當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

五年級(jí)語文老師學(xué)期工作總結(jié) 五年級(jí)老師工作總結(jié)篇一

一,、基本情況分析：

本班學(xué)生49人,，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng),，個(gè)別模仿性強(qiáng),，對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出,。而部分學(xué)生雖然能按時(shí)完成作業(yè),，上課安靜聽講，卻未能積極開動(dòng)腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見解,。還有個(gè)別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀,，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付,，成績不理想,。。

針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)

二,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，容易失分的知識(shí),，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力,。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事,，對(duì)于熱點(diǎn)的豬流感等事件,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考,，多總結(jié),。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題,，走出學(xué)校，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時(shí)完成作業(yè),，專心聽講，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績,，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

(四)拓展知識(shí)視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng)：1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、原創(chuàng)得意句段的展示,。4,、開展各種語文活動(dòng),。如辯論、演講,、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力。

三,、取得的主要成績

1,、本人在本學(xué)期中參加了學(xué)區(qū)舉辦的青年教師教學(xué)比武中，榮獲三等獎(jiǎng),。此次參賽給了我鍛煉的機(jī)會(huì),，也讓我在同行的身上學(xué)到了更有效的教學(xué)技能。

2,、學(xué)生整體知識(shí)水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高,，對(duì)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高,。

四,、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),，部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過程中,，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語言使用不足不到位,。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

五,、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

五年級(jí)語文老師學(xué)期工作總結(jié) 五年級(jí)老師工作總結(jié)篇二

回首本學(xué)期忙碌而充實(shí)教育教學(xué)工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與疑惑,。在探索高效課堂教學(xué)實(shí)踐中,，我竭力做到努力學(xué)習(xí)，努力工作,，努力教研,。較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一,、努力學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、以參加教研實(shí)踐為契機(jī),，實(shí)現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展,。

眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極向身邊的教師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí);積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué)。

2,、以參加教學(xué)活動(dòng)為契機(jī),，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的在競爭中求生存,、求發(fā)展的基石,。為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我校開展了有特色,、有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng),。如名師工作室，探索高效課堂模式,，城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),，構(gòu)建高校課堂……我積極參與這些活動(dòng)并在活動(dòng)中受益匪淺。在教學(xué)道路上,，我與同事們共同學(xué)習(xí),，共同研討，互相聽課,、評(píng)課取長補(bǔ)短相得益彰,。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學(xué)活動(dòng)中，我與王元忠,、艾岷等老師積極討論,、交流，在教學(xué)實(shí)踐中出受益頗豐。工作總結(jié)

3,、以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機(jī)，提升學(xué)生素養(yǎng),。

教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

二,、努力教改,，提高教育教學(xué)效率。

1,、改革教法,，注重學(xué)法。

變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

2,、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶,。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人需要老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

三、努力實(shí)踐,，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

1,、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，豐富學(xué)生的知識(shí)積累,。

在教學(xué)中,，針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際,，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性。每天早上,，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力,，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達(dá)的真情實(shí)感,。

2,、依托豐富多彩的文體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng),。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

3,、依托課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的知識(shí)遷移能力,。

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為,。以課堂為中心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流,，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和五(2)班的同學(xué)共讀一本書——《愛的教育》;還共上了一堂語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課——《學(xué)會(huì)寬容》,，讓學(xué)生愛閱讀、會(huì)閱讀,，在閱讀中豐富知識(shí),。

四,、教育教學(xué)工作反思

存在問題

1,、培優(yōu)輔差工作沒有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí),，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降,。

2、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)平時(shí)要求不夠高,，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯(cuò)了,，但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多,。

3,、課堂教學(xué)中對(duì)于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練,，學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。

4、平時(shí)的小練筆有些少,，積累及拓展閱讀量還較少,，使得學(xué)生的語言應(yīng)用能力還較差。

今后努力方向：

1,、樹立以人為本的教育教學(xué)觀,，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、主動(dòng)發(fā)展，因?yàn)榻虒W(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上,，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí),、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上,。

2,、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個(gè)性差異,，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展,，必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

3,、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力,，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

總之,，本學(xué)期工作中取得了一定的成績,，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)努力提高自身素養(yǎng),，使自己更好地完成教學(xué)工作。

五年級(jí)語文老師學(xué)期工作總結(jié) 五年級(jí)老師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)1班的語文教學(xué)工作,，本著提高每一位學(xué)生成績的目標(biāo)，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同事請(qǐng)教,，一學(xué)期下來，教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地完成了。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，以促來年工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，不僅備學(xué)生而且備教材教法，擬定好的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。盡量做到每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并利用各種資源來提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，如和文本內(nèi)容相關(guān)的音頻,、視頻資料等,。

二、增強(qiáng)上課技能,。

上課的技能直接關(guān)系課堂是否能達(dá)到有效,。因此在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高;另外,，虛心聽別人的課也是自己上課技能提高的很好途徑,，我不僅聽認(rèn)識(shí)的人的課，也經(jīng)常聽網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課,，收益頗多,。

三、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，做好課后輔導(dǎo),。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，另外,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，如對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要解決他們心結(jié)，并教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

四、家校聯(lián)系,，形成教育合力

本學(xué)期充分利用通訊簿,，和家長隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長,，讓家長對(duì)班里的學(xué)習(xí)情況,、進(jìn)度,、要求有一個(gè)較清晰的概念與了解，以便幫助,、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣也調(diào)動(dòng)家長的參與性，主動(dòng)性,，和老師,，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,，也提升了老師,，學(xué)校在家長心中的良好形象。

五,、狠抓學(xué)風(fēng),。

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)風(fēng),，一開學(xué),，班級(jí)就成立了8個(gè)語文學(xué)習(xí)小組，并開展了一系列活動(dòng),，在學(xué)生興起一種為小組爭光,、你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。當(dāng)一個(gè)活動(dòng)結(jié)束,，我們馬上總結(jié)成績,，好的表揚(yáng)，差的批評(píng),，并各自分析各自的原因,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則,。注重教材,、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個(gè)體差異,、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié),、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等。當(dāng)然,，五年級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題,，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高,。如果這樣堅(jiān)持下去,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語文活動(dòng)得到了增強(qiáng),，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于教師同學(xué)生共同提高。

五年級(jí)語文老師學(xué)期工作總結(jié) 五年級(jí)老師工作總結(jié)篇四

頑猴辭舊歲,，金雞報(bào)新春,。任時(shí)光飛逝，我辛勤工作,，驀回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),。

一,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生來自鄰水的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近縣市，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正,。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用,，對(duì)各種句式的變換,，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力?

二,、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。

三,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯(cuò),，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃,。不然,，都會(huì)有意見的。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用,。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測,，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

六,、拓展知識(shí)視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng),。1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、進(jìn)行各種詞匯收集,。如aab式,，abb式，aabb式,，abab式,，abac式，abcc式,，aabc式,，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、開展各種語文游戲,。如詞語轉(zhuǎn)換,，如“大海”——“學(xué)?！?，學(xué)生可通過“大海——上?！蠈W(xué)——學(xué)?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達(dá)到目的，在限時(shí)比賽中,，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏,，學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力,。4,、進(jìn)行講演比賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽,，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與,。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的,。

在本期的教學(xué)中,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語文能力得到了增強(qiáng),，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

五年級(jí)語文老師學(xué)期工作總結(jié) 五年級(jí)老師工作總結(jié)篇五

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我跟班上任五年級(jí)(2)的語文教學(xué)工作,。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

首先說說學(xué)生學(xué)習(xí)成績的分布層狀況,。本班學(xué)生50人(其中男生31人女生19人),，本村孩子14人，外學(xué)區(qū)13人,，省外生23人,，也就是說外來工子弟比例占班人數(shù)三分之二。結(jié)合本班孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分為如下幾類,。一類是品學(xué)兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力,，能主動(dòng)學(xué)習(xí),，就應(yīng)說具有可造型的實(shí)力。如藹怡,、馮靈這些同學(xué),。二類是外來工子弟所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí),，但基于基礎(chǔ)不扎實(shí),，學(xué)習(xí)方法不正確或者家庭教育方面等因素，導(dǎo)致他們成績可上可下的學(xué)生——發(fā)展好了,，是優(yōu)秀生,，稍有松懈就將與優(yōu)秀擦肩而過。如黎飛,、曉瑞他們。三類是老師最心疼的孩子,，善良懂事一向努力學(xué)習(xí),，渴望有一份理想的成績但成績始終不理想,。如趙、王釗等,。應(yīng)對(duì)這些學(xué)生,，我都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊,。還有一類是老師平時(shí)關(guān)注最多的孩子。他們活潑好動(dòng),，充滿了青春的活力,，上課搞小動(dòng)作甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課,，也因此常常違反紀(jì)律,。他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣、做事沒職責(zé)感,，成績也普遍不好,。我義不容辭的教育職責(zé)提高他們的學(xué)習(xí)成績，課后留堂形式督促及時(shí)補(bǔ)回作業(yè)或者補(bǔ)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，如舒成,、宏萬這些同學(xué)。

其次講到的是學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的狀況,。每個(gè)單元測試顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，孩子們除了對(duì)字形掌握比較好，錯(cuò)別字很少外,，閱讀題失去分?jǐn)?shù)嚴(yán)重,。閱讀題而言，對(duì)字義的理解對(duì)文章的感悟很重要,，而此刻課文中有很多難以理解的詞,，學(xué)生沒有真正的理解。為了幫忙學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我已教給孩子方法,，具體實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺完成,。已經(jīng)掌握這個(gè)學(xué)習(xí)方法的學(xué)生有雄乾,、馮靈等幾位優(yōu)秀生。常言道“授人之魚,，不如授人之漁”,。我則采用了多種形式(提問、抽查、打擂臺(tái),、討論),，在語文課堂上我多采用小結(jié)學(xué)習(xí)方法與課后練習(xí)等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外,，每一天早餐后我要求全班學(xué)生爭分奪秒背誦詞匯。一學(xué)期堅(jiān)持下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文潛力。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,，最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。我教學(xué)課文時(shí)候，會(huì)結(jié)合不同的文章體裁和資料,，在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。例如預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—疑”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“默讀課文、畫出詞句,、概括資料,、寫下體會(huì)、解決疑難”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)潛力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要資料,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

我每次講解課文都要求學(xué)生課前讀書課文,，默記字詞，根據(jù)自己不明白的詞語或者某個(gè)句子,，學(xué)會(huì)動(dòng)手查找相關(guān)的資料幫忙理解,。在課后收集與課文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或者相關(guān)的資料,，毅鋒同學(xué)完成得最出色,，大大拓展他的知識(shí)面。上課時(shí)候我會(huì)采用不同的教學(xué)模式與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，搭建起師生共同學(xué)習(xí)的平等平臺(tái),，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。對(duì)于地域性廣,、時(shí)代性強(qiáng)的文章,，我都會(huì)讓學(xué)生了解文章的社會(huì)背景為預(yù)習(xí)不可缺少的一部分。學(xué)生掌握課外收集資料是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方法之一,。其次要求學(xué)生認(rèn)真聽,、專心聽并要用心思考，大膽發(fā)言,，在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的參與學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，注重為人之道思想的灌輸,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)也是我在語文課堂上慣有的風(fēng)格,。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事,，把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材,，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)潛力亦然不斷提高。其實(shí)習(xí)作是在綜合性學(xué)習(xí)中完成的,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文潛力的一種訓(xùn)練模式,。讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考,，多總結(jié),。我組織多種活動(dòng)(說故事、說英雄,、比才藝等)來展示,，幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中收集寫作素材，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題,，走出學(xué)校,，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然資料欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

本班極需幫忙的學(xué)困生有十名左右,。提高他們的成績對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料,，每一天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫忙,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，構(gòu)成了競爭的機(jī)制,。透過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

最后只得一提的是，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自覺積累,、積累運(yùn)用，我開展了一系列的語文活動(dòng):1,、優(yōu)秀文段朗讀,。透過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、原創(chuàng)得意句段的展示。4,、開展各種語文活動(dòng),。如打擂臺(tái)辯論、演講,、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的潛力,。

班上的不良現(xiàn)象就是同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,，甚至常不按時(shí)完成作業(yè),。如俊楊、浩誠,、舒成等。對(duì)預(yù)習(xí)方面還沒能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與參與度,。

我感覺到班上輔差工作完成較好,，但培優(yōu)工作則顯不足。

我今后要采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，繼續(xù)組織多一些班級(jí)活動(dòng)，如:朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，群眾榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和職責(zé)感,。

五年級(jí)語文老師學(xué)期工作總結(jié) 五年級(jí)老師工作總結(jié)篇六

20__年即將過去，回顧這一年我的工作,，充實(shí),、快樂、圓滿,。

一、本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué)工作,，周課時(shí)14節(jié),，備課,、上課,、批改,、考試,、聽課,、評(píng)課、網(wǎng)上學(xué)習(xí),、.中學(xué)習(xí),，很充實(shí)也很快樂,。

1、備課認(rèn)真,，不用舊教案,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和新課改的精神,，寫出切合實(shí)際的教案,。實(shí)用性強(qiáng),，絕不為了寫教案而寫教案,。

2,、課堂上能讓學(xué)生有興趣的學(xué),，在愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí),，在潛移默化中提高能力,。

3,、不擺老資格,，虛心的向所有的同行學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),，做到人老知識(shí)不老。

4,、學(xué)生的成績穩(wěn)步的上升,，平均分由80幾分、90幾分到101分(滿分為120分)

5,、電化教學(xué)用的幻燈片,，視頻經(jīng)常在家中完成。省時(shí)省力,，提高了效率也使學(xué)生跟上時(shí)代的步伐,。

6、充分利用學(xué)校提供的資源教學(xué),，師大附中網(wǎng)校的課只要與教學(xué)同步,，就和學(xué)生一起看開闊了視野，也促進(jìn)我的教學(xué)水平不斷地提高,。

7,、為提高學(xué)生的寫作水平，自費(fèi)訂了《作文與考試》《讀者》等雜志,，在學(xué)生中傳閱,。

二、言傳身教教書育人,。

我雖然不當(dāng)班主任,，但參與了五年級(jí)兩個(gè)班的文化建設(shè),，出謀劃策動(dòng)手動(dòng)筆，書畫園地,、讀書驛站,、從審稿到粘貼全程參與,。端午節(jié),、中秋節(jié),、母親節(jié),、教師節(jié),、感恩節(jié)、國慶節(jié)等重大的節(jié)日,，在節(jié)前先為學(xué)生提供資料，在課上從詩歌到名言,，背誦的,，演講的，發(fā)短信的,，個(gè)種文學(xué)樣式一一讓學(xué)生嘗試,，育人在無聲中,。

三、我創(chuàng)作的詩歌《我和我的祖國》獲四平市教育系統(tǒng)“國慶六十周年征文比賽”一等獎(jiǎng)，獲四平市“國慶六十周年征文比賽”三等獎(jiǎng),，并發(fā)表在9月15日的《四平日?qǐng)?bào)》上,，表達(dá)了我對(duì)祖國六十華誕的祝福。

四,、身為一名政協(xié)委員,，參政議政,，建言獻(xiàn)策，盡微薄之力,。

五年級(jí)語文老師學(xué)期工作總結(jié) 五年級(jí)老師工作總結(jié)篇七

時(shí)間如流水,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,，回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我們本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中,，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的用心性,，增強(qiáng)求知欲望,，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我們?cè)谡Z文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二),、培養(yǎng)用心探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維潛力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言好處,、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)潛力,、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。透過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶給了廣闊的舞臺(tái),。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,，我們?cè)陂喿x中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，好處內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、搞笑,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》,、《三國演義》等課外書;透過這些收集與閱讀,，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘,。此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)潛力,。

新世紀(jì)的語文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn),，我們要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手發(fā)展他們的個(gè)性和潛能,，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們雖然盡了自己的職責(zé)和潛力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了必須的成績,，但尚差甚遠(yuǎn),，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

五年級(jí)語文老師學(xué)期工作總結(jié) 五年級(jí)老師工作總結(jié)篇八

又到了向舊歲月告別的門檻,，辭舊迎新最容易想到的就是收獲,，有人收獲了嬰兒的微笑，有人收獲了老人的歡顏,，我們不禁捫心自問,，我們收獲了什么?

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有沉沉的收獲,，有郁郁不得解得疑問,，有嶄新嶄新的希望和夢想，也有溢滿胸懷的欣喜,。

(一)我的教學(xué)收獲

1,、常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣事無巨細(xì),。

(1)合理安排時(shí)間的習(xí)慣,。

五年級(jí)的學(xué)生，自主性有了很大提高,。開學(xué)初,，我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩文，安排專人檢查督促，表揚(yáng)能按要求做到的學(xué)生,。中午到校,，安靜默讀。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長了近一倍時(shí)間,，而且學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的改善,。

(2)有效讀書的習(xí)慣。

面對(duì)學(xué)生讀書多,，寫作難;不愛讀書,、讀書走馬觀花等等許多種當(dāng)前存在的讀書問題，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校讓學(xué)生寫讀書筆記的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真指導(dǎo),，仔細(xì)批閱，及時(shí)評(píng)價(jià),，做到扎實(shí)有效,。另外結(jié)合班中學(xué)生的特點(diǎn),，我們還推行了,，同讀一個(gè)內(nèi)容,，每天指定同學(xué)交流讀書感受,。每讀完一本書,，老師統(tǒng)一出題進(jìn)行閱讀競賽等方法,。多方面提高學(xué)生讀書興趣,。

(3)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

本學(xué)期我們就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一大目標(biāo),，進(jìn)行了預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練。為生字組詞,，鍛煉學(xué)生勤查字典的習(xí)慣,，根據(jù)課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和作者信息,。

(4)自由表達(dá)的習(xí)慣,。

班中學(xué)生總體比較內(nèi)向，運(yùn)用豐富多彩的評(píng)價(jià)語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),，訓(xùn)練學(xué)生就頭給一個(gè)問題發(fā)表不同的意見。每個(gè)單元的口語交際都提前準(zhǔn)備,，專門用一節(jié)課來交流討論,。

(5)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)可以說是每個(gè)老師都很重視又都很頭疼的問題,。班級(jí)人數(shù)多,，檢查時(shí)間緊迫,，都成為作業(yè)檢查有可趁之機(jī)的軟肋,。

在本學(xué)期中,，我們學(xué)習(xí)并實(shí)施了縣教育局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法,，大組長查小組長,，小組長查組員，老師查大組長,，并對(duì)組員隨時(shí)抽查,，只用五分鐘時(shí)間，班中作業(yè)一目了然,，有效防止了一些學(xué)生偷懶,。所有常規(guī)工作，全部利用小組評(píng)價(jià)進(jìn)行監(jiān)督考核,，每周匯總評(píng)價(jià),。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極地作用。

2,、認(rèn)真鉆研,，站穩(wěn)講臺(tái),，讓課堂活色生香,。

本學(xué)期課時(shí)不太多,，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。

(1)大膽創(chuàng)新,，讓每節(jié)課都新鮮生動(dòng),。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最主要的是讓教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力,。在教學(xué)第六單元，全部圍繞名人故事組織課文時(shí),，我們利用幾天時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí),，將四篇課文對(duì)比著學(xué)習(xí),，圍繞“講名人故事”“打動(dòng)我的情節(jié)”“值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個(gè)環(huán)節(jié),，用兩到三節(jié)課進(jìn)行讀書交流;在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,，在問題中體會(huì)字里行間的情意,。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然,。

(2)主動(dòng)聽課,，在傾聽中思考,。

時(shí)間真是一種奇妙的東西,，有些想法,，有些做法也許當(dāng)時(shí)不太明白,，甚至有抵觸情緒，可是堅(jiān)持做下來,，在某一天你終歸會(huì)明白它其中的妙處,，聽課就是這樣,。

本學(xué)期中,，我不禁聽語文課,，還試著去聽了科學(xué),、數(shù)學(xué)、品德,、美術(shù)等課,，在聽課中發(fā)現(xiàn)，老師的語言調(diào)動(dòng),，情景創(chuàng)設(shè),，激勵(lì)評(píng)價(jià)，問題提問,，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。

我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對(duì)于學(xué)生想象力的啟發(fā),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動(dòng)手實(shí)踐和小組合作,，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結(jié)合決定了語文獨(dú)特的功能,，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該博采眾人之長,，同時(shí),，在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問題。

(二)我的下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)

1,、這學(xué)期中,，習(xí)作教學(xué)雖然關(guān)注了,，但是講評(píng)和修改還不太扎實(shí),。

2、日記寫作堅(jiān)持不夠,。還要引導(dǎo)和督促,，爭取讓寫日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣。

3,、讀書筆記講評(píng)不夠，呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，要想辦法引導(dǎo)。

4,、磨課受益匪淺，在平時(shí)的教學(xué)中要多思考,。

5、教師反思要堅(jiān)持寫,，以寫促進(jìn)自身素質(zhì)提高。

(三)我的成長反思

在本學(xué)期的教育過程中,，比較好的一點(diǎn)是堅(jiān)持讀書并做讀書筆記,，另外能隨時(shí)將自己的感受記錄下來。天天進(jìn)步一點(diǎn),，加油!

五年級(jí)語文老師學(xué)期工作總結(jié) 五年級(jí)老師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來,，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面做了努力：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。盡量做到每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并多方搜集有關(guān)資料。

二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問題、思考課后題),，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí),，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、同桌討論,、前后桌討論、小組討論或全班爭論,，我當(dāng)引導(dǎo)者,，最后還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié),。這樣,，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既符合了教改特點(diǎn),，又提高了課堂效率。

三,、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

四,、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。

本學(xué)期按照學(xué)校要求,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究，分必做題和選做題,，基本上實(shí)行了作業(yè)超市，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán),。

同時(shí)注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,。

五、家校聯(lián)系,，形成教育合力

本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個(gè)現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時(shí)聯(lián)系,，每天把作業(yè)以及該注意的事項(xiàng)及時(shí)通知給家長,，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長,，讓家長對(duì)班里的學(xué)習(xí)情況,、進(jìn)度、要求有一個(gè)較清晰的概念與了解,，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣也調(diào)動(dòng)家長的參與性，主動(dòng)性,，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力,，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師,，學(xué)校在家長心中的良好形象,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，我本著提高教學(xué)效率的原則,。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展,、注重學(xué)生的個(gè)體差異,、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié),、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等,。當(dāng)然,，五年級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠,，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高,。

五年級(jí)語文老師學(xué)期工作總結(jié) 五年級(jí)老師工作總結(jié)篇十

回首本學(xué)期忙碌而充實(shí)教育教學(xué)工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與疑惑,。在探索高效課堂教學(xué)實(shí)踐中,，我竭力做到努力學(xué)習(xí)，努力工作,，努力教研,。較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

一、努力學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、以參加教研實(shí)踐為契機(jī),，實(shí)現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。

眾所周知,，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極向身邊的教師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí);積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),。

2,、以參加教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石,。為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我校開展了有特色,、有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)。如名師工作室,，探索高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),，構(gòu)建高校課堂……我積極參與這些活動(dòng)并在活動(dòng)中受益匪淺。在教學(xué)道路上,，我與同事們共同學(xué)習(xí),，共同研討,，互相聽課、評(píng)課取長補(bǔ)短相得益彰,。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學(xué)活動(dòng)中，我與王元忠,、艾岷等老師積極討論、交流,，在教學(xué)實(shí)踐中出受益頗豐。工作總結(jié)

3,、以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機(jī)，提升學(xué)生素養(yǎng),。

教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

二,、努力教改，提高教育教學(xué)效率,。

1,、改革教法，注重學(xué)法,。

變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

2、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶,。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人需要老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題。

三,、努力實(shí)踐，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

1,、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),，豐富學(xué)生的知識(shí)積累,。

在教學(xué)中，針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際,，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性,。每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力,，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達(dá)的真情實(shí)感,。

2,、依托豐富多彩的文體活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng),。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

3,、依托課外閱讀實(shí)踐活動(dòng),，提升學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為,。以課堂為中心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，進(jìn)行展示,、交流,，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和五(2)班的同學(xué)共讀一本書——《愛的教育》;還共上了一堂語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課——《學(xué)會(huì)寬容》,，讓學(xué)生愛閱讀、會(huì)閱讀,，在閱讀中豐富知識(shí)。

四,、教育教學(xué)工作反思

存在問題

1、培優(yōu)輔差工作沒有時(shí)間做保障,，很少得到落實(shí),，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降。

2,、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)平時(shí)要求不夠高，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯(cuò)了,，但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多,。

3,、課堂教學(xué)中對(duì)于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練,，學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。

4,、平時(shí)的小練筆有些少,，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語言應(yīng)用能力還較差,。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面,、主動(dòng)發(fā)展,，因?yàn)榻虒W(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上,，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)、能力,、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2,、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀,。要面向全體，尊重個(gè)性差異,，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展,，必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

3,、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),。

總之，本學(xué)期工作中取得了一定的成績,，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)努力提高自身素養(yǎng),，使自己更好地完成教學(xué)工作,。

五年級(jí)語文老師學(xué)期工作總結(jié) 五年級(jí)老師工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級(jí)年級(jí)一個(gè)班的語文教學(xué)工作,，同時(shí)兼任703班班主任,。在平時(shí)工作中，面對(duì)學(xué)生我深知身為一名教師的責(zé)任,。

一,、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以,，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。管理上,，不忽視,，不放松,，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓,。多用心,，勤觀察，嚴(yán)要求,。

二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課力求深入細(xì)致,，平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí),，盡可能注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持教材教研，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。

4,、在作業(yè)本批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生當(dāng)面改,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,，不斷更新教學(xué)觀念。

三,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

四、深入生活,，關(guān)愛學(xué)生

身為教師作為孩子的第二個(gè)母親,，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛。力求真正深入到學(xué)生當(dāng)中,，真情付出,，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛,，融親情于管理,，讓孩子開心。

一個(gè)學(xué)期過去了,，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)情況,，在遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際情況下基本順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。工作中取得了一定的效果,，但不足也是顯而易見的,，一切都需要不斷地努力。