作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域的教案篇一

1,、認(rèn)識(shí)自己物品標(biāo)記,，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手,。

1,、能用對(duì)應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置，區(qū)分自己與別人的物品,。

2,、樂(lè)意參加找自己物品的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寫有幼兒姓名的實(shí)物標(biāo)記圖一套,，泡沫底版一張,。

活動(dòng)前讓幼兒選擇喜愛的圖標(biāo)，在其中一張寫好幼兒姓名,。將剩下的幾張分別貼到茶杯箱和毛巾架處,。

帶領(lǐng)幼兒事先觀察茶杯箱、毛巾架的擺放位置,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記圖。

教師出示幼兒的標(biāo)記圖,，貼在泡沫底版上,，分別請(qǐng)幼兒指認(rèn)自己的標(biāo)記，說(shuō)對(duì)了請(qǐng)?jiān)撚變耗米?，說(shuō)錯(cuò)了教師給予一定的提示,。

2、玩找物品游戲,，知道使用生活物品的規(guī)則,。

◎告訴幼兒每個(gè)人都有一套自己的生活用品，茶杯,、毛巾,，每個(gè)人只能用自己的物品。

◎讓幼兒拿著自己的標(biāo)記圖,，去對(duì)應(yīng)茶杯箱,、毛巾架的相同標(biāo)記，找到屬于自己生活用品的位置,，對(duì)找到位置的幼兒,，教師給予夸獎(jiǎng)。

教師示范：它是我的標(biāo)記,，找找找,。我的茶杯在這里。

幼兒找自己用品的位置，教師注意檢查,、引導(dǎo)幼兒觀察物品位置上的標(biāo)記與手上拿的標(biāo)記圖是否相同,。

在活動(dòng)開始時(shí)，多數(shù)幼兒還不太會(huì)回答問(wèn)題,、膽怯,、不敢講話，在談話和游戲活動(dòng)中,，我們鼓勵(lì)每一個(gè)孩子,，并教孩子們講，他們膽子大不了起來(lái),，能清楚地講出自己是長(zhǎng)幼的小朋友和所在的班級(jí),。幼兒對(duì)教室的觀察仔細(xì)了，參與活動(dòng)的興趣有所提高,，知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品,，但擺放的位置還不是很清楚，需要老師的幫忙,。但還有個(gè)別幼兒不能參與其中,。

幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域的教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫,，鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后,。

2,、在教師示范的引導(dǎo)下，通過(guò)自己的練習(xí),，掌握穿脫套頭衫的順序和方法,。

3、不怕困難,，努力動(dòng)手練習(xí),，萌發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《幼兒用書》人手一冊(cè),。

幼兒穿著套頭衫,，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng),、袖口及衣服的里外。

教師指著自己衣服的不同部位提問(wèn)：

1,、教師：誰(shuí)知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢?

2,、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?

幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn),，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮,，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線,。

二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子,。

教師請(qǐng)幼兒自己試著脫衣服和褲子,。教師在幼兒嘗試的過(guò)程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵(lì)大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子,。

三,、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子,。讓幼兒觀察,、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

四,、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子,，教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在日?；顒?dòng)中,，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌,，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法,。

幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域的教案篇三

活動(dòng)一 可愛的家教學(xué)目的：

1.主要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些基本的生活物品，對(duì)周圍的事物感興趣,。

2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念,，學(xué)會(huì)比較大小、高矮3.讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力,，對(duì)繪畫,、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：大,、小皮球各一個(gè),，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒,。高矮紙筒各一個(gè),，掛圖一幅。

教學(xué)過(guò)程：

1.談話活動(dòng)：出示掛圖,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的住房及各個(gè)房間的用途,，家中有那些東西。

2.結(jié)合家中的生活物品,，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù),，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球,，問(wèn)幼兒那個(gè)大那個(gè)小,，然后再出示高矮紙筒問(wèn)幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。教師還可以拿幼兒和老師比較,，問(wèn)幼兒是老師高還是幼兒高,，還可以問(wèn)爸爸和媽媽誰(shuí)比較高等。

3.讓幼兒聽音樂(lè),，繪畫,。

4.作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè),，找爸爸,、媽媽的物品。

5.小結(jié),。

活動(dòng)二 全家?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂(lè),，懂得家人之間要相互關(guān)心,，相互尊重。

2,、引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合拍全家福照片，布置“快樂(lè)一家人”展板,。

活動(dòng)過(guò)程1,、請(qǐng)幼兒自由觀看“快樂(lè)一家人”展板。

小朋友,，我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)而溫暖的家，家是什么呢?(復(fù)習(xí)家的散文)這里有許多個(gè)快樂(lè)的家庭,，大家自由觀看一下,，看看你認(rèn)識(shí)這些家庭么?

2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂(lè)一家人”展板,，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱呼?通常我們?cè)诮榻B朋友或家人時(shí),，要按照年齡介紹，如爺爺年紀(jì),，就先介紹爺爺奶奶,，然后是爸爸媽媽，最后才是自己,。

那么在你的家里誰(shuí)?誰(shuí)最矮呢?(指著照片說(shuō))3,、講故事《愉快的一天》。

(1)故事的名字是什么?

(2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢?

(3)兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說(shuō)的?

小兔子懂得尊重爺爺奶奶,，知道他們年紀(jì)大了,，行動(dòng)不方便，主動(dòng)幫助爺爺奶奶做事情,，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí),，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽他們的話,，關(guān)心他們,，幫他們做些力所能及的事情。

活動(dòng)三 我的好媽媽活動(dòng)目標(biāo)：

1,、結(jié)合三八節(jié),，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛之情,。

2,、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3,、幫助幼兒了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程,，知道三月八日，能用簡(jiǎn)單的話對(duì)媽媽的感謝,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、邀請(qǐng)媽媽來(lái)園，同慶三八,。

2,、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒安靜的坐好,，老師請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)講一講孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,、趣事等，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞,。

2,、老師簡(jiǎn)單介紹三八節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日,，啟發(fā)幼兒親親媽媽,，對(duì)媽媽說(shuō)句感謝的話，如：“謝謝媽媽,，媽媽辛苦了”等,。

3、游戲：我愛媽媽,。

讓幼兒和媽媽背對(duì)背坐,，根據(jù)老師的提問(wèn),，如：媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫出來(lái)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)出,，看是否一致,。以答對(duì)的為勝。(要求媽媽先寫,。幼兒在說(shuō))4,、歌表演《我的好媽媽》。

活動(dòng)四 我愛爸爸媽媽社會(huì)活動(dòng)：我愛爸爸媽媽(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽,，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛,。

2、喜歡爸爸媽媽。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件,，布置全家福照片專欄,。

2,、家長(zhǎng)事先向孩子介紹自己的姓名、工作,、住址及電話等,。

3、準(zhǔn)備教育掛圖《社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)：我有一個(gè)幸福的家》,。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示掛圖，讓幼兒觀察,，設(shè)置問(wèn)題：圖畫上有哪些人?你們家都有些誰(shuí)?他們做什么工作?你們愛他們嗎?

2,、請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

3,、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝,，模仿自己的爸爸媽媽，請(qǐng)同伴猜猜,，他們是做什么工作的,。教師可為幼兒表演攝像。

音樂(lè)游戲：愛的禮物(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2,、說(shuō)出對(duì)媽媽的感覺,，嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《小板凳》,、蠟筆,、圖畫紙,、剪刀(三)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、師以談問(wèn)話的形式引入活動(dòng),。

問(wèn)幼兒：媽媽平時(shí)很照顧我們,，我們應(yīng)該怎樣跟她說(shuō)話謝謝呢?

2、師與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式,。

3,、教幼兒念兒歌《小板凳》。

4,、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽,，我們還可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事,。

5、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來(lái),，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話,，回家時(shí)送給媽媽。

活動(dòng)五 扮家家一,、活動(dòng)目標(biāo)1,、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。

幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域的教案篇四

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出,，對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。

腳對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，并不陌生,，每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳,。對(duì)腳的用途,，已有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，但較零碎,，沒有一個(gè)整合的概念,。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人,、環(huán)境的限制,。通過(guò)提問(wèn)、體驗(yàn),、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途,，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知,、體驗(yàn)小腳踩在不同材料平面上的感覺,，發(fā)展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣;

2,、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幫助幼兒把鞋,、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚,、草地、沙坑的地方),。

2,、紅、黃,、藍(lán),、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶,。

3、戲水盆四只,，里面放些水;抹布若干塊,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、自由跑跑跳跳,，引出幼兒活動(dòng)興趣,。

引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途;

二、第一次感知表達(dá)活動(dòng),。

1,、讓幼兒赤腳在地磚、沙地,、草地上走走,，體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受;

2、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn),、感受,。

三、第二次感知表達(dá)活動(dòng),。

1,、再次讓幼兒體驗(yàn)小腳走在這些材料上的感覺，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)腳底接觸這些材料的感受,。

2,、小結(jié)：小腳踩在各種材料上的感覺。

四,、小腳作畫,，印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的花紋,。

五,、延伸活動(dòng)：小腳玩水

幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域的教案篇五

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒渴望和爸媽在一起，喜愛爸媽的溫暖懷抱,，對(duì)家的依戀通過(guò)學(xué)習(xí)《五指歌》認(rèn)識(shí)了自己的小手,，知道手指的名稱，把五個(gè)手指當(dāng)做家庭成員他們互相團(tuán)結(jié),，互相幫助,，能干好多好多的事情，根據(jù)小班年齡特點(diǎn),。所以,，設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小手》，引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,，知道每個(gè)人都有兩只手,，每只手上有五根手指，了解手的作用,。同時(shí)讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關(guān)心,，互相尊重。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道自己的小手能干好多事情,，能說(shuō)出手指的名稱，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣及能力,。

2,、能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、做手指套10個(gè)分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟

2,、《五指歌》碟片及磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

開始部分

師：請(qǐng)小朋友把你的小手伸出來(lái)跟老師一起做游戲,。

游戲：

聽我說(shuō),，跟我做

小手小手拍一拍，我把小手舉起來(lái),。

小手小手拍一拍,，我把小手放下來(lái)。

小手小手拍一拍,，我把小手往前伸,。

小手小手拍一拍，我把小手往后伸,。

小手小手拍一拍,，我把小手抱起來(lái),。

小手小手拍一拍，我把小手藏起來(lái),。

1,、出示全家福照片

問(wèn)：小朋友，你們都有自己的家家里有誰(shuí)呢?幼兒回答師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶,，我們的手指也組成了兩個(gè)家,，他們家里有誰(shuí)呢?你們想知道嗎?(邊說(shuō)邊戴上手指套)

(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說(shuō)邊勾動(dòng)左右手的大拇指食指中指無(wú)名指小指)

他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事(做神秘狀)小朋友手指在說(shuō)話呢，讓老師來(lái)聽聽他們?cè)谡f(shuō)什么(作傾聽狀)奧他們?cè)谡f(shuō)小朋友都有好聽的名字,，可是我們沒有名字那就讓我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎?

2,、師：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說(shuō)大拇指)

(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品,，就叫他食指吧!(幼兒學(xué)說(shuō)食指)

(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個(gè)子就叫他中指吧(學(xué)說(shuō)中指)

(伸出無(wú)名指)給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無(wú)那就叫它無(wú)名指吧,，(學(xué)說(shuō)無(wú)名指)

(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說(shuō)小指)

3、游戲：玩手指

師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了,，不過(guò)他們還有個(gè)要求要考考我們,，看誰(shuí)把他們的名字記住了。

(1)教師伸手指請(qǐng)全體幼兒說(shuō)出它是誰(shuí)?叫什么?

如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指,。

(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個(gè)手指"彎下去”或“站起來(lái)”練習(xí)手指的靈活性,。

4、歌表演《五指歌》

師：小朋友你們都記住了手指的名字,，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了,，能干許多許多的事情，下面就請(qǐng)小朋友猜一猜他們的家人都在做什么?

(1)教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒猜教幼兒學(xué)說(shuō)歌詞,。

(2)邊唱邊示范動(dòng)作表演,。

(3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動(dòng)作。

(4)分角色表演,。

幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演,。

結(jié)束部分

利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法。

活動(dòng)延伸：

1,、在一日活動(dòng)中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指說(shuō)指名,。

2、開展“我的小手真能干”的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù),。

3,、手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事,，所以我們要注意保護(hù)手,。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭,，勤剪指甲,，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜,、戴手套等,。

4、我們大家都有一雙手,，那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉,、刷牙等,。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié))

幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域的教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道遇到困難不能哭，要學(xué)著自己想辦法解決,。

2.學(xué)習(xí)自己動(dòng)手解決問(wèn)題,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒準(zhǔn)備：每人一個(gè)橘子,、每人一份含有包裝的糖果,。

2.教師準(zhǔn)備："生日歌"音樂(lè)、狗寶寶頭飾一個(gè),、情景表演的小朋友,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)情景表演，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題

1.播放生日歌,，引發(fā)幼兒的興趣,。

教師：你們聽到了什么聲音呀?今天是誰(shuí)過(guò)生日呢?

2.幼兒觀看情景表演。

小狗：小朋友你們好,，今天是我的生日,，朋友們送給我好多禮物，我真開心!還有棒棒糖呢?這是我最喜歡吃得,。哎呀!怎么打不開呀!嗚嗚嗚……

(二)討論分析,，解決問(wèn)題

1.幼兒討論。

教師：今天是誰(shuí)的生日呀?小狗為什么哭呢?如果你是小狗你會(huì)怎么做?

2.幫助小狗,。

教師：誰(shuí)愿意幫助小狗打開棒棒糖?

3.請(qǐng)出小狗教師：我們把小狗請(qǐng)出來(lái)吧,，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開了,。

小狗：謝謝你們,，我太難為情了，遇到這么小的事情還哭,。以后我遇到困難的時(shí)候,，一定要學(xué)著自己想辦法去解決。

教師：小狗也知道了，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,，不能哭,，要學(xué)著自己動(dòng)腦筋想辦法去解決。

(三)自己動(dòng)手,，初步體驗(yàn),。

1.小狗請(qǐng)客。

小狗：小朋友今天是我的生日,，我請(qǐng)大家吃橘子,。

教師：我們?cè)撛趺凑f(shuō)?(謝謝小狗，祝你生日快樂(lè)!)

2.幼兒嘗試幼兒學(xué)習(xí)自己獨(dú)立剝橘子,，教師給予獨(dú)立剝橘子的孩子獎(jiǎng)勵(lì),。

教師：你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心里覺得怎么樣?

(四)游戲比賽，體驗(yàn)升華,。

教師：小狗還有禮物要送給我們呢,，猜猜是什么?

教師：小狗說(shuō)要讓小朋友進(jìn)行剝糖果比賽，看那一組的小朋友在規(guī)定的時(shí)間里,，糖剝的最多,。要等老師說(shuō)開始以后才能剝，剝好的糖果放在中間盤子里,。

教師小結(jié)：今天我們和小狗一起過(guò)生日,，你們開心嘛?我們還發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)我們的小手也這么能干,，會(huì)自己動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題,。

(五)歌曲表演，體驗(yàn)樂(lè)趣,。

師生共同參與,，表演結(jié)束。

活動(dòng)反思：

1,、節(jié)省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié),，讓幼兒自由探索打開包裝的方法，在品嘗食物后交流自己的方法,。

2,、活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化,，更容易噎到,，這是很危險(xiǎn)的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說(shuō)話”就比較安全了,，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

3、“通過(guò)多種途徑解決問(wèn)題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域，即便是作為社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo),，也應(yīng)該通過(guò)其他活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，

4、在幼兒嘗試打開包裝前,，可以請(qǐng)全體幼兒回憶并討論以前吃過(guò)的東西是怎樣打開的,，在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請(qǐng)幼兒操作了。

5,、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭(zhēng)搶,、不與他人分享的情況，這是今后在活動(dòng)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo),。

幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域的教案篇七

一,、目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察,、散步、春游,、游戲等活動(dòng),，初步感知春天的鮮花、小草,、樹木,、細(xì)雨、動(dòng)物及與之相關(guān)的事物,。

2,、激發(fā)關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物的情感,。

3,、體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來(lái)的身心快樂(lè)。

二,、環(huán)境與資源：

1,、在活動(dòng)室內(nèi)和孩子一起布置以“春天”為主題的墻飾。

2,、選擇有花草樹木,、昆蟲的場(chǎng)所，帶孩子觀賞,、游玩,。

3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集春天的種子和植物,，放在自然角供孩子觀賞,、探索。

4、休息日請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子到公園去看看動(dòng)植物,、爬爬山,，感知春天的特征，同時(shí)給孩子拍些照片,，帶到寶寶園,，讓孩子一起看看、說(shuō)說(shuō),。

三,、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、利用散步,，引導(dǎo)孩子有意識(shí)觀察園內(nèi),、社區(qū)內(nèi)的植物變化和小昆蟲，感受春天的氣息,。

2,、合理安排孩子外出活動(dòng)計(jì)劃，注意動(dòng)靜交替,，不讓孩子太疲勞,。活動(dòng)中注意安全,，避免意外事故發(fā)生,。

3、活動(dòng)前教師應(yīng)檢查孩子服裝,，帶好活動(dòng)所需的物品,，以保障活動(dòng)的順利開展。

4,、在活動(dòng)中可給孩子拍攝照片,、記錄孩子之間有趣的對(duì)話，收集好放在孩子的檔案袋內(nèi),。

四,、區(qū)域設(shè)置：

閱讀區(qū)：

1、提供一些動(dòng)植物的圖書,，供寶寶翻閱,、認(rèn)讀。

2,、提供畫冊(cè)指導(dǎo)寶寶講故事“小豆丁去旅行,。”

3,、提供畫冊(cè)指導(dǎo)寶寶看看說(shuō)說(shuō)：“小貓找尾巴,?！薄ⅰ安乱徊隆?。

4,、提供卡片“小白云”、“他們是誰(shuí)?”供寶寶操作,。

5,、提供畫冊(cè)指導(dǎo)寶寶學(xué)講故事“蝸牛的小房子”。

6,、提供卡片“穿雨披”,、“找相同的雨傘”供寶寶操作。

7,、在墻上張貼各種動(dòng)物的家,，開闊寶寶的視眼。

美工區(qū)：

1,、提供顏料,、棉簽、紙張等,，供幼兒隨意畫,。

2、將小豆丁,、花傘等輪廓分別畫在16開大的白紙上，塑封好讓寶寶涂色,。

3,、提供畫有多個(gè)園形的作業(yè)紙，引導(dǎo)寶寶畫出不同的眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,、頭發(fā),，變出不同的動(dòng)物及人的頭像。

4,、提供畫有雨景(烏云,、小娃娃打著雨傘等)的作業(yè)紙，塑封好后讓寶寶畫下雨,、給小雨傘涂色,。

生活區(qū)：

1、提供一些絹花,、玩具小雨傘等,，豐富娃娃家游戲的內(nèi)容,。

2、多提供一些玩具動(dòng)物,、小手帕,、臺(tái)布、大小不同的紙盒等,，供幼兒玩捉迷藏的游戲,。

建構(gòu)區(qū)：

1、提供雪花片學(xué)插小花,、小樹,，提供積木拼搭房子、花園,，并引導(dǎo)寶寶初步學(xué)習(xí)合作,。

2、提供套杯,、小玩具,，學(xué)變魔術(shù)“小玩具在哪里?！?/p>

3,、提供正方形魔盒，每邊各種形狀的洞口,，寶寶可以將三角形,、方形、圓形等從相應(yīng)的洞口放進(jìn)去,?？梢赃叿胚呎f(shuō)：“ⅹ形不見了?！?/p>

提供積木,、小動(dòng)物、小人等,，供寶寶擺弄,、拼搭。

幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域的教案篇八

設(shè)計(jì)背景

對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō),，由于他們年齡小,，動(dòng)手能力較差，因此,，培養(yǎng)幼兒的自理能力是很重要的,。在活動(dòng)中，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了手的用途,，懂得保護(hù)自己的雙手,，勤洗手,，講衛(wèi)生，“自己的事情自己做”的道理,。因此本次活動(dòng)我將以語(yǔ)言教學(xué)《兒歌：小小手》為主線,，在感知、朗誦兒歌的過(guò)程中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解手的用途,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)雙手,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。希望孩子們?cè)趯W(xué)念兒歌的同時(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文明禮貌用語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的韻律,、節(jié)奏美,，能大膽完整的朗誦兒歌。

2,、愿意積極參與談話,，體會(huì)與同伴自由交談的樂(lè)趣。初步提高幼兒的口語(yǔ)表述能力和參與活動(dòng)的主動(dòng)性,。

3,、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固常見的文明禮貌用語(yǔ),。萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣,，在日常生活中能積極運(yùn)用。知道寶寶有一雙能干的小手,，要自己的事情自己做。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是能大膽,、完整的朗誦兒歌,。

難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會(huì)正確的使用文明禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、卡紙做的小手寶寶一個(gè),，

2、兒歌內(nèi)容貼圖若干,，

3,、兒歌《小小手》掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

一,、開始環(huán)節(jié)

手指游戲,，

小朋友們,，剛才我們和誰(shuí)一起做游戲啊(小手)

你的小手在哪里?讓老師看一看

師：今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人，看看他是誰(shuí)?請(qǐng)出小手寶寶,。你們好!我是小手寶寶.(你好!)

小朋友們,，喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《小小手》,。

二、基本環(huán)節(jié)

1,、教師示范朗誦兒歌,，引導(dǎo)幼兒初步感知

指導(dǎo)語(yǔ)：老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌，小朋友們想聽嗎?

2,、教師利用示范表演兒歌,。

3、引導(dǎo)提問(wèn),，深入理解兒歌,。

(1)提問(wèn)：兒歌的名字是什么?兒歌里說(shuō)了些什么?什么時(shí)候分別需要說(shuō)“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”?為什么我們之間要說(shuō)這些話?說(shuō)這些話的時(shí)候你的心情怎樣?

(2)小結(jié)：兒歌的名字是《小小手》;問(wèn)好的時(shí)候說(shuō)“你好”，你來(lái)到商店或別人來(lái)到你家的時(shí)候說(shuō)“歡迎”,，感謝別人的時(shí)候說(shuō)“謝謝”,，兩個(gè)人分別的時(shí)候說(shuō)“再見”，這些都是文明禮貌用語(yǔ),。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發(fā)幼兒的興趣

1),、教師完整地朗誦詩(shī)歌兩遍,，第二遍鼓勵(lì)幼兒跟讀。

2),、師幼接龍朗誦詩(shī)歌兩遍,，第二遍師幼互換角色。

3),、分組教授兒歌表演,。幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊用動(dòng)作表演

4)、集體進(jìn)行兒歌表演,。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

比一比，賽一賽,。

小組推選代表進(jìn)行兒歌表演比賽,，教師進(jìn)行分組獎(jiǎng)勵(lì)。

四,、延伸環(huán)節(jié)：

1,、提問(wèn)：寶寶都有一雙能干的小手,，你的小手會(huì)做什么?動(dòng)腦筋想一想。在家里,，(吃飯,，穿衣服，穿鞋子,，……)做游戲的時(shí)候(做早操,，拍球，畫畫也要用雙手)

2.教師總結(jié),，

小小手,，本領(lǐng)真大，每個(gè)小朋友都有一雙可愛的小手,，它可以幫我們穿衣服,，扣紐扣，洗臉,，刷牙,，梳頭等，自己能做的事情要自己做,。

附：兒歌《小小手》

我有一雙小小手,，拉來(lái)許多好朋友，

“你好你好”招招手,，“歡迎歡迎”握握手,。

“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手,。

幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域的教案篇九

一,、活動(dòng)背景“撓癢癢”是《幼兒園建構(gòu)式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個(gè)歌唱活動(dòng)，其旋律優(yōu)美,、內(nèi)容簡(jiǎn)單,，很適合小班幼兒進(jìn)行學(xué)唱和游戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現(xiàn)象,，許多幼兒也都有和父母長(zhǎng)輩玩過(guò)撓癢癢的切身體驗(yàn),，那種又怕又喜歡的感受非常美妙;而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角出發(fā)，把落葉飄飄的自然現(xiàn)象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結(jié)果,，活動(dòng)內(nèi)容富有情趣，為幼兒所熟悉和喜愛,。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，教師有意識(shí)地將幼兒的生活體驗(yàn)和歌曲內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地教學(xué)環(huán)境和心理環(huán)境,，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作和游戲情節(jié),，調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，從而提高幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

二,、過(guò)程實(shí)錄

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)撓癢癢的快樂(lè)情緒。

2.樂(lè)意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，嘗試情景表演,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個(gè),，歌曲課件,，歌曲錄音。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1.故事導(dǎo)入,，體驗(yàn)撓癢癢的快樂(lè)(1)(大樹畫面)師：這是誰(shuí)呀?大樹爺爺年紀(jì)大了,，整天一個(gè)人站在那里很孤單：“哎!我一點(diǎn)都不開心，誰(shuí)來(lái)陪我玩呀?!”“大樹爺爺,，我來(lái)陪你玩……!”咦!是誰(shuí)來(lái)了呢?(一條毛毛蟲)它們?cè)谝黄饡?huì)玩什么游戲呢?讓我們來(lái)看一看,。

(2)欣賞故事課件欣賞后提問(wèn)：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學(xué)一學(xué)大樹爺爺大聲地笑起來(lái)?

(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會(huì)撓癢癢嗎?撓哪些地方會(huì)癢癢?(師幼之間,，幼幼之間互相撓癢癢)(評(píng)析：以故事導(dǎo)入,，生動(dòng)形象。由毛毛蟲撓癢癢,，給大樹爺爺帶來(lái)快樂(lè),，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來(lái)?yè)习W癢,。通過(guò)師生之間,，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情,。)2.學(xué)唱歌曲,，樂(lè)意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢,，我們一起來(lái)聽一聽,。(欣賞課件歌曲一次)(2)提問(wèn)：歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師提出相應(yīng)要求：跟著音樂(lè)拍拍手,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，再次欣賞歌曲)(評(píng)析：多媒體課件的運(yùn)用，給幼兒帶來(lái)了視聽的雙重體驗(yàn),，配上拍拍手,，點(diǎn)點(diǎn)頭等身體動(dòng)作，幼兒對(duì)歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)教師手指表演及范唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”,，唱得是誰(shuí)給誰(shuí)撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來(lái)啦!(用手部動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺,，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來(lái)，另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)教師范唱第一,、二樂(lè)句后提問(wèn)：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛?lái)了?(樹腳下)語(yǔ)言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬,，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂(lè)句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來(lái),，樹葉都抖落下來(lái)了,，撓癢癢撓得真舒服呀!

師：我們的小手也來(lái)變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢,，好嗎?媽咪愛嬰網(wǎng)-幼兒園教案頻道

(評(píng)析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項(xiàng)游戲形式,，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個(gè)游戲的情境中,，激發(fā)起幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的興趣和愿望,。)(4)引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動(dòng)作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來(lái)了?！按髽錉敔?，我來(lái)啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來(lái)了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心,。

(三條,，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動(dòng)作)(評(píng)析：手指游戲的運(yùn)用,，增進(jìn)了幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性和主動(dòng)參與性,。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來(lái)?yè)习W癢的手指游戲情境中,，不知不覺地反復(fù)表演和學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)到了歌唱活動(dòng)的輕松和快樂(lè)。)3.嘗試表演,，體驗(yàn)情境游戲的快樂(lè)(1)教師扮演毛毛蟲,，請(qǐng)一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌,。

邊唱邊表演：第一,、第二樂(lè)句毛毛蟲爬出來(lái)停在樹腳下;第三、第四樂(lè)句毛毛蟲撓大樹癢癢,，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子,。

(2)師：誰(shuí)愿意來(lái)做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動(dòng)也不能動(dòng),。(請(qǐng)部分幼兒做大樹,，部分幼兒扮演毛毛蟲,，聽歌曲錄音表演游戲)(3)全體幼兒一起參加游戲。

(評(píng)析：從教師與個(gè)別幼兒的游戲,，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲,，為小班幼兒搭建了一個(gè)積極模仿,、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。其次,，幼兒自主選擇角色進(jìn)行游戲,，更主動(dòng)更愉快。)三,、教學(xué)反思活動(dòng)生動(dòng)有趣,，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境,，提高幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。首先,，教師的語(yǔ)言生動(dòng)形象,，具有親和力和感染力，在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的心理環(huán)境,，幼兒情緒愉悅，積極參與,。其次,，游戲情境的創(chuàng)設(shè)，包括手指游戲和情境表演游戲,。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運(yùn)用,，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，幼兒在玩中學(xué),，手指動(dòng)一動(dòng),，唱一唱，體驗(yàn)到歌唱活動(dòng)的輕松和愉悅,。藝術(shù)活動(dòng)的價(jià)值在于幼兒情感的體驗(yàn)和創(chuàng)造性的表達(dá),。而幼兒的學(xué)習(xí)有個(gè)慢慢內(nèi)化的過(guò)程，因此在第一次教學(xué)活動(dòng)中教師不必操之過(guò)急,，應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時(shí)間,，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.內(nèi)容的適宜性新《綱要》指出音樂(lè)相當(dāng)于興奮的語(yǔ)言,，它對(duì)年幼兒童具有愉悅的功能。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的開展，可以幫助孩子提高對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力,，提高對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。歌曲“撓癢癢”旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡(jiǎn)單而富有情趣,，貼近幼兒的生活體驗(yàn),，非常適合在小班幼兒中組織開展。

2.過(guò)程的趣味性幼兒的生活即游戲,，幼兒的學(xué)習(xí)即游戲,。而小班幼兒又具有活潑好動(dòng)、好模仿,、情緒性強(qiáng),、自制力差、認(rèn)知以具體形象為主等年齡特點(diǎn),。因此,，在活動(dòng)組織過(guò)程中教師善于創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。如：師生之間互相撓癢癢體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,，手指游戲?qū)W唱歌曲體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，情景表演游戲同樣體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,。

3.學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主動(dòng)學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)才是有效地學(xué)習(xí)?；顒?dòng)過(guò)程中無(wú)論是寬松的心理環(huán)境還是有趣的游戲情境的創(chuàng)設(shè),，都較好地調(diào)動(dòng)起幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣和愿望。與此同時(shí),，在活動(dòng)的最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中,，幼兒通過(guò)向老師學(xué)，向同伴學(xué),，再到自主選擇角色進(jìn)行表演游戲,，則體現(xiàn)了一種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程和方式。主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒有效地發(fā)展,。

幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十

內(nèi)容：

1,、花兒開了，鳥兒叫了,。

2,、小朋友們樂(lè)了。

說(shuō)明：

春天是美好的季節(jié),。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們抓住春天“花兒香,，鳥兒唱”等的特點(diǎn)展開活動(dòng)，讓孩子接觸一些粗淺的知識(shí),，讓幼兒在認(rèn)識(shí)春天,、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感,，激發(fā)其熱愛春天的情感,。

活動(dòng)目的：

1、 觀察春天的花與鳥,，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣,。

2,、 布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美,。

3,、 體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)一：花兒開了,，鳥兒叫了

建議：

1,、學(xué)念兒歌“春天說(shuō)了些什么?”

2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵,、樹葉,、小鳥、小草等,。

3,、學(xué)唱歌曲“春天”(附教材)

⑴ 彈奏音樂(lè)，可以做花,、做鳥,、做樹葉、蝴蝶,、蜜蜂,、小兔等動(dòng)作。

⑵ 在音樂(lè)旋律下,，拍手念兒歌,。

⑶ 學(xué)唱歌曲，注意咬字清楚,、音準(zhǔn)等,。

⑷ 在音樂(lè)伴奏下，學(xué)習(xí)歌表演的動(dòng)作,。

4,、粘貼：“春天來(lái)了”,，可作展出用。

5,、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中,。

活動(dòng)二：小朋友樂(lè)了

建議：

1、故事“小動(dòng)物春游”,。

活動(dòng)過(guò)程：

⑴ 引出春游

① 幼兒自選動(dòng)物頭飾,，說(shuō)出自己表演的角色名稱。

② 語(yǔ)言引導(dǎo)：你們想干什么?到哪里去?怎么去?

③ 游戲活動(dòng)：小動(dòng)物上公共汽車,。

⑵ 春游途中

① 游戲“點(diǎn)名”,，要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。

② 設(shè)置情景：小貓,、小狗想上車,。

③ 幼兒交往：

a) 招呼小貓小狗;

b) 給小貓小狗讓座。

⑶ 解決問(wèn)題

① 老師扮演熊婆婆的角色,，提出問(wèn)題：熊婆婆不想去春游,，她要去看病。

② 幼兒討論：

a) 熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要?為什么?

b) 怎么幫助熊婆婆?

③ 角色交往：

a) 安慰熊婆婆;

b) 送熊婆婆上醫(yī)院,。

⑷ 引導(dǎo)講評(píng)

① 幫助別人是件最快樂(lè)的事,，夸獎(jiǎng)各位小朋友。

② 回家告訴父母：春游途中做了哪些好事?

2,、小朋友春游活動(dòng)

⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌,，小朋友玩游戲,。

⑵ 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動(dòng)。

附兒歌

春天說(shuō)了些什么?

春天說(shuō)了些什么?

花兒那么聽話,，都開了;

春天說(shuō)了些什么?

小燕子那么聽話,，都飛回來(lái)了;

春天說(shuō)了些什么?

小朋友那么高興，都去春游了,。

附歌曲

春 天

盛璐德 詞

1=e 2∕4 馬革順 曲

35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|

春天 天氣 真 好,， 花兒 都開 了，

蝴蝶 姑娘 飛來(lái)了,， 蜜蜂 嗡翁 叫,，

67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||

楊柳 樹枝 對(duì)著 我們 彎 彎 腰。

小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳,。

附故事

小動(dòng)物春游

小動(dòng)物幼兒園去春游了,，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽?；?、蝴蝶花,、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動(dòng)聽的歌,，好象在說(shuō)：“歡迎小動(dòng)物們來(lái)春游!”小貓,、小狗、小羊,、小兔高興地玩呀,、唱呀、跳呀,，春天真好!

幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十一

1,、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,，初步知道夏天到了,。

2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景,。

談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面

(一)談話活動(dòng)：

a,、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?

b,、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情,。

(二)欣賞圖片

1：夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

2,、河里有什么花

3,、看看我們的穿著，有什么變化嗎?--夏天到了,，天氣變熱了,，小朋友們穿上了薄衣裳。

4,、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編)

--夏天到了,、天氣熱了

--蟬兒叫了了、荷花開了

--小朋友們換上了薄衣裳

(三)布置墻面

涂色,，共同布置

延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒到戶外,、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲,、開空調(diào))感受大自然的變化,。

反思：在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,，對(duì)夏天的景物了解不多,，如：不知道蟬,，也從沒見過(guò)，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹,、樹葉,、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了,，我想知識(shí)需要積累,，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),，效果一定會(huì)更佳,。

幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)體驗(yàn)成功的快樂(lè),，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣,。

2、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓,，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

4,、在浸染、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每名幼兒胸前一只母雞圖,，藏三支油畫棒,。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙,。

教學(xué)過(guò)程：

1,、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒,。隨音樂(lè)《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來(lái),。

2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,，用你的油畫棒生個(gè)雞蛋,。

其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋,，雞窩在哪兒呀?音樂(lè)四遍,，幼兒隨音樂(lè)自由畫蛋。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

3、如果能把雞蛋孵出小雞來(lái),，那一定更幸福吧,。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試。(音樂(lè)時(shí),，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞,，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳,，嘰嘰嘰嘰叫媽媽,。)我孵出小雞來(lái)了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂(lè)四遍,，幼兒自由地找個(gè)圓畫成小雞,。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

4,、小母雞們真能干,，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物,，我們給它添畫上去,。

5、我們真能干,，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái),。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng)，做做游戲吧,。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí),，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢(shì),，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面,。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí),，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒,，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,，幼兒的注意力不夠集中,，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品,，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。

5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽選擇色彩用印章印畫,，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

2.初步會(huì)互相欣賞作品，并用語(yǔ)言描述,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,，顏料若干盤,，護(hù)衣，抹布,。

3.《小魚游》音樂(lè),、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒隨《小魚游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

2.出示小魚圖,，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會(huì)吐泡泡,，可是它們的泡泡在哪兒呢?

鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,。

3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng)。

出示瓶蓋與顏料,，教師示范講解,。

4.幼兒印畫。

幼兒隨著《小魚游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,，提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

5.相互欣賞并展覽幼兒作品,。

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè)。

活動(dòng)建議：

該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行,，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽,、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡,。

2.樂(lè)意欣賞同伴的印畫,。

幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十三

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開展慶祝“六一”素質(zhì)教育成果展示活動(dòng),，使幼兒在積極參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與孩子的節(jié)日慶?；顒?dòng)中,，更新教育觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng),、社會(huì)展示我鎮(zhèn)的“六一”活動(dòng),，進(jìn)一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。

二,、活動(dòng)倡議

1,、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2,、時(shí)間：20xx年5月20日至20xx年6月1日,。

3、對(duì)象：丁莊鎮(zhèn)全體教師,、幼兒和家長(zhǎng),。

4、辦法：通過(guò)板報(bào)向教師,、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒家長(zhǎng)發(fā)送倡議書引起家長(zhǎng)的重視,，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽,、唱歌比賽,、舞蹈比賽等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行,。

(一)輕器械操比賽

1,、目的：通過(guò)輕器械操比賽，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和合作進(jìn)取精神,。

2,、要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn);服裝合身整潔，給人以精神飽滿的視覺享受;隊(duì)形排列大方有創(chuàng)新;節(jié)奏,、動(dòng)作的快慢與音樂(lè)節(jié)拍相符,、動(dòng)作整齊有力;輕器械操編排符合幼兒的年齡發(fā)展情況。

(二)故事大王比賽

1、目的：通過(guò)參加故事大王比賽,，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

2、要求：選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講,，演講時(shí),，要求普通話準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào),、表情,、體態(tài)語(yǔ)言與故事情節(jié)相符。

(三)唱歌,、舞蹈比賽

1,、目的：通過(guò)唱歌、舞蹈比賽,，幼兒感受藝術(shù)中的美,，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng);鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

2,、要求：形式活潑新穎，內(nèi)容健康向上,，具有兒童化特點(diǎn);表演完整,，表現(xiàn)力豐富;唱歌節(jié)奏準(zhǔn)確，配有動(dòng)作;舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào),，符合音樂(lè)旋律,。

四、具體要求：

1,、幼兒園輕器械操：要求在園幼兒全部參加比賽,。

2、故事,、唱歌,、舞蹈：4個(gè)班以下的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備1—2塊節(jié)目。6個(gè)班以上的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備2—3塊節(jié)目,。

3,、鎮(zhèn)幼教辦成立評(píng)估小組，對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估,，評(píng)出的優(yōu)秀節(jié)目將參加鎮(zhèn)教育辦組織的慶“六一”活動(dòng),。

4、各幼兒園在“六一”期間按照《全縣慶“六一”素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)實(shí)施方案》通知精神,，結(jié)合本單位實(shí)際,，本著“讓家長(zhǎng)參與活動(dòng),，幼兒從中體驗(yàn)合作與交往快樂(lè)的原則”選擇適合本單位的內(nèi)容開展慶“六一”活動(dòng)。

五,、評(píng)選時(shí)間：20xx年5月24日

幼兒小班社會(huì)領(lǐng)域的教案篇十四

目標(biāo)：

激發(fā)孩子的探索欲,，親子共享操作成功喜悅。

準(zhǔn)備：

硬卡紙約8×16厘米一張,，筷子一根,，膠帶一卷，彩色筆一盒,。

玩法：

1,、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠,。

2,、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色,。

3,、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。

4,、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子,，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生,。(筷子快速搓轉(zhuǎn),，由于視覺暫留的原因，看起來(lái)小鳥是關(guān)在鳥籠里的,。)

5,、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘。

幼兒園小班親子活動(dòng)方案二：歡樂(lè)蹦蹦跳

活動(dòng)目標(biāo)：

多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：圈

活動(dòng)玩法：

1,?？筛鶕?jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳,、雙腳跳,、單腳跳。

2,。家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳,。

1)扶跳：家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。

2)抓圈跳：家長(zhǎng)雙手拿圈,，寶寶雙手抓住圈的下端,。家長(zhǎng)輕輕提起,，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳,。邊跳邊念兒歌“歡樂(lè)蹦蹦跳,，你跳我也跳。跳,、跳,、跳跳跳，你高我也高,?！?/p>

活動(dòng)建議：家長(zhǎng)平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳,?？梢栽谝娭兴绍浀牡胤教⒊醪綄W(xué)習(xí)從高處往下跳,。

幼兒園小班親子活動(dòng)方案三：小鴨捉魚

利用資源：路沿

參加對(duì)象：10個(gè)小班家庭

目標(biāo)：

1,、練習(xí)在路沿上走、跳,，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力,。

2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,，并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：小魚若干

玩法：

一、活動(dòng)身體

二,、家長(zhǎng)和孩子一起探索路沿的玩法,，教師記錄。

三,、一起學(xué)習(xí)各種玩法,。

四、游戲“小鴨捉魚”

兒歌：小魚小魚游游游,，游來(lái)游去真自由,。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚,。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳,，兒歌念玩，跳下水,。按家長(zhǎng)的要求捉魚,。(一條、或2條,、或許多條)

建議：幼兒一定要遵守游戲規(guī)則,。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會(huì)控制身體的能力,。