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最后一課鄭振鐸閱讀答案解析篇一
鄭振鐸曾就讀于北平鐵路?？茖W校，為中國做出了巨大貢獻,。下面是第一范文網小編為大家整理的《最后一課》閱讀題目及其參考答案,，歡迎大家參閱,。
《最后一課》閱讀原文
1941年，上海這座遠東第一大城市的許多地方被日本帝國主義占領了,。
12月8日上午,，暨南大學上課的鈴聲敲響了，鄭振鐸像往常一樣捧著厚厚的講義夾,，走進教室,，只是步履顯得十分沉重。教室里依舊擠滿了聽課的學生,，他們仍然端坐在各自的座位上,，攤開筆記，鴉雀無聲地準備聆聽鄭先生的講課,。鄭振鐸神情肅然地環(huán)視著教室,，鼻翼不由得抽噎了一下，但還是忍住了眼淚,?！敖裉斓氖拢銈兇蟾哦家呀浿懒?。我們已經決定,，一看到一個日本兵或一面日本旗經過校門，立即停課,?！?/p>
鄭振鐸心里明白這“最后一課”的意義，他恨不得自己能變成一個超人,，可以把所有的知識凝聚在一堂課中,，毫不保留地全部傳授給學生。這一堂課,，他講得格外的親切,，學生們也心無旁騖，不停地做著筆記,，即使平時最不認真的學生,，這時也開始認真起來。
10點30分,，不幸的時刻終于到來了。從學校頂樓的窗口望去,，可以清晰地看見,，蕭瑟的北風中，“太陽旗”鼓滿著囂張的氣焰,，盛氣凌人地招搖而至,。
鄭振鐸停止了講課,，鎮(zhèn)定，安詳,，沒有一絲緊張的神色,。他挺直了身體，做了個立正的姿勢,，毅然合上了講義夾,，嚴肅而又堅定地宣布：“現在下課!”學生們隨之站了起來，他們都已知道應該怎么辦,，應該走向哪里,。許久，教室里沒有一個人說話,，只有幾個女同學忍不住發(fā)出低低的啜泣聲,。暨南大學的歷史上，從來沒有像這天那樣堅決,、統一,，從校長到工役，從教師到學生,，所有的人用熱血鑄就的身軀,，邁著“可殺而不可辱”的腳步，走出教室,，集合在教學大樓前,，熾熱的心將他們緊緊地聯結在了一起……
《最后一課》閱讀題目
12.選文刻畫人物主要運用了哪些方法?從中表現出人物怎樣的心情?(2分)
13.第3段中寫道：“即使平時最不認真的學生，這時也開始認真起來,?！睂ζ湓颍闶侨绾卫斫獾?(2分)
14.第2段中寫到鄭振鐸的“抽噎”,，第五段中寫到幾個女生的“啜泣”,，這是否有損于師生的形象?談談你的理解。(2分)
15.文中說“鄭振鐸心里明白這‘最后一課’的意義,?！蹦阏J為這“最后一課”的意義是什么?(2分)
《最后一課》閱讀答案
12.(2分)動作 神態(tài) 語言 心理 表現了人物沉重、悲哀的心情,。
13.(2分)他們的民族自尊心受到了震動,。
14.(2分)他們?yōu)閲恋臏S喪而感到屈辱，極度的悲痛正是他們愛國主義的表現,。
15.(2分)這將是鄭振鐸先生在暨南大學乃至在他教學生涯中的最后一課,，這節(jié)課將深深地教育、影響著要求進步的青年學生,。
