我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得感悟的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得感悟嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇一

我有幸參加了教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家,、齊魯名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告,，感受每個(gè)學(xué)校的先進(jìn)理念，了解每個(gè)學(xué)校的成長(zhǎng)歷程,，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗(yàn)，收獲很多,。

一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念決定著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展決定著教師和學(xué)生的發(fā)展,。淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)的“讓每個(gè)孩子擁有幸福人生”,、萊蕪市丈八丘小學(xué)的“讓農(nóng)村孩子接受好教育”、濰坊市高新區(qū)雙語(yǔ)學(xué)校的“全天生活皆教育”以及山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心畢詩(shī)文主任的“健康人格教育”,、全國(guó)教育專(zhuān)家馮恩洪的“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”無(wú)不給我以啟示：許多的教育現(xiàn)實(shí)可能是我們無(wú)法改變的，但是我們可以改變自己，改變我們的教師,，改變我們的學(xué)校，讓學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園,。我的思想發(fā)生了很大的改變。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校,。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知,；正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解,；堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷,。校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面,。要當(dāng)好一個(gè)好校長(zhǎng)，必須是一個(gè)追求夢(mèng)想的校長(zhǎng),。總的來(lái)說(shuō)三句話(huà)：把職業(yè)改成實(shí)業(yè),、不把教書(shū)當(dāng)討飯的行當(dāng)來(lái)看待；在事業(yè)成功過(guò)程中,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,；衡量自己人生價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。

（一）校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力，做有文化的人

校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想,、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(zhǎng),，要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，為辦好教育而思,，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用,，使自己成為一面旗幟,，引領(lǐng)凝聚教師群體,。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須善于學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí)，看書(shū)讀報(bào),，聽(tīng)課參觀(guān)。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這樣工作才能有思路,、有創(chuàng)新,。校長(zhǎng)不僅自己學(xué)習(xí),，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì),。

(二) 校長(zhǎng)要有教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。

（三）校長(zhǎng)要有情有智負(fù)責(zé)任

有情，校長(zhǎng)要懷有感恩的心對(duì)待教師,。切不可太把自已當(dāng)回事,，把校長(zhǎng)當(dāng)回事,，校長(zhǎng)屬于學(xué)校，屬于教師,，我們之所以成為校長(zhǎng)是因?yàn)橛辛私處煛ＰｉL(zhǎng)要讓身邊的人感到跟我干不會(huì)吃虧,，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事,。

有智，校長(zhǎng)要做一個(gè)大智若愚的智者,。我們要為老師創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個(gè)人成長(zhǎng)的崗位上,，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢(mèng)想,。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見(jiàn)的人,，要用智慧招安不同政見(jiàn)的人，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力,。

負(fù)責(zé)任,，校長(zhǎng)要知人善用,，勇于承擔(dān)責(zé)任,。學(xué)校中層是將校長(zhǎng)辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師,、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器,。對(duì)于學(xué)校中層我們一方面要對(duì)他們辦事過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo),，另一方面允許他們出差錯(cuò)，對(duì)下屬差錯(cuò)而引起的不良后果校長(zhǎng)要有勇氣承擔(dān),。

（四）要敢于改革創(chuàng)新

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀(guān),、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān),，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀(guān),、學(xué)生觀(guān),。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新。 在 現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際，不怕困難,，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕?qiáng)?！保谧约簩?shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),，形成自己的特色,，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意”的學(xué)校,。

（五）校長(zhǎng)必須認(rèn)真“抓班子帶隊(duì)伍”。以人為本抓管理,，正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當(dāng)好主管不主觀(guān),，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷,。工作中對(duì)班子成員要信任,，不猜疑，要大度,。對(duì)教職工要多關(guān)心，與人為善,，但要有原則性，做到大事講原則,，小事講風(fēng)格。一個(gè)稱(chēng)職的校長(zhǎng),，不應(yīng)成為全校做事最多的人,，而應(yīng)成為全校做事最精的人,，使自己的管理更高效。校長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)授權(quán)和分層管理,、分級(jí)負(fù)責(zé)。只有這樣,，才會(huì)調(diào)動(dòng)手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性，學(xué)校管理定會(huì)取得理想的效果。

（一）搭建多種平臺(tái),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要保障確,。讓每個(gè)教師都有所發(fā)展盡快發(fā)展應(yīng)是我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之一。

1,、促進(jìn)教師發(fā)展

校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆,，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼要讓教師熱愛(ài)自己的工作,，最重要的是要讓教師不斷獲得成功。事業(yè)的成功,，會(huì)讓教師更加酷愛(ài)自己所從事的職業(yè)，從而對(duì)教育產(chǎn)生新的依戀,，這是學(xué)校發(fā)展凝聚人心最有效的途徑之一。作為校長(zhǎng)要有著眼于教師發(fā)展的眼光,；教師發(fā)展了，教師成功了,，學(xué)校才會(huì)發(fā)展,，才會(huì)獲得成功,。大家才會(huì)圍繞著共同的目標(biāo),，不懈努力,，追求卓越,。要為教師業(yè)務(wù)能力的提高,、自身素質(zhì)水平的提升,、個(gè)人價(jià)值的追求思考，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。支持教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們接受名師指點(diǎn),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步；在校內(nèi)要為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，讓他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦啵軌蜢o下來(lái)學(xué)習(xí)思考,；要建立各種激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師成名,；努力營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍,，讓教師自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)中去；采取多種措施,，開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉教師的實(shí)踐能力和水平,，等等,。

2,、加強(qiáng)校本教研,，提高教學(xué)水平

（1）關(guān)注骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

柏拉圖的“二八定律”說(shuō)在特定的群體中，主要因子通常只占20%,，卻從事著80%的崗位的工作,。管理中只要控制了這20%,，就能100%地控制全局,。這一定律要求在校本教研中我們首先要用80%的精力關(guān)注占教師總數(shù)20%的骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

（2）鼓勵(lì)動(dòng)筆，撰寫(xiě)反思,，記錄故事

建章立制，用制度作保障,，多寫(xiě)多記,，積極投稿，通過(guò)發(fā)表文章讓教師獲得成功體驗(yàn),，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),。

（3）充分發(fā)揮科研先導(dǎo)作用

開(kāi)展新課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念,，不當(dāng)“糊涂”老師。確立“問(wèn)題即課題,，行動(dòng)即研究”的意識(shí),，大力開(kāi)展“基于問(wèn)題的研究”,，促使教科研工作更貼近新課改,、貼近教學(xué)一線(xiàn),。

（4）現(xiàn)代教學(xué)信息設(shè)備的使用

部分備課，反思,、教育故事要求一律用電子稿完成,，連同每天手提電腦使用率一并計(jì)入教師考核,。學(xué)校創(chuàng)造條件上好校園網(wǎng),，為老師網(wǎng)上學(xué)習(xí),、查閱資料提供便利。以期達(dá)到讓老師們盡快熟悉并熟練使用使用電腦的目的,。

3,、加強(qiáng)師德建設(shè)

嚴(yán)格執(zhí)行《齊河縣祝阿鎮(zhèn)小學(xué)教師師德考核辦法》，發(fā)現(xiàn)并培植自己學(xué)校典型,，以點(diǎn)帶面,，全面提高教師師德素養(yǎng),。

（二）狠抓課堂管理,，打造高效課堂

學(xué)生在課堂小組合作，張揚(yáng)個(gè)性,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。課堂的意義看似簡(jiǎn)單,，又深藏不露，校長(zhǎng)心里明亮,，還要教師完全理解，抓住了課堂,，就抓住了成功的方向。靜下心來(lái)研究課堂,，改變課堂，轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，提升思想，發(fā)展專(zhuān)業(yè),，上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生,。圍繞“導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式做文章,，著力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

（三）開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，大力開(kāi)發(fā)校本課程

國(guó)家課程的設(shè)置是讓每個(gè)學(xué)生選擇適合的目標(biāo)，享受規(guī)范的教育,，而校本課程的開(kāi)發(fā)則是讓學(xué)生各取所需,、釋放潛能,。開(kāi)發(fā)校本課程有助于建立合理的 課程結(jié)構(gòu),，有助于體現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)特色，更有助于學(xué)生身心和個(gè)性健康的發(fā)展,。聆聽(tīng)各位校長(zhǎng)的報(bào)告,，深刻體會(huì)到校本課程開(kāi)發(fā)的必要性和可行性。萊蕪市丈八丘小學(xué),，一所普普通通的農(nóng)村小學(xué)，這里的孩子接受的卻是城里孩子的教育,，豐富多彩的校本課程,，帶出來(lái)是學(xué)生的靈氣，學(xué)生的潛能,。這份靈氣和潛能來(lái)自于他們那些普通的教師。董春玲校長(zhǎng)的“教師一專(zhuān)多能”思想,，讓每一位教師的潛能得到充分發(fā)揮，得到展示。學(xué)生在活動(dòng)中感受到教師的才能,，他們從驚異到欣賞再到敬佩，逐漸走進(jìn)教師,，喜歡教師，進(jìn)而喜歡他們的學(xué)校,，學(xué)校真正成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園,。同時(shí)課程資源在我們的身邊隨處可尋,，我們的教師有很大的發(fā)展空間,，他們會(huì)讓我們的學(xué)校充滿(mǎn)靈氣，我們的家長(zhǎng),、學(xué)生和所處的環(huán)境都是可供開(kāi)發(fā)和利用的資源，只是缺少了我們的關(guān)注和思考,，需要學(xué)校的整體規(guī)劃。我們一定要依托校本課程,，打造學(xué)校特色，促進(jìn)師生的全面發(fā)展,。

（四）注重細(xì)節(jié)，以德育活動(dòng)育人

1,、抓陶冶，精心布置環(huán)境,。

配合特色學(xué)校創(chuàng)建與校園文化建設(shè)工作的開(kāi)展，從校園的環(huán)境布置入手,，發(fā)揮環(huán)境對(duì)人潛移默化的教育作用,。攫取傳統(tǒng)文化三字經(jīng),、道德經(jīng)、百家姓中關(guān)于文明禮儀教育的經(jīng)典語(yǔ)錄論述予以圖解,、故事解。通過(guò)張貼古今中外文明禮儀典范人物的圖像配以文字說(shuō)明的宣傳框,，讓他們終日與學(xué)生為“伴”,。通過(guò)將小學(xué)生行為規(guī)范編成三字歌、童謠的形式懸掛在校園中,，讓它們?cè)趯W(xué)生中耳熟能詳。努力使整個(gè)校園,，觸目之處，行走之時(shí)都讓人置身于“修身養(yǎng)性”的濃濃氛圍中,。

2,、明顯的位置上,，開(kāi)設(shè)“文明”墻,，“禮儀墻報(bào)”,，大張旗鼓地宣傳文明禮儀。通過(guò)板報(bào),、廣播等形式，充分利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)等途徑從各方面進(jìn)行文明禮儀教育，一學(xué)期見(jiàn)成效,。

3、抓活動(dòng)，以活動(dòng)育人

配合校本課程開(kāi)發(fā),，結(jié)合農(nóng)歷節(jié)氣與傳統(tǒng)節(jié)日以及陽(yáng)光體育、快樂(lè)大課間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，真正做到以活動(dòng)育人,。

（五）開(kāi)展童心悅讀,、打造書(shū)香校園

朱永新教授說(shuō)：閱讀的最大意義和價(jià)值就是改變，沒(méi)有閱讀就不可能有個(gè)體的心靈成長(zhǎng),，就不可能有精神的發(fā)育，閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸龋喿x不能改變我們的長(zhǎng)相,，但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì)。讀好書(shū),、做好人。

淄博市金茵小學(xué)的童心悅讀“晨誦,、午讀,、暮省”課程,，給了學(xué)生一個(gè)讀書(shū)的世界,，讓學(xué)生在讀書(shū)中感受童趣，感受生活,，體驗(yàn)成功。教師配合專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)讀書(shū),，俗話(huà)說(shuō)“打鐵還需自身硬”，作為學(xué)生的領(lǐng)路人,，教師要擁有自身的底氣,，通過(guò)讀書(shū)發(fā)展教師的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)讀書(shū)與學(xué)生的交流需,，通過(guò)讀書(shū)與家長(zhǎng)的交流。同時(shí)也要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)讀書(shū),，讓他們走進(jìn)教育的生活，了解教育,，了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系,。教師和家長(zhǎng)和孩子同讀一本書(shū),，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，感受孩子的歡樂(lè)和憂(yōu)愁,，體驗(yàn)孩子的需求，不再把成人的習(xí)慣,、感覺(jué),、思維強(qiáng)加到孩子的身上,，而是和他們一起思考、成長(zhǎng),。開(kāi)學(xué)后借鑒金茵小學(xué)做法，制定出計(jì)劃,，和孩子們開(kāi)始一本又一本真正地讀書(shū)，讓讀書(shū)像呼吸一樣自然,，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園,。

（六）充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,，搞好家長(zhǎng)課程資源開(kāi)發(fā)

家長(zhǎng)是最關(guān)心孩子成長(zhǎng)的,，作為教師,，我們每一個(gè)人都有幾十個(gè)希望,，而家長(zhǎng)的希望只有一個(gè)。

成立了家長(zhǎng)委員會(huì),，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境,，讓家長(zhǎng)陪伴孩子的成長(zhǎng)，了解學(xué)校的發(fā)展,，參與學(xué)校的管理,，宣傳教育,、宣傳學(xué)校，樹(shù)立教育形象,、教育品牌；有計(jì)劃的舉辦家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校與教師交流；組織家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課,，讓家長(zhǎng)了解教師，了解學(xué)生,，這對(duì)教師是一種監(jiān)督,，更是一種鼓勵(lì),；讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂講課,，為孩子們傳授一些生活技能、安全常識(shí),、才藝展示，不僅讓孩子學(xué)到在課堂上學(xué)不到的知識(shí),，更是帶給孩子一種自信和自豪,。親子共成長(zhǎng)更是最好的教育方式，我們一定要充分了解家長(zhǎng)資源,、發(fā)揮家長(zhǎng)資源的作用，在家長(zhǎng)的支持,、參與與幫助下，發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇二

作為一名學(xué)校的校長(zhǎng)，我們不僅是學(xué)生的指導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者,，同時(shí)也是關(guān)注教育前沿的學(xué)者和實(shí)踐者,。為了更好地理解當(dāng)前教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì),，掌握最新的教育思想和策略，我參加了“萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)”活動(dòng),，心得體會(huì)如下,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容

此次培訓(xùn)囊括了國(guó)內(nèi)外的權(quán)威專(zhuān)家和知名教育家的精彩演講和課程。其中,，我最深刻的是美國(guó)巴菲特中學(xué)校長(zhǎng)的發(fā)言：教育不是將知識(shí)塞進(jìn)學(xué)生腦袋里，而是用知識(shí)點(diǎn)亮學(xué)生內(nèi)心的火花,，讓他們理解知識(shí)的真正用途和價(jià)值。此外,，我還學(xué)到了關(guān)于人工智能,、STEAM教育,、家長(zhǎng)教育、學(xué)校創(chuàng)新等方面的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

第三段：思想啟示

此次培訓(xùn)讓我深刻領(lǐng)悟到了“教育教出品質(zhì),，素質(zhì)高出未來(lái)”的真諦,。教育要以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,，以及社交和情感能力,。同時(shí),，教育也要關(guān)注家長(zhǎng)教育,，提高家長(zhǎng)的教育水平和家庭教育質(zhì)量。教育發(fā)展還要走創(chuàng)新之路,，注重STEAM教育、教育信息化建設(shè),、文化多元等,。這些思想將成為我今后工作的指南,。

第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

此次培訓(xùn)不僅是理論的洗禮，更是實(shí)踐的探索,。我在培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地區(qū)、不同學(xué)校的校長(zhǎng),，與他們交流和分享教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，頗有收獲,。我在實(shí)踐中注重了與社會(huì)的聯(lián)系，開(kāi)展了許多具有特色的活動(dòng),，如逐夢(mèng)社區(qū),、課堂演講,、大學(xué)生論壇等，受到了學(xué)生和社會(huì)各界的稱(chēng)贊和肯定,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

此次培訓(xùn)是我一次難忘的經(jīng)歷和寶貴的財(cái)富。我將充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己，提高學(xué)校的綜合素質(zhì)和教育質(zhì)量,，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)良的成長(zhǎng)環(huán)境和未來(lái)發(fā)展的契機(jī),。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇三

20xx年9月,，我有幸參加了浙江省“領(lǐng)雁工程”小學(xué)骨干校長(zhǎng)的培訓(xùn)。帶著渴望,，懷著激動(dòng)，也帶著對(duì)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑,，開(kāi)始了為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個(gè)活動(dòng)在李春玲教授的精心組織安排下,，培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富,。讓我們得以與眾多教學(xué)專(zhuān)家面對(duì)面地進(jìn)行互動(dòng)交流,，了解他們對(duì)教學(xué)管理的理解,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念,；進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的造詣。

很快兩個(gè)月的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，兩個(gè)月以來(lái),，我與來(lái)自全省近百所學(xué)校校長(zhǎng)每天忙碌于美麗的校園之中,，聆聽(tīng)著全省乃至全國(guó)教育理念最前沿的知名專(zhuān)家的報(bào)告,，分享著各地校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法,。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(zhǎng)的教育智慧，通過(guò)省內(nèi)實(shí)地考察各地學(xué)校,，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學(xué)校文化，進(jìn)而引發(fā)自己的思考,。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開(kāi)闊了視野,，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),，而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路,。在此我非常感謝各級(jí)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也非常感謝浙江教育學(xué)院和跟崗學(xué)習(xí)的杭州市大關(guān)小學(xué),、德勝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的辛勤工作與無(wú)微不至的關(guān)心,。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我受益非淺：

校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者,，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)崗位更是如此。多看看,，多想想，一些靈感不期而遇,，工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有學(xué)習(xí),，就沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此,，學(xué)校發(fā)展也如此,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力,，“養(yǎng)其根而俟其實(shí)”，只有“根深了”,，“實(shí)”才能“遂”。只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手,，專(zhuān)家型校長(zhǎng)。這次學(xué)習(xí)真的讓我從新燃起了學(xué)習(xí)的渴望,。

校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者，對(duì)工作的預(yù)見(jiàn),、調(diào)整和反思都需要研究,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素,，根深才能固本,，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念,。校長(zhǎng)要有這種善于思考的特殊敏感性。在杭州市德勝小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)時(shí),，就感受到了德勝小學(xué)“萬(wàn)物育德,，人以德勝”的辦學(xué)理念；體會(huì)到了德勝小學(xué)“關(guān)心每一個(gè)人,，關(guān)注每一件事，關(guān)愛(ài)每一類(lèi)物,，融知情意行于一體，集德識(shí)才學(xué)于一身,，爭(zhēng)做優(yōu)秀德勝人”的和諧教育；更享受到了以“道德三字歌”為載體的良好道德教育的春風(fēng),。我們感嘆：杭州不愧是大城市,，德勝小學(xué)是整個(gè)杭州教育的一個(gè)縮影,。德勝小學(xué)的教育成就是謝玲玲校長(zhǎng)，長(zhǎng)期反復(fù)思考與實(shí)踐的結(jié)果,。

校長(zhǎng)要通過(guò)不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,，并將其付諸于教育實(shí)踐中。教育是服務(wù)于人的,，我們所培養(yǎng)的人將來(lái)也要服務(wù)于社會(huì)。當(dāng)今社會(huì)呼喚優(yōu)質(zhì)教育,，這就要求我們校長(zhǎng)，不僅僅只把關(guān)注點(diǎn)落在學(xué)生的考試成績(jī)上,，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，關(guān)注其綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)及幸福感。要通過(guò)學(xué)校教育培養(yǎng)其科學(xué)精神,，提升其人文素養(yǎng)，使學(xué)生走向智慧之路,，健全其人格，增長(zhǎng)其才干,，享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進(jìn)的教育觀(guān)和課程觀(guān),。校長(zhǎng)的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂。校長(zhǎng)要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過(guò)教師轉(zhuǎn)化為課堂行為,。這也要求校長(zhǎng)要站在教育改革的前沿,，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,，同時(shí)要具有一定的課程開(kāi)發(fā)與指導(dǎo)能力（對(duì)課程的理解,，對(duì)教學(xué)的把握），對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀的評(píng)價(jià)與診斷能力,。能夠整合學(xué)校的資源,，走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該是自下而上的,，而不是由校長(zhǎng)等幾個(gè)人編制的，一定要使所有教師達(dá)成的共識(shí),。校長(zhǎng)在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)一個(gè)組織者，負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)學(xué)生溝通,，聽(tīng)取上級(jí)主管部門(mén)意見(jiàn),。而學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)來(lái)自于教職工，“發(fā)展規(guī)劃”一經(jīng)制定,，就不能只是一紙空文,，而是學(xué)校的行動(dòng)綱領(lǐng),，就應(yīng)該逐步落實(shí),，用“規(guī)劃”的認(rèn)同來(lái)調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，用“規(guī)劃”去分析,、診斷學(xué)校存在的問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵,。進(jìn)而找到解決問(wèn)題的策略、方法,、措施,。落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程就是促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展的過(guò)程,。

同時(shí)在學(xué)校制訂發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生編制自己的成才計(jì)劃,，教師編寫(xiě)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，制訂出個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，當(dāng)然,，個(gè)人目標(biāo)與學(xué)校的目標(biāo)要相適應(yīng)。學(xué)校是促進(jìn)人們發(fā)展的,，學(xué)校要成為學(xué)習(xí)型組織,。在這個(gè)集體里,，學(xué)生,、教師、管理隊(duì)伍要共同發(fā)展,，全面和諧,。使學(xué)生、教師都得到成功的體驗(yàn),。

校長(zhǎng)要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助,，讓教師成為研究者，成為思想者,，成為有思想的行動(dòng)者。

在新課程改革的背景下,，學(xué)校通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，校本研修,，案例討論,，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力,。真正的課程改革之戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑,。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高,，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn),。因此,，校長(zhǎng)要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意,，評(píng)課要有誠(chéng)意，課堂有詩(shī)意,。通過(guò)營(yíng)造氛圍,，搭建平臺(tái)，提出愿景,，細(xì)化要求,，不斷實(shí)踐,，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。杭州市大關(guān)小學(xué)因?yàn)橛辛嗣郎频慕?rùn),，老師們的心態(tài)是陽(yáng)光而積極的，老師們的學(xué)習(xí)是自覺(jué)而努力的,。而學(xué)校更是給老師們搭建了一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)鍛煉的平臺(tái)。

請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去；作講座,、上觀(guān)摩課、項(xiàng)目經(jīng)理制等等,，朱校長(zhǎng)就是這樣,，讓教師們不斷積累資源,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讓自己也變成專(zhuān)家,，創(chuàng)新鼓勵(lì)方式,，讓每位老師都能體驗(yàn)成功,。在大關(guān)的一周的學(xué)習(xí)和考察,，讓我深深感受到,，朱校長(zhǎng)在提倡關(guān)注關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)、體驗(yàn)成功的同時(shí),，其實(shí)她也在把這樣的理念踐行到每一位教師中，讓每一個(gè)教師有體驗(yàn)的平臺(tái),，單就我們這一周校長(zhǎng)班來(lái)大關(guān)考察而言，我統(tǒng)計(jì)了一下,，每一位中層正職以上的干部都給我們做了一次講座,，有六位老師給我們上了觀(guān)摩課,。設(shè)想就是這樣一周，學(xué)校共有十多位教師得到了歷練與成長(zhǎng),，而大關(guān)小學(xué)這樣的活動(dòng)還很多很多，另外校長(zhǎng)自己更是每次外出講座或參加活動(dòng),，都會(huì)帶上大關(guān)的年輕老師一起去，我想這樣的經(jīng)歷這樣的平臺(tái),，是大關(guān)出名師、資資隊(duì)伍精良的一大秘訣，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。

學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有文明的品行,，高雅的品味,，健康的品性,，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn),，更要立足于現(xiàn)實(shí)，德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn),，因此德育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，要讓學(xué)生去實(shí)踐，在活動(dòng)中得到體驗(yàn),。同時(shí)德育工作又具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，要堅(jiān)持不懈,，要對(duì)中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略,，要使德育課程化、生活化,。教育的力量在于久而久之，通過(guò)德育的實(shí)踐使學(xué)生對(duì)正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)具有認(rèn)同感,，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人,，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人，富有同情心的人,，一個(gè)懂得感恩的人,。

首先要有符合自己學(xué)校實(shí)際的校本課程,，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵,。如：杭州市大關(guān)小學(xué)“美善相諧，藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)”是校園特色,。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持藝術(shù)普及教育，讓每一個(gè)學(xué)生在藝術(shù)熏陶中,，在美善相諧的教育中健康成長(zhǎng)。以藝術(shù)教育作為特色的學(xué)校全省有很多很多,，很多學(xué)校的藝術(shù)特色是少數(shù)學(xué)生的藝術(shù)特色,，是少數(shù)學(xué)生的特色見(jiàn)長(zhǎng),。來(lái)到大關(guān)，我一直在思考,，這所學(xué)校是以什么方式讓自己的特色文化如此鮮明，又是如何實(shí)現(xiàn)的,？一周的探索和了解，讓我有了很深的體悟,。全員參與，全校普及藝術(shù)教育,。學(xué)校關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展,，全校師生人人都會(huì)一樣樂(lè)器,，而學(xué)校更是每年都舉辦主題鮮明的藝術(shù)節(jié)：“我們九個(gè)百”藝術(shù)節(jié),；“陽(yáng)光陽(yáng)光多么好”藝術(shù)節(jié)；“笛聲悠悠”藝術(shù)節(jié)；“飛揚(yáng)的踢踏”藝術(shù)節(jié)……其中,，“我們九個(gè)百”藝術(shù)節(jié)，全校777名學(xué)生無(wú)一例外,，人人都當(dāng)了一回小演員，充分展示了自己的才藝,。學(xué)生們靈巧的雙手,、優(yōu)美的舞姿,、美妙的音樂(lè)、濃濃的藝術(shù)氛圍感染了在場(chǎng)的300位嘉賓,。另外，在我們學(xué)習(xí)的一周中,，我們還觀(guān)摩了大關(guān)小學(xué)的第28屆廣場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，這個(gè)音樂(lè)會(huì)由班級(jí)輪流舉辦,，全校學(xué)生參與,，從組織策劃到演出全部由學(xué)生自己安排,，目前已舉辦28屆了,，還有大關(guān)小學(xué)的民樂(lè)館,，以及給我們介紹的小小解說(shuō)員們……我相信，給學(xué)生一方水,，他們就會(huì)成為浩瀚的森林；給學(xué)生一片云,，他們就會(huì)成為絢麗的彩虹；給學(xué)生一點(diǎn)掌聲,，他們就會(huì)成為耀眼的明星……這些藝術(shù)活動(dòng)，無(wú)一不體現(xiàn)了全員參與的理念，這些活動(dòng),，讓每一個(gè)大關(guān)的學(xué)生都有了體驗(yàn)成功的喜悅，人人都是主角,，人人都是明星,，相信這樣的藝術(shù)活動(dòng)是深入人心的,，這樣的藝術(shù)教育是體驗(yàn)深刻的。美善相諧,，全校開(kāi)展欣賞型德育?！拔覀兤谕驹诮逃^(guān)和德育美學(xué)觀(guān)的角度，找到德育與美育的結(jié)合點(diǎn),，讓道德教育成為一個(gè)動(dòng)人的故事，一道美麗的育人風(fēng)景,，一種愉悅情緒的場(chǎng)景……”這是校長(zhǎng)對(duì)“美善相諧的欣賞型德育”的詩(shī)意理解,。在大關(guān)的校園里,，我們看到了多個(gè)美善相諧的場(chǎng)景：見(jiàn)到陌生的我們，學(xué)生有禮的問(wèn)好,；讓我向小講解員了解情況時(shí)，她的落落大方與清晰有禮的表述方式,；當(dāng)聽(tīng)到朱校長(zhǎng)介紹你丟我撿的大關(guān)學(xué)生的美德時(shí)、當(dāng)我們參加學(xué)生活動(dòng)后,，學(xué)生無(wú)聲快速地整理活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，當(dāng)我特意去巡視校園死角看到整齊干凈的地面時(shí)……我的敬佩之感在消然提升,，當(dāng)我們深入學(xué)校親眼見(jiàn)證這些美善的行為的時(shí)候,，朱校長(zhǎng)的介紹才真正深入到我們每一個(gè)人心中,，我想這是一所經(jīng)得起考驗(yàn)的學(xué)校,，這是一所值得我們學(xué)習(xí)的學(xué)校,。

善于從微小的現(xiàn)象看問(wèn)題、找原因,；善于從細(xì)小的工作入手聚民力、聚人心,。如：杭州市大關(guān)小學(xué)朱校長(zhǎng)身先示范，用她的實(shí)際行動(dòng),，讓老師們處處體驗(yàn)著美善，處處弘揚(yáng)著美善,，設(shè)想沐浴在這樣一種美善氛圍中的師生,，又何愁不身先美善呢,？印象最深的是她“善待每一個(gè)老師的理念與做法”。如：系列師德教育活動(dòng),；青年義務(wù)崗活動(dòng)；教師生們學(xué)會(huì)寬容的“鏈條說(shuō)”,、“土壤說(shuō)”、“老農(nóng)說(shuō)”,；學(xué)會(huì)關(guān)心的“將心比心”系列活動(dòng),；學(xué)會(huì)欣賞的“賞識(shí)單”活動(dòng),。尤其是新年迎新聯(lián)歡中的賞識(shí)單活動(dòng),，讓每一個(gè)老師夸夸自己身邊的同事,，并把這些夸獎(jiǎng)的話(huà)做成卡片在新年鐘聲敲響的時(shí)候送給老師讀給老師聽(tīng)，并在新年的迎新活動(dòng)中頒發(fā)“顧全大局獎(jiǎng)”,、“最受歡迎獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng),，我想這樣的活動(dòng),，不僅讓老師們深受感動(dòng)，更是一次美善的大宣傳,，它遠(yuǎn)比枯燥的說(shuō)教來(lái)得生動(dòng)，來(lái)得鮮活,，來(lái)得深刻。而正因?yàn)橛辛诉@樣的活動(dòng),，正因?yàn)樯硖庍@樣的一種美善相諧的氛圍中,，大關(guān)的老師們也處處身先示范,，一次活動(dòng)后，老師和學(xué)生們自覺(jué)地把活動(dòng)用過(guò)的凳子桌子以最快的迅速消無(wú)聲息地搬回原位,，打掃好用完的場(chǎng)地；當(dāng)看到外校來(lái)參觀(guān)的學(xué)生在隨地亂扔垃圾的時(shí)候,，大關(guān)的學(xué)生無(wú)聲地做著你丟我撿的感人行為。還有那些激勵(lì)學(xué)生用的不斷改良的報(bào)喜卡,、幸運(yùn)抽獎(jiǎng)活動(dòng)等,，這一幕幕,，無(wú)不讓我們感動(dòng)和敬佩著，不深入到大關(guān),，也許我們沒(méi)有這樣深刻的體驗(yàn)和感悟。它讓我們?cè)僖淮误w會(huì)了大關(guān)的“美善相諧,，潤(rùn)德細(xì)無(wú)聲”。

此外,，校長(zhǎng)還應(yīng)該是個(gè)多面手，不求樣樣精通,，但絕不能一竅不通……

此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，盡管只有兩個(gè)月的時(shí)間，但我覺(jué)得它對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響,。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問(wèn)題,。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過(guò)程,，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn),，在借鑒的過(guò)程中也會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難，還需要大量的工作去研究去探索,。

但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法,，尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考，將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義,。在培訓(xùn)中所結(jié)識(shí)的老師與各位校長(zhǎng)更是一種取之不盡,，用之不竭的資源,，一定會(huì)為自己今后工作提供強(qiáng)有力的支持。

培訓(xùn)已結(jié)束,，但學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論,、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索,，勇于實(shí)踐，提升自己,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇四

“萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)”是由教育部和全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的國(guó)家級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目,，旨在提升中小學(xué)校長(zhǎng)的素質(zhì)和能力。今年我有幸被推薦參加了本次培訓(xùn),，感受頗深，現(xiàn)就個(gè)人的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié),。

第二段：認(rèn)識(shí)意義

在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多原本未曾接觸過(guò)的新理念,、理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，比如創(chuàng)新教育,、教育管理、人才培養(yǎng)等方面,。這些都將對(duì)我的工作和學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生很大的幫助。同時(shí),，在同行和名師的交流互動(dòng)中，共同探討教育的理念和出路,，使我深刻領(lǐng)悟到教育的意義以及我的責(zé)任。

第三段：創(chuàng)新方式

在本次培訓(xùn)中,，教育部和全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)采用了很多新的培訓(xùn)方式,，例如青年校長(zhǎng)培訓(xùn)班,、名師工作坊、國(guó)外教育考察,、網(wǎng)絡(luò)直播等，活躍了我的思維和學(xué)習(xí)態(tài)度,，拓寬了我的視野和知識(shí)面。此外,，還邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外著名的教育專(zhuān)家和學(xué)者,，為我們進(jìn)行了精彩的講座和指導(dǎo),，使我們受益匪淺。

第四段：合作機(jī)會(huì)

本次培訓(xùn)中,，我還結(jié)交了很多來(lái)自各地的優(yōu)秀校長(zhǎng),，和他們進(jìn)行了深入的交流,。在他們的幫助和支持下，我得以更深入地了解各地的教育現(xiàn)狀和政策,，獲取更多的信息和經(jīng)驗(yàn)，并且和他們建立了合作關(guān)系,，未來(lái)還有許多可以共同合作的機(jī)會(huì),。

第五段：總結(jié)

在本次萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)習(xí)了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也體驗(yàn)到了教育部和中小學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)的高層次的組織管理水平和創(chuàng)新能力,。在未來(lái)的工作中，我將更加努力地將所學(xué)所感體現(xiàn)在工作實(shí)踐中,，并且在教育行業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇五

隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn),，雙減培訓(xùn)已經(jīng)成為許多學(xué)校追求高質(zhì)量教育的一種重要方式。作為一名從教多年的校長(zhǎng),，我有幸參與了雙減培訓(xùn),，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)踐,，對(duì)雙減培訓(xùn)的意義,、優(yōu)勢(shì)以及進(jìn)一步的發(fā)展提出一些建議。

首先,，雙減培訓(xùn)對(duì)學(xué)校的意義不可忽視,。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的地方，而雙減培訓(xùn)則提供了一種全面的教育機(jī)制。通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上,、線(xiàn)下的學(xué)業(yè)和興趣培訓(xùn)，不僅可以提高學(xué)生的成績(jī)和能力,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。而且,，雙減培訓(xùn)還可以豐富學(xué)校的教學(xué)資源,，提高師資力量，并且與校本課程相結(jié)合,，形成一種相互促進(jìn)的局面。

其次,，雙減培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于能夠滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的需求,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方式、學(xué)科特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好方面存在差異,。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只能滿(mǎn)足一部分學(xué)生的需求，而雙減培訓(xùn)則能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況,，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。這樣不僅可以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

另外，雙減培訓(xùn)也給學(xué)校帶來(lái)了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先是學(xué)校資源的合理分配,。一些學(xué)校在實(shí)施雙減培訓(xùn)時(shí)面臨著師資力量不足,、課程安排緊張等問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題,，學(xué)校需要合理安排師資，培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)化教師，同時(shí)優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間表,，確保雙減培訓(xùn)和校本課程的有機(jī)結(jié)合,。其次,，學(xué)校還需統(tǒng)籌管理和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。要防止學(xué)生因過(guò)多培訓(xùn)導(dǎo)致身心疲憊,，必須根據(jù)學(xué)生的具體情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，確保學(xué)生有足夠的休息時(shí)間，保持身心健康發(fā)展,。

最后，我認(rèn)為雙減培訓(xùn)還有許多可以進(jìn)一步發(fā)展的方面。首先是要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作,。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)中非常重要的一部分，他們對(duì)學(xué)生的教育也起著重要的作用。因此,，學(xué)校應(yīng)積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的情況和需求,，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供必要的反饋和建議,。其次是要加強(qiáng)師資培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)積極組織教師參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì),，提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，使他們能夠更好地適應(yīng)雙減培訓(xùn)的需求,。最后是要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。雙減培訓(xùn)的目標(biāo)是全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，因此學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

總之，雙減培訓(xùn)對(duì)學(xué)校和學(xué)生都具有重要的意義和優(yōu)勢(shì),。學(xué)校應(yīng)充分利用雙減培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，切實(shí)解決好資源分配,、學(xué)生管理和家長(zhǎng)合作等問(wèn)題,，進(jìn)一步提高雙減培訓(xùn)的效果和質(zhì)量,。只有這樣，我們才能夠更好地推進(jìn)教育改革,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇六

xxx年11月5日至11月9日自己有幸到陜縣第二小學(xué)參加為期一周的校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),。自知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，五天來(lái),，學(xué)校把我作為他們其中的一名員工，嚴(yán)格要求,；我也把二小當(dāng)做自己的學(xué)校去努力學(xué)習(xí),，身臨其境，親眼目睹,，二小一周緊張有序的教學(xué)工作。觀(guān)看升國(guó)旗儀式,，參與集體備課、聽(tīng)課,、評(píng)課、大課間活動(dòng),，參觀(guān)校園文化建設(shè),、特色班教學(xué),、放學(xué)路隊(duì)管理，了解學(xué)習(xí)二小教育教學(xué)管理,、行政辦公及政教管理工作的成功經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間雖短,，收獲很多,，感觸很深，震撼很大,。

1、 辦學(xué)目標(biāo)明確,，辦學(xué)理念科學(xué)。

二小的辦學(xué)目標(biāo)是“辦精品學(xué)校,，為人生奠基”。小學(xué)階段是教育的基礎(chǔ)工程,，要求學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),，更是塑造人的優(yōu)良品質(zhì),、養(yǎng)成良好習(xí)慣,、培養(yǎng)興趣特長(zhǎng),、增強(qiáng)體質(zhì)健康成長(zhǎng)的重要時(shí)期,，是在為人的一生奠定基礎(chǔ)。二小是這樣說(shuō)的,，更是這樣做的，并且做得細(xì)致入微,、淋漓盡致，從集體備課到高效課堂，從升國(guó)旗儀式到“新三好”評(píng)比，從特色班教學(xué)到陽(yáng)光大課間活動(dòng)無(wú)不體現(xiàn),，真正做到了辦精品學(xué)校,，為人生奠基,。二小的辦學(xué)理念是“民主理校、質(zhì)量立校,、科研興校,、特色強(qiáng)?！薄＠砟铙w現(xiàn)以人為本,，科學(xué)發(fā)展，突出重點(diǎn),、個(gè)性明顯。

2,、精細(xì)管理,，措施優(yōu)化,，狠抓落實(shí)，務(wù)實(shí)高效,。

在為期一周的跟崗學(xué)習(xí)中，我對(duì)二小精細(xì)高效的管理深有體會(huì),。學(xué)校細(xì)化了教育教學(xué)常規(guī)管理、政教管理的各項(xiàng)制度和操作細(xì)則,，每項(xiàng)內(nèi)容都有具體的操作辦法和考核細(xì)則，每項(xiàng)活動(dòng)都有具體的安排部署,，每項(xiàng)檢查都有翔實(shí)的資料,。學(xué)校注重過(guò)程管理，落實(shí)承包責(zé)任制,，領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí),、包學(xué)科,，教師包學(xué)生，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū),。每天我都幾次看到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡課,、聽(tīng)課,、督查學(xué)校各個(gè)班級(jí)的工作,，對(duì)活動(dòng)的行為進(jìn)行詳細(xì)記錄,然后依照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定是否達(dá)標(biāo)并予以公示,評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師年度績(jī)效考評(píng),。

3、注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。二小的養(yǎng)成教育以 “新三好教育”（在家庭做善良孝順的好孩子,，在學(xué)校做文明禮儀的好學(xué)生,，在社會(huì)做誠(chéng)實(shí)守信的好公民)為載體,學(xué)校細(xì)化養(yǎng)成教育目標(biāo),，養(yǎng)成教育系統(tǒng)、具體,、明確、可操作,。對(duì)學(xué)生每天從早到晚的養(yǎng)成目標(biāo)作了具體要求,；讓學(xué)生無(wú)論在家,，還是在校、在社會(huì)都有踐行標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià),，逐步形成良好行為習(xí)慣，達(dá)到養(yǎng)成教育目的,。

4,、校園文化形成體系，達(dá)到文化育人目的,。

二小校園文化建設(shè)非常濃厚,，進(jìn)入二小就好比進(jìn)入了一個(gè)文化游覽勝地,，引人的文化讓你目不暇接,，到二小參觀(guān)校園文化后，會(huì)給人一種博覽群書(shū)的感覺(jué),。它多而不亂,，大體可歸為精神文化,、環(huán)境文化、行為文化和制度文化,，已基本形成一個(gè)文化育人體系,。它使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，師生規(guī)范等深入人心,，內(nèi)化成了師生的自覺(jué)行動(dòng),，達(dá)到了文化育人的目的。

1,、細(xì)化制度,，規(guī)范管理，狠抓落實(shí),，力爭(zhēng)高效,。

結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章制度,，增強(qiáng)可操作性,，逐步由經(jīng)驗(yàn)型、粗放型向規(guī)范化,、精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變,。完善學(xué)校量化考核方案，教師平時(shí)教學(xué)工作實(shí)行量化考核管理,，從師德,、考勤、教學(xué)常規(guī),、環(huán)境衛(wèi)生,、校園大課間活動(dòng),、學(xué)生安全等方面表現(xiàn)情況進(jìn)行記錄，給予評(píng)價(jià),，一周一公示，一月一匯總,，評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師年度績(jī)效考評(píng)。

2,、加強(qiáng)教研,，以教研促質(zhì)量,。

堅(jiān)持每周開(kāi)展一次專(zhuān)題教研活動(dòng),，每月進(jìn)行一輪高效課堂賽課活動(dòng),。將“先學(xué)后教，精練達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式成為具有適合我校特色的高效課堂模式,，力爭(zhēng)高效課堂常態(tài)化,，全面提高教師的教育教學(xué)技能,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

3、家校合一,，開(kāi)展養(yǎng)成教育“雙好”評(píng)價(jià)活動(dòng)。

良好的習(xí)慣使人終生受益,。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為目標(biāo),，開(kāi)展“雙好”評(píng)價(jià)活動(dòng),（在校做個(gè)好學(xué)生,，在家做個(gè)好孩子，）孩子的行為習(xí)慣,，學(xué)校表現(xiàn)由班主任進(jìn)行評(píng)價(jià)，家庭表現(xiàn)由家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià),，學(xué)校、家庭共同攜起手來(lái),，及時(shí)給孩子鼓勵(lì),、引導(dǎo)和教育,。從而使好習(xí)慣、早養(yǎng)成,，一切為了孩子美好的明天。

4,、開(kāi)展陽(yáng)光校園大課間活動(dòng),，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)。

師生在校的工作和學(xué)習(xí)緊張而忙碌，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)尤為重要,，因此要充分利用好陽(yáng)光大課間活動(dòng)，堅(jiān)持讓他們做體操,、跑步、跳繩等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，使他們放松大腦,、迸發(fā)活力,、強(qiáng)身健體。堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí),，健康生活一輩子。

本次跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)溢于言表,，我將學(xué)有所得，學(xué)有所思,、學(xué)有所悟,，學(xué)以致用,。結(jié)合我校實(shí)際,，使我校管理再上新臺(tái)階，促我校發(fā)展,。

在此,，感謝縣教體局給了我這次跟崗培訓(xùn),、實(shí)地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝二小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)跟崗培訓(xùn)的精心組織和安排。我將不辜負(fù)您們的期望,，力爭(zhēng)成為學(xué)校改革創(chuàng)新和實(shí)施素質(zhì)教育的帶頭人，為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇七

8月13日—8月16日,，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了 校長(zhǎng)、等名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告,，感受每個(gè)學(xué)校的先進(jìn)理念,，了解每個(gè)學(xué)校的成長(zhǎng)歷程，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗(yàn),，收獲很多。

校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì),、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(zhǎng),，要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，為辦好教育而思,，為學(xué)校發(fā)展而謀,，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用,。河南安陽(yáng)梅園中學(xué)的 宋志紅校長(zhǎng)當(dāng)過(guò)幼兒園園長(zhǎng)、 小學(xué)校長(zhǎng),、梅園中學(xué)校長(zhǎng),，這與她學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論,，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是分不開(kāi)的,。

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。

梅園中學(xué)宋志紅校長(zhǎng)要求領(lǐng)導(dǎo)班子做到理念領(lǐng)先，業(yè)務(wù)領(lǐng)先，狀態(tài)領(lǐng)先,。除本職工作外,，還要做到教好一門(mén)課，蹲好一個(gè)組,，輻射一個(gè)年級(jí),。學(xué)校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)到崗,、上課,、聽(tīng)課、教研活動(dòng),、班主任論壇，實(shí)行剛性管理,，責(zé)任到人，利益掛鉤 ,。要求中年教師從課題,、教研、課堂教學(xué)下功夫,，開(kāi)展微課題研究，緊扣教學(xué),；開(kāi)展同課異構(gòu)，務(wù)求駢進(jìn),。課堂教學(xué),，逐步體現(xiàn)建構(gòu)主義理念,，強(qiáng)調(diào)生成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體發(fā)展,。學(xué)校實(shí)施青藍(lán)工程。實(shí)行學(xué)科教學(xué),、班級(jí)管理雙向?qū)熤?，要求青年教師以匯報(bào)課、青年教師沙龍,、教學(xué)基本功訓(xùn)練等形式,，鉆研業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)“一年站穩(wěn)講臺(tái),，三年站好講臺(tái),，五年脫穎而出”的目標(biāo)。

打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要保障確。讓每個(gè)教師都有所 發(fā)展,。

柏拉圖的“二八定律” 要求在校本教研中我們首先要用80%的精力關(guān)注占教師總數(shù)20%的骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要保障確。讓每個(gè)教師都有所發(fā)展 ,。

德開(kāi)小學(xué)率先成立名師成長(zhǎng)俱樂(lè)部，并創(chuàng)建“13655”模式,，即教師自愿參加俱樂(lè)部后,，要明確1個(gè)發(fā)展目標(biāo),，制定個(gè)人3年發(fā)展規(guī)劃,，進(jìn)行“六微”研究，努力培養(yǎng)5個(gè)習(xí)慣,，認(rèn)定5個(gè)職級(jí)，最終實(shí)現(xiàn)教師自動(dòng)自發(fā)地成長(zhǎng),。在這樣的管理模式下，該校教師積極發(fā)揮職業(yè)特長(zhǎng),，喚醒主體意識(shí),，形成職業(yè)特色,，從而帶動(dòng)了學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)了教師成長(zhǎng),。

朱xx教授說(shuō)：閱讀的最大意義和價(jià)值就是改變，沒(méi)有閱讀就不可能有個(gè)體的心靈成長(zhǎng),，就不可能有精神的發(fā)育,，閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸龋喿x不能改變我們的長(zhǎng)相,，但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì)。讀好書(shū),、做好人。

江山路第一小學(xué)的童心悅讀“晨誦,、午讀,、暮省”課程,，給了學(xué)生一個(gè)讀書(shū)的世界,，讓學(xué)生在讀書(shū)中感受童趣，感受生活,，體驗(yàn)成功,。教師配合專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)讀書(shū),，俗話(huà)說(shuō)“打鐵還需自身硬”，作為學(xué)生的領(lǐng)路人,，教師要擁有自身的底氣，通過(guò)讀書(shū)發(fā)展教師的專(zhuān)業(yè),，通過(guò)讀書(shū)與學(xué)生的交流需,，通過(guò)讀書(shū)與家長(zhǎng)的交流,。同時(shí)也要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)讀書(shū),，讓他們走進(jìn)教育的生活,，了解教育，了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系,。教師和家長(zhǎng)和孩子同讀一本書(shū)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，感受孩子的歡樂(lè)和憂(yōu)愁,，體驗(yàn)孩子的需求，不再把成人的習(xí)慣,、感覺(jué),、思維強(qiáng)加到孩子的身上,，而是和他們一起思考、成長(zhǎng),。

“讓教師幸福，我想先要引領(lǐng)教師做一個(gè)幸福的讀書(shū)人,。”德開(kāi)小學(xué)孟杰校長(zhǎng)說(shuō),，我要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭讀書(shū),，每周一上午的例會(huì),，我們十三位班子成員會(huì)輪流給大家講一個(gè)經(jīng)典的管理案例。然后我任主考官,，隨機(jī)請(qǐng)一位中層談最近讀書(shū)感悟。如此一來(lái),，班子成員中分管安全,、后勤的平時(shí)不愿讀書(shū)的老師也不得不讀書(shū)了,。“其身正，不令而從,。”班子成員潛心讀書(shū),，為老師們作出了很好的表率。

通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇八

隨著我國(guó)教育體制改革的推進(jìn),，雙減政策成為了當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱門(mén)話(huà)題。作為一名雙減培訓(xùn)校長(zhǎng),，我有幸參與到這一歷史性的改革中，并從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在這篇文章中,，我將分享我的體會(huì)和思考,，希望對(duì)其他校長(zhǎng)和教育工作者有所啟示。

首先,，在雙減培訓(xùn)中，培訓(xùn)校長(zhǎng)的角色變得更加重要,。雙減政策強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)校長(zhǎng)的決策權(quán)和管理權(quán),，并要求培訓(xùn)校長(zhǎng)承擔(dān)更多的責(zé)任和壓力,。過(guò)去，校長(zhǎng)往往被視為學(xué)校的行政管理者,，而現(xiàn)在，校長(zhǎng)既是一名教育家,，又是一名企業(yè)家。在這一過(guò)程中,，培訓(xùn)校長(zhǎng)需要具備更廣泛的知識(shí)和技能，包括教育研究,、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和財(cái)務(wù)管理等方面。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),，但也是一個(gè)機(jī)會(huì),，可以推動(dòng)我校的發(fā)展和提高,。

其次，雙減培訓(xùn)校長(zhǎng)需要注重團(tuán)隊(duì)合作,。培訓(xùn)校長(zhǎng)既要領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)，又要與政府,、社會(huì)和家長(zhǎng)等各方合作。在雙減政策下,，學(xué)校需要整合各方資源,，優(yōu)化師資隊(duì)伍,，提供更好的教育服務(wù)。這需要培訓(xùn)校長(zhǎng)具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力,，能夠與各方建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。同時(shí),，培訓(xùn)校長(zhǎng)還要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),，激發(fā)教師和員工的潛力，營(yíng)造一個(gè)和諧,、積極的工作環(huán)境。

另外,，雙減培訓(xùn)校長(zhǎng)需要注重教育質(zhì)量。培訓(xùn)校長(zhǎng)是學(xué)生的表率和榜樣,，應(yīng)該用自己的行動(dòng)和言行來(lái)影響學(xué)生,，塑造學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和價(jià)值觀(guān),。在雙減政策下，培訓(xùn)校長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，通過(guò)個(gè)性化教育，幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展?jié)摿?，做好職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。同時(shí),，培訓(xùn)校長(zhǎng)還要關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，提供良好的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì),，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

最后,，雙減培訓(xùn)校長(zhǎng)應(yīng)該注重課程創(chuàng)新和變革。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)加劇,，傳統(tǒng)的課程體系已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求,。培訓(xùn)校長(zhǎng)應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)行課程改革,，推動(dòng)學(xué)校朝著優(yōu)質(zhì)、國(guó)際化的方向發(fā)展,。這需要校長(zhǎng)具備前瞻性的思維和創(chuàng)新精神,，能夠帶領(lǐng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)和教育實(shí)踐,。同時(shí)，培訓(xùn)校長(zhǎng)還要與行業(yè)合作,，了解行業(yè)需求，為學(xué)生提供與時(shí)俱進(jìn)的課程和培訓(xùn),。

總之,，雙減政策對(duì)于培訓(xùn)校長(zhǎng)提出了更高的要求和挑戰(zhàn),，但也帶來(lái)了更多的機(jī)遇和發(fā)展空間。作為一名培訓(xùn)校長(zhǎng),，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，適應(yīng)這個(gè)變化的時(shí)代,，為學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),。希望我所分享的心得和體會(huì)能對(duì)其他校長(zhǎng)和教育工作者有所啟發(fā),，共同推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)與感悟篇九

xx月xx日至xx月xx日,，遵照教育局的安排，我參加了校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),。基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng),，今年4月份我被任命為中心學(xué)校的副校長(zhǎng)。xx年以來(lái),，一直在做財(cái)務(wù)工作,，這么多年想的最多的是怎樣把財(cái)務(wù)工作做好,，做的是財(cái)務(wù)報(bào)表，寫(xiě)的是財(cái)務(wù)報(bào)告,，也無(wú)暇顧及其它業(yè)務(wù)以外的工作，對(duì)這次培訓(xùn)開(kāi)始我還不想?yún)⒓?，主要是因?yàn)槠綍r(shí)業(yè)務(wù)量太大,，不愿耽擱。但既然去了,，就既來(lái)之則安之吧。

培訓(xùn)日程是xx月xx日至xx月xx日集中學(xué)習(xí),，11月5日至8日跟崗實(shí)踐到市一孝江南小學(xué),、培新小學(xué)、果園小學(xué),。這10天來(lái),，我進(jìn)入了一個(gè)全新的領(lǐng)域,，每天都在震撼著，思想也在不斷的斗爭(zhēng)著,。隨之也有了許多感悟：

感悟一：校長(zhǎng)要正確定位,。校長(zhǎng)是為學(xué)校服務(wù)的,，沒(méi)有任何特權(quán)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),。 那就是說(shuō)校長(zhǎng)要做學(xué)校的精神領(lǐng)袖?！耙涣鞯膶W(xué)?？课幕?、二流的學(xué)校靠制度,、三流的學(xué)校靠校長(zhǎng)“,；“一流的校長(zhǎng)在思想,、二流的校長(zhǎng)在迎往,，三流的校長(zhǎng)在亂忙,?！?/p>

感悟二： “一個(gè)好校長(zhǎng),，就能打造出一所好學(xué)?！?。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)該具備良好地政治素質(zhì)和道德素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新素質(zhì),、教育和科研素質(zhì)，身體和心理素質(zhì),。其次，校長(zhǎng)要注重培養(yǎng)人,、用好人,，用對(duì)人,、要放權(quán)，因?yàn)橐粋€(gè)人最多能直接領(lǐng)導(dǎo)七個(gè)人(手表效應(yīng)),，各司其職，各負(fù)其責(zé),，干好自己的事,。再次就是創(chuàng)新(我認(rèn)為創(chuàng)新有兩個(gè)特點(diǎn)：一是站在巨人的肩膀上前進(jìn),，二是在現(xiàn)有的成果上另辟蹊徑)。

感悟三： 校長(zhǎng)要有明確的辦學(xué)理念,，要有超前意識(shí),，創(chuàng)新精神,、要有長(zhǎng)期規(guī)劃、短期規(guī)劃,；要審時(shí)度勢(shì),、有預(yù)見(jiàn)性，要給自己準(zhǔn)確的定位,，要重視自身和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及價(jià)值觀(guān)的體現(xiàn)，要處理好各種關(guān)系,。(校長(zhǎng)要和教師保持等距離、老師和學(xué)生保持零距離,、老師和老師保持近距離,，老師和家長(zhǎng)保持遠(yuǎn)距離),。

感悟四： 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，構(gòu)建平安校園,。安全教育是校園安全管理之本,。穩(wěn)定是政治責(zé)任,，安全是第一責(zé)任，質(zhì)量是第一要?jiǎng)?wù),，教師是第一要素，學(xué)生是第一主題,。安全工作要勤思考、勤總結(jié),、勤匯報(bào)、勤檢查,。態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗,。

感悟五：最大的爭(zhēng)，就是不爭(zhēng)。為公就是最大的為私,。

感悟六：抓不落實(shí)的事+處罰不落實(shí)的人=落實(shí)

感悟七：做一名有修養(yǎng)的校長(zhǎng)，大方而不輕佻,，喜功而不自炫；自重而不自傲,，豪爽而不粗俗；謙虛而不虛偽,，認(rèn)真而不迂腐,。

感悟八：校長(zhǎng)要深入教學(xué)，做校本研修的帶頭人,。引領(lǐng)教師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不斷成長(zhǎng)。

感悟九：教師的幸福是學(xué)生的幸福,、學(xué)生的幸福是家庭的幸福、家庭的幸福是社會(huì)的幸福,。關(guān)鍵是：要教師幸福。

通過(guò)本次學(xué)習(xí),，更堅(jiān)定了我做好工作的信心和熱情，回來(lái)以后,，認(rèn)真消化，付諸實(shí)踐,，做好校長(zhǎng)的幫手，教師的貼心人,，努力向一名實(shí)干型、責(zé)任感強(qiáng),、學(xué)習(xí)型、專(zhuān)家型、團(tuán)結(jié)型,、服務(wù)型,、親和型,、開(kāi)放型的校長(zhǎng)靠攏。