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期末考試反思篇一

期末考試很快過(guò)去了,，不管成績(jī)理想不理想，學(xué)生和老師都要過(guò)年,。如果不寫(xiě)點(diǎn)什么,，就讓這一學(xué)期過(guò)去，總感覺(jué)少些什么,，無(wú)論圓滿與否句號(hào)還是需要認(rèn)真的畫(huà)上,。

無(wú)論任何事，態(tài)度都非常重要,。期末考試是一學(xué)期的總結(jié),，雖然用考試這種方法有些片面，但作為學(xué)生還是需要重視每次考試的,?？记坝胁糠謱W(xué)生對(duì)考試不夠重視，眼高手低,，總以為考課本上的,，有什么難?肯定能考好的!結(jié)果未必如他們所料。不重視,，就不會(huì)靜下心認(rèn)真復(fù)習(xí),，就不能在考試時(shí)認(rèn)真分析思考每道題，粗心大意會(huì)丟掉很多本該拿到的分,。下了考場(chǎng)一翻課本,，仰天長(zhǎng)嘆，扼腕頓足,，晚矣晚矣!

拿到試卷瀏覽過(guò)后,，發(fā)現(xiàn)有不少課本上的知識(shí)，心里不由竊喜,，精神放松,，太過(guò)放松了，做完試卷也不像平時(shí)考試認(rèn)真檢查,，自信滿滿的等著一聲哨響,，考試結(jié)束，打個(gè)勝仗!沉浸在這種情緒中,，漏題,，看錯(cuò)題，寫(xiě)錯(cuò)地方一點(diǎn)也不意外,。下了考場(chǎng)恨不得抽自己幾個(gè)嘴巴子,，可惜時(shí)間也不會(huì)倒流了。

字跡潦草和做題馬虎有細(xì)微的區(qū)別,，做題馬虎主要指審題和做題方面,，字跡潦草則是指審對(duì)題，寫(xiě)對(duì)題,，但還是失分的情況,。為什么呢?還是馬虎，一看都會(huì),，糊里嘩啦就寫(xiě)上去了,，寫(xiě)的是酣暢淋漓，老師改的是痛不欲生,，字跡難以辨認(rèn),，筆劃不清，肯定是判錯(cuò)了,。還有一大項(xiàng)——作文,，有不少學(xué)生一激動(dòng)就容易寫(xiě)得快，一寫(xiě)得快字就寫(xiě)得馬虎,，一馬虎卷面就不整潔,，卷面不整潔肯定影響成績(jī),。這也是有的學(xué)生感覺(jué)自己答題不錯(cuò)，結(jié)果成績(jī)并不理想的原因之一,。

很多平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生,，考試題越是簡(jiǎn)單越出不了成績(jī)，其實(shí)無(wú)非是上面幾點(diǎn)原因,。題難也好,，題簡(jiǎn)單也罷，都需要我們認(rèn)真對(duì)待,。真正的高手是無(wú)論題難還是題簡(jiǎn)單,，都能發(fā)揮出自己的水平，取得理想的成績(jī),。如果達(dá)不到這一點(diǎn),，只能說(shuō)我們離高手還有一定的距離，努力吧!

期末考試反思篇二

一,、試題分析

本試卷緊扣課標(biāo)要求,，以七年級(jí)思想品德課現(xiàn)行教材為依據(jù)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)基本要求，注重試題與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，在基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能考查的同時(shí)，著重對(duì)學(xué)生的運(yùn)用能力,、綜合能力的考查,，堅(jiān)持知識(shí)能力和情感覺(jué)悟相統(tǒng)一的原則，較好地體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和本質(zhì)要求,。

本試卷由選擇題(占36分),、非選擇題(占39分)兩部分構(gòu)成，滿分為75分,。

本試題基礎(chǔ)知識(shí)題分值約占50%,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解運(yùn)用題占40%，主觀能力探究題占10%,。涉及七年級(jí)下冊(cè)全部教材,，重點(diǎn)突出考察全面，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考察,，特別考察學(xué)生識(shí)記理解能力,，從材料中獲取信息分析及解決問(wèn)題的能力。

二、試卷分析

本次考試參考人數(shù)：171人,，最高分：71分,，最低分30分。優(yōu)秀率40%,，及格率90%,。

選擇題133班學(xué)生丟分較少,，得30分以上的學(xué)生占50%,。丟分最多的試題是10題。經(jīng)分析認(rèn)為這些題是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有理解題意和備選答案的意思,，本題也有極大的迷惑而造成的,。

問(wèn)答題15題，中等以下學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解記憶不夠,，不能用知識(shí)點(diǎn)作答,，找不到關(guān)鍵點(diǎn)所以失分較多。

17題主觀性較強(qiáng),，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密,，考查了學(xué)校安全問(wèn)題，80%學(xué)生不丟分,，情況較好,。

三、存在的問(wèn)題：

1,、概念把握不準(zhǔn)沒(méi)有充分理解,。

2、平時(shí)行為習(xí)慣人生觀價(jià)值觀不夠崇高,，自己的思想理念不正確,，不健康所以答題時(shí)觀念出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3,、分析能力,，理解能力，獲取信息的能力,，綜合運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的能力差,。導(dǎo)致答題時(shí)抓不住重點(diǎn)，找不到突破口,，回答不全知識(shí)點(diǎn),，導(dǎo)致丟分現(xiàn)象。

4,、審題能力不強(qiáng),，看不全題意，不能聯(lián)系生活實(shí)際。

四,、教學(xué)和復(fù)習(xí)的建議

1,、突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)

在教學(xué)中,，我們要緊緊依據(jù)大綱,，以教材為載體，重視重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，不要局限于記住零散的知識(shí)點(diǎn),，如意義不明，機(jī)械記憶,，效果不好,。形成記憶殘缺不能深入學(xué)習(xí)，,，使學(xué)生急功近利,，心態(tài)浮躁，在學(xué)習(xí)上就會(huì)吃?shī)A生飯,。

2,、注重課程理念改革

加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，重視用課改新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,，另外,，要加強(qiáng)個(gè)別同學(xué)的補(bǔ)差工作，加強(qiáng)教師對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的結(jié)對(duì)活動(dòng),，加強(qiáng)有利于后進(jìn)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，多給他們一些課堂表現(xiàn)機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心,，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

3、注重學(xué)生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)

學(xué)科間知識(shí)的滲透在教學(xué)中已形成了一種趨勢(shì),，因此政治課不能脫離其他學(xué)科獨(dú)立存在,，在平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地將其他學(xué)科知識(shí)引入到政治課堂教學(xué)中來(lái)。對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō),，主要是與語(yǔ)文知識(shí)和歷史課的滲透,，通過(guò)這些促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提高，避免考試中表達(dá)不清,、理解不透的毛病,。同時(shí)，要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，關(guān)注每位同學(xué)成長(zhǎng),，滿足好,、中、差不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高,。

4、加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高審題,、解題能力，注重思維方式的培養(yǎng),。

學(xué)生剛進(jìn)初一,，還不是很習(xí)慣開(kāi)卷考試的學(xué)習(xí)方式，思維方式單一,，因此在平時(shí)上課時(shí)就要注意從多角度啟發(fā)學(xué)生,，培養(yǎng)他們發(fā)散思維遺跡歸納能力。同時(shí),，由于平時(shí)訓(xùn)練不多，學(xué)生考試時(shí)缺乏準(zhǔn)確把握材料信息的能力,，不能有效地提取信息,，答題時(shí)不規(guī)范，不知道要將基礎(chǔ)知識(shí)與材料,、實(shí)際相聯(lián)系,，審題時(shí)不細(xì)心，馬虎大意等,。這都需要平時(shí)在作業(yè)與考試中加強(qiáng)訓(xùn)練,，上好練習(xí)分析及試卷分析課，做到精講精練,。

5,、關(guān)注生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際，注重時(shí)事材料,。

只有聯(lián)系生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際,，才能使書(shū)上的知識(shí)鮮活起來(lái)，才能使政治課走進(jìn)同學(xué)們的心里,，發(fā)揮它的德育功能,，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操。所以,，教師在平時(shí)上課與練習(xí)中要密切關(guān)注學(xué)生時(shí)政,，將時(shí)政引入課堂，并聯(lián)系學(xué)生身邊發(fā)生的事及家庭,、社會(huì)實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識(shí)去分析,、說(shuō)明這些問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。

期末考試反思篇三

上個(gè)星期五,，張老師對(duì)我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第二單元的測(cè)試。

很多同學(xué)被填空題和操作題難住了,。有的人這邊問(wèn)問(wèn),、那邊問(wèn)問(wèn)，有的人東望望,、西望望,，沒(méi)一個(gè)認(rèn)真的!我想，這都是因?yàn)槠綍r(shí)張老師叫我們背的定義沒(méi)背,，家庭作業(yè)不認(rèn)真做上課不認(rèn)真聽(tīng)講的緣故啊!

試卷發(fā)下來(lái)了,，我看到大部分同學(xué)都考得很差，連一個(gè)考滿分的也沒(méi)有!教室里所有的同學(xué)都在問(wèn)答案,。我回到座位上,，我的試卷也被齊朵朵拿去看了，唉!

考試時(shí),，我也被填空題的第四題給難住了,，我睡在桌上瞄同桌的卷子，但我絕望了,，因?yàn)槲彝酪脖浑y住了,。做操作題時(shí)，我用三角板拼角時(shí),，心里就急得很,，想!快做完了，要快一點(diǎn)!就把角的頂點(diǎn)畫(huà)彎了,。最后一題我不該錯(cuò),，全班就只有我沒(méi)有寫(xiě)等于符號(hào),，白白的丟掉了0.5分,。

我做錯(cuò)的原因就只有一個(gè),，就是：心很急。因?yàn)槲倚募?，把定義忘記了;因?yàn)槲倚募?，?huà)錯(cuò)了角;因?yàn)槲倚募保瑳](méi)有寫(xiě)等于符號(hào)!為什么心急?是因?yàn)槲乙恢毕胫葎e人速度快一點(diǎn),，一直想著不能輸給別人,，我還沒(méi)有得過(guò)第一，所以我的心就變得更急!

我覺(jué)得,，跌倒了還要爬起來(lái)才行,，因?yàn)槭∈浅晒χ?，所以，以后我們還能是全年級(jí)第一!

期末考試反思篇四

新的學(xué)期開(kāi)始了,，在校職代會(huì)上,，校長(zhǎng)簡(jiǎn)單通報(bào)了一下上學(xué)期初中期末考試的總體成績(jī)。

看著試卷,，看著分?jǐn)?shù),，這次考試，給了我很多的感慨和反思,；這次考試,，也讓我明白了這學(xué)期在教學(xué)方面有哪些不足，下學(xué)期該如何改正,。

1．自己平時(shí)上課比較拖沓,，不夠緊湊；因此在課堂里浪費(fèi)了不少時(shí)間,，最后導(dǎo)致了末復(fù)習(xí)階段時(shí)間不夠,。下學(xué)期，我要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在課堂上應(yīng)該充分利用好短暫的40分鐘時(shí)間,，把握好每個(gè)課時(shí)的速度和效果。

2,、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。上學(xué)期后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上，只是一味的讓他們背單詞,、默寫(xiě)句子了事,。本學(xué)期要注意為他們打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯,、習(xí)慣用法和常用句型,，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞,，句型的檢查力度。在班內(nèi)張貼單詞,，句型過(guò)關(guān)表,，不遺漏每一個(gè)學(xué)生,。

3、講求方法,，豐富課堂,。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn),。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

4,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂(lè)教學(xué),。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面,，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱。另一方面,，有的同學(xué)們比較活躍,，上課氣氛積極，成績(jī)較好,。因此,，讓好學(xué)生充分發(fā)揮示范作用，“優(yōu)差搭配”,，給每一個(gè)后進(jìn)生配一名小老師,，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

這次考試讓我看到了自己的不足,，也著實(shí)讓我收獲了很多,。希望自己在反思和摸索中不斷完善，不斷進(jìn)步,。

期末考試反思篇五

期末考試結(jié)束了,，象征著這一學(xué)期的結(jié)束，也象征著一個(gè)新的開(kāi)始,，也是自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，改正問(wèn)題的好機(jī)會(huì)。

在分?jǐn)?shù)上,，考的不理想,，我分析了一下原因。

在語(yǔ)文方面,，我最差的學(xué)科,，連八十分都沒(méi)上，險(xiǎn)些不及格,，我的作文和閱讀都還行,，主要是錯(cuò)在了基礎(chǔ)知識(shí)產(chǎn)權(quán)上，因此,，在以后中,，我需要這門(mén)科目的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行好的復(fù)習(xí)鞏固。

在數(shù)學(xué)方面,，我本應(yīng)在這方面提高分?jǐn)?shù)的卻因一時(shí)粗心大意了犯了低級(jí)錯(cuò)誤,，這是十分不應(yīng)該的，我想了想,，這種習(xí)慣與我生活中的作風(fēng)是悉悉相關(guān)的,。

比如說(shuō)學(xué)習(xí)上沒(méi)有有主動(dòng)性，經(jīng)常無(wú)所事事,，在家里走過(guò)來(lái)，走過(guò)去而且需要父母督促我才會(huì)好好學(xué)習(xí),，使我只好坐在桌前,，但又抵觸，在桌前也學(xué)不好,，不過(guò),，現(xiàn)在稍稍改善了這種情況，但依舊有這種現(xiàn)象,。

其次,，我比較不愛(ài)動(dòng)，不愿做家務(wù),，也不愿到外運(yùn)動(dòng),。做家務(wù)可以讓人細(xì)心,，就可以改掉粗心的毛病了吧。到外運(yùn)動(dòng),，也可以算是一種學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)體育，體育也是考試的項(xiàng)工作目之一呀?，F(xiàn)在我打算每天早晨鍛煉身體,，最重要的是對(duì)身體好，有一個(gè)好的身體才擁有談學(xué)習(xí)的條件,。

還有,，我不會(huì)使用時(shí)間，不明確目的,，在假期期間,，我寫(xiě)完當(dāng)天的學(xué)習(xí)作業(yè)，就閑下來(lái)了,，那時(shí)我最迷茫,，不知道要干什么，也不知會(huì)干什么,，這是父母過(guò)來(lái)都囊兩句,，這我才有了只目標(biāo)，為這點(diǎn)我也很苦惱,。

總之,，盡我最大的能力，就算實(shí)在是改不了一些毛病,，我也會(huì)盡量完善自己,；提高自己；升華自己,。