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小學(xué)課堂改革匯報(bào)材料篇一

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近年來,，打通鎮(zhèn)吹角中心小學(xué)在國(guó)家新課程改革精神的指引和在縣教委的領(lǐng)導(dǎo)下，明確把“師生主動(dòng)發(fā)展,，用一流服務(wù),、樹一流教師、育一流孩子”作為學(xué)校的辦學(xué)理念和全體師生的價(jià)值追求,，牢記我們“練天時(shí),、抓地利、求人和”校訓(xùn),，在課程和課堂教學(xué)方面大膽改革,，力求突破?；厥讱v程,，我們?cè)诿Ｈ恢刑剿鳎诶Щ笾星斑M(jìn),，在思考中升華,，從感悟新課程到走進(jìn)新課程，與新課程一起成長(zhǎng),，干部教師用辛勤的汗水澆灌課改之花,。學(xué)校在課改中不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，教師在課改中得到專業(yè)發(fā)展,，學(xué)生在課改中得到健康成長(zhǎng),。經(jīng)過近三年的努力，課改活動(dòng)已初見成效,，課堂已呈現(xiàn)新的景觀,。學(xué)校已基本形成了“好學(xué)自悟、文明合作,、勇探創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)就我校的課改工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，建立健全課改機(jī)構(gòu)

關(guān)于課改工作,，縣教委主任高思成曾經(jīng)強(qiáng)調(diào):“第一二次會(huì)議后不啟動(dòng)的'，屬于思想認(rèn)識(shí)不到位的問題;第三次會(huì)議后都不啟動(dòng)的屬于校長(zhǎng)的智力有問題,?！笨梢姡n改工作是否進(jìn)行的首要因素是看校長(zhǎng)是否認(rèn)識(shí)到位,，是否重視,。而課改實(shí)驗(yàn)是否能扎實(shí)開展的保證是看改革工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是否健全。為加強(qiáng)我校課改工作,，在學(xué)校校長(zhǎng)的高度重視下,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組,。課改領(lǐng)導(dǎo)小組把課程改革作為學(xué)校發(fā)展第一要?jiǎng)?wù),，經(jīng)常性召開會(huì)議研究課改工作，給課改工作給予足夠的經(jīng)費(fèi)保障,。根據(jù)上級(jí)要求,，結(jié)合本校實(shí)際，制定了《吹角小學(xué)課改方案》,，同時(shí)成立學(xué)科課改實(shí)驗(yàn)小組,、課改宣傳組、后勤保障組,。組織教師開展教材教法培訓(xùn),、課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)等研討活動(dòng)，并在實(shí)踐中探索建設(shè)校本管理制度,、校本教研制度,，組織師資培訓(xùn)，開發(fā)校本課程,，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，建立新課程師生評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)與管理,，提供課程資源,，為課程改革的順利進(jìn)行提供了強(qiáng)有力的思想,、組織、后勤保障,。

二,、反復(fù)宣傳，引導(dǎo)參與,，營(yíng)造課改氛圍

在課改初期,，我校反復(fù)召開教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),，并充分利用櫥窗,、板報(bào)、廣播站等陣地,，有計(jì)劃地宣傳課程改革內(nèi)容;并分發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》,，讓課改的新理念、新精神走出校園,，深入民眾,，取得社會(huì)的理解(，請(qǐng)保留此標(biāo)記,。)和支持,，引導(dǎo)全社會(huì)理解、參與并支持課程改革,，形成有利于課改的良好社會(huì)氛圍;把課改的精神,、理念、目標(biāo),、要求讓每個(gè)相關(guān)人員明白,，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、人才觀,，使教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)與課改同行，坦然面對(duì)課改,，支持課改,，形成良好的課改氛圍。

三,、加強(qiáng)培訓(xùn),，抓好隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校課改是否成功，關(guān)鍵要看學(xué)校兩只隊(duì)伍的素質(zhì)是否達(dá)到課改的要求,。原有的應(yīng)試教育,，在老師、學(xué)生、家長(zhǎng)心中烙下了深深的印記,，與此相適應(yīng)的教師素質(zhì)也是應(yīng)試教育下的教師素質(zhì),。為了盡快適應(yīng)我們的素質(zhì)教育的課改工作，我們?cè)谧リ?duì)伍建設(shè)上做了以下幾方面嘗試：

(一)更新教育觀念,，立足培訓(xùn)提素質(zhì)

學(xué)校提出“沒有課改理念的老師,，不合格”，強(qiáng)調(diào)“課改沒有旁觀者,，人人都是學(xué)習(xí)者、研究者”,，要求直面課改,，全員培訓(xùn)，全體參與,。學(xué)校充分客服規(guī)模小資金嚴(yán)重不足的困難,，投入大量經(jīng)費(fèi)，充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源,，扎實(shí)開展培訓(xùn)工作,，以求更新教師教育教學(xué)觀念。近一年來,，我校派體育教師到東北師范學(xué)校學(xué)習(xí)10天,，派班主任組長(zhǎng)到北京學(xué)習(xí)半月，派十余名教師到縣外學(xué)習(xí)培訓(xùn),、聽課,，縣內(nèi)學(xué)習(xí)的達(dá)上百人次之多，音樂,、美術(shù),、體育為期一個(gè)月的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)各一人參加培訓(xùn)。每培訓(xùn)一人,，帶動(dòng)一遍,。為了起好示范作用，校長(zhǎng)親自主講培訓(xùn)教師,，并在期刊《新課程學(xué)習(xí)》上發(fā)表《比值是否有單位的初探》等文章,，促教師專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)挖掘校本培訓(xùn)資源,，讓骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師通過開設(shè)講座或公開課的形式,，傳遞課改信息，傳播課改理念,，指導(dǎo)課改活動(dòng),。學(xué)校還利用教職工大會(huì)和教研活動(dòng)時(shí)間專門組織全體教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要》和學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織全體教師集體收看專家講座通識(shí)培訓(xùn),，新課程理念教學(xué)光碟,，要求每位教師撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),。從xx年9月到2015年2月，從市級(jí)培訓(xùn),、縣級(jí)培訓(xùn)到校本培訓(xùn),，從行政人員到實(shí)驗(yàn)人員到全體教師，學(xué)校新課程培訓(xùn)一直貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的始終,。通過培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、感悟,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、反思,、交流,、升華、總結(jié)等一系列過程,，目前,，教師已經(jīng)樹立新的教育理念，大膽投身于課改實(shí)驗(yàn),，并在實(shí)踐中進(jìn)一步印證新的教育理念,。

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