我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得感悟的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得感悟嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

培訓(xùn)研修感悟篇一

微山縣留莊中心小學(xué)朱蕊

30xx年7月23日,，頂著炎炎酷暑,，我和同事們一起來(lái)到學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)上研修活動(dòng),。

在這次研修活動(dòng)中，我覺(jué)得我們收獲了很多,。讓我有幸與各位同事在專家的引導(dǎo)下共同探討的話題,，大家各杼已見(jiàn)，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,，盡管不曾相識(shí),，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自我的基本素質(zhì),，和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：

生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式,。生本教育課堂,，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極、歡樂(lè),、高效的課堂,，它的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”,，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,。

“同課異構(gòu)”的磨課與教學(xué)方式給我很大的啟示,，我非常欣賞兩位老師的教學(xué)。每個(gè)人的思想不同,，教學(xué)風(fēng)格與面對(duì)的學(xué)生的不同注定了備課的不同,。而且通過(guò)各種量表讓我們看到了集體的力量，讓我們學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性,。這個(gè)環(huán)節(jié)我看了所有的視頻與磨課的計(jì)劃,，感受很深刻，今后一定要虛心認(rèn)真地聽(tīng)老師們的課,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

以前人們常說(shuō)：“要想給學(xué)生一碗水,，教師必須有一桶水”，這就要求教師在傳授知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力,；否則，課堂教學(xué)的實(shí)效性很難實(shí)現(xiàn),。因?yàn)?，語(yǔ)文學(xué)科是一門工具性和人文性相結(jié)合的科目，這就需要老師具備良好的組織課堂,，理解教材,，語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)言表達(dá),，善于溝通的能力,，才能在課堂上，針對(duì)不同程度的學(xué)生,，不同的課文作出相應(yīng)的教育策略,，因此，要實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性,，不斷提高語(yǔ)文教師本身的能力勢(shì)在必行,。

教師肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,，如果教師不能經(jīng)常的更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能對(duì)新知保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳,，教師就有可能被學(xué)生看不起,，在學(xué)生眼里“老古董”多得很呢！一旦教師不給學(xué)生看重,，麻煩可真太多了,，因?yàn)橥攀蔷S系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。而且,，教師的魅力在于通過(guò)活化了的知識(shí)的積淀,，所形成的諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng),、風(fēng)度,、氣質(zhì)、幽默感,，對(duì)人的尊重的態(tài)度,，以及對(duì)真理的追求與敬畏。所以說(shuō),，只有終身學(xué)習(xí)，只有讓自己的知識(shí)豐富,，新鮮,，才可以讓自己站在那三尺講臺(tái)上莎爽英姿。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的方便。在以后的工作中,，我將從實(shí)際出發(fā),，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下,，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率,。運(yùn)用好課堂教學(xué)的藝術(shù),，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、易懂,，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。學(xué)無(wú)止境，不斷進(jìn)取,，才能在工作中游刃有余,，得心應(yīng)手。

以上是我對(duì)這次研修的一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人感悟,，不足之處,，敬請(qǐng)指正。遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)使我的知識(shí)視野更為廣闊,，我始終堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)的模式,，在師生交往中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法,，讓我的教學(xué)效果得到更好的提升,。

最后，感謝課程團(tuán)隊(duì)各位專家,、,、指導(dǎo)教師給我們的指導(dǎo)，為我們打開(kāi)一扇瞭望的窗,，讓我們看得更遠(yuǎn)更寬,。感謝研修、感謝老師,、感謝同學(xué)……祝遠(yuǎn)程研修越辦越好,，各位學(xué)員暑期快樂(lè)！我會(huì)懷著一顆感恩之心,，步入接下來(lái)的工作和生活,。希望能和大家繼續(xù)展開(kāi)學(xué)科交流，繼續(xù)提高我們的學(xué)科專業(yè)水平,，且行且思,，學(xué)無(wú)止境，繼續(xù)前進(jìn),！

培訓(xùn)研修感悟篇二

當(dāng)前現(xiàn)代信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,，已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大影響,。如果看不到現(xiàn)代信息技術(shù)為提高教育質(zhì)量,、擴(kuò)大教學(xué)對(duì)象、變革教學(xué)方法提供的物質(zhì)支撐,，就很難有效的利用信息技術(shù)為幼教事業(yè)的發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)引入幼兒園課堂教學(xué)活動(dòng)中，這在教育史上不能不說(shuō)是一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

孩子的成長(zhǎng)需要不斷獲得新的信息,。學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)習(xí)者通過(guò)自己的眼,、耳、鼻,、舌,、身等感官獲取信息，再經(jīng)過(guò)思維加工納入自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,。幼兒作為學(xué)習(xí)者,，有些信息可以直接用感官受到，有些則需要通過(guò)電影,、電視,、這類媒體，或通過(guò)文字,、數(shù)字這類符號(hào)間接的感受到,。利用cai軟件，教師可以在教學(xué)中展示一系列由精心組合的文本,、聲音,、圖像、視頻等媒體構(gòu)成的教學(xué)內(nèi)容組合物,，使受教育者同時(shí)得到多種信息?，F(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園的運(yùn)用，為教師尋找教學(xué)用具提供了極大的方便,，讓教師從繁重的,、費(fèi)時(shí)的教具制作之中解脫出來(lái)。教師們可以將大部分的時(shí)間騰出來(lái)觀察幼兒,、了解幼兒，并根據(jù)他們的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,，使預(yù)成課程與生成課程有機(jī)結(jié)合,。在制作課件的過(guò)程中，教師們還可以通過(guò)共同的探討,、分工合作,，最后實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)教育資源共享，而計(jì)算機(jī)特有的復(fù)制功能,，又為國(guó)際合作,、互通信息提供了可能。

幼兒天真爛漫,、活潑好動(dòng),、富于想象力，但經(jīng)歷淺,、知識(shí)面窄,。所以,，在美術(shù)活動(dòng)中，要積極運(yùn)用各種新穎的引課藝術(shù),，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂(lè)學(xué)氛圍,，使幼兒在特定的情境中，激起求知的欲望,，展開(kāi)豐富的想象,，產(chǎn)生探究的興趣，積極參與學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究創(chuàng)造,。而現(xiàn)代信息技術(shù)尤擅于將形、聲,、光,、色、動(dòng),、靜溶為一體,，突破時(shí)空限制，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，使幼兒積極主動(dòng)愉快地參與教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)實(shí)踐證明，在美術(shù)活動(dòng)中,，引入現(xiàn)代信息技術(shù),，可創(chuàng)造生動(dòng)、活潑,、愉悅,、高效地學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高教育,、教學(xué)效果和質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革像一個(gè)更科學(xué),、與時(shí)俱進(jìn)的方向發(fā)展,。

“良好的開(kāi)端，是成功的一半”,，一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始是教師譜寫(xiě)一首優(yōu)美的教學(xué)樂(lè)章的前奏,，是師幼情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計(jì)好這個(gè)“開(kāi)端”,，使幼兒從活動(dòng)開(kāi)始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,，對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。因此，在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中,，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和幼兒的心理特征及年齡特征,，遵循趣味性和針對(duì)性的原則，根據(jù)新內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)際巧妙運(yùn)用電教媒體,，促使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，從而進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

每一個(gè)活動(dòng)都有其重點(diǎn)和難點(diǎn),，學(xué)習(xí)興趣是幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的一種積極地認(rèn)識(shí)傾向,，它是幼兒獲取知識(shí)、拓寬眼界,、豐富心理活動(dòng)的最主要的推動(dòng)力,。讓靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，讓抽象的知識(shí)具體化,，讓單維的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為多維的網(wǎng)狀知識(shí)結(jié)構(gòu)的特性,，適應(yīng)了幼兒的認(rèn)知方式，促進(jìn)了幼兒的思維能力的發(fā)展,。此外,，形象生動(dòng)的畫(huà)面，言簡(jiǎn)意賅的解說(shuō),，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),，及時(shí)有效的反饋，給教學(xué)增添了無(wú)窮的樂(lè)趣,，使幼兒有身臨其境之感,，引發(fā)直接興趣，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,，大大提高學(xué)習(xí)效率,。

軟件在教學(xué)中還可以將不易被幼兒理解的難點(diǎn)部分作定格處理、分解演示或反復(fù)顯示,，可以加深幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,，化深?yuàn)W為淺顯，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài),、化抽象為具體，使幼兒樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),、學(xué)有成效。美術(shù)活動(dòng)也不例外,，如何化解這些重點(diǎn)和難點(diǎn),，讓幼兒更好地掌握它，這時(shí)教師可借助現(xiàn)代信息技術(shù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,，再現(xiàn)情境,，把教材、教師所講和幼兒思維融在一起,，幫助幼兒使其受阻思維順暢發(fā)展,，達(dá)成對(duì)事物深刻理解，進(jìn)而突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，增強(qiáng)教育效果。

培訓(xùn)研修感悟篇三

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界,。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師,，每一天都能聽(tīng)到權(quán)威專家不同課型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我,，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

給我印象最深的是袁愛(ài)玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國(guó)際視野》的講座,。

兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說(shuō),，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例,，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來(lái)自理論專著，有的來(lái)自報(bào)刊雜志,，有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò),，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用大腦對(duì)此加以分析,，質(zhì)疑,，求異，打破,，重建,，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快,，還是走得更遠(yuǎn)?”,、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展?”這些問(wèn)題無(wú)不引起我的深思。

縱觀整個(gè)幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀,，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命成長(zhǎng)得更為自然,，不要加速,，不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣。

基于這一觀點(diǎn),，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn),、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,，不要偏失方向,。雖然我只是一個(gè)人，但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我,，將會(huì)筑起幼教新的天地,。

只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,，確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線教師,，才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)提高的行為,。教師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流,，提出支持性策略，教師的注意力才會(huì)從形式引向過(guò)程,，從內(nèi)容引向發(fā)展,，從虛幻引向自然，教師的目標(biāo)意識(shí)才能增強(qiáng),，從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化,，達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體,。

正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)》講學(xué)中所說(shuō)的：“幼兒教師的研究是與其日常教學(xué)完全融入的,，研究和教學(xué)是一體的。當(dāng)教育教學(xué)活動(dòng)不再僅僅是知識(shí)傳遞而是由于有明確,、自覺(jué)的實(shí)現(xiàn)教育意義的意識(shí)和行動(dòng)時(shí),，幼兒教師的教學(xué)才會(huì)擁有教育的根本價(jià)值和終極意義?！?/p>

在聆聽(tīng)費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》,、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等等講學(xué)后,，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在十幾年的教學(xué)生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,，忙碌的.工作是我很少能駐足下來(lái)觀察、思考,、審視,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),，教給我的更是一種思想,、一種境界、一種努力的方向,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納眾人之長(zhǎng)，慢慢地走,，慢慢地研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。

培訓(xùn)研修感悟篇四

在教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了4月份的__培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告,，收獲頗豐,。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了__師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告,，她告訴我們,，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的用心性。

活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就,，陶工還是陶壺”,，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師透過(guò)給幼兒上課,，各方面都有所提高，

反過(guò)來(lái),，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,，構(gòu)成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告,。

她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何透過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)光,，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面，要多給幼兒

欣賞作品,，無(wú)論是幼兒,、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果必須是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也能夠借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品,。

在音樂(lè)方面，回顧原先的教授方法,，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,，不明白怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)透過(guò)的狀況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，透過(guò)自我的努力,，在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自我主動(dòng)追求的事情!同時(shí),，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力,，觀察力,，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用潛力,，自我管理潛力……在培訓(xùn)中,，看了揚(yáng)州幼兒園和__一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),，去理解音樂(lè),，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美潛力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知,、求成的需要,，透過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

透過(guò)這次培訓(xùn),，我理解了如何透過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個(gè)目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué),。

培訓(xùn)研修感悟篇五

今年暑假,，學(xué)校組織了集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,，既有理論的學(xué)習(xí),，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,，對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐,。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,。對(duì)于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)總結(jié)：

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

積極地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角,，一直處于主動(dòng)狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授,、”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。

培訓(xùn)研修感悟篇六

一,、服從管理,，認(rèn)真學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，積極主動(dòng)的做了很多相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)教育理論,、做隨堂筆記,、聽(tīng)專家課、答疑、攥寫(xiě)教學(xué)反思、參與論壇,、案例大賽,、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等。隨著課程深入研究,，讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念：教師真誠(chéng)的愛(ài)更會(huì)影響、感染、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，這份愛(ài)會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露,，讓陰霾的日子不再缺少陽(yáng)光,。學(xué)習(xí)期間，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師,，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事,。

培訓(xùn)期間，我參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，每個(gè)模塊里都有專家教育科研理論方面的講座,，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn),、縝密的思維,、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范,。還有優(yōu)秀教師的課例,，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法，使我從觀念上,、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式,，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí),，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí),，還有師生間溝通的技能技巧等，同時(shí)非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出,，正是有了你的辛勤付出,，才有了我的提高。通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際,，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階,。

在學(xué)習(xí)中，也結(jié)識(shí)了很多專業(yè)上的伙伴,，我們也進(jìn)行了很多溝通交流,。我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì)，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì),，在收獲知識(shí)的同時(shí),，也收獲了珍貴的友誼。

總之,，這次培訓(xùn)對(duì)于我將有很大的幫助，有付出才有回報(bào),，有工作才有快樂(lè),。在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí),、盡職盡責(zé),，鞠躬盡瘁，忘我工作,，在音教的道路上,，即使將來(lái)有風(fēng)有雨，我也將披荊斬棘,，踏歌前行,。

培訓(xùn)研修感悟篇七

一、樹(shù)立“活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，合自身的實(shí)際情況，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書(shū)匠”,。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo),。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，這是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。

人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此,。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力,。相信自己,，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到,。

作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們_終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

其實(shí),，在課程實(shí)施的過(guò)程中,，教學(xué)評(píng)價(jià)也在起著十分重的作用。我們要以平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，采用符合學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,。對(duì)于中差生我們要以激勵(lì)為主，要讓學(xué)生在參與和展示地過(guò)程中獲得成就感,，增強(qiáng)自信心,。

另外，我們教師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上,，我們還應(yīng)不斷加深對(duì)課程理念和課程目標(biāo)的理解與認(rèn)識(shí),，充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處，優(yōu)化教學(xué)方式,，提高教學(xué)的效率和效益,，在實(shí)踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)英語(yǔ)課程改革對(duì)英語(yǔ)教師的要求,。

綜上所述，在這次培訓(xùn)過(guò)程中,，不僅在教學(xué)資源的理解和運(yùn)用上,，還是小組合作學(xué)習(xí)的交流上，以及課程設(shè)計(jì)上都給了我以理論上的指導(dǎo),。這些理論知識(shí)和課堂教學(xué)案例對(duì)我的影響不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的而,，而會(huì)永遠(yuǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué)，讓其更為有效和完美,。

培訓(xùn)研修感悟篇八

這次,，我有幸參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺(jué)得充實(shí)而愉快,。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺,。

在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求,，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，積極主動(dòng)的做了很多相關(guān)的工作,，如學(xué)習(xí)教育理論,、做隨堂筆記、聽(tīng)專家課,、答疑,、攥寫(xiě)教學(xué)反思、參與論壇,、案例大賽,、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等。隨著課程深入研究,，讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念：教師真誠(chéng)的愛(ài)更會(huì)影響,、感染、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，這份愛(ài)會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力,，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽(yáng)光,。學(xué)習(xí)期間,，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事,。

培訓(xùn)期間,，我參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，每個(gè)模塊里都有專家教育科研理論方面的講座,，他們精辟的論述,、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維,、幽默詼諧的語(yǔ)言,，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例,，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法,，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式,，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和最新的教育理念,。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí),，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí)，還有師生間溝通的技能技巧等,，同時(shí)非常感謝各位教授,、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出,，才有了我的提高,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階,。

在學(xué)習(xí)中,，也結(jié)識(shí)了很多專業(yè)上的伙伴，我們也進(jìn)行了很多溝通交流,。我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì),，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì)，在收獲知識(shí)的同時(shí),，也收獲了珍貴的友誼,。

總之，這次培訓(xùn)對(duì)于我將有很大的幫助,，有付出才有回報(bào),，有工作才有快樂(lè)。在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研,、努力學(xué)習(xí),、盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁,，忘我工作,，在音教的道路上，即使將來(lái)有風(fēng)有雨,，我也將披荊斬棘,，踏歌前行,。