我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇一

我有幸參加了教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的校長崗位培訓(xùn)班,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有機(jī)會(huì)聆聽了眾位教育專家,、齊魯名校長的精彩報(bào)告，感受每個(gè)學(xué)校的先進(jìn)理念,，了解每個(gè)學(xué)校的成長歷程,，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗(yàn)，收獲很多,。

一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念決定著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展決定著教師和學(xué)生的發(fā)展。淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)的“讓每個(gè)孩子擁有幸福人生”,、萊蕪市丈八丘小學(xué)的“讓農(nóng)村孩子接受好教育”,、濰坊市高新區(qū)雙語學(xué)校的“全天生活皆教育”以及山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心畢詩文主任的“健康人格教育”、全國教育專家馮恩洪的“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”無不給我以啟示：許多的教育現(xiàn)實(shí)可能是我們無法改變的,，但是我們可以改變自己,，改變我們的教師，改變我們的學(xué)校,，讓學(xué)校成為師生共同成長的樂園,。我的思想發(fā)生了很大的改變。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者,，是學(xué)科帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校,。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解,；堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷。校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面,。要當(dāng)好一個(gè)好校長，必須是一個(gè)追求夢想的校長,?？偟膩碚f三句話：把職業(yè)改成實(shí)業(yè)、不把教書當(dāng)討飯的行當(dāng)來看待,；在事業(yè)成功過程中,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；衡量自己人生價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值,。

（一）校長要善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力,，做有文化的人

校長對于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想,、有素質(zhì),、開拓進(jìn)取的校長，要充分認(rèn)識自己的責(zé)任,，為辦好教育而思,，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用,，使自己成為一面旗幟,，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作,，校長必須善于學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí)，看書讀報(bào),，聽課參觀,。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論,，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這樣工作才能有思路、有創(chuàng)新,。校長不僅自己學(xué)習(xí),，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園,，營造學(xué)習(xí)氣氛,，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

(二) 校長要有教育質(zhì)量意識

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，必須提高校長的管理水平。

（三）校長要有情有智負(fù)責(zé)任

有情,，校長要懷有感恩的心對待教師,。切不可太把自已當(dāng)回事，把校長當(dāng)回事,，校長屬于學(xué)校,，屬于教師，我們之所以成為校長是因?yàn)橛辛私處?。校長要讓身邊的人感到跟我干不會(huì)吃虧,，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事,。

有智,，校長要做一個(gè)大智若愚的智者。我們要為老師創(chuàng)造盡可能好的條件,，把教師放在適合他個(gè)人成長的崗位上,，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想,。用最大的寬容,，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人,，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力,。

負(fù)責(zé)任，校長要知人善用,，勇于承擔(dān)責(zé)任,。學(xué)校中層是將校長辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器,。對于學(xué)校中層我們一方面要對他們辦事過程進(jìn)行指導(dǎo),，另一方面允許他們出差錯(cuò),，對下屬差錯(cuò)而引起的不良后果校長要有勇氣承擔(dān)。

（四）要敢于改革創(chuàng)新

校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價(jià)值觀,，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo),，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新。 在 現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際,，不怕困難，敢于奮斗,，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕?qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色,，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長放心,，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。

（五）校長必須認(rèn)真“抓班子帶隊(duì)伍”,。以人為本抓管理,，正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當(dāng)好主管不主觀,，總攬不獨(dú)攬,，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對班子成員要信任,，不猜疑,，要大度,。對教職工要多關(guān)心，與人為善,，但要有原則性,，做到大事講原則，小事講風(fēng)格,。一個(gè)稱職的校長，不應(yīng)成為全校做事最多的人,，而應(yīng)成為全校做事最精的人,，使自己的管理更高效。校長應(yīng)學(xué)會(huì)授權(quán)和分層管理,、分級負(fù)責(zé),。只有這樣，才會(huì)調(diào)動(dòng)手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性,，學(xué)校管理定會(huì)取得理想的效果,。

（一）搭建多種平臺，促進(jìn)教師成長

打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要保障確,。讓每個(gè)教師都有所發(fā)展盡快發(fā)展應(yīng)是我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之一。

1,、促進(jìn)教師發(fā)展

校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼要讓教師熱愛自己的工作,，最重要的是要讓教師不斷獲得成功。事業(yè)的成功,，會(huì)讓教師更加酷愛自己所從事的職業(yè),，從而對教育產(chǎn)生新的依戀，這是學(xué)校發(fā)展凝聚人心最有效的途徑之一,。作為校長要有著眼于教師發(fā)展的眼光,；教師發(fā)展了，教師成功了,，學(xué)校才會(huì)發(fā)展,，才會(huì)獲得成功。大家才會(huì)圍繞著共同的目標(biāo),，不懈努力,，追求卓越。要為教師業(yè)務(wù)能力的提高,、自身素質(zhì)水平的提升,、個(gè)人價(jià)值的追求思考,，為教師的發(fā)展搭建平臺。支持教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們接受名師指點(diǎn),，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步；在校內(nèi)要為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，讓他們在繁忙的工作之余,，能夠靜下來學(xué)習(xí)思考；要建立各種激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)教師成名；努力營造一種學(xué)習(xí)的氛圍,，讓教師自覺投入到學(xué)習(xí)中去,；采取多種措施，開展各種活動(dòng),，培養(yǎng)和鍛煉教師的實(shí)踐能力和水平,，等等。

2,、加強(qiáng)校本教研,，提高教學(xué)水平

（1）關(guān)注骨干教師專業(yè)成長

柏拉圖的“二八定律”說在特定的群體中，主要因子通常只占20%,，卻從事著80%的崗位的工作,。管理中只要控制了這20%，就能100%地控制全局,。這一定律要求在校本教研中我們首先要用80%的精力關(guān)注占教師總數(shù)20%的骨干教師專業(yè)成長,。

（2）鼓勵(lì)動(dòng)筆，撰寫反思,，記錄故事

建章立制,，用制度作保障，多寫多記,，積極投稿,，通過發(fā)表文章讓教師獲得成功體驗(yàn)，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),。

（3）充分發(fā)揮科研先導(dǎo)作用

開展新課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念，不當(dāng)“糊涂”老師,。確立“問題即課題,，行動(dòng)即研究”的意識，大力開展“基于問題的研究”,，促使教科研工作更貼近新課改,、貼近教學(xué)一線,。

（4）現(xiàn)代教學(xué)信息設(shè)備的使用

部分備課，反思,、教育故事要求一律用電子稿完成,，連同每天手提電腦使用率一并計(jì)入教師考核。學(xué)校創(chuàng)造條件上好校園網(wǎng),，為老師網(wǎng)上學(xué)習(xí),、查閱資料提供便利。以期達(dá)到讓老師們盡快熟悉并熟練使用使用電腦的目的,。

3,、加強(qiáng)師德建設(shè)

嚴(yán)格執(zhí)行《齊河縣祝阿鎮(zhèn)小學(xué)教師師德考核辦法》，發(fā)現(xiàn)并培植自己學(xué)校典型,，以點(diǎn)帶面,，全面提高教師師德素養(yǎng),。

（二）狠抓課堂管理,，打造高效課堂

學(xué)生在課堂小組合作，張揚(yáng)個(gè)性,，實(shí)現(xiàn)夢想,。課堂的意義看似簡單，又深藏不露,，校長心里明亮,，還要教師完全理解，抓住了課堂,，就抓住了成功的方向,。靜下心來研究課堂，改變課堂,，轉(zhuǎn)變觀念,，提升思想，發(fā)展專業(yè),，上好每一節(jié)課,，教好每一個(gè)學(xué)生。圍繞“導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式做文章,，著力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

（三）開齊課程開足課時(shí),，大力開發(fā)校本課程

國家課程的設(shè)置是讓每個(gè)學(xué)生選擇適合的目標(biāo),，享受規(guī)范的教育，而校本課程的開發(fā)則是讓學(xué)生各取所需,、釋放潛能,。開發(fā)校本課程有助于建立合理的 課程結(jié)構(gòu),，有助于體現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)特色，更有助于學(xué)生身心和個(gè)性健康的發(fā)展,。聆聽各位校長的報(bào)告,，深刻體會(huì)到校本課程開發(fā)的必要性和可行性。萊蕪市丈八丘小學(xué),，一所普普通通的農(nóng)村小學(xué),，這里的孩子接受的卻是城里孩子的教育，豐富多彩的校本課程,，帶出來是學(xué)生的靈氣,，學(xué)生的潛能。這份靈氣和潛能來自于他們那些普通的教師,。董春玲校長的“教師一專多能”思想,，讓每一位教師的潛能得到充分發(fā)揮，得到展示,。學(xué)生在活動(dòng)中感受到教師的才能,，他們從驚異到欣賞再到敬佩，逐漸走進(jìn)教師,，喜歡教師,，進(jìn)而喜歡他們的學(xué)校，學(xué)校真正成為師生共同成長的樂園,。同時(shí)課程資源在我們的身邊隨處可尋,，我們的教師有很大的發(fā)展空間，他們會(huì)讓我們的學(xué)校充滿靈氣,，我們的家長,、學(xué)生和所處的環(huán)境都是可供開發(fā)和利用的資源，只是缺少了我們的關(guān)注和思考,，需要學(xué)校的整體規(guī)劃,。我們一定要依托校本課程，打造學(xué)校特色,，促進(jìn)師生的全面發(fā)展,。

（四）注重細(xì)節(jié)，以德育活動(dòng)育人

1,、抓陶冶,，精心布置環(huán)境。

配合特色學(xué)校創(chuàng)建與校園文化建設(shè)工作的開展,，從校園的環(huán)境布置入手,，發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用。攫取傳統(tǒng)文化三字經(jīng)、道德經(jīng),、百家姓中關(guān)于文明禮儀教育的經(jīng)典語錄論述予以圖解,、故事解。通過張貼古今中外文明禮儀典范人物的圖像配以文字說明的宣傳框,，讓他們終日與學(xué)生為“伴”,。通過將小學(xué)生行為規(guī)范編成三字歌、童謠的形式懸掛在校園中,，讓它們在學(xué)生中耳熟能詳,。努力使整個(gè)校園，觸目之處,，行走之時(shí)都讓人置身于“修身養(yǎng)性”的濃濃氛圍中,。

2、明顯的位置上,，開設(shè)“文明”墻,，“禮儀墻報(bào)”，大張旗鼓地宣傳文明禮儀,。通過板報(bào),、廣播等形式，充分利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)等途徑從各方面進(jìn)行文明禮儀教育,，一學(xué)期見成效,。

3,、抓活動(dòng)，以活動(dòng)育人

配合校本課程開發(fā),，結(jié)合農(nóng)歷節(jié)氣與傳統(tǒng)節(jié)日以及陽光體育,、快樂大課間開展豐富多彩的活動(dòng)，真正做到以活動(dòng)育人,。

（五）開展童心悅讀,、打造書香校園

朱永新教授說：閱讀的最大意義和價(jià)值就是改變，沒有閱讀就不可能有個(gè)體的心靈成長,，就不可能有精神的發(fā)育,，閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?，閱讀不能改變我們的長相,，但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì)。讀好書,、做好人,。

淄博市金茵小學(xué)的童心悅讀“晨誦、午讀、暮省”課程,，給了學(xué)生一個(gè)讀書的世界,，讓學(xué)生在讀書中感受童趣，感受生活,，體驗(yàn)成功,。教師配合專業(yè)化成長讀書，俗話說“打鐵還需自身硬”,，作為學(xué)生的領(lǐng)路人,，教師要擁有自身的底氣，通過讀書發(fā)展教師的專業(yè),，通過讀書與學(xué)生的交流需,，通過讀書與家長的交流。同時(shí)也要?jiǎng)訂T家長讀書,，讓他們走進(jìn)教育的生活,，了解教育，了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系,。教師和家長和孩子同讀一本書,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，感受孩子的歡樂和憂愁,，體驗(yàn)孩子的需求,，不再把成人的習(xí)慣、感覺,、思維強(qiáng)加到孩子的身上,，而是和他們一起思考、成長,。開學(xué)后借鑒金茵小學(xué)做法,，制定出計(jì)劃，和孩子們開始一本又一本真正地讀書,，讓讀書像呼吸一樣自然,，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓書香溢滿校園,。

（六）充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用,，搞好家長課程資源開發(fā)

家長是最關(guān)心孩子成長的，作為教師,，我們每一個(gè)人都有幾十個(gè)希望,，而家長的希望只有一個(gè)。

成立了家長委員會(huì),，讓家長走進(jìn)學(xué)校,，了解孩子的成長環(huán)境,，讓家長陪伴孩子的成長，了解學(xué)校的發(fā)展,，參與學(xué)校的管理,，宣傳教育、宣傳學(xué)校,，樹立教育形象,、教育品牌；有計(jì)劃的舉辦家長會(huì),，讓家長走進(jìn)學(xué)校與教師交流,；組織家長進(jìn)課堂聽課，讓家長了解教師,，了解學(xué)生,，這對教師是一種監(jiān)督，更是一種鼓勵(lì),；讓家長走進(jìn)課堂講課,，為孩子們傳授一些生活技能、安全常識,、才藝展示,，不僅讓孩子學(xué)到在課堂上學(xué)不到的知識，更是帶給孩子一種自信和自豪,。親子共成長更是最好的教育方式,，我們一定要充分了解家長資源、發(fā)揮家長資源的作用,，在家長的支持,、參與與幫助下，發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)校,。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇二

作為一名學(xué)校的校長，我們不僅是學(xué)生的指導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者,，同時(shí)也是關(guān)注教育前沿的學(xué)者和實(shí)踐者,。為了更好地理解當(dāng)前教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，掌握最新的教育思想和策略,，我參加了“萬名校長培訓(xùn)”活動(dòng),，心得體會(huì)如下。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容

此次培訓(xùn)囊括了國內(nèi)外的權(quán)威專家和知名教育家的精彩演講和課程,。其中,，我最深刻的是美國巴菲特中學(xué)校長的發(fā)言：教育不是將知識塞進(jìn)學(xué)生腦袋里，而是用知識點(diǎn)亮學(xué)生內(nèi)心的火花，讓他們理解知識的真正用途和價(jià)值,。此外,，我還學(xué)到了關(guān)于人工智能、STEAM教育,、家長教育,、學(xué)校創(chuàng)新等方面的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第三段：思想啟示

此次培訓(xùn)讓我深刻領(lǐng)悟到了“教育教出品質(zhì),，素質(zhì)高出未來”的真諦,。教育要以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,，以及社交和情感能力,。同時(shí)，教育也要關(guān)注家長教育,，提高家長的教育水平和家庭教育質(zhì)量,。教育發(fā)展還要走創(chuàng)新之路，注重STEAM教育,、教育信息化建設(shè),、文化多元等。這些思想將成為我今后工作的指南,。

第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

此次培訓(xùn)不僅是理論的洗禮,，更是實(shí)踐的探索。我在培訓(xùn)中結(jié)識了來自不同地區(qū),、不同學(xué)校的校長,，與他們交流和分享教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，頗有收獲,。我在實(shí)踐中注重了與社會(huì)的聯(lián)系,，開展了許多具有特色的活動(dòng)，如逐夢社區(qū),、課堂演講,、大學(xué)生論壇等，受到了學(xué)生和社會(huì)各界的稱贊和肯定,。

第五段：結(jié)語

此次培訓(xùn)是我一次難忘的經(jīng)歷和寶貴的財(cái)富,。我將充分運(yùn)用所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己,，提高學(xué)校的綜合素質(zhì)和教育質(zhì)量,，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)良的成長環(huán)境和未來發(fā)展的契機(jī)。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇三

20xx年9月,，我有幸參加了浙江省“領(lǐng)雁工程”小學(xué)骨干校長的培訓(xùn),。帶著渴望,，懷著激動(dòng)，也帶著對教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑,，開始了為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，整個(gè)活動(dòng)在李春玲教授的精心組織安排下，培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富,。讓我們得以與眾多教學(xué)專家面對面地進(jìn)行互動(dòng)交流，了解他們對教學(xué)管理的理解,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念,；進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的名校長對學(xué)校管理的造詣。

很快兩個(gè)月的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，兩個(gè)月以來,，我與來自全省近百所學(xué)校校長每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽著全省乃至全國教育理念最前沿的知名專家的報(bào)告,，分享著各地校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法,。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，通過省內(nèi)實(shí)地考察各地學(xué)校,，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學(xué)校文化,，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,，開闊了視野,，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路,。在此我非常感謝各級為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也非常感謝浙江教育學(xué)院和跟崗學(xué)習(xí)的杭州市大關(guān)小學(xué)、德勝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心,。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我受益非淺：

校長應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者,，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí),，校長崗位更是如此。多看看,，多想想,，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開,。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此,，學(xué)校發(fā)展也如此,。

通過學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，“養(yǎng)其根而俟其實(shí)”,，只有“根深了”,，“實(shí)”才能“遂”。只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手,，專家型校長,。這次學(xué)習(xí)真的讓我從新燃起了學(xué)習(xí)的渴望。

校長應(yīng)該是個(gè)思考者,，對工作的預(yù)見,、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決問題,，挖掘深層因素，根深才能固本,，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念,。校長要有這種善于思考的特殊敏感性。在杭州市德勝小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)時(shí),，就感受到了德勝小學(xué)“萬物育德,，人以德勝”的辦學(xué)理念；體會(huì)到了德勝小學(xué)“關(guān)心每一個(gè)人,，關(guān)注每一件事,，關(guān)愛每一類物，融知情意行于一體,，集德識才學(xué)于一身,，爭做優(yōu)秀德勝人”的和諧教育；更享受到了以“道德三字歌”為載體的良好道德教育的春風(fēng),。我們感嘆：杭州不愧是大城市,，德勝小學(xué)是整個(gè)杭州教育的一個(gè)縮影。德勝小學(xué)的教育成就是謝玲玲校長,，長期反復(fù)思考與實(shí)踐的結(jié)果,。

校長要通過不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實(shí)踐中,。教育是服務(wù)于人的,，我們所培養(yǎng)的人將來也要服務(wù)于社會(huì)。當(dāng)今社會(huì)呼喚優(yōu)質(zhì)教育,，這就要求我們校長,，不僅僅只把關(guān)注點(diǎn)落在學(xué)生的考試成績上，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，關(guān)注其綜合素質(zhì),，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)及幸福感。要通過學(xué)校教育培養(yǎng)其科學(xué)精神,，提升其人文素養(yǎng),，使學(xué)生走向智慧之路，健全其人格,，增長其才干,，享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進(jìn)的教育觀和課程觀,。校長的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂,。校長要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。這也要求校長要站在教育改革的前沿,，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,，同時(shí)要具有一定的課程開發(fā)與指導(dǎo)能力（對課程的理解，對教學(xué)的把握）,，對學(xué)?，F(xiàn)狀的評價(jià)與診斷能力。能夠整合學(xué)校的資源,，走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路,。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該是自下而上的，而不是由校長等幾個(gè)人編制的,，一定要使所有教師達(dá)成的共識,。校長在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)一個(gè)組織者，負(fù)責(zé)與家長學(xué)生溝通,，聽取上級主管部門意見,。而學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)來自于教職工，“發(fā)展規(guī)劃”一經(jīng)制定,，就不能只是一紙空文,，而是學(xué)校的行動(dòng)綱領(lǐng)，就應(yīng)該逐步落實(shí),，用“規(guī)劃”的認(rèn)同來調(diào)動(dòng)各方面的積極因素,，用“規(guī)劃”去分析、診斷學(xué)校存在的問題,，找到解決問題的關(guān)鍵,。進(jìn)而找到解決問題的策略、方法,、措施,。落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程就是促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展的過程。

同時(shí)在學(xué)校制訂發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生編制自己的成才計(jì)劃,，教師編寫自身專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，制訂出個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，當(dāng)然,，個(gè)人目標(biāo)與學(xué)校的目標(biāo)要相適應(yīng)。學(xué)校是促進(jìn)人們發(fā)展的,，學(xué)校要成為學(xué)習(xí)型組織,。在這個(gè)集體里，學(xué)生,、教師,、管理隊(duì)伍要共同發(fā)展，全面和諧,。使學(xué)生,、教師都得到成功的體驗(yàn)。

校長要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求,，為教師的發(fā)展提供有效的幫助,，讓教師成為研究者，成為思想者,，成為有思想的行動(dòng)者,。

在新課程改革的背景下，學(xué)校通過專家引領(lǐng),，校本研修,，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力,。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中,，三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師,，教師的水平有多高,，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此,，校長要倡導(dǎo)教師備課要有立意,，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意,，課堂有詩意,。通過營造氛圍，搭建平臺,，提出愿景,，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐,，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。杭州市大關(guān)小學(xué)因?yàn)橛辛嗣郎频慕?，老師們的心態(tài)是陽光而積極的，老師們的學(xué)習(xí)是自覺而努力的,。而學(xué)校更是給老師們搭建了一個(gè)又一個(gè)成長鍛煉的平臺,。

請進(jìn)來、走出去,；作講座,、上觀摩課、項(xiàng)目經(jīng)理制等等,，朱校長就是這樣,，讓教師們不斷積累資源，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，讓自己也變成專家,，創(chuàng)新鼓勵(lì)方式，讓每位老師都能體驗(yàn)成功,。在大關(guān)的一周的學(xué)習(xí)和考察,，讓我深深感受到，朱校長在提倡關(guān)注關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng),、體驗(yàn)成功的同時(shí)，其實(shí)她也在把這樣的理念踐行到每一位教師中,，讓每一個(gè)教師有體驗(yàn)的平臺,，單就我們這一周校長班來大關(guān)考察而言，我統(tǒng)計(jì)了一下,，每一位中層正職以上的干部都給我們做了一次講座,，有六位老師給我們上了觀摩課。設(shè)想就是這樣一周,，學(xué)校共有十多位教師得到了歷練與成長,，而大關(guān)小學(xué)這樣的活動(dòng)還很多很多，另外校長自己更是每次外出講座或參加活動(dòng),，都會(huì)帶上大關(guān)的年輕老師一起去,，我想這樣的經(jīng)歷這樣的平臺，是大關(guān)出名師,、資資隊(duì)伍精良的一大秘訣,，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人,，他要有文明的品行,，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格,，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn),，更要立足于現(xiàn)實(shí)，德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn),，因此德育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，要讓學(xué)生去實(shí)踐,，在活動(dòng)中得到體驗(yàn),。同時(shí)德育工作又具有長期性和復(fù)雜性,，要堅(jiān)持不懈,，要對中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略,，要使德育課程化,、生活化。教育的力量在于久而久之,，通過德育的實(shí)踐使學(xué)生對正確的人生觀,、價(jià)值觀具有認(rèn)同感，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人,，對社會(huì)有責(zé)任感的人,，富有同情心的人，一個(gè)懂得感恩的人,。

首先要有符合自己學(xué)校實(shí)際的校本課程,，校本課程的開發(fā)與實(shí)施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵,。如：杭州市大關(guān)小學(xué)“美善相諧,，藝術(shù)見長”是校園特色。學(xué)校長期堅(jiān)持藝術(shù)普及教育,，讓每一個(gè)學(xué)生在藝術(shù)熏陶中,，在美善相諧的教育中健康成長。以藝術(shù)教育作為特色的學(xué)校全省有很多很多,，很多學(xué)校的藝術(shù)特色是少數(shù)學(xué)生的藝術(shù)特色,，是少數(shù)學(xué)生的特色見長。來到大關(guān),，我一直在思考,，這所學(xué)校是以什么方式讓自己的特色文化如此鮮明，又是如何實(shí)現(xiàn)的,？一周的探索和了解,，讓我有了很深的體悟。全員參與，全校普及藝術(shù)教育,。學(xué)校關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展,，全校師生人人都會(huì)一樣樂器，而學(xué)校更是每年都舉辦主題鮮明的藝術(shù)節(jié)：“我們九個(gè)百”藝術(shù)節(jié),；“陽光陽光多么好”藝術(shù)節(jié),；“笛聲悠悠”藝術(shù)節(jié)；“飛揚(yáng)的踢踏”藝術(shù)節(jié)……其中,，“我們九個(gè)百”藝術(shù)節(jié),，全校777名學(xué)生無一例外，人人都當(dāng)了一回小演員,，充分展示了自己的才藝,。學(xué)生們靈巧的雙手、優(yōu)美的舞姿,、美妙的音樂,、濃濃的藝術(shù)氛圍感染了在場的300位嘉賓。另外,，在我們學(xué)習(xí)的一周中,，我們還觀摩了大關(guān)小學(xué)的第28屆廣場音樂會(huì)，這個(gè)音樂會(huì)由班級輪流舉辦,，全校學(xué)生參與,，從組織策劃到演出全部由學(xué)生自己安排，目前已舉辦28屆了,，還有大關(guān)小學(xué)的民樂館,，以及給我們介紹的小小解說員們……我相信,，給學(xué)生一方水,，他們就會(huì)成為浩瀚的森林；給學(xué)生一片云,，他們就會(huì)成為絢麗的彩虹,；給學(xué)生一點(diǎn)掌聲，他們就會(huì)成為耀眼的明星……這些藝術(shù)活動(dòng),，無一不體現(xiàn)了全員參與的理念,，這些活動(dòng)，讓每一個(gè)大關(guān)的學(xué)生都有了體驗(yàn)成功的喜悅,，人人都是主角，人人都是明星,，相信這樣的藝術(shù)活動(dòng)是深入人心的,，這樣的藝術(shù)教育是體驗(yàn)深刻的,。美善相諧,，全校開展欣賞型德育?！拔覀兤谕驹诮逃^和德育美學(xué)觀的角度,，找到德育與美育的結(jié)合點(diǎn)，讓道德教育成為一個(gè)動(dòng)人的故事,，一道美麗的育人風(fēng)景,，一種愉悅情緒的場景……”這是校長對“美善相諧的欣賞型德育”的詩意理解,。在大關(guān)的校園里,，我們看到了多個(gè)美善相諧的場景：見到陌生的我們，學(xué)生有禮的問好,；讓我向小講解員了解情況時(shí)，她的落落大方與清晰有禮的表述方式,；當(dāng)聽到朱校長介紹你丟我撿的大關(guān)學(xué)生的美德時(shí),、當(dāng)我們參加學(xué)生活動(dòng)后，學(xué)生無聲快速地整理活動(dòng)場地時(shí),，當(dāng)我特意去巡視校園死角看到整齊干凈的地面時(shí)……我的敬佩之感在消然提升,，當(dāng)我們深入學(xué)校親眼見證這些美善的行為的時(shí)候，朱校長的介紹才真正深入到我們每一個(gè)人心中,，我想這是一所經(jīng)得起考驗(yàn)的學(xué)校,，這是一所值得我們學(xué)習(xí)的學(xué)校。

善于從微小的現(xiàn)象看問題,、找原因,；善于從細(xì)小的工作入手聚民力、聚人心,。如：杭州市大關(guān)小學(xué)朱校長身先示范,，用她的實(shí)際行動(dòng)，讓老師們處處體驗(yàn)著美善,，處處弘揚(yáng)著美善,，設(shè)想沐浴在這樣一種美善氛圍中的師生，又何愁不身先美善呢,？印象最深的是她“善待每一個(gè)老師的理念與做法”,。如：系列師德教育活動(dòng),；青年義務(wù)崗活動(dòng)；教師生們學(xué)會(huì)寬容的“鏈條說”,、“土壤說”,、“老農(nóng)說”；學(xué)會(huì)關(guān)心的“將心比心”系列活動(dòng),；學(xué)會(huì)欣賞的“賞識單”活動(dòng),。尤其是新年迎新聯(lián)歡中的賞識單活動(dòng)，讓每一個(gè)老師夸夸自己身邊的同事,，并把這些夸獎(jiǎng)的話做成卡片在新年鐘聲敲響的時(shí)候送給老師讀給老師聽,，并在新年的迎新活動(dòng)中頒發(fā)“顧全大局獎(jiǎng)”、“最受歡迎獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng),，我想這樣的活動(dòng),，不僅讓老師們深受感動(dòng)，更是一次美善的大宣傳,，它遠(yuǎn)比枯燥的說教來得生動(dòng),，來得鮮活，來得深刻,。而正因?yàn)橛辛诉@樣的活動(dòng),，正因?yàn)樯硖庍@樣的一種美善相諧的氛圍中，大關(guān)的老師們也處處身先示范,，一次活動(dòng)后,，老師和學(xué)生們自覺地把活動(dòng)用過的凳子桌子以最快的迅速消無聲息地搬回原位，打掃好用完的場地,；當(dāng)看到外校來參觀的學(xué)生在隨地亂扔垃圾的時(shí)候,，大關(guān)的學(xué)生無聲地做著你丟我撿的感人行為。還有那些激勵(lì)學(xué)生用的不斷改良的報(bào)喜卡,、幸運(yùn)抽獎(jiǎng)活動(dòng)等,，這一幕幕，無不讓我們感動(dòng)和敬佩著,，不深入到大關(guān),，也許我們沒有這樣深刻的體驗(yàn)和感悟。它讓我們再一次體會(huì)了大關(guān)的“美善相諧,，潤德細(xì)無聲”,。

此外，校長還應(yīng)該是個(gè)多面手,，不求樣樣精通,，但絕不能一竅不通……

此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，盡管只有兩個(gè)月的時(shí)間,，但我覺得它對我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響,。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥,，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程,，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn),，在借鑒的過程中也會(huì)遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索,。

但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念,，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教育的思考,，將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義,。在培訓(xùn)中所結(jié)識的老師與各位校長更是一種取之不盡，用之不竭的資源,，一定會(huì)為自己今后工作提供強(qiáng)有力的支持,。

培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束,，我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論,、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索,，勇于實(shí)踐,，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇四

“萬名校長培訓(xùn)”是由教育部和全國中小學(xué)校長協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的國家級校長培訓(xùn)項(xiàng)目,，旨在提升中小學(xué)校長的素質(zhì)和能力。今年我有幸被推薦參加了本次培訓(xùn),，感受頗深，現(xiàn)就個(gè)人的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié),。

第二段：認(rèn)識意義

在本次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多原本未曾接觸過的新理念、理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，比如創(chuàng)新教育,、教育管理、人才培養(yǎng)等方面,。這些都將對我的工作和學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生很大的幫助,。同時(shí)，在同行和名師的交流互動(dòng)中,，共同探討教育的理念和出路,，使我深刻領(lǐng)悟到教育的意義以及我的責(zé)任。

第三段：創(chuàng)新方式

在本次培訓(xùn)中,，教育部和全國中小學(xué)校長協(xié)會(huì)采用了很多新的培訓(xùn)方式,，例如青年校長培訓(xùn)班,、名師工作坊、國外教育考察,、網(wǎng)絡(luò)直播等,，活躍了我的思維和學(xué)習(xí)態(tài)度，拓寬了我的視野和知識面,。此外,，還邀請了國內(nèi)外著名的教育專家和學(xué)者，為我們進(jìn)行了精彩的講座和指導(dǎo),，使我們受益匪淺,。

第四段：合作機(jī)會(huì)

本次培訓(xùn)中，我還結(jié)交了很多來自各地的優(yōu)秀校長,，和他們進(jìn)行了深入的交流,。在他們的幫助和支持下，我得以更深入地了解各地的教育現(xiàn)狀和政策,，獲取更多的信息和經(jīng)驗(yàn),，并且和他們建立了合作關(guān)系，未來還有許多可以共同合作的機(jī)會(huì),。

第五段：總結(jié)

在本次萬名校長培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)習(xí)了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，也體驗(yàn)到了教育部和中小學(xué)校長協(xié)會(huì)的高層次的組織管理水平和創(chuàng)新能力,。在未來的工作中,，我將更加努力地將所學(xué)所感體現(xiàn)在工作實(shí)踐中，并且在教育行業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn),。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇五

隨著我國教育改革的不斷推進(jìn),，雙減培訓(xùn)已經(jīng)成為許多學(xué)校追求高質(zhì)量教育的一種重要方式。作為一名從教多年的校長,，我有幸參與了雙減培訓(xùn),，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將結(jié)合自己的實(shí)踐,，對雙減培訓(xùn)的意義、優(yōu)勢以及進(jìn)一步的發(fā)展提出一些建議,。

首先,，雙減培訓(xùn)對學(xué)校的意義不可忽視。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的地方,，而雙減培訓(xùn)則提供了一種全面的教育機(jī)制,。通過輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上、線下的學(xué)業(yè)和興趣培訓(xùn),，不僅可以提高學(xué)生的成績和能力,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維,。而且，雙減培訓(xùn)還可以豐富學(xué)校的教學(xué)資源,，提高師資力量,，并且與校本課程相結(jié)合，形成一種相互促進(jìn)的局面,。

其次,，雙減培訓(xùn)的優(yōu)勢在于能夠滿足學(xué)生個(gè)性化的需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，他們在學(xué)習(xí)方式,、學(xué)科特長和興趣愛好方面存在差異。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只能滿足一部分學(xué)生的需求,，而雙減培訓(xùn)則能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況,，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。這樣不僅可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

另外，雙減培訓(xùn)也給學(xué)校帶來了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先是學(xué)校資源的合理分配,。一些學(xué)校在實(shí)施雙減培訓(xùn)時(shí)面臨著師資力量不足、課程安排緊張等問題,。為了解決這些問題，學(xué)校需要合理安排師資,，培訓(xùn)專業(yè)化教師,，同時(shí)優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間表，確保雙減培訓(xùn)和校本課程的有機(jī)結(jié)合,。其次,，學(xué)校還需統(tǒng)籌管理和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。要防止學(xué)生因過多培訓(xùn)導(dǎo)致身心疲憊,，必須根據(jù)學(xué)生的具體情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)生有足夠的休息時(shí)間,，保持身心健康發(fā)展,。

最后，我認(rèn)為雙減培訓(xùn)還有許多可以進(jìn)一步發(fā)展的方面,。首先是要加強(qiáng)與家長的溝通合作,。家長是學(xué)生成長中非常重要的一部分，他們對學(xué)生的教育也起著重要的作用,。因此,，學(xué)校應(yīng)積極與家長溝通,，了解學(xué)生的情況和需求，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并提供必要的反饋和建議,。其次是要加強(qiáng)師資培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)積極組織教師參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì),，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，使他們能夠更好地適應(yīng)雙減培訓(xùn)的需求。最后是要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。雙減培訓(xùn)的目標(biāo)是全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，因此學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,。

總之,，雙減培訓(xùn)對學(xué)校和學(xué)生都具有重要的意義和優(yōu)勢。學(xué)校應(yīng)充分利用雙減培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，切實(shí)解決好資源分配,、學(xué)生管理和家長合作等問題，進(jìn)一步提高雙減培訓(xùn)的效果和質(zhì)量,。只有這樣,，我們才能夠更好地推進(jìn)教育改革，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障,。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇六

xxx年11月5日至11月9日自己有幸到陜縣第二小學(xué)參加為期一周的校長跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),。自知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易，五天來,，學(xué)校把我作為他們其中的一名員工,，嚴(yán)格要求；我也把二小當(dāng)做自己的學(xué)校去努力學(xué)習(xí),，身臨其境,，親眼目睹，二小一周緊張有序的教學(xué)工作,。觀看升國旗儀式,，參與集體備課、聽課,、評課,、大課間活動(dòng)，參觀校園文化建設(shè),、特色班教學(xué),、放學(xué)路隊(duì)管理，了解學(xué)習(xí)二小教育教學(xué)管理、行政辦公及政教管理工作的成功經(jīng)驗(yàn),。時(shí)間雖短,，收獲很多，感觸很深,，震撼很大,。

1、 辦學(xué)目標(biāo)明確,，辦學(xué)理念科學(xué),。

二小的辦學(xué)目標(biāo)是“辦精品學(xué)校，為人生奠基”,。小學(xué)階段是教育的基礎(chǔ)工程,，要求學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí)，更是塑造人的優(yōu)良品質(zhì),、養(yǎng)成良好習(xí)慣,、培養(yǎng)興趣特長、增強(qiáng)體質(zhì)健康成長的重要時(shí)期,，是在為人的一生奠定基礎(chǔ),。二小是這樣說的，更是這樣做的,，并且做得細(xì)致入微,、淋漓盡致，從集體備課到高效課堂,，從升國旗儀式到“新三好”評比,，從特色班教學(xué)到陽光大課間活動(dòng)無不體現(xiàn)，真正做到了辦精品學(xué)校,，為人生奠基,。二小的辦學(xué)理念是“民主理校、質(zhì)量立校,、科研興校,、特色強(qiáng)校”,。理念體現(xiàn)以人為本,，科學(xué)發(fā)展，突出重點(diǎn),、個(gè)性明顯,。

2、精細(xì)管理,，措施優(yōu)化，狠抓落實(shí)，務(wù)實(shí)高效,。

在為期一周的跟崗學(xué)習(xí)中,，我對二小精細(xì)高效的管理深有體會(huì)。學(xué)校細(xì)化了教育教學(xué)常規(guī)管理,、政教管理的各項(xiàng)制度和操作細(xì)則,，每項(xiàng)內(nèi)容都有具體的操作辦法和考核細(xì)則，每項(xiàng)活動(dòng)都有具體的安排部署,，每項(xiàng)檢查都有翔實(shí)的資料,。學(xué)校注重過程管理，落實(shí)承包責(zé)任制,，領(lǐng)導(dǎo)包年級,、包學(xué)科，教師包學(xué)生,，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書,。每天我都幾次看到各級領(lǐng)導(dǎo)巡課、聽課,、督查學(xué)校各個(gè)班級的工作,，對活動(dòng)的行為進(jìn)行詳細(xì)記錄,然后依照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評定是否達(dá)標(biāo)并予以公示,評價(jià)結(jié)果納入教師年度績效考評。

3,、注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。二小的養(yǎng)成教育以 “新三好教育”（在家庭做善良孝順的好孩子,，在學(xué)校做文明禮儀的好學(xué)生,，在社會(huì)做誠實(shí)守信的好公民)為載體,學(xué)校細(xì)化養(yǎng)成教育目標(biāo)，養(yǎng)成教育系統(tǒng),、具體,、明確、可操作,。對學(xué)生每天從早到晚的養(yǎng)成目標(biāo)作了具體要求,；讓學(xué)生無論在家，還是在校,、在社會(huì)都有踐行標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià),，逐步形成良好行為習(xí)慣，達(dá)到養(yǎng)成教育目的,。

4,、校園文化形成體系，達(dá)到文化育人目的,。

二小校園文化建設(shè)非常濃厚,，進(jìn)入二小就好比進(jìn)入了一個(gè)文化游覽勝地，引人的文化讓你目不暇接，到二小參觀校園文化后,，會(huì)給人一種博覽群書的感覺,。它多而不亂，大體可歸為精神文化,、環(huán)境文化,、行為文化和制度文化，已基本形成一個(gè)文化育人體系,。它使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，師生規(guī)范等深入人心,，內(nèi)化成了師生的自覺行動(dòng),，達(dá)到了文化育人的目的。

1,、細(xì)化制度,，規(guī)范管理，狠抓落實(shí),，力爭高效,。

結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章制度,，增強(qiáng)可操作性,，逐步由經(jīng)驗(yàn)型、粗放型向規(guī)范化,、精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變,。完善學(xué)校量化考核方案，教師平時(shí)教學(xué)工作實(shí)行量化考核管理,，從師德,、考勤、教學(xué)常規(guī),、環(huán)境衛(wèi)生,、校園大課間活動(dòng)、學(xué)生安全等方面表現(xiàn)情況進(jìn)行記錄,，給予評價(jià),，一周一公示，一月一匯總,，評價(jià)結(jié)果納入教師年度績效考評,。

2,、加強(qiáng)教研，以教研促質(zhì)量,。

堅(jiān)持每周開展一次專題教研活動(dòng),，每月進(jìn)行一輪高效課堂賽課活動(dòng)。將“先學(xué)后教,，精練達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式成為具有適合我校特色的高效課堂模式，力爭高效課堂常態(tài)化,，全面提高教師的教育教學(xué)技能,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

3,、家校合一,，開展養(yǎng)成教育“雙好”評價(jià)活動(dòng)。

良好的習(xí)慣使人終生受益,。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為目標(biāo),，開展“雙好”評價(jià)活動(dòng),（在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子,，）孩子的行為習(xí)慣,，學(xué)校表現(xiàn)由班主任進(jìn)行評價(jià)，家庭表現(xiàn)由家長進(jìn)行評價(jià),，學(xué)校,、家庭共同攜起手來，及時(shí)給孩子鼓勵(lì),、引導(dǎo)和教育,。從而使好習(xí)慣、早養(yǎng)成,，一切為了孩子美好的明天,。

4、開展陽光校園大課間活動(dòng),，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí),，健康成長。

師生在校的工作和學(xué)習(xí)緊張而忙碌,，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對他們來說尤為重要,，因此要充分利用好陽光大課間活動(dòng)，堅(jiān)持讓他們做體操,、跑步,、跳繩等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使他們放松大腦,、迸發(fā)活力,、強(qiáng)身健體,。堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子,。

本次跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)溢于言表,，我將學(xué)有所得，學(xué)有所思,、學(xué)有所悟,，學(xué)以致用。結(jié)合我校實(shí)際,，使我校管理再上新臺階,，促我校發(fā)展。

在此,，感謝縣教體局給了我這次跟崗培訓(xùn),、實(shí)地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝二小領(lǐng)導(dǎo)對跟崗培訓(xùn)的精心組織和安排,。我將不辜負(fù)您們的期望,，力爭成為學(xué)校改革創(chuàng)新和實(shí)施素質(zhì)教育的帶頭人，為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇七

8月13日—8月16日,，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)校長高級研修班。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有機(jī)會(huì)聆聽了 校長,、等名校長的精彩報(bào)告，感受每個(gè)學(xué)校的先進(jìn)理念,，了解每個(gè)學(xué)校的成長歷程,，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗(yàn)，收獲很多,。

校長對于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想,、有素質(zhì),、開拓進(jìn)取的校長，要充分認(rèn)識自己的責(zé)任,，為辦好教育而思,，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用,。河南安陽梅園中學(xué)的 宋志紅校長當(dāng)過幼兒園園長,、 小學(xué)校長、梅園中學(xué)校長,，這與她學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)課程改革理論,，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是分不開的。

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。

梅園中學(xué)宋志紅校長要求領(lǐng)導(dǎo)班子做到理念領(lǐng)先，業(yè)務(wù)領(lǐng)先,，狀態(tài)領(lǐng)先。除本職工作外,，還要做到教好一門課,，蹲好一個(gè)組，輻射一個(gè)年級,。學(xué)校對領(lǐng)導(dǎo)到崗,、上課、聽課,、教研活動(dòng),、班主任論壇，實(shí)行剛性管理,，責(zé)任到人,，利益掛鉤 。要求中年教師從課題,、教研,、課堂教學(xué)下功夫，開展微課題研究,，緊扣教學(xué),；開展同課異構(gòu)，務(wù)求駢進(jìn),。課堂教學(xué),，逐步體現(xiàn)建構(gòu)主義理念，強(qiáng)調(diào)生成,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體發(fā)展,。學(xué)校實(shí)施青藍(lán)工程。實(shí)行學(xué)科教學(xué),、班級管理雙向?qū)熤?，要求青年教師以匯報(bào)課,、青年教師沙龍、教學(xué)基本功訓(xùn)練等形式,，鉆研業(yè)務(wù),，實(shí)現(xiàn)“一年站穩(wěn)講臺，三年站好講臺,，五年脫穎而出”的目標(biāo),。

打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要保障確,。讓每個(gè)教師都有所 發(fā)展,。

柏拉圖的“二八定律” 要求在校本教研中我們首先要用80%的精力關(guān)注占教師總數(shù)20%的骨干教師專業(yè)成長。打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要保障確,。讓每個(gè)教師都有所發(fā)展 。

德開小學(xué)率先成立名師成長俱樂部,，并創(chuàng)建“13655”模式,，即教師自愿參加俱樂部后，要明確1個(gè)發(fā)展目標(biāo),，制定個(gè)人3年發(fā)展規(guī)劃,，進(jìn)行“六微”研究，努力培養(yǎng)5個(gè)習(xí)慣,，認(rèn)定5個(gè)職級,，最終實(shí)現(xiàn)教師自動(dòng)自發(fā)地成長。在這樣的管理模式下,，該校教師積極發(fā)揮職業(yè)特長,，喚醒主體意識，形成職業(yè)特色,，從而帶動(dòng)了學(xué)校發(fā)展,，促進(jìn)了教師成長。

朱xx教授說：閱讀的最大意義和價(jià)值就是改變,，沒有閱讀就不可能有個(gè)體的心靈成長,，就不可能有精神的發(fā)育，閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?，閱讀不能改變我們的長相，但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì),。讀好書,、做好人。

江山路第一小學(xué)的童心悅讀“晨誦,、午讀,、暮省”課程,，給了學(xué)生一個(gè)讀書的世界，讓學(xué)生在讀書中感受童趣,，感受生活,，體驗(yàn)成功。教師配合專業(yè)化成長讀書,，俗話說“打鐵還需自身硬”,，作為學(xué)生的領(lǐng)路人，教師要擁有自身的底氣,，通過讀書發(fā)展教師的專業(yè),，通過讀書與學(xué)生的交流需，通過讀書與家長的交流,。同時(shí)也要?jiǎng)訂T家長讀書,，讓他們走進(jìn)教育的生活，了解教育,，了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系,。教師和家長和孩子同讀一本書，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，感受孩子的歡樂和憂愁，體驗(yàn)孩子的需求,，不再把成人的習(xí)慣,、感覺、思維強(qiáng)加到孩子的身上,，而是和他們一起思考,、成長。

“讓教師幸福,，我想先要引領(lǐng)教師做一個(gè)幸福的讀書人,。”德開小學(xué)孟杰校長說,，我要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭讀書,，每周一上午的例會(huì)，我們十三位班子成員會(huì)輪流給大家講一個(gè)經(jīng)典的管理案例,。然后我任主考官,，隨機(jī)請一位中層談最近讀書感悟。如此一來,，班子成員中分管安全,、后勤的平時(shí)不愿讀書的老師也不得不讀書了?！捌渖碚?，不令而從,。”班子成員潛心讀書,，為老師們作出了很好的表率,。

通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識,，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色,。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇八

隨著我國教育體制改革的推進(jìn),，雙減政策成為了當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱門話題。作為一名雙減培訓(xùn)校長,，我有幸參與到這一歷史性的改革中,，并從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中,，我將分享我的體會(huì)和思考,，希望對其他校長和教育工作者有所啟示。

首先,，在雙減培訓(xùn)中,，培訓(xùn)校長的角色變得更加重要。雙減政策強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)校長的決策權(quán)和管理權(quán),，并要求培訓(xùn)校長承擔(dān)更多的責(zé)任和壓力,。過去，校長往往被視為學(xué)校的行政管理者,，而現(xiàn)在,，校長既是一名教育家，又是一名企業(yè)家,。在這一過程中,，培訓(xùn)校長需要具備更廣泛的知識和技能，包括教育研究、市場營銷和財(cái)務(wù)管理等方面,。這對于我們來說是一個(gè)挑戰(zhàn),，但也是一個(gè)機(jī)會(huì)，可以推動(dòng)我校的發(fā)展和提高,。

其次,，雙減培訓(xùn)校長需要注重團(tuán)隊(duì)合作。培訓(xùn)校長既要領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)學(xué)校團(tuán)隊(duì),，又要與政府,、社會(huì)和家長等各方合作。在雙減政策下,，學(xué)校需要整合各方資源,，優(yōu)化師資隊(duì)伍，提供更好的教育服務(wù),。這需要培訓(xùn)校長具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力,，能夠與各方建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。同時(shí),，培訓(xùn)校長還要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),，激發(fā)教師和員工的潛力，營造一個(gè)和諧,、積極的工作環(huán)境,。

另外，雙減培訓(xùn)校長需要注重教育質(zhì)量,。培訓(xùn)校長是學(xué)生的表率和榜樣,，應(yīng)該用自己的行動(dòng)和言行來影響學(xué)生，塑造學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和價(jià)值觀,。在雙減政策下，培訓(xùn)校長應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，通過個(gè)性化教育,，幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展?jié)摿Γ龊寐殬I(yè)規(guī)劃和發(fā)展,。同時(shí),，培訓(xùn)校長還要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，提供良好的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì),，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

最后，雙減培訓(xùn)校長應(yīng)該注重課程創(chuàng)新和變革,。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和競爭加劇,，傳統(tǒng)的課程體系已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。培訓(xùn)校長應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)行課程改革，推動(dòng)學(xué)校朝著優(yōu)質(zhì),、國際化的方向發(fā)展,。這需要校長具備前瞻性的思維和創(chuàng)新精神，能夠帶領(lǐng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)開展創(chuàng)新教學(xué)和教育實(shí)踐,。同時(shí),，培訓(xùn)校長還要與行業(yè)合作，了解行業(yè)需求,，為學(xué)生提供與時(shí)俱進(jìn)的課程和培訓(xùn),。

總之，雙減政策對于培訓(xùn)校長提出了更高的要求和挑戰(zhàn),，但也帶來了更多的機(jī)遇和發(fā)展空間,。作為一名培訓(xùn)校長，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，適應(yīng)這個(gè)變化的時(shí)代,，為學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。希望我所分享的心得和體會(huì)能對其他校長和教育工作者有所啟發(fā),，共同推動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步,。

校長培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇九

xx月xx日至xx月xx日，遵照教育局的安排,，我參加了校長任職資格培訓(xùn),。基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng),，今年4月份我被任命為中心學(xué)校的副校長,。xx年以來，一直在做財(cái)務(wù)工作,，這么多年想的最多的是怎樣把財(cái)務(wù)工作做好,，做的是財(cái)務(wù)報(bào)表，寫的是財(cái)務(wù)報(bào)告,，也無暇顧及其它業(yè)務(wù)以外的工作,，對這次培訓(xùn)開始我還不想?yún)⒓樱饕且驗(yàn)槠綍r(shí)業(yè)務(wù)量太大,，不愿耽擱,。但既然去了，就既來之則安之吧,。

培訓(xùn)日程是xx月xx日至xx月xx日集中學(xué)習(xí),，11月5日至8日跟崗實(shí)踐到市一孝江南小學(xué)、培新小學(xué),、果園小學(xué),。這10天來,，我進(jìn)入了一個(gè)全新的領(lǐng)域，每天都在震撼著,，思想也在不斷的斗爭著,。隨之也有了許多感悟：

感悟一：校長要正確定位。校長是為學(xué)校服務(wù)的,，沒有任何特權(quán),。蘇霍姆林斯基說：校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),。 那就是說校長要做學(xué)校的精神領(lǐng)袖?！耙涣鞯膶W(xué)?？课幕⒍鞯膶W(xué)?？恐贫?、三流的學(xué)校靠校長“,；“一流的校長在思想,、二流的校長在迎往，三流的校長在亂忙,?！?/p>

感悟二： “一個(gè)好校長，就能打造出一所好學(xué)?！?。一個(gè)優(yōu)秀的校長應(yīng)該具備良好地政治素質(zhì)和道德素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新素質(zhì),、教育和科研素質(zhì),，身體和心理素質(zhì)。其次,，校長要注重培養(yǎng)人,、用好人，用對人,、要放權(quán)，因?yàn)橐粋€(gè)人最多能直接領(lǐng)導(dǎo)七個(gè)人(手表效應(yīng)),，各司其職,，各負(fù)其責(zé)，干好自己的事,。再次就是創(chuàng)新(我認(rèn)為創(chuàng)新有兩個(gè)特點(diǎn)：一是站在巨人的肩膀上前進(jìn),，二是在現(xiàn)有的成果上另辟蹊徑)。

感悟三： 校長要有明確的辦學(xué)理念，要有超前意識,，創(chuàng)新精神,、要有長期規(guī)劃、短期規(guī)劃,；要審時(shí)度勢,、有預(yù)見性，要給自己準(zhǔn)確的定位,，要重視自身和教師專業(yè)成長以及價(jià)值觀的體現(xiàn),，要處理好各種關(guān)系。(校長要和教師保持等距離,、老師和學(xué)生保持零距離,、老師和老師保持近距離，老師和家長保持遠(yuǎn)距離),。

感悟四： 增強(qiáng)責(zé)任意識,，構(gòu)建平安校園。安全教育是校園安全管理之本,。穩(wěn)定是政治責(zé)任,，安全是第一責(zé)任，質(zhì)量是第一要?jiǎng)?wù),，教師是第一要素,，學(xué)生是第一主題。安全工作要勤思考,、勤總結(jié),、勤匯報(bào)、勤檢查,。態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗。

感悟五：最大的爭,，就是不爭,。為公就是最大的為私。

感悟六：抓不落實(shí)的事+處罰不落實(shí)的人=落實(shí)

感悟七：做一名有修養(yǎng)的校長,，大方而不輕佻,，喜功而不自炫；自重而不自傲,，豪爽而不粗俗,；謙虛而不虛偽，認(rèn)真而不迂腐,。

感悟八：校長要深入教學(xué),，做校本研修的帶頭人,。引領(lǐng)教師在專業(yè)領(lǐng)域不斷成長。

感悟九：教師的幸福是學(xué)生的幸福,、學(xué)生的幸福是家庭的幸福,、家庭的幸福是社會(huì)的幸福。關(guān)鍵是：要教師幸福,。

通過本次學(xué)習(xí),，更堅(jiān)定了我做好工作的信心和熱情，回來以后,，認(rèn)真消化,，付諸實(shí)踐，做好校長的幫手,，教師的貼心人,，努力向一名實(shí)干型、責(zé)任感強(qiáng),、學(xué)習(xí)型,、專家型、團(tuán)結(jié)型,、服務(wù)型,、親和型、開放型的校長靠攏,。