在當(dāng)下社會,，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

在學(xué)校實(shí)踐報(bào)告篇一

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份,， 試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);

2,、班主任工作：協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作,，組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》;

3、教育調(diào)查,，完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

通過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能,。

第一，通過實(shí)習(xí),，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸?shí)的體驗(yàn),，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。

第二,，通過實(shí)習(xí),，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認(rèn)識提高了很多,。

第三,，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責(zé)任,，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí),，看著臺下一雙雙渴求知識的眼 睛，無不感到一種光榮,，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感,。因此，備更好的課,，講更好的課,，并且教會學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。

第四,，通過實(shí)習(xí),， 增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,，要處理老師,、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的絕佳機(jī)會,，通過誠心,、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé) 的態(tài)度,，使我處理好了與老師,、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力,。一節(jié)課40分鐘,，這樣講下來，也鍛煉了我的口頭 表達(dá)能力,，為今后的工作打好基礎(chǔ),。

在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課,，雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步,，但由于經(jīng)驗(yàn)不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方,，尤其是在開始上課時(shí),，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富,，有些地方講解不夠清晰,，后來，在老師的指導(dǎo)下,，使我不斷改進(jìn)了以上不足,。

一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了美好的回憶,，使我在教學(xué)認(rèn)識,、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高,，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ),，通過實(shí)習(xí)，也增強(qiáng)了自信,，堅(jiān)定了信念!

時(shí)間過得好快,，從9月12日進(jìn)入華中師大一附中到10月26日離開，在這說長不長說短不短的40多天里我穴道了很多課堂上學(xué)不到的知識和技能,，同時(shí)在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的鍛煉,。

在教育實(shí)習(xí)中，首先我從聽課和批改作業(yè)開始,，這些工作雖然輕松但卻是很重要的因?yàn)樗俏伊私鈱W(xué)生情況的入口處,，我從學(xué)生上課回答問題及作業(yè)完成情況兩方面了 解學(xué)生。當(dāng)我站在講臺上的時(shí)候,，當(dāng)我看著下面一雙雙渴求知識而又稚嫩的目光的時(shí)候,，我突然間意識到了角色的轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處煟庾R 到我在課前那一周時(shí)間里的準(zhǔn)備工作——精心備課、認(rèn)真組織教案,、不知疲倦地試講,、反復(fù)講反復(fù)改教案的辛苦都沒有白費(fèi)，并且當(dāng)下課有很多學(xué)生圍著我時(shí),，我更 加意識到當(dāng)好一名名副其實(shí)的教師的辛苦以及為人師的重要,。我一直用一顆真誠的心對待每一位學(xué)生，用清晰的話語講解好每一個(gè)提問,，用深切的情意表達(dá)每一個(gè)核 心知識,。另外，指導(dǎo)老師張老師給我的建議我都銘記在心,，從教學(xué)方法到課堂的組織及問題的回答,，我都有很大程度的收獲。

在班主任實(shí)習(xí)中,，積極協(xié)助原 班主任做好班主任工作,，因?yàn)槊刻旎厝A師住所以早鍛煉及晚自習(xí)不能到場，雖然如此,，但是每天的早自習(xí),、課間操、眼保健操及中午讀報(bào)時(shí)間我都會到班級里去了解 情況,，下午自習(xí)我也會經(jīng)常走進(jìn)班級幫助學(xué)生解決作業(yè)中或課外練習(xí)中所遇到的問題和疑問,，偶爾課間我也會走進(jìn)班級與學(xué)生交流，幫助他們解決困難,，基本做到了 深入班級了解學(xué)生情況,。另外，我?guī)状巫哌M(jìn)女生寢室去看望她們,，關(guān)心她們的生活,。在實(shí)習(xí)期間，我還主持策劃了三次主題班會——《勿忘國恥 紀(jì)念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》,。

在實(shí)習(xí)期間，我還做了一份教育調(diào)查報(bào)告,，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、課余上了解學(xué)生!

40多天的實(shí)習(xí),，使我知道了為人師表的重要,、不易以及辛苦，雖然我一直在努力地做,，但是我仍然存在一些不足,，比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案，上課時(shí)還要再大膽一些，語調(diào)過于平和,，對班級的針對性需要改進(jìn),。

總之，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，我的收獲很大,，我感謝我的指導(dǎo)老師!我感謝這次實(shí)習(xí)的機(jī)會!

在學(xué)校實(shí)踐報(bào)告篇二

上海市古美學(xué)校地處古美社區(qū)，創(chuàng)建于1996年,，原名上海市古美中學(xué),，200年遷至花路486弄2號，并創(chuàng)辦小學(xué)部,，更名為上海市古美學(xué)校,，為九年一貫制學(xué)校，交通比較便利,，但是人流量大,，各種人員混雜。每到上下班高峰時(shí)期,，人多車也多,，行人走在路上要特別小心。在校門口有一兩家賣具雜物的店鋪,，這與其他學(xué)校大致一樣,。后了解到該校學(xué)生都是周圍的居民，也不用擔(dān)心孩子們在學(xué)校的途中過于勞累而影響了學(xué)習(xí)了效率了,。家長也基本上會把孩子送進(jìn)校門再離開,。

我被安排在班主任實(shí)習(xí)跟的戴老師的辦公室里，辦公室的老師都對人特別和藹,，因?yàn)槲夷挲g較小,，都特別照顧我，在我遇到一些班級管理或者教學(xué)問題時(shí),，她們都耐心的幫我一一解答,，辦公室的氛圍特別好。

學(xué)校要求班主任每周一都利用下午自習(xí)舉行一次班主任會議,，分析班級學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況以及班級存在的問題,，存在的問進(jìn)行討論解決，我個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)很好的做法,。無論與人談話還是討論什么事情,，她一直保持親切的微笑，即使其他老師反駁她,，她也絲毫沒有慍色,，謙遜地接受,，重復(fù)著“嗯，好的,，好的……”,。與其他老師的對話像是朋友間在交流一個(gè)問題，而非上下級之間爭鋒相對,。

之后進(jìn)班實(shí)習(xí),，更多時(shí)候聽她講，她管理班級有條不紊,，講話極具條理,，也富于幽默的智慧,，對待孩子能做到以德服人,，更加讓我對她肅然起敬。戴老師確實(shí)對我很照顧,，總讓我先忙自己的事,，這也讓我很感激。

學(xué)校的老師其實(shí)都有一份教案,，不需要自己親自備,，可以省不少事情?？墒俏覅s發(fā)現(xiàn)辦公室里的每一個(gè)老師在上之前都會使出渾身解數(shù)備好,，每堂都花費(fèi)了他們的很多心血，我曾經(jīng)問過戴老師其中的原由,，戴老師的回答讓我感受到了作為老師的責(zé)任心,。她說，身為一個(gè)好老師,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情以及當(dāng)下的教育形式改變自己的教學(xué)方法,，讓學(xué)生更好的接受知識，這是每一個(gè)老師的責(zé)任,。

第一次到古美學(xué)校時(shí),，這里的每一個(gè)孩子都很懂禮貌，看見我都會問聲“老師好”,，孩子們一張張朝氣蓬勃的臉上透出稚氣與可愛,，這讓我很感動。之后與班級的孩子們進(jìn)一步相處后我發(fā)現(xiàn)孩子們真的非?；顫姡埠苣軗?dān)當(dāng),。周一晨會上國旗下的講話是孩子們自己完成的,，升國旗的伴奏以及唱國歌都是孩子們自己做指揮,，每當(dāng)老師表揚(yáng)到哪個(gè)班級時(shí)，那個(gè)班的孩子們都會不約而同地鼓起掌歡呼起,。

走進(jìn)班級,，孩子們坐在書桌旁，看書也好,，寫字也好,，或者是和周圍的同學(xué)說說笑笑也好，都使我感覺到這是他們“靜”的一面,，也許是在教室的原因,，孩子們大都比較收斂。七（1）班的孩子們活潑好動,，卻很有規(guī)矩,，從不亂，只要老師輕輕提醒,，違反紀(jì)律的孩子就馬上乖乖坐好了,。在后的接觸中，孩子們和我漸漸熟悉了起,，不害怕我了,。他們也似乎不把我當(dāng)作真正的老師，和我玩在一起,，孩子們?nèi)绻龅搅撕猛娴氖虑?，會很樂于跟身邊的人分享，如果遇到了自己解決不了的難題,，也會及時(shí)主動地向他人求助,，有時(shí)候是同桌、有時(shí)候是我們,。

孩子們普遍在堂上表現(xiàn)活躍,，回答問題很積極，樂于和老師配合進(jìn)行堂學(xué)習(xí),，雖然有些擾亂堂秩序的行為偶爾發(fā)生,，也是圍繞著堂內(nèi)容進(jìn)行的，只不過那些孩子思維和行動都表現(xiàn)得過于活躍了些而已,，我覺得并不應(yīng)該嚴(yán)厲地批評他們,，而是應(yīng)該用勸告或者提醒的口氣讓他們收斂一些即可。許多在備過程中難以預(yù)料的突發(fā)狀況也會在堂上發(fā)生,，有的是學(xué)生的原因,，有的是教師的原因。不過我欣喜地看到很多老師都能化危機(jī)為神奇,，游刃有余地處理突發(fā)狀況,，而我自己在嘗試教學(xué)的過程中卻顯得被動,，容易被學(xué)生拉著跑，這就是我們需要鍛煉的地方??！教師在堂上教得開心，學(xué)生在堂上學(xué)得開心,，而且學(xué)到了知識,，這樣的堂表現(xiàn)是我們最希望看到的。

在其他班級也聽了幾節(jié),，確實(shí)感覺到每個(gè)班的風(fēng)格是不一樣的,，有的活躍些、有的沉悶些,，有的積極主動些,、有的消極被動些，而且很大程度上是與班主任有很大關(guān)系的,。像七（1）班這樣自由民主的班級,，我們就能感受到每個(gè)人都是快樂的、幸福的,，絕非將上學(xué),、上、做作業(yè)看作一痛苦的事,，每個(gè)人在這個(gè)集體中都是主人翁的角色,。所以在這樣的班級上教師會覺得比較輕松愉快，教學(xué)效果也好很多,。

學(xué)校經(jīng)常展開校園活動,，我和孩子們一起策劃和參加了品秋季活動，教師節(jié),，運(yùn)動會,，秋游等。讓我進(jìn)一步的了解到堂以外的他們,，更加融入到這個(gè)班集體,。運(yùn)動會上七（1）班取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績，很多人在很多項(xiàng)目上都拿了第一名,。孩子們非常喜歡外多姿多彩的生活的,，無論學(xué)習(xí)本的任務(wù)有多繁重，還是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビ螒蛉ンw驗(yàn),，走到堂外面去,，外界的環(huán)境對孩子們成長的作用不容忽視。

在學(xué)校實(shí)踐報(bào)告篇三

*年*月*日,，我很榮幸的來到了**學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)的主要目的是為了增加我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育方面的知識，為以后走向教師崗位奠定基礎(chǔ),。

實(shí)習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)有三方面：教學(xué)任務(wù)、班主任工作和教育調(diào)查,。

一,、在教學(xué)工作方面

實(shí)習(xí)的第一星期是聽課，由于我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評比”,，我有 機(jī)會聽了很多次優(yōu)質(zhì)課,，收獲頗多。因?yàn)樯险n的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，知識淵博而且精心準(zhǔn)備,，所以他們的課堂氣氛非常好。學(xué)生與教師融洽交流,。課堂中教師精彩的講解,，精心設(shè)計(jì)的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學(xué),，學(xué)生積極參與都深深吸引了我,。一堂課的時(shí)間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學(xué)生,，能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸,。學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)效率是最高的。當(dāng)你沉浸入迷于某件事時(shí)你會發(fā)現(xiàn)你很快樂,，時(shí)間過得很快,，在聽優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會到了。實(shí)習(xí)期間讓我體會到做一名教師是挺不容易的,。在教學(xué)工作方面,，我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)就是上臺講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛開始看教材的時(shí)候,，我以為小學(xué)的內(nèi)容是比較容易的,，沒想到看了課本才知道自己錯(cuò)了，小學(xué)的課本內(nèi)容很少但知識點(diǎn)比以前開闊,，有許多知識自己也是一知半解,。做教師的對知識一知半解肯定是不行的。學(xué)生有一滴水,，做教師的就應(yīng)該有一桶水甚至是一江水,。為了把課本的內(nèi)容全部弄清楚，我查閱了很多相關(guān)的書籍,，并且上網(wǎng)查找資料,，實(shí)在找不到的我就不恥下問，找指導(dǎo)老師或有經(jīng)驗(yàn)的老師解決,。當(dāng)我把課本知識點(diǎn)弄懂后發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容才一頁,，寥寥無比。如果照教材講下去,，不用20分鐘就可以完事,。其實(shí)教材越簡單教師授課就越有難度。在請教了科目的原任老師和自己思考后,，終于構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課,。

其次是寫教案，在寫教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā),，也就是備學(xué)生,。第一

節(jié)課雖然有充分的準(zhǔn)備，但第一節(jié)課上的效果不是很好,，可能是因?yàn)閯傞_始時(shí)新有點(diǎn)慌慌的,，第一次放開自己的喉嚨大聲說話有點(diǎn)不適應(yīng)。一節(jié)課下來喉嚨不好受啊!但想到自己堅(jiān)持上完了一節(jié)課感覺蠻高興的,?；厝ズ煤每偨Y(jié)，讓自己以后做的更好,。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者,。”興趣對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí),，逐漸愛上學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候,，我都會采取以“學(xué)生為主,，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,，我再加以補(bǔ)充、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

從我自己的親身體會來講,，要做好教學(xué)工作,，必須仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì),，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對學(xué)生的實(shí)際情況。確定教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、時(shí)間分配和作業(yè)布置。要想具備教學(xué)的基本功,，首先備課要認(rèn)真,，對教材內(nèi)容熟悉，能較好地組織上好一堂課,，基本達(dá)到教學(xué)目的,；其次課后輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通,，幫助他們解決難題,，對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，達(dá)到因材施教,；最后是認(rèn)真批改作業(yè),，評講作業(yè)。

二,、班主任工作

我是五年級的代理班主任,，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑,，又好動,，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,，我非常感動。為了盡快熟悉班級里的情況,，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料,。我堅(jiān)持每天7:30到校督促他們早讀，檢查衛(wèi)生,。課間時(shí)間經(jīng)常和他們聊天,，拉短我和他們之間的距離，自習(xí)時(shí)候去看班,，有時(shí)候也幫他們解決難題,，同學(xué)們和我的關(guān)系非常好，我心里也感到很高興,。通過與他們的相處,，我知道要想做一個(gè)好班主任是件挺不容易的事，要想成為一個(gè)好班主任要具備三方面：

（一）全面了解學(xué)生

1,、了解他們的家庭背景,、興趣愛好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填 上他們的姓名,、愛好,、特長、喜歡的科目,、家長名字,、家庭住址、聯(lián)系方式等,，了解他們的特點(diǎn),，以后的工作就好做多了。通過日常的觀察和與學(xué)生的閑談,，了解學(xué)生的性格特點(diǎn),，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”，有些學(xué)生“吃硬不吃軟”,，根據(jù)學(xué)

生不同的性格特點(diǎn)采取不同的教育方法,，達(dá)到事半功倍的效果。等到學(xué)校舉行活動或者開運(yùn)動會的時(shí)候,，看看他們填的表自己就很容易找出這方面的人才,。

2,、了解學(xué)生心目中的理想，通過召開“我心目中的好班主任”為主題的班會,，讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法,，或者以書面的形式表達(dá)，根據(jù)學(xué)生提出的建議和看法,，找出自身的不足之處,，加以改進(jìn)，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任,。

（二）發(fā)現(xiàn)一支能干的班干部隊(duì)伍

一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要,，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要。如果說橋墩是一座橋的支柱,，那么班干部就是一個(gè)班的支柱,，支撐著整個(gè)班的運(yùn)作。一支精明能干,、團(tuán)結(jié)向上,、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍對一個(gè)班的興衰起著十分重要的作用，對班主任的工作起著舉足輕重的作用,。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用,。因此,，培養(yǎng)一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊(duì)伍是志在必得的。

（三）班主任的素質(zhì)要高

班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中,。班主任要以則作則,，說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,，做出的承諾要兌現(xiàn),。叫學(xué)生不要扔垃圾，自己就首先要做到不隨便扔垃圾,。班主任可以體現(xiàn)出班主任獨(dú)有的性格,、氣質(zhì)、人格魅力和能力等心理特征,，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生,，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育,。班主任通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用,。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生,、感染學(xué)生,，使師生之間相互尊重、相互信任，產(chǎn)生情感共鳴,，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服,，師生才能融洽交流。

三,、教育調(diào)查

實(shí)習(xí)期間在**學(xué)校進(jìn)行了一次“如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任”的調(diào)查,。通過調(diào)查研究，對如何做好班主任的工作有了初步的了解,，為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任提供了客觀依據(jù),，這次調(diào)查使我認(rèn)識到做好一個(gè)班主任應(yīng)具備許多素質(zhì)，為我以后如何做好班主任打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過這次的實(shí)習(xí),，我個(gè)人對學(xué)生的教育也有一些想法和建議，在教育方面,，我認(rèn)為還要有所創(chuàng)新,，雖然現(xiàn)在的教學(xué)方式和方法比以前要有所改進(jìn)，引用了多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自主思考和解決問題的能力,，但教學(xué)還是不夠大膽，如果能

在此基礎(chǔ)上再加以創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法,，我相信孩子的教育問題將不是問題,。就我個(gè)人而言，我仍然存在許多不足之處,，比如我的經(jīng)驗(yàn)和知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，和那些資深的老教師比起來我還差的很遠(yuǎn)，所以在今后的日子里,，我會更加努力學(xué)習(xí),，開闊我的視野，增加個(gè)人的知識量,，多學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn),，只有足夠的經(jīng)驗(yàn)才能上好課。

（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)的體會,、收獲：

實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過去了,，這次的實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。這次實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。這次的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò),，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了,。通過這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長,。在教授他們知識的同時(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在,！

在學(xué)校實(shí)踐報(bào)告篇四

實(shí)習(xí)學(xué)校：

實(shí)習(xí)時(shí)間：

指導(dǎo)老師：

實(shí)習(xí)班主任：

實(shí)習(xí)班級：

實(shí)習(xí)內(nèi)容：課堂教學(xué) 班主任工作 教育調(diào)查研究

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。在教學(xué)方面,，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處,，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色,。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí),，我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識,，對什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí),，讓我們收獲，讓我們成長,，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí),、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步!

向南小學(xué),，九年后再次走入這所學(xué)校，給我一種既熟悉又陌生的感覺,，一種親切的貼心,。九年的時(shí)間，讓這所學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展,，成為廣東省一級學(xué)校,。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師,、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多,、成長了許多,。

實(shí)習(xí)第一天，帶著期待,，帶著不安,，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,，一位年輕、有魄力的女老師,，曾老師,，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力,，確實(shí)深深地觸動了我,、影響了我。在她的指引下,，我很快認(rèn)識了我的實(shí)習(xí)班級二(3)班,，認(rèn)識了41個(gè)聰明,、天真的孩子，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī),，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,，也讓他們認(rèn)識我這位新來的實(shí)習(xí)老師,。在實(shí)習(xí)的最初，曾老師總是刻意地提醒孩子,，我的存在,，在我仍未正式站上講臺之前，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,，讓我參與到課堂中,，參與到孩子中，讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個(gè)班級,。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽課,、批改作業(yè),，開始了我的實(shí)習(xí)之旅,。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會,。

(一)班主任工作

基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會;

帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào);

在一(4)班兼職班主任兩個(gè)星期;

一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣,，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面,，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械、很重復(fù),，只是簡單地跟早讀,、跟操、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級事務(wù),、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶,，努力地模仿,。實(shí)習(xí)中期，因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請假,，我接管了她的班級,，來到了一(4)班。在兩個(gè)星期里,，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語文老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中,，獨(dú)立地做著班主任工作,，教學(xué)、出操,、分早餐,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù),、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任,，對班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識,。實(shí)習(xí)后期我將一(4)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級,，再次投入到跟班中,，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會,。通過看,、通過做、通過想,，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會：

1,、重視學(xué)生安全，安全排第一位

在小學(xué)階段,，尤其是低年段,，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問題則成了首要問題,，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全。

2,、明確要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問題,，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

在學(xué)校實(shí)踐報(bào)告篇五

和這群孩子朝夕相處的短短兩個(gè)月里,，在時(shí)間的凝合之下,，無疑，我愛他們,！起初是出于對職業(yè)的熱愛,，但漸漸地，我讀懂了一顆又一顆純真的心,，重新審視他們,，這是一群無暇的精靈！

20xx年的9月13日,，實(shí)習(xí)的第一天,，這個(gè)對我意義重大的日子！我踏上了讓我期盼多時(shí)的講臺,，迎接到我的又一批學(xué)生,。看著他們,，我心情復(fù)雜,，百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉,，39雙晶瑩閃亮的眼睛,，我的心因此沸騰、膨脹,，我暗下決心,，在這實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里,，一定要讓這些孩子健康成長,，一個(gè)也不落下,。而我的教育之舟，也將從這里起航,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生蘊(yùn)藏著極大的學(xué)習(xí)潛能,，也存在著巨大的個(gè)體差異,，學(xué)生的差異是客觀存在的，而在小學(xué)階段的課堂里,，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度差異是很明顯的：一部分學(xué)生爭先恐后地應(yīng)答,，表現(xiàn)得很出眾，很活躍,；但更多的學(xué)生或缺乏勇氣,，或不善言辭，或沒有機(jī)會,，而淪為聽眾或觀眾,。在我的課堂中，我留心觀察到那些在一些教師看來是無可救藥的,、因而教師干脆對他們放棄不管的學(xué)生,，他們也想學(xué)習(xí)，但因?yàn)楦簧?，因此顯得一臉無奈和冷漠,。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛械膶W(xué)生性格內(nèi)向,、膽怯,，不善于在上課時(shí)與人交流，不敢舉手發(fā)言,，這些學(xué)生最需要的也許不是知識,，而是一次戰(zhàn)勝膽怯、超越自己的機(jī)會,。面對這些學(xué)生,，我通常就會及時(shí)地給予鼓勵(lì)和支持，充分地肯定他們的能力,，主動讓他們發(fā)言,，對于他們的答案表示贊賞或是獎勵(lì)一顆智慧星，有時(shí)甚至是一拍腦袋瓜,，作恍然大悟狀：“你的角度很新穎,，老師怎么沒想到呢？”這時(shí)其他同學(xué)也會投以佩服的目光，而他們內(nèi)心的自豪感頃刻間油然而生,，估計(jì)心中已經(jīng)盤算著下節(jié)課希望自己也有這么出彩的表現(xiàn),。教育是成全每一個(gè)完整的人生的，莫讓這些孩子在課堂上虛度時(shí)光,，浪費(fèi)生命,。因此，我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生中弱勢群體的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師善于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的,、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去，就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地,、專心致志地學(xué)習(xí)啊!這些學(xué)生在緊張的勞動中顯示他們那積極活動的精神,，他們變得跟以前完全兩樣了，因?yàn)樗麄兊娜孔⒁饬Χ技性谌绾胃玫赝瓿勺鳂I(yè)上,?！?教師要全面觀察分析每個(gè)學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異,，保護(hù)和調(diào)動每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，善于發(fā)現(xiàn)和平共處開發(fā)學(xué)生潛在素質(zhì)和閃光點(diǎn)，決不能用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生,，應(yīng)允許學(xué)生發(fā)展程度和素質(zhì)結(jié)構(gòu)上存在差別,，因勢利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)揮自己特長,，張揚(yáng)自己個(gè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

對于老師來說，當(dāng)然希望自己的每個(gè)學(xué)生都是最優(yōu)秀最懂事的,，可是學(xué)生之間又是那么的不同,，每個(gè)班都有幾個(gè)令老師頭疼的小家伙，而我所在的這個(gè)班似乎更多,，有被許多老師公認(rèn)的“四大金剛”,，接觸下來，果然名不虛傳,。我心里在暗暗思索著,，如何改變他們。剛來的一個(gè)禮拜,，那些調(diào)皮搗蛋的小家伙們似乎并不把我這個(gè)實(shí)習(xí)老師放在眼里,，自習(xí)課亂得像一鍋粥。我想到了一計(jì)：讓那“四大金剛”來維持紀(jì)律,，每人分管一組,，他們頓時(shí)來了勁,，都象模象樣地當(dāng)起了班干部，一時(shí)班級安靜了許多,，通過平時(shí)地細(xì)心觀察,，我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的小男生對班級工作都挺熱心的，在得到班主任的允許后,，我經(jīng)常讓他們做我的得力助手，沒想到他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，也幫了我不少的忙,。其中有一小男生腦袋瓜機(jī)靈的很，我時(shí)不時(shí)就會拿些學(xué)習(xí)上的難題考考他,，而他基本上每次都會給我滿意的答案,，我時(shí)常在全班面前表揚(yáng)他，而他在體育及音樂上的特長被我發(fā)現(xiàn)后就經(jīng)常給他機(jī)會讓他參加比賽,，在生活上也給予他更多的關(guān)注,，沒想到，短短兩個(gè)星期,，他像變了一個(gè)人,，課上再也沒有他吵鬧的聲音，每次作業(yè)都能按時(shí)完成,，這次期中考試竟然擠進(jìn)了全班前十名,。有一次，他塞給我一張小紙條,，上面寫著：老師,，你來了以后，我發(fā)現(xiàn)自己變了好多,，你是最了解我的人,，謝謝你！此時(shí)心中的滿足與欣慰不言而喻,，看著他們一天天的進(jìn)步,，我真是有說不出的高興。

對于小學(xué)生來說,，老師更應(yīng)該扮演母親的角色,。懷著對這份職業(yè)的熱情和對學(xué)生的愛，更多時(shí)候我把他們當(dāng)作自己的小孩看待,，特別是在平時(shí)的生活中,，雖然學(xué)校實(shí)行的是住宿制度，但這群小家伙的自理能力還是有限的,，他們更需要老師的細(xì)心呵護(hù),。而我會盡自己所能,，給予他們更多的關(guān)愛?！袄蠋?，我肚子不舒服！”“老師,，我頭有點(diǎn)疼,！”“老師，我流鼻血了,！”這時(shí)的我真是萬分焦急,，關(guān)切地詢問或是讓同學(xué)陪同去醫(yī)務(wù)室有時(shí)甚至是自己親自陪他們?nèi)タ床。⒆拥慕】蹬c安危時(shí)時(shí)牽動著我的心,。學(xué)生們或許也覺得我對他們特別地關(guān)心,，生活上或者是學(xué)習(xí)上的大小事務(wù)都會在第一時(shí)間找我商量，他們已經(jīng)完完全全把我融入到了這個(gè)集體的`大家庭中,。令我感動地是,，我的付出沒有白費(fèi)，得到了

在學(xué)校實(shí)踐報(bào)告篇六

在學(xué)校團(tuán)委實(shí)習(xí)期間,，我主要負(fù)責(zé)全校的主題團(tuán)日活動和團(tuán)費(fèi)的收繳,。各項(xiàng)工作的安排全由我負(fù)責(zé)。開始時(shí),，總有些不太習(xí)慣,，還喜歡請示老師，但后來逐漸培養(yǎng)起了自主開展工作的習(xí)慣,，真正成為了工作崗位的主人,。

另外，我還擔(dān)任了支教團(tuán)書記一職,。團(tuán)內(nèi)各項(xiàng)建設(shè)和工作的開展全由我和xx負(fù)責(zé),。團(tuán)委老師對我們的工作只是指導(dǎo)而不是管理，使我深深感到工作舞臺的廣闊,，讓我逐漸養(yǎng)成了敢想,，敢干，敢闖的事業(yè)精神,。

雖然在團(tuán)委實(shí)習(xí)只有短短的兩個(gè)多月的時(shí)間,，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我們幾十名實(shí)習(xí)生和團(tuán)委老師一起經(jīng)歷了幾個(gè)大型活動,。每一次活動的成功開展都離不開全體成員的共同努力,。讓我再次深深體會到了集體的力量，團(tuán)隊(duì)的精神,。特別是團(tuán)委老師那種敬業(yè)的精神和對事業(yè)執(zhí)著的追求深深地影響了我,。

記得在團(tuán)代會召開的準(zhǔn)備階段,，書記帶領(lǐng)全體老師工作到凌晨兩點(diǎn)，而且還吃的是簡單的盒飯,?；貞浧甬?dāng)時(shí)的場面，那是一種震撼,，他們那種對工作的追求和狂熱讓我記憶猶新,，激勵(lì)我在今后的工作中更有熱情，更有干勁,。

我雖然以前在學(xué)院學(xué)生會工作,，但工作中缺乏對同學(xué)的關(guān)愛和理解，在工作的方式方法上多少還缺乏藝術(shù),。在團(tuán)委來實(shí)習(xí)之后,，團(tuán)委老師那份對學(xué)生的關(guān)愛和理解潤物無聲地影響著我,。在工作中經(jīng)?？M繞在耳邊的是“多穿點(diǎn)衣服，快去吃飯吧”等溫暖的話語,，讓我十分感動,。

特別是上次在我的手被玻璃劃傷的時(shí)候，老師拿來嶄新的毛巾將傷口包住,，外面還加蓋了老師脫下來的衣服,。在醫(yī)院進(jìn)行治療的過程中，團(tuán)委老師紛紛打來電話詢寒問暖,，真的讓我體會到了團(tuán)委大家庭的溫暖,。團(tuán)委老師在日常工作中這種潛移默化地影響，深深地感染了我,，促使我在團(tuán)委乃至今后的工作中更加關(guān)心,，關(guān)懷，關(guān)愛身邊的人,。

以一顆感恩的心去對待每一個(gè)人,，每一項(xiàng)工作。在相互尊敬,，相互理解,，相互關(guān)心的基礎(chǔ)上共同工作，我想這樣才能將工作順利開展,，更能體現(xiàn)工作的藝術(shù)性,。

團(tuán)委是一個(gè)群團(tuán)組織，是一個(gè)聯(lián)系學(xué)生最緊密的機(jī)構(gòu),。開展的各項(xiàng)活動都直接面向?qū)W生,，大家看得見摸得著,。這就要求它具有求真務(wù)實(shí)的特點(diǎn)。在團(tuán)委兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我也學(xué)會了求真務(wù)實(shí)的工作,，踏踏實(shí)實(shí)的做人，努力作好自己的本職工作,，認(rèn)認(rèn)真真地完成老師交給的每一項(xiàng)工作,，將其落到實(shí)處。并竭力幫助身邊的每一位同學(xué),。

以上是我在團(tuán)委實(shí)習(xí)的收獲,，但是我還存在很多不足的地方，還需要在團(tuán)委進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步的磨練,。我相信在團(tuán)委各位老師的幫助下，下學(xué)期的工作我將會完成得更好,，開展得更順利,。同時(shí)，我也將努力把握好下學(xué)期幾個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,，不斷地充實(shí)自己,，取得的進(jìn)步。

幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告

區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)月中,，我深深的體會到幼兒教師身上所肩負(fù)的責(zé)任,。幼兒教師需要用新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式去挑戰(zhàn)以往教師說教,，幼兒學(xué)說的填鴨型傳統(tǒng)教育模式,，運(yùn)用一種輕松、活躍,、自由的課堂氣氛感染每個(gè)孩子,，讓各個(gè)層次水平的孩子在原有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走向成功,、獲得喜悅,、體驗(yàn)快樂。

我覺得在實(shí)習(xí)期間,，最大的收獲還是于對孩子的觀察,。我始終有一個(gè)疑問，針對調(diào)皮而又思維活躍的孩子,，我們教師是限制其活躍的行為還是引導(dǎo)其與聽話懂事的孩子比較,、順序漸進(jìn)，指引他們?這個(gè)就需要我們教師“應(yīng)材施教”,，引導(dǎo)這類突出而章顯個(gè)性的孩子,，而不能用粗暴的語言,、嚴(yán)厲的態(tài)度和目光，扼殺孩子童心,，對孩子以后的成長產(chǎn)生負(fù)面的影響,。

我們崇尚和諧，這里包含著人文的和諧,、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切,。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵(lì)的目光和言語，激發(fā)孩子的自信,，鼓舞他們的斗志,，讓他們從小在幼兒園體驗(yàn)的是幼兒教師柔和親切的關(guān)愛，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動過程的快樂,。由此我深刻體會到了幼兒教師需要有慈母般的愛,，需要有感恩的心，需要有傾聽的耐心,，用溫暖的語言對待每個(gè)孩子,。

其實(shí)我們最需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個(gè)活動的組織者,，一個(gè)學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者,，我們要遵循孩子的身長規(guī)律,，讓我們的孩子奇思妙想,，讓他們成為課堂上的主人，自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動,。

在實(shí)習(xí)的期間,，我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動成果,，讓我們的社會更和諧,。我覺得從小讓每個(gè)孩子有禮貌，尊重他人是我們的德育教育的重要內(nèi)容,，我想我會把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園,，讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊(雖然這還需要有很多時(shí)間的磨合與成長)。

總之,，我看到的是實(shí)驗(yàn)幼兒園上下團(tuán)結(jié)一心,，共同為了一個(gè)目標(biāo)“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著,。這種凝聚力是偉大的,，我會帶著這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上的凝聚力而繼續(xù)今后的工作和生活,。也希望我能有這樣實(shí)踐感悟的機(jī)會,。

在學(xué)校實(shí)踐報(bào)告篇七

為期幾周的實(shí)習(xí)終于結(jié)束了,，這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時(shí)也體會到作為一個(gè)園丁的辛勞,，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要,，做好一個(gè)普通的中學(xué)教師也不是一件簡單的事。我雖然不是師范專業(yè)畢業(yè),，但是在某大學(xué)四年,，扎實(shí)的英語知識，流利的口語和較強(qiáng)的溝通能力,，讓我選擇了我的第一份實(shí)習(xí)工作,，是到學(xué)校里去。

某校是我的母校,，也是培養(yǎng)我,，教育我的地方。這里的一切都那么熟悉,，曾經(jīng)教過我的老師有的還在,，有的已經(jīng)退休了?？匆娢?，又驚又喜。我心里暗暗為自己鼓勁兒,，接下來將近兩個(gè)月,，我就要在這里實(shí)習(xí)度過了。在熟悉的人,，熟悉的環(huán)境當(dāng)中,。我想我能更好的適應(yīng)，盡快的融入,。

初為人師,，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí),，盡管我做了很多預(yù)備,，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了,。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺,，對于教學(xué)活動的程序和要求都不熟悉了，我對于教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，最后也獲得了不少中學(xué)英語教學(xué)信息和知識技巧,。一下就是我的體會和總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

最初到學(xué)校的時(shí)候,，并沒有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動中的重要性,。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料,，想方設(shè)法讓課堂生動,，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學(xué)生的水平,。在剛開始講授的時(shí)候,，我就碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，跟著教案,，上了一堂自認(rèn)為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容,，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣,，最后能認(rèn)真聽課的人越來越少。

課后,，我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反應(yīng),，作了認(rèn)真的思考才知道,，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好,，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最開始聽課,，是沖著新老師那股新鮮感來的,，由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了,。

可見,，我上課之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路,。仔細(xì)想想學(xué)生們,，英語聽說能力相對較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級就開始學(xué)英語，他們的英語學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù),，幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力,，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，我上課的班級比較活躍,，上課的氣氛一開始很積極，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成績中等生占多數(shù),，尖子生相對較少,，把知識講得不夠詳細(xì)就沒有照顧到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒有注意到這一點(diǎn),，因此才會出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想,。

由此，我得出的結(jié)論是,，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)情況,，事實(shí)求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課的效果有直接的影響。

在教學(xué)活動中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。實(shí)習(xí)的時(shí)候,，有一個(gè)老師跟我說，“上課之前一定要備好課,，備課備不好,，還不如不上課，否則就上白費(fèi)心機(jī)浪費(fèi)時(shí)間,?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性之后，就花了很多的時(shí)間在備課上面,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教案,，不到滿意的程度就不收工，后來的事實(shí)證明我是正確的

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

例如，我在給學(xué)生上到unit3的時(shí)候，這課的主題是“l(fā)ooking good and feeling good ”,，即“外表和健康”,。我體會到這是一個(gè)學(xué)生比較感興趣的話題，但是教學(xué)難度比較大,，如果照本宣科的講課,，就浪費(fèi)了一個(gè)好題材，學(xué)生提不起興趣,，當(dāng)然就不能很好的理解這一單元的重點(diǎn),。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我到網(wǎng)上和別的地方找了很多與這個(gè)單元有關(guān)的知識,，我計(jì)劃用這些找的資料來引入這個(gè)單元的主題,，然后再進(jìn)入正題。事實(shí)證明我的想法是合適的,，我的備課是成功的,。在進(jìn)入單元的重點(diǎn)之前，我給學(xué)生們講述的這些信息和資料和故事,，讓他們對于整個(gè)單元后面的學(xué)習(xí)非常的感興趣,，連平時(shí)候上課都不積極的幾個(gè)男生也認(rèn)真聽了起來，對于我所用到的英語詞匯和表達(dá),，有不懂的都積極的提了出來,。這樣的上課效果是對我認(rèn)真?zhèn)湔n的最好的回報(bào)。

由此可見 ,，要上好一堂課,，備課是非常關(guān)鍵和重要的，特別是對于英語這樣一門學(xué)生們不甚熟悉的科目來說,，充足的準(zhǔn)備一堂課,，會讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更輕

松，也會讓教師教學(xué)變得不那么復(fù)雜,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,，但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,。要做到讓學(xué)生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對于上課要讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來,，我的理解是,，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),，教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。對此，我的做法就是,，每天都要有保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣,，授課就事半功倍?，F(xiàn)在回看自己的授課，因?yàn)槟昙o(jì)上比學(xué)校里原來的英語老師要小,，相反的和學(xué)生們的年齡相近,，我在講臺上精神充足的上課確實(shí)能吸引學(xué)生的眼球，所以只要我有充足的準(zhǔn)備,，能夠把上課的內(nèi)容掌握恰當(dāng),，在讓學(xué)生投入到課堂這一點(diǎn)上，做得還是很不錯(cuò)的,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,。這對于成績差的學(xué)生而言,，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響,，但是差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此,，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容,。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)：對于基礎(chǔ)和成績好的學(xué)生,，我不放棄對他們的鼓勵(lì),，對于他們的進(jìn)步我不斷的表揚(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué),，我會單獨(dú)的找他們聊天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程,，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步,，我也會給予極大的鼓勵(lì);對于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù),，監(jiān)督他們完成,，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語。

教師的任務(wù)不僅僅是“教書”,，還必須“育人”,。因此，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的,。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,，就應(yīng)該在通曉

一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和一定的人文歷史方面的知識,。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn),，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學(xué)中,，從多角度,、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力,，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)完了,，在整個(gè)過程中，我學(xué)到了不少的知識,，懂得了很多課本上沒有的技能,，但是在整個(gè)月的表現(xiàn)中，也有很多的不足和還值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方,，希望在未來的日子里,，得到更多有經(jīng)驗(yàn)的老師們的指導(dǎo)，我也會通過自己的努力,，不斷的改進(jìn)自己,，獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和取得好的學(xué)習(xí)成績。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，成為一個(gè)合格的老師。