作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案詳案篇一
⒈初步感受京歌的特點(diǎn),，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
⒉嘗試用聲音,、動(dòng)作表現(xiàn)京歌，產(chǎn)生對(duì)京劇的喜愛(ài)之情,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
⒈已學(xué)會(huì)兒歌“龜兔賽跑”,。
⒉幼兒欣賞了一些經(jīng)典的京劇,，對(duì)京劇有初步的了解。
⒊“龜兔賽跑”音樂(lè),、圖片。
⒋“說(shuō)唱臉譜”視頻,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、借助圖片,，復(fù)習(xí)兒歌。
⒈復(fù)習(xí)兒歌,，有節(jié)奏朗誦,。
師：上次我們學(xué)習(xí)了兒歌“龜兔賽跑”，還記得嗎?
⒉出示圖片,。師：誰(shuí)來(lái)看著圖片，念一遍給大家聽(tīng)聽(tīng)?
師：我們一起看著圖片,，有節(jié)奏地念一遍,。
⒊師：這首兒歌還可以唱出來(lái)呢!小戲迷們,，聽(tīng)好啦!
二,、欣賞京歌“龜兔賽跑”,，感受京劇的魅力。
⒈欣賞京歌“龜兔賽跑”,。
⒉再次欣賞,，進(jìn)一步感受京歌的特點(diǎn),。
師：好聽(tīng)嗎?那我們?cè)賮?lái)欣賞一次!
⒊提問(wèn)：這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲一樣嗎?哪里不一樣?(個(gè)別)
⒋小結(jié)：這是一首京歌,，運(yùn)用了京劇的演唱方法。京劇是我們國(guó)家的國(guó)劇,，只有我們中國(guó)才有，很多人都非常喜歡京劇,，就連外國(guó)人也很喜歡。
三,、學(xué)唱歌曲,。
⒈欣賞京歌,。師：你覺(jué)得在京歌“龜兔賽跑”中哪一句最有趣?
⒉了解“過(guò)門”，并學(xué)唱“過(guò)門”處,。
師：“龍里格龍冬龍格里格龍”，是在每一段歌曲的最后唱的,，這在京劇中叫“過(guò)門”。過(guò)門處是怎么唱的?誰(shuí)來(lái)試試,。
⒊師：我來(lái)唱主歌部分，你們來(lái)唱過(guò)門,。
⒋師：這次我們分成兩組，一組唱主歌部分,，一組唱過(guò)門。
⒌交換演唱,。
⒍完整演唱。
四,、用聲音,、動(dòng)作形象表現(xiàn)京腔特點(diǎn),。
⒈師：怎樣才能把京歌唱得更好聽(tīng)呢?
⒉教師示范,，從聲音、動(dòng)作兩方面形象展現(xiàn),。
⒊引導(dǎo)幼兒從聲音、動(dòng)作兩方面著手嘗試將京歌的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)：
聲音：字正腔圓,、有板有眼;同時(shí)加入念白。
動(dòng)作：在念白處加入動(dòng)作;每一段過(guò)門處,，用不同的京劇動(dòng)作亮相。
⒋形象展現(xiàn)京歌“龜兔賽跑”,。
五,、激發(fā)對(duì)京劇的熱愛(ài)之情,。
⒈今天我們學(xué)會(huì)了京歌“龜兔賽跑”,。平時(shí)你還聽(tīng)到過(guò)京劇嗎?在哪里聽(tīng)到的?可以請(qǐng)聽(tīng)過(guò)的幼兒嘗試來(lái)表現(xiàn)一下。
⒉欣賞“說(shuō)唱臉譜”,。
⒊小結(jié)：京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹，以后我們可以將京劇發(fā)揚(yáng)光大,，讓全世界人民都知道，并且喜歡上我們國(guó)家的京劇!
幼兒園大班教案詳案篇二
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞多種花的圖片,，感受花的美麗。
技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用紐扣進(jìn)行拼,、貼、畫(huà)等技巧進(jìn)行創(chuàng)作,。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
活動(dòng)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，將紐扣貼到畫(huà)紙上,。
活動(dòng)難點(diǎn)幼兒能在紐扣下添畫(huà)葉子。
活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1,、課前幼兒觀察過(guò)五顏六色的花。
2,、幼兒已有使用雙面膠和即時(shí)貼的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
各種顏色大小不同的紐扣,、雙面膠。
綠色即時(shí)貼剪好的葉子,。
活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：
導(dǎo)入活動(dòng)，師生互動(dòng),，引起幼兒興趣。
師生共同跳舞蹈《茉莉花》,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
基本環(huán)節(jié)：
通過(guò)觀察,、欣賞,，感受花的美麗,。
帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花,、牡丹花等花的圖片。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種花的顏色及形狀,。
三、交代要求,，幼兒動(dòng)手操作,。
1、請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà),。
2、介紹操作材料,。
3、教師交代貼紐扣的方法,。使用即時(shí)貼貼葉子的方法。
分組請(qǐng)幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作,。
結(jié)束：
四、展示作品,，欣賞評(píng)價(jià)。
1,、請(qǐng)幼兒自由評(píng)價(jià)。
2,、將作品放入展示架大家共同欣賞。
活動(dòng)延伸將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作
幼兒園大班教案詳案篇三
1.幼兒能夠知道5月8日是母親節(jié),。知道母愛(ài)的偉大,。
2.能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.體會(huì)媽媽的艱辛,，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
《我的媽媽長(zhǎng)的什么樣子》,，每一個(gè)小朋友的媽媽都長(zhǎng)的不一樣，而你是否有仔細(xì)觀察過(guò)你的媽媽呢?請(qǐng)每個(gè)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己的媽媽,。
活動(dòng)一：繪畫(huà)活動(dòng)
《我的媽媽》繪畫(huà)，將媽媽的樣子用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái),，教師進(jìn)行裝飾后布置在班級(jí)墻面上,。
活動(dòng)二：綜合活動(dòng)
《我給媽媽寄封信》，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址,，給媽媽一個(gè)驚喜。教師可以幫幼兒寫(xiě)上幼兒想說(shuō)的話,，或者鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽要說(shuō)的話，每人準(zhǔn)備一個(gè)信封,，寫(xiě)上幼兒提供的地址，寄給媽媽最美好的祝福,。
活動(dòng)三：社會(huì)活動(dòng)
《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)屬于只兩個(gè)人的約定,。比如：幼兒每天晚上幫媽媽捶背、按摩;媽媽可為幼兒講故事,，或進(jìn)行親子游戲,。
活動(dòng)四：健康活動(dòng)
周五各班級(jí)邀請(qǐng)媽媽自愿來(lái)園參加晨間運(yùn)動(dòng)，幼兒與媽媽一起做早操!(人數(shù)控制在3位左右)
集體活動(dòng)
1.許愿樹(shù)：將所有的愛(ài)全部都寫(xiě)在樹(shù)上,。讓樹(shù)實(shí)現(xiàn)我們的愿望,，傳遞我們的愛(ài)。
2.愛(ài)的錄音：將一些好聽(tīng)的母愛(ài)歌曲記錄成mp3,。
3.周末派對(duì)：以“母愛(ài)”為主題開(kāi)展。通過(guò)歌曲,、朗誦,、親子合唱等形式開(kāi)展。
幼兒園大班教案詳案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。
2.激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中“0”的探究興趣,，了解“0”在自然數(shù)列中的位置及不同的實(shí)際意義。
3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)字“0”帶來(lái)的快樂(lè),。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.1—9的數(shù)字娃娃各一,，花園背景圖一幅。
2.有關(guān)“0”的相應(yīng)圖片若干(溫度計(jì),、門牌號(hào),、車牌號(hào)等)
活動(dòng)過(guò)程：
一,、情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.秋天到了,，數(shù)字娃娃們來(lái)秋游了，(邊說(shuō)邊操作教具)1—9好數(shù)字娃娃從小到大來(lái)排隊(duì),。
0號(hào)娃娃：哎……等等我!(0號(hào)娃娃排到9的后面)
9號(hào)娃娃：不對(duì)不對(duì),，你比我小，不能排在我的后面,。(0號(hào)娃娃擠在4和5的中間)
5號(hào)娃娃：我的前面是4，后面是6,，你不能排在這兒的(0號(hào)娃娃擠在7和8的中間)
8號(hào)娃娃：我的前面是7,，后面是9,，你不是排在這兒的(0號(hào)娃娃急得哭了起來(lái))
2.提問(wèn)：小朋友，你們說(shuō)0號(hào)娃娃應(yīng)該排在哪兒呢?
3.繼續(xù)觀看表演(了解“0”在自然數(shù)列種的位置)
1號(hào)娃娃：0號(hào)娃娃你是我們中間最小的一個(gè),，你應(yīng)該排在我的前面,。
0號(hào)娃娃點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干眼淚,，排到了1的前面,。這次,，大家都表示贊同，排好隊(duì)出發(fā)了,。
二,、討論：
1.數(shù)字娃娃9為什么不讓0排在它的前面?
2.0為什么應(yīng)該排在1的前面?
3.小結(jié)：0在自然數(shù)列中是最小的，所以應(yīng)該排在最前面,。
三、了解“0”的含義
1.數(shù)字娃娃們走啊走,，來(lái)到了一個(gè)花園里(出示背景圖)，她沒(méi)要找花兒交朋友,。
2.2號(hào)娃娃會(huì)找哪朵花做朋友，為什么?
3.那么5號(hào)娃娃呢?(請(qǐng)一幼兒來(lái)找)
4.老師故意幫6號(hào)娃娃找錯(cuò)朋友,，讓幼兒糾錯(cuò)。
5.老師指著沒(méi)有花瓣的花：“這朵花找那個(gè)數(shù)字娃娃好呢?為什么?”
6.沒(méi)有可以用“0”表示,，“0”表示沒(méi)有。
四,、生活中的“0”
1.你在什么地方看到過(guò)“0”?
2.出示溫度計(jì)和尺子：溫度計(jì)上面也有0，這兒,，0是不是表示沒(méi)有?那它代表什么?(表示0上溫度與0下溫度的界限)尺子上的0表示什么呢?(起點(diǎn))
3.門牌號(hào)、車牌號(hào),、電話機(jī)上的0呢?(表示一種編號(hào))
4.小結(jié)：我們的生活中出現(xiàn)過(guò)許多的“0”,，“0”在我們的生活中是不可缺少的。
五,、游戲：“0”的舞蹈
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用身體各部位變化出“0”的形狀,，老師用相機(jī)拍下并播放，看看誰(shuí)變得最像,。
六,、活動(dòng)延伸：
1.布置“0”的主題墻
2.教師示范書(shū)寫(xiě)“0”
3.幼兒在田字格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)“0”
幼兒園大班教案詳案篇五
活動(dòng)目標(biāo)
1,、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會(huì)帶給自己不舒服的感受,，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂(lè)。
2,、幫助幼兒初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：鏡子里的我
2,、水彩筆,，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一,、自由游戲
教師提出游戲規(guī)則，并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的,。
教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察,、記錄幼兒在游戲中的情緒。
二,、回憶：我快樂(lè)嗎?
1、游戲活動(dòng)結(jié)束后,，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的心情：
說(shuō)一說(shuō)高興的事。
說(shuō)一說(shuō)不高興的事,。
2、教師注意引導(dǎo)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒,。
教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
三,、談話：怎樣使自己快樂(lè)起來(lái)
1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時(shí)的感受，使幼兒知道笑比哭好,，告訴他們要盡量使自己快樂(lè)起來(lái)。
2,、設(shè)計(jì)不同的情緒情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒,、使自己快樂(lè)起來(lái)的方法,。
(1)不高興時(shí)：
做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,，和家人外出游玩,，想想高興的事等。
(2)生氣時(shí)：
可以大聲唱歌,，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。
(3)害怕時(shí)：可以請(qǐng)求別人的幫助,，聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)移注意力等。
3,、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試，以保持好的心情,。
三、表達(dá)
趣味練習(xí)：鏡子里的我
鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒,，并與小朋友們分享,。
幼兒園大班教案詳案篇六
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力,，提高拍球能力。
2.能及時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng),，提升聽(tīng)力以及反應(yīng)能力。
3.積極參與活動(dòng),，感受快樂(lè)的同時(shí)增強(qiáng)與同伴的合作能力,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn)。
2.空曠的場(chǎng)地,，較大的圓圈,，皮球人手一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、熱身，拍皮球
師：小朋友們,，你們平時(shí)愛(ài)玩球嗎?你們說(shuō)說(shuō)老師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎么玩的呀?
幼：拍球,，踢球，滾球,，還有投籃……
師：哦!小朋友們真厲害啊，會(huì)這么多種玩法,。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害,，好嗎?老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候就開(kāi)始拍,，結(jié)束的時(shí)候就停下,，自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球,，好嗎?
我們?cè)賮?lái)試一次,。
二,、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)
1.師：小朋友們,，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎?名字叫做喊數(shù)抱團(tuán),。
2.小朋友們站在圓圈上,，老師首先出示點(diǎn)卡,，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一起，而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰,，原地轉(zhuǎn)兩圈,，接著繼續(xù)進(jìn)行游戲緊接著出示數(shù)卡,，請(qǐng)幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最后老師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán),。
3.聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人,，并且在喊數(shù)后，教師要倒計(jì)時(shí),，以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間。而幼兒抱好以后不能再亂跑,。
三、拍球抱團(tuán)
1.小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上,，等待老師出示點(diǎn)卡,。
2.老師出示點(diǎn)卡后,，幼兒聽(tīng)到“開(kāi)始”就開(kāi)始進(jìn)行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致,。
3.拍完球后，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán),，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù),，方可一起抱團(tuán)。
4.沒(méi)有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈,。
5.接著老師出示數(shù)卡，接著游戲,。最后升級(jí)到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的數(shù)字拍球抱團(tuán),。
今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_(kāi)心，我們下次一起繼續(xù)玩吧,。
幼兒園大班教案詳案篇七
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)參與愉悅的游戲情節(jié)，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。
2.發(fā)展觀察力,、記憶力和初步的歸類能力。
3.鞏固圓形,、三角形,、正方形主要特征的掌握，能排除大小,、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件：圖形寶寶回家
2.學(xué)具準(zhǔn)備：圓形,、方形、三角形卡片若干,。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
以到圖形王國(guó)去參觀的口吻,，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征,，為圖形分類做好鋪墊。
教師：今天老師帶領(lǐng)你們到圖形王國(guó)里去參觀,，進(jìn)圖形王國(guó)要受門票，你們胸前都有一張圖形門票,，知道自己的門票是什么形狀的嗎?
提問(wèn)幼兒：你的門票是什么形狀的?
二,、展開(kāi)
1.引導(dǎo)幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形,。
教師介紹圖形王國(guó)的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀,，走與自己門票相同形狀的入口。
比如：有圓形門票的小朋友走圓形入口,。依次組織幼兒入場(chǎng),。
2.復(fù)習(xí)三種圖形的外形特征
(1)引出三種圖形的名稱,。
提問(wèn)：你是從哪個(gè)入口進(jìn)來(lái)的?為什么?
分別提問(wèn)三名門票形狀不同的幼兒,，從而引出圖形的名稱。
教師：圓形,、正方形、三角形是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形朋友,，你們還記得它們長(zhǎng)得什么樣子嗎?
(2)播放課件,，引導(dǎo)幼兒回顧三種圖形的外形特征。
提問(wèn)：圓形長(zhǎng)的什么樣子?正方形長(zhǎng)的什么樣子?三角形長(zhǎng)的什么樣子?
教師：圖形媽媽還有圖形寶寶,，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲,。
3.幼兒操作，學(xué)習(xí)圖形分類：
(1)圓形分類：
出示圓形臉譜
提問(wèn)問(wèn)：圓形媽媽的寶寶是誰(shuí)?
引導(dǎo)幼兒每人找一個(gè)圓形,，觀察不同點(diǎn)，從而理解,，
雖然大小不同，但是形狀相同,，所以他們分在一起,。
教師再利用兩個(gè)顏色不同的圓形,，
雖然顏色不同,，但是形狀相同,，所以，他們分在一起,。
小結(jié)歸納：所有長(zhǎng)的圓圓的,，周圍很光滑,，沒(méi)有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，
(2)依同樣方法進(jìn)行正方形,、三角形分類。
三,、結(jié)束
小朋友，圖形王國(guó)的開(kāi)放時(shí)間已經(jīng)到了,，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)，開(kāi)著小汽車,，從出口回家吧!
幼兒園大班教案詳案篇八
一、設(shè)計(jì)意圖：
清晨,，明明一來(lái)園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷,，以及眾人幫忙抓小偷的事情,。小朋友們聽(tīng)得非常投入,，并自發(fā)地加入討論,。抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活,，又是孩子感興趣的事物和問(wèn)題，既可以滿足幼兒的需要,，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實(shí)積極的意義,。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合生活實(shí)際,，了解防盜的設(shè)施與方法,。
2.樂(lè)于探索,、交流與分享，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力。
3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力,。
本目標(biāo)從認(rèn)知、能力,、情感等多角度確立,，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康,、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”,。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料,。
2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象,。
3.畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行、博物館,、超市、幼兒園”的圖片,。
4.紅色水筆人手1支。
5.實(shí)物投影儀1臺(tái),。
幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過(guò)程,，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子,，以合作者的身份介入,，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí),，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來(lái)展示的,，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式,。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1,、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題
討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事?
(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍,，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))
2,、了解各種防盜方法。
(1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法,。
(通過(guò)實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,，并介紹給大家)
(2) 幼兒布置展板,，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹,。
[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通非常有效,，在家長(zhǎng)的支持下,，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門,、防盜窗,、貓眼,、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖,、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱,、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車,、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長(zhǎng)提供了警車、警員的照片;外企家長(zhǎng)打印了電子門,、保安室的資料……]
(3) 鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3,、通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,，為什么?”
(2)“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力,。這一環(huán)節(jié)的討論,，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖,、開(kāi)門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110,，提高安全意識(shí)。)
4,、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案,。
(1) 鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū),、銀行、博物館,、超市,、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法,。
(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
(在開(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來(lái))
五,、活動(dòng)延伸：
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造,。
幼兒園大班教案詳案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同,，理解上學(xué)要守時(shí)的道理。
2,、初步知道做事要有計(jì)劃，感受時(shí)間的寶貴,。
重點(diǎn)：在看看,、說(shuō)說(shuō)、比比中發(fā)現(xiàn)上小學(xué)的早晨與上幼兒園的不同,，知道上學(xué)要守時(shí),。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步理解時(shí)間的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先帶幼兒參觀小學(xué),，和幼兒一起收集有關(guān)小學(xué)的信息,。
環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體一套(自制ppt,、錄象,、音樂(lè)等)、計(jì)劃表,、書(shū)包文具、筆,、紙張,、翻翻牌等
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流與分享——解決合理不合理的問(wèn)題
1,、個(gè)別幼兒介紹自己上幼兒園的早晨。
2,、引導(dǎo)幼兒交流對(duì)計(jì)劃“上幼兒園的早晨”中遇到的疑問(wèn)，鼓勵(lì)孩子大膽表述自己的想法,。(預(yù)計(jì)幼兒會(huì)就早晨看書(shū),、拖拉等題提出自己的疑問(wèn)，發(fā)表自己的看法,。)
小結(jié)：如果我們能合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，那么我們就能成為生活的小主人。
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：
此環(huán)節(jié)通過(guò)交流分享的方式,，對(duì)個(gè)別化活動(dòng)中的記錄結(jié)果進(jìn)行有選擇的交流,，幫助幼兒解決“我們要形成良好生活習(xí)慣”的問(wèn)題。
在互動(dòng)中,，重點(diǎn)關(guān)注孩子收集信息的能力和對(duì)形成良好生活習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。
二,、“閱讀”與游戲——了解上幼兒園早晨與上小學(xué)早晨的不同,，知道要遵時(shí)。
1,、播放的小學(xué)生上學(xué)的早晨的錄象
(小學(xué)生早上做了什么,，每個(gè)環(huán)節(jié)花了幾分鐘,，當(dāng)中蘊(yùn)含不少小學(xué)生的相關(guān)信息,，如校服、早讀,、營(yíng)養(yǎng)、整理書(shū)包等)
2,、開(kāi)展錄象形式的記憶游戲,，提出聽(tīng)記要求,，并請(qǐng)幼兒一起猜出表格。
(回憶小學(xué)生的早晨,，做了什么?花了幾分鐘?算算一共花了多長(zhǎng)時(shí)間?幾點(diǎn)小朋友要起床了呢?)
3、討論交流：小學(xué)生的早晨和我們幼兒園小朋友有什么不同?為什么要準(zhǔn)時(shí)上學(xué)?如何才能準(zhǔn)時(shí)到校不遲到?
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小學(xué)生和幼兒園孩子的早晨不同的地方,，安排好時(shí)間、提早出門,，預(yù)留時(shí)間等)
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：“閱讀”、游戲
觀看小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情景,，并玩記憶與推算游戲---比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同準(zhǔn)備
幼兒觀看錄象了解小學(xué)生早晨是怎樣的。
幼兒通過(guò)記憶游戲回憶小學(xué)生的早晨生活情景,。
幼兒推算游戲，算算小學(xué)生要幾點(diǎn)起床,。
在互動(dòng)中,，重點(diǎn)關(guān)注對(duì)表現(xiàn)時(shí)間數(shù)量的敏感性,。
三、游戲與感受——了解時(shí)間的寶貴
1,、討論：你覺(jué)得時(shí)間象什么?一分鐘是長(zhǎng)還是短?(大部分孩子會(huì)覺(jué)得時(shí)間短)
2、用一分鐘來(lái)整理書(shū)包,，開(kāi)展一分鐘競(jìng)賽，讓自己一分鐘成為一個(gè)小學(xué)生的樣子,。(體驗(yàn)一分鐘到底有多長(zhǎng)，了解一分鐘能做很多事情)
3,、看錄象，聽(tīng)阿姨,、警察、醫(yī)生,、球員、劉翔等說(shuō)說(shuō)一分鐘對(duì)他們而言的重要性,。(感受一分鐘的重要性，知道要珍惜時(shí)間)
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)游戲比一分鐘整理書(shū)包誰(shuí)快,，感性的體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。通過(guò)“閱讀”感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事,，了解時(shí)間對(duì)于人們來(lái)說(shuō)多么的重要與寶貴。
互動(dòng)的重點(diǎn)在于關(guān)注對(duì)時(shí)間問(wèn)題的情感體驗(yàn),。
幼兒園大班教案詳案篇十
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角,、三條邊的適當(dāng)部分,，表現(xiàn)出圓形,、方形、不規(guī)則形的不同窗花,。
2.激發(fā)對(duì)剪紙的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣,。
3.發(fā)展手部動(dòng)作的靈活性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.窗花范例。
2.較薄的正方形彩紙,、剪刀、稀漿糊,、抹布、小籮子,、大張報(bào)紙。
3.操作材料“剪窗花”,，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。
教師出示窗花范例,，提問(wèn)：你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙折疊剪成的,。剪紙是我們中國(guó)人發(fā)明的,。從前,，中國(guó)人過(guò)年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上,，這就叫窗花。前幾天,，我們已經(jīng)欣賞過(guò)民間的剪紙，它是一種流傳在民間的藝術(shù),，現(xiàn)在許多地方還有剪窗花的習(xí)俗,。今天,，我們來(lái)學(xué)剪窗花,，看誰(shuí)剪的窗花看,。
2.引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
教師：這些窗花都是用折剪的方法剪出來(lái)的(邊講邊示范)：把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪,。剪的時(shí)候要注意：剪最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊能使窗花的中間變得很漂亮;剪能打開(kāi)的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得很漂亮;剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮;剪另外兩個(gè)角會(huì)使正方形窗花變成其他形狀;把能打開(kāi)的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形,。可以剪各種圖形,，但不能剪斷，也不能從一條邊剪到另一條邊,，剪好展開(kāi)后就成了一張漂亮的窗花。
3.交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)
教師：“請(qǐng)幼兒觀看操作材料‘剪窗花’,，用彩色紙剪成窗花，剪好后把它貼在操作材料的空白處,。可以用白紙剪窗花,，貼在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花，貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花,，貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上,?？傊?，要把顏色配得好看些,。貼的時(shí)候,，要把窗花翻過(guò)來(lái)，放在報(bào)紙上,，在中間和四周的幾個(gè)點(diǎn)上抹一點(diǎn)漿糊，把手在抹布上擦干凈后,，再把窗花反過(guò)來(lái)粘貼在操作材料上或選好的紙上。
幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒剪的部位和方法,，鼓勵(lì)幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪,，注意粘貼窗花的方法,。
4.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng),。
選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,，對(duì)認(rèn)真操作的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并展覽窗花,。
活動(dòng)延伸
將剪出的窗花貼在窗上，布置環(huán)境,。
幼兒園大班教案詳案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒通過(guò)動(dòng)手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。
2.使幼兒能熟練地說(shuō)出5以內(nèi)數(shù)的組成,。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力，初步的自學(xué)能力,，初步的遷移類推能力,。
3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),，及合作互助,、創(chuàng)新意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí),。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
1.5的分成ppt,。
2.數(shù)字、點(diǎn)子,、實(shí)物卡片。
教學(xué)設(shè)計(jì)一,、創(chuàng)設(shè)游戲情境，小組學(xué)習(xí)5的組成,。
創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
師：嘿嘿我的火車一點(diǎn)開(kāi)，你的火車幾點(diǎn)開(kāi)?(復(fù)習(xí)4的分成),，咔嚓,、咔嚓,，火車開(kāi)到了草原上,，看，他們是誰(shuí)啊?一共有幾只小羊呢?小羊們?cè)谇嗲嗖菰贤胬哿?，到這2個(gè)房子里休息，你們會(huì)怎么幫他們安排呢?
二,、用數(shù)字記錄5的分合。
1,、師生討論5的分成，老師記錄下來(lái),。
小結(jié)5一共有幾種分法。
師：5有幾種分法呢?對(duì),，5有4種分法,，我們一起來(lái)讀一讀。下面我們來(lái)看分合號(hào)的兩邊，左邊的一部分和右邊的一部分,，我們先來(lái)看左邊的一部分,，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律,，(不會(huì)提示1234),，是按什么順序,，按從小到大的順序，就跟小朋友排隊(duì),，小個(gè)子在前面，大個(gè)子在后面一樣,，2比1多1，3比2多1,，4比3多1，是按從小到大的順序排列;我們?cè)倏从疫吺前词裁错樞?，從大到小的順序，小朋友記住?的分成一共有4種分法,。
2、鞏固5的分成,。
師：我們一起來(lái)看5的分成,，如果我們橫過(guò)看的話,，你們能發(fā)現(xiàn)什么?哪里是一樣的?5分成4和1,，只要交換位置5分成1和4,，雖然交換位置但是分成是一樣的。老師寫(xiě)5分成2和3,，請(qǐng)小朋友快速的回答我，還可以怎么分呢?5可以分成3和2,。小朋友真棒,，太聰明!
三,、游戲“找朋友”,，復(fù)習(xí)5的分成。
1,、師：我們一起來(lái)玩?zhèn)€“找朋友”游戲，老師這里準(zhǔn)備數(shù)字卡片,、點(diǎn)子卡片、實(shí)物卡片,，等會(huì)兒每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的卡片,，貼在身上,，去找你對(duì)應(yīng)的好朋友,，好朋友的卡片和你的卡片合起來(lái)要是5,，知道了沒(méi)有?數(shù)字卡片的小朋友找數(shù)字卡片，點(diǎn)子卡片的小朋友找點(diǎn)子卡片,，實(shí)物卡片的小朋友找實(shí)物卡片。找到好朋友一定要看一看,，你跟好朋友的卡片合起來(lái)是不是5。
2,、找不一樣的好朋友，合起來(lái)是5,。
3、小朋友還想不想玩呢,，我們到外面一起去玩好不好?
幼兒園大班教案詳案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)
1,、根據(jù)自己和客體為中心，能區(qū)分左右,，并感知左右的相對(duì)性,。
2,、嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)左右及相對(duì)關(guān)系。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備
《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》
三、活動(dòng)流程
(一)以自己為中心區(qū)分左右
1、找自己的好朋友
請(qǐng)幼兒圍成半圓而坐,。伸出自己的右手。
t：右手能做哪些事呢?左手又能做什么?兩只手一起就可以搬東西,、吃飯,、穿衣等等，所以它們是一對(duì)好朋友,。
請(qǐng)幼兒伸出右手，再伸出左手,，握手、拍手,。
t：右手,、左手，握握手;左手,、右手，拍拍手,。
t：再在你們的身上找找，還有這樣的一對(duì)好朋友嗎?(左腳,、右腳，左腿,、右腿，左眼,、右眼,，左耳、右耳等)
2、聽(tīng)口令做動(dòng)作
t：現(xiàn)在我們找到自己身上許多的好朋友,，那么老師來(lái)說(shuō)口令,，你們來(lái)做動(dòng)作?？纯茨膫€(gè)小朋友能最快地找到。
口令：伸出你的左手,，伸出你的右手;
聳聳你的左肩，聳聳你的右肩;
跺跺你的右腳,，跺跺你的左腳;
摸摸你的右耳，摸摸你的左耳;
用你的左手摸摸你的右耳,，
用你的右手摸摸你的左手……
(二)以客體為中心區(qū)別左右
1、好朋友面對(duì)面
教師請(qǐng)摸到頭的小朋友搬起小椅子坐到右邊這位小朋友的對(duì)面,，成為一對(duì)好朋友。(各一個(gè)摸)
2,、區(qū)別客體的左右
(1)請(qǐng)幼兒舉起自己的右手
t：看看你的右手和好朋友的右手在同一邊嗎?為什么?(不是，相對(duì)坐的)
t：那么怎么樣才能讓我們的右手在同一邊呢?(站在同一個(gè)方向看)
(2)觀察自己和好朋友的右腳,、右眼、右肩等,。
3、做游戲“用你的_手摸摸好朋友的___”
兩兩相對(duì)坐,，根據(jù)教師口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
t：現(xiàn)在老師來(lái)考考你們能不能區(qū)分好左右,。聽(tīng)老師的口令，用你的右手摸摸好朋友的左耳,。
好朋友之間相互檢查是否做對(duì)動(dòng)作,。
口令：用你的右手摸摸好朋友的左耳。
用你的左手拍拍好朋友的右腿,。
(三)看圖練習(xí)
坐回半圓，每人分發(fā)《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》,，翻到第6頁(yè)“區(qū)分左右”，進(jìn)行左右練習(xí),，進(jìn)一步鞏固關(guān)于左右的方位。
t：小雞的左邊是誰(shuí)?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小豬的叫聲,。
小雞的右邊又是誰(shuí)?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小鴨的叫聲,。
小貓的左邊是誰(shuí)?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小兔是怎么跳的。
小鴨的右邊是誰(shuí)?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小牛的叫聲,。
t：考考你的好朋友，你還有什么樣的問(wèn)題呢?
幼兒相互提問(wèn)：
小貓的右邊是誰(shuí)?請(qǐng)你學(xué)學(xué)小狗的叫聲,。
小兔的右邊是誰(shuí)?請(qǐng)你做一個(gè)小貓的動(dòng)作。
幼兒園大班教案詳案篇十三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、幼兒能夠動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子,，練平地快走,、走路時(shí)身體平衡等技能,。
2、訓(xùn)練幼兒合作意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紙箱制作的小花轎、 呼啦圈 音樂(lè)游戲光盤
【活動(dòng)流程】
1、聽(tīng)音樂(lè)《八只小狗抬花轎》引起興趣,。
師：小朋友，你們聽(tīng)這是什么音樂(lè),，我們跟音樂(lè)活動(dòng)一下身體。幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
2,、游戲規(guī)則
幼兒分成兩隊(duì)，兩人為一組進(jìn)行抬轎子,，到達(dá)終點(diǎn)返回后轎子傳給下一組幼兒,，游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后一組幼兒最先完成者為勝
3,、游戲開(kāi)始
教師：瞧，這是老師做的轎子,，這轎子是怎樣玩的?我們請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下。
1,、教師邊講解邊請(qǐng)幼兒示范：一個(gè)在前，一個(gè)在后,，兩個(gè)人方向是一致的，兩手握住竹竿,，一起向前走。
2,、現(xiàn)在請(qǐng)你跟好朋友找一個(gè)空地方練習(xí)一下,，注意不碰到別的小朋友。
3,、全體幼兒練習(xí)。
4,、教師小結(jié)剛才活動(dòng)的情況,。
4、游戲方法
1,、兩人兩組合作,，要走得又快又穩(wěn),，到達(dá)終點(diǎn)后沿原路返回,，傳給下一組幼兒,。傳轎子時(shí)，兩對(duì)幼兒必須一一對(duì)應(yīng),，在對(duì)方接住轎子后才能放手。
2,、請(qǐng)四個(gè)小朋友示范一下。
師：前面的小朋友出發(fā)了,，后面的小朋友準(zhǔn)備，其他小朋友站在后面,。
【活動(dòng)延伸】利用課間或回家后與小伙伴及爸爸媽媽做抬轎子的游戲。
幼兒園大班教案詳案篇十四
1.知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié),。
2.學(xué)會(huì)感恩,，能用多種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。
3.體會(huì)媽媽的艱辛,，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
入場(chǎng),、秩序安排，播放背景音樂(lè)
教師提前10分鐘協(xié)助家長(zhǎng)和幼兒入場(chǎng),，安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序。
今天是個(gè)相親相愛(ài)的好日子,，這一天，我們和最親愛(ài)的媽媽一起度過(guò),，好激動(dòng)!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié),。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡,、喂我們吃飯、陪我們游戲,、哄我們睡覺(jué)，因?yàn)閶寢屛覀兏有腋?，更加溫暖，?qǐng)你在今天這個(gè)日子里,，對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“我愛(ài)你”下面請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)聲“我愛(ài)你”，并親親媽媽,，播放背景音樂(lè)：《媽媽我愛(ài)你》
舞蹈表演：我愛(ài)你
教師提前排練舞蹈,，三至五名教師同臺(tái)表演,。
故事表演：小烏鴉愛(ài)媽媽
活動(dòng)準(zhǔn)備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開(kāi),，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。
活動(dòng)過(guò)程：一位老師負(fù)責(zé)旁白,，邊講故事邊表演。
在一個(gè)大森林里,，一只老烏鴉正有氣無(wú)力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽,。媽媽生病了，儲(chǔ)存的食物也吃完了,，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物,。于是它飛出了家門。一路上,，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩,，但它牽掛著生病的媽媽,，找到食物就急急忙忙的往家趕?；氐郊依铮咽澄镆豢谝豢诘奈菇o老烏鴉吃,。
小烏鴉是個(gè)懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲(chóng)子吃,，小朋友們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)，老師請(qǐng)小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情,。
社會(huì)活動(dòng)：介紹我的媽媽
活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒回家問(wèn)一問(wèn)媽媽的喜好,。
1.老師扮演記者,，請(qǐng)每位幼兒逐個(gè)上來(lái)介紹一下自己的媽媽
2.老師可在范例問(wèn)題中挑選兩至三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),，也可自己創(chuàng)編問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。
記者問(wèn)題：(范例問(wèn)題)
q1：小朋友們好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?
q2：媽媽是做什么工作的你知道嗎?
q3：你知道媽媽最愛(ài)吃什么嗎?
q4：平常在家里愛(ài)和媽媽做什么游戲啊?
q5：媽媽都幫你做過(guò)什么呢?
q6：你幫助媽媽都做過(guò)些什么呢?
q7：媽媽和你出游時(shí)最愉快的一次是哪次?等等......
表演活動(dòng)：漂亮媽媽時(shí)裝秀
活動(dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)身帶紐扣的衣服(自帶),、梳子、歡快音樂(lè),。
活動(dòng)過(guò)程：提前讓每一位媽媽帶一件開(kāi)身、扣鈕扣的衣服,，教師再準(zhǔn)備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端,，身前放著一個(gè)小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子,，游戲開(kāi)始時(shí)，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊,，幫助媽媽穿衣服,，系鈕扣,，梳頭,，然后快速地跑過(guò)來(lái)，誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)獲勝,。游戲過(guò)程之中，媽媽不能幫助幼兒,，需要幼兒獨(dú)立完成,。
親子游戲：智力游戲?qū)?duì)碰
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色,、綠色、 藍(lán)色,、黃色色卡。
教師舉紅色卡幼兒與家長(zhǎng)——拍腿;舉綠色卡幼兒與家長(zhǎng)——跺腳;舉藍(lán)色卡幼兒與家長(zhǎng)——拍手;舉黃色卡幼兒與家長(zhǎng)用嘴巴發(fā)出——“啦啦啦”的聲音,。
1.教師發(fā)令，幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲,，家長(zhǎng)及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，游戲反復(fù)進(jìn)行幾次,。
2.兩名老師做相同的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng),。
3.將幼兒與家長(zhǎng)分成兩組，兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動(dòng)作指揮家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng),。
互動(dòng)活動(dòng)：送花合影露真情
活動(dòng)準(zhǔn)備：裝著祝福語(yǔ)的歡樂(lè)球、康乃馨,、相機(jī)、輕柔的音樂(lè),。
1.發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)氣球，氣球里裝著小紙條,，上面寫(xiě)著對(duì)媽媽祝福和感謝的話語(yǔ)。
2.請(qǐng)幼兒踩破氣球，紙條會(huì)掉下來(lái),，幼兒撿起來(lái),，媽媽帶幼兒念出上面感人的話語(yǔ),。
3.播放輕柔音樂(lè),，幼兒把康乃馨送給自己的媽媽,，再說(shuō)一遍感謝和祝福媽媽的話，同時(shí)親親自己的媽媽,，使教室里的氣氛達(dá)到了高潮。
4.幼兒與家長(zhǎng)分別在主題墻前照相留念,。
5.照相前家長(zhǎng)對(duì)幼兒說(shuō)一句心里話,，然后拿著康乃馨在主題墻前面與幼兒合影留念,，將最美好的一刻定格。
請(qǐng)所有的幼兒與家長(zhǎng)一同與老師做手指舞蹈,，活動(dòng)在高潮中結(jié)束。
幼兒園大班教案詳案篇十五
[活動(dòng)目標(biāo)]
1,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出各種不同玩沙包的方法,。
2、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性,、靈活性，增強(qiáng)幼兒的技能,。
3、培養(yǎng)幼兒跳,、躲、各種走的能力,。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]音樂(lè)沙包若干平衡木
[活動(dòng)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分
1,、隊(duì)列練習(xí)
2、在《健康歌》的伴奏下，做健康操,，活動(dòng)手腳,。
二,、基本部分
1,、教師出示沙包，幼兒分散玩沙包,，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣：
(1)幼兒自由玩沙包，嘗試多種玩法(踢沙包,、投沙包等)。
(2)教師召集幼兒討論：沙包還可以怎樣玩?讓幼兒講述并為大家演示,，將新穎,、有趣的玩法推廣,。
①夾沙包跳：讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳,，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)。
②小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓背進(jìn)行“運(yùn)糧”比賽,。在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多,。
③托沙包：用球拍托沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽,。
④頭頂沙包走平衡木,。
⑤拋沙包：向空中拋沙包,，鍛煉幼兒拋接能力,。
⑥用沙包跳房子,。
⑦投擲沙包：將沙包向指定的小籃子投擲，看誰(shuí)投擲的多,。
⑧扔猴子：畫(huà)兩條線(線與線之間相距3-4米)，在兩條線外各站一個(gè)小朋友,，手拿沙包,，扔中間的4-5個(gè)小朋友，中間小朋友邊跳邊躲沙包,。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友,。
三、結(jié)束部分
聽(tīng)音樂(lè),、做放松動(dòng)作,。
四,、多元價(jià)值分析
1、踢沙包是民間游戲的一種,，孩子們對(duì)玩沙包非常感興趣，沙包除了“踢”以外還有很多玩法,，這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力,。
2,、玩沙包鍛煉了幼兒跳,、躲、拋接,、各種走的能力，增強(qiáng)了幼兒的體能,，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。
幼兒園大班教案詳案篇十六
設(shè)計(jì)意圖
人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一樣,，脈搏的速率就會(huì)發(fā)生變化。本活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)自身的活動(dòng)感知心臟的運(yùn)動(dòng),，了解簡(jiǎn)單的關(guān)于心臟的常識(shí)，提高自我保護(hù)能力,。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道心臟是人體的重要器官,，初步了解心臟的位置及其功能。
2,、培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣。
3,、培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、心臟掛圖。
2,、心臟模型。
過(guò)程建議
1,、聽(tīng)一聽(tīng),，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上,，相互傾聽(tīng)心跳的聲音,。
2,、認(rèn)識(shí)心臟在身體的位置和形狀,。出示掛圖,、模型?？匆豢矗呐K在身體上的位置(胸腔左側(cè)),，說(shuō)一說(shuō)，心臟是什么形狀的,，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。
3,、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官,，它像人身體的發(fā)動(dòng)機(jī)，日夜不停地跳動(dòng),，這樣將血液送到全身各個(gè)地方，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,，使我們的身體保持健康。
4,、看一看,，摸一摸,，讓小朋友觀看自己手背、腕部,，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈,。
5、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的變化：教師帶領(lǐng)小朋友戶外跑兩分鐘回到教室,，讓小朋友相互聽(tīng)聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同,。(心跳變快，脈搏也快,，而且比剛才更有力。)
6,、心臟的保護(hù)：心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動(dòng),，人就會(huì)死亡,，所以要很好地保護(hù)心臟。
7,、啟發(fā)小朋友說(shuō)出：鍛煉身體能使心臟健康,，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng),，否則心臟會(huì)勞累,。發(fā)熱或害怕時(shí)，心跳加快,。因此，不要看恐怖的動(dòng)畫(huà)片,，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,，睡覺(jué)時(shí)不要趴著睡,。
延伸提示
1、提供聽(tīng)診器,，讓小朋友相互聽(tīng)聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，摸摸脈搏的跳動(dòng),。
2、可選擇有關(guān)的易懂的錄像帶讓小朋友觀看,。
幼兒園大班教案詳案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣,，能熟練、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣,。
2、嘗試在生活中運(yùn)用人民幣,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀察力,、操作能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件-認(rèn)識(shí)人民幣
2,、商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格)。
3,、紅包兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一,、導(dǎo)入
1,、游戲：找朋友,。
每名幼兒手拿一個(gè)數(shù)字,，在音樂(lè)聲中四散走，音樂(lè)停,，拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手，圍成一個(gè)圈,。
二、談話
1,、出示紅包
教師：小朋友，請(qǐng)猜一猜這是什么?我們來(lái)一起看看里面有什么?
2,、小結(jié)：長(zhǎng)方形，像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的,、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣,，
我們把這些錢叫“人民幣”。
三、了解人民幣的用途,，并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣。
教師：小朋友們,，你們知道人民幣是用來(lái)干什么的呢?
什么情況下用到它?你能說(shuō)出它們是多少嗎?
四、通過(guò)課件認(rèn)識(shí)人民幣
1,、認(rèn)識(shí)人民幣。
演示課件,，出示100元、50元,、20元、10元面值的人民幣,，熟悉不同面值的人民幣。
2,、感知人民幣兌換關(guān)系。
(1)提問(wèn)：100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元,、幾個(gè)10元)?
請(qǐng)幼兒討論回答,。
(2)教師小結(jié)：100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元,。
五、游戲活動(dòng)
1,、游戲：看誰(shuí)說(shuō)得快又準(zhǔn)。
教師手里拿著不同面值的人民幣,，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速,、準(zhǔn)確地說(shuō)出人民幣的面值。
2、游戲：開(kāi)商店,。
觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)商店”的游戲,。
將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當(dāng)售貨員,，另幾名幼兒扮演顧客,，玩“開(kāi)商店”的游戲,。
買東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢,，找回多少錢,。
幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢,、找零錢。
六,、教師小結(jié)
教育幼兒不但要愛(ài)護(hù)人民幣，更要養(yǎng)成節(jié)約用錢,，不在人民幣上亂寫(xiě)亂畫(huà)的好習(xí)慣。
幼兒園大班教案詳案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受詩(shī)歌的音律美及其意境美。
2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，并能有感情的朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：圖片—乘涼,，草叢，樹(shù)林，池塘,。
2.課件：聲音—知了，青蛙,，蟈蟈,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、導(dǎo)入
出示照片：乘涼
教師：小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?
他們?yōu)槭裁匆诖髽?shù)下乘涼呢?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這是夏天的情境,。
教師：在夏天里，你聽(tīng)到過(guò)什么美妙的聲音?
二,、展開(kāi)
1.播放聲音，引入詩(shī)歌,。
(1)知了
這是什么聲音,，誰(shuí)在叫?你在什么季節(jié)能聽(tīng)到它的叫聲?
(2)青蛙
請(qǐng)小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的,。
(3)蟈蟈
誰(shuí)知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,。
教師：原來(lái)夏天有那么多美妙的聲音呀,，真是一首好聽(tīng)的歌,。
2.教師朗誦詩(shī)歌,，幼兒欣賞。
今天,，老師給小朋友朗誦一首詩(shī)歌叫《夏天的歌》
請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)為什么叫夏天的歌呢?
提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?夏天的歌在哪里?
3.欣賞圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。
(1)草叢
夏天的歌,，在哪里?(在草叢里,。)
誰(shuí)在草叢里?它是怎么叫的呢?
(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈,、蟈”地叫。)
(2)樹(shù)林里
誰(shuí)在大樹(shù)上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大樹(shù)上“知了,、知了”地叫。)
(3)池塘
誰(shuí)在池塘里?怎樣叫的呢?
(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)
4.師幼用問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。
第一遍：幼兒?jiǎn)枺處煷稹?/p>
幼：夏天的歌在哪里?
師：蟈蟈蟈,，在綠色的草叢里。
幼：夏天的歌在哪里?
師：知了知了,，在密密的樹(shù)林里。
幼：夏天的歌在哪里?
師：咕呱咕呱,，在清清的池塘里。
幼：夏天的歌在哪里?
師：在太陽(yáng)帽里,，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里,，在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里。
第二遍,，教師問(wèn)，幼兒答,。
5.多種形式，激發(fā)朗誦興趣,。
幼兒分成男、女兩組互問(wèn)等,。
三,、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒思考：夏天的歌,，還藏在哪里?
(鼓勵(lì)幼兒大膽思考回答)
教師小結(jié)：夏天的歌還藏在許多我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方，
讓我們用耳朵傾聽(tīng),、用眼睛觀察，去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!
附：夏天的歌
夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈,，在綠色的草叢里。
夏天的歌在哪里?知了知了,，在密密的樹(shù)林里,。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里,。
夏天的歌，在太陽(yáng)帽里,，在小花傘里，
在甜甜的冰淇淋里,，
在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里。
幼兒園大班教案詳案篇十九
設(shè)計(jì)意圖：
最近,，我班正在開(kāi)展《我們的城市》這個(gè)主題，孩子們積累了很多關(guān)于超市的經(jīng)驗(yàn),，其中儲(chǔ)物箱就是他們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)。在交流的過(guò)程中,，一些孩子談到了儲(chǔ)物箱打不開(kāi)的話題，孩子的話題引發(fā)了我的思考,。于是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，這個(gè)內(nèi)容隱含了很多的教育價(jià)值,，活動(dòng)的主要立足點(diǎn)就是運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題,，提高幼兒解決問(wèn)題的能力和體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在尋找密碼的情景中感知3個(gè)數(shù)字不同的排列組合,。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家在一起想辦法解決問(wèn)題的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：排列卡、ppt,、密碼箱、禮物(博士帽)
活動(dòng)過(guò)程：
一,、交流(回憶超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn))
1、這是什么地方?(樂(lè)購(gòu)超市)你是怎么知道的?
小結(jié)：你們真聰明,，看到漢字、看到標(biāo)志就知道這是一個(gè)什么地方,。
2、這是樂(lè)購(gòu)超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開(kāi)儲(chǔ)物箱?
小結(jié)：超市的儲(chǔ)物箱是為我們提供方便的,。密碼條是為了讓我們能打開(kāi)儲(chǔ)物箱。
3,、看，發(fā)生了什么事?
小結(jié)：原來(lái)他的密碼條弄丟了,，箱子打不開(kāi)了。但打只記得密碼條上的3個(gè)數(shù)字,，是2,、4、6,，到底哪個(gè)數(shù)字排在前，哪個(gè)數(shù)字排在后,，她忘記了，怎么辦呢?(在老師的引導(dǎo)下啟發(fā)幼兒排排看,，有幾種排發(fā)?)
二、幼兒操作(在情景中感知數(shù)的排列組合)
1,、分散操作，教師觀察,。
2、交流：請(qǐng)一名幼兒將操作結(jié)果介紹給大家,，老師在黑板上記錄展示。(當(dāng)場(chǎng)來(lái)試一試能否打開(kāi))
3,、小結(jié)：你們真了不起，知道了3個(gè)數(shù)字排列出6個(gè)密碼,。密碼一個(gè)也不能漏，漏掉了一個(gè)密碼就有可能會(huì)打不開(kāi),。
三、幼兒再次操作(運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題)
1,、你們本領(lǐng)真大，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們!獎(jiǎng)品就在這個(gè)箱子里,。想要得到獎(jiǎng)品一定要打開(kāi)箱子,。告訴你們這三個(gè)箱子的密碼都是不一樣的,，但它們的數(shù)字都是一樣的，是3,、5,、7.你們知道三個(gè)數(shù)字可以排除幾個(gè)密碼嗎?好，我們趕緊把6個(gè)密碼排出來(lái),。
2,、幼兒個(gè)體操作，教師觀察幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)的情況,。
3、交流：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列組合的規(guī)律,。
四、延伸
投放三個(gè)數(shù)字和四個(gè)數(shù)字引發(fā)幼兒繼續(xù)探索興趣,。(區(qū)域中進(jìn)行)
幼兒園大班教案詳案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因
2,、懂得怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙齒
3、簡(jiǎn)單了解牙齒的結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)正確的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙時(shí)間
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、牙刷,、牙杯,、鏡子,、封口袋子若干;
2、教學(xué)ppt和牙齒模型3,、牙醫(yī)博士的圖片一張4、《牙醫(yī)之歌》見(jiàn)附活動(dòng)過(guò)程：
一,、活動(dòng)導(dǎo)入--請(qǐng)牙醫(yī)博士出場(chǎng)：今天我為小朋友請(qǐng)來(lái)了以為很厲害的專家，我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)他出來(lái),，看看他是誰(shuí),，好不好?
--(出示牙醫(yī)博士的圖片)他是誰(shuí)呀?想不想知道他是什么醫(yī)生呢?聽(tīng)一聽(tīng)他怎么說(shuō)吧!
--教師唱《牙醫(yī)歌》，向幼兒介紹牙醫(yī)博士二,、通過(guò)觀察、討論,，使幼兒了解出牙產(chǎn)生的原因--你的牙齒疼過(guò)嗎?什么時(shí)候?為什么疼的?
--你認(rèn)為我們的牙齒里會(huì)有洞洞嗎?
--(照鏡子尋找自己的蛀牙)今天呀，牙醫(yī)博士就是專門來(lái)幫助小朋友們的牙齒的,。牙醫(yī)博士說(shuō)了，要想幫助自己的牙齒,，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小朋友們準(zhǔn)備了好多小鏡子,，請(qǐng)你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒(méi)有有洞洞的牙齒,，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的?什么顏色的?趕快去看看吧!
--師幼討論自己的蛀牙--教師小結(jié)：牙醫(yī)博士說(shuō)了,，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙,。還想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎?
--師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因--教師小結(jié)：蛀牙的產(chǎn)生是因?yàn)樘腔蚯煽肆χ惖某远嗔?，或者小的時(shí)候喝了太多的酸奶,，再或者含有糖粉的零食,、點(diǎn)心吃的太多了,，所以才會(huì)導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生。
三,、通過(guò)討論，了解保護(hù)牙齒的方法--那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都有應(yīng)該保護(hù)呀?那應(yīng)該怎樣讓蛀牙的洞洞消失呢?健康的牙齒又應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)好它們呢?
--師幼討論--教師小結(jié)：蛀掉的牙齒,，我們可以找牙醫(yī)博士來(lái)補(bǔ)完整,。而且我們要注意飯后漱漱口,、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅(jiān)持每天刷牙,。只有做到這些了，我們的牙齒才會(huì)越來(lái)越健康,。
四、了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)及作用,，學(xué)習(xí)正確使用牙刷和牙膏--(出示牙齒模型)向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)(牙齦：保護(hù)牙齒的根部,，還對(duì)牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用;牙齒：咀嚼食物)--幼兒討論正確使用牙刷,、牙膏和刷牙的正確方法，應(yīng)且個(gè)別幼兒上前利用牙齒模型演示--教師小結(jié),，并正確掩飾牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。因?yàn)橐惶斐匀D飯,，再吃點(diǎn)水果,、點(diǎn)心之類的,，雖然每次都漱漱口，但是還是會(huì)有殘留的東西,，如果晚上睡覺(jué)之前不刷牙就會(huì)導(dǎo)致蛀牙。為什么早上要刷牙呢?因?yàn)榘∪嗽谕砩纤X(jué)的時(shí)候，口腔一直都是閉合的狀態(tài),，口腔內(nèi)會(huì)滋生很多的細(xì)菌,，對(duì)身體的健康和牙齒的健康都沒(méi)有好處,，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘,，才能真正的對(duì)牙齒有好處呢。
--師：老師為你們準(zhǔn)備了一首兒歌動(dòng)畫(huà),，時(shí)間剛好是健康的2分鐘刷牙時(shí)間。當(dāng)歌曲和動(dòng)畫(huà)結(jié)束的時(shí)候就是我們刷好牙齒的時(shí)候哦!下面我們請(qǐng)馬老師為我們拿出牙刷和牙杯,，一起來(lái)清潔一下我們的小牙齒吧!(幼兒分組拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙!)五、活動(dòng)結(jié)束--收拾牙刷(用封口袋子裝起來(lái))和小杯子--用小鏡子照一照檢查一下自己的牙齒有沒(méi)有刷干凈附：《牙醫(yī)之歌》
我是一名小牙醫(yī),，我的本領(lǐng)大!
你的牙齒生病了,，就來(lái)找我吧!
我來(lái)幫它看看病,，然后修修它!
保證你的小牙齒，白亮又健康!
幼兒園大班教案詳案篇二十一
設(shè)計(jì)思路：
開(kāi)學(xué)已有將近一個(gè)月了,，而本次我班開(kāi)展的主題活動(dòng)是“我是中國(guó)人”，從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)祖國(guó)的知識(shí)有了一些了解,，如有的孩子會(huì)說(shuō)：“中國(guó)的首都是北京?！薄笆锥季褪窃S多領(lǐng)導(dǎo)人開(kāi)會(huì)的地方?！薄爸袊?guó)的國(guó)旗是五星紅旗?！?/p>
一天，陳曹緣突然說(shuō)道：“國(guó)慶節(jié)快要到了,，我要到海南島玩了,?！彼倪@句話?cǎi)R上引起了其他幼兒的興趣。有的說(shuō)“我去過(guò)海南島的”,，有的說(shuō)：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了,?！倍鴨诬栖案嬖V我們：“我的外公外婆去過(guò)北京?！薄拔抑辣本┯虚L(zhǎng)城,，你外公外婆有沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城?”“去了,，他們說(shuō)長(zhǎng)城很長(zhǎng)的，我以后也要去長(zhǎng)城,?！薄拔乙惨?”“我也要去!”一下子教室里熱鬧了起來(lái)?？墒菑慕涣髦形野l(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)還較少,，于是，我決定以“長(zhǎng)城”為著眼點(diǎn),，進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在交流中了解萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建筑。
2,、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
3,、增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、導(dǎo)入活動(dòng)。
這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L(zhǎng)城,，那你們有沒(méi)有看到過(guò)長(zhǎng)城?
2、觀察長(zhǎng)城的圖片,，讓幼兒了解長(zhǎng)城的歷史背景。
(1)看圖片交流長(zhǎng)城是什么樣子的?
(2)長(zhǎng)城是什么時(shí)候建造的?
(3)長(zhǎng)城是怎樣建造的?
(4)為什么要建長(zhǎng)城?
3,、幼兒活動(dòng)。
(1)幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護(hù)長(zhǎng)城?
(2)幼兒制作各種保護(hù)長(zhǎng)城的標(biāo)志,。
4、教師點(diǎn)評(píng),。
幼兒園大班教案詳案篇二十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度,。
2、幫忙幼兒了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí),，明白人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果,。
3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食,、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備
1,、錄象、課件
2,、課前把各種菜的卡片貼在黑板上,，用布擋著,，準(zhǔn)備好快餐盤,。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入,。
1,、小朋友們,，這堂課我們先來(lái)看一組錄象(錄象：學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐,、特顯飯菜，輕快的音樂(lè))
2,、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了,，你能叫出它們的名字嗎?
3,、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
二、認(rèn)識(shí)明理,。
1、你們不喜歡它們,，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看,，這是什么?(出示：豆腐、青菜,、西紅柿)聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧!
2、豆腐,、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐,，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性,，吃了不會(huì)胖,，還能夠預(yù)防心臟病,。我的吃法有一千多種,，外國(guó)人都喜歡我，一見(jiàn)到我就說(shuō)okok,，還夸我是健康食品呢!青菜：小朋友們好,，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子,，不光好看,，還內(nèi)含豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素,，誰(shuí)要是不喜歡我，會(huì)影響消
化,、皮膚開(kāi)裂的，快來(lái)和我做好朋友吧!番茄：我有兩個(gè)名字,，大名叫西紅柿,，小名叫番茄,，我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著哩!我內(nèi)含很多水分,、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來(lái)吃,，我能夠防治牙齒出血,、皮膚病,、退高燒,，還能夠美容呢!)
3,、小結(jié)：聽(tīng)了它們的介紹，你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑?是呀,，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜,，比如說(shuō)魚(yú)、肉等都不要吃,，這個(gè)也不好,，因?yàn)樗鼈儍?nèi)含豐富的脂肪和蛋白質(zhì),，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配,。
三,、深化理解。
1,、如果平時(shí)不合理用餐,，對(duì)你的身體是不利的,。你們瞧!
(1)(出示胖子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎樣樣?越胖越好嗎?為什么?(行動(dòng)緩慢,，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來(lái),，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力)哎呀,，怪不得,，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(鍛煉,、少吃肉、多吃蔬菜)
(2)(出示：瘦子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎樣樣?他為什么這么瘦?他的表情怎樣樣?(不開(kāi)心)你從哪看出他不開(kāi)心?是呀,，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽,。想想,，他為什么不開(kāi)心?你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦,，一點(diǎn)兒也沒(méi)有精神，一副病態(tài),。
(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：我的牙經(jīng)常出血)老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生,，能給他治治病嗎?當(dāng)然，吃藥也能治好,，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他
治病?給她一些推薦,。是呀，多吃蔬菜和水果,，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的,。
(4)但是,，他還是很痛苦,，因?yàn)?出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過(guò)?有什么感覺(jué)?之后怎樣辦的?除了吃藥以外,，在食物上注意些什么?對(duì)呀,，多吃水果香蕉,、雜糧、蔬菜就沒(méi)有這個(gè)痛苦了,?？磥?lái),，這個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏食,，增加各種營(yíng)養(yǎng)，這樣身體才能長(zhǎng)得棒!
2,、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的,，學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)師不僅僅在菜上動(dòng)了一番腦筋,，而且在糧食的品種上想得十分周到。小朋友們經(jīng)常說(shuō)一首兒歌的,，夸我們食堂里早餐品種多，誰(shuí)會(huì)唱啊?(兒歌：星期一紅豆粥,，星期二綠豆粥，星期三糯米粥,，星期四麥片粥，星期五八寶粥,。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂(lè)!)3,、怪不得，咱們小朋友長(zhǎng)得多健康多有精神呀!你們看看,，我們教室里哪個(gè)是健康小子?一齊把他們請(qǐng)出來(lái)!(音樂(lè)、鼓掌,，健康女孩)跟大家說(shuō)說(shuō),，你們?cè)鯓娱L(zhǎng)得這么健康?個(gè)個(gè)都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!透過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，楊老師相信,，小朋友們以后必須會(huì)合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?
幼兒園大班教案詳案篇二十三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上,，通過(guò)自主探索的方式進(jìn)一步了解人民幣。
2.在仔細(xì)觀察,、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。
3.在討論交流中,，感受人民幣與我們的生活息息相關(guān)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件,、字卡、人民幣若干,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看看說(shuō)說(shuō)人民幣
(一)談話活動(dòng),，引出話題人民幣
師：“昨天我去超市買東西，看見(jiàn)一個(gè)人拿了罐飲料,，剛想打開(kāi)喝的時(shí)候，售貨員阿姨急忙上前阻止了他,，這是為什么呢?”(沒(méi)有付錢)
師：你知道錢還可以用來(lái)干什么?
(幼兒通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō))
(二)認(rèn)識(shí)人民幣
1.師：“在我們生活的很多地方都要用到錢,，看來(lái)錢真的很有用,，看看我的錢包里有哪些錢?”
出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)
2.根據(jù)一定的規(guī)律給錢排排隊(duì)，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作
師：這么多錢,，讓我們來(lái)給它們排排隊(duì)吧。你想給它們?cè)趺磁抨?duì)?除了這種方法,，還有別的嗎?”(從小到大、從大到小的規(guī)律)
(三)認(rèn)識(shí)字寶寶：“錢”“人民幣”
出示“錢”的字寶寶“它們都是錢，其實(shí)除了錢這個(gè)名字以外啊,，它們還有另外的名字，有誰(shuí)知道?”(出示字卡,，人民幣)
二、比比說(shuō)說(shuō)人民幣
(1).觀察游戲“局部小推測(cè)”
1.師出示課件,，人民幣的部分(毛主席頭像),，幼兒猜面值是多少?有什么地方不一樣?
師“請(qǐng)小朋友猜猜它們分別是多少,。看看說(shuō)說(shuō),，人民幣里不一樣的地方”。
2.教師小結(jié)：這個(gè)人是誰(shuí)?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席,，但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的，50元的是綠色的……)
3.師：除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同)
(2)人民幣的相同之處
1.師：這么多不同面值的人民幣,，我們找出了很多不同,，它們有一樣的地方嗎?請(qǐng)幼兒自主觀察,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出一樣的地方。
2.教師小結(jié)：原來(lái)每張人民幣上都是長(zhǎng)方形的,，上面的文字“中國(guó)人民銀行“、國(guó)徽都是一樣的,，小朋友的眼睛真厲害。
三,、人民幣背后的小秘密
1.師：那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)其中有圖案)
出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景,。
師：“原來(lái)人民幣背面還藏著這個(gè)小秘密呢!我們一起來(lái)看一看?！?5元——泰山，10元——長(zhǎng)江三峽,，20元——桂林山水,，50元——布達(dá)拉宮，100元——人民大會(huì)堂,，并做簡(jiǎn)單介紹)
3.師：“原來(lái)人民幣的背面還藏著我們祖國(guó)各地的美麗風(fēng)景呢。
“小朋友們仔細(xì)看,，人民幣上還有這么多細(xì)微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了,，那現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)它們了嗎?”
四,、認(rèn)識(shí)“特殊”的錢。
1.師：“聽(tīng)!這是什么聲音?(硬幣)原來(lái)是硬幣的聲音,。瞧，這是什么硬幣?這些是錢嗎?”
(區(qū)分硬幣和紙幣)
2.教師小結(jié)：“對(duì),，它們也是錢,，雖然它們是小小的,，不起眼的硬幣,，但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的,。”
五,、看不見(jiàn)的人民幣
1.師：前幾天老師想去超市買東西，可是我忘了帶錢,，只帶了張銀行卡,，你覺(jué)得我能買到東西嗎?
2.小結(jié)：“原來(lái)刷卡也能買到東西?！?/p>
延伸活動(dòng)：找找人民幣上的其它秘密,。
——師：“今天我們發(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密，那它還有秘密嗎?今天太陽(yáng)出來(lái)了,，等會(huì)我們一起到太陽(yáng)底下把人民幣豎起來(lái)瞧一瞧，看看還會(huì)有其它秘密嗎?
幼兒園大班教案詳案篇二十四
日常生活中有過(guò)不高興,，或生氣的事嗎?如果遇到不稱心的事或要求沒(méi)有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決?
⑷,、小朋友知道生氣,、傷心,、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?
⑸、師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,，生氣是不好的行為習(xí)慣,，會(huì)失去很多小朋友,，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣,，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯,，不愛(ài)運(yùn)動(dòng),，不愛(ài)和小朋友交往,，會(huì)影響身體健康,，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的,。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,，快樂(lè))的心情,。
4、請(qǐng)小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開(kāi)心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
⑴、師：你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,，讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,，爸爸媽媽說(shuō)什么?
⑵,、師：對(duì),，小朋友們不但要自己保持高興,，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂(lè),，開(kāi)心。當(dāng)你幫助了別人,，別人的心情怎么樣,，別人會(huì)怎么說(shuō)?那你的心情呢?
⑶,、小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎么辦?(比如：學(xué)習(xí),、游戲等)發(fā)脾氣,，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
5、進(jìn)區(qū)域活動(dòng)
師：我看小朋友們討論的又熱烈,，又高興,，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫(huà)用品,，大型積木，娃娃家等玩具,，小朋友可以自己選擇你興做的事,，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè),。好,，現(xiàn)在自己選擇吧!
提問(wèn)：小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題，你們是怎樣解決的?
師：你們真棒,，對(duì)，遇到困難或問(wèn)題,，想辦法解決。
當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么?(唱歌,，跳舞,，大聲笑……)
6,、結(jié)束活動(dòng)
師：我看到小朋友們高興的時(shí)候,，我的心里也很快樂(lè),，我希望我們每個(gè)小朋友都是快樂(lè)的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱,，下面讓我們一起到外面把我們的快樂(lè)傳遞給幼兒園里的每個(gè)小朋友吧!
