當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形颍绱司涂梢蕴嵘覀儗懽髂芰α?。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

校長培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇一

20xx年11月我懷著無比激動(dòng)的心情奔赴湖北武漢開啟了為期兩周的校長培訓(xùn),，我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)必將給我?guī)硇撵`的升華,、知識(shí)的盛宴,?？鞓范鋵?shí)的生活總是那么短暫,，實(shí)踐證明了這次培訓(xùn)帶給我的巨大震撼,，使我得到了前所未有的提升，對(duì)我來說這是心靈的錘煉,、革新的過程，更是我意識(shí)升華,、理論超越的過程。

曾記得培訓(xùn)中王祖琴主任的“以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”,，讓我了解文化是學(xué)校發(fā)展的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的必要因素，一個(gè)學(xué)校要確立適合自身特點(diǎn),、地域特點(diǎn)的鄉(xiāng)土文化，并形成積淀,，以學(xué)校文化影響學(xué)生、教育學(xué)生,。

曾記得光谷第一小學(xué)賀清文的“做一名教育型的`校長”,，讓我懂得了校長要有擔(dān)當(dāng)，校長要彎下腰用笑臉去走近學(xué)生,，讓我更加明白了校長是學(xué)校的靈魂，是教師的導(dǎo)師,，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁,，是學(xué)校的第一責(zé)任人。明白了校長肩負(fù)的責(zé)任,，為自己在學(xué)校的工作角色奠定了基礎(chǔ)，指明了自己工作的方向,。

還曾記得為期三天的拓展訓(xùn)練,，“飛鴿傳書”、挑戰(zhàn)150,、接力乒乓球,、救助安全島,、信任背摔,、穿越畢業(yè)墻,。拓展項(xiàng)目豐富而多彩,，大家在項(xiàng)目中收獲快樂，在快樂中收獲信任,，在信任中收獲友誼，在友誼中收獲認(rèn)識(shí)思想的啟迪,。更讓我認(rèn)識(shí)到了開拓創(chuàng)新,，在團(tuán)隊(duì)利益前提下，那種挑戰(zhàn)自我,、超越自我,、認(rèn)識(shí)自我,、團(tuán)隊(duì)合作的重要性必將對(duì)我以后的生活,、工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

接下來的培訓(xùn)更是精彩豐呈,，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)別出心裁,，采用上午聽課，下午實(shí)地深入學(xué)校的培訓(xùn)模式,，使我們不僅接受著理論知識(shí)的熏陶,，更是接受著名校風(fēng)采的感化,。使我們耳目一新,。毛亞慶教授的“新常態(tài)，新教育,，新學(xué)?！标U述了新形式下我們學(xué)校該從那些方面去培養(yǎng)孩子，面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)所出現(xiàn)的不信任,、冷漠,、疏遠(yuǎn)吧，我們教育者肩負(fù)的任務(wù)更是任重而道遠(yuǎn),，我們?cè)鯓幼屛覀儗W(xué)校所培養(yǎng)的孩子重歸理想的生活家園,，我們的教育應(yīng)該怎樣回歸本真，讓我們培養(yǎng)的孩子將來能夠承擔(dān)建設(shè)經(jīng)濟(jì)大國,、建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的引領(lǐng)者的重任,；武漢大學(xué)程思輝教授的“助推教師幸?！备亲屛沂芤娣藴\,，作為一個(gè)學(xué)校的管理者，讓廣大教師安心從教,，熱心從教,，舒心從教，靜心從教是我們具體要考慮到的,，講座中程教授詳細(xì)分析了教師幸福感下降的原因,，并提出了解決方法，為我們?cè)趯W(xué)校工作中的具體操作指明了方向,。的確學(xué)校工作靠教師,，沒有教師的支持與努力學(xué)校永遠(yuǎn)無法長久發(fā)展，提高教師的幸福感,，讓每一位教師成為幸福的教師是多么有必要的,。

發(fā)展學(xué)校特色會(huì)使這些特色帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，更會(huì)使學(xué)生全面得到發(fā)展,，更能夠使學(xué)校強(qiáng)勢(shì)帶動(dòng)弱勢(shì),，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展,。關(guān)谷九峰一小便在這方面進(jìn)行了很好的詮釋，花樣多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、形式多樣的特色使我這個(gè)來自農(nóng)村的小學(xué)校長耳目一新,，為我指明了學(xué)校特色發(fā)展的道路。接下來對(duì)光谷五小,、武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)地學(xué)習(xí)更使我對(duì)學(xué)校特色發(fā)展有了更深的了解,。關(guān)谷五小的“五行文化”從“金、木,、水,、火、土”闡述了五行和諧發(fā)展的規(guī)律,。版面設(shè)計(jì)新穎,，五行銀行為學(xué)校實(shí)際操作奠定文化實(shí)施的保證。武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的社團(tuán)文化呈現(xiàn)出百花爭艷的局面：小橋流水,、錯(cuò)落無序的大樹,、學(xué)生娛樂健體的多樣化……，濃郁的文化氛圍彰顯了學(xué)校深厚的辦學(xué)底蘊(yùn),。

培訓(xùn)是短暫的,，但留給我的卻是無盡的思索和深遠(yuǎn)的影響，必將給予我心靈的沖擊和實(shí)際的行動(dòng),。

校長培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇二

今年,，我有幸參加了xxxxxx教育局舉辦的全區(qū)中小學(xué)校長培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然只有短短的近兩個(gè)月的時(shí)間,，但使我學(xué)到了許多新知識(shí),、新理念，我受益匪淺,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，為我校促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，教育教學(xué)管理規(guī)范化,，爭辦人民滿意的教育，提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)?，F(xiàn)將我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

通過這次培訓(xùn),，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，只有認(rèn)清當(dāng)前發(fā)展的形勢(shì),，與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，立足本職,，踏實(shí)工作,，不斷增強(qiáng)做好各項(xiàng)工作的緊迫感和責(zé)任感，我們的學(xué)校才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，成為人民滿意的學(xué)校,。

1、安全意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),。

(1)強(qiáng)化學(xué)校安全管理,，營造平安校園。

“學(xué)校的安全工作重于泰山”,，校園的安全關(guān)系到我們?nèi)w師生的生命和財(cái)產(chǎn),，事關(guān)學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，所以學(xué)校安全管理要擺在一切工作的首位,，要時(shí)刻狠抓師生的安全教育,，絲毫不能放松。特別是我們學(xué)校,，中午在學(xué)校吃午餐的學(xué)生將近400人,，每天乘公交車上學(xué)、放學(xué)的芝篁和長林的學(xué)生有100多名,，這給學(xué)校的安全工作帶來了很大的壓力,。所以，為了確保校園的安全,，我們從增強(qiáng)師生安全意識(shí),、強(qiáng)化安全管理入手，通過明確責(zé)任,、落實(shí)措施,，從而保證學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

(2)強(qiáng)化學(xué)校質(zhì)量管理,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力和教師的教學(xué)水平,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平,。

2,、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)?？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí),，明確掌握學(xué)校的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

3,、服務(wù)意識(shí),。

一名好的校長，首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺(tái),，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼。

4,、創(chuàng)新意識(shí),。

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo),，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱。作為農(nóng)村校長,，必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際，不怕困難,，敢于奮斗,，以“質(zhì)量立校”,，以“科研強(qiáng)?！保谧约簩?shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo),。

“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校?！蔽艺J(rèn)為一個(gè)好校長應(yīng)該是：德才兼?zhèn)?，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。校長應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者,，要做好任何一項(xiàng)工作,，都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位更是如此,。多看看,，多想想，一些靈感不期而遇,，工作局面就此打開,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升理論素養(yǎng),。

作為一名管理者,，要有豐厚理論水平作支撐,，努力提高政治素質(zhì)，增強(qiáng)理性思維。當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,，學(xué)校與社會(huì)的各種聯(lián)系日益緊密,，社會(huì)的發(fā)展日新月異，新問題層出不窮,，需要領(lǐng)導(dǎo)者作出判斷,，這就需要我們必須積極學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),，向?qū)＜覍W(xué),，向老師們學(xué)，向同行學(xué),，學(xué)習(xí)工作方法,、學(xué)習(xí)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，將每一次會(huì)議,、報(bào)告,、聽課都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，努力提高學(xué)習(xí),、研究、實(shí)踐的能力,，增長職業(yè)智慧,。因?yàn)椋行Ч芾碚叩淖晕野l(fā)展,，是組織發(fā)展的關(guān)鍵,。

2、加強(qiáng)修養(yǎng),，做教師和學(xué)生的楷模,。

正人先正己，校長首先要具備良好的素質(zhì),，包括為人正直,、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、思想先進(jìn)、情趣健康等,，還要有良好的組織能力,、協(xié)調(diào)能力、良好的口才,，善于做思想政治工作等,。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平,，在履行校長職責(zé)時(shí)才能有實(shí)力說話，有能力去承擔(dān)責(zé)任,。這些話說起來容易,，做起來卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累,，靠工作中的體會(huì),、學(xué)習(xí)，特別是思想道德素質(zhì)尤為重要的,，有健康良好的`心態(tài),，做好人梯，這都是當(dāng)代校長應(yīng)該思索的問題,。

3,、精修業(yè)務(wù)，提升教學(xué)能力,。

校長要積極參與新課程改革,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，努力形成自己的教學(xué)特色,，成為一名精通業(yè)務(wù)的專業(yè)型校長。經(jīng)常到班級(jí)推門聽課,，參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開展校本研究活動(dòng),。提高教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校的的重要任務(wù),，今后要采取各種措施來提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課,、講課,、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)全過程管理,，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量,。

校長必須首先明確管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過人來實(shí)現(xiàn)的,，所以,，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ),，學(xué)校的一切工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展,，一切管理也要從這個(gè)角度出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性,，提高工作效率,。冷冰冰的制度，人性化的管理,，既體現(xiàn)了制度管理的嚴(yán)格要求,，又體現(xiàn)了人文管理的真善美,。在工作中關(guān)心愛護(hù)每一位同事,，努力營造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感,。辦好一所學(xué)校，歸根到底是要進(jìn)行學(xué)校的文化建設(shè)和積累,。學(xué)校要有持久的生命力,，必須加強(qiáng)文化建設(shè)，特色立校,。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。因此，校長要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和校園文化精神的積淀,。校長要堅(jiān)持公平,、公正、公開的原則,，以誠待人,，重用賢才，用人不疑,，疑人不用,，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉,，從而增長才干,，在教書育人的崗位上大顯身手。

短短的近兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我汲取知識(shí)很多,，也拓寬了視野，認(rèn)識(shí)到了要辦好教育,，必須以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛,，解放思想,、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長及全體教師的新要求,。學(xué)校的發(fā)展離不開校長的管理和教師的支持,。在今后的工作實(shí)踐中,，我一定加倍努力，辛勤工作,，營造和諧,、進(jìn)取的校園氛圍。

校長培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇三

在xx市美術(shù)學(xué)校校長崗位干了四年,，基本實(shí)現(xiàn)了上任之初班子定下的工作目標(biāo)：一是轉(zhuǎn)變觀念,、凝聚人心、形成團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意志,；二是加強(qiáng)管理,、規(guī)范管理，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,；三是以推行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為核心,，全面改善學(xué)校的辦學(xué)條件；四是加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),，提升學(xué)校特色影響力和競爭力,；五是讓每一個(gè)教職員工充分享受學(xué)校發(fā)展成果，不斷提高教師待遇,?？梢哉f，在全校干部教師的共同努力下,，學(xué)校第一階段的發(fā)展目標(biāo)于 07 年底已經(jīng)基本完成,。

在目前教育競爭日趨激烈的情況下，學(xué)校發(fā)展是一個(gè)永恒的話題,，競爭的規(guī)律就決定了學(xué)校不進(jìn)則退,，沒有發(fā)展就必然衰敗。學(xué)校班子設(shè)想 , 要實(shí)施學(xué)校第二階段發(fā)展戰(zhàn)略 , 即全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,，打造特色品牌學(xué)校,。

實(shí)施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略，有兩個(gè)問題一直困擾著我,，一是實(shí)現(xiàn)學(xué)校第二階段的發(fā)展目標(biāo) , 突破口選在哪里 ? 二是在當(dāng)前財(cái)政政策下如何調(diào)動(dòng)教師積極性 ? 在參加華東師大校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)期間,，我一方面冷靜反思自己的辦學(xué)思想和管理實(shí)踐，理性思考第二階段工作的布局,，另一方面尋求實(shí)施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略的理論指導(dǎo),；并廣泛考察上海教育，充分借鑒上海教育改革的成功經(jīng)驗(yàn),。在上海學(xué)習(xí)的一個(gè)月期間,，收獲頗豐，返校后,，即啟動(dòng)了學(xué)校的相關(guān)工作,，得到干部,、教師的廣泛支持。下面重點(diǎn)談四個(gè)方面的體會(huì),。

我校目前的辦學(xué)形式,，有兩大類，其一為參加普通高考的基礎(chǔ)美術(shù)專業(yè),；其二為以市場為導(dǎo)向,、以就業(yè)為目的的電腦美術(shù)和卡通制作專業(yè)。后兩個(gè)專業(yè)招進(jìn)來的學(xué)生,，普遍存在著基礎(chǔ)雹學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問題,。而學(xué)?，F(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃,，基本沿用原省頒教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生數(shù)學(xué),、英語課程基本跟不上,，教與學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，造成課堂上學(xué)生無興趣,、課堂難管理的局面,。從某種程度上講，搞壞了作風(fēng),、浪費(fèi)了時(shí)間,、消耗了資源。究其原因,，首先是教學(xué)計(jì)劃脫離學(xué)生實(shí)際,，一味追求知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性,。其次是脫離市場需求,，市場需求的是品德過硬、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生,。其三是脫離了家長的要求,，家長的目的非常清楚，就是畢業(yè)后能找到一份基本滿意的工作,，今后能夠養(yǎng)家糊口,。

針對(duì)上述情況，我想,，首先要改革課程計(jì)劃,，按照“砍、強(qiáng),、改”三原則,，對(duì)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃動(dòng)大手術(shù)。所謂“砍”,，就是要砍掉學(xué)生不愿學(xué),、市場要求不高的文化學(xué)科，把學(xué)生從學(xué)科“恐懼”中解脫出來,；“強(qiáng)”,，就是要大量增加技能培訓(xùn)課，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng),，大幅提高學(xué)生的技能水平,。另外，技能訓(xùn)練場地全天向?qū)W生開放,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，并充實(shí)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容?！案摹?，就是要改革課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使之符合學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求,。象英語課,，重點(diǎn)放在應(yīng)用軟件操作上。語文課要增加勵(lì)志和欣賞的內(nèi)容,。

隨著課改的啟動(dòng),，校本教材必定提上議事日程。從學(xué)校課程改革的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)考慮,，符合學(xué)校要求的教材,，必難選擇，出路在哪里,？只能依靠自己的力量編寫校本教材,。我想，我校校本教材應(yīng)從三個(gè)方向開始著手,，即語文,、英語和軟件操作。

為此,，學(xué)校要拿出專門的經(jīng)費(fèi),，成立專門的課題組加以研究和落實(shí)。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理和教育工作,，是一個(gè)非常頭痛的`問題,。一方面，其教育對(duì)象基本上是弱勢(shì)群體的子女，父母整天為生計(jì)而奔波,，顧不上子女的教育和管理,。有的家長，從小對(duì)小孩缺乏管教,，等小孩長大后根本管不了,；另一方面，社會(huì)倫理道德的滑坡對(duì)青少年的負(fù)面影響很大,，加之“體罰學(xué)生”概念的濫用,，導(dǎo)致部分學(xué)生視學(xué)校規(guī)矩于不顧，使教師對(duì)一些學(xué)生束手無策,。學(xué)校甚至出現(xiàn)了教師崗位聘任中,，極不情愿聘任的是班主任崗位，盡管班主任的崗位津貼設(shè)置很高?，F(xiàn)在德育工作難做已是不爭的事實(shí),。

通過到上海的考察和學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到,，把德育工作和心理健康教育融合起來一起抓,，才能提高德育工作的有效性,。

首先,，要充分肯定學(xué)生的德育認(rèn)知水平。學(xué)生不是不知,，而是難以做到,。有些行為，是明知不可為而為之,，問題出在學(xué)生心理上,。其次，健康的心理是搞好今天的學(xué)習(xí),、應(yīng)對(duì)明天競爭必要條件,。再者，教師和學(xué)生只有實(shí)現(xiàn)心靈的溝通,，才會(huì)有德育的效率,。

為此，要廣泛地宣傳發(fā)動(dòng),，在學(xué)校形成基本共識(shí),。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支以專業(yè)人員和班主任為主的心理健康教育隊(duì)伍,，采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來的方式，對(duì)這支隊(duì)伍進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。在條件基本成熟時(shí),，請(qǐng)上海七寶中學(xué)的楊敏毅老師來校進(jìn)行專題輔導(dǎo),。要把心理健康教育的職能納入教育處的基本職責(zé)和班主任的工作職責(zé)，使之常規(guī)化,。

加強(qiáng)德育工作,，把心理健康教育與德育工作融合起來一起抓，今后還有很長的路要走,，但可以預(yù)見成效一定會(huì)顯著,。

學(xué)校工作雖說不是千頭萬緒，但也紛繁復(fù)雜,，校級(jí)班子成員很大一部分精力投入到了事務(wù)的協(xié)調(diào)中,，既耗時(shí)耗力，又降低辦事效率,。學(xué)習(xí)歸來后,，已著手全面規(guī)范學(xué)校辦事程序，并以條文的形式固定下來,。力爭做到不論是誰辦事,，不論是辦什么事，都有章可循,、步驟清晰,，既提高辦事效率、又改善學(xué)校形象,。

目前,，這項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。

怎樣調(diào)動(dòng)教師的積極性,，是校長經(jīng)常思考和必不可少的話題,，同時(shí)，也是校長加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),、推動(dòng)學(xué)校工作的必要手段,。在上海學(xué)習(xí)考察期間，上海的校長都能夠動(dòng)用學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi),，改善教師待遇,、提高教師福利，從而調(diào)動(dòng)教師積極性,，確實(shí)令xx校長們很是羨慕,。冷靜思索、捫心自問,，在調(diào)動(dòng)教師積極性方面,，xx校長確實(shí)心有余而力不足?，F(xiàn)實(shí)情況下，除情感投入外,，資金投入已遙不可及,。

按照現(xiàn)有政策，既是按 20% 的額度給足學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)部分,，我校也不過 60 萬元,，除去高考獎(jiǎng)勵(lì)、崗位津貼和加班費(fèi),，剩下不過區(qū)區(qū) 30 萬元,，即是按每節(jié) 10 元支付超課時(shí)費(fèi)，都開支不了?，F(xiàn)在,，校長靠獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)教師積極性，已經(jīng)是弱不禁風(fēng)了,。

總之,，到上海學(xué)習(xí)一個(gè)月，觀念得到了提升,，理論得到了升華,，見識(shí)得到了拓展。但是,，上海教育與xx教育相比,，必盡還是有不同之處，甚至,，在很多地方存在很大的差別,，上海的經(jīng)驗(yàn)，我們只能借鑒,，而不能完全照搬。加之,，學(xué)習(xí)歸來,，實(shí)施起來還有一個(gè)深思熟慮地醞釀過程，所以,，體會(huì)僅選取了四點(diǎn),。不對(duì)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

校長培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇四

這次參加校長培訓(xùn)我通過聆聽各位專家的講座,，對(duì)如何當(dāng)好一名稱職的現(xiàn)代學(xué)校校長又有了新的認(rèn)識(shí)。一位好校長就是一所好學(xué)校,。怎樣才能成為一名好校長呢,？我有以下幾個(gè)方面的感悟。

蘇霍姆林斯基說：“校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),。”作為一個(gè)校長,，首先必須要有自己的辦學(xué)思想,。這既是校長職業(yè)化成長的要求，也是校長專業(yè)化程度的標(biāo)尺,，是校長能否成為好校長的關(guān)鍵,。校長要樹立正確的“四觀”，即“學(xué)生觀”,、“質(zhì)量觀”,、“教育觀”、“政績觀”,，而核心是“學(xué)生觀”,。學(xué)校工作要圍繞學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校的工作重點(diǎn),，要從物質(zhì)層面,、制度層面和精神層面加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)。作為校長,，要根據(jù)實(shí)際情況與社會(huì)教育發(fā)展現(xiàn)狀確定學(xué)校發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo),，端正辦學(xué)的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持素質(zhì)教育的辦學(xué)方向,。這就要求校長把主要精力放到研究教育觀點(diǎn),、教育思想、教育理論,、教育規(guī)律上來,，放到教育教學(xué)改革上來，放到教育管理上來,。管理是個(gè)永恒的主題,，管理出效益，有人把管理比作下棋,，校長就是一名棋手,，學(xué)校中各種資源就是棋盤上的棋子。下棋有下棋的規(guī)律,，學(xué)校管理也有其規(guī)律,。校長必須遵循規(guī)律，統(tǒng)籌規(guī)劃,，全面安排,，有進(jìn)有退,，有取有舍，全面完成育人任務(wù),。

高尚的品德是一個(gè)好校長的必備條件,，但并非充分條件。一個(gè)有德無才的校長不可能引領(lǐng)出一所好學(xué)校,。校長對(duì)學(xué)校的管理過程,，就是不斷實(shí)現(xiàn)自己的教育思想，辦學(xué)理念的過程,。

辦學(xué)理念是決定校長成敗的關(guān)鍵,。校長沒有自己的辦學(xué)理念，就會(huì)隨波逐流,，盲從盲動(dòng),，甚至趨炎附勢(shì)，依附權(quán)貴,，沒有自己的人格,。辦學(xué)理念不能停留在嘴上，書寫在紙上,，而應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)上,。校長要躬于實(shí)踐，敏于行動(dòng),，切不可做思想,、語言的巨人，行動(dòng)的矮子,。校長的智慧和知識(shí),、觀點(diǎn)和理念是在行動(dòng)中產(chǎn)生的?？照?wù)`國,、實(shí)干興教。

領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理的首要問題,。首先校長要率先垂范,。校長有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，就會(huì)帶出什么樣的領(lǐng)導(dǎo)干部,，因此，校長應(yīng)在政治思想,、道德品質(zhì),、工作態(tài)度和作風(fēng)等方面，以身作則,，做領(lǐng)導(dǎo)的表率,。第二要要唯才是舉,，知人善任。大可不必?fù)?dān)心某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)“搶”你的校長職位,，相反你應(yīng)該感到欣慰才對(duì),，其實(shí)能當(dāng)校長足以說明你有過人之處。如果你整天把精力放在堤防某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)超過你,，你連自己的領(lǐng)導(dǎo)干部不信任,，不能大膽啟用，你又怎么能把學(xué)校辦好,？第三加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型的社會(huì)，校長應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，自我提高,，以最先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念來“經(jīng)營”學(xué)校帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)干部走現(xiàn)代教育發(fā)展之路。同時(shí)校長應(yīng)多提供外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，及時(shí)的給領(lǐng)導(dǎo)干部的大腦“充電”,。第四加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，校長應(yīng)要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有一個(gè)全局觀念,，各部門做到既分工又合作,，而不能各自為政，使學(xué)校工作顧此失彼,。只有打造一只精誠團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)校的工作才有高效,。第五使領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)造性地開展工作。教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，校長不僅要有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)還應(yīng)該要求領(lǐng)導(dǎo)干部做開拓性工作,，如果僅僅停留在完成上級(jí)布置的任務(wù)和指標(biāo)上，沒有任何的主動(dòng)性,，也不考慮學(xué)校的實(shí)際,，即使工作完成的很“出色”也絕對(duì)不是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部。

通過學(xué)習(xí),，我了解了作為一名合格的校長在教學(xué)管理中應(yīng)結(jié)合實(shí)際,，以人為本，以教師為主體,。教育大計(jì),，教師為本。實(shí)踐證明,，教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的成敗,，都取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，人才是學(xué)校的.第一資源,。因此,，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工,，學(xué)校要尊重教師的人格，尊重教師在學(xué)校中的地位,，尊重教師的創(chuàng)新精神,，尊重教師的辛勤勞動(dòng)，維護(hù)教師的合法權(quán)益,。要學(xué)會(huì)完整的理解教師,，強(qiáng)化教師的參與意識(shí)和主人翁意識(shí)，讓他們實(shí)實(shí)在在的感覺學(xué)校是大家共同的家園,，讓每位教師的個(gè)人目標(biāo)都能在學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)上找到最佳切入點(diǎn),，使他們與學(xué)校的發(fā)展同呼吸、共命運(yùn),。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇,，從物質(zhì),、精神、情感,、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,，在學(xué)校管理工作中體現(xiàn)人文關(guān)懷，落實(shí)以人為本,。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，體現(xiàn)服務(wù)精神，把“服務(wù)”二字落實(shí)到位,。

校長應(yīng)該把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在學(xué)?；窘ㄔO(shè)的首位，真正讓教職工成為學(xué)校的主人,。要真正把教師確立在“人”的位置上,，并以“人”為中心實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和管理。校長要?jiǎng)?chuàng)造使教職工心情舒暢,、平安樂業(yè)的氛圍,，任何工作都以教職工順意、舒心為原則,。校長要關(guān)注教職工的根本利益,，關(guān)心教職工的生活，盡力為教職工辦事實(shí),。要時(shí)刻把教職工的需要作為自己的第一需要,。

要想搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，必須確立民主思想,，其中一個(gè)重要因素就是關(guān)心教師,，愛護(hù)教師，培養(yǎng)教師,，知人善任,，以達(dá)到工作上幫助、生活上體貼,、心靈上勾通,。對(duì)青年教師多提供他們能學(xué)習(xí)、提高,、展示的機(jī)會(huì),，讓他們有一種成就感；對(duì)于中老年教師,，要多尊重他們的想法,，多傾聽他們的建議，肯定他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展作出的貢獻(xiàn),。樹立“以教師為本”的管理理念,，還應(yīng)該切實(shí)把為教師服務(wù)，關(guān)注教師身心健康作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓,，日常交流談心,，經(jīng)常組織開展有益于身心健康的活動(dòng)，了解教師的家庭疾苦,，竭盡全力時(shí)刻想到維護(hù)教師的合法權(quán)益,。要多為他們排憂解難、為他們創(chuàng)造一個(gè)安全和諧舒暢的工作環(huán)境,，只有這樣,，才能真正體現(xiàn)尊重的意義和內(nèi)涵。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心,。成績的取得，質(zhì)量的提高,，狠抓對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)該是一個(gè)非常重要的原因,。

1、“備”——認(rèn)真?zhèn)湔n,。一方面采用課時(shí)教案法,，我校規(guī)定一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。采用學(xué)科備課組集體備課制,，每次由一人主講,，大家補(bǔ)充，確定每一教時(shí)的教學(xué)目標(biāo)要求,、重點(diǎn)難點(diǎn)處理,、教法選擇,、練習(xí)編制，備好具體教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)“了解,、理解、掌握,、運(yùn)用”等不同層次要求的知識(shí)體系做到胸中有數(shù),。

2、“上”——認(rèn)真上課,。制定詳細(xì)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案,，提出“抓基礎(chǔ)、重能力,、大容量,、快節(jié)奏、高效率”的教學(xué)總體要求,，向40分鐘要質(zhì)量,，并在教法和學(xué)法的改革上花功夫。在抓課堂教學(xué)方面,，把精力放在聽課上,，教研組長,、行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性地采用聽“推門課”的方式充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度容量,、師生雙邊活動(dòng)的開展,、知識(shí)的授受和能力的培養(yǎng)等方面,。當(dāng)然對(duì)青年教師,，我們主要看教學(xué)的基本功,，教學(xué)程序的處理,；對(duì)骨干教師我們還兼看他們對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)等內(nèi)容,。課堂教學(xué)既看教師是否積極進(jìn)行教法改革,，又看教師是否調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，是否相機(jī)運(yùn)用電教手段。

3,、“批”——作業(yè)處理,。在作業(yè)的的方面，我們要求鞏固與求新結(jié)合,、單一與綜合結(jié)合,、知識(shí)與能力結(jié)合的要求。

4,、“輔”——上好輔導(dǎo)課,。我們規(guī)定每一學(xué)科的教師都必須貫徹因材施教的原則，有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑排難,，做提優(yōu)幫差的切實(shí)輔導(dǎo),，彌補(bǔ)課堂教學(xué)無法面面俱到的情況。

5,、“研”——以教研促教學(xué),。我們規(guī)定教研活動(dòng)要“定時(shí)間、定主題,、多形式”，通過骨干教師的公開課,、青年教師的剖析課,、帶教研主題的研討課、教育教學(xué)方面的理論學(xué)習(xí),、引進(jìn)來走出去的教學(xué)交流等形式,，對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。而對(duì)于教學(xué)中存在的問題,，則通過及時(shí)評(píng)課,、討論、交換意見等渠道,，在教學(xué)過程中得到解決,。

校園文化主要指：一所學(xué)校中，在校長辦學(xué)理念下,，師生,，特別是學(xué)生應(yīng)有的思想觀念，心理素質(zhì),，價(jià)值取向和思維方式等,，其本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍，以及自然環(huán)境硬件建設(shè)等,。其內(nèi)容主要有：物質(zhì)環(huán)境,，硬件建設(shè)等。其內(nèi)容主要有：物質(zhì)環(huán)境,、校容校貌,、校園的合理布局、建筑物裝飾,、校園綠化,、美化等。它包括花草文化,、名人文化,、櫥窗欄室文化、課桌文化、教室文化等,。精神環(huán)境：校訓(xùn),、校歌、?；?、校旗、校服,、校規(guī),、校紀(jì)、各種豐富多彩的課外活動(dòng)等,。

在校園文化建設(shè)中,，注入人本觀念，以教師的發(fā)展為根本,，無疑是一所學(xué)校發(fā)展與成功的關(guān)鍵,。基于此,，打造以師為本的校園文化,，一直是我校努力踐行的奮斗愿景。

首先,，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作,、關(guān)系和諧的學(xué)校精神文化。從根本上說,，學(xué)校的發(fā)展業(yè)績首先來自于教師個(gè)人的勞動(dòng)和成果,，其次來自于集體成果。所以,，學(xué)校精神文化的形成,，基礎(chǔ)是尊重教師個(gè)人的需求和成就。然而,，學(xué)校作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織,，不能僅憑教師自以為是的單打獨(dú)斗，這個(gè)組織的“松散”也將會(huì)給學(xué)校帶來更大的負(fù)面影響,。所以,，要樹立共同的發(fā)展目標(biāo)并鼓勵(lì)全校教師“協(xié)同合作”，形成向心力,、凝聚力,，合力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

其次,，創(chuàng)設(shè)倡導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)與反思的校園文化,。包括三個(gè)方面的內(nèi)容：教師成為一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的實(shí)踐者,；教師之間相互學(xué)習(xí)借鑒，促進(jìn)自我反思,，形成雙贏的教學(xué)與研究共同體,；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)并反思學(xué)校的和諧發(fā)展，關(guān)注教師的職業(yè)生存與專業(yè)發(fā)展,。為此,，我校教師已將反思作為工作生活的一部分，我們要求教師每個(gè)學(xué)期讀一本教育名著,，撰寫一篇教學(xué)論文,，鼓勵(lì)教師個(gè)人或與同事合作收集教育教學(xué)實(shí)踐的資料，倡導(dǎo)教師撰寫教育日記,、教育故事,、案例分析等，提高自己的反思意識(shí)和能力,。學(xué)校努力引領(lǐng)教師將反思貫穿于教師教育教學(xué)的全過程，通過教學(xué)前,、教學(xué)中和教學(xué)后的自我修正和策略調(diào)整,，塑造一種理性回歸、不斷提升的心態(tài)文化,。

打造校園文化,，凝煉了校園文化建設(shè)的方向，提升了校園文化建設(shè)的品位,；打造校園文化注入“人本”理念,，豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)容和方法，從而提升了學(xué)校的管理品質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收獲是大的,，感悟是深的,。我想，隨著社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展,，教育將會(huì)對(duì)校長提出更新更高要求,，會(huì)有更多更新的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q,。李崗清同志曾經(jīng)指出：“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校,。”校長對(duì)于學(xué)校的發(fā)展,，起著指引方向,、凝聚人心,、匯聚人力的巨大作用。尤其是在實(shí)行校長負(fù)責(zé)制的今天,，我們應(yīng)該如何豐富自己的教育思想,，提升自己的教育理念，提高自己的管理水平,，是做一名合格校長,、優(yōu)秀校長永恒的主題。

校長培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇五

5月,，我有幸參加了赴天津市小學(xué)校長的培訓(xùn),。帶著渴望，懷著激動(dòng),，也帶著對(duì)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑,，開始了為期一個(gè)多月學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個(gè)活動(dòng)在天津市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心南開教育中心的精心組織安排下,，培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學(xué)專家,、名教師,、名校長面對(duì)面地進(jìn)行互動(dòng)交流，了解他們對(duì)教學(xué)管理的理解,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念,；進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的名校長對(duì)學(xué)校管理的造詣。

很快三周的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，這段時(shí)間以來,，我與來自各縣2７位校長每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽著名教師的報(bào)告,，分享著名校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法,。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,，開闊了視野,，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路,。在此我非常感謝昌都地區(qū)教育局與丁青縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也非常感謝南開教育中心和實(shí)踐學(xué)校老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。三周的理論學(xué)習(xí),，使我受益匪淺：

1,、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學(xué)工作,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，必須做一個(gè)懂行的管理者,，因此管理者要根據(jù)自身特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識(shí),，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識(shí),，在分析本校的基礎(chǔ)上，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,。通過學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。

2,、校長要善于思考,。校長應(yīng)該是個(gè)思考者，對(duì)工作的預(yù)見,、調(diào)整和反思都需要研究,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題,，挖掘深層因素,，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn) 內(nèi)涵發(fā)展 的理念,。

3,、校長要真正深入到教學(xué)管理中去，就必須和廣大教師一起,，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想,，那你的辦學(xué)理念就只有太空去實(shí)現(xiàn),。因此，要真正深入到教學(xué)管理中,，就要先研究自己所管理的教師的特點(diǎn),，讓管理思想去適應(yīng)教師，在管理上力爭做到因人而異,。

此外,，校長還應(yīng)該是個(gè)多面手，不求樣樣精通,，但絕不能一竅不通

在培訓(xùn)期間,，老師們的辛勤工作、悉心照料,，更讓我倍加珍惜,。這次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是校長、主任等,，可老師把我們當(dāng)做小孩般呵護(hù)和照顧,。她們察覺到學(xué)員們吃不慣天津的飲食,，便想方設(shè)法和酒店交涉，硬是逼著酒店大廚為我們做出可口的飯菜來,。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，使我們感到很過意不去。我在日常教育教學(xué)工作中也很關(guān)心學(xué)生,，但和老師們比還有一定的差距,。我想，如果我們的教育同仁能夠像老師們這般關(guān)心學(xué)生的話,，咱們的招生和鞏固方面就不會(huì)有太大的困惑,。盡管我們提出了 愛生如子，愛校如家 的`口號(hào),，捫心自問,，真正能夠做到的又有多少呢？

此次培訓(xùn)盡管只有一個(gè)多月的時(shí)間,，但我覺得它對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響,。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題,。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程,，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會(huì)遇到很多問題和困難,，還需要大量的工作去研究去探索,。

但短短三周的培訓(xùn)中，先進(jìn)的教育理念,，行之有效的方法,，尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考、愛生如子的工作作風(fēng),，將會(huì)使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義,。 我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,，不斷探索,，勇于實(shí)踐，提升自己,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校長培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇六

暑假我參加了日照市教育局組織的校長提高培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，感到受益匪淺,，收獲頗豐?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)感悟簡要總結(jié)于下。

為期十多天的校長提高培訓(xùn)聽課學(xué)習(xí)階段,，市教育局計(jì)劃周密,，安排科學(xué),。日程的安排既有理論學(xué)習(xí)，又有討論發(fā)言,；既有專家報(bào)告,，又有校長的經(jīng)驗(yàn)交流。雖然鄭天氣炎熱,，但絲毫沒有影響到我們的學(xué)習(xí)熱情：聽報(bào)告講座專心投入,，或記或思，盡可能學(xué)其所有,；討論發(fā)言,，虛心求教，唯恐學(xué)得太少,。我們的全部精力傾注到學(xué)習(xí)上,，雖然很苦很累，但在學(xué)習(xí)中收獲著并快樂著,。更讓我們感動(dòng)的是,，在學(xué)習(xí)期間，日照師范的領(lǐng)導(dǎo)和同志給了我們無微不至的關(guān)懷,，聽講期間,，為我們準(zhǔn)備茶水，課余時(shí)間見面時(shí),，一句親切的問候,，一個(gè)會(huì)心的微笑，都滲透著他們對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù),，他們的感情深深的影響著我們每一個(gè)學(xué)員,。

十多天來，我求知若渴,，認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座。講座的內(nèi)容涉及學(xué)校管理的方方面面,，特別是教學(xué)管理方面,，專家從理論高度給我上了一堂堂水準(zhǔn)極高的培訓(xùn)課。這里面既有課程改革的`理論,，又有教學(xué)管理的實(shí)踐,，還有一線校長的經(jīng)驗(yàn)之談。專家們的理論新穎,，見解獨(dú)到,，實(shí)踐高效，給我以很深的啟示,；一線校長理念先進(jìn),，思路清晰,，各項(xiàng)改革大刀闊斧，令我耳目一新,！專家給的做法讓我也干有方向,。總之在專家們的講座給了我以理論上的知識(shí)和實(shí)踐上的指導(dǎo),，我將學(xué)以致用,，讓他們發(fā)揮最大的效益。課下,，我和培訓(xùn)班的學(xué)員不斷交流心得體會(huì),，既談理論上的學(xué)習(xí)，又談工作中的實(shí)踐,，特別是結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,，互相交流管理經(jīng)驗(yàn)，也使我受益匪淺,。

十幾天來的學(xué)習(xí)和討論,，我不斷深思：為什么這些專家能有這么高深的理論？他們的見解何以那么獨(dú)到,？幾位一線校長為什么能取得優(yōu)異的成績,？這幾所學(xué)校，為什么在那么短的時(shí)間內(nèi)能一躍而起,，發(fā)展成為名校,？

所有這些問題每天都要在我腦海里閃現(xiàn)許多次，我也不斷和同學(xué)們相互交流,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和管理體會(huì),，我把這些問題的答案歸結(jié)以下幾點(diǎn)：

首先，這些專家和校長都有一顆事業(yè)心和干好自己工作的堅(jiān)定信心,。這是干好一切工作的前提條件,。回想十幾年來自己的教學(xué)生涯,，雖然也曾經(jīng)想有所成就,，但是有限，這也確實(shí)與自己的事業(yè)心有很大關(guān)系,，且不能善始善終,、缺乏信心所致。今后我一定把學(xué)校管理工作當(dāng)作是自己的偉大事業(yè)來做,，一改過去“教學(xué)就是為了生活”這樣的陳舊理念,，堅(jiān)定信心，克服一切困難把自己的工作抓實(shí)抓好。

其次,，他們都善學(xué),。二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)要成為人們成長的首要條件，終身學(xué)習(xí)成為有志之士的首選方向,。但細(xì)想想,，我在平時(shí)的工作和生活中正是缺少這種學(xué)習(xí)精神，學(xué)校的教師又何嘗不這樣,？大多教師在工作中都沒有學(xué)習(xí)的愿望,，更沒有學(xué)習(xí)的熱情，亦難認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。也會(huì)有一部分教師,，有時(shí)候也知道學(xué)習(xí)的意義，卻難在現(xiàn)實(shí)生活中長期堅(jiān)持,，或者根本擠不出學(xué)習(xí)的時(shí)間而泰然處之,，久而久之，人的惰性就凸顯出來,。這樣的現(xiàn)狀如不改善,，學(xué)校想發(fā)展那是不可能的。今后我們不但要自身加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更要想辦法帶領(lǐng)教師們熱愛上學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。只有這樣,，才能帶領(lǐng)教師們走出怪圈,，才能帶領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展，教育的明天才能有希望,！

再次,，他們都善思?！皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！苯逃フ叩脑捜缋棕灦?。我們?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)用孔圣人的話來教育學(xué)生，可誰會(huì)真正理解這句話的含義,，誰又會(huì)用它來反思自己的教學(xué)實(shí)踐？都是一句空話,，都把先圣的話當(dāng)作了耳邊風(fēng)了,。想想三所學(xué)校的發(fā)展，我們都覺得汗顏,，他們都把教學(xué)反思當(dāng)成教師發(fā)展的重要工作來抓,，老師們一本本設(shè)計(jì)精美的教學(xué)反思都印刷成冊(cè),，記錄著老師們工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，承載者老師們的艱辛成長,。這些他們?nèi)绻疾环此?，能有今天的成果嗎？如果學(xué)校不把這些重視起來,，學(xué)校能有今天成就嗎,？毋庸置疑，這都是他們善思的結(jié)果,。所以,，教師不思，難成名師,；學(xué)校不思,，難動(dòng)咫尺。今后我一定帶領(lǐng)教師們做一個(gè)會(huì)思考的老師,，會(huì)感悟的老師,，用老師們的專業(yè)成長來帶動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展。

最后,，我認(rèn)為他們都敢于創(chuàng)新,。幾位專家和校長都敢于改革，勇于創(chuàng)新,，他們?cè)谧约豪碚摶A(chǔ)上,，一旦確立了學(xué)校的思路，就敢于對(duì)傳統(tǒng)挑戰(zhàn),，敢向權(quán)威說不,，并在此基礎(chǔ)上建立自己的發(fā)展模式并付諸實(shí)施。當(dāng)代校長就需要這樣的精神,?？涩F(xiàn)實(shí)中的校長并非這樣，大多數(shù)校長安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取,，年年歲歲“花”相似，歲歲年年不長進(jìn),，大都舊貌舊顏,，甚或新貌舊顏，只要沒有太大的安全事故,，安身自保,，便坦然如此。有時(shí)候太多時(shí)候的斗志和干勁總會(huì)被現(xiàn)實(shí)中的瑣事被擊得萎靡不振，進(jìn)而得過且過,。學(xué)校要發(fā)展,，教育要進(jìn)步，我們必須要有創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神,，這樣我們才能永立不敗之地,。

總之，短短十幾天的聽課學(xué)習(xí),，我真正感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們無微不至的關(guān)懷和殷切的期盼,，我也感受到了培訓(xùn)班學(xué)員之間的濃濃親情；我更學(xué)到了許多新的管理理論和經(jīng)驗(yàn),，也感受到了專家們的大家風(fēng)范,；也更激發(fā)了我今后的工作熱情。我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望,，也不辜負(fù)專家同行給我們的專業(yè)指導(dǎo),。把我有限的精力用到以后的工作中去，使培訓(xùn)學(xué)有所值,、學(xué)有所成,。