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期末考試反思篇一

期末考試很快過去了,，不管成績理想不理想,，學(xué)生和老師都要過年,。如果不寫點什么，就讓這一學(xué)期過去,，總感覺少些什么,，無論圓滿與否句號還是需要認(rèn)真的畫上。

無論任何事,，態(tài)度都非常重要,。期末考試是一學(xué)期的總結(jié)，雖然用考試這種方法有些片面,，但作為學(xué)生還是需要重視每次考試的,。考前有部分學(xué)生對考試不夠重視,，眼高手低,，總以為考課本上的，有什么難?肯定能考好的!結(jié)果未必如他們所料,。不重視,，就不會靜下心認(rèn)真復(fù)習(xí)，就不能在考試時認(rèn)真分析思考每道題,，粗心大意會丟掉很多本該拿到的分,。下了考場一翻課本，仰天長嘆,，扼腕頓足,，晚矣晚矣!

拿到試卷瀏覽過后，發(fā)現(xiàn)有不少課本上的知識,，心里不由竊喜,，精神放松，太過放松了,，做完試卷也不像平時考試認(rèn)真檢查,，自信滿滿的等著一聲哨響，考試結(jié)束,，打個勝仗!沉浸在這種情緒中,，漏題，看錯題,，寫錯地方一點也不意外,。下了考場恨不得抽自己幾個嘴巴子,，可惜時間也不會倒流了。

字跡潦草和做題馬虎有細(xì)微的區(qū)別,，做題馬虎主要指審題和做題方面,，字跡潦草則是指審對題，寫對題,，但還是失分的情況,。為什么呢?還是馬虎，一看都會,，糊里嘩啦就寫上去了,，寫的是酣暢淋漓，老師改的是痛不欲生,，字跡難以辨認(rèn),，筆劃不清，肯定是判錯了,。還有一大項——作文,，有不少學(xué)生一激動就容易寫得快，一寫得快字就寫得馬虎,，一馬虎卷面就不整潔,，卷面不整潔肯定影響成績。這也是有的學(xué)生感覺自己答題不錯,，結(jié)果成績并不理想的原因之一,。

很多平時成績不錯的學(xué)生，考試題越是簡單越出不了成績,，其實無非是上面幾點原因,。題難也好，題簡單也罷,，都需要我們認(rèn)真對待,。真正的高手是無論題難還是題簡單，都能發(fā)揮出自己的水平,，取得理想的成績,。如果達(dá)不到這一點，只能說我們離高手還有一定的距離,，努力吧!

期末考試反思篇二

一,、試題分析

本試卷緊扣課標(biāo)要求，以七年級思想品德課現(xiàn)行教材為依據(jù),，體現(xiàn)對學(xué)生的知識技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)基本要求，注重試題與社會實踐和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，在基礎(chǔ)知識,、基本技能考查的同時，著重對學(xué)生的運用能力,、綜合能力的考查,，堅持知識能力和情感覺悟相統(tǒng)一的原則，較好地體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的學(xué)科特點和本質(zhì)要求,。

本試卷由選擇題(占36分),、非選擇題(占39分)兩部分構(gòu)成，滿分為75分,。

本試題基礎(chǔ)知識題分值約占50%,，對知識點理解運用題占40%，主觀能力探究題占10%,。涉及七年級下冊全部教材，重點突出考察全面,，注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考察,，特別考察學(xué)生識記理解能力，從材料中獲取信息分析及解決問題的能力,。

二,、試卷分析

本次考試參考人數(shù)：171人，最高分：71分,，最低分30分,。優(yōu)秀率40%，及格率90%,。

選擇題133班學(xué)生丟分較少,，得30分以上的學(xué)生占50%。丟分最多的試題是10題,。經(jīng)分析認(rèn)為這些題是因為學(xué)生沒有理解題意和備選答案的意思,，本題也有極大的迷惑而造成的。

問答題15題,，中等以下學(xué)生對知識點理解記憶不夠,，不能用知識點作答，找不到關(guān)鍵點所以失分較多,。

17題主觀性較強(qiáng),，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，考查了學(xué)校安全問題,，80%學(xué)生不丟分,，情況較好。

三、存在的問題：

1,、概念把握不準(zhǔn)沒有充分理解,。

2、平時行為習(xí)慣人生觀價值觀不夠崇高,，自己的思想理念不正確,，不健康所以答題時觀念出現(xiàn)錯誤。

3,、分析能力,，理解能力，獲取信息的能力,，綜合運用知識點的能力差,。導(dǎo)致答題時抓不住重點，找不到突破口,，回答不全知識點,，導(dǎo)致丟分現(xiàn)象。

4,、審題能力不強(qiáng),，看不全題意，不能聯(lián)系生活實際,。

四,、教學(xué)和復(fù)習(xí)的建議

1、突出主干知識,、重點知識的教學(xué)

在教學(xué)中,，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體,，重視重點知識點,，不要局限于記住零散的知識點，如意義不明,，機(jī)械記憶,，效果不好。形成記憶殘缺不能深入學(xué)習(xí),，,，使學(xué)生急功近利，心態(tài)浮躁,，在學(xué)習(xí)上就會吃夾生飯,。

2、注重課程理念改革

加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo),，重視用課改新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,，另外,，要加強(qiáng)個別同學(xué)的補(bǔ)差工作，加強(qiáng)教師對后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的結(jié)對活動,，加強(qiáng)有利于后進(jìn)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，多給他們一些課堂表現(xiàn)機(jī)會，樹立自信心,，爭取進(jìn)步,。

3、注重學(xué)生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)

學(xué)科間知識的滲透在教學(xué)中已形成了一種趨勢,，因此政治課不能脫離其他學(xué)科獨立存在,，在平時應(yīng)有意識地將其他學(xué)科知識引入到政治課堂教學(xué)中來。對于初一學(xué)生來說,，主要是與語文知識和歷史課的滲透,，通過這些促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提高，避免考試中表達(dá)不清,、理解不透的毛病,。同時，要關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)注每位同學(xué)成長,，滿足好、中,、差不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高,。

4,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高審題,、解題能力,，注重思維方式的培養(yǎng),。

學(xué)生剛進(jìn)初一,，還不是很習(xí)慣開卷考試的學(xué)習(xí)方式,，思維方式單一,，因此在平時上課時就要注意從多角度啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)他們發(fā)散思維遺跡歸納能力,。同時,，由于平時訓(xùn)練不多，學(xué)生考試時缺乏準(zhǔn)確把握材料信息的能力,，不能有效地提取信息,，答題時不規(guī)范，不知道要將基礎(chǔ)知識與材料,、實際相聯(lián)系,，審題時不細(xì)心,，馬虎大意等。這都需要平時在作業(yè)與考試中加強(qiáng)訓(xùn)練,，上好練習(xí)分析及試卷分析課,，做到精講精練。

5,、關(guān)注生活實際與社會實際,，注重時事材料。

只有聯(lián)系生活實際與社會實際,，才能使書上的知識鮮活起來,，才能使政治課走進(jìn)同學(xué)們的心里，發(fā)揮它的德育功能,，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操,。所以，教師在平時上課與練習(xí)中要密切關(guān)注學(xué)生時政,，將時政引入課堂,，并聯(lián)系學(xué)生身邊發(fā)生的事及家庭、社會實際,，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識去分析,、說明這些問題，做到理論聯(lián)系實際,。

期末考試反思篇三

上個星期五,，張老師對我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第二單元的測試。

很多同學(xué)被填空題和操作題難住了,。有的人這邊問問,、那邊問問，有的人東望望,、西望望,，沒一個認(rèn)真的!我想，這都是因為平時張老師叫我們背的定義沒背,，家庭作業(yè)不認(rèn)真做上課不認(rèn)真聽講的緣故啊!

試卷發(fā)下來了,，我看到大部分同學(xué)都考得很差，連一個考滿分的也沒有!教室里所有的同學(xué)都在問答案,。我回到座位上,，我的試卷也被齊朵朵拿去看了，唉!

考試時,，我也被填空題的第四題給難住了,，我睡在桌上瞄同桌的卷子，但我絕望了,，因為我同桌也被難住了,。做操作題時,，我用三角板拼角時，心里就急得很,，想!快做完了,，要快一點!就把角的頂點畫彎了。最后一題我不該錯,，全班就只有我沒有寫等于符號,，白白的丟掉了0.5分。

我做錯的原因就只有一個,，就是：心很急,。因為我心急，把定義忘記了;因為我心急,，畫錯了角;因為我心急,，沒有寫等于符號!為什么心急?是因為我一直想著要比別人速度快一點，一直想著不能輸給別人,，我還沒有得過第一,，所以我的心就變得更急!

我覺得，跌倒了還要爬起來才行,，因為失敗是成功之母,，所以，以后我們還能是全年級第一!

期末考試反思篇四

新的學(xué)期開始了,，在校職代會上,，校長簡單通報了一下上學(xué)期初中期末考試的總體成績。

看著試卷,，看著分?jǐn)?shù),，這次考試，給了我很多的感慨和反思,；這次考試，也讓我明白了這學(xué)期在教學(xué)方面有哪些不足,，下學(xué)期該如何改正,。

1．自己平時上課比較拖沓，不夠緊湊,；因此在課堂里浪費了不少時間,，最后導(dǎo)致了末復(fù)習(xí)階段時間不夠。下學(xué)期,，我要吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，在課堂上應(yīng)該充分利用好短暫的40分鐘時間，把握好每個課時的速度和效果,。

2,、狠抓基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力。學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。上學(xué)期后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上,，只是一味的讓他們背單詞、默寫句子了事,。本學(xué)期要注意為他們打好扎實的語言基礎(chǔ),，特別是最基本的詞匯、習(xí)慣用法和常用句型,，要反復(fù)訓(xùn)練,，做到舉一反三。同時加強(qiáng)對單詞,，句型的檢查力度,。在班內(nèi)張貼單詞，句型過關(guān)表,，不遺漏每一個學(xué)生,。

3、講求方法,，豐富課堂,。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

4,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，快樂教學(xué)。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面，有的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍,，上課氣氛積極,，成績較好。因此,，讓好學(xué)生充分發(fā)揮示范作用,，“優(yōu)差搭配”，給每一個后進(jìn)生配一名小老師,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

這次考試讓我看到了自己的不足,，也著實讓我收獲了很多,。希望自己在反思和摸索中不斷完善，不斷進(jìn)步,。

期末考試反思篇五

期末考試結(jié)束了,，象征著這一學(xué)期的結(jié)束，也象征著一個新的開始,，也是自我發(fā)現(xiàn)問題,，改正問題的好機(jī)會。

在分?jǐn)?shù)上,，考的不理想,，我分析了一下原因。

在語文方面,，我最差的學(xué)科,，連八十分都沒上，險些不及格,，我的作文和閱讀都還行，主要是錯在了基礎(chǔ)知識產(chǎn)權(quán)上,，因此,，在以后中，我需要這門科目的基礎(chǔ)知識進(jìn)行好的復(fù)習(xí)鞏固,。

在數(shù)學(xué)方面,，我本應(yīng)在這方面提高分?jǐn)?shù)的卻因一時粗心大意了犯了低級錯誤,，這是十分不應(yīng)該的，我想了想,，這種習(xí)慣與我生活中的作風(fēng)是悉悉相關(guān)的,。

比如說學(xué)習(xí)上沒有有主動性，經(jīng)常無所事事,，在家里走過來,，走過去而且需要父母督促我才會好好學(xué)習(xí)，使我只好坐在桌前,，但又抵觸,，在桌前也學(xué)不好，不過,，現(xiàn)在稍稍改善了這種情況,，但依舊有這種現(xiàn)象。

其次,，我比較不愛動,，不愿做家務(wù)，也不愿到外運動,。做家務(wù)可以讓人細(xì)心,，就可以改掉粗心的毛病了吧。到外運動,，也可以算是一種學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)體育，體育也是考試的項工作目之一呀?，F(xiàn)在我打算每天早晨鍛煉身體,，最重要的是對身體好，有一個好的身體才擁有談學(xué)習(xí)的條件,。

還有,，我不會使用時間，不明確目的,，在假期期間,，我寫完當(dāng)天的學(xué)習(xí)作業(yè)，就閑下來了,，那時我最迷茫,，不知道要干什么，也不知會干什么,，這是父母過來都囊兩句,，這我才有了只目標(biāo)，為這點我也很苦惱。

總之,，盡我最大的能力,，就算實在是改不了一些毛病，我也會盡量完善自己,；提高自己,；升華自己。