人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
高中作文應(yīng)如何修改文章篇一
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1,、文章不厭百回改,，反復(fù)推敲佳句來
2,、善作不如善改
3,、何其芳：古往今來,，凡是文章寫得好的人,，大概都在修改上用過功夫,。
4,、葉圣陶：寫完了一篇東西,，看幾遍,，修改修改，然后算數(shù),，這是好習慣,。
5、魯迅：寫完后至少看兩遍,，竭力將可有可無的字,、句、段刪去,，毫不可惜,。
1、白居易寫的詩通俗易懂,，連不識字的老婆婆都能聽得懂,。有一天，白居易把自己寫好一的一首詩讀給他的鄰居老婆婆聽,，老婆婆先是沒聽懂,，白居易回去對詩進行了認真的修改，改好之后又去讀給她聽,，可老婆婆還是沒能聽懂,，白居易又回去反復(fù)地改,，直到老婆婆聽懂了，他才滿意
2,、相傳唐宋八大家之一,，我國北宋著名的文學(xué)家王安石在寫春風又綠江南岸一句時，一個綠字反復(fù)推敲,，反復(fù)修改,，先后從到、吹,、過,、來、駐一直改到綠字方滿意為止,，于是才有了這流傳至今的千古名句,。
3、我國文學(xué)巨匠魯迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字,，改動地方卻達160多處,。海明
4、據(jù)記載,，俄羅斯大文豪列夫,、托爾斯泰的長篇巨著《戰(zhàn)爭與和平》改過七遍，《安娜o卡列尼娜》寫了五年,，僅開頭部分就修改了20次,。威修改《永別了，武器》的結(jié)尾,，就是最后一頁,，改寫了39次才算滿意。
（一）常規(guī)作文的修改內(nèi)容
1,、講究外在美：文面書寫的修改
首先,，文面書寫的基本要求是字體端正，筆畫清晰,，修改明確，卷面整潔,。不能字跡潦草,，難以辨認，涂改混亂,，一片模糊,。字體是否端正，文面是否整潔,，也是一個人語文素質(zhì)高低的反映之一,。一個具有較高文化修養(yǎng)的人,，一定要掌握好祖國的文字，養(yǎng)成良好的書寫習慣,，給人一個良好的印象,。
第二，文面書寫還要講究行款格式,。對行款格式,，要做到字體大小適中，筆畫粗細合宜,，字序行序恰到好處,。橫條紙張和方格紙張要求不一，這在書寫時要注意,。
另外,，標點不僅起到斷句的作用，還有非常重要的語氣作用,，直接影響文章的思想表達,。所以，對標點,，要做到用法符合規(guī)定,，形式書寫標準，格式使用恰當,。如：各種點號不能出現(xiàn)在一行開頭,；引號、括號,、書名號的前半不能出現(xiàn)在一行之末,，后半不出現(xiàn)在一行之首；破折號和省略號占兩個格,，不斷開,；接連號和間隔號占一個格，這四種符號書寫時皆居行中,；著重號,、專名號和波浪式書名號標在字下。
2,、講究內(nèi)在美：立意,、結(jié)構(gòu)、語言的修改
具體步驟方法如下：
一看文章內(nèi)容是否切題,，中心是否明確,。把不切題的，與中心無關(guān)的`內(nèi)容,、語句刪去,，與中心有關(guān)的材料不清楚的,、不具體的要改寫清楚、具體,，遺漏的地方要補上,。
二看文章結(jié)構(gòu)是否清楚。就是要看段落層次安排是否合理,，是否做到了詳略得當,、重點突出，過渡是否自然,，前后是否照應(yīng)等,。如有不當、不足的地方應(yīng)加以調(diào)整或改動,，如有重復(fù)的段落應(yīng)刪去,。
三看文章的語句是否流暢、生動,，用詞是否確切,。文章語言要得體、簡潔,、生動,，不通的，不足的要加以修正,。
（二）修改作文的幾種常規(guī)方法
1,、認真檢查，一絲不茍：內(nèi)在美的檢查就需要這樣做,。
2,、虛心求教，聽取意見：當局者迷,，旁觀者清,。同學(xué)們對自己的作品，總會有些偏愛,，不想刪改,，總覺不舍。此時,，將作品交給同學(xué),，虛心聽取他們的意見，這樣就可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而提高自己的作文水平。
3,、自吟自誦,，不順則改：這是一種比較好的自我檢查方法,。在吟誦過程中發(fā)現(xiàn)不通暢、不好理解的地方,，就是應(yīng)該修改的,。順，則六,；不順,，則刪。
寫好作文不是容易的事,，需要長期多方面的努力,。多讀，多記,，多寫,，多改，才能有所提高,。
然而,，現(xiàn)在很多同學(xué)下筆即成文，修改文章的重任就移交老師了,。而老師有時的精批細改,，卻又換來很多同學(xué)的不屑一顧。這樣怎能讓自己的水平得以提高呢,？
大家應(yīng)該學(xué)習古今中外大師們的寶貴經(jīng)驗,，在改文中練出硬功夫來。
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