作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
爺爺和小樹教案設(shè)計(jì)篇一
《爺爺和小樹》一課是以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事情,，結(jié)構(gòu)清晰，著重理解“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”的含義,。根據(jù)課文的特點(diǎn),，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我著重引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中自讀,、精思,、感悟、吸納的學(xué)習(xí)過程,，了解爺爺是怎樣為小樹御寒,，小樹又怎樣為爺爺遮陽。讓學(xué)生在朗讀中,，潛移默化地受到爺爺愛護(hù)小樹的行為的感染,，并感悟人與樹之間親密,、和諧的關(guān)系，使學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的意識,。
1. 學(xué)生朗讀表演《輕輕地》,。
讓學(xué)生們回憶小兔、小狗是怎樣愛護(hù)小草的再讓學(xué)生朗讀表演《輕輕地》,。
2. 出示課題,。
大家那么愛護(hù)小草，又是怎么對待樹木的呢,？我們來學(xué)習(xí)第5課,。（板書：爺爺和小樹）請學(xué)生把課題讀兩遍。
3. 啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,。師問：看了課題,，你們想知道什么？
[從以前學(xué)的兒歌導(dǎo)入,，符合兒童心理特點(diǎn),，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]
1. 學(xué)生自讀課文,，劃出生字多讀幾遍,。
2. 學(xué)習(xí)生字。
（1）指名讀生字,，再開“火車”讀,。（電腦顯示生字）
（2）去掉拼音讀字：爺、棵,、到,、給、冷,、穿,、暖、開,、傘,、熱。
（3）想辦法怎么記住它們,。
3. 檢查朗讀,。
（1）認(rèn)識自然段。
（2）指名分段朗讀課文,，相機(jī)指導(dǎo),。
（3）男女生分段賽讀。
（4）小組匯報(bào)朗讀,，評出“朗讀小能手”,。
4. 齊讀課文,。
[給予充足的時(shí)間，運(yùn)用自讀,、互讀,、賽讀、議讀,、評選等手段，既做到“開篇須讀”,，又體現(xiàn)“自主,、合作”的'思想理念。]
1. 學(xué)習(xí)第一自然段,。
（1）讓學(xué)生看看課文插圖,，再讀讀課文，交流“讀懂了什么”,。（課件出示“一棵小樹”,。）
（2）指導(dǎo)朗讀。
我家門口/有/一棵小樹,。
2. 學(xué)習(xí)第二自然段,。
（1）出示“掉光葉子的小樹”圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察說話,。
（2）課件出示“爺爺為小樹穿衣服”圖,，指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二段，找出寫爺爺保護(hù)小樹的句子,，理解“暖和的衣裳”指什么,，為什么稱為“暖和的衣裳”？
（3）啟發(fā)想象：如果小樹會(huì)說話,，會(huì)對爺爺說什么,。
（4）指導(dǎo)朗讀，讀時(shí)要強(qiáng)調(diào)突出“暖和的”與“不冷了”兩詞,。師范讀,，生模仿。
[這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力,，學(xué)生從中也感受到老爺爺美好的心靈,，受到了良好的教育。]
3. 學(xué)習(xí)第三自然段,。
（1）課件出示“枝葉繁茂的小樹”圖,，讓學(xué)生看圖說話。（提示：這是什么季節(jié),？小樹有什么變化,？）
（2）指名讀第三自然段,，劃出“綠色的小傘”。思考：小樹怎樣幫助爺爺呢,？
（3）四人小組自讀第三自然段,，再派代表說說讀懂了什么，是怎么讀懂的,。
（4）指導(dǎo)學(xué)生看圖理解“綠色的小傘”,。
（5）指名分段朗讀，分男,、女生讀,。
（6）朗讀全文，體會(huì)心情,。
[讓學(xué)生以自讀為主,，小組合作學(xué)習(xí)為主要手段,，強(qiáng)調(diào)自讀自悟,，感悟人與樹互相關(guān)心的溫馨之情。]
想一想為什么冬天小樹不冷,，夏天爺爺不熱呢,？
1,、學(xué)生通讀課文。
2,、回答上述問題,。
3、不明白的地方小組交流,。
[這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，目的是讓學(xué)生對這一節(jié)課的內(nèi)容有所回顧，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容,。]
1,、認(rèn)讀“不、開,、四,、五”四個(gè)字。
2,、重點(diǎn)指導(dǎo)“不,、開、四,、五”四個(gè)字書寫,。
3、老師板書：指導(dǎo)生字在田字格中的位置。認(rèn)識筆畫“乚”,，寫時(shí)轉(zhuǎn)彎要圓,，不要寫成“豎折?！?。鞏固先里頭后封口的筆順規(guī)則。
4,、學(xué)生描紅,，仿影，臨寫,。師巡視指導(dǎo),。
5、口頭組詞,。
課本劇：指導(dǎo)學(xué)生加上爺爺和小樹的動(dòng)作,、對話把課文內(nèi)容演一演,。
讓學(xué)生利用課外時(shí)間了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹木做了哪些事，樹木又為人們做了哪些事,。
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