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學財務(wù)管理有感 學財務(wù)管理的收獲篇一

在財務(wù)管理的整個體系當中,，穿插了一個非常重要的理念：那就是資金的時間價值,。錢是有價值的,，百度百科上對其的定義是：資金時間價值是指資金在生產(chǎn)和流通過程中隨著時間推移而產(chǎn)生的增值。它也可被看成是資金的使用成本,。資金不會自動隨時間變化而增值,，只有在投資過程中才會有收益，所以這個時間價值一般用無風險的投資收益率來代替,，因為理性個體不會將資金閑置不用,。它隨時間的變化而變化，是時間的函數(shù),，隨時間的推移而發(fā)生價值的變化,，變化的那部分價值就是原有的資金時間價值。只有和勞動結(jié)合才有意義,，不同于通貨膨脹,。

在最近的學習中，我感覺到會計的學習,，首先要在心中建立一種會計體系的框架,，在這個框架的范圍內(nèi)，我們先針對每一個知識點的學習,，然后再將各個知識點串聯(lián)起來,，形成整個會計系統(tǒng)的知識。財務(wù)管理也是一樣,，我們首先就要在心中建立起財務(wù)管理的理念,，有了這樣的理念，我們再來學習各個知識點,，就容易多了,。

籌資管理——資金運營——投資管理——資金分配——業(yè)績評

學到后來會發(fā)現(xiàn)，其實,，財務(wù)管理的這條線,，是緊緊結(jié)合著會計的整個流程的,，也可以說，是圍繞著會計的核算流程來的,。我們就是要圍繞著這條線,，將各種環(huán)節(jié)展開學習，重點學習這條線上的五個環(huán)節(jié),。

自己其實還處于一個比較迷茫的階段,，如果沒有很好的數(shù)字感覺，我真的感覺永遠也達不到財務(wù)高手的境界的,。感覺這個東西不知道可以不可以培養(yǎng),，不過學習久了，血液里多少也會流淌著數(shù)字吧,。

用腦學習財務(wù)管理用心體會它,。

學財務(wù)管理有感 學財務(wù)管理的收獲篇二

本學期剛開始不久，翻閱新發(fā)下來的《財務(wù)管理》書本,，事實上,，我的心情是復雜的。從高中以來,，我的數(shù)學成績就沒有理想中的好,，而想必財務(wù)管理也會涉及到數(shù)學方面的知識，不知道自己能不能跟上學習進度,。但是另一方面,，我又是驚喜的，因為在行政管理專業(yè)的學習中,，有機會接觸到關(guān)于財務(wù)的知識,，想必對于自己日后的生活，還是有幫助的,。就這樣,，伴隨著擔憂和歡喜，我開始了這學期財務(wù)管理課程的學習之旅,。

課程剛開始,，老師便跟我們說明了這門課的講課進度。詫異的是,，居然會涉及會計的基礎(chǔ)知識,，這無疑令我產(chǎn)生了興趣。很久以前,，便有長輩告訴我,，當會計師有前途，以后找工作也不用愁了，多少是因為這些原因,，我便買了一套會計基礎(chǔ)的書本,，還信誓旦旦地打算考會計資格證，但是由于各種原因,，這套書本又原封未動?，F(xiàn)在，我終于有機會初體驗有關(guān)會計的知識了,，心里也也充滿歡欣,。隨著課堂的講授，慢慢地,，我們開始接觸了一些基本的會計名詞,，記賬憑證，原始憑證,，資產(chǎn)負債表等等,，也開始做一些比較簡單的會計分錄練習題。確實,，當我們把題目做對了的時候，內(nèi)心是很歡喜的,。即便是小小的進步也讓我產(chǎn)生學習的動力,。同時，也讓我們領(lǐng)悟到一字之差,，就可以謬之千里,。因為對于一個企業(yè)來說，如果管理財務(wù)者馬虎大意,，就像是數(shù)字少了一個看似無作用的“零”,，對于企業(yè)的損失可謂難以估計。這也從一個側(cè)面啟示我們做人對事必須謹慎認真,，要對自己,、對工作負責任。

而真正回到財務(wù)管理的學習上的時候,，顯得有點吃力,，因為越學到后面，陌生的名詞就越多,，我們需要理解的概念也就越多,。而其中第三章關(guān)于財務(wù)管理的價值觀念及一些計算的時候，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn),，原來貨幣是有時間價值的,，貨幣是隨著時間而變化其價值的，而只有把貨幣運用在投資,，貨幣才會更有意義,，可謂“時間就是金錢”,。金錢不是死板的，不只是一張張不同顏色,，不同圖案的紙張,，而是如活水般靈活。而在隨后的學習中,，我們也接觸到關(guān)于理財,、金融方面的基礎(chǔ)知識，雖然學習得不算是很深入,，但是起碼我們的腦海里面會有或多或少的概念,，也對投資產(chǎn)生朦朧的認識。

一個學期下來,，我也有對這門課程的一些建議,。我認為可以抽一部分時間指導同學們在大學四年或畢業(yè)后如何理財。由于大學生對金錢概念的理解還不是十分透徹,，在理財方面認識還很稚嫩,，如果教師可以結(jié)合書本的有關(guān)知識，詳細地向同學們介紹舉例,，那么,，我認為，不僅同學們上課積極性提高,，課程內(nèi)容也會變得實用,、吸引。

總體來說,，我覺得財務(wù)管理在企業(yè)或公司的運營中占有不可或缺的地位,。隨著我國市場經(jīng)濟和現(xiàn)在企業(yè)的不斷發(fā)展與完善，新世紀的財務(wù)管理,、會計教育也有了新的使命,。就像我們這種文科生，也應該相應地接觸經(jīng)濟學知識,，學會站在企業(yè)的角度看問題,，增加自己的知識面，提高自己的競爭力,，爭取成為復合型人才這樣才會在競爭愈發(fā)激烈的就業(yè)市場中凸顯而出,。另一方面，我認為,，現(xiàn)實社會比我們想象的復雜更多,，因為，我們應該注重實踐環(huán)節(jié)，把學習到的知識靈活運用到現(xiàn)實社會的實踐中去,，并不斷發(fā)展和充實該領(lǐng)域,，這才是我們學習任何一門課程的最終目的。

光陰荏苒,，時間如梭,，財務(wù)管理這門課程已經(jīng)到尾聲了，雖然在這短短一個學期可能不會學到太多太深的關(guān)于財務(wù)管理的知識,，但是卻使我在今后的學習和生活中,，能夠掌握并樹立財務(wù)管理觀念，這就是我最大的收獲了,，也為我在后續(xù)財務(wù)管理的學習方面起到了引路和指導的作用,。

學財務(wù)管理有感 學財務(wù)管理的收獲篇三

在__會計學習會計近3個月，心得體會頗多：通過積極參加學習和實踐科學 發(fā)展觀主題教育活動,，使自己思想認識得到大提高,、工作思路得到大開拓。

首先,，要樹立和落實科學 發(fā)展觀,，必須全面準確地把握科學 發(fā)展觀的深刻和基本要求。堅持以人為本,，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標,，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展,，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟,、政治和文化權(quán)益,，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。全面發(fā)展,，就是要以經(jīng)濟建設(shè)為中心,，全面推進經(jīng)濟、政治,、文化建設(shè),，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步。協(xié)調(diào)發(fā)展,，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展,、統(tǒng)籌人與自然和-諧發(fā)展,、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào),，推進經(jīng)濟,、政治、文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié),、各個方面相協(xié)調(diào),。可持續(xù)發(fā)展,，就是要促進人與自然的和-諧,，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源,、環(huán)境相協(xié)調(diào),，堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕,、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。黨的十六屆三中 全 會明確提出,，堅持以人為本,，樹立全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展觀,。這是新一屆中央領(lǐng)導集體對發(fā)展、發(fā)展要義,，發(fā)展本質(zhì)的進一步深化和創(chuàng)新,。

其次學習的目的要在于應用，不能停留在口頭上,，而要在狠抓落實上下功夫,。作為一名財務(wù)工作人員，要認真學習科學 發(fā)展觀,，更要結(jié)合自身實際,，使自己的工作有新思路、新舉措,、新突破,、新局面。

一,、要掌握科學 發(fā)展觀集中體現(xiàn)的世界觀和方法-論,，使學習和落實科學 發(fā)展觀的過程，成為自覺指導發(fā)展實踐,，自覺改造世界觀,、人生觀,、價值觀的過程。

要提高自律能力,，進一步增強財務(wù)工作者的形象,。我們的一言一行，不僅代表著個人,，而且代表著單位,、代表著黨的形象。一定要珍惜黨的政治聲譽,，堂堂正正做人,，走好人生之路，著力規(guī)范服務(wù)行為,。要正確認識自我,，培養(yǎng)高尚的人格，始終保持謙虛謹慎,、戒驕戒躁的良好作風,。

要提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì),。不管學什么,，都要與推動本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用,，認真解決學習不夠重視,，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題,。一定要有危機感,、緊迫感，把學習知識,、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念,。要通過學習,，不斷提高理論水平,，提高知識層次,，增強做好本職工作的能力。

二,、要把堅持以人為本,、樹立正確的人生觀，切實體現(xiàn)在實際工作的具體實效中,。要提高工作能力,，進一步增強服務(wù)群眾的本領(lǐng),。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件中透過現(xiàn)象看本質(zhì),，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢，預測未來可能出現(xiàn)的問題,，超前采取防范措施,，把工作做在前面，掌握工作的主動權(quán),。要具有“忠于職守,、愛崗敬業(yè)、開拓進娶樂于奉獻”的職業(yè)道德,，堅持熱情服務(wù),，實行陽光服務(wù)，做到廉潔辦事,，為財務(wù)工作塑造良好的形象,。

要提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性,。隨著形勢的新發(fā)展,，我們的工作會面臨越來越多的新情況、新問題,，工作任務(wù)也將會越來越繁重,。要使本職工作再上新臺階，要求我們必須提高創(chuàng)新能力,。如何結(jié)合踐行科學 發(fā)展觀的新要求,，順應形勢進行不斷總結(jié)、鞏固,、升華我們的工作,，是值得我們認真思考的問題。作為一名財務(wù)工作人員事事要講發(fā)展,，處處以人為本,，不斷開拓工作新局面，以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作,。

學財務(wù)管理有感 學財務(wù)管理的收獲篇四

財務(wù)管理對我來說算是回歸本行了,，這門功課早在十幾年之前就學過。但是今天再聽又有不同的感受,。

正如xx大學劉老師在課堂上講的一樣,，在項目的運營過程中，由于項目的多樣化,、不確定性等諸多因素的存在,，使得項目財務(wù)管理過程中的會計核算方法,、項目預算、項目成本控制等方面都有其特定的要求,，因為如何將財務(wù)控制貫穿于項目的整個生命周期,？如何在執(zhí)行過程中尋求成本、進度和效果之間的平衡,，以及如何構(gòu)建一套將項目管理與財務(wù)控制有效結(jié)合的內(nèi)控系統(tǒng),？就成為項目財務(wù)管理人員必須考慮的重要問題。

其實這門課的學問還是很深的,，想當初我們學了一年還沒怎么明白,。通過在高頓教育的學習，我對重新新學習這門課雖然東西沒什么變化,，可是感覺卻完全不同,。以前學的時候拼命的想記住各種比率的公式和推導過程。而今天學習就完全放在數(shù)值背后的涵義和潛在表現(xiàn)上,。

再從另外的一個角度談一下我對財務(wù)管理的理解和疑惑,。首先，我覺得財務(wù)管理是一個把企業(yè)從經(jīng)驗管理向科學管理過渡的重要工具,。就像以前的那個在國際象棋的棋盤上放小麥粒的故事一樣,。國際象棋一共八八六十四個格子，如果不算過的話誰知道從一粒開始每次加多一倍的話到最后一個格子已經(jīng)是天文數(shù)字了,？財務(wù)管理也一樣,，不算不知道?？赡芤凰阏娴脟樢惶?。我碰到過表面上熱火朝天實際上年底還虧本的例子。不管是工作還是生活,，你不理財,，財不理你。我們學這兩天可能不會學到什么,，能掌握這種觀念就值回學費了,。大家相信下邊都還有手下，他們可能剛剛畢業(yè),，各種比率怎么算記得滾瓜爛熟,。讓他們干，給他們一個工作的機會,。

我也是說得熱鬧的很,，可是實際上在這十幾年的工作中反倒沒怎么用過財務(wù)管理的知識,。因為作為財務(wù)管理的基礎(chǔ),，數(shù)據(jù)的準確性難以保證,。從財務(wù)報表上來？連稅務(wù)局的人都不相信報表你相信,？在大一點的企業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)通常由各個部門各自統(tǒng)計,，不容易得到真是準確的數(shù)據(jù)，特別是關(guān)鍵性敏感數(shù)據(jù),。反倒是在個體工商戶或者家庭里邊真是的數(shù)據(jù)準確得多,。數(shù)據(jù)的問題是我最大的困惑，在課堂上老師講課的時候舉例用的那些簡單的數(shù)字在實際中才是最大的難點,！甚至在老師講課的時候列舉數(shù)字的時候我溜號在設(shè)想怎樣得到這些數(shù)字,。

我覺得上項目管理中的財務(wù)控制課程能得到的最大的收獲就是掌握更有效實施項目管理與財務(wù)控制的最新工具，改善項目的成本,、預算管理,，提高項目的投資回報率， 加強項目的現(xiàn)金流管理,、控制項目資金風險,。當然企業(yè)真是的數(shù)據(jù)是高級機密，一定要小心競爭對手,！

學財務(wù)管理有感 學財務(wù)管理的收獲篇五

在建省行財務(wù)會計部的精心組織和安排下,，我有幸參加了在馬坡嶺培訓中心舉辦的__年第一期財務(wù)管理培訓班。為期一周的培訓時間里,，無論從課程設(shè)置,，還是師資選配；無論是組織管理,，還是生活細節(jié)安排,，省行領(lǐng)導都給予了高度的重視，為我們?nèi)〉米罴褜W習效果提供了保障,。而培訓過程中,，各位專家老師的傳經(jīng)授道，省行領(lǐng)導的實踐解惑,，以及課間課后兄弟行之間的探討交流,，都令我受益匪淺，現(xiàn)將我參加培訓的收獲和體會匯報如下：

一,、拓寬思維,，開啟思路

此次培訓，感受之一就是課程的安排都是結(jié)合當前形勢下轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的要求,，以及當前工作熱點,、重點而量體裁衣專門設(shè)計的。有總行專家就經(jīng)濟形勢分析,、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型規(guī)劃等內(nèi)容做的專題解讀,；有畢馬威專家講解“營改增”后的稅務(wù)管理要點,；有省行相關(guān)部門負責人和骨干傳授財務(wù)管理、經(jīng)濟資本管理,、利率管理,、貴金屬業(yè)務(wù)等內(nèi)容；還有外部專家講授的傳統(tǒng)文化與個人修養(yǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融等內(nèi)容,，從宏觀局勢到具體體驗,，從思路引領(lǐng)到業(yè)務(wù)拓展，信息量大,，觀點新穎,，涵蓋范圍廣泛，對我們今后財會工作的開展具有很大的指導意義,。

二,、應對變化，與）白話文●（時俱進

本次培訓課程,，所授內(nèi)容很多都是我們在日常工作中急需解決和比較困惑的地方,。如當前形勢下，如何解決業(yè)務(wù)發(fā)展和財務(wù)規(guī)范化管理之間的矛盾是每個財務(wù)人遇到的難題,，彭總將財務(wù)制度出臺背景,、各項財務(wù)事項開支范圍和標準、審核,、管控,、問責等內(nèi)容由點及線成面，結(jié)合以日常實際案例,，對我們把握政策加強理解幫助很大,。如今年營改增稅制改革,，畢馬威專家的對稅收政策,、具體流程、新老稅制對比,、發(fā)票管理環(huán)節(jié)的詳細解讀,，令人印象深刻,。在當前經(jīng)濟環(huán)境復雜，金融同業(yè)競爭激烈的情況下,，轉(zhuǎn)型發(fā)展是我行繼續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵所在,，如何推進轉(zhuǎn)型發(fā)展落地迫在眉睫。如何對基層網(wǎng)點有效傳導eva理念,，怎樣加強定價管理,，縱深推進利率市場化改革？這都是我們需要在工作實踐中不斷摸索不斷加強的。

三,、應對競爭,，做好支持保障

身處變革時代，內(nèi)外部的競爭和挑戰(zhàn)壓力山大,，我們面對的市場在變，客戶需求在變,，競爭對手在變,；我們要應對的內(nèi)外部監(jiān)管要求、財務(wù)管理要求,、稅務(wù)制度也在變,；我們員工的需求在變，領(lǐng)導者對員工的期望也在變,，不僅建行業(yè)務(wù)亟待轉(zhuǎn)型提升,，員工個體更加要與時俱進轉(zhuǎn)型創(chuàng)新。因此,，要想求得發(fā)展和提高,，作為一名財務(wù)人員勢必要面對更高的要求，如何才能進一步提高財務(wù)管理水平,，更好地適應變改和發(fā)展的需求,，成為更好的自己，這是我們需要深入反思的,。所以不僅要掌握自己飯碗內(nèi)的業(yè)務(wù)和知識,，更要多方位多角度提升素質(zhì)、學習新形勢下各類業(yè)務(wù),，各項資訊,，加強應變能力，學會應付突發(fā)事件,，并從全行的角度出發(fā),，進行規(guī)范的財務(wù)管理，規(guī)避財務(wù)風險,，改進財務(wù)分析能力,，才能當好領(lǐng)導的參謀，更好地點擊財務(wù)資源的“鼠標”,，激活對業(yè)務(wù)發(fā)展和轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的支持作用,。

培訓是短暫的，但培訓引發(fā)的思考,、學習能力的轉(zhuǎn)化和提升是長期的,。相信我們的財務(wù)人都將謹記尹行長的講話精神，克服困難，銳意進取,，認真做好下階段的工作,，都將像文總所寄語我們的，不忘初心,、繼續(xù)前進,。

學財務(wù)管理有感 學財務(wù)管理的收獲篇六

會計電算化主要是應用電子計算機代替人工記帳、算帳,、報帳,，以及代替部分由人工完 成的對會計信息的處理、分析和判斷的過程,。 通過對用友 erp—u8 財務(wù)軟件的學習,， 認識和了解了財務(wù)軟件系統(tǒng)應用基礎(chǔ)， 系統(tǒng)管理,、 總賬管理以及 ufo 報表管理,、工資管理和固定資產(chǎn)管理這幾個方面的內(nèi)容。在初次使用用 友（erp—u8）時候老師告訴我們先建立用戶,，再建賬號,，這樣方便設(shè)置用戶對賬號的管理。 然后建立賬套,，將相關(guān)的企業(yè)及人員信息進行初始設(shè)置,。并在“企業(yè)門戶”里面進行基礎(chǔ)設(shè) 置。接下來的過程就是啟用總賬管理系統(tǒng)進行日常的業(yè)務(wù)處理了,，它是軟件管理的核心,，通 過對它的操作發(fā)我學會了運用計算機進行憑證管理、 出納管理和賬簿管理,。 掌握了使用總賬 進行轉(zhuǎn)賬和對賬的功能,，能夠使用數(shù)據(jù)生成報表。此外,，還對工資管理系統(tǒng)和固定資產(chǎn)管理 系統(tǒng)的相關(guān)操作進行了深入的學習,。 總之， 通過對用友軟件的學習基本上掌握了財務(wù)軟件的操作流程及方法,。

因為自己在計算機方面的學習還是很弱的,， 尤其是這次學習的主要內(nèi)容是關(guān)系到本專業(yè) 學習的電算化操作。 因此在整個學習的過程中,， 包括理論課程和上機操作我都在很認真地聽 講和一步步地仔細操作,。 但是還是難免的出現(xiàn)了一些問題， 比如說在注冊系統(tǒng)時候沒有將系 統(tǒng)的時間和賬套會計期間相統(tǒng)一,， 因此給后面的操作帶來了一些不便,； 在總賬管理系統(tǒng)操作 中設(shè)置會計科目時候少設(shè)置了明細科目， 結(jié)果在輸入期初余額時候才發(fā)現(xiàn)問題； 在輸入數(shù)據(jù) 的時候抄錯了數(shù)據(jù),， 試算平衡結(jié)果是不平衡的,； 在制作憑證的時候憑證的制作日期發(fā)生了混 亂，系統(tǒng)提示說制作憑證不序時,，無法進行后面憑證的操作,，我修改了好久還是不行，把我 急壞了,。問了 xx 老師,，老師一操作就完成了，我很驚奇,。老師說操作的時候不能著急,，慢 慢來就好了,?？磥砦业哪托牟粔蚝茫鍪虏粔蜃屑?。不足的地方還很多呢,。我謝過了老師并 繼續(xù)實驗操作。 與去年的手工做帳相比,，在學習中我發(fā)現(xiàn)了電算化的許多優(yōu)點：從編制原始憑證,、記帳憑證到登帳、結(jié)帳,、編制報表（去年全程都是我是和搭檔手工完成,，處理一些數(shù)據(jù)的時候出現(xiàn)了很多的差錯，尤其是犯了如：金額寫錯,、錯行,，借貸不平衡，憑證錯亂,、丟失等許多低 級的錯誤） ,，而電算化則不同，數(shù)據(jù)一旦進入系統(tǒng),，記帳,、對帳、匯總編制報表等過程都是 在一系列的設(shè)置成的體系中進行的,； 對于電算化中數(shù)據(jù)的使用與保存,， 只要通過賬套的輸出 和導入功能便可簡便的實現(xiàn)了。

另外,，電算化中對于憑證,、賬簿、報表的收集匯總、歸類查 詢都是很方便的,。會計電算化,，提高了會計工作質(zhì)量，減輕了會計人員的負擔,，提高了會計 工作的效率,，促進了會計工作的規(guī)范化。為更好地發(fā)揮會計職能作用,，實現(xiàn)會計工作現(xiàn)代化 奠定了良好的基礎(chǔ),。總之,，電算化給我的印象就是：省時間,，省人力、省材料,，方便易行,！ 當然，需要說明的是：電算化不能完全取代人工操作,。因為計算機也是人工操作的,，計 算機不能完全取代人的大腦進行會計操作。 人工的理性化設(shè)置使得會計電算化成為了企業(yè)及 會計人員的得力的助手,。

經(jīng)過了四周的學習過程,， 我們順利的完成了學習的任務(wù)。 電算化的學習對我們即將畢業(yè) 的財管及會計的學生從事會計工作打下了良好的基礎(chǔ),， 希望以后有機會還能更深入的學習這 方面的內(nèi)容,。最后，我想對一直陪伴著我們的老師們說一句：謝謝,，老師您幸苦了,！