制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

數(shù)學(xué)課外的活動總結(jié) 數(shù)學(xué)課外活動計(jì)劃表篇一

在學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，我組教師思想重視,、行動落實(shí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作出色的完成了本次教學(xué)活動。

縱觀本次小組教學(xué)，主要有以下四方面的成功之處：

全組教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，從知識與技能,、方法與過程,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面著手,。教師在課前備學(xué)生、備教材,、備相關(guān)的教學(xué)資源,，并能根據(jù)具體的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況在落實(shí)各分目標(biāo)中有所側(cè)重，使教學(xué)目標(biāo)有很強(qiáng)的針對性和可操作性,。

教學(xué)目標(biāo)的表述也能夠以學(xué)生為主體,，有的老師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)還注重了層次性,，即既有基礎(chǔ)性目標(biāo),，又有發(fā)展性目標(biāo),?；A(chǔ)性目標(biāo)要求全體學(xué)生必須掌握和達(dá)成,，同時(shí)在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)置了發(fā)展性的分層目標(biāo),，使不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生都得到了發(fā)展,。

有的老師在教學(xué)中特別重視情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，使得學(xué)生在得到知識的同時(shí)又受到了情感的熏陶和人文的關(guān)懷。

“循環(huán)小數(shù)”是學(xué)生較難地理解和表述的一個(gè)概念,，特別是表達(dá)其意義的一些抽象說法,，學(xué)生難以理解。教材通過除法的實(shí)例,，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,，使學(xué)生掌握循環(huán)小數(shù)的特征，理解循環(huán)小數(shù)的意義,。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識循環(huán)節(jié),、純循環(huán)小數(shù)和混循環(huán)小數(shù),，并學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)的簡便寫法。

可是對于多數(shù)學(xué)生這是全新內(nèi)容,，也是難點(diǎn)內(nèi)容,。為了達(dá)到研討的目的，董老師選擇了這個(gè)知識作為小組教學(xué)的內(nèi)容,。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中教師通過有效的提問調(diào)出了學(xué)生的原有認(rèn)知,，使學(xué)生達(dá)到溫故知新的目的。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)和知識的難易程度,，董老師大膽的調(diào)整了教材例題的編排順序,。

根據(jù)進(jìn)度安排，其他老師選擇了“整理復(fù)習(xí)”這個(gè)內(nèi)容上課,。雖然這是一節(jié)計(jì)算課,，看起來知識比較簡單,，但是老師們卻都上出了新意。在課上引導(dǎo)學(xué)生探究的`味道非常濃厚,。王老師能結(jié)合單元特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，并引進(jìn)身邊的、鮮活的,、與小學(xué)生密切相關(guān)的社會問題和生活問題作為教學(xué)資源,，以拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

王老師在教學(xué)過程中,，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)力,，對教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和處理，確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,。鄭老師能注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的生成性,，關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中通過質(zhì)疑、探究所生成的問題,，注意從中吸取與教學(xué)目標(biāo)相符,，有利于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，讓學(xué)生知其然又知其所以然,。

全組老師能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)開展了一系列形式多樣,、吸引學(xué)生,、卓有成效的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生在這些活動中用腦想,、用嘴說,、用手操作，在情境體驗(yàn),、討論交流等過程中探究事實(shí),，體驗(yàn)過程，尋找結(jié)論,。在教學(xué)中,，各種學(xué)習(xí)方式都有所體現(xiàn)，例體驗(yàn)式學(xué)習(xí),、合作式學(xué)習(xí),、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的.結(jié)合等等。

老師能在教學(xué)過程中營造和諧的氛圍,。與學(xué)生平等交流并認(rèn)真做好點(diǎn)撥引導(dǎo),，在保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前提下，對學(xué)生的交流予以補(bǔ)充、修正,、歸納和提升,，使學(xué)生學(xué)有所悟，學(xué)有所得,。

老師能根據(jù)教學(xué)的需要,，適時(shí)適量適度地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。通過設(shè)計(jì)媒體課件,，使得平面的內(nèi)容立體化,，抽象的內(nèi)容具體化，靜態(tài)的內(nèi)容動態(tài)化,，使學(xué)生樂學(xué)易懂,，大大提高了教學(xué)的實(shí)效性。

老師能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獨(dú)立思考,、專心傾聽,、相互補(bǔ)充、智慧共享,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，確保了教學(xué)活動的高密度、快節(jié)奏,、大容量,、實(shí)效性。

通過這次教學(xué)活動老師們相互支持,，相互鼓勵(lì),，在語言的交流、思維的碰撞中一個(gè)個(gè)靈感產(chǎn)生了,，一個(gè)絕妙的環(huán)節(jié)生成了,。在這其中老師的思想認(rèn)識、教研能力得到了提高和鍛煉,，從而產(chǎn)生了積極的情感體驗(yàn),。

我們還缺少一種對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對性反思的意識。

盡管老師們課后都進(jìn)行了書面的課后反思,，但缺少針對自己課的“亮”與“暗”進(jìn)行剖析，找到了真正的原因并提出了改進(jìn)的策略,。所以今后在教研中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)老師們教學(xué)反思,，審視自己的教學(xué)行為,，談?wù)勛约旱某晒χ幣c不當(dāng)之處，從而有待于日后的逐步改進(jìn)與提高。

總之,，通過此次小組教學(xué)活動,，教師們投身課改的積極性正日益高漲，教學(xué)素養(yǎng),、教學(xué)水平正日趨提高,，從而提高課堂教學(xué)效率。

數(shù)學(xué)課外的活動總結(jié) 數(shù)學(xué)課外活動計(jì)劃表篇二

本學(xué)期,，我們初一成立了數(shù)學(xué)興趣班,，我總的感受是：學(xué)生的數(shù)學(xué)意識加強(qiáng)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高了,。作為興趣活動小組的負(fù)責(zé)人,，我從以下幾方面入手：

為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率,，使數(shù)學(xué)興趣班學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，又開拓視野、開發(fā)智力,，我經(jīng)過探索實(shí)踐,，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口,，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路,，在實(shí)施課程改革的過程中，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數(shù)學(xué)例子,，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué);向他們介紹與小學(xué)階段不太一樣的數(shù)學(xué)課堂，某些結(jié)論由他們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流,，得出自己的結(jié)論,。另外，我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事,，介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法,，并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo)。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)難題的直接興趣。

我要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識,，在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,。對于那些抽象的概念,、定義、公式,，直接給出時(shí)的效果總不太理想,，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過渡,、上升到抽象,，在獲取知識的同時(shí)發(fā)展能力。

2,、個(gè)別學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo),。

重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個(gè)非常重要的問題，也是關(guān)鍵問題,。興趣班中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀,，總會有幾個(gè)特別出色的，對待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā),，要求要高一些,，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)充自己整體的知識面,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣。

我要求他們隨時(shí)記錄感受體會,，留言點(diǎn)滴靈感,，以形成數(shù)學(xué)知識技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上,，我允許學(xué)生對問題有不同的理解,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,，積極培植學(xué)生深入探究的熱情,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，興趣班的學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣更濃了，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了一定的提高,，課堂學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚,，師生關(guān)系融洽和諧,。

1,、學(xué)生的交往能力得到很大發(fā)展。

學(xué)生的合作意識加強(qiáng)了,，遇到問題能夠主動找同學(xué),、老師,。在活動中交往的機(jī)會越來越多,，在交往中懂得了溝通與包容,，尊重與信任，懂得了創(chuàng)造與分享,。

2,、學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，能夠從多種角度思考問題，敢于提出自己獨(dú)特見解、想法,，敢于向?qū)W生,、老師爭辯發(fā)表意見的情況，學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘,、培養(yǎng),。

實(shí)際操作中，由于教學(xué)時(shí)間,、學(xué)生基礎(chǔ)等因素,，有時(shí)很難達(dá)到預(yù)期的效果,。

1、需繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí);

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心方面還要多下功夫。