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人際交往心理效應(yīng)篇一

有些人容易產(chǎn)生自卑感，甚至瞧不起自己,，只知其短不知其長,，甘居人下,，缺乏應(yīng)有的自信心，無法發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,。有自卑感的人,，在社會(huì)交往中辦事無膽量，習(xí)慣于隨聲附和,，沒有自己的主見,。這種心態(tài)如不改變，久而久之,，有可能逐漸磨損人的膽識,、魄力和獨(dú)特個(gè)性。

主要見于涉世不深,，閱歷較淺,，性格內(nèi)向，不善辭令的人,。怯懦會(huì)阻礙自己計(jì)劃與設(shè)想的實(shí)現(xiàn),。怯懦心理咨詢是束縛思想行為的繩索，理應(yīng)斷之,，棄之,。

有猜忌心理咨詢的人，往往愛用不信任的眼光去審視對方和看待外界事物,，每每看到別人議論什么,，就認(rèn)為人家是在講自己的壞話。猜忌成癖的人,，往往捕風(fēng)捉影，節(jié)外生枝,，說三道四,，挑起事端，其結(jié)果只能是自尋煩惱,，害人害己,。

有些人總愛與別人抬杠，以此表明自己的標(biāo)新立異,。對任何事情,，不管是非曲直，你說好他偏偏說壞,；你說一他偏說二,，你說辣椒很辣，他偏說不辣,。逆反心理咨詢?nèi)菀啄：欠乔钡膰?yán)格界限,，常使人產(chǎn)生反感和厭惡,。

人類已有的知識、經(jīng)驗(yàn)以及思維方式等,，需要不斷地更新,，否則就會(huì)失去活力，甚至產(chǎn)生副效應(yīng),。排他心理咨詢恰好忽視了這一點(diǎn),，它表現(xiàn)為抱殘守缺，拒絕拓展思維,，促使人們只在自我封閉的狹小空間內(nèi)兜圈子,。

有的人把交朋友當(dāng)作是逢場作戲，往往朝秦暮楚,，見異思遷,，且喜歡吹牛。這種人與人之間的交往方式只是在做表面文章,，因而常常得不到真正的友誼和朋友,。

有的人認(rèn)為交朋友的目的就是為了“互相利用”，因此他們只結(jié)交對自己有用,、能給自己帶來好處的人,，而且常常是“過河拆橋”。這種人際交往中的占便宜心理咨詢,，會(huì)使自己的人格受到損害,。

有些人對與自己無關(guān)的人和事一概冷漠對待，甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為言語尖刻,、態(tài)度孤傲,，高視闊步，就是自己的“個(gè)性”,，致使別人不敢接近自己,，從而失去了更多的朋友。

人際交往心理效應(yīng)篇二

【論文摘要】 良好的人際環(huán)境是激發(fā)社會(huì)成員創(chuàng)造活力的重要前提和基礎(chǔ),。為了充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性,，激發(fā)社會(huì)成員的創(chuàng)造活力，必須不斷改善人際環(huán)境,，努力構(gòu)建民主團(tuán)結(jié),、平等友愛、政治和諧的良好人際環(huán)境,。這既是完善社會(huì)主義制度的一項(xiàng)長期任務(wù),，又是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

【論文關(guān)鍵詞】 構(gòu)建和諧,；人際環(huán)境,；對策

人際環(huán)境是指影響人際關(guān)系的社會(huì)環(huán)境,，即影響個(gè)人之間交往的各種外部社會(huì)條件或社會(huì)因素。從影響人際關(guān)系的各種外部社會(huì)因素的不同性質(zhì)來看,，人際環(huán)境包括政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、道德,、國家安全、社會(huì)秩序等方面的環(huán)境,。

按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)要求,，社會(huì)成員之間平等友愛、民主團(tuán)結(jié),、和諧相處,，保證個(gè)體充滿活力，各盡其能,、各得其所,，全體社會(huì)成員共同全面發(fā)展的人際環(huán)境就是良好的人際環(huán)境。反之,，就是不好的人際環(huán)境,。靜態(tài)觀察，任何社會(huì)一定時(shí)期的人際環(huán)境都不可能是完美無缺的,，都會(huì)包含著好的方面和不足的方面,，這是人際環(huán)境能夠不斷改善的客觀依據(jù)。動(dòng)態(tài)觀察,，一般情況下,，人際環(huán)境是一個(gè)連續(xù)不斷的漸進(jìn)式的]進(jìn)過程，人際環(huán)境改善是無止境的,，無論是社會(huì)制度還是社會(huì)意識,，都處在不斷發(fā)展、完善和升華的過程之中,，不會(huì)永久停留在社會(huì)某一個(gè)歷史階段的水平上。特殊情況下,，尤其是在社會(huì)制度發(fā)生重大變化或根本變革之后,，人際環(huán)境也會(huì)隨之發(fā)生重大變化甚至是實(shí)質(zhì)性改變。

一,、人際環(huán)境的變遷和當(dāng)前存在的主要問題

新中國建立后,，中國社會(huì)人際環(huán)境發(fā)生了實(shí)質(zhì)性變化。從1949年至60年代中期,，形成了重在民主平等,、團(tuán)結(jié)互助的人際環(huán)境,，促進(jìn)了人與人之間和睦相處和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。這個(gè)時(shí)期,，中國社會(huì)人際環(huán)境呈現(xiàn)五個(gè)顯著特點(diǎn),。

1、勞動(dòng)人民當(dāng)家作主

以人民民主專政為本質(zhì)特征的社會(huì)主義基本政治制度的建立,，人民代表大會(huì)制度,、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制度等項(xiàng)政治制度和社會(huì)管理制度的建立和完善，為人民群眾當(dāng)家作主,、行使社會(huì)管理提供了制度保障,，也為中國社會(huì)人際關(guān)系的改善創(chuàng)造了前所未有的良好條件和環(huán)境。翻身當(dāng)家做了主人的中國人民在建設(shè)自己新國家,、創(chuàng)造新生活的過程中,，迸發(fā)出前所未有的工作熱情和創(chuàng)造精神，尤其是從第一個(gè)五年計(jì)劃開始,，中國人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,，為了改變貧窮落后的面貌，建設(shè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義國家,，展開了大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè),，全面推進(jìn)工業(yè)化，中國社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的巨大變化,。

2,、社會(huì)管理集中統(tǒng)一

整個(gè)社會(huì)資源配置實(shí)行了集中統(tǒng)一的計(jì)劃管理模式。在中央政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，地方各級政府負(fù)責(zé)組織國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的實(shí)施,，全民所有制企業(yè)和事業(yè)單位、集體所有制企業(yè)以及農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織最終承擔(dān)計(jì)劃任務(wù)和指標(biāo)的落實(shí),。整個(gè)社會(huì)產(chǎn)品的生產(chǎn),、交換、流通和分配都實(shí)行統(tǒng)一的計(jì)劃管理,。這種高度集中統(tǒng)一的社會(huì)管理制度,，對于盡快扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)亂所造成的百業(yè)凋零、民不聊生甚至社會(huì)動(dòng)蕩的局面,，使中國社會(huì)從戰(zhàn)爭時(shí)期快速轉(zhuǎn)入和平時(shí)期,，集中有限的資源推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，協(xié)調(diào)短缺經(jīng)濟(jì)條件下的利益分配關(guān)系,，建立人與人之間在經(jīng)濟(jì),、政治、社會(huì)地位等方面的平等關(guān)系，防范和抵御外敵入侵,，應(yīng)對自然災(zāi)害等突發(fā)事件,，保證社會(huì)穩(wěn)定，起到了非常重要的積極作用,。

3,、社會(huì)福利相對均等

建國以后，鑒于當(dāng)時(shí)的條件,，國家實(shí)行了低工資,、廣就業(yè)的勞動(dòng)工資政策和以單位為依托的福利分配制度，社會(huì)成員的勞動(dòng)收入和生活福利主要依賴單位,。養(yǎng)老,、醫(yī)療、住房等福利由單位統(tǒng)一承擔(dān),，形成了收益共享,、利益均沾、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的福利分配制度,。這種分配制度,，對于促進(jìn)人與人之間關(guān)系的平等、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平,、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,，發(fā)揮了積極作用。但也不可否認(rèn),，由于這種福利分配制度忽視輕視個(gè)人利益,，對社會(huì)成員缺乏激勵(lì)作用，造成個(gè)人對單位乃至政府的依賴性增強(qiáng)等問題,。

4,、人際關(guān)系團(tuán)結(jié)和睦

在這樣的社會(huì)背景下，又由于我黨進(jìn)城后保持和發(fā)揚(yáng)了戰(zhàn)爭時(shí)期的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng),，堅(jiān)信“無產(chǎn)階級只有解放全人類才能最后解放自己”,，以全心全意為人民服務(wù)為己任，堅(jiān)持對廣大黨員干部進(jìn)行共產(chǎn)主義世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀教育，在全民中宣傳,、提倡,、培育社會(huì)主義新風(fēng)尚，人們的精神風(fēng)貌和社會(huì)風(fēng)氣為之一新,，愛國主義,、集體主義、社會(huì)主義精神得到弘揚(yáng),，樂善好施,、扶危濟(jì)困、見義勇為,、注重禮儀,、敬老愛幼、尊師重教,、誠實(shí)守信等成為美德,，干群之間、同事之間,、鄰里之間,、夫妻之間、父母與子女之間,、親戚朋友之間,，都形成了比較和睦的人際關(guān)系，上下左右信任度較高,，好人好事層出不窮,，助人為樂蔚然成風(fēng)。許多旅居海外的知識分子和科學(xué)家紛紛回歸祖國參加社會(huì)主義建設(shè),，各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出雷鋒,、歐陽海、王進(jìn)喜,、時(shí)傳祥,、向秀麗、李四光,、林巧稚等為數(shù)眾多的富有時(shí)代精神的英雄人物和勞動(dòng)模范,。

5、城鄉(xiāng)居民待遇不同

由于人口增長過快,、糧食供應(yīng)不足,，為了保證城市經(jīng)濟(jì)和工業(yè)較快發(fā)展，控制城市人口規(guī)模,，逐步建立了以承認(rèn)城鄉(xiāng)差別為基礎(chǔ)的戶籍管理,、糧食供應(yīng)、社會(huì)保障等方面的制度,，最終形成了城鄉(xiāng)之間的制度壁壘,，使城鄉(xiāng)居民分別享受兩種不同的待遇。城鄉(xiāng)之間的制度差異有其當(dāng)時(shí)的客觀原因,，但這種制度長期不變,，不利于促進(jìn)城鄉(xiāng)之間資源流動(dòng)尤其是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，不利于加速推進(jìn)城市化和扭轉(zhuǎn)城鄉(xiāng)差別持續(xù)擴(kuò)大的趨勢。從長遠(yuǎn)看,，影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，影響和諧人際關(guān)系和人際環(huán)境的形成，這在今天看得已經(jīng)比較清楚了,。

十一屆三中全會(huì)以來,，中國以建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制為目標(biāo)，全面推進(jìn)改革開放,，整個(gè)社會(huì)進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期,，人際環(huán)境發(fā)生了重大而深刻的新變化，逐漸形成了重在增進(jìn)效率的人際環(huán)境,。

由于市場機(jī)制的作用范圍和市場經(jīng)濟(jì)的意識很難限制在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域范圍內(nèi),，會(huì)滲透到社會(huì)管理乃至社會(huì)生活的各個(gè)方面，給當(dāng)今社會(huì)人際環(huán)境帶來以往未曾遇到過的問題,，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面,。

1、社會(huì)公平的制度保障欠缺

市場公平是指競爭機(jī)會(huì)公平,，即每個(gè)人都有同樣的機(jī)會(huì)通過競爭實(shí)現(xiàn)自己的利益目標(biāo),，在市場競爭面前人人平等。確立維護(hù)競爭機(jī)會(huì)公平的制度是必要的,，但是,，由于個(gè)人素質(zhì)、社會(huì)背景,、擁有資源的水平和支配資源的能力不同,，即便人人都有同樣的競爭機(jī)會(huì)，也會(huì)產(chǎn)生較大的貧富差距甚至兩極分化的結(jié)果,。社會(huì)公平是指競爭起點(diǎn)和結(jié)果的相對公平,。競爭起點(diǎn)和結(jié)果不公平是市場機(jī)制自發(fā)調(diào)節(jié)不能解決的問題，甚至是市場競爭的必然結(jié)果,。這種社會(huì)不公平問題,，需要通過建立促進(jìn)社會(huì)公平的制度來解決。然而,，在建立市場經(jīng)濟(jì)制度過程中,，忽視了競爭起點(diǎn)和結(jié)果的公平。

2,、形成了影響人際關(guān)系的“三大潛規(guī)則”

“回扣”成了市場交易或商業(yè)活動(dòng)中的潛規(guī)則,。暗箱操作的各種名目的“回扣”或“提成”，其實(shí)就是商業(yè)賄賂,，并不是中間商公開獲得的傭金,。近年來,，“回扣”問題愈]愈烈，波及范圍越來越廣,。據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露,，廣告經(jīng)營、報(bào)刊發(fā)行中的“回扣”比例相當(dāng)高,。有些掌握信貸資金審批大權(quán)的人，因?yàn)槌粤恕盎乜邸?，貸款項(xiàng)目的審核流于形式,，致使銀行貸款放出去以后不能按期如數(shù)收回，信貸資金大量流失,?！翱可匠陨健背闪藟艛嘈袠I(yè)的潛規(guī)則。無論是自然壟斷行業(yè)還是制度壟斷行業(yè),，由于本身具有特殊的壟斷條件,，既缺乏外在的市場競爭壓力，又缺乏有效的自我約束和社會(huì)監(jiān)督機(jī)制,，使這些壟斷行業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)單位成本形成了長期持續(xù)上升的趨勢,，與競爭性行業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)單位成本不斷下降的狀況，形成了強(qiáng)烈的反差,。壟斷行業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)成本推動(dòng)型的價(jià)格不斷上漲,，尤其是人工成本大幅度持續(xù)上升，使壟斷行業(yè)職工收入和福利水平過高,，已經(jīng)成為社會(huì)反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題之一,。“有權(quán)就有錢”成了經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理中的潛規(guī)則,。行政權(quán),、執(zhí)法權(quán)、審判權(quán)等都有一定的彈性或自由裁量的空間,，比如有的經(jīng)濟(jì)違法行為,，可以處以一到五倍的罰款，有的犯罪行為可以判處三到七年有期徒刑,。即使在合法的范圍內(nèi),，掌權(quán)人也有一定的活動(dòng)余地，存在著“尋租”機(jī)會(huì),。權(quán)力“尋租”嚴(yán)重?cái)牧松鐣?huì)風(fēng)氣,，使“活動(dòng)”成了當(dāng)今社會(huì)使用頻率最高的詞匯之一。金錢關(guān)系滲透到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)管理中,，不僅造成某些公共權(quán)力“私人化”,，使腐敗現(xiàn)象滋生和蔓延,，而且造成經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理失去應(yīng)有的效力，管理機(jī)關(guān)乃至政府的公信力弱化,，對社會(huì)秩序帶來很大危害,。

3、推進(jìn)民主政治建設(shè)的難度增大

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行機(jī)制的改變,，人與人之間的關(guān)系也復(fù)雜化了,，遇到了一些新情況和新問題，使推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)的難度明顯增大,，很多問題都面臨著兩難選擇,。第一，多數(shù)社會(huì)成員地位下降,。市場經(jīng)濟(jì)制度的作用偏重于增進(jìn)效率,，對財(cái)富增長貢獻(xiàn)較大的社會(huì)群體地位上升，而普通勞動(dòng)者的社會(huì)地位相對下降,。這是競爭機(jī)制發(fā)揮作用的必然結(jié)果,。問題是在承認(rèn)競爭規(guī)則的前提下，保護(hù)處于社會(huì)中低層乃至最底層的多數(shù)居民的利益,，改變他們社會(huì)地位下降的局面難度很大,。第二，基層組織在民主政治建設(shè)中的功能和作用明顯弱化,。傳統(tǒng)體制下,，企業(yè)和農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織，兼有經(jīng)濟(jì),、政治和社會(huì)職能,，是把個(gè)人與政府連接起來的橋梁，是掌握社情民意,、了解居民訴求,、化解社會(huì)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要基礎(chǔ)。但現(xiàn)在很多企業(yè)黨組織和工會(huì)組織在經(jīng)濟(jì)上存在著對企業(yè)主的依附關(guān)系,，實(shí)際上受企業(yè)董事會(huì)和經(jīng)理層的管理或制約,，在企業(yè)民主管理中的作用很有限，活動(dòng)缺乏獨(dú)立性,，不能滿足廣大員工的正當(dāng)要求,。農(nóng)村實(shí)行土地家庭承包經(jīng)營以后，集體經(jīng)濟(jì)組織的政治職能和社會(huì)職能也逐漸弱化,，村民自治組織缺乏一定經(jīng)濟(jì)條件支撐,，難以開展活動(dòng)。在基層組織的政治和社會(huì)職能弱化的條件下,，普通勞動(dòng)者或居民的正當(dāng)權(quán)益受到侵害,，由此引發(fā)的矛盾沖突,，在基層得不到及時(shí)解決，必然直接反映到政府,，這是近年群眾集體上訪案件數(shù)量增多,、規(guī)模擴(kuò)大的重要原因。第三,，普通居民在社會(huì)管理中的主體地位和作用弱化,。由于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)越來越多地由個(gè)人承擔(dān)，個(gè)人就業(yè)和收入穩(wěn)定性降低,，人際環(huán)境對個(gè)人的生存壓力不斷增大,，致使普通居民自顧不暇，民主意識和主人翁責(zé)任感淡化,，參與社會(huì)管理的自覺性減弱。企業(yè)的普通員工甚至失去了參與民主管理的機(jī)會(huì)和權(quán)利,，有意見也不敢提或者不想提,，擔(dān)心砸了自己的飯碗。公民參與社會(huì)管理的渠道狹窄,，廣大居民的訴求不能及時(shí)得到充分的反映,，政府對老百姓的愿望和要求缺乏全面準(zhǔn)確的了解，有的決策沒有充分體現(xiàn)多數(shù)居民的利益訴求,。地方政府的一些職能部門,，為了局部利益或部門利益，不認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,，“上有政策,，下有對策”，致使國家已經(jīng)出臺的民主管理制度在執(zhí)行中“走樣兒”或“變味兒”,，引起群眾不滿,。

4、社會(huì)主義價(jià)值和道德受到?jīng)_擊

市場經(jīng)濟(jì)肯定了追求個(gè)人利益最大化目標(biāo)的合理性與合法性,，沖擊了我們一貫倡導(dǎo)的社會(huì)主義價(jià)值導(dǎo)向和道德內(nèi)容,，收入最大化或賺取更多的金錢成為個(gè)人行為的首要目標(biāo)。人們的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和道德尺度悄悄發(fā)生了變化,。一部分人中間,，普遍用追逐擁有財(cái)富的多寡來衡量一切。正常人情往來也為金錢所支配,，甚至變?yōu)樽兿嘈匈V受賄,。中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所李培林所長主持的調(diào)查顯示，現(xiàn)在居民用于人情往來的支出占全部消費(fèi)支出的比例達(dá)到10%以上,，已經(jīng)成為居民生活的一大負(fù)擔(dān),。一些人認(rèn)為誠實(shí)守信已不再是美德,，弄虛作假現(xiàn)象有增無減，嚴(yán)重阻礙社會(huì)誠信體系的建設(shè),。

二,、構(gòu)建和諧人際環(huán)境的對策

根據(jù)人際環(huán)境存在的主要問題和現(xiàn)實(shí)條件，構(gòu)建民主團(tuán)結(jié),、平等友愛,、融洽和諧的人際環(huán)境，應(yīng)考慮以促進(jìn)社會(huì)公平,、加強(qiáng)民主政治,、增進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定為重點(diǎn),，在全面加強(qiáng)制度建設(shè)和思想道德建設(shè)上多下功夫,。

1、完善促進(jìn)社會(huì)公平的制度

促進(jìn)社會(huì)公平就是要解決社會(huì)成員競爭的基礎(chǔ)條件和結(jié)果相差懸殊的問題,，限制利用不合理,、不正當(dāng)?shù)膲艛鄺l件進(jìn)行競爭，盡可能實(shí)現(xiàn)競爭起點(diǎn)的公平,，并對競爭結(jié)果出現(xiàn)的過于懸殊的差別進(jìn)行必要的限制和調(diào)節(jié),，控制和適當(dāng)縮小差距。

完善勞動(dòng)保障制度是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要途徑之一,。為了既促進(jìn)企業(yè)之間公平競爭,，又保護(hù)勞動(dòng)者的切身利益，應(yīng)該深化勞動(dòng)保障制度改革,。從長遠(yuǎn)看,，應(yīng)該逐步建立“法律強(qiáng)制、個(gè)人付費(fèi),、政府輔助”的勞動(dòng)保障制度,，解決勞動(dòng)保障費(fèi)用水平新老企業(yè)負(fù)擔(dān)不均衡、國有企業(yè)與民營企業(yè)負(fù)擔(dān)不均衡,、技術(shù)和資金密集型企業(yè)與勞動(dòng)密集型企業(yè)負(fù)擔(dān)不均衡的實(shí)際問題,，使勞動(dòng)者能夠比較公平地享有勞動(dòng)保障。

完善貧困救助制度,，保障失業(yè)人員,、貧困群體的生活，是緩解社會(huì)矛盾的重要手段,。要借鑒一些地方的成功經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真落實(shí)居民生活最低保障制度，加強(qiáng)貧困救助工作,，使失業(yè)人員及其家庭和其他困難家庭基本生活得到保障,。完善就業(yè)困難群體再就業(yè)援助制度,，對就業(yè)困難對象提供個(gè)性化就業(yè)服務(wù)和公益性崗位援助。完善醫(yī)療保險(xiǎn)制度,，將靈活就業(yè)群體,、貧困群體納入大病統(tǒng)籌的醫(yī)療保險(xiǎn)范圍。積極推進(jìn)商業(yè)保險(xiǎn)和職工互助保險(xiǎn),，分?jǐn)偵鐣?huì)保險(xiǎn)負(fù)擔(dān),。隨著生產(chǎn)力水平的提高，要逐步提高最低生活保障金的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),。支持社會(huì)慈善機(jī)構(gòu)組織募捐和開展扶貧活動(dòng),，為社會(huì)各界人士自發(fā)的捐贈(zèng)活動(dòng)提供便利，拓寬社會(huì)救助渠道,，完善社會(huì)救助體系,。

逐步建立農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)制度。這項(xiàng)制度可以為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提供有力保障,，有利于化解農(nóng)民個(gè)人投資和農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)投資的風(fēng)險(xiǎn),。按照wto規(guī)則和市場經(jīng)濟(jì)規(guī)則，政府應(yīng)該改變對農(nóng)業(yè)的支持方式,，將對農(nóng)民直接補(bǔ)貼逐步改為扶持農(nóng)民參加保險(xiǎn)方面來,。一家一戶參加農(nóng)業(yè)保險(xiǎn),，會(huì)造成農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)公司經(jīng)營成本過高,。農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的運(yùn)作可以由農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)牽頭參保，或者由農(nóng)民各類協(xié)會(huì)等組織牽頭參保,，逐步擴(kuò)大農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)范圍,，為建立農(nóng)民增收的長效機(jī)制奠定制度基礎(chǔ)。

打破城鄉(xiāng)制度壁壘,，逐步放寬戶籍管理,。在醫(yī)療、教育,、養(yǎng)老保險(xiǎn)等方面的城鄉(xiāng)制度差別也要逐步改變,，尤其是要從制度上解決對農(nóng)民工的歧視問題，提高農(nóng)民素質(zhì),，要建立相應(yīng)的制度,，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育提高教學(xué)質(zhì)量，使農(nóng)村孩子接受良好的教育,，加強(qiáng)對農(nóng)村勞動(dòng)者的專業(yè)技能培訓(xùn),，提高他們的擇業(yè)能力。

2,、完善民主政治制度

堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度,，充分發(fā)揮人民代表大會(huì)在立法,、執(zhí)法監(jiān)督等方面的重要作用。全國人大在調(diào)整個(gè)人收入所得稅起征點(diǎn)問題上,，公開征集社會(huì)各界意見并召開立法聽證會(huì),，為完善立法程序進(jìn)行了有益的探索和成功的嘗試。有的地方對是否限制燃放煙花爆竹的事項(xiàng),，在作出規(guī)定之前,，也通過網(wǎng)絡(luò)和其他新聞媒體廣泛征求意見，不但真實(shí)地體現(xiàn)了民意,，也使確立的制度能夠更好地得到貫徹和實(shí)施,。這種做法應(yīng)該制度化，凡是涉及城鄉(xiāng)居民切身利益的立法,，都必須經(jīng)過群眾廣泛討論后確定,，使國家和地方的立法更好地體現(xiàn)人民的意志，維護(hù)人民的利益,。為了加強(qiáng)人大對行政機(jī)關(guān),、司法機(jī)關(guān)或“一府兩院”的監(jiān)督，要依據(jù)新頒布的《監(jiān)督法》,，制定相應(yīng)的配套法律,、法規(guī)和具體實(shí)施辦法，確?！侗O(jiān)督法》全面落實(shí),。不斷完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度，充分發(fā)揮民主黨派參政議政的重要作用,。各級政府的重大決策,，都應(yīng)該實(shí)行征求社會(huì)各界意見的制度，確保決策的科學(xué)化,、民主化,。

為了加強(qiáng)基層民主政治建設(shè)，要逐步完善基層政權(quán),、基層群眾性自治組織,、企事業(yè)單位的民主管理制度，完善政務(wù)公開,、村務(wù)公開等辦事公開制度,，保證基層群眾依法行使各項(xiàng)民主權(quán)利。尤其是要通過互聯(lián)網(wǎng)等各種現(xiàn)代化的傳媒手段,，建立公民參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理的信息平臺,，并通過完善信訪制度、政府與老百姓直接對話等形式，拓展征集群眾意見的渠道,，形成社情民意的表達(dá)機(jī)制,。對農(nóng)村居民自己建立各種專業(yè)協(xié)會(huì)，要積極引導(dǎo)和支持,，使之對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村委會(huì)的行為起到一定的制衡作用,，更好地維護(hù)村民的合法權(quán)益。為了充分發(fā)揮企業(yè)工會(huì)組織的作用,，應(yīng)該加強(qiáng)對企業(yè)工會(huì)組織的指導(dǎo)和支持,，提高企業(yè)工會(huì)與老板或董事會(huì)的談判能力，切實(shí)維護(hù)工人的正當(dāng)權(quán)益,。律師事務(wù)所等其他法律咨詢服務(wù),、法律援助機(jī)構(gòu)、公益服務(wù)機(jī)構(gòu),、行業(yè)協(xié)會(huì)等社團(tuán)組織,，近年來新出現(xiàn)的城市住宅小區(qū)業(yè)主委員會(huì)等民間組織，在基層民主政治建設(shè)中已經(jīng)發(fā)揮了重要作用,，要通過規(guī)范,、扶持等方面的制度建設(shè)，使各類社會(huì)組織接受委托,、代表居民維權(quán)得到法律保護(hù)和支持,。

完善權(quán)力運(yùn)行規(guī)則是推進(jìn)民主政治建設(shè)的重要任務(wù)之一。為了從源頭上遏制腐敗現(xiàn)象的滋生和蔓延,，要不斷加強(qiáng)權(quán)力運(yùn)行的制度約束,，不但要繼續(xù)完善政務(wù)公開制度，還要進(jìn)一步完善社會(huì)監(jiān)督制度,，使行政權(quán),、執(zhí)法權(quán),、司法審判權(quán),、人事管理權(quán)、干部任免權(quán)等權(quán)利運(yùn)用,，都在社會(huì)的公開監(jiān)督之下,。

3、完善維護(hù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序的制度

對于壟斷行業(yè)通過不正當(dāng)或不合理競爭手段獲得壟斷收益的行為,，要通過完善反壟斷的法律進(jìn)行限制,。一旦發(fā)生不當(dāng)?shù)美坑枰詻]收,，并實(shí)行嚴(yán)厲的懲罰措施,。同時(shí)要對壟斷行業(yè)實(shí)行嚴(yán)格的公開管理的制度，包括成本、工資,、福利,、用工、服務(wù)項(xiàng)目的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)格等,，全面建立信息公開披露的制度,，完善對壟斷行業(yè)的輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督制度。政府要建立壟斷行業(yè)管理的網(wǎng)絡(luò)信息平臺,，依法強(qiáng)制壟斷行業(yè)公布相關(guān)信息,，以便消費(fèi)者和社會(huì)各界進(jìn)行有效的監(jiān)督。

對“回扣”或“提成”等各種商業(yè)賄賂行為,，要堅(jiān)決打擊,。為了遏制“回扣”現(xiàn)象的不斷蔓延，應(yīng)該借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn),，對商品的利潤率或進(jìn)銷差價(jià)率和批零差價(jià)率進(jìn)行必要的限制,，使“回扣”的現(xiàn)象沒有產(chǎn)生的條件和機(jī)會(huì)。

保持政局穩(wěn)定和社會(huì)安定是改善人際環(huán)境的重要內(nèi)容,。政府有關(guān)部門要建立社會(huì)預(yù)警機(jī)制,，掌握經(jīng)濟(jì)和社會(huì)運(yùn)行動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)社會(huì)不穩(wěn)定因素的征兆,，力爭在各種矛盾和沖突爆發(fā)前發(fā)出信息警報(bào),、提出相應(yīng)的對策建議。進(jìn)一步完善突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制,，盡可能減少和避免突發(fā)事件造成的損失,。健全社會(huì)主義法制，依法打擊各類違法犯罪活動(dòng),，尤其是對帶有黑社會(huì)性質(zhì)的犯罪團(tuán)伙,，要加大打擊力度，使社會(huì)治安狀況根本好轉(zhuǎn),，有效地保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)的安全,。完善信訪工作制度，特別是對工人,、農(nóng)民工,、農(nóng)民等群體性上訪案件，要及時(shí)了解他們的訴求,，快速進(jìn)行處理,，防止激化矛盾，避免引起激烈的沖突和社會(huì)震動(dòng),。

4,、加強(qiáng)思想道德建設(shè)

維系良好的人際環(huán)境,，不僅要靠法治，還要靠德治,。因此,，必須全面加強(qiáng)思想文化和倫理道德建設(shè)，建設(shè)和諧文化,。建設(shè)和諧文化的首要任務(wù),，是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，包括馬克思主義指導(dǎo)下的中國特色社會(huì)主義共同理想,、愛國主義為核心的民族精神,、改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀,。提倡和發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，指明了社會(huì)思想文化道德的發(fā)展方向，規(guī)定了其提升的水準(zhǔn),，為人們和諧相處提供了共同遵循的思想基礎(chǔ)和行為準(zhǔn)則,，構(gòu)成了良好人際環(huán)境的重要內(nèi)容，同時(shí)它也為和諧人際環(huán)境建設(shè)提供了前提條件,、助推力量和重要保證,。在確立社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，要發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,，大力提倡互相尊重,、互助合作、團(tuán)結(jié)友愛的精神,，繼承樂善好施,、扶危濟(jì)困、見義勇為,、注重禮儀,、敬老愛幼、崇尚科學(xué),、誠實(shí)守信等優(yōu)良傳統(tǒng),。同時(shí)，還要樹立公平競爭的意識,、風(fēng)險(xiǎn)意識,、創(chuàng)新意識,，實(shí)現(xiàn)民族優(yōu)秀文化與現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)文化的互補(bǔ)與融合,，構(gòu)建能夠促進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的意識形態(tài)，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù),。

人際環(huán)境自身的發(fā)展規(guī)律之一就是漸進(jìn)式的]進(jìn)過程,。社會(huì)意識形態(tài)的變革也是如此。任何一種社會(huì)新理念的形成，都要經(jīng)過逐步被社會(huì)多數(shù)成員理解,、接受,、認(rèn)可的過程,，都是約定俗成的,。所以，加強(qiáng)思想文化和倫理道德建設(shè),，不但要在整個(gè)社會(huì)加強(qiáng)宣傳教育,，創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍,，更重要的是從局部、從基層做起,，首先推動(dòng)微觀人際環(huán)境的改善,，通過打造良好的企業(yè)文化，創(chuàng)建和諧社區(qū),、和諧村屯,、和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)等有效形式，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)思想文化和道德理念的轉(zhuǎn)變,，從而實(shí)現(xiàn)人際環(huán)境的不斷改善,，達(dá)到促進(jìn)社會(huì)成員共同全面發(fā)展的根本目的。

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人際交往心理效應(yīng)篇三

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生在處理人際關(guān)系這一問題上有很大變化,，因此加強(qiáng)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的了解是非常有必要的,，應(yīng)該積極尋求大學(xué)生交往障礙中存在的問題，在肯定網(wǎng)絡(luò)積極作用的基礎(chǔ)上充分結(jié)合心理學(xué)的相關(guān)理論來尋求消除網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下當(dāng)代大學(xué)生交往障礙的舉措,。

網(wǎng)絡(luò),；大學(xué)生；人際交往

人際關(guān)系是大學(xué)生邁向社會(huì)以后能否適應(yīng)社會(huì)的重要因素,，人際心理學(xué)和人際交往能力對大學(xué)生來說是非常重要的,，大學(xué)生的人際交往能力主要取決于自身的心理。惡性的人際交往關(guān)系,、不健康的人際交往心理和弱化的人際交往能力是阻礙當(dāng)

代大學(xué)生非智力因素發(fā)展的一個(gè)不可忽視的方面?，F(xiàn)在的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的人際交往存在各種各樣的問題，對大學(xué)生交往的范圍產(chǎn)生了制約因素,，包括三方的心理因素：感情因素,、學(xué)習(xí)因素和人際關(guān)系因素。

（一）網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了大學(xué)生人際交往心理的認(rèn)知偏差空間

首先,，由于網(wǎng)絡(luò)人際交往在本質(zhì)上是基于網(wǎng)絡(luò)的“人—機(jī)”交往方式的一種間接交往,，這種交往方式喪失了大學(xué)生在“人—人”交往方式下面對面的直接交往中所普遍運(yùn)用的手勢、表情,、眼神等體態(tài)語言的交往形式,。誠然,，視頻,、音頻在一定程度上可以實(shí)現(xiàn)某種程度上的體態(tài)語言,，但畢竟是非常有限的。其次,，通過網(wǎng)線在實(shí)現(xiàn)心靈的碰撞和情感的交流的同時(shí)也會(huì)由于這種交往形式的隱匿性而導(dǎo)致對人們社會(huì)人際關(guān)系真正理解的缺失而造成對人際認(rèn)知的不全面性,。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)人際交往在一定程度上必然導(dǎo)致“網(wǎng)絡(luò)交往主體的自我認(rèn)同困難”這一后果。

（二）網(wǎng)絡(luò)加速了大學(xué)生人際交往心理的人格分裂傾向

首先,，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生生存的自我同一性方面存在問題,，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大環(huán)境下不利于大學(xué)生獨(dú)立性格的形成，也僅僅只能是網(wǎng)絡(luò)世界里的“普通人”,，因此,，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大學(xué)生人際交往中存在一定的性格分裂體征,。其次,，網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生的性格更加復(fù)雜，變化相對缺乏穩(wěn)定性,，一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)世界里可以高談闊論暢談人生的大學(xué)生極有可能在現(xiàn)實(shí)世界里卻是無比空虛與孤獨(dú),，這種由心理鴻溝形成的強(qiáng)烈反差，必然對大學(xué)生的性格產(chǎn)生負(fù)面影響,。當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)上交流都是打字交流,，而不是面對面的談話，導(dǎo)致大學(xué)生的思維能力驟降,。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界里滿足于聲音,、圖像等感官的直接刺激而缺少深度的理性思考，從而弱化了其信息接受,、處理,、反饋的能力而表現(xiàn)出個(gè)體交往能力的下降趨勢的一個(gè)指標(biāo)系數(shù)，不但沒有得到提升,，反而呈現(xiàn)下降的趨勢,，制約了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的正常交往能力，降低了和正常人交往的能力,。

（三）網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化了大學(xué)生人際交往心理的障礙固化趨勢

網(wǎng)絡(luò)人際交往由于其交談的內(nèi)容和形式大多是通過屏幕上的字母和語句來完成,，由此產(chǎn)生的虛假信息、篡改數(shù)據(jù)文化,、網(wǎng)上盜竊,、病毒的傳播等犯罪和不道德行為使學(xué)生產(chǎn)生懷疑、恐懼,、防范等心理,。雖然在與各種人打交道時(shí)采用浪漫和幽默的方式,，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻溝通不暢。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生創(chuàng)造溫暖的虛擬空間時(shí),，阻止了真正的情感精神活動(dòng),，導(dǎo)致他們心理交流存在障礙。

（一）充分肯定,、全面把握網(wǎng)絡(luò)的積極作用

就當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下產(chǎn)生的心理障礙這一問題,，我們必須要引導(dǎo)大學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，傳播網(wǎng)絡(luò)的積極作用,，并且把網(wǎng)絡(luò)的好處充分地宣揚(yáng)給大學(xué)生群體,，使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下也可以克服心理障礙，充分把握網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體中存在的優(yōu)勢,，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有利于大學(xué)生的身心發(fā)展,。

由于大學(xué)生群體的自由時(shí)間比較充足，且可以自由支配的時(shí)間,、選擇的權(quán)利較多,，也可以集成過去、現(xiàn)在和未來的優(yōu)勢,，當(dāng)大學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)上與人溝通的時(shí)候不但可以拋棄物理世界的一維性,，還可以彌補(bǔ)不可逆性的不足，進(jìn)而使大學(xué)生有更多的人際交往的時(shí)間,。

（二）積極探索,、客觀認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

要想克服大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人際交往的心理障礙，就必須積極地探索網(wǎng)絡(luò)世界環(huán)境,，并公正客觀地了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。客觀認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下當(dāng)代大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，充分地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來正確處理和努力化解當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的各種問題和矛盾,。當(dāng)代大學(xué)生的心理訴求是多方面的、心理健康是全方位的,，其身心健康有其固有的規(guī)律,；此外，網(wǎng)絡(luò)世界不但可以滿足大學(xué)生的心理需求,，與此同時(shí)還能給網(wǎng)絡(luò)健康提供有效的途徑,，基于此，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生的心理問題的探討是非常重要的,。

（三）有機(jī)結(jié)合,、辯證理解虛實(shí)世界的高度統(tǒng)一

為了有效克服網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)代大學(xué)生的人際交往所導(dǎo)致的心理障礙，我們就必須將現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界有機(jī)結(jié)合起來，把物質(zhì)和虛幻的精神空間聯(lián)系起來,，并為構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的人際交往奠定基礎(chǔ),。

網(wǎng)絡(luò)是在現(xiàn)代最發(fā)達(dá)的技術(shù)，大學(xué)生是社會(huì)上的特殊群體,，必須站在心理學(xué)的角度去分析他們,，并給大學(xué)生這一群體構(gòu)筑健康的有高度統(tǒng)一思想的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下也可以和他人和平相處,、與社會(huì)協(xié)調(diào)一致,。就安身立命這個(gè)角度而言,，應(yīng)該積極地處理大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種心理問題,，給大學(xué)生這一特殊群體營造舒適的、易于溝通的空間,。

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人際交往心理效應(yīng)篇四

【摘要】：人是社會(huì)性動(dòng)物，正如馬克思所言：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物,，在其現(xiàn)實(shí)性上,，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！贝髮W(xué)生的人際關(guān)系比較復(fù)雜,，可以從大學(xué)生的整體來研究他們存在的種種問題，但是相對于大學(xué)生個(gè)體的心理健康而言,，他們對人際關(guān)系有不同的觀念與看法,，影響人際交往的主要有主觀因素和客觀因素。從心理健康的角度分析,，影響人際交往障礙的主要原因有認(rèn)知因素,、情感因素和經(jīng)濟(jì)因素，要解決這些障礙,，就要從這幾個(gè)因素分析,，另辟奚徑，,，不僅有賴于教育觀念的轉(zhuǎn)變,，更依賴于教育教學(xué)活動(dòng)模式的變革,。還要加強(qiáng)人際關(guān)系的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,；注重人際交往的技能培養(yǎng),，重塑個(gè)性。良好的人際關(guān)系不僅是大學(xué)生心理健康水平,、社會(huì)適應(yīng)能力的重要指標(biāo),，也是其今后事業(yè)發(fā)展與人生幸福的基石。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 人際交往 人際關(guān)系 心理

引言：隨著時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展,，現(xiàn)今社會(huì)人才的競爭壓力的日益增強(qiáng),，相當(dāng)一部分大學(xué)生，由于缺乏心理承受力和適應(yīng)能力,，產(chǎn)生了種種心理困擾,。其主要群體是大學(xué)新生，剛剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，產(chǎn)生了各種心理不適應(yīng)的感覺和問題,。根據(jù)近四年的工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大約25%學(xué)生存在著心理問題,，或者一直在困擾和痛苦之中煎熬,，大約15%的學(xué)生需要心理咨詢，或者是老師長輩的正確引導(dǎo)和教育,。偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說過：人是各種社會(huì)關(guān)系的總和,，每個(gè)人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會(huì)關(guān)系之中,，如何理順好這些關(guān)系,、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問題。大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的那一刻就已決定了其交往需要,，良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件,。大學(xué)生是祖國的未來，肩負(fù)重任,。好的人際關(guān)系有利于他們健康良好的世界觀,，人生觀，價(jià)值觀的形成,，有利于他們順利走入社會(huì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)奉獻(xiàn)力量,。如果不善于處理好人際關(guān)系，不僅自己的全面發(fā)展實(shí)現(xiàn)不了,，而且難以承擔(dān)祖國所賦予的歷史責(zé)任,。因此，得重視大學(xué)生的人際交往心理。

一,、人際交往的定義及其心理因素

人際交往也稱人際關(guān)系,，是人與人之間心理上的關(guān)系。人際交往表現(xiàn)為人與人之間的心理距離,，反映著人們尋求滿足需要的心理狀態(tài),。從動(dòng)態(tài)講，人際交往是指人與人之間一切直接或間接的相互作用,，但都超不出信息溝通與物質(zhì)交換的范圍,；從靜態(tài)講，是指人與人之間通過動(dòng)態(tài)的相互作用形成的情感聯(lián)系,。據(jù)估計(jì),，大學(xué)生每天除了睡眠外，其余時(shí)間中有70%左右用于人際交往,。有的人對成功人士進(jìn)行分析,，得出的結(jié)論為85%的成功人士與良好的人際關(guān)系有關(guān),。因此,，人際交往對大學(xué)生起著重要作用。

人際交往的心理因素包括認(rèn)知,、動(dòng)機(jī),、情感、態(tài)度與行為等,。認(rèn)知是個(gè)體對人際關(guān)系的知覺狀態(tài),，是人際關(guān)系的前提。人與人的交往首先是感知,、識別,、理解開始的，彼此之間不相識,、不相知,，就不可能建立人際關(guān)系。認(rèn)知包括個(gè)體對自己與他人,、他人與自己關(guān)系的了解與把握,，它使個(gè)體能夠在交往中更好地、有針對性的調(diào)節(jié)與他人的關(guān)系,。動(dòng)機(jī)在人際關(guān)系中有著引發(fā),、指向和強(qiáng)化功能。人與人的交往總是緣于某種需要,，愿望與誘因,。情感是人際關(guān)系的重要調(diào)節(jié)因素，人們在交往過程中，總是伴隨著一定的情感體驗(yàn),，如滿意與不滿意,、喜愛與厭惡等，人們正是根據(jù)自身情感體驗(yàn)不斷調(diào)整人際關(guān)系,。情感直接關(guān)涉著交往雙方在情感需要方面的滿足程度,，即心理距離?？梢哉f,，情感是人際關(guān)系中最重要的部分，它往往被當(dāng)作判斷人際關(guān)系狀態(tài)的決定性指標(biāo),。態(tài)度是人際交往的重要變量,，每時(shí)每刻都在表現(xiàn)某種態(tài)度，態(tài)度直接影響著人際關(guān)系的建立,、形成與發(fā)展,，例如態(tài)度與偏見、歧視的相關(guān)直接影響著人們的人際交往,。

二,、影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素

在大學(xué)生之間有某些因素影響大學(xué)生的人際關(guān)系，它們一般是個(gè)體自身難以選擇和避免的,，稱為客觀因素,；還有某些因素特異性地影響大學(xué)生的人際關(guān)系，即個(gè)體的心理感受起了決定性作用,，稱為主觀因素,。

（一）客觀因素。

1,、時(shí)空接近,。大學(xué)生人際關(guān)系形成和存在的根本條件就是大學(xué)生個(gè)體的時(shí)空接近。只要大學(xué)生日常生活的時(shí)空充分接近,，他們之間就必然產(chǎn)生人際關(guān)系,，那些時(shí)空接近而素?zé)o往來的大學(xué)生之間并非沒有人際關(guān)系，只是人際關(guān)系較為疏遠(yuǎn),；少有交往卻相安無事,，說明他們之間的人際相處很好。時(shí)空接近,，是大學(xué)生彼此了解和認(rèn)識的前提,，也是人際吸引或人際互斥的基礎(chǔ)。在其他因素的作用下,，時(shí)空接近可能成為維持良好人際關(guān)系的必要條件,，也可能成為產(chǎn)生人際關(guān)系障礙的客觀原因,。

2、態(tài)度相似,。雖然態(tài)度是個(gè)體內(nèi)部心理方面的,，但個(gè)體之間的態(tài)度相似與否則是客觀的。態(tài)度相似,，個(gè)體之間有更多的共同觀念和意趣,，容易相處和交流；態(tài)度迥異,，個(gè)體之間難以找到共同的話題,，相處、交往多有沖撞,，如不注意調(diào)整自己的行為,，往往使人際關(guān)系失諧。

（二）主觀因素,。

1,、人際安全。大學(xué)生在日常生活中的人際關(guān)系能否適應(yīng),，關(guān)鍵在于個(gè)體感受到的人際安全的程度,。所謂人際安全是指個(gè)體在人際相處和交往中對自身狀況保持有利地位的肯定性體驗(yàn)。訴說人際關(guān)系不好的大學(xué)生往往人際安全得不到保證,，感到自己被別人欺負(fù),、愚弄或嘲笑，也可能是擔(dān)心自己的弱點(diǎn)或劣勢會(huì)暴露出來,，因此，在特定的環(huán)境及人際關(guān)系中條件性地局促不安,，擔(dān)心別人詢問自己,，也不敢主動(dòng)與別人交往。大學(xué)生在感受不到人際安全的情境中,，將會(huì)自我防御性地退縮或回避,。

2、人際期望,。人際期望就是個(gè)體對人際雙方在一定條件下心理,、行為的預(yù)期和愿望。這些預(yù)期純粹是個(gè)體的主觀意愿,，實(shí)際上是一種投射心理,。人際情境制約人際期望的內(nèi)容，個(gè)體對老師的期望和對同學(xué)的期望是不一樣的,；人際距離決定人際期望的價(jià)值,，人際距離越近,，個(gè)體的人際期望價(jià)值越高。大學(xué)生在不同的人際關(guān)系中有不同內(nèi)容,、不同價(jià)值的期望,，雖然人際期望常常是自發(fā)的、內(nèi)在的和無意識的,。人際期望與個(gè)體的人際關(guān)系狀況密切相關(guān),，幾乎所有人際關(guān)系不良都是個(gè)體人際期望造成的。

三,、大學(xué)生人際交往的主要障礙

人際交往障礙是指大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中無法按照自己的意愿與別人進(jìn)行必要的交流與溝通,，個(gè)體為此感到苦惱，明顯影響個(gè)體正常生活的一類現(xiàn)象,。這種障礙不但影響個(gè)體的人際狀況,，而且使個(gè)體的整個(gè)精神方面都受到消極影響，產(chǎn)生自卑,、孤獨(dú),、自負(fù)等情感。交往障礙的不利后果是使個(gè)體形成條件性的交往不能,。由于大學(xué)生個(gè)人心理健康不同,，人際關(guān)系所受到的影響因素不同，從而表現(xiàn)出不同的障礙,。

（一）,、認(rèn)知障礙。

認(rèn)知障礙在大學(xué)生的人際交往中表現(xiàn)突出而常見,，這是由青年期的交往特點(diǎn)所決定的,。青年期自我意識迅速增強(qiáng)，開始了主動(dòng)交往,，但其社會(huì)閱歷有限,，客觀環(huán)境的限制使其不能夠全面接觸社會(huì)，了解人的整體面貌,，心理上也不成熟,，因而人際交往中常又帶有理想的模型，然后據(jù)此在現(xiàn)實(shí)生活中尋找知己,，一旦理想與現(xiàn)實(shí)不符,，則交往產(chǎn)生障礙，心理出現(xiàn)創(chuàng)傷,。另一個(gè)是以自我為中心,。人際交往的目的在于滿足交往雙方的需要，是在互相尊重,、互諒互讓,，以誠相見的基礎(chǔ)上得以實(shí)現(xiàn)的,。而有的大學(xué)生卻常常忽視平等、互助這樣的基本交往原則,，常以自我為中心,，喜歡自吹自擂、裝腔作勢,、盛氣凌人,、自私自利，從不考慮對方的需要,，這樣的交往必定以失敗而告終,。

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人際交往心理效應(yīng)篇五

人際交往中那些要不得的異常心理,。在生活中，做的最多的事情就是社交,。社交對一個(gè)人的職業(yè)生涯和生活質(zhì)量都有一定關(guān)系。一些人不善于社交,，所以很難結(jié)識到朋友,。其實(shí)社交與個(gè)人心理關(guān)系密切，那么社交中常見的異常心理有哪些呢,？下面就為大家揭秘,。

有些人容易產(chǎn)生自卑感，甚至自己瞧不起自己,，缺乏自信,，辦事無膽量,，畏首畏尾，隨聲附和,，沒有自己的主見,。這種心理如不克服，會(huì)磨損人的獨(dú)特個(gè)性,。

主要見于涉世不深,、閱歷較淺、性格內(nèi)向,、不善言詞的人,，由于怯懦，在社交中即使自己認(rèn)為正確的事,，經(jīng)過深思熟慮之后,，卻不敢表達(dá)出來。這種心理別人也能觀察出來,，結(jié)果對自己產(chǎn)生看法,，不愿成為好朋友。

有些人在社交中或是托朋友辦事,，往往愛用不信任的目光審視對方,，無端猜疑，捕風(fēng)捉影,，說三道四,，如有些人托朋友辦事，卻又向其他人打聽朋友辦事時(shí)說了些什么,。結(jié)果影響了朋友之間的關(guān)系,。

有些人總愛與別人抬杠，以說明自己標(biāo)新立異,，對任何一件事情,，不管是非曲直，你說好,，我就認(rèn)為壞,；你說對，我就說它錯(cuò),，使別人對自己產(chǎn)生反感,。

有的人把交朋友當(dāng)作逢場作戲，朝秦暮楚,，見異思遷,，處處應(yīng)付，愛吹牛,，愛說漂亮話,，與某人見過一面,，就會(huì)說與某人交往有多深。這種人與人交往只是做表面文章,，因而沒有感情深厚的朋友,。

有的人認(rèn)為交朋友的目的就是為了“互相利用”，見到對自己有用,、能給自己帶來好處的朋友才交往,，而且常是“過河拆橋”。這種貪圖財(cái)利,，沾光別人的不良心理,，會(huì)使自己的人格受到損害。

有些人對各種事情只要與己無關(guān),，就冷漠看待,，不聞不問，或者錯(cuò)誤地認(rèn)為言語尖刻,、態(tài)度孤傲,、高視闊步，就是“人格”,，致使別人不敢接近自己,，從而失去一些朋友。

異常心理會(huì)阻礙一個(gè)人的社交關(guān)系的發(fā)展,，所以大家要避免這些異常心理,，以免影響社交，不能結(jié)交到朋友,，最終讓職業(yè)生涯和生活質(zhì)量都會(huì)受到影響,。同時(shí)要認(rèn)識到處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵是要意識到他人的存在，理解他人的感受,，既滿足自己,，又尊重別人。下面有幾個(gè)重要的人際關(guān)系原則：

1,、人際關(guān)系的真誠原則,。真誠是打開別人心靈的金鑰匙，因?yàn)檎嬲\的人使人產(chǎn)生安全感,，減少自我防衛(wèi),。越是好的人際關(guān)系越需要關(guān)系的雙方暴露一部分自我。也就是把自己真實(shí)想法與人交流,。當(dāng)然，這樣做也會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn),，但是完全把自我包裝起來是無法獲得別人的信任的,。

2,、人際關(guān)系的主動(dòng)原則。主動(dòng)對人友好,，主動(dòng)表達(dá)善意能夠使人產(chǎn)生受重視的感覺,。主動(dòng)的人往往令人產(chǎn)生好感。

3,、人際關(guān)系的交互原則,。人們之間的善意和惡意都是相互的，一般情況下,，真誠換來真誠,，敵意招致敵意。因此,，與人交往應(yīng)以良好的動(dòng)機(jī)出發(fā),。

4、人際關(guān)系的平等原則,。任何好的人際關(guān)系都讓人體驗(yàn)到自由,、無拘無束的感覺。如果一方受到另一方的限制,，或者一方需要看另一方的臉色行事,，就無法建立起高質(zhì)量的心理關(guān)系。

人際交往心理效應(yīng)篇六

在現(xiàn)實(shí)生活中,，人與人之間的關(guān)系是各種各樣的,，就是處于同一班集體中，關(guān)系的好壞也有相當(dāng)大的差別,。影響中學(xué)生人際交往的因素有很多,，但不外乎主觀因素和客觀因素兩大類?？陀^因素包括交往的頻率,、距離的遠(yuǎn)近、交往時(shí)的客觀環(huán)境和條件等,；主觀因素主要包括個(gè)體的性格,、脾氣、心理品質(zhì),、思想境界,、道德水平，以及在與他人交往時(shí)的自我認(rèn)識,、情緒,、態(tài)度和行為等。所有這些因素都會(huì)影響一個(gè)人的人際關(guān)系。

（一）交往的頻率

人們相互接觸的次數(shù)多少稱為交往頻率,。一般來說,，中學(xué)生在學(xué)習(xí)和娛樂中，交往的次數(shù)越多,，越容易形成密切的關(guān)系,。因?yàn)榻煌拇螖?shù)多了，彼此相互了解的機(jī)會(huì)多,，容易形成共同的感受和體驗(yàn),。共同語言一多，就容易接近,，形成親密的人際關(guān)系,。

交往的頻率，應(yīng)該說只是一個(gè)共同接觸的條件,，更重要的是交往的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,。如果交往雙方目標(biāo)相反，一個(gè)相處好關(guān)系,，另一個(gè)無所謂或根本不想處好,，或者交往的時(shí)候以對方為競爭對手，那么這種交往頻率再高也難以形成良好的人際關(guān)系,。只有當(dāng)交往雙方目標(biāo)一致,，以真誠友好的態(tài)度對待對方時(shí)，才能形成良好,、融洽的人際關(guān)系,。

（二）距離的遠(yuǎn)近

地理位置的遠(yuǎn)近對人際關(guān)系的親疏也有一定的影響。如同坐一張課桌,，同在一個(gè)班級的兩個(gè)同學(xué)就容易形成親密的關(guān)系,。但是，隨著年齡的增大,，這個(gè)因素的影響會(huì)逐漸減弱,。在小學(xué)和初中，同坐一張課桌的兩位同學(xué)容易形成親密的關(guān)系,，到了高中,，這個(gè)因素就逐漸不起作用了。只有在其他因素大體相同的情況下,，地理距離的重要性才能充分顯露出來,。

（三）儀表

一個(gè)人的長相、穿著,、儀表,、風(fēng)度會(huì)影響同學(xué)們彼此的吸引，尤其在第一次見面時(shí)，這就是第一印象的作用,。所謂第一印象是指素不相識的人在第一次交往時(shí)形成的印象,。第一印象總是由對方的相貌、身體,、服飾、姿態(tài)等這些外表特征綜合個(gè)人的情感因素而產(chǎn)生的,，因此,，它具有表面性、片面性,、情緒化,、歸類歸因等特性。俗話所說的“以貌取人”,、“一見傾心”等就是第一印象的典型表現(xiàn),。第一印象一經(jīng)產(chǎn)生，便會(huì)對人們的認(rèn)知及以后的交往產(chǎn)生很大的心理效應(yīng),。人們往往會(huì)根據(jù)第一印象所得,，作為往后認(rèn)知、評價(jià),、觀察他人的定勢,。即使以后所獲得的信息與第一印象性質(zhì)有矛盾，也往往服從于第一印象,。

第一印象雖然是膚淺的,、表面的，但一旦形成就很難改變,，并在以后的人際交往中發(fā)生著重要的作用,。

（四）興趣、愛好一致

興趣和愛好是聯(lián)結(jié)人際關(guān)系的橋梁,。興趣愛好相同的人,，碰到一起“心靈相通”，“酒逢知已千杯少”,，很容易形成密切的人際關(guān)系,。我們有句古話“交友之道貴在趣味相投”也說明了這個(gè)道理。特別是中學(xué)生,，興趣廣泛,，探索精神強(qiáng)，興趣愛好一致的兩個(gè)人遇到一起,，相互交換信息,，交流感受，共同探討，很容易形成好朋友,。

（五）思想,、態(tài)度的相近

兩個(gè)同學(xué)之間有著共同的理想、信念與人生觀,，對某個(gè)問題態(tài)度相同,，思想感情就融洽，容易形成親密的關(guān)系,。思想,、態(tài)度相近是建立密切的人際關(guān)系的重要條件。俗話說：“物以類聚,，人以群分”,，人以群分的基礎(chǔ)就在于他們對某些事物有著共同的認(rèn)識和態(tài)度。一般來說,，中學(xué)生在接觸交往中相互認(rèn)識到彼此間思想態(tài)度相近,，需要有一個(gè)過程，有時(shí)還會(huì)有反復(fù),。所以這種密切的人際關(guān)系建立較慢,，但牢固性大，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn),。

（六）能力與特長

一個(gè)同學(xué)如果在能力和特長方面比較突出,，就有一種吸引力，使其他同學(xué)對他欽佩并欣賞他的才能,，愿意與他接近,。我們在一個(gè)班級里常常可以看到,，一個(gè)有特長的同學(xué)往往也是人際關(guān)系的中心人物,。

（七）個(gè)性心理特征

心理學(xué)家經(jīng)過大量的研究表明，在人際交往中,，某些個(gè)性因素會(huì)起到很大作用,。如有的人給人一種特別愿意與之接近、交往的感覺,，具有這種心理特征的人,，我們稱之為“人緣型個(gè)性特征”；相反,，也有一些人,，給人一種特別不愿意與之交往的感覺，我們稱之為“嫌棄型個(gè)性特征”,。我國西南師大的黃希庭同志曾以大學(xué)生為對象,，研究了個(gè)性心理品質(zhì)對人際關(guān)系的作用問題,。他發(fā)現(xiàn)，在每個(gè)班級里都有大約兩名人緣型學(xué)生及嫌棄型學(xué)生,。從班級其他同學(xué)對本班人緣型及嫌棄型學(xué)生的評價(jià),，反映出兩類人物各具典型的個(gè)性特征。

（八）需要的互補(bǔ)性

人們的需要不同,，性格不同,，有利于雙方形成揚(yáng)長補(bǔ)短之勢。例如,，在一個(gè)興趣小組中,，有的同學(xué)善于想象，富于創(chuàng)造力,；有的同學(xué)善于設(shè)計(jì)，把想象轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),；有的同學(xué)認(rèn)真仔細(xì),，善于動(dòng)手操作，這就是一種“智能互補(bǔ)”,，由此導(dǎo)致相互依賴,，誰也離不開誰，有利于形成良好的人際關(guān)系,。

性格互補(bǔ)有時(shí)也是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ),。熱情、粗獷,、精神充沛的男同學(xué)比較喜歡幫助文靜,、秀氣、瘦弱的女生,；在一對好朋友中,，常常可以看到一個(gè)大大咧咧,、一個(gè)內(nèi)向拘謹(jǐn),；一個(gè)富有主見，敢說敢為,，一個(gè)膽怯害羞,，依賴性強(qiáng)……

造成中學(xué)生人際關(guān)系緊張的原因多種多樣，千差萬別,。有的是交際能力方面的問題,，有的屬于性格或習(xí)慣上的毛病。如清高,、傲氣往往讓人敬而遠(yuǎn)之,，小雞肚腸受人卑視等等,。但也有完全是由社會(huì)偏見所造成的。只有搞清楚學(xué)生在人際關(guān)系處理中存在的問題,，才能及時(shí)地幫助他糾正偏差行為,，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系。

（一）交往水平

我們知道,，人際關(guān)系是在“互動(dòng)”中發(fā)生聯(lián)系和變化的,。人與人之間的關(guān)系要密切。彼此的交往是前提,。原先關(guān)系密切的兩個(gè)人,，后來交往少了，關(guān)系可能淡漠下去,；原先不很熟悉的兩個(gè)人,，由于經(jīng)常在一起活動(dòng)，關(guān)系也可能親密起來,。因此,，人際關(guān)系的親密程度是和交往水平成正比的，交往水平越高,，人際關(guān)系越容易密切,，反之亦然。例如,，由于升學(xué),，兩個(gè)要好的同學(xué)分開了，彼此交往少了,，再次見面感到生疏,、沒話好說，兩個(gè)人之間的距離也遠(yuǎn)了,。

交往的內(nèi)容有工作性交往和非工作性交往,。兩位同學(xué)由于工作或?qū)W習(xí)的需要進(jìn)行合作，合作得越好,，交往的水平越高,，人際關(guān)系也越容易密切；而非工作性交往則屬于工作,、學(xué)習(xí)之余的主動(dòng)交往,，如聊天、游玩等,，它屬于人的主動(dòng)行為,。這種交往的水平主要表現(xiàn)在交往的數(shù)量和深度上。通過主動(dòng)交往,，雙方從中感到愉快,，加深感情聯(lián)系,，并逐步形成一種整體感，彼此的關(guān)系就容易密切,。如果一位同學(xué)雖然想獲得友誼,，心理想與人交往，但從不肯主動(dòng)與人交往,，那要形成親密的人際關(guān)系是不可能的了,；或者一位同學(xué)性情孤僻，不合群,，從不主動(dòng)與別的同學(xué)交往,，他與別人的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，也就十分自然了,。再者,，有的同學(xué)給人的感覺十分清高、傲慢,，使人望而生畏,，不愿與之交往，自然而然地就與周圍同學(xué)的關(guān)系變得很冷漠,、疏遠(yuǎn)、陌生,。

（二）互酬水平

互酬水平主要指人際交往中的“取”與“施”的關(guān)系,。我國民間關(guān)于人際交往中的互酬行為描述很多。如“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”,，“投之以桃，報(bào)之以李”,?！稇?zhàn)國策·魏策》里說：“人有德于我也，不可忘也,；吾有德于人也,，不可不忘也?！蹦铣捍捓[《金樓子·戒子篇》里說：“無道人之短,，無說已之長；施人慎勿念,，受恩慎勿忘”,。這些都說明，人與人相處中,，彼此的互酬水平越高,，越容易形成穩(wěn)定,、密切的關(guān)系，這里的“酬”,，雖然包括物質(zhì)的內(nèi)容,，但更重要的是感情、精神方面的內(nèi)容,。有些中學(xué)生人緣不好,，互酬水平低恐怕是一個(gè)重要的原因。中學(xué)生交往中的互酬水平低可以表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是當(dāng)別人遇到困難,，需要你的幫助時(shí),，漠不關(guān)心，使人感到你很淡漠,；二是用“等價(jià)交換”的商品買賣態(tài)度來對待同學(xué)間的相互關(guān)心與幫助,，使人感到你“門檻精”，很勢利,。別人既然從你這里得不到感情上的溫暖和愉快,，他們同你的關(guān)系疏遠(yuǎn)也不難想象了。

（三）評價(jià)水平

評價(jià)水平也就是你對別從怎樣評價(jià),，又要求別人怎樣評價(jià)你,，看待你。如果你對交往對象評價(jià)很高,，同時(shí)你覺得對方也很看得起你,，那就是評價(jià)水平高，你就會(huì)很樂意與之交往了,。

你看不起別人或覺得別人小看了你,，都是評價(jià)水平低的表現(xiàn)，都會(huì)影響到你的交往,。如自卑的同學(xué)就老是感到別人看不起他,，會(huì)嘲笑他，因而不敢與別人交往,。還有的同學(xué)自以為是,，不大瞧得起別人，看人總斜著眼睛,，在回答別人的問話時(shí),，往往顯出不耐煩的神情；即使在求教于別人時(shí),，也愛擺出一副似乎胸有成竹,，好象在考人家的架勢，這種態(tài)度,，使人感覺到你看不起人,，在你心中沒有地位,，沒有得到應(yīng)有的評價(jià)和尊重，從而產(chǎn)生挫折感,，激起消極情緒,，自然也不會(huì)以好的態(tài)度來對待你了。于是,，相互之間的心理距離越來越大,，關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)。

（四）真誠水平

人際交往,，需要真誠,，所謂“以誠相見”、“以心換心”,，“以誠感人者,、人亦誠而應(yīng)”。唐代張九齡《親賢第一章》里說：“推心置腹,，開誠布公”,，《韓非子·說林上》里說：“巧作不如拙誠”，都說明了真誠在交往中的重要懷,。在人際交往中以誠相見,，相互之間容易加深了解，加深相互之間的信任,，就容易結(jié)成真誠而牢固的友誼,。

有的同學(xué)對待他人缺乏誠心，當(dāng)面一套,，背后一套，“明是一盆火,，暗是一把刀”,，或者妒忌別人的優(yōu)點(diǎn)和成績，“上頭笑著,，腳底下就使絆子”,，或者從來不與人講真心話，顯得高深莫測,。這就在無形中與別人之間構(gòu)筑了一道厚厚的,、無形的墻，別人也不想與你講心里話,，或者以敷衍,、玩笑、回避來應(yīng)答你,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與你保持著距離,。

（五）溝通水平

人與人之間的溝通是相互理解,、相互信任，從而建立良好人際關(guān)系的重要條件,。溝通包括信息溝通和感情溝通,。信息溝通是建立良好人際關(guān)系的重要條件。有了充分的信息溝通,，不但能加深彼此的了解,，同時(shí)個(gè)體也因?yàn)榍楦械玫奖磉_(dá)，而感到心情舒暢,，自然會(huì)減少不必要的矛盾和沖突,，人際的融洽性也提高了。但有的中學(xué)生自以為掌握了最新信息,、最好的學(xué)習(xí)方法,，不愿與人分享，這樣他也得不到別的信息和感情上的體驗(yàn),。感情溝通比信息溝通更高級,，它建立在雙方一致、融洽的基礎(chǔ)上,。高度的感情溝通,，彼此可以產(chǎn)生滿意、喜愛,、吸引力等心理體驗(yàn),，以形成牢固的整體感。有的中學(xué)生反映很孤獨(dú),，就是與人感情溝通水平低的典型表現(xiàn),。

在人際交往中互相信任是溝通的必要前提，犯有疑心病的人,，從不相信別人,，別人也很難相信他。凡看見別人竅竅私語,，便懷疑是在議論他,；別人多看他幾眼，他也會(huì)覺得別人眼中有話,，難以忍受,。這種人終日處于惶惶然之中，根本談不上與人溝通,；別人對他也是避之唯恐不及,，很容易產(chǎn)生人際關(guān)系的緊張。

（六)包容水平(寬容）

與人交往，會(huì)遇到各種各樣的人,，碰到各種各樣的矛盾,，只有包容水平高的人，才能有很多朋友,，才能與人結(jié)下深厚的友誼,。

哲學(xué)家斯賓諾沙說過：世界上沒有兩片相同的葉子。出身,、經(jīng)歷,、文化、修養(yǎng),、習(xí)慣不同的兩個(gè)人之間必然存在著這樣那樣的差異,。對這種差異，需要加以包容,。包容性的另一層含意,，是彼此相處中的非原則性矛盾要善于“鈍化”，“難得糊涂”,。對于別人的缺點(diǎn)要善于理解,，“金無足金，人無完人”,；對于自己,，也要寬宏大量，笑口常開,。包容水平高了,，與人相處的適應(yīng)性也就大了,，人緣關(guān)系自然好。

現(xiàn)在的中學(xué)生多為獨(dú)生子女,。有的獨(dú)生子女在家是“小皇帝”,，任性主觀,，容不得不同意見,，對很多事情或同學(xué)看不慣,，處理同學(xué)的關(guān)系缺乏“彈性”，碰到矛盾一觸即發(fā),，只有別人讓他，沒有他讓別人,，包容水平很低,，人際關(guān)系搞僵也就成為合乎邏輯的結(jié)局。

中學(xué)生早戀調(diào)查報(bào)告

當(dāng)今社會(huì)早戀現(xiàn)象逐漸嚴(yán)重,，中學(xué)生早戀投入不少注意力,、精力、體力、對學(xué)習(xí)造成了影響,。而且,，中學(xué)生的戀愛觀尚不成熟，不能夠清晰深入的認(rèn)識"愛"的含義,，常常因?yàn)閷Ξ愋缘暮酶姓`以為是一種愛,，給他們帶來了感情上的困擾，從而造成了心里的傷害,。關(guān)于中學(xué)生早戀這一現(xiàn)象,，已經(jīng)受到了家長，老師的高度重視,。為了能夠引導(dǎo)男女同學(xué)正常交往,，使中學(xué)生認(rèn)識到早戀對學(xué)業(yè)的影響。以及對個(gè)人的成長和心理方面的影響,。

我們通過網(wǎng)上搜索,，進(jìn)行問卷調(diào)查，了解到早戀對中學(xué)生自己所帶來的影響,；

投入大量注意力,，精力，體力,，造成影響學(xué)習(xí),，而中學(xué)生階段是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中最需要“拼”的時(shí)期，不單單是中考,、高考,，而且，對其學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)觀的培養(yǎng)也至關(guān)重要,。

談朋友要消費(fèi)，中學(xué)生沒經(jīng)濟(jì)收入,，加之消費(fèi)觀的`不成熟,，不理智。常常盲目消費(fèi),，并給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

中學(xué)生應(yīng)該廣交善友，而非把情感交流僅僅限于“早戀”,，這樣對于個(gè)性發(fā)展,，人脈結(jié)交不利。此外,，中學(xué)生性格比較單純,，對愛情缺乏成熟,，理智的認(rèn)識，一旦發(fā)生問題很容易受到傷害,，這樣的話 對其成長更不利,。

三、

通過這次的調(diào)研,，我們認(rèn)識到中學(xué)生早戀是弊大于利,。使我們明白中學(xué)階段應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，做到全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，為以后走上社會(huì)打下基礎(chǔ),。

教你如何應(yīng)對中學(xué)生早戀問題

中學(xué)生早戀成潮流

解析中學(xué)生早戀現(xiàn)象的成因

中學(xué)生早戀調(diào)查：好玩or真情

中學(xué)生早戀問題

理性看待孩子早戀現(xiàn)象

正處于青春期的少男少女們很容易對異性產(chǎn)生愛慕之心，很多父母甚至老師對此現(xiàn)象都積極扼殺,，處處監(jiān)督,，聲稱要“解救”這些孩子。其實(shí),，這是早戀一種正常的現(xiàn)象,，采取錯(cuò)誤的方式強(qiáng)制孩子遠(yuǎn)離早戀，有時(shí)往往會(huì)適得其反,。要理性看待孩子早戀現(xiàn)象,，那么孩子早戀怎么辦呢？孩子早戀怎么輔導(dǎo),？

對已經(jīng)出現(xiàn)早戀的孩子,，老師和家長不要過于驚訝，要認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：

①家長不要人為地夸大這種感情,，更不能有意識地去助長這方面的情感,，特別是學(xué)校的老師對學(xué)生的影響是最大的，要開導(dǎo)學(xué)生對待自己愛慕的同學(xué),，一視同仁,，因?yàn)檫@種感情只是一時(shí)的沖動(dòng)，時(shí)間一長,，就會(huì)自動(dòng)消退,。

②班主任和老師要及時(shí)開導(dǎo)學(xué)生用自己的意志克制自己情感的流露，要學(xué)生用理智去抑制自己感情上的沖動(dòng),，把愛的萌芽深深埋在心底,，要讓學(xué)生們懂得愛情之花的開放，是離不開社會(huì)的實(shí)踐和時(shí)間考驗(yàn),。

青春時(shí)期的孩子早戀,，從客觀上講，這其實(shí)是一中心理現(xiàn)象,，而若是引導(dǎo)得當(dāng)，這將為孩子以后的人生經(jīng)歷積累經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)然,，引導(dǎo)不當(dāng),，對于孩子的心理健康的影響也是很大的，嚴(yán)重者會(huì)加重叛逆心理,，稍不留神來個(gè)離家出走什么的,，做老師家長的就更加心疼了。因此,，只有理性客觀的看待孩子的早戀問題,，并理性分析，采取相應(yīng)的正確的引導(dǎo)方式,，方能將孩子從早戀的泥潭中解救出來啊,。

怎么應(yīng)對孩子的逆反心理

很多父母經(jīng)常抱怨，自己的孩子越來越不聽話了,。其實(shí),，這是初中生的逆反心理在作怪。孩子進(jìn)入青春期以后,，身體及心理的發(fā)育都比較快,，孩子開始覺得自己像個(gè)大人了，他們不再對父母言聽計(jì)從,，開始有了自己的想法,，有的甚至經(jīng)常和父母對著干。

那么,，家長怎么應(yīng)對孩子的逆反心理呢,？心理專家給出了如下建議，希望對家長們有所幫助,。

1,、對孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的,，避免公開的申斥,。

孩子在十幾歲的年齡，最好面子,，也就是自尊心很強(qiáng),。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前,。

2,、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出,，拿自己小時(shí)候與他對比或拿別的孩子與他對比,。

這樣做,，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事,，具體的分析問題,，幫助孩子解決問題，而不是埋怨,，比較,。

3、多跟老師交流,，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化,。但要跟孩子說明，自己只是關(guān)心他,，愿意幫助他解決問題,。不是想監(jiān)視他，不是不信任他,。

4,、在上初一之前，與孩子進(jìn)行一次深入的交談,，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學(xué)習(xí)的重要性,，鼓勵(lì)孩子，并表達(dá)一下做父母的期望,。

很多孩子剛步入初一,，經(jīng)歷了辛苦的小升初，都會(huì)出現(xiàn)松懈的情緒,。所以父母一定要幫助他明確目標(biāo),，為他鼓勁。

5,、改變只說不做的教育方式,。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行,，為孩子做出表率,。

6、對孩子一定要嚴(yán)格要求,，避免在孩子面前過于隨便,，保持在孩子面前的威信。

7,、引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友,。

在孩子的成長階段，除了父母和老師,，朋友對他的影響是最大的了,。尤其有些問題,，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享,。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他健康的成長。

8,、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。

父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖,，遇到孩子不懂的問題,，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考,，而不是完全代勞,。

9、在孩子成績下降的時(shí)候,，首先要做的不是責(zé)備,，而是鼓勵(lì)。

孩子的成績下降的時(shí)候,，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦,，甚至灰心了。作為家長,，應(yīng)該表示關(guān)切,，鼓勵(lì)他，幫助他樹立信心,，幫助他具體分析問題,，解決問題。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離,，以致今后出了問題,，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來與父母協(xié)商。

中學(xué)生愛玩的心理游戲

心理游戲是一種在團(tuán)體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式,，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用促使個(gè)體在交往中通過觀察,、學(xué)習(xí)、體驗(yàn),，認(rèn)識自我,，從而調(diào)整和改善與他人的關(guān)系。

二,、活動(dòng)道具

多種顏色的小方形紙若干,，每張紙分別剪成四小塊彼此能相互鍥合的形狀。

選擇歡快的樂曲做背景音樂,。

三,、活動(dòng)程序

1,、在背景音樂的歡快氣氛下，主持人要求每個(gè)參與者到場地中央的盤子里選取一張自己喜歡的紙片,。

2,、根據(jù)自己所選紙片的顏色與形狀，到群體中尋找能與自己圖形鍥合的“有緣人”,。

3,、找到了“有緣人”后，兩人坐在一起,，相互介紹自己,，通過交談?wù)页霰舜碎g三個(gè)以上的共同點(diǎn)。

4,、全班交流分享,。

四、注意事項(xiàng)

1,、此游戲比較適合于一個(gè)相互陌生的群體,。

2、紙片設(shè)計(jì)時(shí)可以4張相互鍥合拼成一個(gè)正方形,，就會(huì)出現(xiàn)一人同時(shí)可以與兩人相鍥合的情況,。主持人可以要求第一個(gè)圖形鍥合的人為“有緣人”，也可以要求只要是圖形能鍥合的人都為“有緣人”,。

3,、有緣人可以是顏色相同形狀鍥合，也可以是顏色不同但形狀鍥合的人,，由學(xué)生自己理解決定,。

4、游戲還可以繼續(xù)深入,，在兩個(gè)“有緣人”的基礎(chǔ)上接著做“成雙成對”,，繼續(xù)尋找圖形鍥合的另兩個(gè)“有緣人”。找到后,，四個(gè)“有緣人”通過交談,，尋找彼此間存在的三個(gè)共同點(diǎn)。

二,、活動(dòng)程序

1,、參與者每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個(gè)“小木屋”,，另一個(gè)人扮“小松鼠”,，蹲在“小木屋”里。

2、根據(jù)主持人的口令進(jìn)行變化,，如：

“松鼠搬家”——“小松鼠”調(diào)換到其他的“小木屋”,。

“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的兩個(gè)人分開，尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”,。

“森林大火”——“小松鼠”可以變成“樵夫”,，“樵夫”可以變成“小松鼠”。

3,、主持人可以不斷變化著發(fā)出口令,，大家作出相應(yīng)的變化。在活動(dòng)一開始安排2只無家可歸的“小松鼠”充當(dāng)競爭的角色,，這樣在變化中必然會(huì)有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出來,。

4、集體分享活動(dòng)的感悟,。

三、注意事項(xiàng)

1,、要有足夠大的活動(dòng)空間,，便于“小松鼠”、“樵夫”跑動(dòng)變化,。

2,、本活動(dòng)是人數(shù)越多效果越好，出現(xiàn)無家可歸的“小松鼠”和沒有“小松鼠”的“小木屋”均被認(rèn)為是淘汰,。

3,、主持人要關(guān)注多次被淘汰的“小松鼠”和“樵夫”，可以請他們表演節(jié)目或交流被淘汰的原因及心理感受,。

四,、活動(dòng)分享

“松鼠搬家”游戲是在快樂的笑聲中進(jìn)行。在激烈動(dòng)蕩的“森林大火”中,，機(jī)靈的“小松鼠”很快找到了新的家,；勤勞的“樵夫”不僅搭好了新“屋”，還熱情地呼喚著“小松鼠”進(jìn)“屋”,，形成了和諧的“松鼠之家”,。假如“小松鼠”和“樵夫”沒有主動(dòng)交往的意識，沒有積極合作的態(tài)度,，沒有有效競爭的能力,，被淘汰是必然的?；顒?dòng)一開始主持人就安排了兩只以上無家可歸的“小松鼠”,，所以按一間木屋一只“小松鼠”來安排，一定有“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出來,。但主持人發(fā)現(xiàn),，有的小木屋里住著兩只“小松鼠”,。是強(qiáng)行登陸還是友情邀請？這時(shí)就得請出兩只“小松鼠”問個(gè)明白,。原來一只“小松鼠”無家可歸時(shí),，溫馨的“松鼠之家”熱情地邀請它加盟，接納與包容使“小松鼠”感動(dòng)萬分,。

雖然游戲規(guī)則中要求是一間小木屋中住一只“小松鼠”,，但出現(xiàn)了一屋住雙鼠的情形，主持人對此不是否定而應(yīng)該肯定,，欣賞這種突破規(guī)則開放思路的態(tài)度,，提倡這種“在競爭中合作，在合作中競爭”的精神,。游戲一方面讓大家感受競爭的壓力和殘酷,，另一方面也體驗(yàn)了溫馨與快樂。

二,、活動(dòng)道具：十二生肖面具各一副,。

三、活動(dòng)程序

每個(gè)人都有一個(gè)屬相,，自己的屬相是什么,，自己一定一清二楚。但你是否知道,，在我們這個(gè)群體中,，誰的屬相與自己相同？我們?nèi)后w中又究竟有多少種屬相呢,？下面我們一起來做游戲：尋找歸屬,。

1、不用語言交流,，通過肢體語言找到與自己屬相相同的人,。

2、所有學(xué)生先都蹲下,，同一屬相的學(xué)生用肢體語言集體表演所屬相動(dòng)物的典型特征,，如果大家看明白了，鼓掌表示認(rèn)同,，他們就可以站立起來,，派一名代表到主持人處領(lǐng)取“生肖面具”。直到所有的人都站立起來,。

3,、戴上“生肖面具”的學(xué)生排在第一位，其余同屬相的學(xué)生均排在其后。通過成語（或俗語）接龍壯大自己的隊(duì)伍,。如龍馬精神,，屬龍的與屬馬的就連成一體。

4,、最后看看,，自己的歸屬找到了嗎？是一個(gè)還是一批,，是一群還是全體,？

四、注意事項(xiàng)

1,、強(qiáng)調(diào)不允許用語言交流,，只能用肢體語言。

2,、在表演所屬相動(dòng)物的典型特征時(shí),，一定要強(qiáng)調(diào)集體表演，在全體認(rèn)同鼓掌后才可以站立起來并領(lǐng)取“生肖面具”,。

3,、在用成語或俗語壯大隊(duì)伍時(shí)，一定要按序連接,，最后可以清楚地看到所有學(xué)生均連為一體，如遇到生肖不全連接困難時(shí),，主持人要引導(dǎo)大家通過多種方式完成連接,。

4、此游戲不適合同齡人團(tuán)體做（因?yàn)橹挥幸粌蓚€(gè)屬相）,，年齡結(jié)構(gòu)越復(fù)雜效果越好,。

五、活動(dòng)掃描

1,、活動(dòng)點(diǎn)評

每個(gè)人都有一個(gè)屬相,，去尋找與自己屬相相同的人，充滿著好奇,，所以這是一個(gè)人人愿意參與的快樂游戲,。

由于沒有設(shè)組長，所以開始大家只知道找一個(gè)與自己屬相相同的人,，不知道如何集中所有同一屬相的人,，

往往出現(xiàn)同一屬相的人分散成幾撥。這種時(shí)刻“領(lǐng)袖人物”會(huì)自然產(chǎn)生,，他們會(huì)具有號召性地去召集所有同一屬相的人,，并帶領(lǐng)全體成員用肢體語言表演屬相動(dòng)物的典型動(dòng)作。這樣的“領(lǐng)袖人物”最終受到同伴的信任與尊重。

在集體表演時(shí),，不少小組會(huì)表現(xiàn)出非常有創(chuàng)意的群體動(dòng)作,，受到大家的一致好評。如舞龍,、母雞與小雞,、奔馬、眼鏡蛇等,。通過群體表演,，每個(gè)人在團(tuán)體中不僅找到歸屬而且扮演了適當(dāng)?shù)慕巧Ｍㄟ^成語（或俗語）接龍,，把小團(tuán)體的歸屬感擴(kuò)大到整個(gè)團(tuán)體中,。所以，最后當(dāng)所有的人都在一起時(shí),，大家是非常驚訝與興奮的,。

成語、俗語參考：

龍騰虎躍,、龍馬精神,、龍?zhí)痘⒀ā垹幓⒍?、兔死狗烹,、雞兔同籠、牛鬼蛇神,、牛頭馬面,、虎頭蛇尾、虎踞龍盤,、聲色犬馬,、羊落虎口；掛羊頭,，賣狗肉,；山中無老虎，猴子稱大王,；雞犬不寧,、馬馬虎虎、雞鳴狗盜,、車水馬龍,、犬馬之勞、風(fēng)馬牛不相及,、牧馬放牛,、藏龍臥虎,、豬狗不如、降龍伏虎,；寧為雞前,，不為馬后；殺雞儆猴,、畫虎不成反類犬,。

一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型

二,、道具要求：長繩一根

四,、詳細(xì)游戲規(guī)則：讓所有隊(duì)員被蒙上眼睛，在四十分鐘內(nèi),，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形,，并且所有隊(duì)員都要均分在四條邊上。這個(gè)項(xiàng)目教會(huì)所有學(xué)員如何在信息不充分的條件下尋找出路,，大家耗用時(shí)間最長,、最混亂、所有人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出,、方案確定之前,，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開始運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候,，大家雖然未有勝算,，但心底已坦然了許多。而行動(dòng)方案得到大家的認(rèn)同并推進(jìn),，使學(xué)員們在同心協(xié)力中初嘗著勝利的喜悅,。

一、場地要求：高臺最宜

二,、道具：束手繩

四,、游戲簡介：這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目,，每個(gè)隊(duì)員都要筆直的從1.6米的平臺上向后倒下,，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任,，否則就會(huì)缺乏安全感,。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人,。對別人猜疑的人,，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對伙伴的信任感及責(zé)任感,。

家長課堂：青春期中學(xué)生的十種心理矛盾

中學(xué)階段是中學(xué)生長身體,、長知識,、長智慧的時(shí)期，也是其道德品質(zhì)與世界觀逐步形成的時(shí)期,。在這一時(shí)期,，中學(xué)生面臨著生理、心理上的急劇變化,，加上緊張的學(xué)習(xí)和陌生的環(huán)境,，很容易產(chǎn)生心理上的不適應(yīng)，引起心理矛盾,。其心理矛盾歸納起來,，大概有十種：

幾乎每個(gè)中學(xué)生都有美好的愿望，對未來充滿著憧憬和向往,。他們幻想做一個(gè)有學(xué)問,、受人尊重的作家、工程師,、醫(yī)生,、企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)干部等等,，而實(shí)際上他們當(dāng)中有一些學(xué)習(xí)不是很努力的,，他們過一天算一天，雖然他們的愿望是美好的,，但他們追求的全是實(shí)現(xiàn)理想后的種種榮譽(yù)與享受,，而對實(shí)現(xiàn)理想需要從現(xiàn)在做起，需要付出艱苦的勞動(dòng),，卻想得不多,，做得不夠，形成了美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)的矛盾,。解決這一矛盾的有效方法,，就是教育學(xué)生處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，使他們明白,，美好的理想需要艱苦奮斗才能實(shí)現(xiàn),。

近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，人們生活水平的不斷提高,，一些中學(xué)生越來越講究“實(shí)際”，加上一些家長[微博]對子女嬌生慣養(yǎng),，在孩子身上花錢大手大腳,，使得中學(xué)生的消費(fèi)欲望與日俱增。據(jù)我們的抽樣調(diào)查,，絕大部分學(xué)生每天都買零食吃,，同學(xué)過生日,，除禮尚往來外，還要擺酒宴,。男生中“煙君子”,、“小酒民”大有人在：女生中講究穿著打扮的比比皆是，有的女生還隨身帶著高檔化妝品,，不斷更換時(shí)髦的服飾,。但這些學(xué)生中有相當(dāng)多的人勞動(dòng)觀念淡薄，他們輕視勞動(dòng),，甚至認(rèn)為勞動(dòng)是多余的,，就連平時(shí)學(xué)校組織的大掃除也討厭，可以說對勞動(dòng)采取消極態(tài)度,、厭惡勞動(dòng)的思想在一些中學(xué)生中是相當(dāng)普遍的,。因此，教師要教育學(xué)生懂得愛勞動(dòng)是人類的美德,，通過勞動(dòng)得來的享受是正當(dāng)?shù)?、光榮的，不勞而獲是一種可恥的行為,。

由于自我意識的發(fā)展,，中學(xué)生開始把注意力集中在自己的內(nèi)心世界上，從而意識到自己的思想,、情感和其他許多不同于他人的心理特點(diǎn),。同時(shí)也由于其社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的逐漸豐富，他們開始意識到人與人之間存在著心心相印和心理不相容的差別,。他們愿意對“知心朋友”傾吐自己內(nèi)心的秘密,，瞧不起那些用導(dǎo)師式口吻對他們說話的人，不愿意同這種人進(jìn)行感情交流,，透露自己的內(nèi)心世界,。他們也不愿同長輩透露內(nèi)心，實(shí)行自我封閉,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有相當(dāng)部分的中學(xué)生把心里話“對自己說”或“對日記本說”，向同學(xué)和師長隱匿秘密,。由于他們把內(nèi)心的感受隱藏起來,，以致常常產(chǎn)生孤獨(dú)感,。這類學(xué)生往往通過記日記,、畫畫、寫字等來表現(xiàn)內(nèi)心的苦悶和孤獨(dú)感,。他們很需要求得別人的理解,，而調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)部分的中學(xué)生認(rèn)為老師“不理解自己”和“不太理解自己”,。解決這一矛盾要求教師和學(xué)生交朋友，對他們的行為表示理解,，并幫助他們排憂解難,，把他們從苦悶與孤獨(dú)中解脫出來。

隨著年齡的增長,，中學(xué)生的心理日趨成熟,，他們越來越感到自己是“大人”了，并開始從“聽話道德”向“平等道德”過渡,，要求從大人的約束中解放出來,，對婆婆媽媽式的說教及過分關(guān)心會(huì)產(chǎn)生反感，個(gè)別學(xué)生會(huì)發(fā)生頂撞老師現(xiàn)象,，甚至對學(xué)校,、社會(huì)產(chǎn)生反抗情緒，可以說他們的獨(dú)立意向,、主體意識是十分強(qiáng)烈的,，但同時(shí)他們又缺乏必要的知識與能力。這一是因?yàn)閷W(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力方面重視不夠,，二是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的家庭關(guān)系中的父母一般也不鼓勵(lì)子女過早獨(dú)立,。調(diào)查表明，有相當(dāng)部分的家長要求子女“只要能上大學(xué),，什么事都可以不管”,，所以造成了中學(xué)生的實(shí)際上的依賴性。這種依賴性不僅反映在經(jīng)濟(jì)上,，還反映在生活上,，出現(xiàn)了“飯來張口，衣來伸手”,、“只管學(xué)習(xí),，不管其他”的不正常現(xiàn)象,。因此,，教師要和家長一起有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，讓他們自己的事情自己辦,，逐步消除其依賴心理,。

中學(xué)生容易動(dòng)感情，也重感情,。一方面,，他們充滿熱情和激情。調(diào)查表明,，對國家的前途,，絕大部分的中學(xué)生“充滿信心”和“較有信心”,。另一方面，他們的情感又極容易受外界的影響,，容易發(fā)生沖動(dòng),、波動(dòng)，有時(shí)會(huì)因一件小事的成功而欣喜若狂,，也會(huì)因一次小小的失敗而心灰意冷,，有時(shí)也會(huì)為一點(diǎn)小事爭得面紅耳赤。他們的情緒,、情感總在兩極擺動(dòng),，不能冷靜地控制自己的情緒：激動(dòng)時(shí)，如同一只打足了氫氣的氣球乘風(fēng)飛舞,；泄氣時(shí),，則如同一只斗敗的公雞垂頭喪氣。他們對自己喜愛之事,，積極性很高,，對自己不感興趣之事，則避而遠(yuǎn)之,。這一切都說明了中學(xué)生的情緒,、情感經(jīng)常處于大起大落、彼消此漲的兩極狀態(tài),，而難以及時(shí)地用理智加以控制,。解決這一矛盾，教師要教育學(xué)生學(xué)會(huì)用理智控制感情,，遇事能不急不躁,，冷靜處理。

中學(xué)生都有積極向上的進(jìn)取之心,，這與他們強(qiáng)烈的求知欲,、自尊心和好勝心是分不開的。但由于他們思考問題不周密,，往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事,，因而有時(shí)片面地堅(jiān)持己見，對教師或集體的要求,，合乎己意的就去辦,，不合己意的就盲目地拒絕或頂牛，不能控制自己,，憑沖動(dòng)行事,，事過之后又非常后悔。這一切都說明了他們意志品質(zhì)的發(fā)展還不成熟，自制力,、控制力還不強(qiáng)，形成了進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱的矛盾,?；膺@一矛盾，老師一方面要肯定學(xué)生的進(jìn)取心,，另一方面要鍛煉學(xué)生的意志力,，使他們能處理好二者的關(guān)系。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,、科技的發(fā)展,、物質(zhì)生活條件的改善，信息交流日益頻繁,，廣播,、電影、電視,、錄像等視聽工具被廣泛應(yīng)用,。學(xué)生處在這樣的環(huán)境中，耳聞目睹,，見多識廣,，視野開闊，認(rèn)識空間得到極大拓展,，從天文地理,、空中來客、世界風(fēng)云,、計(jì)算機(jī),、市場動(dòng)態(tài)到服裝、發(fā)型,、流行歌曲等,，他們都十分熱心好奇，并積極探究,，但由于他們的世界觀,、人生觀還未完全形成，對真善美,、假惡丑的辨別力,、鑒別力還不強(qiáng)，加之客觀現(xiàn)實(shí)的錯(cuò)綜復(fù)雜,，因而他們對事物的認(rèn)識往往顯得偏狹,，容易被表面現(xiàn)象所迷惑，出現(xiàn)認(rèn)識的混亂。在這種情況下,，一些不健康的思想意識,，就很容易進(jìn)入他們的心靈，影響他們的健康成長,。解決這一矛盾的關(guān)鍵,，是通過分析、比較,，提高學(xué)生選擇信息,、辨別是非的能力。

現(xiàn)在許多中學(xué)生能積極地為社會(huì),、學(xué)校,、班級做好事，也能積極為同學(xué)做好事：當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候,，他們能主動(dòng)地伸出援助之手,；當(dāng)同學(xué)家有了不幸，他們能自覺地捐款,、捐物,。但有一些同學(xué)的道德水準(zhǔn)不夠高，他們靠偷竊來捐款,，通過打架斗毆來為弱小同學(xué)鳴不平,，利用考試作弊來幫助成績差的同學(xué)提高分?jǐn)?shù)。這很自然形成了助人行為與道德水準(zhǔn)不高的矛盾,。對這一矛盾,，老師要巧于引導(dǎo)，先肯定其好的方面,，再指出其不足之處,，使其明白什么是真正意義上的助人。

現(xiàn)代中學(xué)生感興趣的事情很多：他們不僅關(guān)心課內(nèi)學(xué)習(xí),，而且關(guān)心課外學(xué)習(xí),；不但喜歡文藝讀物，而且喜愛科技讀物,；不僅關(guān)心生活,，而且對國內(nèi)外大事津津樂道。但同樣不可忽視的是,，不少學(xué)生對事物外在形式的興趣大大超過了對事物內(nèi)容本身的興趣,，在廣泛的興趣中缺乏中心的興趣。而且,，他們的興趣是不穩(wěn)定的,，容易受外界的影響，情景性很強(qiáng)?；膺@一矛盾,，要求教師善于啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生從眾多的興趣中逐步形成一個(gè)穩(wěn)定的中心興趣,。

從長遠(yuǎn)目標(biāo)看,，中學(xué)生對未來充滿美好的幻想，希望將來能成名成家,，能干一番大事業(yè),；從近期目標(biāo)看,，大部分中學(xué)生都希望自己學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，不辜負(fù)老師、家長,、親朋好友的期望,。但在學(xué)習(xí)過程中，他們又感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,，學(xué)習(xí)太苦太累而難以持之以恒,，厭學(xué)心理陡增，形成了想學(xué)與厭學(xué)的心理矛盾,。解決這一矛盾,，教師要告訴學(xué)生，要成才就得有知識,、有本領(lǐng),，否則將一事無成。學(xué)習(xí)是件苦差事,，但只要有決心,，有毅力，一定會(huì)苦盡甜來,。

人際交往心理效應(yīng)篇七

自卑心理影響人際交往,，女人在人際交往中有很多的優(yōu)勢，同時(shí)也是存在很多的問題,。對于有的女性朋友來說,，如果大家在生活中存在以下的心理的話，那么就會(huì)對大家的心理健康造成很大的影響,。

有些女性朋友因?yàn)槿菝?、身材、修養(yǎng)等方面的因素,，在與他人的交往中有自卑心理,，不敢闡述自己的觀點(diǎn)，做事猶豫，缺乏膽量,，習(xí)慣隨聲附和,，沒有自己的主見。在交流中無法向別人提供值得借鑒的有價(jià)值的意見和建議,，讓人感到與之相處是浪費(fèi)時(shí)間,，自然會(huì)避而遠(yuǎn)之。

有人說嫉妒是女人的天性,，尤其在與人的來往過程中,，這點(diǎn)女性朋友要格外注意！在和人的來往往往會(huì)出現(xiàn)以下情況,，中對別人的優(yōu)點(diǎn),、成就等不是贊揚(yáng)而是心懷嫉妒，企望著別人不如自己甚至遭遇不幸,。試想,，一個(gè)心懷嫉妒之心的人，絕對不會(huì)在人際交往中付出真誠的行為,，給予別人溫暖,，自然不會(huì)討人喜歡。

朋友之間最忌諱猜疑,，無端懷疑別人,。有些人總是懷疑別人在說自己的壞話，沒有理由地猜疑被人做了對自己不利的事情,，捕風(fēng)捉影,，對人缺乏起碼的信任。這樣的人喜歡搬弄是非,，會(huì)讓朋友們覺得她是搗亂分子避之不及,。

有些人與人相處總想撈點(diǎn)好處，要么沖著別人的位子,，要么想從別人那里得點(diǎn)實(shí)惠,，要么為了一事之求，如果對方對自己沒有實(shí)質(zhì)性的幫助就不愿意和對方交往,。這種自私自利的心理,，容易傷害別人，一旦別人認(rèn)清其真實(shí)面目后,，就會(huì)堅(jiān)決中斷與其交往,。

女人如果想要讓自己的人際關(guān)系更好的話，那么就應(yīng)該注意上述的幾種心理,，這些i心理會(huì)妨礙大家的人際交往,，如果你想要讓自己建立良好的人際關(guān)系的話,，就應(yīng)該注意避免粗線上述的心理問題。

人際交往心理效應(yīng)篇八

首因,，即最先的印象,，或稱第一印象。在人際交往中,，人們往往注意開始接觸到的細(xì)節(jié),，如對方的表情、身材,、容貌等,，而對后來接觸到的細(xì)節(jié)不太注意。這種由先前的信息而形成的最初的印象及其對后來信息的影響,，就是首因效應(yīng),。

首因效應(yīng)是大學(xué)生的交往活動(dòng)中一種比較常見的現(xiàn)象?？陀^地說,，首因效應(yīng)在交往活動(dòng)中有一定的作用,。這就是我們常說的“先人為主”,，它影響著今后交往活動(dòng)的深入進(jìn)行。當(dāng)然,，第一印象也不是不可改變的,。雖然第一印象賴以產(chǎn)生的信息是有限的，但由于人的認(rèn)知具有綜合性,，完全可以把這些不完全的信息貫穿起來,，用思維填補(bǔ)空缺，形成一定程度的整體印象,。

近因,，即最后的印象。近因效應(yīng),，指的是最后的印象對人們認(rèn)知具有的影響,。最后留下的印象，往往是最深刻的印象,，這也就是心理學(xué)上所闡釋的后攝作用,。首因效應(yīng)與近因效應(yīng)不是對立的，而是一個(gè)問題的兩個(gè)方面,。在大學(xué)生的人際交往中,，第一印象固然重要，最后的印象也是不可忽視的,。一般而論,，在對陌生人的認(rèn)知中,，首因效應(yīng)比較明顯；而對熟識的人的認(rèn)知中,，近因效應(yīng)比較明顯,。這就告訴我們，在與他人進(jìn)行交往時(shí),，既要注意平時(shí)給對方留下的印象,，也要注意給對方留下的第一印象和最后印象。

光環(huán)效應(yīng)又稱暈輪效應(yīng),，指的是在人際交往中,，人們常從對方所具有的某個(gè)特性而泛化到其他有關(guān)的一系列特性上，從局部信息形成一個(gè)完整的印象,，即根據(jù)最少量的情況對別人作出全面的結(jié)論,。所謂“情人眼里出西施”，說的就是這種光環(huán)效應(yīng),。光環(huán)效應(yīng)實(shí)際上是個(gè)人主觀推斷的泛化和擴(kuò)張的結(jié)果,。在光環(huán)效應(yīng)狀態(tài)下，一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)一旦變?yōu)楣馊Ρ粩U(kuò)大,，其優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)也就隱退到光的背后被別人視而不見了,。在大學(xué)生的人際交往中，光環(huán)效應(yīng)也是一種常見的現(xiàn)象,。例如,，男女大學(xué)生會(huì)對外表吸引人的同學(xué)賦予較多的理想的人格特征，常常為那些長相比較動(dòng)人的同學(xué)設(shè)計(jì)美好的未來,。

投射效應(yīng)是指在人際交往中,，認(rèn)知者形成對別人的印象時(shí)總是假設(shè)他人與自己有相同的傾向，即把自己的特性投射到其他人身上,。所謂“以小人之心,，度君子之腹”，反映的就是這種投射效應(yīng)的一個(gè)側(cè)面,。

一般說來,，投射可分為兩種類型：一種是指個(gè)人沒有意識到自己具有某些特性，而把這些特性加到了他人身上,。例如,，一個(gè)對他人有敵意的同學(xué)，總感覺到對方對自己懷有仇恨,，似乎對方的一舉一動(dòng)都有挑釁的色彩,。另一種是指個(gè)人意識到自己的某些不稱心的特性，而把這些特性加到他人身上,。例如,，在考場上,，想作弊的同學(xué)總感覺到別的同學(xué)也在作弊，倘若自己不作弊就吃虧了,。值得注意的是,，這后一種投射往往會(huì)把自己某些不稱心的特性，投射到自己尊敬的人,、崇拜的人身上,。其邏輯是：他們有這些特性照樣有著光輝的形象，我有這些特性又有何妨,。目的是通過這種投射重新估價(jià)自己的,。不稱心的特性，以求得心理上的暫時(shí)平衡,。

定勢效應(yīng)是指由于人們頭腦中存在著某種想法,，而影響對他人的認(rèn)知和評價(jià)。在人際交往活動(dòng)中,，當(dāng)我們認(rèn)知他人時(shí),，常常會(huì)不自覺地產(chǎn)生一種有準(zhǔn)備的心理狀態(tài)（出現(xiàn)原有的某種想法），并從這種心理狀態(tài)出發(fā),，按照事物的一定的外部聯(lián)系進(jìn)行認(rèn)知和評價(jià),，于是也就產(chǎn)生了定勢效應(yīng)。定勢效應(yīng)在某種條件下有助于我們對他人作概括的了解,，但往往會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知的偏差,。例如,，農(nóng)村來的同學(xué)認(rèn)為城市來的同學(xué)見多識廣,，但狡猾、小氣,；城市來的同學(xué)則認(rèn)為農(nóng)村來的同學(xué)孤陋寡聞,，但忠厚、老實(shí),。

刻板印象是社會(huì)上對于某一類事物或人物的一種比較固定,、概括而籠統(tǒng)的看法。它主要表現(xiàn)為：在人際交往過程中機(jī)械地將交往對象歸于某一類人,，不管他是否呈現(xiàn)出該類人的特征,，都認(rèn)為他是該類人的代表，進(jìn)而把對該類人的評價(jià)強(qiáng)加于他,?？贪逵∠笞鳛橐环N固定化認(rèn)識，雖然有利于對某一群體作出概括性的評價(jià),，但也容易產(chǎn)生偏差,，造成“先人為主”的成見,，阻礙人與人之間深入細(xì)致的認(rèn)知。例如,，男生往往認(rèn)為女生心細(xì),、膽小、嬌氣,；女生則往往認(rèn)為男生心粗,、膽大、傲氣,。

人際交往心理效應(yīng)篇九

在與他人的交往中,，我們每個(gè)人都渴望和諧愉快的人際關(guān)系，不喜歡那種膚淺的不真實(shí)的“朋友”關(guān)系,，因?yàn)檫@種關(guān)系不是建立在雙方真正的心理互動(dòng),、情感交流的基礎(chǔ)上，而是各取所需或迎合他人的趣味的偽朋友關(guān)系,。

社會(huì)心理學(xué)家經(jīng)過跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在人際關(guān)系交往中，心理狀態(tài)不健康者,，往往無法擁有和諧,、友好和可信賴的人際關(guān)系，在與人相處中,，既無法得到快樂滿足,，也無法給予別人有益的幫助。為了擁有和諧愉快的人際關(guān)系,，社會(huì)心理學(xué)家歸納出以下幾種常見的不良心理狀態(tài),，請女性朋友在與他人交往中努力避免。

有些女性朋友因?yàn)槿菝?、身材,、修養(yǎng)等方面的因素，在與他人的交往中有自卑心理,，不敢闡述自己的觀點(diǎn),，做事猶豫，缺乏膽量,，習(xí)慣隨聲附和,，沒有自己的主見。在交流中無法向別人提供值得借鑒的有價(jià)值的意見和建議,，讓人感到與之相處是浪費(fèi)時(shí)間,，自然會(huì)避而遠(yuǎn)之。

有人說嫉妒是女人的天性,，尤其在與人的來往過程中,，這點(diǎn)女性朋友要格外注意,！在和人的來往往往會(huì)出現(xiàn)以下情況，中對別人的優(yōu)點(diǎn),、成就等不是贊揚(yáng)而是心懷嫉妒,，企望著別人不如自己甚至遭遇不幸。試想,，一個(gè)心懷嫉妒之心的人,，絕對不會(huì)在人際交往中付出真誠的行為，給予別人溫暖,，自然不會(huì)討人喜歡,。

朋友之間最忌諱猜疑，無端懷疑別人,。有些人總是懷疑別人在說自己的壞話,，沒有理由地猜疑被人做了對自己不利的事情，捕風(fēng)捉影,，對人缺乏起碼的信任,。這樣的人喜歡搬弄是非，會(huì)讓朋友們覺得她是搗亂分子避之不及,。

有些人與人相處總想撈點(diǎn)好處,，要么沖著別人的位子，要么想從別人那里得點(diǎn)實(shí)惠,，要么為了一事之求,，如果對方對自己沒有實(shí)質(zhì)性的幫助就不愿意和對方交往。這種自私自利的心理,，容易傷害別人,，一旦別人認(rèn)清其真實(shí)面目后，就會(huì)堅(jiān)決中斷與其交往,。

在與別人的交往中,，缺乏真誠，把別人的友情當(dāng)兒戲,，抱著游戲人生的態(tài)度，不管與誰來往都沒有心理的深層次交流,，喜歡做表面文章,。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，往往聞風(fēng)而逃,，這樣的人無法結(jié)交真正的朋友,。

孤芳自賞，以為自己是人中鳳,、天上仙,，是人世間最棒的,，把與人交往看成是對別人的施舍或恩寵。自我感覺特別良好,，總是高高在上,，端著個(gè)架子，一副驕傲冷漠的樣子,，讓別人不敢也不愿意接近,，自然不會(huì)擁有朋友的。

對己自由主義,，事事放縱,；對人馬列主義，事事計(jì)較,，而且極為刻薄,。因?yàn)橐患虑槎鴮e人懷恨在心，心生怨恨,，從此認(rèn)定對方不值得交往,。這樣的人，在人際交往中往往容易走死胡同,，與事與人斤斤計(jì)較,，朋友會(huì)越來越少。因?yàn)闆]有一個(gè)人是永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤的,，不懂得原諒,，就不會(huì)長久地?fù)碛杏亚椤?/p>

朋友交往的目的可以說是建立在互愛互惠的基礎(chǔ)上的，這種人與人之間情感,、心靈的來往,，不求金錢，不為謀利,，而是雙方期望獲得精神上,、心理的互動(dòng)，情感上的支持,，讓這種滋養(yǎng)友誼的關(guān)系永久的延續(xù)下去,。

“施比受更有幸福”,，這是美國社會(huì)心理學(xué)家奧爾特總結(jié)人際關(guān)系得出的結(jié)論,。

如何能交到真心的朋友，圣經(jīng)告訴我們,，“要像愛自己那樣愛別人,。”、“你愿意人怎樣待你,，那你就要怎樣待人,！”如是，你就能擁有真正的朋友,。