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最美鄉(xiāng)村教師事跡材料支月英篇一

1．扇子林教學點始建于1975年位于金鼎山密林深處,，涵蓋3個村民組40余戶人家，最少時只有8個學生,，最多時也只有30多個學生,，學生們到學校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個小時,，大山陡峭灌木叢生,，為了方便孩子們上學,，當年18歲的徐德光整整用一年的時間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土,、竹篾夯起3間土屋,，附近的孩子才開始有了讀書的地方。

2．徐德光校長的家住在山下的金莊村,。為了節(jié)省來往學校的時間,，10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費買了一匹馬作為交通工具,，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”,。山里孩子上學路遠,，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學生家里接他們上學,，學校用的教科書,、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山,。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊,。一次，他從馬上摔下來,，被摔得頭昏目眩,，頓時失去了知覺，幸好有群眾上山干農活發(fā)現(xiàn)了他,，將他扶回家,，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄,，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息,，就算豁出這條命也值。

3．這間只有4個年級的學校被稱為“馬背學?！?。2008年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進江走了3個小時來到這里,，臨別時問徐老師最迫切需要什么,，徐老師只說了一個字:路。路基修通了卻再沒有錢進行硬化了,。一個叫陳仁賢的村民挺身而出,，自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學生中的一個,，因為外出創(chuàng)業(yè)而有了積蓄,。陳仁賢說徐老師永遠是他人生的老師,，他為了這個地方耗費了一生，他讓自己知道什么叫“我們”,。與“馬背學?！边b遙相對的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務工,。其實只有陳仁賢知道,，因為路遠他的這個養(yǎng)豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風險很大卻還是要在這里建,？陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化,，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟觀念，增加增加村民的收入,，為家鄉(xiāng)做點有用的事,。

4．陳道坤這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學生中的一個,。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多,，而且現(xiàn)在也轉不了正。但是陳道坤說自己不會走,，因為他親身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學校和負責的老師,。而就在一年前，該校畢業(yè)學生,、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學畢業(yè)時也自愿來這里代課了一年,。

5．因為學生上學路途遙遠又是山路，學校每天9時上課,，中午不休息,，下午４時放學，幾名教師和學生一樣每天只吃兩頓飯,。對于“馬背學?！眲?chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學點徐德光老師來說，最為開心的事情不是獲評全國勞模,、被特邀參加建國60周年慶典現(xiàn)場觀禮,，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學點的水泥硬化公路,。

徐校長說：“這匹馬通人性,，成了我的好伙伴，每天下山我都會帶它到河邊給它洗澡”,。

“校長室”就設在教室里,，徐校長正利用課間給孩子們批改作業(yè)。

最美鄉(xiāng)村教師事跡材料支月英篇二

我叫xxx，女,，生于19xx年,，1988年從事教育教學工作，大專學歷,，小學一級教師,。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。20xx年以來擔任學校教導主任,。曾多次獲縣,、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范,、優(yōu)秀教師”稱號,，優(yōu)質課和論文多次獲縣、市級獎項,。目前是學校三年級語文教師兼班主任,。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿,。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標,；“學高為師,，德高為范”是我的自律信條。

一,、銳意進取,，不斷超越。

我從事教育教學工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人，誨人不倦,。

時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤,，干滿點，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛學生、團結同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作要求,，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動,，積極參加師德師風建設活動,，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,，并認真寫心得體會,。工作期間，我既教書又育人,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，教育學生做人要自立自強，誠實守信,，為人正直,；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚,，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人。

二,、認真教學,，潛心教研。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,，認真研究教材教法，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對工作講求實效，對學生因材施教,。為了提高自己的教學水平,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時,，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學生特點，做了大量的課前準備工作,，做到備教材,，備學生，備資源,，結合課堂實際運用課件配合教學,，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,，讓學生做課堂的主人,，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴,，學習效果事半功倍,。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚,；課后多找他們談心、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領小組成員一起進步,。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事,，寫心里話,，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中,，我得到學生的信任,，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助,，做到“春風化雨,，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅,。

教研活動是載體,，課改教研是先導。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面,，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課,、省模范教師位惠女,、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導,、教授孔凡哲的學術報告等,，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，提高自己的教學能力和業(yè)務水平,。20xx年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎；20xx年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎,；縣教導主任評課,、說課均獲二等獎；我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,，教學技能不斷提高,，獲得好評。08年9月以來,，我協(xié)同本校各學科教研組長,，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的,，而這項工作對我來說是全新的,，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導,。認真組織開展集體備課,、wen.白話文cn課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高,。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習,，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下,，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭,，無論是教學工作還是其他事務,，均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導過的___,、___,、___等新教師在參加縣優(yōu)質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量,。

最美鄉(xiāng)村教師事跡材料支月英篇三

xx,，女，xxxx年出生,，中師學歷,，xxxx年參加工作，現(xiàn)任小學語文一級教師,。

從教以來一直在本村史務,，默默耕耘，忘我工作,，無私奉獻,，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了x個春秋，x年如一月,，以校為家一直工作在教學第一線,，長期擔任小學畢業(yè)班語文班主任，x多年來自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個古老的課題,，對班主任來說又是一個應該時刻銘記的話題,。“愛”是教育的紐帶,，“愛”是溝通的橋梁,，“愛”是轉化的前提，“愛”是開啟學生心扉的鑰匙,，“愛”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床,，而應該是培養(yǎng)所有學生茁壯成長的土壤，為了把“愛”撒向每一個學生的心田,，在班級管理工作中，教育教學中我力求使每一類學生都能得到愉快的心境,，巨大的動力,，充足的機會，成功的喜悅,，下面是我的一些具體做法：

一,、“愛”是轉化的前提

班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學生曉之以理,、動之以情,、導之以行,。在長期的班主任工作實踐中，我做到把“愛”奉獻給所有的學生,，記得,，我班有個學生叫xx，父母離異,，父親對她照顧不周,，他經(jīng)常逃學，同學們都嫌棄他,，他漸漸對學習失去了信心,，常常逃學和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過多次觀察,、訪問和他交朋友,，關心他生活，幫他補課,，給他講道理,，讓他做父母的工作，后來父母復婚,，家庭和睦,，該生學習直線上升，使他深信老師對他的愛,，從此有了轉變,，后來還當上三好學生，也考上了xx中學,。

二,、因材施教，讓陽光和關愛灑遍班級每個角落,。

xx是我們六年級最聰明的學生之一,，但本班也有不少差生，在教學中我注重集體教學和個別相結合,，既面向全體學生,，又照顧兩頭，正確對待個別差異,，使好學生能吃的夠,、吃得飽，又使差生能拿得起,，xx等同學缺乏學習興趣,，自控能力差，我就多鼓勵他們,，多找他們談心,，幫助他們找差距,，想辦法，xx,、xx聰明好學,，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀,，多做課外題,，這幾個同學都曾獲各科競賽獎，xx剛進六年級是全班倒數(shù)第一,，我就和她談心,，鼓勵她向先進看齊，本學期她已進入全班x名,，所帶班級在xxxx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號,，關愛每一個學生，使每一個學生身心在德,、智,、體、美幾方面都得到健康發(fā)展,，讓每一學生都能感受到老師陽光般的溫暖,，這是我永恒和不懈的追求。

三,、細心關愛,，耐心幫助

教師對學生的愛源于母愛，卻勝于母愛,，因為老師對學生的這種細心的愛,，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進,，在多年的教育教學工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細微的心,，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題,，存在的異樣，并能及時糾正,，教育,、培育，使之沿著健康的道路前行,，在我所帶的班級里,，始終洋溢這一般暖流,，似一團和風細雨,，感染著整個班級,，滲透到每個學生的心中。比如,，班級里有個女孩叫xx,，她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習膽量，我上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題,，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她。當我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時,，就讓她帶著大家朗讀,。給她機會，讓她代表班級參加“中國夢”演講,，她竟然還獲得一等獎,，她心里有說不出的喜悅。放學后,，見到我她還悄悄的告訴我,，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了,，讓我真正體會到了耐心的關愛,，為學生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。

四,、默默耕耘,，不斷鉆研

從xxxx年x月，我就踏上了小學教育的“三尺講臺”,，從那時起,，我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上，我熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè),，熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看的神圣無比,。為了做好教師這項神圣的工作,，我始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學心理學方面的書籍和教育學刊物,，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗,，向年輕教師學習怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段,，努力做一名品位的合格的人民教師,。

總之,，任教x年來，我格盡盡職守,，任勞任怨,，不求回報，只講奉獻,，歷年來,，我所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導的學生在各項競賽中多次獲獎,，xxxx年在第四屆全國中小學生書信文化活動xx賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎,，xxxx年在xx縣xxxx年中小學“中華誦，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎,，xxxx年所帶班級被評為縣級先進班集體,。我認為自己雖然取得了較好的成績，但這還只是一個開端,，我自己決心再接再厲,，做出自己應有的貢獻。

最美鄉(xiāng)村教師事跡材料支月英篇四

20xx年她考上了阜南縣張寨鎮(zhèn)的特崗教師,，分配在離家里十里以外的一所農村小學,，憑著兒時的夢想走上了這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺,，她作為一名為孩子們服務的普普通通的`老師,，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化,，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受,。為了孩子,，她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè),，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事,。

那是剛上任時，校領導把三年級的語文,、英語分給了她,，并讓她當班主任，校長強調說：“這個班有65%的學生是留守兒童，還有三個學生是父母離了婚都不監(jiān)護,，都是70多歲的爺奶在當監(jiān)護人,，情況特殊，現(xiàn)在學校把這個班放心地交給你,，有啥困難我們一塊解決！”火一樣的熱情和強烈的責任感驅使她暗下決心：精誠所至,，金石為開,，一定當好這個班主任。

從那以后,，她就抓住一切有利時機進行耐心的思想教育,，循循善誘，和學生們談心,，召開不同形式,、不同內容的班會、留守兒童座談會,，激發(fā)學生的學習興趣,。為了能及時聽到同學們的心聲，她還開展了“老師,，我想對你說”活動,，要求學生給老師寫紙條，內容自便,。同學們對這個活動表現(xiàn)出了極大的熱情,，短短的幾天，紙條便像雪片一樣飛到了她的辦公桌上,，一個學生寫道：“我最討厭我媽媽,。”這是怎么回事呢,？她立刻重視起來,，多次找學生談心，告訴她：“有哪個父母不愛自己的孩子,？媽媽要出去掙錢供你上學,，媽媽在外面打工很辛苦，不是不想回來看你,，只是想等掙更多的錢再回來,，而不是不關心你。你想想當你生病時,，你的媽媽是不是放下一切事情陪伴在你身邊,，一直到你完全康復，才放心地做其他的事情呢?！苯?jīng)過幾次談心,，孩子終于改變了對母親的態(tài)度。付出真誠就能得到真誠,，而付出愛就一定會得到愛的回報,！這樣的活動的開展拉近了師生的距離，孩子們都認為她是值得依賴的教師,、又是知心的好朋友,！

作為語文教研組組長，她在教學中特別注意發(fā)揮學生的主體作用,，對課堂教學大膽進行“改革開放”：解放學生的眼睛,，解放學生的雙手、嘴巴和頭腦,，解放學生的時間和空間,。為了做到這些，一本本教材不知陪她度過了多少個休息的日日夜夜,，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂,，這些并沒有什么，只要能看到學生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛,，一次次地變?yōu)樾老驳臐M足,，她就會感到無比的欣慰。

為了減輕學生的負擔,，她努力向課堂四十分鐘要質量,，在教學中，她嘗試使用愉快教學法,、情景教學法等,，打造高效課堂，總結成敗,，把它們記錄在案,，教學時可取長補短，靈活運用,。經(jīng)過長期的探索,，終于尋找到成功的方法：“辛勤+愛心”。在工作中,，她常常把學生裝入心中在學生中扮演不同的角色,，學習中她是學生的老師；游戲中,，她是學生的伙伴,；行為活動中,，她是學生的表率；生活中,，她是學生的慈母,。為學生營造一個輕松、愉快,、活潑的成長環(huán)境,。在教育學生時，她把真誠的愛,，最嚴厲的愛,，最慈祥的愛適度地給予學生。在課堂上,，對待開小差的學生略帶責問的笑容，使他們心領神會地好好聽課,；對違犯紀律的學生,，給他們一個諒解的眼神，使他們感到內疚,，并改正錯誤,。她對學生從不吝嗇每一句表揚的話，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵,。她時常教育學生時,，斟酌每一句嚴辭厲語，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕,。兒童的好奇心和求知欲很強,，她時常用自己富有兒童氣息的語言滋潤著學生的心田。

一分耕耘一分收獲,，她自工作以來勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，帶英語,、語文,、音樂、書法四門課程,。曾連續(xù)兩年被評為校級“優(yōu)秀教師”,、“先進工作者”。她為了提高業(yè)務水平,，經(jīng)常在網(wǎng)上看優(yōu)質課視頻,，多次參加中心校舉行的優(yōu)質課大賽并取得鎮(zhèn)級第二名的成績。她所帶的班級在20xx年三鎮(zhèn)聯(lián)考中獲得第一名,，她的教學視頻在20xx年英語微課大賽中獲得市級優(yōu)秀作品,。

四年的時光眨眼而過,，她當初放棄了城市，選擇了農村,，她不后悔這樣的選擇,，她要用雙手為農村孩子們撐起一片愛的天空。冰心說：“愛在左,，情在右,，生命路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一路長途點綴得花香彌漫,?！边@四年來,，汗水、淚水,、收獲,、希望伴隨著她和孩子們一起快樂成長。相信在以后的以后,，她們之間的故事將更加娓娓動聽,。