在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

校長培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇一

我區(qū)暑期校長培訓(xùn)于8月20日——23日四天時間在洛陽兄弟連進行。現(xiàn)將培訓(xùn)工作進行總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作：于2015年7月20日將《伊濱區(qū)校長暑期培訓(xùn)方案》及相關(guān)通知下發(fā)到各中心校及直屬學(xué)校,，明確此次培訓(xùn)的模式：校長的自我培訓(xùn)與提高,。要求跟崗的小學(xué)校長及佃莊二中劉朝峰校長,、寇店一中馬紅娟校長,、李村一中孫利曉校長共22人,，每人結(jié)合本校的課改工作,，準(zhǔn)備一份發(fā)言材料,，并提前發(fā)送至指定郵箱,。后，根據(jù)校長們的發(fā)言材料安排出具體的課程表,，同時對吃飯及住宿也提前進行了分組安排,，并發(fā)至各單位郵箱。

二,、培訓(xùn)具體時間安排：

上午：早6:00起床,、6:10——6:40早操。

7:50簽到完畢8:00上課11:50下課,。

下午：2:20簽到完畢2:30上課6:00下課,。

晚上：7:20簽到完畢7:30上課9:30下課。

備注：早上帶操,、晚上查寢,。

三、考勤記錄：

（一）,、請假人員：

1.連續(xù)請假四天人員：諸葛中心校校長郭繼敏,、佃莊中心校校長耿俊坡、諸葛下徐馬小學(xué)校長張東輝,、李村李東小學(xué)校長金國良,、東龐村小學(xué)校長馬俊國、寇店實驗小學(xué)校長李麗平共6人,。

2.請假3天人員：諸葛司馬小學(xué)校長陳俊峰（8月21日——23日）,。

3.請假1天人員：龐村三中王朝峰校長、諸葛梁村小學(xué)校長文紅艷（8月21日）,；龐村中心校校長劉志強,、李村四中校長張長仁（8月22日）；上徐馬小學(xué)校長謝營超（8月23日）,，共5人,。

4.請假半天人員：佃莊西大郊小學(xué)校長李小玲（母親生病住院）諸葛一中校長周黎光、諸葛二中校長毛小琳,、龐村一中校長武紅偉（自己生?。?/p>

（二）,、遲到人員：

8月20日上午遲到：諸葛西吉小學(xué)校長曹宏超,、康莊小學(xué)校長王偉峰,、楊溝小學(xué)校長賈鴻飛。

8月21日上午遲到：李村李北小學(xué)校長王國強,、石罷小學(xué)校長胡志明,、南宋小學(xué)校長唐曉輝、魏村小學(xué)校長楊現(xiàn)偉,、龐村辛莊小學(xué)校長田曉峰,。

四、培訓(xùn)過程：

（一）,、嚴(yán)明紀(jì)律。專人負(fù)責(zé)考勤,，每天三簽到,，對違反考勤紀(jì)律的及時公布；會場全程無線信號屏蔽,，營造無干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（二）、檢查督促,。檢查學(xué)習(xí)筆記,，對校長學(xué)習(xí)進行督促。教育中心工作人員一天兩查校長們的學(xué)習(xí)筆記,，對校長們的聽課情況進行督促,。

（三）、做好服務(wù),。中場休息時,，為了防止校長們忘記時間，每次都去宿舍區(qū),、休息區(qū)喊人,，保證大家按時到崗；校長們出現(xiàn)不舒服時,，及時提供藥品,。

（四）、亮點推介,。

1.李村中心校杜金保校長,、寇店中心校王洪濤校長始終如一堅持培訓(xùn)，起到了很好的模范帶頭作用,。

2.董朋高校長的發(fā)言高屋建瓴,，既有理論又有實踐；郭增強校長課改工作一步一個腳印,，注重總結(jié),、反思、改進；王玲娟校長,、馬紅娟校長,、倪志朋等校長的發(fā)言激情中富有溫情，在學(xué)校的課改工作中付出了大量的心血,。

五,、本次培訓(xùn)特點：

（一）、人員集中：要求全區(qū)所有中小學(xué)校長參加,，便于整體營造課改氛圍,，提高管理者的課改意識，增強推進課改的動力,。

（二）,、目標(biāo)明確：參加山西跟崗培訓(xùn)的校長，依據(jù)山西跟崗體會,，結(jié)合自己學(xué)校的課改工作實踐,，介紹經(jīng)驗并交流困惑。

（三）,、自我展示,，利于深度反思。今年讓校長們做自己的培訓(xùn)者,，把一向坐在臺下鼓掌的角色提到了臺前,，校長們有了很大的壓力，而這壓力又促使他們反思工作,，并進行提煉總結(jié),，最后拿出來和大家交流。無形中,，促進了自我素質(zhì)的提升,，符合了學(xué)習(xí)的三個層次"聽明白、想明白,、講明白"邏輯規(guī)律,。同時，對沒有發(fā)言的校長來說也是一種鞭策和警醒,，相信通過此次培訓(xùn),，今后校長們在工作中一定會做到有意識地收集資料，不斷地提高理論水平,。

校長培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇二

帶著對事業(yè)的`追求,、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬,，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)中,，通過“理念、管理技能,、視野”等方面的專題培訓(xùn),，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進,、科學(xué),、實效的思想與信息，使自己的思維方式,、思考問題角度,、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”,、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義,，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂,。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：

1,、學(xué)習(xí)期間,，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記,、程春英所長,、付紅霞老師、單松濤老師,、肖杰老師,，李淑文、徐鳳霞等知名校長,，班長,、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時,，自己收獲著思想與理念,，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出,，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省,。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神,、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,，足以讓我們受用終生,。

2,、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化,，東胡二小,、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象,，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行,。通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進一步明確了校園文化建設(shè),，是凸顯學(xué)校特色,，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶,，而是提升內(nèi)涵,。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮,，需要從細處入手,，通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課,，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成,，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣,，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦,，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實。

3,、學(xué)習(xí)期間,，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下,，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜,。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學(xué)潘校長所做的《實施精細管理,，打造品牌學(xué)?！罚┌矌煼陡綄傩W(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路,，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！罚穼嶒炐W(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校,，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚科研風(fēng)帆,，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,，結(jié)合學(xué)校工作實際,，展示了學(xué)校的亮點和特色,。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進行了深入思考,，進一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野,，通過溝通交流,，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火,。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了,，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí),、我們多想再在一起溝通了解,，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實際研討,、參觀,、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式,，是十分符合校長們的特點和需求的方式,。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性、針對性,、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進的教育理念,、最新的教育信息,、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”,。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí),，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作,，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫,，做到以下幾點：

1、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展,。將根據(jù)教師不同特點,、需要，幫助他們制定,、選擇適合自身發(fā)展的路徑,。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個人才能,，享受到育人快樂,，體驗事業(yè)成功,。

2、指導(dǎo),、服務(wù)到位,，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題,，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家,，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導(dǎo),，對于教師中好的經(jīng)驗,、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決,，還要給教師創(chuàng)造機會,、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅,。

3,、加強團隊建設(shè)，深化教師發(fā)展,。創(chuàng)造努力工作的氛圍,，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進步,、在互相激勵中前行,。

4、強化教師培訓(xùn),，推動教師跨越發(fā)展,。要想教師跨越發(fā)展，你,、必須解決教師的教育教學(xué)觀,，進一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程,，需要時間和反復(fù)磨合,，需要要有一個逐步認(rèn)識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功,，無一不是重在落實,，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓(xùn),，提升素質(zhì)促進轉(zhuǎn)變,。

培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力,，“理想猶如天上的星星,，我們猶如水手，雖不能達到天上,，但是我們的航程可憑借它指引”,。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里,，有你,，有我，我們一起攜手同行,。

校長培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇三

20xx年xx月xx日,，我在學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸,。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間,，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點,，吸取精華,，真心探討。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作,，寫意山水創(chuàng)作,，寫意花鳥創(chuàng)作，美術(shù)史論與欣賞,，小學(xué)美術(shù)教育理論,，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計,，班主任的工作專題,，教學(xué)的測量與評價，外出寫生等,。在開班儀式上,，省繼續(xù)教育處x處長對全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志,，做實踐家,，理論家，教育家”的殷切希望,。教育學(xué)院院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認(rèn)真的學(xué)員,，把握機遇,，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,，認(rèn)真聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記,。我們與專家對話,，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識,，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少,。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求,。因此,，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論,、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點,、精辟的論述,、縝密的思維、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進行精辟的闡述,，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的.重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗。

大學(xué)碩士生導(dǎo)師x教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,，畫色彩要先重后淺,，先色后粉，先濕后干,，先整體后局部,，先暗后明，先主體后空間,，后邊虛主體實,，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,，x教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范,。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩,。

大學(xué)美術(shù)系主任——x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作,，也讓我學(xué)到了許多新的知識。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要“活到老,，學(xué)到老”，不斷給自己充電,，加強自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

學(xué)院的教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為，隨時而動,。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外教授還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo)，讓我們在佩服教授繪畫技法的同時,，更被他平易近人,、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

學(xué)院的副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,，學(xué)院講師講授了“教師心理健康”,，使我在進一步了解兒童心理學(xué)的同時，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,，否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要,，要“知足長樂”,，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”,，要“合理宣泄”,。借用教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,，但可以無怨無悔?！边@兩位教授用生動的語言,、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅,，時而詼諧幽默,，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,，真有種“聽君一席話,，勝讀十年書”的感覺，對我而言,，不僅是教學(xué)知識的擴充,、教學(xué)理念的提升,，更是一次心靈的洗滌。

校長培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇四

我有幸參加了市干訓(xùn)組織的校長疫情防控期間的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，多個網(wǎng)課直播學(xué)習(xí),，聆聽了多位專家、校長,、老師的講課,，雖然為期很短，但受益非淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會,。

一,、對校長職位的理解。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格,，廣闊的胸懷。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán),、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應(yīng)手,，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,。

二、如何建設(shè)好師資隊伍,。

“先有名師,，才有名校”,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神,。

1,、熱愛學(xué)生?！皼]有愛就沒有教育,。”教師熱愛學(xué)生就是要對學(xué)生尊重,，理解,，信任并且給他們信心。作為教師,，要有責(zé)任心,，要有愛心，還要有耐心,。要愛每一位學(xué)生,，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，利用這個去激勵他們,。

2、熱愛教師這個職業(yè),。不能只把教師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的'愛,，就有了工作動力,，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻身精神,，對學(xué)生充滿愛心,，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心,，真正做到愛生敬業(yè),，教書育人。

3,、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過去,，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水,?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉,。知識的日新月異,，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。

校長培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇五

(二)廣泛開展交流,、深入進行思考、安全監(jiān)管經(jīng)驗得到積累,。這次培訓(xùn)的34名人員來自22個盛直轄市,，既有總局、省直機關(guān)的,，也有地,、市機關(guān)的，既有機關(guān)處室的,，也有一線的'執(zhí)法人員,。自己在抓好課堂學(xué)習(xí)的同時，能夠利用課余時間與兄弟單位的同志廣泛開展執(zhí)法交流,，相互學(xué)習(xí),、取長補短，并能結(jié)合自身實際進行理性思考,，積攢了寶貴的實踐經(jīng)驗,。

(三)全面收集資料,、注重歸納分類、分析解決問題的能力得到提高,。一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，對自己來說是個難得的機會，學(xué)校有得天獨厚的資源條件,，有老師,、有專家、有網(wǎng)絡(luò),、有圖書館，還有全國各地的安全系統(tǒng)的同行,，自己能充分利用有利條件,，全面收集與本職工作相關(guān)的書籍、資料,，認(rèn)真加以歸納分類,，結(jié)合工作實際進行分析，使自己分析問題,、解決問題的能力有了顯著提高,。

校長培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇六

20__年3月，我榮幸地參加了賽罕區(qū)教育局舉辦的第一期賽罕區(qū)中小學(xué)校長掛職學(xué)習(xí)活動,，在這一過程中,，受到了三十五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們地周到照顧與熱情指導(dǎo)。這次學(xué)習(xí)主要通過參觀,、參與活動,、交流等方式進行，在此期間我參與了學(xué)校大量的活動：如與掛職學(xué)校校長的訪談和對話,；與學(xué)校各部門的交流,；進入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學(xué)經(jīng)驗介紹,；參加學(xué)校中層干部會議和教職工會議,；查閱和翻看了許多學(xué)校資料；聆聽和目睹了校長的辦學(xué)理念和風(fēng)采,。經(jīng)過這次掛職培訓(xùn),，我受益匪淺，不但開闊了視野,，增長了見識,，收獲了友誼，同時也觸發(fā)了我許多思考,。

一,、學(xué)校辦學(xué)思想要深入人心,。

三十五中學(xué)朱校長、安校長是專家型校長,，他們對學(xué)校文化及辦學(xué)思想進行了精心的構(gòu)筑,。

1、團結(jié)就是力量,。每個開學(xué)初朱校長都要對教師進行培訓(xùn),，主要內(nèi)容就是講團結(jié)。并教育大家：“不該說的不說,，不該看的不看,，不該聽的不聽，不該做的不做,，不該傳的不傳,。”強調(diào)大團結(jié)意識,，并不是小團體和邊緣化,。我從中體會到只有團結(jié)才能使學(xué)校有生命力，學(xué)會包容才能實現(xiàn)真正的團結(jié),。

長,，得到家長的理解和支持。我從中體會到運用法律法規(guī)來規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為是學(xué)校常規(guī)管理中重要的組成部分,，更是辦學(xué)行為的準(zhǔn)則,。

3、質(zhì)量是學(xué)校生命線,。以前我總是認(rèn)為學(xué)校的質(zhì)量就是指教學(xué)質(zhì)量,，而三十五中學(xué)所說的質(zhì)量是學(xué)生的能力。讓全校所有人員都知道質(zhì)量的重要性,。要提高質(zhì)量首先要讓教師在學(xué)校有個好心情,。安校長說：“教書是一種心情，如果你沒有心情,，還如何教好學(xué)生,？”我理解他們所說的“質(zhì)量”既包括學(xué)生能力的質(zhì)量，也包括學(xué)校對教師,、教師對學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量,。

4、創(chuàng)新是永恒的主題,。沒有創(chuàng)新的學(xué)校是死水一潭,，沒有活力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認(rèn)為,，既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新,，創(chuàng)新可以說是學(xué)校競爭中唯一的出路,。

二、校長必須要有自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法,。

職教師也是一種激勵,。”想想自己,，在這方面：有時斤斤計較,，對一些教師不能包容，真是無地自容,。

在工作方法上一定要明確工作職責(zé),，校長不能攬權(quán)，要放權(quán),。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事,、會做事的人才,。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。朱校長用了這樣一個比喻,，使我記憶猶新：“校長不是中醫(yī),，不能只讓下屬照方抓藥?！?/p>

三,、學(xué)校要有鮮明的辦學(xué)特色。

學(xué)校要以健全學(xué)生心智為德育的主要內(nèi)容,，在三十五中學(xué),，德育可以說是無處不在：在進入校園之前的一條甬路，雖然不是學(xué)校管理范圍,，但本著我是城市一份子,，為城市美化獻力量的想法，每天堅持打掃,；一進校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句,；學(xué)生角色擔(dān)當(dāng)也是一道亮麗的風(fēng)景；綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學(xué)家事跡展示??每周舉行感染力強,、富有特色的升旗儀式,，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中,，學(xué)生學(xué)會自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，體驗成長的快樂,。

四、校長要提高整體教師隊伍素質(zhì),。

心每一個人,，用好每一分鐘，留好第一次作業(yè),。他提出學(xué)校在我心中,，質(zhì)量在我手中。他教育老師一定要心平氣和,，享受工作,，享受創(chuàng)新，享受生活,；教育不是萬能的,，努力就好，盡力就是,；淡定做老師,，處理好同事關(guān)系，在很多問題上糊涂要比聰明強,，忍讓要比好勝強,，重名要比重利強??我理解這主要是讓老師們要保持職業(yè)心態(tài)，校長也要換位思考,。

五,、校長要重視校園文化建設(shè)，營造精神,、文化樂園,。學(xué)校現(xiàn)代化,，我們比不了,，但我覺得硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面,，還有非常重要的一個方面是學(xué)校文化建設(shè),。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校,，來自于學(xué)校,，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)節(jié)師生情緒,，陶冶師生情操,，讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活,。走進三十五中學(xué),，撲面而來的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息，這兒的一草一木,、一磚一瓦,，都在告訴您：這是一個多么美麗的校園！建成了較為完美的校園格局,。學(xué)校讓老師和學(xué)生一起參與學(xué)校走廊,、教室的布置，布置屬于自己的校園,。

六,、印象最深的幾個活動。

1,、富有特色的升旗儀式：每周一早晨自習(xí)課前,，組織全校師生進行升國旗儀式，國旗班成員身穿軍裝,，非常莊嚴(yán)地在出旗曲音樂聲中踏著矯健的正步把國旗送到旗壇前,，全體師生都非常安靜的注視著升旗手緩緩拉起的國旗，然后由學(xué)生進行國旗下演講,，演講的內(nèi)容都非常有教育意義。升旗結(jié)束后各班學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)下整齊的回到教室,。這項工作是周周如此,，很受感動。

2,、大課間活動：三十五中學(xué)學(xué)生多,，操場小，為了克服條件限制,，在上午下學(xué)的大課間給了我很多啟示,，我今后一定要使我們學(xué)校的每一個學(xué)生在大課間中做到生動、陽光,、靜心,、靜氣，使每個孩子都陽光,。

3,、教師黨團活動：培訓(xùn)期間，我參加了教師黨團活動，內(nèi)容為教師精彩閱讀,、書香校園交流會,。主要是教師在課余時間讀的好書推薦給大家并談?wù)勛约鹤x書的體會和心得。我覺得通過讀書活動,，不但豐富了教師的課余生活,，更重要的是他們能在其中汲取營養(yǎng)，提高自己文學(xué)素養(yǎng),，拓寬了知識面,。這是值得我們借鑒的。

掛職鍛煉真是校長培訓(xùn)的一種非常好的手段,，目的是提高自身素質(zhì)和管理能力,，我將努力吸收內(nèi)化這次培訓(xùn)所得，加強學(xué)習(xí),，不斷更新觀念,，提高工作水平。必將以培訓(xùn)所得運用到我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中,。以上是我的一點兒心得體會,，我再次感謝賽罕區(qū)教育局及呼市第三十五中學(xué)為我提供了這么好的學(xué)習(xí)機會。

校長培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇七

20__年8月3日至6日,，我有幸參加了聊城市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班,，短短四天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實,。學(xué)習(xí)期間,，聆聽了齊魯名校長張萍的精彩報告、聊城大學(xué)韓登亮博士的《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，提高依法治校能力》報告,、聊城市小學(xué)教研室主任馮明才的精彩報告，使我受益匪淺,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我更進一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng),，進一步認(rèn)識到我校和名校的差距，更使我堅定了努力的方向?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

一,、當(dāng)好校長必須注重加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力,。

教育需要創(chuàng)新,，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),，從這一點說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力,。有一位好校長,，就有一所好學(xué)校，因為校長在學(xué)校里是管理者,、指揮者,，在各項工作中起核心、主導(dǎo)作用,，起決策的決定作用,。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質(zhì),，必須注意學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持,。校長要有一個好習(xí)慣——學(xué)習(xí),，那我們的眼界大開了,。

通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),，才能做到思想為先導(dǎo),。樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作,、講話才有感召力,。

二、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),。

校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團隊發(fā)展。馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者,、創(chuàng)新者,、設(shè)計師,、實干家,、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。正是因為校長擁有淵博的學(xué)識,、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學(xué)實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

二,、校長應(yīng)為教師的發(fā)展搭建平臺,。

通過幾天的學(xué)習(xí)使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺,。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識,，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識,，提高教師的自我價值,，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度,，增強了認(rèn)同,，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個整體,，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

三,、當(dāng)好校長必須要關(guān)心教職工。

必須以人為善,，不能斤斤計較,，工作要起表率作用，以身作則,，吃苦耐勞,，腳踏實地，決策要科學(xué)合理,，在行為上,，作風(fēng)要民主，加強同班子成員溝通,，多引導(dǎo),、多激勵，要學(xué)會放權(quán),，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手,、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作,。校長只要抓大事,，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合,，大事講原則,，小事講風(fēng)格。同時要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,，盡量滿足教師的需求層次的提升,。

當(dāng)好校長，要求的素質(zhì)和能力還有很多,，掌握的越多,，對學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大，所以校長要有終身學(xué)習(xí)的思想,，邊學(xué)習(xí)邊提高,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

校長培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇八

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我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn),。真的好高興,，這首先應(yīng)該感謝教育局對中小學(xué)校長的關(guān)心和支持，給我提供了這次很好的學(xué)習(xí)機會,，在一個多月的時間,，通過中國教育干部網(wǎng)這個學(xué)習(xí)的平臺，讓我聆聽了很多專家的講座,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了許多新的知識、新的理念,，受益匪淺,，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念有了很深刻的認(rèn)識,。學(xué)習(xí)后,，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化,、理解,，學(xué)以致用,為我校教科研特色強校貢獻出我的微薄之力。

在一個多月的學(xué)習(xí)研修中,，本人收獲頗豐,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識,，為我校促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn),，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的充電器,、加油站。

我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后,，感受很深,，收益匪淺。袁部長從世情,、國情,、社情、教情四個方面分析了當(dāng)前我國教育改革發(fā)展面臨的新形勢和新挑戰(zhàn),，深刻闡述了推動教育事業(yè)進一步科學(xué)發(fā)展和深化教育體制改革的重要性和緊迫性,。他指出今后十年我國教育改革的總體任務(wù)是：育人為本、促進公平,、提高質(zhì)量、優(yōu)先發(fā)展,、改革創(chuàng)新,，努力在2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會,，進入人力資源的基本途徑,。袁部長強調(diào)，促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建中國特色社會主義現(xiàn)代教育體系,，必須注意處理好八大關(guān)系,。作為學(xué)校管理人員，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針,、政策以及教育法律,、法規(guī)。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，當(dāng)教師表率,，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺。鼓勵教師積極工作,，拓寬辦學(xué)思想,，加強科學(xué)規(guī)范化管理，為了每一個學(xué)生發(fā)展抓好學(xué)校教育管理工作,。

通過學(xué)習(xí)國家總督學(xué)顧問,、中國教育學(xué)會副會長陶西平講座的《大家不同,，大家都好——關(guān)于學(xué)校特色發(fā)展的思考》專題,。可以看出陶先生從辦學(xué)目標(biāo)到教育理念,，從改革策略到具體措施,，“辦學(xué)雷同”使學(xué)校之間缺少差異、個性日益模糊,?！吧鐣奈磥砗魡緦W(xué)校的特色辦學(xué)，學(xué)生的未來呼喚學(xué)校的特色辦學(xué),?！庇謴摹叭齻€矛盾”中解讀目前基礎(chǔ)教育所面臨的困惑，分析了基礎(chǔ)教育“千校一面”的同質(zhì)化問題：一是人才類別的多樣化與培養(yǎng)模式趨同化的矛盾,，二是人的發(fā)展的個性化與學(xué)校發(fā)展同質(zhì)化的矛盾,，三是學(xué)校競爭的激烈化與辦學(xué)人員慣性化的矛盾。陶先生分析,，由于長期形成的辦學(xué)模式是在陳舊教育觀念支配下形成的融課程,、教學(xué)、評價,、選拔為一體的完善體系,，這種體系的慣性，使教育工作者容易墨守成規(guī),，產(chǎn)生守舊的惰性,。只有突破原有的單一模式，形成學(xué)校特色,，方可“激發(fā)學(xué)校的活力,，促進學(xué)校的跨越式發(fā)展”。“學(xué)校的特色發(fā)展,，就是要努力創(chuàng)造一個領(lǐng)域的卓越,。”并指出,，學(xué)校的卓越領(lǐng)域集中反映學(xué)校的價值觀體系，并將其融入學(xué)校的生活方式,、教學(xué)方式以及其他行為方式之中,，從而成為學(xué)校師生成長的良好的具有個性特征的生態(tài)環(huán)境?！皩W(xué)校特色發(fā)展的途徑”,，在講座中，陶先生以三百多張國內(nèi)外的特色學(xué)校圖片為支點,，展示了大量多彩學(xué)校特色發(fā)展的實踐和成果,，并對學(xué)校辦學(xué)理念建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè),、傳統(tǒng)活動建設(shè),、行為規(guī)范建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)作了著重闡述,。聽了陶先生的講座,，可以感受陶先生講座的內(nèi)容前沿性強，信息量大,，內(nèi)容豐富,，思想開放，視野廣闊,，將教育政策,、教育理論和教育實踐高度融合渾然一體，讓我感受到制度工作在學(xué)校教育中的重要,，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終，根據(jù)實際努力創(chuàng)建特色學(xué)校,。

學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來,？兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領(lǐng)人們對有效課堂進行科學(xué)理解,。對有效課堂的特征,、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時,，旁征博引細致深刻,，發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪,，是靈魂的滌蕩,，是人性的沐浴，是人格的喚醒,，是希望的激發(fā)……”作為校長要深入課堂第一線,，積極參與聽課、評課,，了解師生情況,，幫助教師提升教學(xué)水平。

學(xué)習(xí)了袁振國的《素質(zhì)教育的理論思考和制度創(chuàng)新》,，如何理解素質(zhì)教育和推進素質(zhì)教育,，袁振國重點分析了八個“結(jié)合”：一、要把實施素質(zhì)教育與義務(wù)教育的均衡發(fā)展結(jié)合起來,；二,、要把實施素質(zhì)教育與高中教育的特色辦學(xué)結(jié)合起來；三,、要把實施素質(zhì)教育與職業(yè)高中以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)結(jié)合起來,；四、要把實施素質(zhì)教育與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)結(jié)合起來,；五,；要把實施素質(zhì)教育與規(guī)范辦學(xué)的行為結(jié)合起來；六,、要把實施素質(zhì)教育與廣泛開展各種活動結(jié)合起來,；七、要把實施素質(zhì)教育與教師的整體水平提升結(jié)合起來,；八,、要把實施素質(zhì)教育與學(xué)校教育、家庭教育,、社會教育的融合結(jié)合起來,。當(dāng)前如何更好推進學(xué)校素質(zhì)教育是每位校長研究的課題，聽了專家的講座,，我對素質(zhì)教育的內(nèi)涵有了更深刻的理解,，在開展素質(zhì)教育的工作中有了更加明確的方向。

學(xué)習(xí)了關(guān)鴻羽教授的《中小學(xué)生養(yǎng)成教育的理論與實踐》,，他指出養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo),，也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，即行為習(xí)慣的訓(xùn)練,、語言習(xí)慣的訓(xùn)練和思維習(xí)慣的訓(xùn)練,。重智育輕德育,，只抓孩子的學(xué)習(xí)，完全忽略了習(xí)慣的培養(yǎng),；抓學(xué)習(xí)也只抓知識,，不注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練等等，這些做法都會影響孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。養(yǎng)成教育應(yīng)該從訓(xùn)練著手,，訓(xùn)練的方法有很多，要因人而異,，因材施教,，要根據(jù)孩子的不同年齡，不同性格氣質(zhì)采取不同的訓(xùn)練方法,?？梢圆扇〉挠?xùn)練方式有：激趣式,、分解式,、評比式、制約式,、疏導(dǎo)式,、漸進式、體驗式,、切斷式,、協(xié)議式、積分式,、負(fù)強化法（批評,、懲罰），實踐鍛煉法,，指導(dǎo)自我教育法等,。好孩子不是夸出來的，無原則的表揚,，過多,、過分的表揚不利于孩子成長。要讓孩子有是非觀,，能正確地評價自己,，正確地對待自己的問題，不能在虛偽中生活,?！笆〔皇浅晒χ?，有反思才是成功之母,。”“嚴(yán)愛結(jié)合,，剛?cè)嵯鄤,！薄氨頁P為主,，批評為輔?！迸囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，應(yīng)加強言語上的`說服教育，突出語言的情感性,、科學(xué)性,。要以理服人，切忌諷刺,、挖苦,；要簡練、深刻,，切忌嘮嘮叨叨,；要有情感性，切忌空話,、大話,；做到“事先備課”，切忌盲目性,；切忌脫離實際,，要符合孩子年齡特點。在以身立教上,，應(yīng)以行導(dǎo)行,、以德育德、以才培才,、以趣激趣,、以美求美、以情動情,、以性養(yǎng)性等,。在講座中，關(guān)鴻羽教授以理論為線,，以生動鮮活的實例為點,，把養(yǎng)成教育這一大主題講得十分形象活潑。

在聽龔雄飛（?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院副院長）《決勝課堂：中小學(xué)新課程有效教學(xué)的課堂重建和評價創(chuàng)新——有效教學(xué)與校長課程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》（選修）的專題中,，龔院長在課程講到當(dāng)課程處于穩(wěn)定的非變革狀態(tài)，原有規(guī)范秩序在相當(dāng)程度上能夠替代中小學(xué)校長的作用,。學(xué)校一旦進行課程改革,，以常規(guī)為特征的穩(wěn)定狀態(tài)被打破,，教師們就會迅速、強烈地需要校長的指導(dǎo),。因為,，在這種狀態(tài)下，觀念目標(biāo),、行為指向,、操作程序不明朗，教師們只有看校長,、等領(lǐng)導(dǎo)來部署和示范,。特別是新課程改革將課程決策權(quán)下移了，校長課程的角色身份更加凸顯出來,。所以,，新課程背景下中小學(xué)校長要打造課程領(lǐng)導(dǎo)力，這是中小學(xué)校長職業(yè)角色變化的需要,，是實施課程改革的根本要求,。校長課程領(lǐng)導(dǎo)力很大程度上體現(xiàn)在對新課程有效教學(xué)的創(chuàng)造力上。什么是有效教學(xué),？新課程有效教學(xué)的關(guān)注點在哪,？新課程有效教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)是什么,？在新課程改革背景下,，如何重建有效教學(xué)的課堂？如何創(chuàng)新新課程的教學(xué)評價,？龔雄飛副院長從中小學(xué)課堂教學(xué)中所常遇到的實際問題和案例出發(fā),，凝練出四個“點”來解答這些問題，這四個點是“激活課堂——新課程有效教學(xué)的興奮點,、優(yōu)化問題——新課程教學(xué)設(shè)計的著力點,、有效評課——新課程校本教研的引爆點、突出思維——新課程學(xué)業(yè)評價的關(guān)鍵點”,。

還有很多很多很好的講座我都認(rèn)真的聽了,，這里就不一一的列舉了。真的非常感謝能有這樣的學(xué)習(xí)機會,，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識熏陶了,。

總之，經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好,，把學(xué)生教育好，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前瞻思維,，要具備先進的教育教學(xué)理念,，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣,，有淵博的知識,，獨到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者,。其次要把教師隊伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,，要通過多種形式,，關(guān)心、支持我們的老師,，開展校本等各種培訓(xùn),，樹立教師正確的人生觀、價值觀,，真正讓我們教師熱情干工作,，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。

校長培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇九

20xx年8月3日至6日,，我有幸參加了xx小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班,，短短四天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實,。學(xué)習(xí)期間,，聆聽了齊魯名校長張萍的精彩報告、聊城大學(xué)韓登亮博士的《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，提高依法治校能力》報告,、xx小學(xué)教研室主任馮明才的精彩報告，使我受益匪淺,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我更進一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng),，進一步認(rèn)識到我校和名校的差距，更使我堅定了努力的方向?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

教育需要創(chuàng)新,，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點說,，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力,。有一位好校長，就有一所好學(xué)校,，因為校長在學(xué)校里是管理者,、指揮者,，在各項工作中起核心、主導(dǎo)作用,，起決策的決定作用,。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質(zhì),，必須注意學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持,。校長要有一個好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了,。

通過學(xué)習(xí),，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo),。樹立良好的人格魅力和個人魄力,，工作、講話才有感召力,。

校長不僅是學(xué)校的.行政領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團隊發(fā)展。

馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者,、創(chuàng)新者,、設(shè)計師、實干家,、引路人,。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。正是因為校長擁有淵博的學(xué)識,、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學(xué)實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

通過幾天的學(xué)習(xí)使我意思到了堅持教師第一,，為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感,，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識,，提高教師的自我價值，增強工作效率,；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,，增加了管理的透明度與可信度，增強了認(rèn)同,，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,，使學(xué)校與教職工形成一個整體，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

必須以人為善,，不能斤斤計較,，工作要起表率作用，以身作則,，吃苦耐勞,，腳踏實地，決策要科學(xué)合理,，在行為上,，作風(fēng)要民主，加強同班子成員溝通,，多引導(dǎo),、多激勵，要學(xué)會放權(quán),，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手,、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作,。校長只要抓大事，抓全面工作就行,。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合,，大事講原則，小事講風(fēng)格,。同時要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,，盡量滿足教師的需求層次的提升,。

當(dāng)好校長，要求的素質(zhì)和能力還有很多，掌握的越多,，對學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大，所以校長要有終身學(xué)習(xí)的思想，邊學(xué)習(xí)邊提高,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

校長培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十

我縣教育局對該項工作十分重視，成立了以教育局局長為組長的“xx縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了“xx縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實施方案”,。同時出臺許多有利培訓(xùn)開展的政策，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課，主管教師培訓(xùn)的副局長全程參與培訓(xùn)和管理，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順利開展提供了有力的支持。

1,、在教育局制定“xx縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實施方案”的基礎(chǔ)上，教師進修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長培訓(xùn)實施計劃”,，計劃對培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容,、教學(xué)要求,、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理,、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定,。

2、培訓(xùn)資源方面,。結(jié)合校長工作中的需要,，參考了眾多的培訓(xùn)方案,，我縣選擇了11個專題作為主要培訓(xùn)資源,，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī),、行政管理,、教學(xué)管理,、教師隊伍建設(shè),、學(xué)生管理,、財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、安全管理,、校園文化管理,、學(xué)校規(guī)劃和校長自我管理,、農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理探究及思考等。

3、師資方面,。校長培訓(xùn)對師資要求較高,，僅依靠我校教師很難較好地完成教學(xué)任務(wù)，取得教好的教學(xué)效果,。為此,，在我校選出三位教師的基礎(chǔ)上，校外聘請了縣教育局楊海,、李卓君兩位副局長,、職中羅中華校長,、縣小周家榮校長、民小馬麗校長,、幼兒園黃顯芬園長,、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經(jīng)驗,，教學(xué)得心應(yīng)手,。

其他方面,，諸如后勤學(xué)員吃,、住等的準(zhǔn)備也有條不紊地開展，確保了培訓(xùn)的順利開展,。

參加此次培訓(xùn)的`學(xué)員有中心校校長,、中學(xué)校長、中心完小校長,、幼兒園園長,、中心校支部書記為主。培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí),、案例分析,、分組討論、互動交流,、實地考察等方式進行,。為能增強培訓(xùn)的針對性、實效性,。教學(xué)堅持理論聯(lián)系實際原則,，針對不同類型學(xué)校校長的實際進行教學(xué)，做到因材施教,。培訓(xùn)中充分考慮到校長需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點,，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用,、學(xué)用結(jié)合,、促進改革。每門課程均保證一定的時間用于問題討論,、經(jīng)驗交流,、案例分析等活動。由于授課教師有較高的理論水平,，較豐富的管理經(jīng)驗,，教學(xué)緊貼實際，針對性,、實效性很強,，教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評,。教學(xué)開設(shè)校長論壇，論壇上各位校長各抒己見,，結(jié)合學(xué)校教育和管理案例相互交流,，實地考察到了四所學(xué)校，每所學(xué)校各有側(cè)重,，四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理,，縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校園文化建設(shè)，民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊伍建設(shè),，幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開展,。考察注重實效,，不流于形式,，不走過場。

縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對此次培訓(xùn)工作進行組織,、管理,、協(xié)調(diào)、檢查,、考核和評價,，我校派專門負(fù)責(zé)人擔(dān)任班主任，對各期培訓(xùn)班進行管理,，成立班委會,，制定、明確班委職責(zé),，處理班級日常管理事務(wù),，執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度，由于管理到位,，培訓(xùn)開展井然有序,。

學(xué)完課程，按規(guī)定進行了考核,?？己税▽W(xué)員出勤、結(jié)合工作實際撰寫的專題論文,、研究報告或教改方案的評判,，以及學(xué)員自學(xué)、研討情況的考查,。成績考核合格者發(fā)給,，經(jīng)我校考核成績合格者上報省繼教中心批準(zhǔn)并給予登記5個學(xué)分,。本期275名參訓(xùn)校長經(jīng)考核,，均達到學(xué)校合格要求,，取得了合格證書。

通過培訓(xùn),，幫助校長樹立正確的辦學(xué)思想,，熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識和能力,。通過了解當(dāng)代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài),，了解教育科學(xué)新知識，掌握素質(zhì)教育基本理論,，提高組織實施素質(zhì)教育的能力和水平,。通過了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法,，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況,，提高科學(xué)管理學(xué)校的水平。樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀,，增強自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力?？傊ㄟ^培訓(xùn),，使參訓(xùn)校長具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng),、知識結(jié)構(gòu)和管理能力,。

校長培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十一

20__年7月1日至7日,我有幸參加了錦州市“十三五”中小學(xué)德育校長高級研修培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在錦州市教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我們?nèi)w學(xué)員認(rèn)真聽取了專家的專題講座和“有教育情懷”校長們的學(xué)校德育管理經(jīng)驗介紹,，我認(rèn)為此次培訓(xùn)工作及時,，培訓(xùn)項目安排合理，培訓(xùn)內(nèi)容符合我們基層的工作實際,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本人深受感悟，收獲頗多,，對于自己今后的德育工作有了更大的目標(biāo)和信心,。尤其是大連三十五中學(xué)的王東校長七年間把一個薄弱學(xué)校打造成為大連市先進學(xué)校的事跡給我許多思考，我認(rèn)為我校以后的德育應(yīng)做到以下幾點：

一,、育人工作貴在持之以恒,。

1、德育工作目標(biāo)要堅持長久,。我校德育工作目標(biāo)是：結(jié)合學(xué)校實際情況,，認(rèn)真落實“立德樹人”的德育理念，堅持以愛國主義教育為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為目標(biāo),，以校園環(huán)境文化建設(shè)為載體,，以踐行“誠信務(wù)實、知恩懂禮,、團結(jié)友愛,、自信自強”三高精神為主線，以全員育人,、學(xué)科滲透為途徑,，讓生活德育真正走進學(xué)生的心靈，扎實開展思想品德教育,、行為規(guī)范教育、文明守紀(jì)教育,、法制安全教育,、心理健康教育。將來我校德育工作就是要以十六字“三高精神”為核心開展工作,，常抓不懈,。大連三十五中學(xué)的蛻變過程，成功之路就給我們提供了學(xué)習(xí)的方向和堅持的信心,。

2,、要堅持以人為本的德育工作社會是由人組成的，也就是說人是構(gòu)成社會的物質(zhì)基礎(chǔ),，人和人之間的關(guān)系,，一個個體人的思想水平、道德水平必然影響著社會,，是否突出學(xué)生的主體地位,，是否以人為本，是德育工作取得實效的關(guān)鍵,。因此,，德育工作要以堅持人為本,，強調(diào)學(xué)生在德育工作中的主體地位,，多角度去認(rèn)識我們的學(xué)生，要把尊重,、理解、關(guān)心,、幫助,、激勵作為德育活動的基本原則，通過學(xué)習(xí)讓我深刻體會到以人為本的德育工作才是解決實際問題的最佳途徑,。

(1),、問題1是：在當(dāng)今知識爆炸的網(wǎng)絡(luò)時代，現(xiàn)在的高中學(xué)生獲取信息的渠道極其豐富,，他們的思維活躍開闊，思想道德狀況是積極向上的,，樂于接受新生事物,，這都是令人欣慰的。但是由于社會的復(fù)雜性和多樣性,，學(xué)生接受的信息可以說是良莠不齊,，特別是近幾年來，大多數(shù)學(xué)生的人生觀,、價值觀,、審美觀和道德觀都或多或少的受到經(jīng)濟浪潮的沖擊。因此,，我校德育工作必須始終堅持學(xué)生正確價值觀教育,，堅持開展培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀教育，讓學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，為學(xué)生一生幸福奠基,。

(2)、問題2是：我校獨生子女占絕大多數(shù),，在家是小太陽,、小皇帝，家長對孩子不溺愛的不多,，這就促使他們形成很多的不良習(xí)慣,，如：生活不能自理，不能和其他同學(xué)和睦相處,，浪費,、相互攀比等，原來那種高壓說教的政策在獨生子女面前收效甚微,，如果強行實施,，還可能事得其反，甚至造成不可彌補的損失,。大連三十五中學(xué)王東校長說：“有意思的教育比有意義的教育更管用”,。這句話對我影響非常大,，以前我校開展過許多“有意思的教育”，如：春游,、遠足活動,、祭掃烈士墓、12.9長跑,、堆雪人,、打雪仗等活動，絕大多數(shù)因為安全隱患,，責(zé)任問題,，給予取消。王東校長的話給我啟迪,，“有意思的教育”可能是打開獨生子女心靈的好方法,，在今后的工作中我校也要再嘗試的開展一些“有意思的教育”。特別是對待那些有不良行為的學(xué)生,，在摸清學(xué)生的家庭情況,、思想狀況、心理狀況,、社會關(guān)系的情況下,，結(jié)合“有意思的教育”活動走近學(xué)生，真正落實具有三高特色以人為本的德育工作,。

二,、建立健全全員德育管理系統(tǒng)，加強領(lǐng)導(dǎo),，建立我校的“大德育”理念,。

所謂“大德育”即我學(xué)校所有教師都要參與到學(xué)校德育工作中來，學(xué)校的校園文化建設(shè)要有目的的進行設(shè)計和規(guī)劃,，讓學(xué)校一切都變得生動起來,，活潑起來，如：讓墻壁變的會說話,，把中華民族優(yōu)秀的美德故事以不同的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前,，大力營造濃厚的德育氛圍。我校不斷完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立和完善我校的德育工作體系,。德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，校長擔(dān)任組長,，全面負(fù)責(zé)德育管理,，分管德育的副校長任副組長，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作，實行年級主任班主任責(zé)任制,，明確各分管人員的職責(zé)和任務(wù),，從而形成了一支從校長、副校長,、政教處,、班主任健全的德育管理隊伍。我校提出,，學(xué)校的每一位教職工都是德育工作者,，全體教職工要做到教書育人、管理育人和服務(wù)育人,，真正落實教育工作者的一崗雙責(zé),，建立和完善我校的“大德育”環(huán)境。與此同時,，我們還不斷加強政治學(xué)習(xí),，加強對教職工的師德教育，讓全體教職工真正理解德育工作的重要性,，確立學(xué)?！按蟮掠钡睦砟睿鰪娊搪毠さ摹叭珕T育人”的意識,，在平時的工作中真正做到教書育人,、管理育人、服務(wù)育人,，把學(xué)校德育工作貫徹落實到實處,。

三、加強法制安全教育,，促進德育認(rèn)知,，杜絕學(xué)生違法犯罪和意外事故的發(fā)生。

我校利用開學(xué)典禮,、國旗下的講話、班會等開展法制宣傳教育,，在全校學(xué)生中開展未成年人保護法,、預(yù)防未成年人犯罪法、中學(xué)生日常行為規(guī)范,、治安管理處罰法等法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，通過安全課、黑板報,、主題班會,、法制講座等形式，宣傳和貫徹未成年人保護工作的相關(guān)法律法規(guī)，開展普法學(xué)法活動,。同時,，學(xué)校還重點加強后進學(xué)生和問題學(xué)生的教育管理，在學(xué)期初對每班學(xué)生進行摸底排查,，建立了學(xué)生成長檔案,，根據(jù)情況認(rèn)真落實幫教結(jié)對活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師對后進學(xué)生進行一對一的幫助,，幫助后進生改進一些不良的言行,，鼓勵他們做有進步或有意義的事，逐步引導(dǎo)后進生克服困難,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

四、加強班主任隊伍建設(shè),。政教主任室負(fù)責(zé)班主任的日常管理工作,，做好師生的政治思想工作，加強思想道德建設(shè)和常規(guī)管理,。

(1)健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,，積極推進班主任工作例會制度。采用校內(nèi)培訓(xùn)和走出去學(xué)習(xí)的方法,，加強對班主任的培訓(xùn),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實學(xué)習(xí)內(nèi)容;堅持每周一次班主任工作例會制度,，每學(xué)期一次交流工作經(jīng)驗,，提高班主任責(zé)任意識、工作藝術(shù),。

(2)進一步完善班主任工作評價機制,，修訂《班主任績效津貼工資考核方案》，激勵班主任工作積極性,。

(3)力抓班會實效,，促進學(xué)生健康成長。主題班會課必須有教案,，政教處定期檢查主題班會記錄,。

五、積極開展有意義的活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，寓教于樂、陶冶情操,。

完善校園和班級文化建設(shè),，讓班級文化氛圍濃郁,，育人效果明顯，繼續(xù)重視校園環(huán)境建設(shè),，做到凈化,、綠化、美化,，要認(rèn)識到學(xué)校是育人場所,、文明場所，不能留有任何“死角”,，力爭讓每天“三掃”工作達到“快,、凈”標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校將進一步加強環(huán)境建設(shè),，力求讓每一處場所,、每一面墻壁、每一次活動都發(fā)揮育人功能,。搞好多形式的宣傳教育,，充分利用板報、櫥窗等教育陣地,，發(fā)揮校園廣播優(yōu)勢,，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操,，受到教育,。開展豐富多彩的校園文體和社團活動。以“我為家鄉(xiāng)做點事”校外衛(wèi)生整治活動為起點,，逐步開展班歌比賽,、課間操比賽、書法比賽,、散文征集賽等校園文體活動,。繼續(xù)完善淺草文學(xué)社建設(shè)、校園廣播站,、青年志愿者協(xié)會,、校籃球社團,、健美操社團的活動,。逐步建立具有三高中特色的社團活動，展示學(xué)生青春風(fēng)采,。

通過本次培訓(xùn)，我個人也深刻體會到本人工作還有很多不足之處,，如：工作不能持之以恒,、理論學(xué)習(xí)不足,、教育情懷有待提高、工作反思不夠深刻等等,，所以,，在今后的工作中，我一定不忘作為一名人民教師的初心,，腳踏實地,，真抓實干，教書育人,，愛崗敬業(yè),，努力成為像大連市三十五中學(xué)王東校長那樣具有“教育情懷”的人!

校長培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇十二

20__年8月14日至19日，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了為期六天的校長高級研修學(xué)習(xí),，聆聽了專家教授們的精彩報告，并實地參觀了北京育英中學(xué),，感受了北京名校的校園文化氣氛,。這次培訓(xùn)，受益匪淺,，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名校長應(yīng)有的管理策略,。下面結(jié)合自身工作談幾點感悟。

一,、學(xué)習(xí)中與時俱進,。

通過聆聽專家、教授的講座,，我對過去在“以人為本”方面的認(rèn)識進行了反思,，有了這樣的感悟：只有愛學(xué)樂學(xué)，知學(xué)會學(xué),，才能真正地履行價值引導(dǎo),、智慧啟迪、思維點撥的神圣職責(zé),。這就要求教師由一勞永逸的學(xué)習(xí)完成者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c時俱進的終身學(xué)習(xí)者,。

自建校我校就經(jīng)常開展“讀好書”活動。學(xué)校作為師生共同學(xué)習(xí)發(fā)展的場所,，要努力為教師專業(yè)發(fā)展提供良好空間,。我們堅持每學(xué)期下發(fā)教師必讀書目，組織全體教師制定假期讀書學(xué)習(xí)計劃,。并將教育名著,、名人傳記等及時發(fā)到教師手中，還在教師閱覽室開辟暢銷書籍專柜,。如為教師送上《于丹論語心得》,、《教師職業(yè)幸福的秘密》等書籍,。學(xué)校還組織教師在認(rèn)真研讀的基礎(chǔ)上撰寫讀后感并開展讀書論壇。每位教師在讀書中涵養(yǎng)性情,，豐富閱歷,，儲備真知。不斷完善自我,，提升教育教學(xué)藝術(shù),，展現(xiàn)個人魅力和為師者的風(fēng)范。讀書,，已成為教師們的一種生活方式,。

開展網(wǎng)上研訓(xùn)。我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容既包括書本的,、觀念的,、理論的學(xué)習(xí)，也包含實踐的,、行動的,、經(jīng)驗的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方式既包括個人的學(xué)習(xí)與反思，也包括同伴的互助和支持,。如教科室每學(xué)期組織教師撰寫隨筆或案例分析后上傳到學(xué)校博客,，供全體老師任意閱讀點評。人人是學(xué)習(xí)者,。人人也是評委,。點擊閱讀評比之時，也是學(xué)習(xí)汲取,、切磋教藝之際,。

實踐證明，唯有通過學(xué)習(xí),，教師才能不斷突破自身的能力上限,，培養(yǎng)全新、開闊的思維方式,。學(xué)習(xí),，已經(jīng)成為把握時代脈搏的法寶，成為課改形勢下教師個人提升和學(xué)校發(fā)展的命脈,。

二,、努力營造和諧校園。

聆聽了專家教授的講座,，更感校園和諧的重要,，和諧的氛圍，自由的暢談,，才能使全體都能夠得到新的提升和發(fā)展,。因此,，要積極營造師生之間和諧互動，干群之間和諧互敬,，教師之間和諧互學(xué)的氛圍。允許教師擁有自己的天地,，用更具人性化的標(biāo)準(zhǔn)去考核教師的教育教學(xué)實績,，讓教師在寬松、民主的氛圍中修身養(yǎng)性,、研究學(xué)問,，使專業(yè)得到長足的發(fā)展。要努力為教師搭建走向成功的平臺,。學(xué)?？筛鶕?jù)教師的自身特點以及工作能力，實施分層培養(yǎng),，使教師在原有基礎(chǔ)上獲得最大限度的提高,。通過名師引領(lǐng)、師徒結(jié)對,，使教師少走彎路,，縮短摸索的歷程。要努力創(chuàng)設(shè)機會讓教師走進名校,，走近名師,，真切感受差距，明確努力方向,，激發(fā)工作熱情,。

教育的真諦是人文關(guān)懷、心靈溝通,、生命互動和精神感召,。所謂“人文”，就是要使學(xué)校成為充滿和諧與文化氣息的園地,，處處洋溢著和融,、和美、和順的溫馨,。充分體現(xiàn)以人為本,，呈現(xiàn)出人與自然的和諧。教學(xué)與管理的人性化,，使學(xué)校真正成為有著濃郁人文氣息的家園,。要倡導(dǎo)這樣的管理理念：即“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導(dǎo),，協(xié)調(diào)多于控制,，觀念重于方法,，環(huán)境優(yōu)于制度”。要把管理者和被管理者角色合一,，實現(xiàn)自我管理,。要樹立三種意識：一是剛?cè)嵯酀恐杏腥?。在學(xué)校管理中,。強調(diào)以學(xué)術(shù)和人格為基礎(chǔ)樹權(quán)威，重視人的能動性和自我完善,。要多形式開展平等,、民主的對話，廣泛吸納教師意見,。二是尊重人格,，情感凝聚。要發(fā)揚教師主人翁精神,，鼓勵和支持教師的教育創(chuàng)新,，尊重教師自我完善的要求。三是注重文化,，仁者愛人,。要關(guān)愛同事，愛惜他人的才能,。當(dāng)別人取得成績時,，要真誠祝賀;當(dāng)別人遭遇失敗時，要真誠關(guān)懷,，熱情幫助,。

以包容之心待教師,，不僅是一種教育境界,，更是一種管理智慧,，還是一種人格魅力。要敢于吸納百家之長,，具有寬廣的胸襟,。要能夠聽得進逆耳忠言，裝得下不同意見,，要能夠跟有矛盾的人合得來,。要重視并做好包容吸納各種優(yōu)秀的東西、寬容和學(xué)習(xí)各種先進的思想,，倡導(dǎo)容納自然的宏大氣量和向外開拓的進取精神,，樹立朝氣蓬勃的態(tài)勢,。對教師生命的關(guān)注、對其發(fā)展的尊重和寬闊人文胸懷的賦予，是教師專業(yè)成長的根基和土壤,。要學(xué)會換位思考，學(xué)會欣賞他人的閃光點,，要樂做“人中人”,，與大家同心,、同行,、同樂，結(jié)伴成長。有了這樣一支相互信任、坦誠相見、精誠合作,、有效溝通的和諧教師團隊，便有了學(xué)校發(fā)展的堅實保障,，才能在教育改革的道路上大跨步地前進,。