我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫一篇心得感悟，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇一

“好校長走了”卻留給我們深深的教育真諦——愛,，對學(xué)生無私的愛!

一、愛是尊重

愛不是憐憫,，愛不是施舍,，愛不是并吞，愛是對生命的熱愛,，是試圖用一個人的生命感去喚起另一個人對生命的熱愛,、激發(fā)生命的活力，所以,，愛是尊重,。只有尊重才會使孩子感到愛的關(guān)懷，如果沒有尊重,，那愛也算不上真正意義上的愛,，因為愛本身就是對生命的尊重。在教育時,，如果孩子盡了最大努力而事與愿違或是不小心造成錯誤時,，教師真誠的贊美和溫和的話語可以極大地彌補他的自尊心，使他感受到愛的力量,。尊重是愛的鍥機,。當(dāng)母親抱起啼哭不止的嬰兒，哭聲便會嘎然而止,，這是他潛意識中希望得到母親的關(guān)愛,。學(xué)生也一樣，他們也希望得到老師的尊重,。

二,、愛是信任

愛是教師與孩子之間的一種信任。教師信任孩子,，相信他有戰(zhàn)勝困難的勇氣,，相信他有改正缺點，認(rèn)識錯誤的需求,，相信孩子有積極上進(jìn)的愿望和決心,。相信能用愛感化迷途的羔羊，沒有信任，愛的關(guān)心將是無力的,、蒼白的,，而孩子也只有建立了對教師的信任，愛才能被接受,。信任是愛的橋梁,。

三、愛是關(guān)心

關(guān)心是愛的切入口,，就是了解對方的需要,，關(guān)懷對方的疾苦，并努力去幫助他,，如：父母照料孩子的飲食起居,，教師的傳道授業(yè)，社會捐資貧苦地區(qū)……所有的這些都是發(fā)自內(nèi)心的真誠的主動的關(guān)心,。我們對孩子的愛的關(guān)心是細(xì)膩的,、無微不至的,，既關(guān)心孩子的物質(zhì),，又關(guān)心孩子的精神，當(dāng)孩子覺得自己被人注意,、重視,，而不是被忽略遺忘時，就會產(chǎn)生喜愛之感,，樂意接受愛,。所以關(guān)心是愛的體現(xiàn),。

愛是一種信任,，愛是一種尊重,，愛是一種鞭策,，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程,。教師應(yīng)當(dāng)有愛的情感,、愛的行為，更要有愛的藝術(shù),。

像莫振高這樣優(yōu)秀教師的事跡，感染人,，鞭策人,，激勵人。他們的事跡使我更深刻的感覺到,，教師的辛勞,、付出，也是一種收獲與享受,。既然我選擇了教師這一職業(yè)，我就要用我的真情與激情,，用我的愛心與恒心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。

成為校長小助理的心得體會

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇二

今年我參加了合格學(xué)校校長培訓(xùn),，培訓(xùn)的目標(biāo)是以素質(zhì)教育條件下如何加強和改善初級小學(xué)學(xué)校管理為主題，進(jìn)一步了解義務(wù)教育最新辦學(xué)理念,、辦學(xué)模式和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的動態(tài),，提升辦學(xué)治校能力和管理水平，加快從合格學(xué)校校長到名優(yōu)校長的轉(zhuǎn)變,。

在這次培訓(xùn)中我有幸聆聽了專家們的理論講座,，指導(dǎo)，感受很深,。此次培訓(xùn)以“講座,、專家指導(dǎo)、教育考察,、以案例為載體”為主題展開,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，具有活,、新、實的特點,。通過培訓(xùn)和大家的討論交流,，使我的觀念得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，拓寬了思路,，提升了學(xué)校管理水平,。同時也看到目前我校管理過程中取得的成績和存在的問題。下面我就這次的學(xué)習(xí)思考,，結(jié)合我校工作實際談幾點心得體會,。

一、校長的辦學(xué)理念與思考

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。

作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光,，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事,，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應(yīng)手,，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。

這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面,。記得有位校長說過，沒有當(dāng)6年的校長不會是好校長,，當(dāng)幾年校長新聞到處播,，絕對是吹牛皮，要當(dāng)好一個好校長,，必須是一個追求夢想的校長,。

總的來說三句話：

1、把職業(yè)改成實業(yè),、不把教書當(dāng)討飯的行當(dāng)來看待。

2,、在事業(yè)成功過程中,，實現(xiàn)人生價值,。

3、衡量自己的人生價值,，實現(xiàn)團隊的價值,。

說到辦學(xué)理念,，有些學(xué)校的理念是：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師,，有人議論對與錯,，但我覺得這個學(xué)校的校長是對的,，至少他的理念是對的，全校老師無條件的從教,，從實際看,，這個學(xué)校的差生都跑掉了，留下來的都是可以教的學(xué)生,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切這些都不做不到的，也不能做到,。只有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，發(fā)展中促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,，培養(yǎng)發(fā)展的教師，培養(yǎng)發(fā)展的學(xué)生,。

在一個學(xué)校要想讓教師們有個進(jìn)取的精神,，學(xué)校就要給他一個展示自己的平臺，也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前,。

二、校長的專業(yè)化發(fā)展

有人說，校長不是什么東西,，校長沒有大小,，都有其內(nèi)涵，看個案例：地理課上,，老師在講臺上放著一個地球儀,，校長在后面聽課，老師在剛上課時問同學(xué)們：“今天這節(jié)課教室多了個什么東西啊?”同學(xué)們說：“校長”,，老師馬上說，不對,。忙解釋說,，校長不是個東西，然后又馬上改口說校長是個東西,，從這個案例中說明,，當(dāng)個校長不容易。

校長專業(yè)化的內(nèi)涵體現(xiàn)于校長的綜合素養(yǎng),，如校長的人格素養(yǎng),，思想素養(yǎng)，人文素養(yǎng),，管理素養(yǎng),，學(xué)課素養(yǎng)，智能素養(yǎng)等,。校長的人格素養(yǎng)體現(xiàn)在寬容與博愛，克己與奉獻(xiàn),，求真與務(wù)實,。

校長的人格體現(xiàn)在三種關(guān)系：

1、與教師的關(guān)系,。

2,、與學(xué)生的關(guān)系。

3,、與社會的關(guān)系。

過去,，教師這個職業(yè)強調(diào)的是奉獻(xiàn)，現(xiàn)在變了,，老師也是人,，在燃燒自己照亮別人的同時也要讓自己感受到自己的一點熱，愛的最高境界就是奉獻(xiàn),。一個小孩子上學(xué)經(jīng)常受人欺負(fù)，他就用自己的東西分給別人,，幾次后,，那些孩子都依賴了他的東西,，而他當(dāng)然成了孩子王，人是利益的動物,，給利益就不是奉獻(xiàn)兩個字嗎?平常所說的毫不利己專門利人那是圣人，平常人是做不到的,，所以說利人利己是常人，損人利己是壞人,，損人損己是怪人。當(dāng)今社會流傳著黑狗,、白狼,、眼鏡蛇三種人分別指警察、醫(yī)生,、教師,?；实鄣男卵b指鹿為馬這種現(xiàn)象是常有的現(xiàn)象。

校長對于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),。辦什么樣的教育，育什么樣的人,，怎樣辦教育，怎樣育人,，老師可以不回答,，但校長必須回答的問題。在現(xiàn)在也常常提到辦人民滿意的教育,，什么樣的教育才是人民滿意的，這值得深思!

談到生活教育,，生活的三個緯度是人生、社會,、自然;人生的三個緯度是生命,、生存、生長;人生的三大教育是生命教育,、生存教育,、生長教育。

做為校長最基本的智能素養(yǎng)就是治校,，靠什么治校是文化引領(lǐng)還是強制約束，文化引領(lǐng)自動自發(fā),，強制約束被迫被動,，所以提升教師的高度，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)高度,，讓課堂成師生共同發(fā)展的平臺，讓活動成為師生個性發(fā)展的平臺,。

三、校長要樹立以下幾種意識

1,、學(xué)習(xí)的意識

社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí),，有獨特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機和活力。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

2、服務(wù)意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

3、教育質(zhì)量意識

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平,。

4,、創(chuàng)新改革意識

校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo),，把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實際,，不怕困難,，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕娦,！保谧约簩嵺`探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長放心,，讓社會滿意”的學(xué)校,。

四,、中美教育基礎(chǔ)教育差異

通過本次學(xué)習(xí)，感受頗深,。美國基礎(chǔ)教育重視音體美而忽略數(shù)理化,，課堂紀(jì)律隨意，支撐美國教育的依然是基礎(chǔ)教育,，美國留學(xué)生不到4%,，美國的管理體制也一中國的不同,，他是一個分權(quán)制的教育管理，教育部制定教育法律法規(guī)和政策,，檢查考核與評估，而當(dāng)?shù)刂萁逃瘑T會則制訂發(fā)展的宏觀目標(biāo)和相關(guān)政策,，學(xué)區(qū)則是具體的決策機構(gòu),，學(xué)校是由懂事會校長及家長委員會共同組成。美國的學(xué)校也是公私共同發(fā)展,，12%的學(xué)生選擇私人學(xué)校，同時美國教育投入占gdp的8%,。

總而言之，通過這次培訓(xùn),，提高了認(rèn)識,，明確了職責(zé)。一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵,。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,，解放思想、銳意創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取是新形式下對校長及全體教師的新要求,。學(xué)校的發(fā)展離不開校長,、教師的支持,。教師的激發(fā)離不開對他們榮譽的展示，學(xué)校的生命力離不開它的辦學(xué)思想,，教育的振興離不開國家教育政策的支持。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇三

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。通過此次培訓(xùn),，讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：

1,、目標(biāo)定位：作為一名校長,，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計所在地的總?cè)丝凇W(xué)齡人口,，從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),，師資的配備,，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實際制定質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型,。如我所在的中學(xué),，由于歷史的原因,，導(dǎo)致該所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡，雖然是壩區(qū)的初級中學(xué),，但與同類學(xué)校相比，絕對不在同一起跑線上,，當(dāng)?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W(xué)校，紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學(xué)校就讀,。為了讓目標(biāo)真實、可及,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn),，不與同類學(xué)校比,，而與自己起跑線相一致的學(xué)校比,。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,，針對這種情況提出扎實推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育,。開學(xué)一個多月以來,，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教師教書育人的積極性,、主動性空前高漲，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制,，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn),。

2、教育理性：校長要有明確的理念,，有科學(xué)的發(fā)展觀,、正確的人才觀,，全面理性的育人觀,。無論是大會還是小會，讓他深存于教師;掌握主線,，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點;改變增長方式，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來,，大膽管理，嚴(yán)格管理,，用規(guī)章、用情感管人,。

3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神,。精神是信仰和信念的依托、理想的支點,、動力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐,，我在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上提出本校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神,，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神,，第四是拼搏精神。

4,、管理策略：管理的四個結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合,、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合,、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合,、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合,。

(1)人事管理：調(diào)整激勵機制。我所在的學(xué)校,，據(jù)了解存在著干與不干一個樣,，干多干少一個樣,，干好干壞一個樣的問題。鑒于這種情況,，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討,，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了__初級中學(xué)月績效工資分配方案、年終履職考核方案,、“三制”改革方案等,。由于激勵機制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和主動性,，學(xué)校的各項工作人人爭著做,。為提高發(fā)展策略,，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求，培養(yǎng)管理的能手,、教育的骨干,，我實行分級管理,、雙軌并行的管理模式，在教育教學(xué)活動中精心組織“六個一”活動,。學(xué)校為全體教師搭臺子,、鋪路子,，提供自我成長的平臺，以此達(dá)到事業(yè)整體發(fā)展的需要,。

(2)教學(xué)管理：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽,。作為一名合格的校長應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破,。在教學(xué)管理中結(jié)合實際，與教務(wù)主任一起制定出了雞足山鎮(zhèn)初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查量化表,、教學(xué)工作計劃,，成立了教研組、備課組,。為及時了解教師的教學(xué)動態(tài)，制定出了領(lǐng)導(dǎo)聽課制度;為建立學(xué)習(xí)型的教師隊伍,，制訂出了集體備課的措施，統(tǒng)一辦公地點;為形成“比,、學(xué),、趕,、幫,、超”的局面,，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課，教師不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備之課,。做到教學(xué)的每一過程不是流于形式，而是注重實效,。

(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校根據(jù)自己的實際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人,。

(4)后勤管理：俗話說兵馬未動,，糧草先行。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以服務(wù)師生為宗旨,，服務(wù)教學(xué)為目標(biāo),。民以食為天，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強食堂的管理,，真正起到保障作用,。

(5)安全管理：安全重于泰山。工作重點之一是確保學(xué)校安全穩(wěn)定,。為確保安全管理做到“三個落實”，學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)的文件精神,，結(jié)合學(xué)校實際，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項規(guī)章制度,，做到制度落實、責(zé)任落實,、措施落實。

校長作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,，必須做到依法治校,、依法治教，為此,，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育的有關(guān)法律、法規(guī),，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評議工作,，接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督，做到共謀發(fā)展,，牢牢把握教學(xué)工作，努力打造一支創(chuàng)新的團隊,，做到依法治校,，科學(xué)管理,，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化,、歡快和諧，質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)目標(biāo),。

總之，經(jīng)過三天的聽,、看,、議，讓我學(xué)到了不少的知識,，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校,。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇四

我是一名校長,。一個在三尺講臺走過26個春秋的人民教師。記得我初任校長的時候,，我的恩師曾經(jīng)對我說過：校長是最優(yōu)秀的教師,，要“學(xué)高為師，身正為范”;校長是手持火把的領(lǐng)路人,，要用愛經(jīng)營，以德治校,。是啊，校長對學(xué)校教育的影響太大了,，以至于我們都能感受到這句話的震撼力“在某種意義上說，一個好校長就是一所好學(xué)校,?！?/p>

然而，當(dāng)一個好校長實在是不容易!一個好校長不僅要有先進(jìn)的教育思想,，管理理念和淵博的知識，更要有強烈的責(zé)任心,、使命感和高尚的人格魅力，純正的師德修養(yǎng)。一句話,，能是成就事業(yè)的關(guān)鍵,，德是治校立身之根本,。

那么作為一名新時期的校長，應(yīng)該如何修身立德,，自覺地加強自身的師德修養(yǎng)?下面,，我結(jié)合多年的經(jīng)歷,，談?wù)勎业恼J(rèn)識。

一,、以德修身

(一),、校長心中要有愛

“愛”是教師職業(yè)道德的靈魂,。作為校長，這種“愛”應(yīng)該是廣博的,、深厚的、無私的,。

1,、校長心中的愛，首先是愛事業(yè),?！叭耸且幸稽c精神的”,，這個精神在一定意義上就是事業(yè)心的問題,，是一種執(zhí)著與愛,，是把學(xué)校當(dāng)成自己的家,，把教職員工當(dāng)成自己的親人，把教育當(dāng)成自己的事業(yè)來經(jīng)營,，把自己的個人價值的實現(xiàn)與教書育人緊密聯(lián)系到一起。

愛事業(yè)就是要有所作為,，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,。我每到一個學(xué)校,，都在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，用心規(guī)劃,，帶領(lǐng)全體師生向著一個更新更高的臺階邁進(jìn)。第一次做校長是在一所新建的商品房配套小學(xué),，學(xué)生從各個學(xué)校分流而來，多是肉菜市場買菜,，經(jīng)商人的子女，我苦苦思索學(xué)校發(fā)展的路子,，創(chuàng)建了“勵進(jìn)教育辦學(xué)模式”，把關(guān)心和激勵每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長作為辦學(xué)的宗旨，在全區(qū)率先建立科學(xué),、規(guī)范，設(shè)計一流的學(xué)生心理咨詢室,，聘任心理健康教育專職教師和班主任共同上好學(xué)生心理健康活動課，我結(jié)合流動人口子女情況,，率先聘請法制副校長,、率先建立“學(xué)習(xí)化社區(qū)”,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,，順利地通過了區(qū)一級學(xué)校的評估，并獲得深圳市辦學(xué)效益獎,。__年，組織上又把我調(diào)到當(dāng)時區(qū)里的名牌學(xué)校任校長,。接受這個任務(wù)的時候,，我心里既興奮又沉重,，興奮的是領(lǐng)導(dǎo)的信任，把這樣一所好學(xué)校交給我來管理,，沉重的是,，面對這樣一所名校，該如何在保持學(xué)校管理的延續(xù)性的同時,，與時俱進(jìn),，推陳出新。而很多老同事,、老朋友都勸我,，這回到螺嶺就不用那么拼命了，一所名校哦,，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),，坐到5年任職期滿不出大事就行了。我的心卻叫我聽不進(jìn)這樣的勸說,，在職一任,，就要有所貢獻(xiàn)，有所作為,。我反復(fù)研讀螺嶺的歷史,，尋找老校新發(fā)展的突破口,。推出了“21世紀(jì)因材發(fā)展”辦學(xué)設(shè)計和“五年發(fā)展規(guī)劃”。把“在創(chuàng)造中獲得自我發(fā)展”作為新的辦學(xué)理念,，形成了“人人都有創(chuàng)造”的教育信條,，本著“自我是主體發(fā)展的靈魂，自我發(fā)展是教育的最終目標(biāo)”的核心理念,，把獲得自我發(fā)展,，成為全校實施素質(zhì)教育的抓手，提出了“整體躍進(jìn),、局部突破”的思路,，短短的一年體驗式德育、雙語教學(xué),、藝術(shù)教育,、心理健康教育等四大特色就初步形成，全面推進(jìn)新課程的實施,，使螺嶺這所老校煥發(fā)了青春,。

在區(qū)委區(qū)政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷重視和扶持下，__年9月,，螺嶺小學(xué)與海麗小學(xué)合并,，成為羅湖教育的實驗場。剛剛合并的時候,，由于長期的緊張工作,，我的頸椎病又犯了，可我想,，學(xué)校剛剛合并,，一下子就擴大到2800多個學(xué)生，有許多部門需要磨合,，這個時候我們怎么能休息得下去呢,，由于頸椎增生壓迫，腦供血不足,，我?guī)状螘灥乖趯W(xué)校,。在醫(yī)院醫(yī)生批評我太不注意身體了，我放心不下的還是學(xué)校,，在治療的間隙,，我總是偷偷跑回學(xué)校。

我感到前方又有號角在召喚,，螺嶺小學(xué)全面改革的步子要更大了,。針對一個深圳最早進(jìn)行雙語實驗的學(xué)校，在英語教學(xué)上已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗,，要更好地深化,、發(fā)展外語特色,，也為了實現(xiàn)公平教育，把學(xué)校做強做精,，我們學(xué)校的發(fā)展前途,，應(yīng)該是改辦成一所外國語實驗學(xué)校為羅湖乃至深圳實施教育創(chuàng)新、創(chuàng)辦特色學(xué)校,、打造名牌學(xué)校種一塊實驗田,，我翻閱了大量資料，和班子成員一起研討,，還到北京等地請教教育專家,，從辦學(xué)方案到課程設(shè)置等等，對學(xué)校更名作了大量論證調(diào)查,。為了做好更名后的工作,。我還考取了深圳市政府的海外培訓(xùn)班,，到美國考察學(xué)習(xí)，回國后繼續(xù)參加全國校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，我把全體英語老師送到澳大利亞集中學(xué)習(xí)……看到我東奔西走,，精疲力竭的樣子，女兒又心疼又無奈,，說我是工作狂,。好多人都勸我，“你在這里任期都快滿了,，折騰啥呀,，搞好了還不是給別人做嫁衣，保重自己的身體為好,?！?/p>

我理解大家的好意，但是對事業(yè)的追求我不能放棄,。

2,、校長的愛更體現(xiàn)在對學(xué)生的愛 剛參加工作那陣子，我每月工資才30元多一點,，可是每當(dāng)我看到那些家庭生活困難,、學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的孩子的艱難，心里就像有什么撕扯著一樣難受,，好像如果自己不幫助他們就無法安頓自己的良心,。于是我把剩余的錢都用來資助他們，給他們買衣服,、做飯,、補課，像自己的親人一樣相待,，直到他們畢業(yè),。后來到了深圳，常常把學(xué)生領(lǐng)到家來住,，女兒說：媽媽,，你的學(xué)生真是太幸運了，做你的學(xué)生比做你的女兒還好,。因為經(jīng)常帶學(xué)生回家補課,，對自己女兒關(guān)心的精力和時間自然有限了，耐心也沒了,，面對女兒的抱怨,，我心里很愧疚，但也無奈,，誰讓我選擇了教師職業(yè)了呢?愛學(xué)生,，教會學(xué)生，就是教師的義務(wù),，教師的責(zé)任,。我喜歡付出,，無怨無悔!上了大學(xué)的女兒現(xiàn)在也理解了我。每當(dāng)看到自己的學(xué)生取得進(jìn)步的時候,，看到他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的時候,，我的心總是比吃了蜜糖還甜。來深圳后的第三年,，我到廣州出差,，順路道去看望當(dāng)時在廣州讀大學(xué)的一個學(xué)生，已經(jīng)三年沒有見面了,，她一看到我就沖過來抱著我哭,，她說她太想我了。什么是職業(yè)的幸福感,，什么是做教師的樂趣,，我想，我真實地享受到了,。

王明輝同學(xué)一出生就患上了腎衰竭,，每天要靠注射藥物維持生命。他的父親逝世,，母親下崗,，婆家人把他們母子當(dāng)做負(fù)擔(dān)趕出家門，完全斷了生活來源,，一直靠義工和社會救助,。他剛剛來我們學(xué)校的時候，是市義工帶著他來的,，瘦弱的他小小個子的簡直就像一棵隨時都將被折斷的幼苗，我了解到,，他這病一定要換腎,，而換腎需要一大筆錢，幾年了,，義工聯(lián)一直在為他籌款,，但都只能維持每天的藥款，所以很渺茫,?！皨寢尅寢?,，為什么別的小朋友都可以長大,，我怎么長不大?”他在問他的媽媽。眼淚在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),?！拔以趺撮L不大?”這句話不像是在問他的母親,，完全是在詰問我，因為他已是我的學(xué)生,。在組織全校師生為他捐款的動員會上,，我一想起他的話，心就像被什么撕扯著一樣難受,，難以控制自己的感情,。我一面組織師生捐款救助，囑咐班主任和任課老師特殊照看;一面與義工組織,、派出所,、共建單位、有實力的愛心人士聯(lián)系,，籌集王明輝的換腎巨資,。那時候我東奔西走，開人大會時說,，電視臺來采訪說,，可以說見人就說，有些人不理解,，但我心里只有一個念頭,，盡快地幫助他們母子脫離困境，他是我的學(xué)生,，我有義務(wù)有責(zé)任為他呼吁,，為他奔走。良心驅(qū)使我忘記了自己,，我像一個說客,，四處游說，最后在社會熱心人和企業(yè)的捐助下,，終于籌集到孩子換腎的資金,，順利安全地成功換腎，現(xiàn)在的王明輝個子長高了,，面色紅潤了,，我的心終于可以放下了。對于學(xué)校的特困生,，我總是想盡辦法去關(guān)心他們,、幫助他們。每個學(xué)期初學(xué)期末,，除了政府的補貼外,，學(xué)校還發(fā)給他們學(xué)習(xí)用品，到了“六。一”,，我還登門看望,，送上學(xué)校老師的祝福和關(guān)愛。希望他們在感激社會和政府的關(guān)懷的同時,，揚起生活的信心,，自強自立。

3,、校長的愛是對老師愛

“學(xué)校的事大家來做,，大家的事我來做”我把這句話作為口頭禪，也作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的實際行動,。

雖然工作很忙,，我依然抽出時間，關(guān)心教職員工的生活和疾苦,。做到教職員工生病必探望,，教職員工家屬有病必探望，教職員工家中有紅白喜事必探望,，教職員工家中有困難必幫助,。教師在特殊的情況下，特殊的環(huán)境中感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和集體的溫暖,，干群關(guān)系更加密切了;

對待教職員工,，我沒有遠(yuǎn)近親疏，從子女入托請保姆,、入學(xué)就業(yè)到其個人的就醫(yī)看病,，評職稱等等，無論是誰我都盡力相幫,，創(chuàng)造條件,，為之奔走。特別是一些進(jìn)入中年的教師,，有的老公下崗了,，家庭出現(xiàn)困難，無論工作多忙,，我都要和他們細(xì)細(xì)長談，找門路幫助他們的家人再就業(yè),，盡力減輕他們的后顧之憂,。

伍老師的愛人下崗了，孩子就業(yè)一時也無著落,，她個人又正值生理更年期,，多種疾病都找上門來，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)具有一定的壓力，我發(fā)現(xiàn)她精神恍惚,，幾次找她聊天,，最后她才吞吞吐吐地告訴我她的家庭情況，她說自己簡直要絕望了,。我十分內(nèi)疚,，是的特區(qū)人的生活水平提高了，老師的待遇也提高了,，但是還是有很多人因為種.種原因而遭遇困境,。我一面安慰她，因為她身體的原因調(diào)整了她的工作,。并鼓勵她樂觀地面對生活,。一面私下里找熟人幫她愛人介紹工作，雖然沒有成功,，但是伍老師非常感動,，調(diào)整心態(tài)，這個學(xué)期她主動要求增加工作量,，在其他老師生病時,，還主動擔(dān)當(dāng)班主任工作，像完全變了個人似的,，充滿活力,。把自己的病都不放在心上，直到前幾天,，到醫(yī)院檢查,，醫(yī)生警告她如果不馬上手術(shù)，有可能癱瘓,，必須馬上住院,，她才鄭重地寫來一封長長的請假報告。她的請假報告深深地感動了我,，她說：自己患了腰椎弓崩裂,，錯位及滑脫，不得不得馬上手術(shù)治療,，對本人手術(shù)給學(xué)校工作帶來的不便,，很愧疚，自己所承擔(dān)的工作煩請學(xué)校暫做調(diào)整,，一捱出院,，我馬上返崗。我在心里默默地祝福,，祝福我們的老師一生平安,。

對老師的愛，還在鼓勵支持他們專業(yè)上的進(jìn)步。我毫無保留地傳授自己的經(jīng)驗,，耐心細(xì)致地輔導(dǎo),，手把手地傳、幫,、帶,。青年教師黃振虹在我的幫助下，從一個新手,，成長為區(qū)英語學(xué)科帶頭人,，學(xué)校教導(dǎo)主任;我與陳白珍老師結(jié)對子，聽課評課,，反復(fù)探討英語教學(xué)過程最優(yōu)化,，我們一課一課地扣，一個步驟一個步驟地精心設(shè)計,。辛勤的努力終于結(jié)出了豐碩的果實,。在深圳市小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽上，陳老師獲得了第一名的好成績,，并代表深圳市參加省里的比賽,，再次獲得省第一的殊榮。

(二),、校長要嚴(yán)于律己

校長的職業(yè)道德是一個主要的,、關(guān)鍵的問題，必須以德治校,，以德服人,。校長責(zé)任制賦予基層校長一定的權(quán)力，如果不能嚴(yán)格自律,，不接受監(jiān)督,，沒有規(guī)范的辦事制度和程序，處理不好最容易脫離群眾,，產(chǎn)生腐敗,。我清醒地認(rèn)識到這一點，告誡自己從政要廉潔,，自覺接受黨支部,、教代會的監(jiān)督;要求自己做到自律、主動建立監(jiān)督機制,，實行有效的民主管理,。我重視民意，凡事以“教職工,、學(xué)生、家長答應(yīng)不答應(yīng)，滿意不滿意”為準(zhǔn)繩,。我主持起草了學(xué)勤政,、廉政、為人,、處事,、學(xué)習(xí)等方面對干部提出了較具體的要求。我經(jīng)常告誡自己：做領(lǐng)導(dǎo),，一是不能貪,，貪贓必然枉法,，在群眾中就沒有威信,，黨的政策就得不到落實,，教育教學(xué)工作更難開展;二是不能偏，一切以有利于教育事業(yè)為重,，任人唯親,，必失民心,。學(xué)校工程招標(biāo)都嚴(yán)格按程序辦理,。用人,、設(shè)崗,、褒獎、責(zé)罰等,，我都不摻雜個人私情,，不樹立個人標(biāo)準(zhǔn),，公正平等地對待每一位教師,。我深信每人心里都有一桿秤，校長是否出以公心,，是否以心換心地相待教師,，他們看得很明白;反之如果偽裝自己，玩弄權(quán)術(shù),，他們也看得很明白,。我跟老師們說掏心窩子的話，一是一,，二是二,。把學(xué)校管理中的參與權(quán)和決策權(quán)交給教師，定期召開教代會,，學(xué)校的工作計劃,、規(guī)章制度、重大決策,、福利分配等,，獎優(yōu)評先我都要與教代會溝通，征求他們的意見,。最常用的就是全體教職員工的問卷調(diào)查和征求意見表,。自律，要求師生做到的自己首先做到,。我告誡老師,，吃人家的嘴軟,，拿人家的手軟。為了抑制拜金主義對教師隊伍的侵蝕,，把不許亂收費,，不接受家長和學(xué)生的禮品禮金，作為一條嚴(yán)肅的紀(jì)律,。作為一個有點名氣的學(xué)校,，很多人都想進(jìn)來讀書，學(xué)位非常緊張,，有些人求學(xué)心切,，以為送上紅包就可以解決問題。我最常說的一句話,，是“你的心情我們理解,，學(xué)校學(xué)位有限，能不能入學(xué)與金錢無關(guān),?！蔽覉詻Q拒收家長的紅包和禮物。有的人打聽到我家里,，我干脆不給他開門,。

我把辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)求創(chuàng)新、求發(fā)展,、求特色,、求成果，明確要求教師：“人人有教科研水平,、人人有教科研能力,、人人有教科研課題、人人出教科研成果”,。我自己帶頭動筆制定了《螺嶺五年發(fā)展規(guī)劃》,、《十五課題研究方案》、《科研論文成果獎勵辦法》等一系列法規(guī)文件,，帶頭主持課題,，帶頭撰寫論文，帶頭發(fā)表文章,，現(xiàn)在教師中學(xué)習(xí),、科研、提高已蔚然成風(fēng),，學(xué)校已經(jīng)形成了良好的科研氛圍,。

建立現(xiàn)代學(xué)校制度，主動接受民主監(jiān)督。學(xué)校政策,、制度和規(guī)定的產(chǎn)生,，都經(jīng)歷了問卷調(diào)查，網(wǎng)上校長信箱,，廣泛征求意見建議,，再經(jīng)由教代會審議通過。我每年都以征求意見和建議為專題召開老教師座談會,、青年教師座談會,，黨員擴大會議等會議，并建立了家校聯(lián)合會,，讓家長走進(jìn)學(xué)校管理中來,。公開學(xué)校的管理和教育教學(xué)情況，使教師更加坦然地面對家長,，通過實施班主任競爭上崗等制度的建立,，讓老師在職業(yè)崗位中體會自己的價值，實現(xiàn)自己的價值,，增強職業(yè)幸福感,。

幾年來，每到一個任職學(xué)校,，我都深入群眾，了解學(xué)?；厩闆r,，征求大家的意見，召開教代會,，認(rèn)真聽取老師們對學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的建議,。開通校長熱線，并設(shè)好建議獎,，鼓勵師生將個人的發(fā)展和成功與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)緊密聯(lián)系起來,，校榮我榮，校衰我恥,，做學(xué)校管理的真正主人,。集體的力量、群眾的智慧,、使我任職過的兩所學(xué)校都邁上了新臺階,，在社會上形成了較大影響。

二,、以德治校

校長不僅要自己修身立德,，更要加強師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德管理。

1,、構(gòu)建師德建設(shè)長效機制 進(jìn)行師德師風(fēng)教育,，必須有長效機制做保證。學(xué)校把每年的9月作為“師德教育月”,，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德先進(jìn)個人事跡,，重溫螺嶺外國語實驗學(xué)校教師“十要十不準(zhǔn)”,，舉辦《校園法律問題專題講座》、《師德案例研討沙龍》等,。老師們把自己在教育教學(xué)和自身修養(yǎng)中遇到的困惑,，難題擺到沙龍里，大家一起來分析解剖,，共同提高認(rèn)識,。

每學(xué)年學(xué)校都與老師簽訂師德公約，并進(jìn)行師德宣誓和承諾,。把老師的承諾與簽名全部張榜公布。學(xué)校建立師德考核制度,，通過自評,、家長評、學(xué)生評議,、學(xué)校評議等多層面,、角度考核教師師德情況,，在評優(yōu)評先晉級方面,，對師德問題教師實行一票否決制,。結(jié)合行風(fēng)民主評議，我們還建立了師德監(jiān)督制度,，請人大代表、家長代表,、社區(qū)和共建單位的代表對學(xué)校師德建設(shè)進(jìn)行視察,，發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)作用,，鼓勵家長、學(xué)生和社會各界對學(xué)校教師的師德師風(fēng)狀況進(jìn)行監(jiān)督評議,，設(shè)立專門的校長信箱,、網(wǎng)上信箱和熱線電話，并有專人負(fù)責(zé)接待,。

在美國學(xué)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)美國學(xué)校的家校合作做得很好，我做了詳細(xì)的調(diào)研,，回國后,，我根據(jù)學(xué)校實際，成立了家長教師聯(lián)合會,，成立了家長義工組織,，家長直接參與了學(xué)校的管理，家長和教師之間的距離就近了,，家長的話給我的感觸很大：“以前,，我們認(rèn)為把小孩送進(jìn)學(xué)校，教育就是學(xué)校的事了,，平時總是要求學(xué)校,，老師為小孩做什么?？晌覀儚臎]想過自己為孩子做點什么,，現(xiàn)在是到我們反思的時候了。我們應(yīng)該多考慮為孩子,，為學(xué)校,，為老師做點什么?！?/p>

教師節(jié)本是鮮花問候的節(jié)日，我讓全校學(xué)生在這一天寫下自己最希望老師做的一個心愿：“我希望每天看到老師笑!”“我希望老師多講作文,?！薄半m然我寫得不好，但我一定會努力,?！?“我希望老師在課堂上多提問我?！薄拔蚁Ｍ蠋熡锌张阄胰湲?dāng)勞,。”這個活動讓老師看到孩子的所需,，明確了自己的職責(zé),，教師動了，老師動了，教師家長的合作,，把教育推上了一個新臺階,。

在師德建設(shè)的實踐中，我們的師德培訓(xùn)制度收效顯著,，每個學(xué)期老師們把自己師德問題的案例記錄下來,，師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)時與大家分享，或請專家點評,，或由同事分析,，在提升認(rèn)識的同時，提出解決問題的有效方法,。

2,、樹立先進(jìn)典型，塑造螺嶺形象教師,。我們用模范引路,，樹立身邊的典型。

我們派老師去上海,、去貧困地區(qū),，聆聽與感受師德模范的高尚情操，開展“三比”活動：和自己的從前比,，和內(nèi)地的同行比,，和貧困地區(qū)的人比。加深職業(yè)幸福感,，大家越比越感到自己幸福,，越比越感到責(zé)任與良心，富而思源,，富而思進(jìn),，富而思回報。愛崗敬業(yè)就是對社會的最好匯報,。

身邊的典型更具有說服力,，我們開展師德標(biāo)兵和百佳班主任的評比，徐敏,、林美娟等都是是我們螺嶺的普通教師,，在評比演講活動中，他們對學(xué)生,、對家長的愛,，對工作對事業(yè)的勤懇，精湛的業(yè)務(wù)能力對我校教師震撼很大?，F(xiàn)在我們有5名區(qū)級百佳班主任,、3名市優(yōu)秀班主任,，3名市十佳青年教師，2名南粵教壇新秀,。林美娟老師還參加了區(qū)師德先進(jìn)巡回演講,。

3、抓住班主任隊伍建設(shè)不放松

我校師德師風(fēng)建設(shè)的重點是班主任隊伍建設(shè),。班主任與學(xué)生接觸密切,，其一言一行最直接地代表著教師的整體形象。鑒于班主任崗位的重要,，我們對學(xué)校人事制度進(jìn)行改革,，實行了班主任競爭上崗制度，極大地激發(fā)了教師的積極性,。在此基礎(chǔ)上我們完善班主任考核制,，建立班主任工作評優(yōu)制，加強對優(yōu)秀班主任的獎勵力度,。每年專門帶班主任外出學(xué)習(xí),，在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗交流，組織班主任心理健康教育實驗,，依據(jù)新形式修改完善了班主任工作崗位職責(zé),、班主任工作獎勵辦法等制度和規(guī)定。在家長中進(jìn)行班主任師德調(diào)查,，加強了班主任與家長的溝通,。我們的班主任守則規(guī)定，關(guān)心和熱愛全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，公平公正地對待學(xué)生，不體罰學(xué)生,，注重對向全面素質(zhì)培養(yǎng),，不利用職權(quán)謀取私利，我們學(xué)校的家長對班主任工作的滿意程度是很高的,。

4,、加強青年教師職業(yè)道德建設(shè)

要防止教師隊伍的“斷層”，就必須加強青年教師的職業(yè)道德教育,，并做到思想,、業(yè)務(wù)雙落實,。我定期召開青年教師座談會,，以談心聊天等形式，了解他們的思想,、生活,，在幫助他們解決生活中的困難的同時,，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀道德觀,。鼓勵他們堅定獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心,，建立以老帶新的一幫一，結(jié)對子制度,。我親自給他們上黨課,，和他們一起進(jìn)一步明確教師的義務(wù)和責(zé)任。

給機會,、壓擔(dān)子,、建機制。這幾年學(xué)校采取靈活的政策,，引進(jìn)了一大批德高業(yè)精的高水平教師;學(xué)校積極建立讓年青人脫穎而出的機制,，通過跟蹤培養(yǎng)逐步成為學(xué)科帶頭人和成為中青年骨干教師;狠抓教師的師風(fēng)師德建設(shè)，提出要以德育人,，為人師表,，近年來學(xué)校的教師隊伍素質(zhì)提高很快，并先后涌現(xiàn)一大批愛崗敬業(yè),，德高業(yè)精,，熱愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn),，深受學(xué)生喜愛的老師,。

現(xiàn)在我們學(xué)校，老師們都認(rèn)同這樣一種觀點：“人是要有一點精神的”,，這個精神在一定意義上就是責(zé)任心的問題,，就是履行好自己職責(zé)問題。敬業(yè)愛崗已經(jīng)成為風(fēng)氣,，對學(xué)生負(fù)責(zé)對生命負(fù)責(zé)的觀念已經(jīng)深入老師的心靈,。愛崗敬業(yè)、以校為家,，自覺奉獻(xiàn),，不計報酬，成了螺嶺小學(xué)老師的自覺意識和自覺行動,。在此基礎(chǔ)上,，市十佳青年教師、市優(yōu)秀班主任,、區(qū)百佳班主任層出不窮,。我個人也獲得了深圳市十佳青年教師、優(yōu)秀校長,、名校長和羅湖區(qū)兩屆十佳校長等榮譽,，兩所學(xué)校都被評為深圳市辦學(xué)效益好學(xué)校,。

三、新的開端 新的責(zé)任

現(xiàn)在我們的學(xué)校正式更名為螺嶺外國語實驗學(xué)校,，在突出特色化辦學(xué)的路上更進(jìn)了一步,，展開了一幅新的畫卷，我深深地感到肩上的擔(dān)子更重了,，責(zé)任更大,，而過去的一切已經(jīng)成為歷史。負(fù)起責(zé)任來,，這句話多么簡單,，但是真正放在心里卻是那么沉重，為了責(zé)任,，我干得很累,，但感到真正的充實和幸福。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇五

20xx年,，帶著對事業(yè)的追求,、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬,，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)中，通過“理念,、管理技能,、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威,、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn),、科學(xué)、實效的思想與信息,，使自己的思維方式,、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬,，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”,、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮,，在洗禮中體驗著收獲與快樂,。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：

1,、學(xué)習(xí)期間,，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長,、付紅霞老師、單松濤老師,、肖杰老師,，李淑文、徐鳳霞等知名校長,，班長,、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時,，自己收獲著思想與理念,，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出,，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省,。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神,、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,，足以讓我們受用終生,。

2、學(xué)習(xí)期間,，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化,，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué),，都給我們留下了深刻的印象,，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設(shè),，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè),，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑,，并不是“做”花瓶,，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程,，需要整體安排全面考慮,，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實效,。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課,，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練,，正如教師的課程改革理念一樣,，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦,，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實。

3,、學(xué)習(xí)期間,，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。20xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下,，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜,。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學(xué)潘校長所做的《實施精細(xì)管理,，打造品牌學(xué)?！罚┌矌煼陡綄傩W(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路,，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！罚穼嶒炐W(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校,，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚科研風(fēng)帆,，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,，結(jié)合學(xué)校工作實際,，展示了學(xué)校的亮點和特色。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會,，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考,，進(jìn)一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)校”至理名言總結(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野,，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了,，但我們有太多的不舍,，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解,，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,，是聯(lián)系實際研討,、參觀,、考察借鑒,，實踐總結(jié)提高的模式,，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性,、針對性、時代性和前瞻性,，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念,、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗,，真可謂取到了“真經(jīng)”,。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任,，一定要努力工作,，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點：

1,、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動發(fā)展,。將根據(jù)教師不同特點、需要,，幫助他們制定,、選擇適合自身發(fā)展的路徑,。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個人才能,，享受到育人快樂,，體驗事業(yè)成功。

2,、指導(dǎo),、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展,。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題,，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論,、實踐等多方面的指導(dǎo),，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣,，對于存在的問題幫助分析解決,，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華,，體驗成功的喜悅,。

3、加強團隊建設(shè),，深化教師發(fā)展,。 創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍,。使教師在互相幫助中進(jìn)步,、在互相激勵中前行。

4,、強化教師培訓(xùn),，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展,，你,、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念,。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程,，需要時間和反復(fù)磨合，需要要有一個逐步認(rèn)識和接納的過程,。任何一項工作或事業(yè)的成功,，無一不是重在落實，貴在堅持,，因此我將定期組織教師培訓(xùn),，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變,。

培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力,，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手,，雖不能達(dá)到天上,，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著,，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里,，有你，有我,，我們一起攜手同行,。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇六

參加此次校長培訓(xùn)，令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于轉(zhuǎn)換角色,，要有獨特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機和活力,。應(yīng)該說,，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維,，明確了使命,。這次培訓(xùn)我的體會如下：

一、校長要設(shè)計好學(xué)校的品牌

校長是學(xué)校工作的多面手,。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者，更是是學(xué)科帶頭人,，教師的勤務(wù)員,。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)?！?。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理,。因此，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中,，用先進(jìn)的教育理念去影響,、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動,。同時,，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富,，更是學(xué)校品牌的意義所在。

要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是最好的導(dǎo)師，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

要當(dāng)好一名校長，其次就要當(dāng)好“班長”,，帶好“班子”,，指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺,，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé),。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派,，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響班子,。校長應(yīng)多一點人情味，少一點火藥味;多一點教育渠道,，少一點空洞說教,。尊重、信任班子的每一個成員,，讓他去想辦法,、出思路，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠(yuǎn)是朋友的理念,，從各方面關(guān)心好每一位教師，建立好友誼,。

要當(dāng)好一名校長,，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念,、人才觀念,、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念,、競爭觀念;六種意識：政治意識,、大局意識,、公共意識,、特色意識、未來意識,、育人意識;弘揚兩種精神：奉獻(xiàn)精神,、貢獻(xiàn)精神。

要當(dāng)好一名校長,，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺,，精心謀事，在想干事,、會干事上下功夫,。事無俱細(xì),，一項一項完成，一步一個腳印往前走,。在事業(yè)上要用心,、用力、用德,。工作中要做到三多：就是多記他人的好處,，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私,、不猜疑,、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍,。俗話說：流水不腐,，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀,，能為學(xué)校提供活力,，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力,，積聚智力,，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,，只要有利于學(xué)校的發(fā)展,，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔,，非原則性問題采用避雷針效應(yīng),。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機制周全,，有操作性,、實效性、易被師生采納,。

二,、校長要建設(shè)好團結(jié)，高效的師資隊伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，你的一言一行,、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,?！?/p>

“先有名師，才有名?！?。作為一名校長，應(yīng)鼓勵教師多讀書,，努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機會。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長的階梯,，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書,、名著,、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧,。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件,，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群,。同時引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨,，沒有反思,，人生是盲目的，教育亦然,。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流,，做讀書筆記等等,，都有利于教師的成長。

三,、校長要提高管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的三點要求：

1,、目標(biāo)定位：作為一名校長,，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計所在地的總?cè)丝凇W(xué)齡人口,，從而制定短期,、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備,，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實際制定質(zhì)量目標(biāo),。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,，針對這種情況提出“扎實推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育,。開學(xué)一個多月以來，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教師教書育人的積極性,、主動性空前高漲，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制,，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn),。

2、教育理性：校長要有明確的理念,，有科學(xué)的"發(fā)展觀",、正確的"人才觀"，全面理性的"育人觀",。無論是大會還是小會,，讓他深存于教師;掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點;改變增長方式,，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理,，嚴(yán)格管理,，用規(guī)章、用情感管人,。

3,、管理策略：管理的四個結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合,、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合,、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合。

(1)人事管理:調(diào)整激勵機制,。我所在的學(xué)校,，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的問題,。鑒于這種情況,，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了《月績效工資分配方案》,、《年終履職考核方案》,、《“三制”改革方案》等。由于激勵機制的合理調(diào)整,，從而最大限度的調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和主動性,，學(xué)校的各項工作人人爭著做。為提高發(fā)展策略,，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干,，我實行“一崗雙責(zé)”的管理模式,，在教育教學(xué)活動中精心組織“六個一”活動。學(xué)校為全體教師“搭臺子”,、“鋪路子”,，提供自我成長的平臺，以此達(dá)到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要,。

(2)教學(xué)管理：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽,。作為一名合格的校長應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破,。在教學(xué)管理中結(jié)合實際,，我與教務(wù)主任一起制定出了《教學(xué)常規(guī)檢查量化表》、《教學(xué)工作計劃》,，成立了教研組,、備課組。為及時了解教師的教學(xué)動態(tài),，制定出了《領(lǐng)導(dǎo)聽課制度》;為建立學(xué)習(xí)型的教師隊伍,，制訂出了集體備課的措施，統(tǒng)一辦公地點;為形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的局面,，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課，教師不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備之課,。做到“教學(xué)的每一過程不是流于形式,，而是注重實效”,。

(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜,、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)自己的實際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,，做到環(huán)境育人,。

(4)后勤管理：俗話說“兵馬未動，糧草先行”,。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨,，“服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo)?！懊褚允碁樘臁?，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強食堂的管理，真正起到保障作用,。

(5)安全管理：安全重于泰山,。工作重點之一是“確保學(xué)校安全穩(wěn)定”。為確保安全管理做到“三個落實”,，學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)的文件精神,，結(jié)合學(xué)校實際，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項規(guī)章制度,，做到“制度落實,、責(zé)任落實、措施落實”,。工作重點之二是“確保寄宿制學(xué)生人生安全,、飲食衛(wèi)生安全”。

四,、校長要注意文化文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變

一些校長未能樹立文化治校的管理理念,，憑借經(jīng)驗治校，依然奉行著經(jīng)驗主義,。如今我國的基礎(chǔ)教育已在全國絕大部分地區(qū)完成了九年義務(wù)教育的普及,，可以說已基本上完成了量上的擴張進(jìn)入質(zhì)的發(fā)展階段，許多學(xué)校也已走上了內(nèi)涵發(fā)展的道路,。由此,，學(xué)校之間的競爭從表面的教學(xué)設(shè)施、教師與學(xué)生人數(shù)等方面的競爭,，轉(zhuǎn)向更深層次的學(xué)校文化的競爭,。學(xué)校管理僅憑經(jīng)驗的人治已不能適應(yīng)強烈的競爭態(tài)勢,，不能滿足時代教育的發(fā)展需要，必須文化治校,，文化立校,，促使學(xué)校科學(xué),、可持續(xù)地發(fā)展,。

總而言之，通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了”一個好校長是成就一所好的學(xué)?！暗纳羁虄?nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會”以人為本",，轉(zhuǎn)換觀念,，努力工作，不斷深化學(xué)校體制改革,，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競爭能力,，力爭將我校辦成一所學(xué)生向往、家長認(rèn)可,、政府滿意的學(xué)校,。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇七

7月10日至11日，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn),，一天半的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實。聽取了市教育局徐局長的重要講話,，學(xué)習(xí)了馮明才主任對市教育局文件的解讀,，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程,，欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,，聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長的學(xué)術(shù)報告，使我受益匪淺,。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng),。通過學(xué)習(xí),，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

一,、一名稱職的校長必須具備堅強的意志,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度,。

1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風(fēng),。校長要耐得住繁瑣,、耐得住平淡、耐得住寂寞,，堅持理想,，率先垂范。

五里行知小學(xué)校長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報告,，讓我為之深深動容,。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際,，申請到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,，并號召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時許多人不理解他,，甚至說他出風(fēng)頭,。但是，他到村小去了,，去得堅決而義無反顧,。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的,、能夠讓我們怦然而動的機會,，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無私,，影響并帶動了一個成功的團隊,，他、他們成功了,。他的成功無不說明一名校長必須具備堅強的意志,，朝著自己的理想努力、努力,、再努力,，就一定能夠成功。

2,、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團隊發(fā)展,。

馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者,、創(chuàng)新者、設(shè)計師,、實干家,、引路人,。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。正是因為校長擁有淵博的學(xué)識,、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學(xué)實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

3,、校長的自主、合作,、探究意識與實踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實現(xiàn)自主,、合作、探究的第一步,。

我原來單純的認(rèn)為自主,、合作、探究意識只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的,。其實不然,，自主、合作,、探究意識應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中，并積極主動的應(yīng)用到日常工作之中,。校長自己這樣做了,，自主、合作,、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中,，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,。

二,、校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗,，創(chuàng)新工作方法，不斷超越,。

1、以人為本,，提升管理實效

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,，人文精神成為時代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解,、尊重,、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,，那就是以人為本做服務(wù),。

徐局長的重要講話使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺,。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識,，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識,，提高教師的自我價值，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,，增加了管理的透明度與可信度,，增強了認(rèn)同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,，使學(xué)校與教職工形成一個整體,，使每個教職工明確到了人的成長，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,，榮辱與共的,，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

互相尊重，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神,。山不在高,，有仙則名，水不在深,，有龍則靈,，學(xué)校獨特的人文精神就是山之仙，就是水之龍,。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),，那就是培養(yǎng)人文精神,，就要努力營造一個平等、團結(jié),、尊重,、寬容的組織氛圍，在他們的管理中,，體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷,，人心換人心，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍,。

每一個人都用行動在證明,，我們辛苦著，但我們快樂著,。在學(xué)校管理中,，校長努力營造一個尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個和諧,、寬松的環(huán)境,，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作,，從上而下的成員都做到了自己管理好自己,，實現(xiàn)學(xué)校的自動化管理。

2,、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動力

教育需要創(chuàng)新,，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點說,，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力,。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個學(xué)校的特質(zhì),，校長首先要成為一個愛讀書的人,。徐局長的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),，抓讀書活動,、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),，方式,，優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉,，沒有上升到一定的高度認(rèn)識,，沒有找到它的理論依據(jù),，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),，原因是什么?就是我們的理論水平低,，好多正確的管理方法已經(jīng)實踐，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，也沒有通過反思形成理論,。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊伍的整體素質(zhì),，校長必須學(xué)習(xí)提高,，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持,。校長要有一個好習(xí)慣——學(xué)習(xí),，那我們的眼界大開了。

3,、規(guī)劃學(xué)校,，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

我們校長不能說不敬業(yè),，不能說不務(wù)實,。我們每天起早摸黑，蹲在學(xué)校里,，事無巨細(xì),，整日操勞，但學(xué)校卻不見大的起色,。究其原因，就是對學(xué)校缺少規(guī)劃,。楊瑞清校長的報告給我們的啟示是,，做為一名校長，對國家的教育發(fā)展要有明晰的了解,，對自己的學(xué)校發(fā)展要有一個視野開闊的規(guī)劃,。并讓老師們理解、接受和投入到這個規(guī)劃,，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,。

三、對今后的幾點打算

首先認(rèn)清形勢,，立足長遠(yuǎn),。在貫徹全國教育工作會議精神，深化教育改革之際，我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機遇,。我們要從發(fā)展的長遠(yuǎn)出發(fā),，把握住時代的脈搏，抓住改革的契機,，大膽創(chuàng)新,，與時俱進(jìn)，大力進(jìn)行改革,，立足長遠(yuǎn),，以推進(jìn)我校各項工作。

其次要辦好教育,，校長是關(guān)鍵,。要做一位成功的校長，要始終以教職工為本,，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務(wù),，和師生員工們和睦相處，相互理解,，相互信任,，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念,。在教育的改革和競爭面前,，不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長不是單純的職務(wù),，而是沉甸甸的歷史使命,，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績,、譜寫教育的新篇章,。

再次，要樹立好辦大教育的理念,。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要,，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀，以分?jǐn)?shù)的高低來反映成績,。我們要始終堅持以人為本面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第四,，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持,，抓住契機,，努力完善學(xué)校的各項設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。

最后,，要實事求是,、開拓創(chuàng)新。學(xué)校的工作主要是由教育,、教學(xué),、教研和后勤工作組成，在教學(xué)方面,，必切實更新教育理念,，完善教學(xué)方法，引進(jìn)來,，走出去,，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線;在德育工作方面，要以人為本,，以德治校,，把師德、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本;在教研工作方面,，要強化教研隊伍,，加大教研投入，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化;在后勤方面,，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機制,，整合資源、強化服務(wù),、實現(xiàn)保障,。

總之，短短的的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我汲取知識很多,，也拓寬了視野，認(rèn)識到了要辦好教育,，“理念”是前提,，“團結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本,，“進(jìn)取”是源泉。相信通過這次學(xué)習(xí),，不論是對于我個人的提高還是學(xué)校的發(fā)展,，都具有巨大的促進(jìn)作用。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇八

當(dāng)好校長必須注重加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力,。有一位好校長，就有一所好學(xué)校，因為校長在學(xué)校里是管理者,、指揮者,，在各項工作中起核心、主導(dǎo)作用,，起決策的決定作用,。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質(zhì),，必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，樹立良好的人格魅力和個人魄力,，工作,、講話才有感召力，通過學(xué)習(xí),，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),，才能做到思想為先導(dǎo)。

當(dāng)好校長必須要關(guān)心教職工,。必須以人為善，不能斤斤計較,，工作要起表率作用,，以身作則,，吃苦耐勞，腳踏實地,，決策要科學(xué)合理,，在行為上,，作風(fēng)要民主，加強同老師溝通,，多引導(dǎo)、多激勵,，要學(xué)會放權(quán),，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位老師。使老師們放心,、放手,、放膽地作好所負(fù)責(zé)的學(xué)校各項工作。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則,，小事講風(fēng)格,。同時要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求層次的提升,。

當(dāng)好校長必須要有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo),。辦學(xué)理念決定一所學(xué)校的辦學(xué)行為，他將決定這所學(xué)校的發(fā)展趨勢,，辦學(xué)目標(biāo)是一所學(xué)校的發(fā)展方向和動力,，沒有了目標(biāo)，學(xué)校就沒有了活力和生機,。當(dāng)好校長,，必須學(xué)會研究，研究教師,，研究學(xué)生，研究教師的教學(xué)行為,，校長要多深入課堂一線,，多聽課，了解課堂教學(xué)的新方法,、新模式,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，研究學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，另外,，作為校長還要緊跟時代步伐，及時研究基礎(chǔ)教育改革,，有利學(xué)校更加適應(yīng)現(xiàn)代教育改革步伐,。

當(dāng)好校長，要求的素質(zhì)和能力還有很多,，你掌握的越多,，對學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大，所以校長要有終身學(xué)習(xí)的思想,，邊學(xué)習(xí)邊提高,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

當(dāng)好校長,，要打造團隊精神,，建立共同的遠(yuǎn)景。要想打造團隊?wèi)?zhàn)斗力,，首先得做一個團隊型的領(lǐng)導(dǎo),。體會最深的一點就是團隊型領(lǐng)導(dǎo)必須應(yīng)具備“一種風(fēng)格、兩種表現(xiàn)、三種品質(zhì),、四種取和五種難能可貴的心態(tài)”,。我認(rèn)為自己應(yīng)多激發(fā)團隊合作，在相互協(xié)調(diào),、開拓團隊才能上多下功夫;其次,，讓教師團隊有凝聚力顯得更為重要，加強教師 職業(yè)道德教育,，提高工作責(zé)任感,，提高成員對工作的滿意感，同事間有良好的人際關(guān)系和心理相融的工作氛圍;再次,，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)不斷尋找教師團隊新的生長點：培養(yǎng)有完整人性和健康人格的成員,，建立相互支持的人際關(guān)系，形成團隊內(nèi)部彈性組織架構(gòu),，營造積極進(jìn)取的團隊文化氛圍,。

我深深地體會到：在管理過程中，人的管理是最主要的,，也是最難把握的,，激勵是最有效的手段之一。要做到這些應(yīng)首先遵循激勵的原則;其次,，把握激勵的規(guī)律,，再實施高效的激勵。作為一個管理者,，難把握的是不了解教師 的心思,，只要理解教師所思所想所感所悟就會采用有效的激勵方法和措施，最大限度的激發(fā)教師工作的積極性和主動性,，鼓動教師高漲的工作熱情,，引領(lǐng)全園教職工發(fā)揮聰明才智齊心協(xié)力提高工作效率，同時,，達(dá)到共同和諧,、有效發(fā)展。

很感謝領(lǐng)導(dǎo)的精心安排,，讓我們得到了學(xué)習(xí),、得到了發(fā)展!謝謝!

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇九

7月7日、8日,，我們參加了開發(fā)區(qū)文教局組織的為期兩天的校長培訓(xùn)活動,，通過培訓(xùn)我收獲頗多。

一,、浙江吉水小學(xué)歐陽校長給我們介紹了自己的治學(xué)理念,。她告訴我們一個校長的使命是：建設(shè)好校園,、開設(shè)好課程、培養(yǎng)好老師,。而吉水小學(xué)就在她的帶領(lǐng)下,，以紅船精神和學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，打造出自己獨特的校園文化,。校園文化的核心就是：習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要,。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。而學(xué)校的課程,，是校園文化的積淀,。主要體現(xiàn)在對學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。作為教師要學(xué)會悠閑生活,、幸福工作,、悅納得失、要成為學(xué)生喜歡,，家長尊敬的老師,。

二、我們有幸聆聽了邯鄲學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長葛宏冰院長的講座,，學(xué)到了公務(wù)活動中的職業(yè)形象與禮儀規(guī)范,。懂得了怎樣塑造職業(yè)形象，注重禮儀規(guī)范,，在葛院長幽默，風(fēng)趣的講解中,，我們學(xué)會怎樣塑造自己的職業(yè)形象,，對今后的教學(xué)工作非常有益。

三,、開發(fā)區(qū)各中小學(xué)校長,，機關(guān)科室成員述職報告。從各位校長的述職報告中,，我們看到了不一樣的工作業(yè)績,。懂得了優(yōu)異的成績和學(xué)校的發(fā)展離不開校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的無私奉獻(xiàn)。

四,、開發(fā)區(qū)十大最美教師頒獎活動,。不一樣的頒獎儀式，讓我們認(rèn)識了默默戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的老師們,。他們舍小家為大家,，為了學(xué)生，為了學(xué)校一心撲在工作上,，這種精神是我們所有老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

兩天的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼即逝。但從培訓(xùn)中學(xué)到的理念卻深深地刻在我的心中,。讓我能在今后的學(xué)校發(fā)展中有跡可循,。我認(rèn)為歐陽校長的大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，閱讀習(xí)慣對于我們學(xué)校來說也是當(dāng)務(wù)之急,。我們學(xué)校人數(shù)比較少,，成績也不好，要想有新的發(fā)展,，只能"內(nèi)強素質(zhì),，外樹形象"而內(nèi)強素質(zhì)的關(guān)鍵就是提高學(xué)生的成績,，而提高成績的關(guān)鍵就應(yīng)該是"增加學(xué)生的閱讀量,，提高學(xué)生的閱讀能力"聽了歐陽校長的講座，我找到了提高學(xué)生閱讀能力的方法,。有信心在下學(xué)期付諸行動，使學(xué)?？焖侔l(fā)展,。

葛院長的禮儀培訓(xùn)也很重要，我們教師的職業(yè)不同于其他職業(yè),，我們教師是學(xué)生的榜樣,，我們的言傳身教將影響很多學(xué)生，所以,，有必要每位教師都要懂得怎樣樹立自己的職業(yè)形象,。我們需要在教師中開展禮儀培訓(xùn),，使我們的教師真正成為孩子的榜樣!

在今后的工作中，我將和我的老師們一塊努力奮斗,，為學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)生的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

總而言之,，通過學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé),。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐,，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育,。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十

我有幸參加了往湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的汕尾市教育局組織的初中校長,、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，自20xx年1月25日至31日,，歷時 7天,。短暫的學(xué)習(xí)時間使我更珍惜本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，同時也讓我體會到：校長角色在學(xué)校管理的作用,，進(jìn)一步認(rèn)識了以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式,，明確了校長與學(xué)校管理,、教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會,。

一,、全面提高校長的自身素質(zhì)，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為，作為校長除了具備良好的人品,、交際能力外,，還應(yīng)具備：一要更新教育觀念。現(xiàn)代教育的學(xué)習(xí)觀,、人才觀,、成才觀已經(jīng)發(fā)生了重大變化。立足于人的個性發(fā)展,、全面發(fā)展,、終身發(fā)展，最大限度地開發(fā)受教育者的創(chuàng)新潛能,，已是國內(nèi)外各教育流派的共識,。二要加強學(xué)習(xí)意識。當(dāng)今教育形勢變化日新月異,，校長要站在教育改革的前沿,，密切關(guān)注發(fā)展動態(tài)，加強學(xué)習(xí),，不斷獵取新知識,，促進(jìn)學(xué)校管理工作能與新形勢相適應(yīng)。三要具有創(chuàng)新精神?，F(xiàn)代校長應(yīng)當(dāng)熟悉創(chuàng)新的理論和方法,，立足創(chuàng)新，統(tǒng)攬全局,，讓學(xué)校管理具有超強的生命力,、引領(lǐng)學(xué)校走向可持續(xù)發(fā)展之路。

二.堅持校本研究,，抓好教師隊伍建設(shè)

在課程改革背景下,，注重師資隊伍建設(shè)是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主題。我對李再湘老師多次強調(diào)的“高素質(zhì)的教師培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生”,、“先有名師,，才有名校”的兩個觀點印象深刻,。這實際就是強調(diào)師資培訓(xùn)工程的重要性,。因為教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化,，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧,、進(jìn)取的校園,。因此，我認(rèn)為,，沒有加強教師隊伍的培訓(xùn),，一切課改都是形式的、走過場的,、也是不負(fù)責(zé)任的,。結(jié)合本地區(qū)實際所開展的校本教研和培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的捷徑。

三,、發(fā)揮學(xué)校文化在管理中的作用

本次培訓(xùn)的另一個焦點是學(xué)校文化的營造,。為適應(yīng)“知識社會”和“文化時代”的要求，針對傳統(tǒng)學(xué)校管理模式的局限性,，文化管理已成為學(xué)校管理的必然趨勢,。學(xué)校文化管理是繼經(jīng)驗管理、科學(xué)管理模式之后,，出現(xiàn)的一種新的管理模式,。本次授課的多位專家都提到學(xué)校文化氛圍在學(xué)校管理中所起的作用，能影響全校師生的良好品行,，能促進(jìn)師生的素質(zhì)的提高,。學(xué)校文化管理是以人為出發(fā)點，以人的價值實現(xiàn)為最終管理目的,、尊重人性的管理,，通過管理者與管理對象之間所形成的文化力的互動來實現(xiàn)的。由此說明,，學(xué)校文化管理是“以人為本”的管理,，強調(diào)人在管理中的主導(dǎo)地位，尊重人的價值,，想方設(shè)法調(diào)動人的主動性,、積極性和創(chuàng)造性以實現(xiàn)組織目標(biāo)，以謀求人的全面發(fā)展為最終目的,。總之,，文化管理是重視人,、尊重人、依靠人,、激勵人,、發(fā)展人的管理,。

結(jié)合本次學(xué)習(xí)和考察，本人認(rèn)為要著重從以下幾方面入手增強校園文化的營造和管理：一是建設(shè)高品位學(xué)校文化,。學(xué)校文化管理是通過管理的軟要素——“文化力”來發(fā)揮管理作用的,。 學(xué)校價值觀是學(xué)校文化的核心，一所學(xué)校選擇什么,、崇尚什么,、追求什么，外顯為教育行為和校風(fēng),，內(nèi)隱的則是學(xué)校價值觀念,，要努力塑造學(xué)校共同價值觀。二是建立和實施共同愿景,。學(xué)校的共同愿景是規(guī)范教育行為,、凝聚力量、喚起希望,、激發(fā)內(nèi)動力,，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的巨大推動力。三是建設(shè)教職工的精神家園,。學(xué)校文化管理是一種柔性化,、隱性化的管理，在師生員工的情感和精神生活中得到體現(xiàn),。四是轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為,。實施學(xué)校文化管理，必須轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為,。學(xué)校文化管理是以人為本,、尊重人性的管理，管理的根本目的是激勵人,、培育人,、發(fā)展人，以此實現(xiàn)組織目標(biāo),，并在組織目標(biāo)實現(xiàn)過程中,，進(jìn)一步實現(xiàn)人的發(fā)展。

總之,，經(jīng)過7天的聽,、看、議,，讓我學(xué)到了不少的知識,，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來,，做到學(xué)以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力,，力爭將我校辦成一所家長信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十一

這次有幸參加七星關(guān)區(qū)教育局組織的農(nóng)村村級完小校長培班,，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機會,，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，社會關(guān)注

本次培訓(xùn)有七星關(guān)區(qū)教育局及各教管中心領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，精心組織,，妥善安排,，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座,，可以說本次培訓(xùn)時間緊,，任務(wù)重，內(nèi)容全,，收獲大,。

二、認(rèn)真參與,，成效顯著

與會的三百多人組成了一個大班級,，按時上課、下課,，按時完成了任務(wù),，集中學(xué)習(xí)了5天，這五天是緊張的5天,，是集體智慧碰撞的5天,。葉榮局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞,。七星關(guān)區(qū)教育局基教股邱世海的《如何管理學(xué)?！穼W(xué)校精細(xì)化管理提出了明確的要求，在德育工作,、學(xué)籍管理等講得很透徹,，很實用。教育局基教股楊斌股長在學(xué)生營養(yǎng)餐工作的培訓(xùn)也很周到。教育部法規(guī)司副司長張文對學(xué)校安全工作的闡述講得特別透徹,，使我明白了學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性，也懂得了學(xué)校安全管理的基本思路,。讓我們再次認(rèn)識到校園安全工作,，長期抓，反復(fù)抓,，抓長期的重要性,。畢節(jié)市教育局趙昌倫局長給我們上的《如何當(dāng)好一個校長》對校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,。什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,。要辦好一所學(xué)校我們只有“講良心，負(fù)責(zé)任”,，才能把學(xué)校管理好,，教師才能教得好，學(xué)生學(xué)得好,、成長好,，社會評價就會高。因此要當(dāng)好一名好校長必須具備五個條件,，即趙局長提出的好校長的五個判斷維度：“自身專業(yè)水平高,，管理規(guī)范化程度高，師生公認(rèn)度高,，育人成績社會公認(rèn)度高,，做人的修養(yǎng)高?！币龊靡幻眯ｉL,，正如趙局長說的：校長要有“五心”和“三裝”?！拔逍摹奔础皭坌?、責(zé)任心、細(xì)心,、耐心,、雄心?！薄叭b”即“心中裝著學(xué)生的進(jìn)步和成長,、裝著教職工的冷暖和幸福、裝著學(xué)校的發(fā)展和聲譽”,。

當(dāng)好一名校長,，也必須要有一個良好的心態(tài)。七星關(guān)區(qū)委黨校朱凱校長《心理健康與心理調(diào)適》精彩的演講，使我茅舍頓開,，終于明白：“不能在機會面前看到困難,。”“要在困難面前發(fā)現(xiàn)機會”,。讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn),。

我們集體交流探討了學(xué)校管理中的諸多問題。比如南箐小學(xué)校長,、王官小學(xué)校長,、生機小學(xué)校長創(chuàng)新性的管理經(jīng)驗值得借鑒，比如他們的校園文化建設(shè),、學(xué)校規(guī)章制度的色指定,。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們在學(xué)習(xí)中得到了升華,，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題,，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補的平臺,，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉,，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村村級校長,，工作是艱辛的,，道路是曲折的，因為村校起步晚,，教師隊伍極不穩(wěn)定,，教學(xué)設(shè)施設(shè)備有待改善，但它并不影響我們辦人民滿意的教育的愿望,。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十二

堅持科學(xué)發(fā)展,，促進(jìn)社會和諧，建設(shè)美好生活環(huán)境,，始終是人類孜孜以求的社會理想,，也是教師們不懈追求的社會理想。今年7月,，縣教育局組織全國骨干校長到北京參觀學(xué)習(xí)史家胡同小學(xué)教學(xué)理念開展“和諧教育”主題活動,。史家小學(xué)之所以成為學(xué)生和家長心中向往和留戀的地方，與史家小學(xué)高素質(zhì)的教師隊伍密不可分,，他們愛孩子,，愛教育事業(yè)和諧教育的理念，他們掌握了科學(xué)的和諧教學(xué)理論方法,，并連同心血傾注到日常生活中,。使科學(xué)教育方法與和諧教學(xué)理念深入人心,，促進(jìn)學(xué)生體、德,、智,、美諸方面全民發(fā)展，使受教育者養(yǎng)成“身心既美且善”的人,。通過一個多星期的學(xué)習(xí),，使我對科學(xué)發(fā)展，和諧教育有了更多的了解,，更深的認(rèn)識。

一,、蘇霍姆林斯基把和諧教育理解為把人的認(rèn)識與自我表現(xiàn)配合起來的教育,，培養(yǎng)“道德純潔、精神豐富和體魄健全”的人,。和諧教育是促進(jìn)民主法治,、公平正義、誠信友愛,、充滿活力,、安定有序、人與自然和諧相處的社會的基本前提,。堅持科學(xué)發(fā)展,、促進(jìn)社會和諧教育，是我們今后教育發(fā)展的重要目標(biāo),，也是廣大家長和學(xué)生的共同愿望,。

二、全體教師堅持和諧教育,，各盡所能,，充分發(fā)揮自身的能動性和創(chuàng)造性是構(gòu)建和諧教育的重要條件和必然要求。今后我們的教育發(fā)展總體目標(biāo),，就是讓廣大教師和學(xué)生在自然,、輕松的氛圍里，共同學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,，而目標(biāo)的實現(xiàn)，需要我們?nèi)w教師,，增強歷史使命感和責(zé)任感,，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，堅定信心,，為基礎(chǔ)教育的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，創(chuàng)造性扎實地做好工作,，實現(xiàn)跨越發(fā)展。構(gòu)建和諧教育模式,，是我們?nèi)w教師的共同心愿,。是時代賦予我們的重大使命，我們必須傾全力而為之,。

三,、堅持科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)和諧教育,，要把和諧教育模式放到更加突出的位置,，維護(hù)和實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作更好的發(fā)展。必須激發(fā)全教師的創(chuàng)造活力,，大力營造和諧教育的良好環(huán)境,。從制度上、政策上努力營造公平的教育教學(xué)環(huán)境,，使全體教師都能夠依靠自己強烈的責(zé)任心和使命感維護(hù)自己的神圣職業(yè),。為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)自己心血和熱情，為和諧教育營造一個良好的環(huán)境,。

四,、切實加強建設(shè)和管理，是踐行和諧教育的內(nèi)在要求,。實施和諧教育,，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。我們必須發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用,，以領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)政能力促進(jìn)和落實和諧教育的開展,。

通過學(xué)習(xí)和對照檢查，我也發(fā)現(xiàn)了自己在堅持科學(xué)發(fā)展,、促進(jìn)和諧教育的工作中,，還存在很多不足：

一是對科學(xué)發(fā)展、和諧教育的認(rèn)識不足,，認(rèn)為堅持科學(xué)發(fā)展,、促進(jìn)和諧教育離自己很遠(yuǎn)，學(xué)校只要有教學(xué)成績就足夠了,，自己對和諧教育起什么太大的作用,，通過學(xué)習(xí)教育，才發(fā)現(xiàn)原來科學(xué)發(fā)展,、和諧教育就在我們身邊,，它需要全體教師共同努力。

二是對和諧教育精神沒有深刻領(lǐng)會,。發(fā)展思路不夠清晰,，為和諧教育的落實獻(xiàn)計獻(xiàn)策能力有限,。

三是帶領(lǐng)教師落實和諧教育不夠到位，在促進(jìn)和諧教育中沒有完全發(fā)揮自己的先鋒模范作用,。

針對上述問題,，在今后的工作，我將更加扎實地做好工作,，做到親自抓,、帶頭學(xué)、率先干,，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)在和諧教育工作中的先鋒模范作用,。

一、親自抓,。今后,，凡是涉及到自己的工作，都要深入基層,，進(jìn)行調(diào)查研究，了解教師和學(xué)生的意愿,，制定好工作計劃,，并且要勤向上級主要領(lǐng)導(dǎo)請示匯報，把工作抓實抓好,。

二,、帶頭學(xué)。積極踐行和諧教育實踐活動,，增強領(lǐng)導(dǎo)的模范意識,。1.是要加強政治理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會教育教學(xué)精神,，增強責(zé)任感;2.是要加強文化知識和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，提高自己的執(zhí)政能力和為師生服務(wù)的水平;3.是要繼續(xù)學(xué)習(xí)和諧教育的理念，增強歷史使命感,。

三、率先干。在落實和諧教育中發(fā)揮先鋒模范作用,，要一心為教師,，一心為學(xué)生，奮勇爭先,、真抓實干,，做每一件事都堅持為師生利益著想;要身先士卒，做到“平常時期能看得出來,，關(guān)鍵時刻能沖得出來,，危難關(guān)頭能豁得出來”,。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十三

參加校長培訓(xùn)，令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學(xué)習(xí),，有獨特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機和活力。應(yīng)該說,，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,，拓寬了思維，明確了使命,。這次培訓(xùn)談讓我深深體會到：

一,、校長要設(shè)計好學(xué)校的品牌 校長是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者,，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員,。俗話說：“有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校”,。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理,。”因此,，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中,，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動教師,，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動,。同時，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄,，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富,，更是學(xué)校品牌的意義所在。

要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

要當(dāng)好一名校長，其次就要當(dāng)好“班長”,，帶好“班子”,，指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不撤臺,，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé),。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題,。校長要公道正派，不搞小圈子,，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響班子。校長應(yīng)多一點人情味,，少一點火藥味;多一點教育渠道,，少一點空洞說教,。尊重、信任班子的每一個成員,，讓他去想辦法,、出思路，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠(yuǎn)是朋友的理念,，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

要當(dāng)好一名校長,，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念,、人才觀念,、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念,、競爭觀念;六種意識：政治意識,、大局意識、公共意識,、特色意識,、未來意識、育人意識;弘揚兩種精神：奉獻(xiàn)精神,、貢獻(xiàn)精神,。 要當(dāng)好一名校長，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺,，精心謀事,，在想干事、會干事上下功夫,。事無俱細(xì),，一項一項完成，一步一個腳印往前走,。在事業(yè)上要用心,、用力、用德,。工作中要做到三多：就是多記他人的好處,，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私,、不猜疑,、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐,，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀,，能為學(xué)校提供活力,，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力,，積聚智力,，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛,，當(dāng)柔則柔,，非原則性問題采用避雷針效應(yīng),。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機制周全,，有操作性,、實效性、易被師生采納,。 二、校長要建設(shè)好團結(jié),，高效的師資隊伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，你的一言一行,、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?/p>

“先有名師,，才有名校”,。作為一名校長,，應(yīng)鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機會,。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯,，作為教師,，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著,、教育文章,。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧,。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群,。同時引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)c隨，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等,，都有利于教師的成長,。

三、校長要提高管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：

1、目標(biāo)定位：作為一名校長,，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口，從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),，師資的配備,，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實際制定質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型,。如我所在的中學(xué),，由于歷史的原因，導(dǎo)致該所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡,，雖然是曲沃縣的一所初級中學(xué),，但與同類學(xué)校相比，絕對不在同一起跑線上,，當(dāng)?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W(xué)校,，紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學(xué)校就讀。為了讓目標(biāo)真實,、可及,，我在20xx——20xx學(xué)年的工作計劃中制定目標(biāo)時只講了一句話，那就是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn),，不與同類學(xué)校比,，而與自己起跑線相一致的學(xué)校比。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,，針對這種情況提出“扎實推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育,。開學(xué)一個多月以來，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教師教書育人的積極性,、主動性空前高漲，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制,，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn),。

2、教育理性：校長要有明確的理念,，有科學(xué)的"發(fā)展觀",、正確的"人才觀"，全面理性的"育人觀",。無論是大會還是小會,，讓他深存于教師;掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點;改變增長方式,，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來,，大膽管理,，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人,。

3,、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點,、動力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐,，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神,，再次是奉獻(xiàn)精神,，第四是拼搏精神。

4,、管理策略：管理的四個結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合,、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合,、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合,。

(1)人事管理:調(diào)整激勵機制。我所在的學(xué)校,，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個樣,，干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的問題,。鑒于這種情況,，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了《月績效工資分配方案》,、《年終履職考核方案》,、《“三制”改革方案》等。由于激勵機制的合理調(diào)整,，從而最大限度的調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和主動性,，學(xué)校的各項工作人人爭著做,。為提高發(fā)展策略,，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干,，我實行“分級管理,、雙軌并行”的管理模式，在教育教學(xué)活動中精心組織“六個一”活動,。學(xué)校為全體教師“搭臺子”,、“鋪路子”，提供自我成長的平臺,，以此達(dá)到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要,。

(2)教學(xué)管理：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽。作為一名合格的校長應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，努力做到有所突破,。在教學(xué)管理中結(jié)合實際,，我與教務(wù)主任一起制定出了《教學(xué)常規(guī)檢查量化表》、《教學(xué)工作計劃》,，成立了教研組,、備課組,。為及時了解教師的教學(xué)動態(tài),，制定出了《領(lǐng)導(dǎo)聽課制度》;為建立學(xué)習(xí)型的教師隊伍，制訂出了集體備課的措施,，統(tǒng)一辦公地點;為形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課,，教師不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備之課,。做到“教學(xué)的每一過程不是流于形式，而是注重實效”,。

(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜,、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)自己的實際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,，做到環(huán)境育人,。

(4)后勤管理：俗話說“兵馬未動，糧草先行”,。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨,，“服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo)?！懊褚允碁樘臁?，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強食堂的管理，真正起到保障作用,。

(5)安全管理：安全重于泰山,。我在《20xx——20xx學(xué)年的工作計劃》中明確指出，工作重點之一是“確保學(xué)校安全穩(wěn)定”,。為確保安全管理做到“三個落實”,，學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實際,，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項規(guī)章制度,，做到“制度落實、責(zé)任落實,、措施落實”,。

(6)依法治校：校長作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,，必須做到依法治校、依法治教,，為此,，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育的有關(guān)法律、法規(guī),，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng),、行風(fēng)評議工作，接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督,，做到黨政協(xié)調(diào),，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合,，努力打造一支創(chuàng)新的團隊,，做到依法治校，科學(xué)管理,，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美,、管理優(yōu)化、歡快和諧,，質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)目標(biāo),。

總而言之，通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了”一個好校長是成就一所好的學(xué)?！暗纳羁虄?nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會”以人為本",，轉(zhuǎn)換觀念,，辛勤工作，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競爭能力,，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校,。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十四

北京的桃花盛開,，__的教育為重。20__年__月10日至__月18日,，由__市教育局人事科魏科長帶隊,，我們參加了由北京西城教育研修學(xué)院主辦的為期10天的__校長研修班培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我不僅領(lǐng)略了北京厚重的辦學(xué)歷史和光輝燦爛的教育文化,，更主要的是聆聽了數(shù)位專家教授的出色講座,，了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策，學(xué)習(xí)了北京學(xué)校超前的教育管理理念,。時間雖短,，但受益匪淺，每天堅持認(rèn)真聽專家教授的報告,、看視頻,，交流優(yōu)秀校長的管理經(jīng)驗，及時做學(xué)習(xí)筆記,、參與討論交流;每天都會得到指導(dǎo)教師精彩的講解,、傳授,。這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步提高了個人素質(zhì)和工作水平,，培訓(xùn)班開闊了我的眼界，讓我更深刻地認(rèn)識到“如何當(dāng)好一名稱職的校長”,。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),、交流，使我對許多問題有了新的認(rèn)識和看法,，深刻認(rèn)識到作為一長要站在新的歷史起點上,，應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，審時度勢,，與時俱進(jìn),，集中智慧和力量，規(guī)范學(xué)校管理,、強化教學(xué)秩序,、進(jìn)一步深化工作落實、加大改革創(chuàng)新的力度,，努力規(guī)范辦學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園,，辦人民滿意的教育,。10天來雖然感到有些疲倦，但我感覺非常充實,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識結(jié)合平時的管理經(jīng)驗談幾點心得體會,。

第一、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想,，更新了教育觀念,。

通過學(xué)習(xí)，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是的調(diào)動,。抓學(xué)校的規(guī)范管理,。辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,。教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新,、講實效，積極推進(jìn)教育改革的方法,、教師創(chuàng)新能力和教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實,，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實可行的方法和措施,，落實目標(biāo)，提高質(zhì)量,，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,，更要關(guān)注實施的過程，要不斷地總結(jié)和反思,，從而激勵教師,、學(xué)生，有效地工作,、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。

培訓(xùn)使我意識到要學(xué)會管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,，即以人為本------這是學(xué)校管理工作的精髓,。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學(xué)校管理,，積極聽取教師的意見,，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功,，容人之過,。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性,，發(fā)揮潛能,。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系,，建立一種彼此尊重,，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到的調(diào)動,，各項工作才能順利開展,，才能取得更好的成績。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系,，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等,、和諧的新型師生關(guān)系,。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，寬容平等地對待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任,，和諧共處,，這樣，就能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

培訓(xùn)也使我明白調(diào)動一切有利的因素,。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用,、調(diào)動先鋒模范作用,，還要加強教師的理論學(xué)__---這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬緒,、任務(wù)繁重,，但還是必須要擠出時間，腳踏實地的加強教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。在平時,，要多鼓勵教職員工多關(guān)心國家的教育方針政策，不斷加強自身修養(yǎng),，提高理論水平和思想覺悟,，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有通過不斷的學(xué)習(xí),，教職工思想覺悟才能進(jìn)一步提高,，才能進(jìn)一步鞏固已有的良好工作成績，在各項工作中進(jìn)一步發(fā)揮更積極的作用,。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,、全校教職工嚴(yán)以律己，都要做好自己的本職工作,，這樣,，就一定更有利于學(xué)校各項工作的順利開展。這也證明了蘇霍姆林斯基曾說過的那句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理?！?/p>

第二,、培訓(xùn)使我認(rèn)識到校長應(yīng)該有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆,。校長要有良好的服務(wù)意識,，就要養(yǎng)成三種習(xí)慣，這是管理者強身之本,，即(1)鍛煉的習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;(3)反思的習(xí)慣,。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，新的教育理論層出不窮,，競爭十分激烈，對于一個優(yōu)秀校長來說,，要保持清醒頭腦,，有效履行職責(zé)，防患于未然,，注意經(jīng)常進(jìn)行反思是非常重要的,。通過反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德,、心理和文化素養(yǎng),。校長要有“三情”，即：熱情,、激情,、感情，感情就是校長要有愛心,，愛自己的老師,、愛自己的學(xué)生、愛自己的事業(yè),、愛自己的學(xué)校,。

校長應(yīng)站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé),。把握好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、職工的思想進(jìn)步,、學(xué)校的科學(xué)決策等問題,。校長要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響教職工,。校長應(yīng)多一點人情味;多一點教育渠道，少一點發(fā)號施令,、少一點空洞說教,。尊重、信任班子的每一個成員,，讓他去想辦法,、出思路，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠(yuǎn)是朋友的理念,，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

第三、培訓(xùn)提供了交流的空間,，拓展了我們的視野,。

通過學(xué)習(xí)我的視野變得開闊了，幾位教育專家和教授講的學(xué)校的管理,、發(fā)展戰(zhàn)略與長遠(yuǎn)規(guī)劃,，使我很受啟發(fā)，這次的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)校與個人均需長遠(yuǎn)規(guī)劃,、做到可持續(xù)發(fā)展,，才能適應(yīng)形勢要求。以后的工作本人要以求真,、務(wù)實和創(chuàng)新的工作作風(fēng),，緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個中心認(rèn)真做好本職工作。要緊緊團結(jié)在班子核心周圍，積極發(fā)揮集體的力量,，同大家共同履行好自己的義務(wù),。要提倡奉獻(xiàn)精神，要樹立品牌意識,，提高工作效率----校長手里不是拿著鞭子,，而應(yīng)舉著旗子走在前面。

第四,、培訓(xùn)告訴我們每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，老老實實做人、認(rèn)認(rèn)真真做事,。

比如,，在培訓(xùn)中，我摘錄的幾句管理名言是這樣的：第一句,，“教育是事業(yè),，教育的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”,。第二句：“學(xué)校無小事，事事皆教育;教師無小節(jié),，處處皆楷?！薄５谌洌骸敖處熕仞B(yǎng)的厚度,，決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”,。第四句：“校長只有把教師放在第一位，教師才會把學(xué)生放在第一位”,。因此,，今后我在學(xué)校的工作管理中，我要重新審視幾個問題：一是堅持民主,，嚴(yán)格按照廉潔自律要求自己,，實行校務(wù)公開，不以權(quán)謀私,，始終堅持集體利益高于一切,，從大局利益出發(fā)，秉公辦事,，求真務(wù)實,。堅持走群眾路線，積極推行以人為本的管理思想,。二是明晰身份,，校長只是一種榮譽,，一種責(zé)任，更是一種服務(wù)和奉獻(xiàn);三是注重業(yè)績,，要堂堂正正做人,，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作,，兢兢業(yè)業(yè)從教,。對校長來說，做校長不是一輩子的事,，要對自己的行為負(fù)責(zé),，教書育人才是一生的功課，在任職期內(nèi),，應(yīng)該多做點成績,，在校史中應(yīng)留下濃墨重彩的一筆，有為才有位,。因此在工作中,，我們要忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),，管理育人,，為人師表，狠抓落實,。樹立一切為教師,、學(xué)生和家長服務(wù)的意識。作為一校之長工作應(yīng)有激情,、有狀態(tài),，應(yīng)做一位有理想、有行動,、有奉獻(xiàn)的人,。培訓(xùn)講座或交流研討中，無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念,，管理是校長在管理,，管理的對象是人，是班子成員,、教師、學(xué)生,，甚至關(guān)系到學(xué)生的家長,、社會相關(guān)人員，因而做人最關(guān)鍵,，“做老實人才能做好事”,。只有做好人才能做好事,，校長必須以身作責(zé)、率先垂范,。

總之,，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的理論知識和實踐修養(yǎng),，在今后的工作中,，我將把這次學(xué)到的理論知識與我校實際有機地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校，更好地服務(wù)社會,，讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來更加美好的明天!同時也希望兩地的領(lǐng)導(dǎo)們以后多為我們提供這樣經(jīng)常學(xué)習(xí)和交流的好機會!

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十五

七月份我參加了廣陵區(qū)教育局組織的校長暑期培訓(xùn),。培訓(xùn)期間，四位校長的國外學(xué)習(xí)考察的心得交流,，讓我對基礎(chǔ)教育國際化有了新的認(rèn)識,。

教育國際化指的是通過國際交流與合作，如在課程的國際內(nèi)容,、師生的國際流動與科研的國際合作等諸多方面互相借鑒,、互相滲透的一種發(fā)展趨勢。所包含的內(nèi)容十分廣泛,，如在學(xué)生,、教師、科研工作者等人員方面,，以及教育計劃,、教學(xué)觀念、授課方式,、教學(xué)方法,、課程設(shè)置、科學(xué)研究等方面,，進(jìn)行廣泛的交流與合作,。它是以實現(xiàn)人的國際化為目標(biāo)，以具體多樣的國際交流與合作為載體,，是不同國家教育理念,、教育方法、教育制度,、教育模式的相互學(xué)習(xí),、交流與合作的過程,。

基礎(chǔ)教育階段，我們大部分學(xué)生是以高考為努力目標(biāo),，很多知識到了大學(xué)后就棄之不用,，為此花費的時間和精力令人惋惜。同時學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段,，很少接觸到適應(yīng)社會,、融入社會的能力教育，這一方面幾乎是空白,，教育理念的轉(zhuǎn)變是勢在必行的,。

在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，我認(rèn)為國際化教育的倡導(dǎo)是必然的,，其內(nèi)容非常豐富,。除了學(xué)習(xí)書本上的文化知識外，還應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生對人文科學(xué),、自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，增加學(xué)生的動手能力、觀察能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在有很多考試名列前茅的考生，綜合能力卻很一般,，就是在素質(zhì)教育上出現(xiàn)了偏差,。而在國際上，這種培養(yǎng)創(chuàng)造力的素質(zhì)教育,，作為目前最先進(jìn)的教育趨勢,，早已走在我們的前面。

教育國際化的問題,，對于我們來說其實就是基礎(chǔ)教育國際化的問題,，這就要求我們的思維更加開拓更加創(chuàng)新，要把我們的關(guān)注點往外看,。往外看關(guān)鍵就是外面有什么好的東西能夠值得我們借鑒的,，而且能夠扎扎實實落實在我們課堂教學(xué)里。

當(dāng)我們談到教育國際化也好,，教育創(chuàng)新也好,，我們更多強調(diào)的是我們要用一種我們的孩子能夠愿意采用的一種方式，最后使得我們的課堂教學(xué),，使得我們一線的這些教育工作者他們能夠不那么的累,，真正的在享受我們自己所搞的一片教育事業(yè)。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十六

在上級主管部門的組織下,，本人參加了教育系統(tǒng)的小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，期間通過觀看專家講座視頻、理論書籍研讀,、網(wǎng)絡(luò)平臺交流等形式,，邊工作、邊培訓(xùn),、邊學(xué)習(xí),。認(rèn)真聆聽專家關(guān)于教學(xué)管理、校本培訓(xùn),、隊伍建設(shè)等指導(dǎo),，結(jié)合實際工作，深入教研組活動,，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法,，在交流和思想碰撞中感受管理、用人,、教科研智慧,，感受先進(jìn)地區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的校園文化。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，不僅讓我拓寬了思路,，開闊了視野，強化了學(xué)習(xí)與研究意識,，更使我對校長職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的了解,，現(xiàn)將自己的淺顯認(rèn)識和心得體會匯報如下：

一、校長要善于學(xué)習(xí)和思考,。校長應(yīng)該是個學(xué)習(xí)者,，學(xué)習(xí)教育理論、教育規(guī)律和教育方法,，提高我們自身的理論水平,，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的管理經(jīng)驗，提高我們自身的管理水平,、增加我們自身的經(jīng)驗積累,。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開,。沒有了學(xué)習(xí),，就沒有可持續(xù)發(fā)展———個人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此,。校長只有通過學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力,，從而成為教學(xué)的行家里手,。校長應(yīng)該是個思考者，對工作的預(yù)見,、調(diào)整和反思都需要研究,，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題,，挖掘深層因素,，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念,。校長要通過不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,，并將其付諸于教育實踐中,。校長要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為,。校長要學(xué)會時時

反思、事事反思,，通過反思找準(zhǔn)差距,，及時總結(jié)和改進(jìn),，我們就能不斷的積累經(jīng)驗和提高自己，向著稱職校長,、合格校長、成功校長步步邁進(jìn),。

二,、校長要具有卓越的管理才能。一個校長如果沒有管理才能,，就如同一個小說家只有想象力一樣,。校長只有理念,，沒有卓越的管理才能也很難把學(xué)校一步步帶向成功,。校長應(yīng)是師生的楷模,。校長應(yīng)當(dāng)以完善的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生,，運用感情的力量把大家凝聚在一起，使教師產(chǎn)生極大的積極性,，從而為實現(xiàn)校長確立的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的實踐和創(chuàng)造性的工作。校長應(yīng)遵循對學(xué)校職能和管理職能的認(rèn)識,，根據(jù)辦學(xué)規(guī)律，運用一定的手段和方法,，消除管理障礙，創(chuàng)造多種條件,，使學(xué)校的常規(guī)管理、教學(xué)管理和教師管理處于良性運行之中,，使全校協(xié)調(diào)一致地完成學(xué)校工作目標(biāo)。校長要以人為本,，要用高尚的人格影響人,，用真摯的情感打動人,，用和諧的氛圍留住人,，用科學(xué)的方法評價人，用公平競爭的環(huán)境激勵人,，用嚴(yán)格的制度規(guī)范人,。只有這樣，隊伍才能興旺,，事業(yè)才能發(fā)達(dá),。

三,、校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。特色學(xué)校建設(shè),，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措,。學(xué)校的特色建設(shè)是近幾年非常熱門的一個話題，隨著管理工作的不斷規(guī)范化,、科學(xué)化，特色建設(shè)已成為校長頭腦中不斷思考的問題,。特色建設(shè)已成為學(xué)校發(fā)展的一個十分關(guān)鍵的問題。作為校長,，應(yīng)該清醒地認(rèn)識到建設(shè)特色校園對今后橫江鎮(zhèn)教育發(fā)展的重要性。俗話說“思想有多遠(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn)”，只有弄清“什么是特色”的內(nèi)涵,，才能在特色建設(shè)的道路上少走彎路。在特色建設(shè)中,，要堅決摒棄“狗熊掰棒子”,、“跟風(fēng)、追風(fēng)”等現(xiàn)象,，要立足橫江鎮(zhèn)地方文化特色和現(xiàn)有條件，確定辦學(xué)特色,。學(xué)校特色建設(shè)的核心是促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展,，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，在此基礎(chǔ)上分析各校的優(yōu)勢,，找準(zhǔn)切入點，腳踏實地,、循序漸進(jìn),。作為中心校校長，要著眼全局,，并根據(jù)不同學(xué)校所歷史積淀的深淺,、辦學(xué)條件的優(yōu)劣，基礎(chǔ)起點的不同,，確定發(fā)展方向,。如在特色建設(shè)上有一定基礎(chǔ)的橫江鎮(zhèn)小可直接瞄準(zhǔn)地方特色文化的目標(biāo)進(jìn)行，張窩小學(xué)應(yīng)狠抓體育教育,，五寶小學(xué)多在教學(xué)管理上作思考,。各校找準(zhǔn)方向，可以先在某一方面做深,、做細(xì)，形成自己的特點,，再由一點擴展到其他方面,，循序推進(jìn)，最終逐步涵蓋到學(xué)校的各個方面,，這是一個由局部向整體推進(jìn)的過程,，最終使局部特色發(fā)展為學(xué)校的整體個性與風(fēng)貌。

培訓(xùn)已結(jié)束,，但學(xué)習(xí)不會結(jié)束,，我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法,，不斷探索,，勇于實踐,，提升自己,，會將所學(xué)所思所感延續(xù)到工作中去，并將在今后的工作中化作源源不竭的動力,，“理想猶如天上的星星,，我們猶如水手,，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”,。校長是一個值得終身追求的事業(yè),，它是一種修養(yǎng)，它是一種責(zé)任,，它是一種境界,。在“雙提升”的背景之下，作為剛踏上校長崗位的我們要增強使命感,、緊迫感,、危機感，真正地改變已有的舊觀念勇于創(chuàng)新,，做一名有思想,、有智慧、有作為的校長,、園長,，為揚中教育的興盛做出更大的貢獻(xiàn)，讓自身的價值在崇高的教育事業(yè)中得到充分的實現(xiàn),。

暑假我參加了日照市教育局組織的校長提高培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，感到受益匪淺，收獲頗豐?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會感悟簡要總結(jié)于下,。

為期十多天的校長提高培訓(xùn)聽課學(xué)習(xí)階段，市教育局計劃周密,，安排科學(xué),。日程的安排既有理論學(xué)習(xí)，又有討論發(fā)言;既有專家報告,，又有校長的經(jīng)驗交流,。雖然鄭天氣炎熱，但絲毫沒有影響到我們的學(xué)習(xí)熱情：聽報告講座專心投入,，或記或思,，盡可能學(xué)其所有;討論發(fā)言，虛心求教,，唯恐學(xué)得太少,。我們的全部精力傾注到學(xué)習(xí)上，雖然很苦很累,，但在學(xué)習(xí)中收獲著并快樂著,。更讓我們感動的是，在學(xué)習(xí)期間,，日照師范的領(lǐng)導(dǎo)和同志給了我們無微不至的關(guān)懷,，聽講期間,，為我們準(zhǔn)備茶水，課余時間見面時,，一句親切的問候,，一個會心的微笑，都滲透著他們對我們的關(guān)心和愛護(hù),，他們的感情深深的影響著我們每一個學(xué)員,。

十多天來，我求知若渴,，認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座,。講座的內(nèi)容涉及學(xué)校管理的方方面面，特別是教學(xué)管理方面,，專家從理論高度給我上了一堂堂水準(zhǔn)極高的培訓(xùn)課,。這里面既有課程改革的理論，又有教學(xué)管理的實踐,，還有一線校長的經(jīng)驗之談,。專家們的理論新穎，見解獨到,，實踐高效,，給我以很深的啟示;一線校長理念先進(jìn)，思路清晰,，各項改革大刀闊斧,，令我耳目一新!專家給的做法讓我也干有方向?？傊趯＜覀兊闹v座給了我以理論上的知識和實踐上的指導(dǎo),，我將學(xué)以致用，讓他們發(fā)揮最大的效益,。課下，我和培訓(xùn)班的學(xué)員不斷交流心得體會,，既談理論上的學(xué)習(xí),，又談工作中的實踐，特別是結(jié)合自己學(xué)校的實際,，互相交流管理經(jīng)驗,，也使我受益匪淺。

十幾天來的學(xué)習(xí)和討論,，我不斷深思：為什么這些專家能有這么高深的理論?他們的見解何以那么獨到?幾位一線校長為什么能取得優(yōu)異的成績?這幾所學(xué)校,，為什么在那么短的時間內(nèi)能一躍而起，發(fā)展成為名校?

所有這些問題每天都要在我腦海里閃現(xiàn)許多次,，我也不斷和同學(xué)們相互交流,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐和管理體會,，我把這些問題的答案歸結(jié)以下幾點：

首先，這些專家和校長都有一顆事業(yè)心和干好自己工作的堅定信心,。這是干好一切工作的前提條件,。回想十幾年來自己的教學(xué)生涯,，雖然也曾經(jīng)想有所成就,，但是有限，這也確實與自己的事業(yè)心有很大關(guān)系,，且不能善始善終,、缺乏信心所致。今后我一定把學(xué)校管理工作當(dāng)作是自己的偉大事業(yè)來做,，一改過去“教學(xué)就是為了生活”這樣的陳舊理念,，堅定信心，克服一切困難把自己的工作抓實抓好,。

其次,，他們都善學(xué)。二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)要成為人們成長的首要條件,，終身學(xué)習(xí)成為有志之士的首選方向,。但細(xì)想想，我在平時的工作和生活中正是缺少這種學(xué)習(xí)精神,，學(xué)校的教師又何嘗不這樣?大多教師在工作中都沒有學(xué)習(xí)的愿望,，更沒有學(xué)習(xí)的熱情，亦難認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。也會有一部分教師,，有時候也知道學(xué)習(xí)的意義，卻難在現(xiàn)實生活中長期堅持,，或者根本擠不出學(xué)習(xí)的時間而泰然處之,，久而久之，人的惰性就凸顯出來,。這樣的現(xiàn)狀如不改善,，學(xué)校想發(fā)展那是不可能的。今后我們不但要自身加強學(xué)習(xí),，更要想辦法帶領(lǐng)教師們熱愛上學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。只有這樣,，才能帶領(lǐng)教師們走出怪圈,，才能帶領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展，教育的明天才能有希望!

再次，他們都善思,?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！苯逃フ叩脑捜缋棕灦Ｎ覀冊诠ぷ髦幸矔每资ト说脑拋斫逃龑W(xué)生,，可誰會真正理解這句話的含義,，誰又會用它來反思自己的教學(xué)實踐?都是一句空話，都把先圣的話當(dāng)作了耳邊風(fēng)了,。想想三所學(xué)校的發(fā)展,，我們都覺得汗顏，他們都把教學(xué)反思當(dāng)成教師發(fā)展的重要工作來抓,，老師們一本本設(shè)計精美的教學(xué)反思都印刷成冊,，記錄著老師們工作中的點點滴滴，承載者老師們的艱辛成長,。這些他們?nèi)绻疾环此?，能有今天的成果?如果學(xué)校不把這些重視起來，學(xué)校能有今天成就嗎?毋庸置疑,，這都是他們善思的結(jié)果,。所以，教師不思,，難成名師;學(xué)校不思,，難動咫尺。今后我一定帶領(lǐng)教師們做一個會思考的老師,，會感悟的老師,，用老師們的專業(yè)成長來帶動學(xué)校的健康發(fā)展。

最后,，我認(rèn)為他們都敢于創(chuàng)新,。幾位專家和校長都敢于改革，勇于創(chuàng)新,，他們在自己理論基礎(chǔ)上,，一旦確立了學(xué)校的思路，就敢于對傳統(tǒng)挑戰(zhàn),，敢向權(quán)威說不，并在此基礎(chǔ)上建立自己的發(fā)展模式并付諸實施,。當(dāng)代校長就需要這樣的精神,。可現(xiàn)實中的校長并非這樣,，大多數(shù)校長安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取,，年年歲歲“花”相似，歲歲年年不長進(jìn),，大都舊貌舊顏,，甚或新貌舊顏，只要沒有太大的安全事故,，安身自保,，便坦然如此。有時候太多時候的斗志和干勁總會被現(xiàn)實中的瑣事被擊得萎靡不振,，進(jìn)而得過且過,。學(xué)校要發(fā)展，教育要進(jìn)步,，我們必須要有創(chuàng)新意識和開拓精神,，這樣我們才能永立不敗之地。

總之,，短短十幾天的聽課學(xué)習(xí),，我真正感受到了領(lǐng)導(dǎo)對我們無微不至的關(guān)懷和殷切的期盼，我也感受到了培訓(xùn)班學(xué)員之間的濃濃親情;我更學(xué)到了許多新的管理理論和經(jīng)驗,，也感受到了專家們的大家風(fēng)范;也更激發(fā)了我今后的工作熱情,。我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，也不辜負(fù)專家同行給我們的專業(yè)指導(dǎo),。把我有限的精力用到以后的工作中去,，使培訓(xùn)學(xué)有所值、學(xué)有所成,。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十七

這次培訓(xùn),，對我來說既是一次充電的過程，更是一次革新的過程,，體會深刻,，收獲頗豐。下面我從體會和學(xué)習(xí)收獲,、今后工作的方向和實踐兩個方面進(jìn)行匯報,，如有不妥，敬請批評指正,。

一,、體會和學(xué)習(xí)收獲

這次培訓(xùn)，對我們的自身成長,、學(xué)校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

1、深切體會到了局領(lǐng)導(dǎo)對校長的關(guān)心、關(guān)注和殷切期盼,。在國家實施新一輪西部大開發(fā),、自治區(qū)人民政府隆重召開教育大會這一背景下舉辦這次培訓(xùn)班，意義重大,，時機及時,。發(fā)展的關(guān)鍵是人才，培養(yǎng)自己的人才才是長期的戰(zhàn)略,。培養(yǎng)人才的重?fù)?dān)歸根結(jié)底要落實在我們這些教育工作者的肩上,，提高自身素質(zhì)勢在必行。

2,、這次培訓(xùn)層次高,，水平高，培訓(xùn)內(nèi)容安排得科學(xué),、合理,、針對性強。報告人都是寧夏教育界的專家,，層次高,，理論新，視野廣,，他們的敬業(yè)精神堪稱典范,，特別是靳偉才主任，很多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的,。

3,、全面認(rèn)識了當(dāng)前教育改革發(fā)展的背景、形勢與任務(wù),，增強了加快學(xué)校發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感,。

通過兩天緊張的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到收獲很大,，獲益匪淺,。尤其是對當(dāng)前的教育背景、形勢和任務(wù)的把握上更加明確,，同時也提高了認(rèn)識,，增強了工作的危機感、使命感和責(zé)任感,。作為一名校長,，需要不斷加強自身的學(xué)習(xí)，只有加強學(xué)習(xí),，才能夠正確把握基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的動態(tài),，使自己的教育思想與教育理念時刻處于時代的前沿,，創(chuàng)造性地開展工作。

4,、提升了教育理論，增強了推進(jìn)學(xué)校教育的信心和決心,，提高了實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

這次培訓(xùn)，使我們教育思想得以更新,，辦學(xué)理念得以升華,，目標(biāo)任務(wù)更加明確，教育觀念得以轉(zhuǎn)變,，辦學(xué)思路得到拓寬,，校長角色再次定位，辦好學(xué)校信心倍增,。認(rèn)識到,，素質(zhì)教育必須落實，提高質(zhì)量重抓科研,，改善條件重在經(jīng)營,，學(xué)校發(fā)展重在創(chuàng)新，機遇多多重在把握,，困難重重敢于挑戰(zhàn),。通過兩天的學(xué)習(xí)，我深刻體會到,，學(xué)校要科學(xué)快速的發(fā)展,，觀念必須先行，必須及時抓住新一輪西部大開發(fā),、實施《國家中長期教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等等機遇,，以創(chuàng)新的激情，扎實的作風(fēng)主動迎接挑戰(zhàn),，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面,。

二、今后工作方向和實踐

1,、要樹立以人為本的管理理念,，提高教師教、學(xué)生學(xué)的積極性,。這需要我們彎下腰育人,，需要我們相信和鼓勵每一位教師，需要我們精心安排每一項活動,。

2,、加強制度建設(shè),，強化自我管理。學(xué)校管理要剛?cè)峤Y(jié)合,，既有一個剛性的管理規(guī)章制度,，并隨著時代的變化而完善，與時俱進(jìn);同時,，也要有一個柔性的管理辦法,，對有些問題的處理還要體現(xiàn)人情味。

3,、加強教學(xué)科研,，提高教育教學(xué)水平。

提高教育教學(xué)水平,、教學(xué)質(zhì)量,，根本在于提高教師素質(zhì)。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人,，重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用,，從管理角度出發(fā)，就是培養(yǎng)好教學(xué)管理人員,、教研組長,。要“請進(jìn)來，走出去”,，扎實開展校本教科研活動,，努力提高教師素質(zhì)。

4,、完善校長角色,，創(chuàng)建優(yōu)美校園。

注重抓好兩方面的工作：一是校園文化建設(shè),。精心做到讓每一個設(shè)施說話,，讓每一件事情育人，我們正在落實這項工作,。二是教師隊伍,、班主任隊伍以及作為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵要做好“服務(wù)”工作,，給教師創(chuàng)造一個良好的工作氛圍和發(fā)展平臺,，使他們在各自不同的空間、層次上發(fā)展,。校長要從事務(wù)圈中跳出來,，要善于動腦筋想辦法，要出教育思想,。

5,、進(jìn)一步完善教師崗位聘任制,。結(jié)合學(xué)校實際，因需設(shè)崗,，因事設(shè)崗,，多勞多得，優(yōu)勞多得,。

6,、尋求以特色和創(chuàng)新求發(fā)展的辦學(xué)思路。

始終堅持觀念要走在前面,，行動要走在前面的辦學(xué)意識，通過抓特色教育,、校園文化建設(shè)和教科研工作,，使學(xué)校在各方面都得到發(fā)展。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十八

20xx年5月,，我有幸參加了赴天津市小學(xué)校長的培訓(xùn),。帶著渴望，懷著激動,，也帶著對教育教學(xué)中的幾點困惑,，開始了為期一個多月學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個活動在天津市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心南開教育中心的精心組織安排下,，培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學(xué)專家,、名教師,、名校長面對面地進(jìn)行互動交流，了解他們對教學(xué)管理的理解,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念;進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的名校長對學(xué)校管理的造詣,。

很快三周的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，這段時間以來,，我與來自各縣27位校長每天忙碌于美麗的校園之中,，聆聽著名教師的報告，分享著名校長的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法,。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧,。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野,，強化了學(xué)習(xí)與研究意識,，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝昌都地區(qū)教育局與丁青縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機會,，也非常感謝南開教育中心和實踐學(xué)校老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心,。三周的理論學(xué)習(xí),，使我受益匪淺。

一,、三周的理論學(xué)習(xí),，使我更深入地體會到了校長的基本常識：

1、校長要力爭做到懂行的管理者,。要管好教學(xué)工作,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，必須做一個懂行的管理者,，因此管理者要根據(jù)自身特點加強學(xué)習(xí),，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識,，在分析本校的基礎(chǔ)上,，做到理論和實踐相結(jié)合。通過學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力,。

2、校長要善于思考,。校長應(yīng)該是個思考者,，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究,，隨時發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決問題，挖掘深層因素,，根深才能固本,，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

3,、校長要真正深入到教學(xué)管理中去,，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想,。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想,，那你的辦學(xué)理念就只有太空去實現(xiàn)。因此,，要真正深入到教學(xué)管理中,，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應(yīng)教師,，在管理上力爭做到因人而異,。

此外，校長還應(yīng)該是個多面手,，不求樣樣精通,，但絕不能一竅不通……

二：經(jīng)過三周的學(xué)習(xí)期間,，從實踐教師們的身上也學(xué)到了不少的東西。

在培訓(xùn)期間,，老師們的辛勤工作,、悉心照料，更讓我倍加珍惜,。這次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是校長,、主任等，可老師把我們當(dāng)做小孩般呵護(hù)和照顧,。她們察覺到學(xué)員們吃不慣天津的飲食,，便想方設(shè)法和酒店交涉，硬是逼著酒店大廚為我們做出可口的飯菜來,。這些點點滴滴,，使我們感到很過意不去。我在日常教育教學(xué)工作中也很關(guān)心學(xué)生,，但和老師們比還有一定的差距。我想,，如果我們西藏的教育同仁能夠像老師們這般關(guān)心學(xué)生的話,，咱們的招生和鞏固方面就不會有太大的困惑。盡管我們提出了“愛生如子,，愛校如家”的口號,，捫心自問，真正能夠做到的又有多少呢?

此次培訓(xùn)盡管只有一個多月的時間,，但我覺得它對我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響,。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實際工作中的一切問題,。所學(xué)理論應(yīng)用到實踐也需要有一個艱難的過程,，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難,，還需要大量的工作去研究去探索,。

但短短三周的培訓(xùn)中，先進(jìn)的教育理念,，行之有效的方法,，尤其是對當(dāng)今教育的思考、愛生如子的工作作風(fēng),，將會使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義,。我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法,，不斷探索,，勇于實踐,，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇十九

“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見，學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想,、有素質(zhì),、開拓進(jìn)取的校長，也只有善于學(xué)習(xí),，有獨特辦學(xué)理念的校長,，才能使學(xué)校有生機和活力。這次一周的學(xué)習(xí),，使我在與專家的目光交匯中,，眼睛愈發(fā)聰慧;在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰;在與專家的思想交融中,，視野愈發(fā)高遠(yuǎn),。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進(jìn)了神圣的殿堂,，享受了一道精神的盛宴,。

一、以朝圣的虔誠趕赴精神盛會

參加“校長專業(yè)成長高級培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者,，走進(jìn)了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉,，內(nèi)心涌動的是感激,，是驚喜，感覺從教這么多年,，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓(xùn),，這是一種福利，更是一種提高自我的機會,，更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式,，起點高，視野闊,，內(nèi)容實,，為校長的自我發(fā)展提供了正能量。

1,、朝圣的虔誠表達(dá)的是學(xué)習(xí)的心理,。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織，統(tǒng)籌安排，約請專家“上門”,，讓我們在家門口享受了的培訓(xùn)機會。與全國知名專家,、長面對面,，聆聽他們的報告和指導(dǎo)，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激,，如同小溪奔向大海,，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了,。

2,、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實的學(xué)習(xí)目的,，我趕赴在家庭、學(xué)校,、培訓(xùn)班三點一線的路途上，生怕錯過任何一場報告,，生怕遺漏有價值的箴言,。無論何事都會做到不遲到,、不早退,，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心,、進(jìn)取的心。

3,、精神的盛會彰顯的是學(xué)習(xí)的厚重,。慕名已久的專家蒞臨武穴傳經(jīng)送寶，感謝來自浙江寧波的王賢明,、山東杜郎口的崔其升,、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊,、山東膠州的韓珍德等一線知長,，為我們帶來的“笑臉勝過升學(xué)百分點”、“執(zhí)著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”,、“運用‘知識樹’教會學(xué)生方法”,、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點和管理方法;感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓(xùn)專家應(yīng)俊峰,、教育學(xué)會課題組的法律專家韓燕,、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家,，為我們帶來的“七種成功策略”,、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預(yù)防勝于教治”,、“校長應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力,、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想;感謝來自首都師范大學(xué)的田國秀,、北京師范大學(xué)的洪成文等大學(xué)知名教授,，為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧,、凝煉特色文化”等教育智慧;感謝來自本市紀(jì)委祝吉光主任,、教育局曹裕金科長、市招投標(biāo)局方艷局長分別就廉潔自律,、規(guī)范財務(wù)管理,、項目招投標(biāo)管理等內(nèi)容，為我們進(jìn)行了法規(guī)培訓(xùn),，讓我們學(xué)會用法治校,。

二、以辯證的思想審度他山之石

他們的教育不是完美的,，更不是的,，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦;他們的教育是一面鏡子,，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足;他們的教育是一個榜樣,，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神;他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量,、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式,，做出像他們一樣的成就。

1,、尋求共同的經(jīng)驗,、體會，堅信追求的目標(biāo)不會改變,。教育的目標(biāo)是相同的,，但教育的方式是不相同的，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現(xiàn)殊路同歸目標(biāo),。如王賢明校長著重德育的“唯美觀”;王鐵軍校長的“校長成功管理的七個策略”;應(yīng)俊峰秘書長關(guān)于教育部校長專業(yè)職責(zé)解讀(校長要有先進(jìn)的教育思想,，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，營造育人文化;校長要有扎實的教學(xué)能力,，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),，引領(lǐng)教師成長;校長要有超強的組織能力，優(yōu)化內(nèi)部管理,，調(diào)適外部環(huán)境,，讓我明白一個成功的校長必須是一位思想家、教育家,、外交家的結(jié)合體);田國秀教授用視角的轉(zhuǎn)換,、母性的光芒，把心理學(xué)講得深入淺出,，一改過去對心理學(xué)枯燥無味的深刻印象,。

2、針對不同的學(xué)段,、內(nèi)容,，質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學(xué)校之所以有名,，源于它有先進(jìn)的辦學(xué)理念,、創(chuàng)意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考,，但我們切不可犯“拿來主義”錯誤,，畢竟不是自己的原創(chuàng)，況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”,，所以要有適合自己的,、原創(chuàng)性的理念。

如杜郎口“10+35”“15+30”的課堂模式,，在小學(xué)特別是低年級學(xué)生不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法時,，絕對不能照搬;江蘇宜興實驗中學(xué)的王俊校長,，結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法，歸納性,、結(jié)構(gòu)性的語文閱讀教學(xué),，過分重視工具性，淡化了語文的人文性,，缺失了母語的自然魅力;山東膠州的韓德珍校長,，在倡導(dǎo)主流校園文化時，向我們提出了抑制亞文化;北師大洪成文教授的673研究法，讓做校長的可能多了一份浮躁和急功近利,，我崇尚李嘉誠的觀點：過分最求財富,，財富會離你越來越遠(yuǎn)，操守誠信和職業(yè)底線,，將會收獲更多更大的財富,。校長也一樣，過分渴望成名成家,，夢想總是那么遙遠(yuǎn),，腳踏實地，以父母之心當(dāng)教師,，以父母之心辦學(xué)校,，才會把學(xué)生當(dāng)子女來愛護(hù)、關(guān)心,，才會把教師當(dāng)兄弟姊妹來幫助,、扶持。校長要定好為師生服務(wù)的角色,，才會讓學(xué)生,、家長、教師,、社會滿意,。校長只有認(rèn)真研讀和落實教育部關(guān)于校長專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，才無愧于組織信任,，無愧于社會期待,，無愧于校長的良心底線。

三,、以務(wù)實的作為實現(xiàn)學(xué)校突圍

有位心理專家曾說過：人在安于現(xiàn)狀的時候,，總會人為設(shè)定精神框框，使自己喪失發(fā)展的空間,。而作為一所與共和國同齡的湖北省首批示范學(xué)校,，面對其所擁有的得天獨厚的優(yōu)勢(文化濃郁、特色鮮明,、師資雄厚,、質(zhì)量優(yōu)秀)和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)(硬件設(shè)施落后)，是樂享其成,、啃著老本,，還是積極尋求發(fā)展的艱辛，我覺得一個有抱負(fù),、深愛教育事業(yè),、為社會負(fù)責(zé)的人,，應(yīng)該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神，使學(xué)校的發(fā)展更上一層樓,。

(一)科學(xué)把脈,，追根溯源

傳統(tǒng)中醫(yī)的“望聞問切”，對于新時期的學(xué)校發(fā)展同樣管用,。為了準(zhǔn)確掌握學(xué)校發(fā)展不快,，甚至某些工作停滯不前的根本原因，校園巡視,、教師座談,、問卷調(diào)查、活動觀察等措施,，讓我收獲了改造學(xué)校,、發(fā)展學(xué)校的寶貴信息。

一是教師滿足于“實小教學(xué)質(zhì)量好”這種老百姓美化后的口碑里,。青年教師比例大,、外聘教師整體素質(zhì)偏低，沒有將實小的學(xué)習(xí)精神,、研究精神,、奉獻(xiàn)精神，在傳承中自我加壓,，快速成長,。

二是生源爆滿，功能室奇缺,，教育內(nèi)涵式發(fā)展舉步維艱,。以沿江校區(qū)(本部)為例，按省級辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)只能容納800人,，如今在校學(xué)生達(dá)到3200多名,，50個教學(xué)班，大班額既影響學(xué)校管理,，又影響教學(xué)質(zhì)量,。由于學(xué)校學(xué)生爆滿，現(xiàn)有的教學(xué)樓基本用于教室,，學(xué)校已面臨無一間功能室的困局,，對學(xué)校發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生能力和特長,，為學(xué)校教育均衡,、有內(nèi)涵的發(fā)展帶來極大影響,。

三是學(xué)校外顯性的校園文化亟待改造,。沿江校區(qū)面積狹小,，臨街的圍墻破敗，教師辦公室,、學(xué)生教室陳舊;大橋校區(qū)綜合樓基建工作正在進(jìn)行,，學(xué)校整體規(guī)劃還只是停在設(shè)計圖紙上，沒有付諸實際行動;寧江校區(qū)臨近教育局的一棟教學(xué)樓不符合幼兒園辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，還有歷史遺留問題(雜居了居民),，為學(xué)校封閉管理帶來了巨大的困難。

四是教師在循規(guī)蹈矩中出現(xiàn)職業(yè)懈怠,?！氨壬喜蛔悖认掠杏唷钡摹靶“残「,！币庾R,，使教師對工作失去了熱情，對理想失去了追求,。

五是兄弟學(xué)校的與時俱進(jìn)迎頭趕超,。我校率先在武穴市實施了“集團式”辦學(xué)，由于歷史地域局限原因和現(xiàn)實資金缺乏,，限制了學(xué)校發(fā)展,。而隨著新城區(qū)的建設(shè)，市直兄弟學(xué)校在新城區(qū)成立江林分校,，引入私人資金建立明德分校,，新建了思源學(xué)校，尤其是在硬件建設(shè),、設(shè)施裝配上已經(jīng)一步,，讓我們有了“不發(fā)展就被淘汰”的危機感，讓我們有了集思廣益謀發(fā)展的責(zé)任感,。

(二)巧謀策略,，奮力突圍

1、加大培訓(xùn)力度,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。學(xué)校將學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師第一“福利”，著力促進(jìn)教師專業(yè)成長,。一是全體教師普及學(xué),，學(xué)校三年為一周期，保證每位教師外出學(xué)習(xí)一次,，從20__年9月至20__年__月,，短短的八個月時間，共有100余名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),。每次外出的教師都會在教務(wù)處進(jìn)行注冊登記,，學(xué)習(xí)返校后人人必須以匯報課,、考察報告的形式向全體教師匯報學(xué)習(xí)收獲，實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí),、眾人分享,、共同提高”的愿景;二是重點對象跟崗學(xué)，學(xué)校送骨干教師,、后備干部到跟班學(xué)習(xí),，3月__日至__月1日，到武昌實驗小學(xué)第一批學(xué)習(xí)者3人已經(jīng)返校,，吸收消化的經(jīng)驗,、做法融入日常工作之中，使學(xué)校教育教學(xué)工作悄然發(fā)生可喜的變化,。__月7日至__月29日,，第二批學(xué)習(xí)者_(dá)_人正在學(xué)習(xí)中。每次學(xué)習(xí)前,，我都會與他們分別座談,，吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學(xué)科，進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí),，每天寫學(xué)習(xí)日記,，做到有所學(xué)、有所思,、有所得,。三是常態(tài)教學(xué)重視研，學(xué)校推行“磨課”活動,，要求教師人人上研究課,，圍繞同一個課題，在年級不同班級上課,，接受同學(xué)科教師評課,，修改后再講課，循環(huán)往復(fù),，不斷磨練,，提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團隊“說,、講,、評、思”活動,。即在以“備課”為主題的教研活動中,，各年級由主備人說備課思路，并設(shè)計出初案,，然后分輪次推薦一名教師主講,，全校同一學(xué)科教師參與看課,，并就當(dāng)堂的所思所感，與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級組團隊進(jìn)行提問式雙向評課交流,，主講人最終融合眾人智慧和個人風(fēng)格，通過反思總結(jié),，完成備課定案,，使之成為全校同一學(xué)科教師共享的教學(xué)資源。

2,、嚴(yán)格控制生源,，擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸。力爭通過3至5年的努力,，寧江校區(qū)(幼兒園)由900人減控至800人,，沿江校區(qū)(本部)由現(xiàn)在的3200人減控至2500人，大橋校區(qū)(分校)由現(xiàn)在1600人減控至1500人,。

3,、著力校園改造，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化特色,。按照“一年一校區(qū),、一校區(qū)一特色”的原則，20__年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容,，打造古樸典雅書院式校園;201__年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容,，打造現(xiàn)代休閑園林式校園;20__年寧江校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容，打造夢幻童話樂園式校園,。

__,、精煉辦學(xué)特色，提升學(xué)校品位,。學(xué)校創(chuàng)辦六十余年來,，無論是學(xué)校管理、教育教學(xué)工作,，還是文化特色構(gòu)建工作,，率先進(jìn)行了實驗探究，取到了示范引領(lǐng)作用,。1985年的樂學(xué)教育,、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育,、1999年的經(jīng)典教育,、創(chuàng)造教育、200__年的感恩勵志教育以及新時期開發(fā)的寄宿生快樂教育,、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等實驗課題相繼進(jìn)行探索與實踐,，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色,，使素質(zhì)教育成為學(xué)校教育的主要價值取向。這些是一代又一代實小人獨立思考,、敢為人先,、勇于探究、堅持不懈的成果,，其實也就是實驗學(xué)校不斷發(fā)展,、壯大的根本和靈魂，更是不斷超越自我,、回歸教育本真的實驗精神,。我們更應(yīng)該與時俱進(jìn)，回頭審視,、思考,，辯證地看待已有的深厚的文化底蘊、鮮明的辦學(xué)特色,，且進(jìn)行修正式的內(nèi)涵發(fā)展,，永遠(yuǎn)做到“別人沒做的，我們做了;別人做了,，我們走得更深遠(yuǎn)”,，使其成為促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品位提升的載體。

教育需要激情,，教育需要情懷,，教育更需要釋放，釋放對生命的愛,，釋放對生命的呵護(hù),，釋放對生命的延續(xù)。與十位專家教授的共鳴,，讓我從閑適中走出,，激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，他們的報告宛若夜空的星星,，為我照亮了生命教育的殿堂,。我很樂意地打開心扉，讓智慧的光芒照進(jìn)胸膛,、閃耀心靈,，在教育世界里,，行走在實驗的路上,，達(dá)到別人未達(dá)到的地方,，領(lǐng)略別人看不到的風(fēng)景.