

（2）說(shuō)（詞義——句意）

（二）讀中理解,，體悟詩(shī)意美,。

1、學(xué)生運(yùn)用以上方法學(xué)習(xí)古詩(shī),，讀詩(shī),、說(shuō)詞義、句意,，并用“,。”勾出不懂的詞,。

2,、生提出不懂的詞，師用“,?！秉c(diǎn)出。

3,、學(xué)習(xí)第一行

（1）讀整行詩(shī),。

（2）“明月光”是指怎樣的月光？

（3）說(shuō)第一行詩(shī)意,。

多媒體創(chuàng)設(shè)情景：（明亮的月光照在詩(shī)人床前）

4,、學(xué)習(xí)第二行

（1）讀整行詩(shī)。

（2）根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題理解“疑”的意思（懷疑,、好像）,；

“霜”（老師哈氣在眼鏡片上，并解釋這是霧水,，如果是冰粒,，便是霜。霜在秋冬季節(jié)形成在地面附近：如房頂、草葉,、地面等,，堆起來(lái)是白色。）

（3）說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思,。用上“什么好像是什么”的句式,。（明亮的月光照在詩(shī)人的床前，好象是鋪在地上的白白的霜）

（4）朗讀,，引導(dǎo),。

詩(shī)人這樣描寫(xiě)，給了你一種什么樣的感覺(jué),？（冷清）

師描述：今晚,，銀白色的月光灑在地上,，像鋪了一層冰冷的霜一樣,。環(huán)境如此冷清，再加上詩(shī)人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú),，就更感到冷清了,。

師用冷清的語(yǔ)氣范讀

生試著用冷清的語(yǔ)氣讀,。

5、學(xué)習(xí)第三行

（1）讀整行詩(shī),。

（2）看多媒體理解“舉頭”（做動(dòng)作）

（3）想想詩(shī)人在干什么,？

（詩(shī)人抬頭望著天上的明亮的月亮）

（4）朗讀、引導(dǎo),。

師激情：古時(shí)候和我們不一樣,，沒(méi)有電話、電影可以看,，在晚上,，特別是有明亮月光的晚上，朋友們,、親人們會(huì)一起坐在月光下,，說(shuō)說(shuō)話，聊聊天,，還會(huì)在月光下看風(fēng)景，游玩,。你看,，他們玩得多開(kāi)心哪！可是,，今夜,，詩(shī)人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長(zhǎng)，更沒(méi)有我們今天的汽車(chē),、火車(chē),、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)圓,。是啊,，月亮還是那個(gè)月亮，可是,，詩(shī)人的心情已經(jīng)不是那種心情了,。

問(wèn)：詩(shī)人看著掛在天空中的明月，會(huì)想到什么呢,？

（會(huì)想到家鄉(xiāng),，想到親人）反復(fù)誦讀。

6,、學(xué)習(xí)第四行

（1）讀整行詩(shī),。

（2）說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

（3）將三,、四行連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意

（4）指導(dǎo)朗讀,，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀“思故鄉(xiāng)”。

7,、生用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思,。

三、反復(fù)吟誦,，表現(xiàn)詩(shī)意美,。

1、以《思鄉(xiāng)曲》為背景,，體會(huì)全詩(shī)詩(shī)意,，并朗誦全詩(shī)一遍。

2,、生在音樂(lè)中自己吟誦,，劃節(jié)奏。

3,、指名有感情地朗讀,。

3、有感情地齊讀,，背誦,。

四,、和樂(lè)唱詩(shī),，感染熏陶美,。

（一）聽(tīng)《思鄉(xiāng)曲》主旋律一遍，進(jìn)一步感受詩(shī)的意境美,。

（二）以《思鄉(xiāng)曲》為主旋律,，以《靜夜思》為詞，師先示范唱詩(shī),，師生和唱詩(shī)兩遍,。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)四,靜夜思，希望對(duì)你有幫助,！