我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)課堂教學(xué)改革方案篇一

桑學(xué)花

一,、課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。

十年來(lái),，課堂教學(xué)改革只是在零零碎碎的改，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上改革,，教師還是以講為中心，以講論講,，教師生怕學(xué)生自學(xué)時(shí)亂講話,，所以,，教師就滿堂灌，認(rèn)為這樣,，學(xué)生才能夠?qū)W到更多的知識(shí)。其實(shí),，這種思想是錯(cuò)誤的，這樣的教學(xué)模式必須得進(jìn)行改革,。

二,、要構(gòu)建高效課堂

課堂教學(xué)改革,，是把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生參與和積極自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上。在教學(xué)時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)積極的學(xué)習(xí)教育，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛,，師生間合作默契，同伴間團(tuán)結(jié)合作,、和諧民主,，樹(shù)立新的平等的師生關(guān)系,，教師是學(xué)生的同學(xué)，師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，共同參與,，爭(zhēng)取將每一節(jié)課堂都打造成高效課堂。

高效課堂的基本模式是分為三部分：預(yù)習(xí),，展示，反饋,。即10+30+5時(shí)間模式,，每節(jié)課教師占用5—10分鐘,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間要保證得到30分鐘，課堂達(dá)標(biāo)5分鐘,。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)是把這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)寫在黑板的右上角，讓學(xué)生自學(xué),。展示環(huán)節(jié),，一般是在老師的指導(dǎo)下,，首先進(jìn)行小組展示，交流預(yù)習(xí)成果,，然后進(jìn)行全班展示，學(xué)生會(huì)的不展示,，不會(huì)的出錯(cuò)率高的進(jìn)行展示，師要給與及時(shí)的評(píng)價(jià),。反饋環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是對(duì)前面的課進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測(cè),，本環(huán)節(jié)尤其突出弱勢(shì)群體，對(duì)他們進(jìn)一步檢查學(xué)習(xí)情況,，看能否達(dá)到三維目標(biāo),。這一環(huán)節(jié)主要是利用好，兵教兵,，1 兵練兵,，兵強(qiáng)兵的戰(zhàn)略促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,。

高效課堂的通用模式是五步三查，“五步”即依照導(dǎo)學(xué)案獨(dú)學(xué),，找出學(xué)習(xí)困惑,；圍繞困惑對(duì)學(xué),、群學(xué)、尋求幫助,；以小組為單位小展示；根據(jù)小展示暴露的問(wèn)題進(jìn)行大展示（全班展示）,；學(xué)生歸位,，整理學(xué)案,，整理糾錯(cuò)本?！叭椤奔床樽詫W(xué)的進(jìn)度和效果,；查小展示中存在的問(wèn)題,；利用對(duì)子查，讓每一位學(xué)生都過(guò)關(guān),。

在高效課堂中，教師不再是以前單純的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者,、直接參與者；教師應(yīng)稱其為“導(dǎo)學(xué)教師”,、“大同學(xué)”,；講課應(yīng)該稱其為“課堂學(xué)習(xí)”、“指導(dǎo)學(xué)習(xí)”,。

我們還應(yīng)該“把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人”,。我堅(jiān)信“高效課堂”教學(xué)模式一定能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我決心盡快適應(yīng)這種教學(xué)方法,，大膽的放手,，把課堂真正的還給學(xué)生。

三,、高效課堂的實(shí)施

新課程改革下，我認(rèn)為最先解決的問(wèn)題是：

1,、怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？

2,、怎樣在分組合作以后維持學(xué)生的紀(jì)律？現(xiàn)在的學(xué)生合作意識(shí)比較差,，自制力也不好?，F(xiàn)在進(jìn)行的合作學(xué)習(xí),，但合作的意識(shí)并不明確，這不等于是合作學(xué)習(xí),。在我們平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),，自己學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)自己完成作業(yè),，自己動(dòng)腦解決問(wèn)題，能用寫或者畫(huà)表達(dá)自己的感受,。還需要在學(xué)生養(yǎng)成教育上多做一些工作,。

同時(shí)，在教學(xué)中,，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地

2 位,。教師在日常教學(xué)中,，要充分挖掘?qū)W生的潛力,，就要把課堂真正的讓給學(xué)生,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功的快樂(lè)。進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,，從而提高學(xué)習(xí)效率。

新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化,，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇,。相信我們?cè)谛抡n程理念的指導(dǎo)下,，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思,、不斷創(chuàng)新，一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn),。相信自己也會(huì)在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長(zhǎng)，只要我們不斷學(xué)習(xí),，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新,。

小學(xué)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)課堂教學(xué)改革方案篇二

課堂教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì)

楚雄職中 張仕勤

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《職業(yè)教育課程改革綱要（試行）》精神和省教廳的課改要求,，有效推進(jìn)職業(yè)學(xué)校課程改革和課堂教學(xué)改革,，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，省教科院于2013年12月5-6日舉行了“2013年云南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革研討暨世行貸款云南職教項(xiàng)目成果推廣活動(dòng)”，為期2天,。我作為培訓(xùn)中的一員對(duì)這次培訓(xùn)感受頗深。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的感受和收獲,。

首先，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分,，領(lǐng)導(dǎo)重視,。開(kāi)班前省教科院就對(duì)此次培訓(xùn)做了大量的工作,。對(duì)培訓(xùn)人員提前通知，培訓(xùn)人員的住宿,、伙食做了精心安排，培訓(xùn)內(nèi)容提前做了安排,、訂購(gòu)，對(duì)培訓(xùn)期間的工作周密的做了計(jì)劃,。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開(kāi)班時(shí)省教廳（教科院,、職成教處、外資辦）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到會(huì),，并且作了重要講話,，對(duì)此次培訓(xùn)也作了嚴(yán)格要求,。培訓(xùn)人員從思想上就高度重視、積極參與,，每天堅(jiān)持簽到制度，無(wú)特殊情況做到不請(qǐng)假,、不遲到、不缺席準(zhǔn)時(shí)參加每天的學(xué)習(xí)活動(dòng),。省教科院領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持在一線指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn),。

其次，培訓(xùn)人員多,，培訓(xùn)內(nèi)容廣,，討論時(shí)間足，效果顯著,。此次培訓(xùn)有校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)和一線骨干教師,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，主要是聽(tīng)取了省教廳成教處處長(zhǎng)段劍新《職教現(xiàn)狀分析》,，教育部新世紀(jì)教學(xué)研究所研究員、中國(guó)職教學(xué)會(huì)教學(xué)工作委會(huì)會(huì)副主任,、秘書(shū)長(zhǎng)王軍偉《職教教學(xué)改革專題報(bào)告》,，騰沖一職中李正洪“現(xiàn)代學(xué)徒制”的實(shí)踐探索,，云南旅游職業(yè)學(xué)院王開(kāi)洪老師的《說(shuō)課競(jìng)賽的研討與交流》等。

再次,，通過(guò)此次培訓(xùn)充分認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)改革的必要性。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo),，更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂效率,，實(shí)行課堂改革勢(shì)在必行。只有樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認(rèn)知主體和發(fā)展主體的思想,，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，把發(fā)展空間還給學(xué)生,，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)改革時(shí)間緊迫,，因此課堂教學(xué)改革要從你我做起，要從現(xiàn)在做起,。

最后,，通過(guò)此次培訓(xùn),，使我對(duì)如何有效地展開(kāi)教學(xué)有了新的思路。新的課改理念告訴我們“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,、“教師心中始終要有學(xué)生”,。因此要求教師備課時(shí)要認(rèn)真分析學(xué)生情況,，這次學(xué)習(xí)中我對(duì)此理解特別深刻。第一,、備課中教師要遵循：主體性原則；差異性原則,；發(fā)展性原則,。第二,、具體方法是：深入研究學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),；關(guān)注個(gè)別差異,，設(shè)計(jì)不同要求（設(shè)計(jì)課堂教學(xué)分層,、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)分層、設(shè)計(jì)作業(yè)分層）,；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,；組建合理的學(xué)習(xí)小組。同時(shí)對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí),。課堂教學(xué)的基本流程是：前景創(chuàng)設(shè)——自主、合作,、探究——能力達(dá)標(biāo)。

總之,，兩天我學(xué)到了很多,，我覺(jué)得這是對(duì)我的心靈、我陳舊的教育觀念進(jìn)行的一次洗禮,，我也希望今后能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新知,，充實(shí)自己,，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)！在這次課改培訓(xùn)中我受到很大啟發(fā),，這將給我今后的教學(xué)帶來(lái)巨大的動(dòng)力。我深信自己會(huì)在這次教學(xué)改革浪潮中不斷的成長(zhǎng)并有所建樹(shù),。

2013.12.7

小學(xué)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)課堂教學(xué)改革方案篇三

課堂教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì)

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神和市、縣教育局的課改要求,，有效推進(jìn)南傘片區(qū)新課程改革和課堂教學(xué)改革，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，南傘教辦室于2011年7月28日舉辦了“南傘鎮(zhèn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)班”，為期12天,。我作為培訓(xùn)中的一員對(duì)這次培訓(xùn)感受頗深,。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的感受和收獲,。

首先，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分,，領(lǐng)導(dǎo)重視,。開(kāi)班前教辦室就對(duì)此次培訓(xùn)做了大量的工作。對(duì)培訓(xùn)人員提前通知,，培訓(xùn)人員的住宿、伙食做了精心安排,，培訓(xùn)內(nèi)容提前做了安排,、訂購(gòu),，對(duì)培訓(xùn)期間的工作周密的做了計(jì)劃。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開(kāi)班時(shí)南傘鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo),、教育局領(lǐng)導(dǎo),、教辦室領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)，并且作了重要講話,，對(duì)此次培訓(xùn)也作了嚴(yán)格要求,。培訓(xùn)人員從思想上就高度重視,、積極參與，每天堅(jiān)持簽到制度,，無(wú)特殊情況做到不請(qǐng)假,、不遲到、不缺席準(zhǔn)時(shí)參加每天的學(xué)習(xí)活動(dòng),。教辦室領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持在一線指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)。

其次,，培訓(xùn)人員多，培訓(xùn)內(nèi)容廣,，討論時(shí)間足，效果顯著,。此次培訓(xùn)有小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)和一線骨干教師,、南傘中學(xué)和軍弄中學(xué)全體教師,、教辦室全體人員,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，小學(xué)主要是參與式教學(xué)，中學(xué)有臨滄市一中“二·六·二”課堂教學(xué)模式,，臨滄市民族中學(xué)“531”課堂教學(xué)模式，鳳慶縣“三·三·六”課堂教學(xué)模式以及觀看了全國(guó)特級(jí)教師的課堂實(shí)錄（如：如何上好一節(jié)課,？如何備好一節(jié)課,？怎樣上好一堂課,？等），部分教師還進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn),。大家通過(guò)觀看課

堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)教學(xué)模式分小組進(jìn)行了充分的討論和交流,。最后以語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組,、物理組,、政史地組,、生化組的形式制定出了各自的課堂教學(xué)模式。我們數(shù)學(xué)組的課堂教學(xué)模式最后確定為：邊少農(nóng)村初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)（2·3·2）模式,。其含義是：狠抓兩個(gè)分析（教材內(nèi)容分析、學(xué)生情況分析）,，落實(shí)三種課型（新授課,、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課）,，關(guān)注兩個(gè)評(píng)價(jià)（教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)）,。教學(xué)模式的出臺(tái)是我們數(shù)學(xué)組全體成員精誠(chéng)合作的結(jié)果,，領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收合格后這必將成為我們以后教學(xué)的主要依據(jù)。我們也將不斷地在教學(xué)中總結(jié)完善這個(gè)教學(xué)模式,。

再次，通過(guò)此次培訓(xùn)充分認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)改革的必要性,。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo),，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高課堂效率,，實(shí)行課堂改革勢(shì)在必行,。只有樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認(rèn)知主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把發(fā)展空間還給學(xué)生,，最大限度的提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)改革時(shí)間緊迫,，因此課堂教學(xué)改革要從你我做起，要從現(xiàn)在做起,。

最后，通過(guò)此次培訓(xùn),，使我對(duì)如何有效地展開(kāi)教學(xué)有了新的思路。新的課改理念告訴我們“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,、“教師心中始終要有學(xué)生”,。因此要求教師備課時(shí)要認(rèn)真分析學(xué)生情況,，這次學(xué)習(xí)中我對(duì)此理解特別深刻,。第一,、備課中教師要遵循：主體性原則；差異性原

則,；發(fā)展性原則。第二,、具體方法是：深入研究學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),；關(guān)注個(gè)別差異,，設(shè)計(jì)不同要求（設(shè)計(jì)課堂教學(xué)分層,、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)分層、設(shè)計(jì)作業(yè)分層）,；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,；組建合理的學(xué)習(xí)小組。同時(shí)對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)。課堂教學(xué)的基本流程是：前景創(chuàng)設(shè)——自主,、合作,、探究——能力達(dá)標(biāo),。

總之，在這次課改培訓(xùn)中我受到很大啟發(fā),，這將給我今后的教學(xué)帶來(lái)巨大的動(dòng)力,。我深信自己會(huì)在這次教學(xué)改革浪潮中不斷的成長(zhǎng)并有所建樹(shù),。

課堂教學(xué)改革培訓(xùn)

心得體會(huì)

南傘中學(xué)周朝陽(yáng)

2011.8.7

小學(xué)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)課堂教學(xué)改革方案篇四

課堂教學(xué)改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神和區(qū)教育局的課改要求，有效推進(jìn)港南區(qū)新課程改革和課堂教學(xué)改革,，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，港南區(qū)教研室于2014年8月13日舉辦了“港南區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)班”，為期3天,。我作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一員對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受頗深。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的感受和收獲,。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有第一批教改的教師和第二批教改的全體教師、教辦室全體人員,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，小學(xué)主要是高效課堂的學(xué)習(xí),，讓我領(lǐng)略了一種全新的課堂教學(xué)。高效課堂的精髓在于體現(xiàn)一個(gè)“效”字上,，如何“高效”回歸本質(zhì)還是重在于把握好教材，精心設(shè)計(jì)我們的教學(xué)流程,，教師方可在教學(xué)中游刃有余,。

高效課堂是以學(xué)生為主體和中心的課堂，教師能不能大膽放手,，能否真正將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，還需要教師在觀念上加以改變,，教育的最高境界是為了不教，也就是為學(xué)生以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，作為義務(wù)階段的教師來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。

教師應(yīng)該思考的問(wèn)題是,，應(yīng)該怎樣教才是有效的,，學(xué)生怎么學(xué)才是最快樂(lè)的,。

一、高效課堂教學(xué)給我的印象

（一）課堂因互動(dòng)而精彩,，學(xué)生因自主而發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)：是以教師的認(rèn)真講,，學(xué)生的仔細(xì)聽(tīng)為主，學(xué)生的一切服務(wù)于老師的教學(xué),；老師是領(lǐng)隊(duì),，學(xué)生是隊(duì)員,，老師領(lǐng)路帶學(xué)生，最終學(xué)生不認(rèn)路,，體會(huì)不到其中的樂(lè)趣。而高效課堂的課堂教學(xué)模式毫無(wú)疑問(wèn),，是讓教師轉(zhuǎn)換角色，退到幕后,；讓學(xué)生充分投入到課堂中來(lái),，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)?？梢?/p>

說(shuō),，學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是他們自覺(jué)主動(dòng)的行為,，預(yù)習(xí),、展示、反饋都是以學(xué)生為主體,。

（二）為學(xué)生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。通過(guò)愉悅的課堂探究，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，從而實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力——思維力,、生成力、表達(dá)力,。

（三）用欣賞的眼光調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是如何調(diào)動(dòng)起來(lái)的,？是不是有一種精神層面的東西去影響,，感染學(xué)生呢？這也是我最期望得到答復(fù)的問(wèn)題,。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生,。”雖然簡(jiǎn)單,，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)的真諦,。教師不岐視每一個(gè)差生，讓后進(jìn)生本已自卑的心靈得到安慰,。課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)傾向于學(xué)生的參與度,。學(xué)生得到充分尊重了,，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)自信心，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過(guò)一些具體的措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。例如劃分學(xué)習(xí)小組,，小組長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固,。

今后我要取高效課堂的教學(xué)之長(zhǎng)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,，在以后的教學(xué)中,，形成自己獨(dú)特的課堂特色,。在今后的教學(xué)中我會(huì)盡量做到：

1、讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)不充分的課不上,。在學(xué)生預(yù)習(xí)的同時(shí)，我應(yīng)給他們明確的目標(biāo),，讓學(xué)生自行建構(gòu)起初步的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、開(kāi)放課堂,，自主學(xué)習(xí),。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在課堂上盡情地動(dòng)起來(lái)——身動(dòng),、心動(dòng),、神動(dòng),。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能,、才能,，展開(kāi)小組學(xué)習(xí),、獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué),、群學(xué)；讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自思考,、合作探究、對(duì)抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力,。讓課堂和諧、民主,，學(xué)生敢問(wèn),、敢說(shuō),、敢動(dòng),，形成一種積極主動(dòng),，爭(zhēng)先恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教學(xué)要面向全體。以往教學(xué)只注重面向好生,、中等生,，忽略差生,。在今后教學(xué)中,，利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生承擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù),，使之成為小老師,，形成“兵教兵”,、“兵練兵”,、“兵強(qiáng)兵”,；好生帶動(dòng)中等生,，中等生帶動(dòng)差生，生生動(dòng)起來(lái)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

通過(guò)學(xué)習(xí),我感覺(jué)到了自己在以往上課方面的不足, 在今后的教學(xué)中,，我要大膽的學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，改變課堂模式,，改變自己,，努力把教學(xué)成績(jī)提高，同時(shí)讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)自己在課堂中的地位,，讓學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài),，積極地探索知識(shí)并試圖將剛剛獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力

最后,，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何有效地展開(kāi)教學(xué)有了新的思路,。新的課改理念告訴我們“一切為了學(xué)生的發(fā)展”、“教師心中始終要有學(xué)生”,。因此要求教師備課時(shí)要認(rèn)真分析學(xué)生情況,，這次學(xué)習(xí)中我對(duì)此理解特別深刻,。第一,、備課中教師要遵循：主體性原則；差異性原則,；發(fā)展性原則。第二,、具體方法是：深入研究學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),；關(guān)注個(gè)別差異,，設(shè)計(jì)不同要求（設(shè)計(jì)課堂教學(xué)分層,、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)分層、設(shè)計(jì)作業(yè)分層）,；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性；組建合理的學(xué)習(xí)小組,。同時(shí)對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)。課堂教學(xué)的基本流程是：前景創(chuàng)設(shè)——自主,、合作,、探究——能力達(dá)標(biāo)。

總之,，在這次課改培訓(xùn)中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學(xué)帶來(lái)巨大的動(dòng)力,。我深信自己會(huì)在這次教學(xué)改革浪潮中不斷的成長(zhǎng)并有所建樹(shù)。

小學(xué)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)課堂教學(xué)改革方案篇五

課堂教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

晏斌

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和市,、縣教委的課改要求,，有效推進(jìn)我縣教育新課程改革和課堂教學(xué)改革,，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，縣教師進(jìn)修學(xué)校于2014年7月24至28日舉辦了“秀山縣2014中學(xué)語(yǔ)文教師80學(xué)時(shí)暑期集中培訓(xùn)”，為期5天,。我作為培訓(xùn)中的一員對(duì)這次培訓(xùn)感受頗深。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的感受和收獲,。

首先,，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分,，領(lǐng)導(dǎo)重視。開(kāi)班前縣教師進(jìn)修學(xué)校就對(duì)此次培訓(xùn)做了大量的工作,。對(duì)培訓(xùn)人員提前通知，培訓(xùn)內(nèi)容提前做了安排,、訂購(gòu),，對(duì)培訓(xùn)期間的工作周密的做了計(jì)劃,。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并且作了重要講話,，對(duì)此次培訓(xùn)也作了嚴(yán)格要求。培訓(xùn)人員從思想上就高度重視、積極參與,，每天堅(jiān)持簽到制度,，無(wú)特殊情況做到不請(qǐng)假,、不遲到、不缺席準(zhǔn)時(shí)參加每天的學(xué)習(xí)活動(dòng),?？h教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持在一線指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)。

其次,，培訓(xùn)人員多,，培訓(xùn)內(nèi)容廣,，討論時(shí)間足，效果顯著,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，首先楊玉素主任給我們講了《教師素養(yǎng)及教學(xué)藝術(shù)》的報(bào)告,，讓大家明白了語(yǔ)文教學(xué)要有教育的國(guó)際化觀念,；要樹(shù)立“以人為本”的觀念；在教學(xué)理念上不做“園丁”,，要做“雕塑家”。還要求語(yǔ)文教師要有較高的閱讀與寫作能力,；要具備準(zhǔn)確把握教材的能力,；要有出色的語(yǔ)言表達(dá)能力,；要有靈活的教學(xué)機(jī)智；要具備終身學(xué)習(xí),。接著聽(tīng)了萬(wàn)順老師的《如何圍繞新課標(biāo)解讀教材》，讓我們了解在教學(xué)

中存的問(wèn)題，知悉了課程的基本理念,，了解了新版“語(yǔ)文課標(biāo)”以及教材的特點(diǎn),，掌握了教材解讀的方法,。聽(tīng)取了喻翠梅老師的《校本教研 促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)化成長(zhǎng)》，讓我們知道了怎樣才能更好地開(kāi)展校本教研,。曾芳老師還給我們上了《整合資源 讓課堂迸出智慧的火花》，使我們認(rèn)識(shí)了從不同角度看課堂教學(xué)的有效性,。還聽(tīng)了姚玉惠校長(zhǎng)的《讓課堂評(píng)價(jià)“秀”出精彩》，知道了課堂評(píng)價(jià)要充滿激勵(lì),，要客觀具體；要因人而異,；要情真意切,；要新穎多樣,。陳淑慧老師給我們上了《對(duì)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式的思考與探索》，讓我們了解為什么要改革課堂,？為什么要強(qiáng)調(diào)提高課堂教學(xué)的有效性？如何提高課堂的有效性,？

特別是聽(tīng)了王治宇老師和楊夢(mèng)蘭老師及陳華老師和倪紅老師的精彩講解,，使我“柳暗花明又一村”,，知道了我在教學(xué)改革中遇到的短板問(wèn)題。明確了

（一）解放學(xué)生,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。改變學(xué)生的“被動(dòng)消極,，死水微瀾”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓課堂活起來(lái),，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中“學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),、創(chuàng)學(xué)”。

（二）解放老師,，提高老師的生活質(zhì)量。通過(guò)新的教育方式,，將大大減少老師在課堂上講授知識(shí)的時(shí)間,，使他們?cè)诖龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，煥發(fā)自身的生命活力，真正體驗(yàn)職業(yè)的內(nèi)在歡樂(lè)與尊嚴(yán),，從而提高老師的生活質(zhì)量。

再次,，通過(guò)此次培訓(xùn)充分認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)改革的必要性,。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高課堂效率，實(shí)行課堂改革勢(shì)在必行,。只有樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)

程中始終是認(rèn)知主體和發(fā)展主體的思想,，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，把發(fā)展空間還給學(xué)生,，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)改革時(shí)間緊迫,，因此課堂教學(xué)改革要從你我做起,，要從現(xiàn)在做起。

總之,，在這次課改培訓(xùn)中我受到很大啟發(fā),，這將給我今后的教學(xué)帶來(lái)巨大的動(dòng)力。我深信自己會(huì)在這次教學(xué)改革浪潮中不斷的成長(zhǎng)并有所建樹(shù),。

2014.8.2

小學(xué)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)課堂教學(xué)改革方案篇六

課堂教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì)

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神和市,、縣教育局的課改要求,，有效推進(jìn)南傘片區(qū)新課程改革和課堂教學(xué)改革，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，南傘教辦室于2011年7月28日舉辦了“南傘鎮(zhèn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)班”，為期12天,。我作為培訓(xùn)中的一員對(duì)這次培訓(xùn)感受頗深。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的感受和收獲,。

首先，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，領(lǐng)導(dǎo)重視,。開(kāi)班前教辦室就對(duì)此次培訓(xùn)做了大量的工作,。對(duì)培訓(xùn)人員提前通知,，培訓(xùn)人員的住宿,、伙食做了精心安排,，培訓(xùn)內(nèi)容提前做了安排,、訂購(gòu)，對(duì)培訓(xùn)期間的工作周密的做了計(jì)劃,。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開(kāi)班時(shí)南傘鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo),、教育局領(lǐng)導(dǎo)、教辦室領(lǐng)導(dǎo)到會(huì),，并且作了重要講話，對(duì)此次培訓(xùn)也作了嚴(yán)格要求,。培訓(xùn)人員從思想上就高度重視、積極參與,，每天堅(jiān)持簽到制度,，無(wú)特殊情況做到不請(qǐng)假、不遲到,、不缺席準(zhǔn)時(shí)參加每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教辦室領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持在一線指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn),。

其次,，培訓(xùn)人員多，培訓(xùn)內(nèi)容廣,，討論時(shí)間足，效果顯著,。此次培訓(xùn)有小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)和一線骨干教師,、南傘中學(xué)和軍弄中學(xué)全體教師,、教辦室全體人員,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，小學(xué)主要是參與式教學(xué),，中學(xué)有臨滄市一中“二·六·二”課堂教學(xué)模式,，臨滄市民族中學(xué)“531”課堂教學(xué)模式,，鳳慶縣“三·三·六”課堂教學(xué)模式以及觀看了全國(guó)特級(jí)教師的課堂實(shí)錄（如：如何上好一節(jié)課？如何備好一節(jié)課,？怎樣上好一堂課？等）,，部分教師還進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn),。大家通過(guò)觀看課堂實(shí)錄,，學(xué)習(xí)教學(xué)模式分小組進(jìn)行了充分的討論和交流。最后以語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組,、物理組,、政史地組,、生化組的形式制定出了各自的課堂教學(xué)模式。我們數(shù)學(xué)組的課堂教學(xué)模式最后確定為：邊少農(nóng)村初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)（2·3·2）模式,。其含義是：狠抓兩個(gè)分析（教材內(nèi)容分析、學(xué)生情況分析）,，落實(shí)三種課型（新授課,、習(xí)題課,、復(fù)習(xí)課），關(guān)注兩個(gè)評(píng)價(jià)（教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)）,。教學(xué)模式的出臺(tái)是我們數(shù)學(xué)組全體成員精誠(chéng)合作的結(jié)果，領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收合格后這必將成為我們以后教學(xué)的主要依據(jù),。我們也將不斷地在教學(xué)中總結(jié)完善這個(gè)教學(xué)模式。

再次,，通過(guò)此次培訓(xùn)充分認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)改革的必要性。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo),，更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂效率,，實(shí)行課堂改革勢(shì)在必行。只有樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認(rèn)知主體和發(fā)展主體的思想,，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高,，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，把發(fā)展空間還給學(xué)生，最大限度的提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)改革時(shí)間緊迫，因此課堂教學(xué)改革要從你我做起,，要從現(xiàn)在做起。

最后,，通過(guò)此次培訓(xùn),，使我對(duì)如何有效地展開(kāi)教學(xué)有了新的思路,。新的課改理念告訴我們“一切為了學(xué)生的發(fā)展”、“教師心中始終要有學(xué)生”。因此要求教師備課時(shí)要認(rèn)真分析學(xué)生情況,，這次學(xué)習(xí)中我對(duì)此理解特別深刻,。第一、備課中教師要遵循：主體性原則,；差異性原則,；發(fā)展性原則,。第二、具體方法是：深入研究學(xué)生,，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)；關(guān)注個(gè)別差異,，設(shè)計(jì)不同要求（設(shè)計(jì)課堂教學(xué)分層,、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)分層、設(shè)計(jì)作業(yè)分層）,；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性；組建合理的學(xué)習(xí)小組,。同時(shí)對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)。課堂教學(xué)的基本流程是：前景創(chuàng)設(shè)——自主,、合作,、探究——能力達(dá)標(biāo),。

總之，在這次課改培訓(xùn)中我受到很大啟發(fā),，這將給我今后的教學(xué)帶來(lái)巨大的動(dòng)力。我深信自己會(huì)在這次教學(xué)改革浪潮中不斷的成長(zhǎng)并有所建樹(shù),。

課堂教學(xué)改革培訓(xùn)

心得體會(huì)

南傘中學(xué) 周朝陽(yáng)

2011.8.7

小學(xué)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)課堂教學(xué)改革方案篇七

課堂教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì)

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神和市、縣教育局的課改要求,，有效推進(jìn)南傘片區(qū)新課程改革和課堂教學(xué)改革，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，南傘教辦室于2011年7月28日舉辦了“南傘鎮(zhèn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)班”,，為期12天。我作為培訓(xùn)中的一員對(duì)這次培訓(xùn)感受頗深,。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的感受和收獲,。

首先，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分,，領(lǐng)導(dǎo)重視。開(kāi)班前教辦室就對(duì)此次培訓(xùn)做了大量的工作,。對(duì)培訓(xùn)人員提前通知,，培訓(xùn)人員的住宿,、伙食做了精心安排，培訓(xùn)內(nèi)容提前做了安排,、訂購(gòu)，對(duì)培訓(xùn)期間的工作周密的做了計(jì)劃,。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開(kāi)班時(shí)南傘鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo),、教育局領(lǐng)導(dǎo)、教辦室領(lǐng)導(dǎo)到會(huì),，并且作了重要講話,，對(duì)此次培訓(xùn)也作了嚴(yán)格要求,。培訓(xùn)人員從思想上就高度重視、積極參與,，每天堅(jiān)持簽到制度,，無(wú)特殊情況做到不請(qǐng)假,、不遲到、不缺席準(zhǔn)時(shí)參加每天的學(xué)習(xí)活動(dòng),。教辦室領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持在一線指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)。

其次,，培訓(xùn)人員多，培訓(xùn)內(nèi)容廣,，討論時(shí)間足,，效果顯著,。此次培訓(xùn)有小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)和一線骨干教師,、南傘中學(xué)和軍弄中學(xué)全體教師、教辦室全體人員,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，小學(xué)主要是參與式教學(xué),，中學(xué)有臨滄市一中“二·六·二”課堂教學(xué)模式，臨滄市民族中學(xué)“531”課堂教學(xué)模式,，鳳慶縣“三·三·六”課堂教學(xué)模式以及觀看了全國(guó)特級(jí)教師的課堂實(shí)錄（如：如何上好一節(jié)課？如何備好一節(jié)課,？怎樣上好一堂課,？等）,，部分教師還進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。大家通過(guò)觀看課

堂實(shí)錄,，學(xué)習(xí)教學(xué)模式分小組進(jìn)行了充分的討論和交流。最后以語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組,、物理組,、政史地組,、生化組的形式制定出了各自的課堂教學(xué)模式。我們數(shù)學(xué)組的課堂教學(xué)模式最后確定為：邊少農(nóng)村初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)（2·3·2）模式。其含義是：狠抓兩個(gè)分析（教材內(nèi)容分析,、學(xué)生情況分析）,，落實(shí)三種課型（新授課、習(xí)題課,、復(fù)習(xí)課），關(guān)注兩個(gè)評(píng)價(jià)（教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)）,。教學(xué)模式的出臺(tái)是我們數(shù)學(xué)組全體成員精誠(chéng)合作的結(jié)果,，領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收合格后這必將成為我們以后教學(xué)的主要依據(jù)。我們也將不斷地在教學(xué)中總結(jié)完善這個(gè)教學(xué)模式,。

再次，通過(guò)此次培訓(xùn)充分認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)改革的必要性,。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo),，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高課堂效率，實(shí)行課堂改革勢(shì)在必行,。只有樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認(rèn)知主體和發(fā)展主體的思想,，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把發(fā)展空間還給學(xué)生,，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)改革時(shí)間緊迫,，因此課堂教學(xué)改革要從你我做起,，要從現(xiàn)在做起,。

最后,，通過(guò)此次培訓(xùn)，使我對(duì)如何有效地展開(kāi)教學(xué)有了新的思路,。新的課改理念告訴我們“一切為了學(xué)生的發(fā)展”、“教師心中始終要有學(xué)生”,。因此要求教師備課時(shí)要認(rèn)真分析學(xué)生情況,，這次學(xué)習(xí)中我對(duì)此理解特別深刻,。第一、備課中教師要遵循：主體性原則,；差異性原

則；發(fā)展性原則,。第二、具體方法是：深入研究學(xué)生,，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)；關(guān)注個(gè)別差異,，設(shè)計(jì)不同要求（設(shè)計(jì)課堂教學(xué)分層,、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)分層,、設(shè)計(jì)作業(yè)分層）；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,；組建合理的學(xué)習(xí)小組。同時(shí)對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí),。課堂教學(xué)的基本流程是：前景創(chuàng)設(shè)——自主,、合作,、探究——能力達(dá)標(biāo)。

總之,，在這次課改培訓(xùn)中我受到很大啟發(fā),，這將給我今后的教學(xué)帶來(lái)巨大的動(dòng)力。我深信自己會(huì)在這次教學(xué)改革浪潮中不斷的成長(zhǎng)并有所建樹(shù),。

課堂教學(xué)改革培訓(xùn)

心得體會(huì)

南傘中學(xué) 周朝陽(yáng)

2011.8.7