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小學(xué)體育活動教學(xué)設(shè)計 小學(xué)體育活動實施方案篇一
依據(jù)《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，遵循運動技術(shù)形成規(guī)律和適齡學(xué)生運動心理活動規(guī)律，結(jié)合小籃球的運動特點,，進(jìn)行本課設(shè)計,。
二、設(shè)計思路
本課設(shè)計的基本思路是：初步熟悉小籃球的球性,，學(xué)習(xí)“手指分開,、掌心空出”的運球手法，掌握原地運球的基本技術(shù),，在反復(fù)的練習(xí)中體驗(籃球)運動的樂趣,。把小籃球比喻成為招人喜愛的“球?qū)殞殹保⒆觽冏兂闪恕扒虬职帧焙汀扒驄寢尅?。通過“球爸爸”,、“球媽媽”帶“球?qū)殞殹蓖嫠?捏肚皮、拋接),、學(xué)“爬”,、學(xué)“走”、學(xué)“跑”,、找“伙伴”等情景,，自然展開熟悉球性、手指撥球,、原地高低運球,、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),。
三,、學(xué)情分析
通過教學(xué)使學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生對籃球運動的間接興趣。考慮到低年級學(xué)生運動時的心理活動規(guī)律,，在教學(xué)中不斷設(shè)計興奮點,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中,，力求突出運球技術(shù)的重點：“手指分開,、掌心空出”;突破難點：“手指、手腕柔和用力”,，幫助學(xué)生建立原地運球的技術(shù)概念,，知道并能判斷正確與錯誤的技術(shù)動作。通過游戲“見縫插針”,，發(fā)展學(xué)生的上肢力量及身體靈敏性,，根據(jù)學(xué)生的能力狀況，設(shè)計了個人和集體兩種游戲方法,。
四,、教學(xué)目標(biāo)
1.通過小籃球——原地運球的學(xué)習(xí)，初步熟悉球性,，掌握手指分開,、掌心空出的運球手法。
2.體驗,、鞏固原地運球的正確技術(shù)動作,。
3.發(fā)展上肢力量及身體靈敏性，培養(yǎng)對人的關(guān)愛意識,，激發(fā)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣,。
教學(xué)重點:手指分開，掌心空出
教學(xué)難點:手指,、手腕柔和用力
五、教學(xué)過程
(一)課堂常規(guī)(練習(xí)時間5')
1.整隊集合要求:快,、靜,、齊
2.隊列練習(xí)：報數(shù)
練習(xí)要求:聲音響亮短促，擺頭迅速,。
組織圖：
教師引言：“我想知道大家最喜歡的籃球明星有那些?”
“可同學(xué)們知不知道,，在像你們這么大的時候，這些明星們在練什么籃球技術(shù)嗎?”
“我告訴大家,，那就是我們今天要學(xué)習(xí)的籃球基本技術(shù)——原地運球”
(二)熱身游戲：“青蛙跳”(練習(xí)時間5′)
游戲方法:手放在“青蛙”后背,，隨“青蛙”跳動按壓
游戲目的:體會手指、手腕的按壓動作
提示:游戲過程中要求手不能離開“青蛙”后背,，并只在原地進(jìn)行練習(xí)
1.教師講解游戲規(guī)則并示范游戲方法(隊形見圖1)
2.兩人一組進(jìn)行游戲,，定數(shù)交換角色
3.教師觀察、指導(dǎo)游戲過程
(三)小籃球：原地運球(練習(xí)時間20′)
原地運球口訣:
兩腿彎曲站,小臂帶手腕,掌心空著按,，籃球玩得轉(zhuǎn),。
1.設(shè)置情境“球‘寶寶’和球‘媽媽’”,，啟發(fā)學(xué)生想象能力
教師:“大家手上的籃球,現(xiàn)在都變成了球?qū)殞殹洌覀儊懋?dāng)它的球爸爸′和球媽媽′”
“我們都看看自己的球?qū)殞殹?，它們長的可愛,、漂亮嗎?我的球?qū)殞殹涫沁@樣笑的(夸張的模仿)”
2.“帶‘寶寶’玩(捏肚皮、拋接)—學(xué)‘爬’—學(xué)‘走’—學(xué)‘跑’,，“熟悉球性—手指撥球—原地高運球—原地低運球—合作運球”練習(xí),，傳授“原地運球口訣”
提示:
(1)強調(diào)控制運球節(jié)奏,保證練習(xí)數(shù)量
(2)教師講解時,讓“球?qū)殞殹毙菹?球置腳下)
(3)優(yōu)生示范，教師講評并檢查記憶口訣的效果
(4)變化要求后的雙人練習(xí)
(四)游戲:“見縫插針”(練習(xí)時間8′)
游戲個人方法：
用力將球擲向地面,，當(dāng)球反彈至空中時,快速從球正下方穿過一次,，并轉(zhuǎn)身將下落的球接住
游戲集體方法:
幾個人一組背對成圓，同時完成個人動作,。要求:垂直反彈球,快速穿過,轉(zhuǎn)身靈敏
1.教師講解游戲個人方法并示范
2.單人散點練習(xí)
3.請優(yōu)生示范,，評價優(yōu)缺點
4.介紹集體游戲方法，布置游戲場地
5.各組展示,，師生點評
(1)單人可嘗試多次穿越
(2)各組設(shè)計運用激勵本組的手勢和口號
(3)最后全班集體游戲,，活躍課堂氣氛
(五)放松活動：“睡寶寶”
活動方法:給“球?qū)殞殹薄鞍茨Α比恚屗察o入睡
(六)小結(jié),、下課(練習(xí)時間2′)
教師：“球?qū)殞殹鋫兺胬哿?，我們給他按摩放松一下，先按按他的手,，再按按上身,，最后按他的腿，現(xiàn)在將寶寶抱在懷里……”
評價:針對本課學(xué)生優(yōu)點,、不足之處進(jìn)行表揚與點評
六,、預(yù)計出現(xiàn)問題及處理辦法
1.學(xué)生在看到球“寶寶”時比較興奮，注意力不易集中,，教師應(yīng)強調(diào)令行禁止,。講述要求時，學(xué)生必須持球聽講
2.學(xué)生練習(xí)時,，可能會出現(xiàn)追求快速完成,，而忽視運球質(zhì)量，教師應(yīng)及時制止,，采取引領(lǐng),、鼓勵、督促學(xué)生完成正確動作的練習(xí)
器材準(zhǔn)備:小籃球(每人一個)預(yù)計練習(xí)密度:40%運動強度:中
小學(xué)體育活動教學(xué)設(shè)計 小學(xué)體育活動實施方案篇二
一,、教材分析：
依據(jù)《體育與健康課程規(guī)范》,，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，同學(xué)的發(fā)展為本。為了推動全國億萬同學(xué)陽光體育活動的深入開展,，豐富學(xué)校的大課間體育活動形式和內(nèi)容,，為廣大同學(xué)提供科學(xué)的鍛煉手段，今年推出了第三套廣播體操,，這套操具有鮮明的教育性,、健身性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開展，這節(jié)課我選用了教學(xué)廣播操為主教材,，然后輔以“春種秋收”為補充教材,，以游戲的形式發(fā)展同學(xué)的奔跑能力和靈敏素質(zhì)，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育,，讓他們學(xué)會顧惜糧食,，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。
二,、學(xué)情分析：
二年級的小朋友自我控制和約束能力較差,，但只要是讓他們感興趣的活動(游戲)，他們就樂意去做,，樂意去學(xué),，去鍛煉。只有讓小朋友在“玩中學(xué),，學(xué)中玩”才干符合他們的年齡特征和接受能力,。
根據(jù)以上我對教材分析和同學(xué)實際情況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點、難點：
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、運動參與目標(biāo):
使同學(xué)積極參與到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自身的動作。相信我能行,告別我不行,。
2,、運動技能目標(biāo):
使同學(xué)掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和游戲規(guī)則，發(fā)展同學(xué)的身體協(xié)調(diào)性,，靈敏性和快速奔跑的能力。
3,、身體健康目標(biāo):
通過做操進(jìn)一步開展“陽光體育”活動,，樹立終身鍛煉的好習(xí)慣。從而有效提高同學(xué)身體素質(zhì),，促進(jìn)身體的正常發(fā)育,。
4、心理健康目標(biāo):
在學(xué)習(xí)中充沛展現(xiàn)自我，增強自信心,，得到勝利的喜悅,。
5、社會適應(yīng)目標(biāo)：
培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。不怕苦,，不怕累，熱愛勞動和勞動人民,。
重點：會正確地模仿動作,，舒展大方，節(jié)奏感明顯,。
難點: 能熟練自如地按口令做出相應(yīng)的動作,。
四 、教學(xué)方法
教法：這節(jié)課我主要采用了形象直觀性原則,，因材施教原則,，循序漸進(jìn)原則和鞏固提高原則。
學(xué)法：因為小同學(xué)的注意力容易分解,，集中時間短,，易接受外界干擾等特點，課中采用“講解示范法,、直觀法,、練習(xí)法、游戲競賽法”充沛調(diào)動同學(xué)積極主動性,。
五,、教學(xué)過程
1、準(zhǔn)備局部：同學(xué)成四列橫隊站立,，師生問好,，教師檢查服飾，宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容,，然后由反義詞很自然地引到反口令小游戲做熱身運動和做模仿操,。目的是使人體能夠有準(zhǔn)備地從相對恬靜狀態(tài)逐步過渡到運動狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)積極性,，活躍課堂氣氛,，同時為后面的鏡面示范奠下基礎(chǔ)。
2,、基本局部：
a,、教學(xué)廣播體操時，根據(jù)同學(xué)的具體情況正確的運用教學(xué)原則,，我積極采用直觀性原則,，通過(正面,、鏡面、側(cè)面)教師準(zhǔn)確優(yōu)美的完整示范首先給同學(xué)建立一個正確的動作表象和概念,。輔以簡明,、生動的語言向同學(xué)說明動作名稱、動作要領(lǐng),、學(xué)習(xí)方法和要求等,，以指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。同學(xué)的接受能力,，協(xié)調(diào)能力個體差別很大,，對差生要耐心的進(jìn)行協(xié)助，和時給予鼓勵以達(dá)到統(tǒng)一的水平規(guī)范,。難度大的動作要重點指導(dǎo),，把它簡單化，通過不時的分解和完整練習(xí),，使全體同學(xué)逐漸鞏固提高,，最終達(dá)到動作規(guī)范、舒展大方這一要求,。具體步驟是:師完整示范并講解-------動作分解---------師生齊練---------動作展示---------反饋糾錯--------集體扮演
b,、你們喜歡這連綿不時的春雨嗎?(不喜歡)可“春雨貴如油”是怎么得來的?誰會喜歡它呢?讓人不得不想到農(nóng)民伯伯是喜歡這場和時雨的，他們在忙著春種呢!由此而導(dǎo)出“春種秋收”這個游戲,。給大家介紹了游戲規(guī)則和游戲方法后,，各組小農(nóng)民開始躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊目的地播種,，把木塊放在指定的盆內(nèi)徒手返回與第二人擊掌,，第二人迅速跑向目的地收回勞動效果，撿回木塊交給第三人……以此類催,，以先跑完的隊為勝,。對獲勝隊獎給勞動的果實，讓他們體驗到豐收的喜悅,。在教學(xué)中,，我適當(dāng)?shù)膮⑴c各組的練習(xí)，加深了師生的感情,，融洽師生關(guān)系,，使同學(xué)在輕松愉快中學(xué)習(xí)。通過游戲競賽的形式培養(yǎng)同學(xué)良好的團(tuán)結(jié)合作能力,。
3,、結(jié)束局部: 同學(xué)與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進(jìn)行放松活動,， 同學(xué)在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課,。從而達(dá)到恢復(fù)同學(xué)生理和心理狀態(tài)的目的，同時滲透美育,，陶冶情操,。
總之，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),，以同學(xué)為主體的原則,，使同學(xué)學(xué)得活潑，學(xué)得主動,，學(xué)得積極,，學(xué)得愉快，身體素質(zhì)得到了提高,。最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一的教學(xué)目標(biāo),，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。
六,、場地器材
木塊四個 小盆四個獎品若干個
小學(xué)體育活動教學(xué)設(shè)計 小學(xué)體育活動實施方案篇三
一,、設(shè)計理念：
本教學(xué)依據(jù)《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》為理論，結(jié)合小學(xué)三年級學(xué)生身心特點,，堅持以學(xué)生發(fā)展為中”,、激發(fā)學(xué)生興趣為指導(dǎo)思想，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,，采用教學(xué)與游戲相結(jié)合的方式,，注重吸引與創(chuàng)新，讓學(xué)生緊跟但又不完全局限于老師的思路,，鼓勵和激發(fā)學(xué)生通過自主練習(xí)與親身體驗,，啟發(fā)學(xué)生互幫互助、善于思考,、勇于創(chuàng)新的能力,，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性，讓每一位學(xué)生都融入到課堂中來,，享受體育給他們帶來的樂趣,，并體驗進(jìn)步與成功的喜悅。
二,、教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康水平二三年級,，內(nèi)容為小籃球——原地運球及游戲，小籃球教學(xué)內(nèi)容還處在技術(shù)動作的較為簡單初級階段,，主要是以相關(guān)的游戲為主,，在游戲中體驗和掌握一些基本的動作要領(lǐng)，主要為熟悉球性階段,，培養(yǎng)學(xué)生對小籃球的熱愛,。開展小籃球運動,，可以發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及團(tuán)結(jié)拼搏精神,，較易激發(fā)運動興趣,，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識的形成
三、學(xué)情分析：
本次授課的對象為小學(xué)三年級學(xué)生,，這一時期學(xué)生共同特點是,，活潑愛玩、好勝心較強,，但注意力的集中性較弱,，參與體育活動的動機還是以直接興趣為主，大部分學(xué)生對籃球運動是非常熱愛的,，對籃球的認(rèn)知和球性還是以游戲為重要基礎(chǔ),，籃球技能水平也是參差不齊，對技術(shù)的掌握更是簡單粗糙,。
四,、教學(xué)方法：
游戲教學(xué)法、講解示范法,、分解法,、激勵法、糾正錯誤動作法,、比賽練習(xí)法,、巡回指導(dǎo)法、圖片教學(xué)法,、循序漸進(jìn)法等,。
五、教學(xué)過程：
1,、開始部分：課堂常規(guī)→熱身：聽從指揮強求游戲,。
2、基本部分：雙手拋接球練習(xí)→單手拋接球練習(xí)→單手連續(xù)拍球接球練習(xí)→左右手連續(xù)拍球接球練習(xí)→單手連續(xù)向下拍球練習(xí)→游戲：拍球多樣接力,。
3,、結(jié)束部分：放松：各種泳姿動作及自編太極操→師生互評→回收器材→師生再見。
六,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、讓學(xué)生初步了解籃球原地運球動作，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣,，能積極主動地參與原地運球的學(xué)習(xí)與游戲活動;
2,、通過各種球性練習(xí)，初步掌握手指分開,，掌心空出的運球動作技術(shù),，80%以上學(xué)生能夠基本掌握原地運球動作要領(lǐng);
3,、使學(xué)生在練習(xí)中展示自我，培養(yǎng)自信心,，享受體育給他們帶來的樂趣,，并體驗學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與成功的喜悅。
七,、重難點：
1、教學(xué)重點：掌握運球時球與手的觸球部位;
2,、教學(xué)難點：手觸球似“粘球”的感覺,。
針對重難點的解決，本課采用分解練習(xí)及循序漸進(jìn)方法,，通過向上單手拋接球,、向下拍球接球等側(cè)面手段由簡到難、循序漸進(jìn),，使學(xué)生在教師引導(dǎo)下,，不知不覺地學(xué)會了球與手的觸球部位及體會“粘球”的感覺。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,、讓學(xué)生初步了解籃球原地運球動作,，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣，能積極主動地參與原地運球的學(xué)習(xí)與游戲活動;
2,、通過各種球性練習(xí),，初步掌握手指分開，掌心空出的運球動作技術(shù),，80%以上學(xué)生能夠基本掌握原地運球動作要領(lǐng);
3,、使學(xué)生在練習(xí)中展示自我，培養(yǎng)自信心,，享受體育給他們帶來的樂趣,，并體驗學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與成功的喜悅。
教學(xué)內(nèi)容
1,、球性及拍球練習(xí);
2,、游戲：拍球多樣接力。
重點：掌握運球時球與手的觸球部位;
難點：手觸球似“粘球”的感覺;
開始部分
一,、課堂常規(guī)：
1,、體委整隊，報告人數(shù);
2,、師生問好,安排見習(xí)生,，并提出安全事項;
二、熱身：聽從指揮,，搶球游戲;
教師讓學(xué)生做摸耳朵,、抹鼻子,、摸腳、原地快速跑,、轉(zhuǎn)圈,、跳躍等動作，中途聽口哨聲進(jìn)行搶球游戲,。
1,、教師接受報告、向?qū)W生問好;
2,、安排見習(xí)生,，并提出安全事項;
教師喊各種動作口令，隨機發(fā)出搶球哨聲;
1,、體委整隊檢查人數(shù),，向老師報告;
2、見習(xí)生到指定位置,，并注意安全;
學(xué)生認(rèn)真聽取游戲規(guī)則,，并積極參與到搶球游戲中來。
要求：學(xué)生在聽到口哨聲的第一時間以最快速度做出搶球動作,，注意安全,。
組織：
++++
++++
_
_
×◎×
_
男女分別面對面站在球的兩側(cè)。
10分
基本部分
一,、球性及拍球練習(xí);
1,、雙手拋接球練習(xí);
2、單手拋接球練習(xí);(小組觀看手型圖片)
3,、左右手交替拍球接球練習(xí);
4,、單手連續(xù)拍球接球練習(xí);
5、單手連續(xù)向下拍球練習(xí);(體會手粘貼球的感覺)
動作要領(lǐng)：五指自然分開,，用手指和指根部位觸球,，掌心空出不碰球，手腕,、手指用力按拍,，做出隨球與迎球動作。
二,、拍球多樣接力,。
方法：四個小組，每組排頭聽到教師的口令后原地拍球5次,，迅速向前跑,，跑過中途的繩梯，再將對面的球原地拍5次，繩梯右邊返回,，小組前一位同學(xué)剛接觸到對面籃球,，下一個開始出發(fā)，依此練習(xí),。
一,、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別做以下各種練習(xí)，教師先講解示范,、后學(xué)生自主練習(xí),，教師巡視指導(dǎo)并及時糾正錯誤動作。
1,、教師帶領(lǐng)學(xué)生先做雙手直接拋接球練習(xí),，再做擊掌拋接球練習(xí);
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做單手拋接球練習(xí),，拋球要低些，接球要穩(wěn),，注重接球手型動作;
3,、帶領(lǐng)學(xué)生做右手拍球左手接到，緊接著再左手拍球左手接到,，如此交替練習(xí),，每一個動作要獨立完整;
4、組織學(xué)生用單手拍球,，用單手接到,，如此往復(fù)練習(xí)，接球要穩(wěn),，拍球要柔;
5,、結(jié)合前面練習(xí)動作，帶領(lǐng)學(xué)生做原地單手向下拍球練習(xí),，并反復(fù)練習(xí),。
二、
1,、教師語言導(dǎo)入;
2,、教師講解游戲的方法和規(guī)則;
3、口令指揮學(xué)生分組;
4,、組織學(xué)生進(jìn)行比賽;
5,、教師及時做出評價，并提示安全事項,。
(一)
1,、學(xué)生按照老師要求進(jìn)行雙手拋接球練習(xí)，接球要穩(wěn)，球不落地,，兩腳不動;
2,、學(xué)生做單手拋接球練習(xí)，注重手型動作,，做到球在手里不滾動,，兩腳不動;
3、學(xué)生做左右手交替拍球接球練習(xí),，動作要獨立完整,，兩腳不動;
4、學(xué)生做單手連續(xù)拍球接球練習(xí),，動作輕盈,，接球要穩(wěn)，雙腳不動;
5,、學(xué)生做單手連續(xù)向下拍球練習(xí),，注重手型動作，體會手粘貼球的感覺,，并反復(fù)練習(xí);
1,、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲的方法和規(guī)則;
2、學(xué)生在教師口令指揮下分組;
3,、學(xué)生積極參與比賽;
4,、小組成員互相加油。
5,、認(rèn)真聽取教師點評,。
組織：
++++
++++
_
_
×◎×
_
四組學(xué)生按上圖呈“u”型站立指定位置，每次集中聚集后再回到各自位置,。
組織：多樣接力
++_
++_
++_
++_
++_
水平二：
++_
⊙⊙⊙⊙
水平二：
⊙⊙⊙⊙
17分
8分
結(jié)束部分
一,、放松活動;
二、課堂小結(jié);
三,、師生再見;
四,、回收器材。
1,、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種泳姿動作及自編太極操;
2,、教師總結(jié)本次課的情況;
3、師生再見;
4,、回收器材,。
1、學(xué)生認(rèn)真跟著老師做放松活動;
2,、學(xué)生認(rèn)真聽講教師總結(jié);
3,、師生再見;
4、回收器材。
四列橫隊
(體操隊形)
小學(xué)體育活動教學(xué)設(shè)計 小學(xué)體育活動實施方案篇四
學(xué)習(xí)階段：水平二
教學(xué)目標(biāo)：
1,、增加肺活量,，增強四肢的肌肉力量，提高身體的協(xié)調(diào)性,、靈敏性,。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神
教學(xué)準(zhǔn)備：長繩4條,，籃球4個,。
教學(xué)方法：
1、原地跳長繩：
將學(xué)生分成四組,，每組10—12人,。兩位同學(xué)搖繩，搖長繩的同學(xué)節(jié)奏要穩(wěn),，繩的高度要適中,，其它人(3——5人)先原地站立，然后按節(jié)奏同時跳起,，跳“死”繩的同學(xué),，就和搖繩的同學(xué)換角色，跳繩繼續(xù),。
2、魚貫式跳長繩：
兩人搖繩,，其他人排隊按順序魚貫式跳長繩,。
3、籃球與長繩并列跳：
兩人搖繩,，其他人手抱籃球按順序沖入跳長繩,，邊跳邊拍籃球。
教學(xué)提示：原地跳長繩可以以體育競賽的形式進(jìn)行,，每組推選出秀的7名同學(xué)參加(2人搖5人跳),，規(guī)定比賽時間(30秒——1分鐘)，繩過頭頂為1次,，在規(guī)定時間內(nèi)跳的次數(shù)最多的小組獲勝,。
小學(xué)體育活動教學(xué)設(shè)計 小學(xué)體育活動實施方案篇五
一、認(rèn)識體育課,，認(rèn)識廣播操
一年級學(xué)生剛剛從幼兒園畢業(yè),，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)習(xí)慣要有一個適應(yīng)的過程。在這個過程中老師不能急于求成,，要有耐心幫助他們,，做好過渡的工作。首先讓學(xué)生認(rèn)識體育課。什么是體育課?體育課上我們可以做什么?我們能夠?qū)W到什么?當(dāng)然在一年級只要讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到體育課是鍛煉身體,，讓我們健康成長的就可以了,。其次告訴學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操是在學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)，是在鍛煉身體,，能夠?qū)W會廣播操是一件值得驕傲的事件,。由此讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)廣播操的重要性，培養(yǎng)他們不怕累不怕苦的精神,。
二,、培養(yǎng)學(xué)生聽指揮的習(xí)慣
體育課其實很強調(diào)學(xué)生聽從指揮。在寬闊的操場上,，只有聽從指揮,，體育課才能進(jìn)行。所以在上一年級體育課是時要強調(diào)聽從老師的按排,，注意聽好口令,。當(dāng)然由于一年級學(xué)生年齡較小，所以接受口令的反應(yīng)會比較慢,。我們可以在下達(dá)口令前加一個前調(diào),。如“注意，聽口令”,。有了這個前調(diào),，學(xué)生可以有一個緩和的時間，能夠先集中注意力再聽口令做出反應(yīng),。而且在無形中告訴學(xué)生注意了老師要下達(dá)口令了,。使學(xué)生養(yǎng)成聽口令的好習(xí)慣。
三,、學(xué)習(xí)口令,，分解動作先行。
廣播操教學(xué)一般分為分解教學(xué)和完整教學(xué),。環(huán)繞這些教學(xué)的始終是口令：1-2-3-4-5-6-7-8,、2-2-3-4-5-6-7-8-、3-2-3-4-5-6-7-8,、4-2-3-4-5-6-7-8,。所以口令就顯得特別的重要。
1,、要先讓學(xué)生學(xué)會喊口令,，知道一個口令叫一拍，使他們了解口令的規(guī)律,，為動作教學(xué)做鋪墊,。
2,、在分解教學(xué)時先介紹每個動作，告訴學(xué)生每個動作有幾拍,。有時一個動作兩拍(1-2)有時一個動作一拍(1-),。強調(diào)拍子及拍數(shù)為我們學(xué)習(xí)動作的整齊度做鋪墊。
3,、在分解教學(xué)時,，盡可能讓學(xué)生跟教師一起喊拍子。這樣做一是可以集中學(xué)生注意力,，二是培養(yǎng)學(xué)生注意拍子對應(yīng)動作的習(xí)慣,。在難度大易犯錯誤的動作上可以強調(diào)動作而不喊拍子。如12-轉(zhuǎn)頭-再轉(zhuǎn)頭,。這樣便于學(xué)生注意重要動作,。方便教學(xué)。
4,、一個動作一個動作的練習(xí),，鞏固。在細(xì)節(jié)動作方面介紹學(xué)生去注意,，認(rèn)真去學(xué),。但不要太強調(diào)細(xì)節(jié)。在學(xué)習(xí)動作的初始階段對于動作的要求是總體掌握,。在鞏固階段再進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的調(diào)整,。
四、注意復(fù)習(xí)鞏固
在學(xué)會一節(jié)廣播操之后要反復(fù)的練習(xí),，鞏固已學(xué)動作尤為重要,。并且注意在鞏固階段進(jìn)行細(xì)節(jié)動作的調(diào)整。一個正確的動作反復(fù)練習(xí)會越做越好看,。一個錯誤的動作反復(fù)練習(xí)就會一錯再錯,，以至到最后很難改正,。所以教師在這個階段在特別強調(diào)動作的準(zhǔn)確性及優(yōu)美度,。
小學(xué)體育活動教學(xué)設(shè)計 小學(xué)體育活動實施方案篇六
教材內(nèi)容：
1、籃球活動課課堂常規(guī)教育,，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡介,，課堂要求
2、移動技術(shù)練習(xí)：起動,、變向跑,、側(cè)身跑、后退跑,、急停(跳停,、跨停)側(cè)滑步,。
課的任務(wù)：
1、使學(xué)生明確籃球活動課的學(xué)習(xí)目的,、任務(wù),、要求，樹立良好的學(xué)習(xí),、鍛煉習(xí)慣,。
2、提高學(xué)生移動能力,，初步掌握所學(xué)動作基本技術(shù),。
3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和耐力素質(zhì),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力
準(zhǔn)備部分：
(1)繞籃球場慢跑
(2)行進(jìn)間徒手體操,、擴胸、震臂,、體轉(zhuǎn),、體側(cè)、腹背,、弓步,、跑跳步，各4×8呼,。
組織：成一路縱隊隊形,，前后間隔1.5m左右。
要求：精力集中,、練習(xí)認(rèn)真,、動作整齊、有力度有幅度,，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開,。
基本部分：
移動技術(shù)練習(xí)：移動是籃球比賽中隊員位置、方向,、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱,。移動是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，一般可分為起動,、跑,、急停、跳,、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類,。
(1)起動：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力,、身體前傾移重心,，前兩三步短而急,。
(2)變向跑：右腳內(nèi)側(cè)來蹬地，屈膝內(nèi)扣移重心,，體轉(zhuǎn)前傾左腳邁,，右腳緊跟加速移。
(3)側(cè)身跑：放松前跑勿橫移,，注意球蹤看場情,，回頭側(cè)身腰放松，隨時要把球來迎,。
(4)后退跑：前掌蹬地,，提膝后移，體稍后仰,，踵勿著地,。
(5)跳步急停：微向上跳，雙腳著地,，體稍后坐，雙膝彎屈,。
(6)跨步急停：一步跨大腳抵地,，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地,，內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動停,。
(7)側(cè)滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結(jié)合不交叉,，低姿張臂來滑動,，坐姿滑動要狠抓。
組織,、教法,、要求
教師逐一講解各個練習(xí)動作要點，重點與難點,，并正,、側(cè)面示范，提出要求,糾正易犯錯誤,。
(1)起動：
組織：成二列橫隊,、前后相距4米,，左右間隔3米,，做好防守準(zhǔn)備姿勢。
教法：看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑,。
要求：起動突然,，反應(yīng)要快,，起動時步短而急，起動后加速跑,。
(2)變向跑：
組織：遇障礙變向跑,，如圖。
教法：快跑至障礙物前面變向快跑
要求：要跑到障礙物前變向,，變向要突然,，起動加速要明顯，前一人跑到中線時,，后一人可出發(fā),。
(3)側(cè)身跑：
組織：利用球場三個圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。
教法：教師站在邊線附近,，用手指做出不同數(shù)字的信號,，學(xué)生在側(cè)身跑時，隨時報出所示數(shù)字,。
要求：繞圓圈跑時,，重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地,，應(yīng)有明顯的加速度,，同時做出隨時準(zhǔn)備接球的動作。
(4)后退跑：
組織：成一路縱隊,，間隔2米,，沿籃球場邊線進(jìn)行練習(xí)。
教法：從端線外起后退跑,，到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下,。
要求：踵勿著地，體稍后傾,?？煞旁跍?zhǔn)備活動時練習(xí)，也可放入移動練習(xí)時做,。
(5)急停練習(xí)：
組織：成二(三)列橫排,，間隔2米站于邊線處。
教法：發(fā)出信號后第一排向前走3-4步做一次跨步急?；蛱郊蓖?。第一排做第二次急停后，第二排開始做,，到邊線止,，然后過渡到慢跑中，快跑中看(聽)信號做急停動作,，也可結(jié)合運球做急停動作,。
要求：急停時重心下降,、停穩(wěn)。
(6)滑步練習(xí)：
組織：成體操隊形聽口令集體練習(xí),。
教法：做好斜步站立防守姿勢,，先向左滑步，按照“蹬(右腳),，落地(左腳),，跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動作，然后向右,、向前,、向后做滑步?？诹钪饾u加快,。
要求：滑動時重心平穩(wěn)且落在前腳掌上，目視前方,。
結(jié)束部分:
1,、放松活動
2、課堂小結(jié)
3,、布置作業(yè)
4,、師生再見
小學(xué)體育活動教學(xué)設(shè)計 小學(xué)體育活動實施方案篇七
學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球活動
重點：幾種不同運球的動作方法和要求
難點：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況，與自己的伙伴密切合作
學(xué)習(xí)步驟：
情景導(dǎo)入
教師活動：
1.集合隊伍,，檢查學(xué)生著裝和身體狀況,。
2.組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)四列橫隊和二列橫隊轉(zhuǎn)換的退步練習(xí)。
3.講解示范游戲的方法規(guī)則,，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動,。
學(xué)生活動：
1.快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課,。
2.集中注意力,，認(rèn)真進(jìn)行隊列隊型練習(xí)。
3.積極進(jìn)行游戲活動,，從游戲中能夠體會到,，團(tuán)結(jié)就是力量。
組織：練習(xí)隊型如圖：
__________
__________
__________
__________
合作探究\掌握技能
重點：幾種不同運球的動作方法和要求
難點：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況,，與自己的伙伴密切合作
教師活動：
1.組織學(xué)生成圓型站立,，進(jìn)行運球和捅球的游戲，使學(xué)生知道,，自己的運球技術(shù)還不夠,，要虛心向老師學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
2.組織學(xué)生原地左/右手運球和左右交換運球練習(xí)(一人運球,，一人觀察指導(dǎo)，并幫其記好個數(shù)),。
3.組織學(xué)生進(jìn)行運球接力比賽,，要求要賽出風(fēng)格賽出水平，在練習(xí)中充分展示自己,，為本小組的勝利而堅持到底,。
4.評價學(xué)生的練習(xí)情況(學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對技術(shù)的掌握)
學(xué)生活動：
1.掌握規(guī)則，全力投入游戲中去,。
2.與自己的小伙伴密切合作,，積極進(jìn)行運球練習(xí)，體現(xiàn)出相互激勵和促進(jìn)的精神勁頭,。
組織：如圖：
__________
__________
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__________
總結(jié)經(jīng)驗,、追求更快的進(jìn)步
教師活動：老師通過學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足,，鼓勵學(xué)生不斷努力,，提高自己的運球水平。
學(xué)生活動：在老師語言的啟發(fā)下,，鼓組干勁,，下定決心，一定要很快提高自己的運球能力,。
組織：四列橫隊
場地器材：籃球場一片,，籃球20個
課后反思
這節(jié)課學(xué)生的學(xué)練過程都以音樂為背景，讓學(xué)生感覺到自己是在舞臺上盡情的展現(xiàn)自己的聰明才智,，在這樣的美境中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)是快樂，是幸福的,，教師也陶冶了情操,。在比賽中我嘗試發(fā)給學(xué)生獎?wù)拢ぐl(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神,，我覺得獎?wù)聦πW(xué)生而言象征著光榮和自豪,。本課我對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神,、合作參與等方面做了個全面的評價,，以獎勵獎?wù)聻橹骶€折射出師生間互相平等、互相尊重的真摯感情,，到處散發(fā)出新課標(biāo)的芳香和光芒,。教學(xué)形式越是自主則越出現(xiàn)松散，這也將增加體育教學(xué)的不安全因素。因此,，學(xué)生在做各種練習(xí)時,，教師要細(xì)心觀察，提醒學(xué)生注意安全,，以避免發(fā)生意外的傷害事故,。
小學(xué)體育活動教學(xué)設(shè)計 小學(xué)體育活動實施方案篇八
一、概述
《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初步掌握基本運動技術(shù),，這是《國家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)解讀》書中五六年級的測試項目,。
通過教學(xué)和實踐，使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技能和方法,，鍛煉學(xué)生下肢力量,，發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力。通過練習(xí)悟出立定跳的方法與技巧,。
二,、教學(xué)目標(biāo)分析
1、學(xué)生初步了解立定跳的方法與技巧,，發(fā)展下肢力量,。
2、學(xué)生通過游戲悟出跳遠(yuǎn)的方法,，能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系,。
3、養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣,，形成良好的的組織性與紀(jì)律性,。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
農(nóng)村學(xué)校,，學(xué)生基本素質(zhì)都比較好,，尤其力量方面是強項，但是運動協(xié)調(diào)能力較差,，對于他們來說,，學(xué)習(xí)的重難點就在于逐漸體會和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù)，使身體下肢力量優(yōu)勢得以充分發(fā)揮,，再進(jìn)行動作技術(shù)指導(dǎo),，提高立定跳遠(yuǎn)成績。
四,、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
根據(jù)體育教學(xué)大綱和本校的實際情況我采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法,，提高學(xué)生的運動能力。
五,、教學(xué)資源與工具設(shè)計
教學(xué)資源與工具包括兩個方面：一是為支持教師教的資源;二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具,，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境,、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料,、參考網(wǎng)址,、認(rèn)知工具以及其它需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。
六,、教學(xué)過程教師檢查人數(shù)
1,、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、教師講解動作,，學(xué)生仔細(xì)聽講
3,、教師巡視觀察,，及時給予糾正(距離,、動作)
4、教師巡視提醒安全,，教師再次示范強調(diào)動作要領(lǐng)以及下肢發(fā)力時機,，學(xué)生練習(xí)。要求互幫互助,，完善動作,。
5、劃分場地,，分5組進(jìn)行,，每組8名學(xué)生，確定組長,，明確小組位置,。
6、教師巡視指導(dǎo)
布置練習(xí)作業(yè),，整理器材,。
1、體育委員整隊,，師生問好,。
2、游戲“蛙跳”
3,、學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)
4,、教師和學(xué)生一起總結(jié)練習(xí)時的問題，并想出解決辦法,。
5,、學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行比賽
6、學(xué)生分組練習(xí)
小學(xué)六年體育教案《立定跳遠(yuǎn)》
七,、教學(xué)評價設(shè)計
教學(xué)中通過游戲進(jìn)行練習(xí),，避免了學(xué)生對立定跳遠(yuǎn)產(chǎn)生恐懼，有利于學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，教師也可以把更多精力放在指導(dǎo)上,，收到了良好的效果,。學(xué)生身體的下肢發(fā)力掌握不好，另外在協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)不好,，特別是_績不理想,，有待在協(xié)調(diào)性訓(xùn)練上下功夫。
八,、幫助和總結(jié)
小學(xué)體育活動教學(xué)設(shè)計 小學(xué)體育活動實施方案篇九
內(nèi)容:1,、50米快速跑2、游戲：計時
目的:
1,、能知道用積極擺臂,、加快步頻來提高跑的速度。
2.了解游戲方法,、規(guī)則,，通過游戲提高學(xué)生練習(xí)的積極性。
3,、能主動參與練習(xí),，體會速度感和勝利的喜悅。
教學(xué)過程
開始部分
教學(xué)內(nèi)容:1,、整隊,、報告人數(shù)、師生問好!布置本課內(nèi)容和要求,。
2,、準(zhǔn)備活動
3、站立式起跑練習(xí)
__×
__×
__×
◎
四列橫隊,，體操隊形
教學(xué)內(nèi)容:
一,、50米快速跑
1、重點：能做出50米快速跑的全程動作,，做到動作自然,、放松、快速,。
達(dá)成目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的快速能力培養(yǎng)學(xué)生的自信協(xié)調(diào)能力,。
教師活動：把學(xué)生分成四組站在四根跑到一端，教師口令指揮,。
學(xué)生活動:1,、學(xué)生聽口令跑
2、聽口令追逐跑
要求：認(rèn)真,、跑直線
次數(shù)：2時間：5分鐘強度：中
二,、計時跑(游戲)
重點：提高學(xué)生快速跑的能力
達(dá)成目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的快速能力和靈敏,、協(xié)調(diào)能力
教師活動:1、組織進(jìn)行站立式起跑的50米快速跑計時比賽,。
2,、教師口令指揮
3.規(guī)則：第一名為該組獲得1分，最后以得分多的為勝隊,。
教師活動：1,、學(xué)生聽口令做，四人一組
2,、要求：動作協(xié)調(diào),、認(rèn)真刻苦，跑自己的跑道,，要為集體爭光.
次數(shù)：3_5時間：16分鐘強度：強
教學(xué)內(nèi)容:1,、放松2、課后小結(jié)
達(dá)成目標(biāo)：通過放松運動,提高學(xué)生的興奮性,，達(dá)到放松的效果,。
教師活動：口令指揮
學(xué)生活動：聽口令,、音樂做組織：體操隊形
小學(xué)體育活動教學(xué)設(shè)計 小學(xué)體育活動實施方案篇十
一,、指導(dǎo)思想：
為奉行“一起運動、一起快樂,、一同健康”的宗旨,，認(rèn)真貫徹落實中小學(xué)生每天一小時體育活動時間的精神，加強學(xué)校體育工作,，提高我校師生的體質(zhì)健康水平和終身體育意識,，學(xué)校決定每天早上第一節(jié)下課到第二節(jié)上課課間為大課間體育活動，以便豐富師生的課余時間,，使學(xué)校課間體育活動有序,、健康地開展，養(yǎng)成堅持每天一小時參加體育鍛煉的良好習(xí)慣,。
二,、活動目的：
(一)為培養(yǎng)學(xué)生的運動樂趣與促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。
(二)指導(dǎo)課間活動,能安全地在操場和水泥場地上進(jìn)行體育活動,，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣,。
(三)充分發(fā)揮學(xué)生自然、純真的天性,，營造快樂,、充滿朝氣的校園氛圍。
三,、活動對象：
全體一至六年級在校學(xué)生,。
四,、活動內(nèi)容：
以“一起跳繩、一塊游戲,、一樣陽光”為活動宗旨進(jìn)行選擇性安排,，具體活動內(nèi)容如下:
(一)廣播操：初升的太陽(周一另加舉行升旗儀式)
(二)跳繩：1.單、雙人跳繩比比誰跳的多2.跳長繩
(三)踢毽子：1.看誰踢得多2.花樣踢毽子
(四)推手游戲.
1.馬步對站,，掌互粘,，發(fā)勁互推，看誰腳步先動,。
2.比比誰力氣大,，弓步、獨立步,、虛步均可互推,，。
3.走廊不宜做大動作推檔,。
(五)跳橡皮筋游戲
一條彈性橡皮筋連成一條橡皮筋,，可以多種玩法。
(1)爬過(2)躺過(3)跳過
(4)跨過(5)勾過(規(guī)則多樣,，自由變化),。
(六)猜拳游戲：猜拳的各種玩法，從簡單的剪刀,、石頭,、布或男生女生配或點手指。拉筋或俯地挺身,、青蛙跳也可玩得不亦樂乎,。
(七)籃球：高年級學(xué)生可運球兩步半上籃、原定跳投,、接球上籃等玩法,。
(八)乒乓球：男女生分場地以比分或爭王點兵點將等方__流打。
四,、活動時間及方式：
每天早上第一節(jié)下課課間為大課間活動時間,，活動時間25分鐘。先統(tǒng)一進(jìn)行全校廣播操,，之后具體活動項目(以上活動項目)可由每班班主任根據(jù)班級自身情況確定活動項目,，在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生自備活動器材,，必要時可以由學(xué)校提供器材,，個別班級難執(zhí)行的活動項目由校體育組統(tǒng)籌安排。
五,、活動場地：
操場,、教學(xué)樓前空的水泥場地(由班主任選擇確定適合活動的場地,，各班相互協(xié)調(diào)，場地不宜運動的應(yīng)即刻制止),。
六,、注意事項：
(一)各班主任老師及體育老師在學(xué)生大課間活動時間應(yīng)始終和學(xué)生在一起，作相應(yīng)指導(dǎo)與幫助,，確保大課間體育活動有序,、健康地開展。
(二)各班主任老師及體育老師應(yīng)根據(jù)天氣情況及時調(diào)整大課間活動內(nèi)容,，雨天應(yīng)進(jìn)行室內(nèi)(或走廊)游戲活動的指導(dǎo)與幫助,。走廊活動，易干擾他人行進(jìn)安全,，宜注意指導(dǎo)禮貌,，并尊重來往行人，停止待其通過,，且不適合從事過于劇烈及有投擲性的游戲,。
(三)活動器材，擱放誠信體育柜,，另鼓勵學(xué)生自行攜帶交換使用,，增益人際關(guān)系。
(四)各班主任老師及體育老師應(yīng)隨時關(guān)注學(xué)生身體狀況,，確保大課間活動能順利,、安全,、有效地進(jìn)行,。
七、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)
小學(xué)體育活動教學(xué)設(shè)計 小學(xué)體育活動實施方案篇十一
一,、指導(dǎo)思想
在實施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示,、體現(xiàn)自我。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說,，通過游戲形式進(jìn)行體育教學(xué),，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段
二、課的結(jié)構(gòu)
1.開始部分：由于是低年級的學(xué)生所以基本的隊列隊形還是應(yīng)該要學(xué)習(xí),。
2.準(zhǔn)備部分：采用音樂叫號結(jié)伴,，讓學(xué)生在節(jié)奏明快的音樂中,，在教師的指導(dǎo)下達(dá)到熱身目的。
3.基本部分：先讓學(xué)生自由的但又有規(guī)則的跳逐步掌握運動技能,，在根據(jù)教材循序漸進(jìn)激發(fā)學(xué)生的興趣,，激活思維，拓展能力,，達(dá)到“玩中學(xué)”“樂中學(xué)”的良好教學(xué)效果,。游戲教學(xué)，在發(fā)展學(xué)生基本活動能力的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
4結(jié)束部分：用舞蹈作為放松，使學(xué)生完全放松身心,，同時陶冶情操,，讓課在愉快的氛圍中結(jié)束
三、教學(xué)內(nèi)容：不同方式的跳躍
四,、教學(xué)對象：水平一人數(shù)40人
五,、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：讓學(xué)生能積極地參與到體育活動中來，敢于表現(xiàn)自己,。利用游戲開展教學(xué)活動,，學(xué)生的競爭意識強烈，即滿足了玩的心理需求,，又吸引了學(xué)生的注意力,。培養(yǎng)他們參與體育活動的積極態(tài)度。
過程與方法：發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力,。在游戲中進(jìn)行各種跳躍的練習(xí),，使全班的學(xué)生都能掌握基本跳躍的方法，大多數(shù)的同學(xué)掌握不同方式的跳躍方法,。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐精神,。使學(xué)生體會到體育的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生獨立和他人合作完成活動的意識,。
六,、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)各種跳躍的動作，學(xué)生基本掌握練習(xí)的方法,。
七,、教學(xué)難點：做各種跳躍動作時身體的協(xié)調(diào)性和動作的連貫性。
八,、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入
1.集合整隊,，清點人數(shù)
2.師生問好，語言導(dǎo)入本課的教學(xué)內(nèi)容
隊形
______要求：快靜齊
______聲音洪亮,、精神飽滿
△
(二)調(diào)動情緒,，激發(fā)興趣
游戲——找朋友
教師提前將找朋友的音樂做好：找呀找呀找朋友找到2(3,、4、5,、)個好朋友,，敬個禮握握手，我們都是好朋友,。學(xué)生在音樂《找朋友》的伴奏下慢慢的延著圓圈隨意跳動當(dāng)聽到音樂中是幾個好朋友時就要立即幾個聚在一起敬禮握手,。最后一次音樂要求8個聚在一起，這樣就將全班分成了5個小組以便下一個游戲的進(jìn)行,。如果沒有按照要求做的同學(xué)就讓他在大家中間自由的跳三次,。
隊形場地
全體同學(xué)圍成一個圓圈，教師也要參與其中,。
(三)合作探究,，掌握技能
游戲——找蘑菇
在教師的引導(dǎo)下，利用“找蘑菇”這個游戲,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，體驗不同方式的跳躍(先單腳再雙腳跳或先雙腳在單腳跳)
場地：
跳
跳
蘑菇
開始
跳
跳
跳
跳
跳
蘑菇
(四)激活思維，拓展能力
游戲——“蘑菇屯”
教師讓每個小組的學(xué)生分別利用小組找到的蘑菇擺出圖形,，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力,，由學(xué)生自編自創(chuàng)出不同的隊形，教師在學(xué)生擺放的同時給以鼓勵和幫助,。組織學(xué)生用已掌握的基本跳躍方法進(jìn)行一場接力比賽,，讓學(xué)生在競爭中進(jìn)一步鞏固技術(shù)要領(lǐng)。
隊形場地
由學(xué)生自創(chuàng)
(五)穩(wěn)定情緒,，恢復(fù)身心
1.帶上自己找到的蘑菇一起舞蹈——兔子舞
2.小結(jié)本課
九,、場地器材
蘑菇40個;蘑菇房5個;半徑5-6米的圓。
小學(xué)體育活動教學(xué)設(shè)計 小學(xué)體育活動實施方案篇十二
一,、教材分析
跑是人體最基本的活動技能,，也是兒童游戲、生活中最基本的活動技能,，還是小學(xué)生十分喜愛的體育項目之一。跑的動作最容易形成,，而錯誤的動作,，也最難改正，因此在教學(xué)的開始階段,，要特別注意動作的正確性,。50米快速跑對學(xué)生提高身體的協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢、頑強拼搏向上的精神都有非常重要的作用,，教學(xué)中應(yīng)注意通過各種反復(fù)練習(xí),，提高學(xué)生的奔跑能力,，讓學(xué)生在自然奔跑中體會跑的正確動作，體驗體育健身帶來的快樂,。
二,、學(xué)情分析
本年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：好動,、好奇心強,、敢于表現(xiàn)自我。因此教學(xué)中利用游戲競賽教學(xué)方法和多種練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從而保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。
三,、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識目標(biāo)：學(xué)生初步了解和掌握30米快速跑時,，身體前傾、后蹬有力和擺臂時前擺放松,，后擺有力的正確跑姿,。
(二)能力目標(biāo)：在激勵、探究,、啟發(fā),、合作下創(chuàng)新練習(xí)，積極自我展示,。
(三)情感目標(biāo)：通過練習(xí),、游戲，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和尊重他人的合作精神,，增強競爭意識,。
四、教學(xué)重,、難點
(一)重點：快速跑時兩臂的快速協(xié)調(diào)擺動,。
(二)難點：克服學(xué)生對快速跑練習(xí)的膩煩心理。
五,、教學(xué)方法
(一)教法：情景法,、講解法、示范演示法,、分組練習(xí)法,、游戲競賽法。
(二)學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生做到認(rèn)真聽,、仔細(xì)看,、認(rèn)真練習(xí)，使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習(xí)的主人;同時讓學(xué)生在運動中體會學(xué)習(xí)方法和積極參與運動的樂趣。
六,、教學(xué)過程
(一)激發(fā)學(xué)生興趣,，演繹超人風(fēng)采
1.常規(guī)練習(xí)
體育班委整隊，師生問好,。
2.小超人搏擊操
說起超人,，相信學(xué)生沒有一個不認(rèn)識。超人是學(xué)生們心目中的偶像,，他敏捷的身手,，除惡揚善的行為，在小學(xué)生心中都有深刻的印象,。本節(jié)課開始采用故事形式“超人使命”為主線,，讓每位學(xué)生都披上超人的斗篷，成為小超人,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課上整齊有力的搏擊操,，體現(xiàn)了學(xué)生能完成使命的自信心,，同學(xué)們在練習(xí)搏擊操時也充分活動了各關(guān)節(jié)。
(二)完成超人使命,，50米快速奔跑
這是本課的重點環(huán)節(jié),，通過創(chuàng)設(shè)一個情景：在50米外的地方正遭受怪獸的侵害，我們的地球岌岌可危,，為了“拯救地球”,，我們要最快速度跑去那里。這是社會賦予我們神圣的使命,。
本環(huán)節(jié)有四個小部分：
1.“整裝待發(fā)”
學(xué)生在原地跑步,。在這里，我進(jìn)行正確擺臂的練習(xí),。先通過示范演示法,，讓學(xué)生認(rèn)真觀察擺臂的姿勢。讓學(xué)生明白擺臂時前擺放松,，后擺有力才是正確的跑步姿勢,。由于學(xué)生對超人使命很有_因為他們都希望自己是能拯救地球的超人。而興趣是的老師,，學(xué)生興趣高,，會學(xué)得更加認(rèn)真。這就很好解決了擺臂練習(xí)枯燥的難點,。
2.“飄揚的斗篷”
在這里讓學(xué)生起跑后的快速跑，讓學(xué)生“看看誰身上的斗篷先飄起來”“看看誰身上斗篷飄起來的時間長”讓學(xué)生體驗快速跑的感覺。
3.“勝利之門”
在終點設(shè)置“勝利之門”,，過“勝利之門”時讓學(xué)生看看“誰的斗篷在沖過時還能飄起來”,，體驗高速沖刺的感覺。全部學(xué)生進(jìn)行一次嘗試后,，讓學(xué)生簡單了解“沖刺跑動作技術(shù)的要領(lǐng)”,。同時,，安排終點沖刺線,，引導(dǎo)學(xué)生再次正確、形象地體驗,，便于明確要求,，完成學(xué)練內(nèi)容。
4.最后一個“超人歸來”——游戲“迎面接力”
為了學(xué)生掌握了正確的跑步姿勢后快速地奔跑,。再次體驗超人的感覺。此時,，接著說：“接下來,，老師要大家做一個非常有意思的游戲，叫做“迎面接力”游戲,?！毕戎v解游戲的規(guī)則和方法、并示范,，強調(diào)在游戲過程中要注意安全,，學(xué)生理解了游戲規(guī)則以后，并按照游戲的要求,，先進(jìn)行一次嘗試,，再進(jìn)行比賽，在比賽中適當(dāng)激發(fā)學(xué)生,，調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛,。
(三)放飛夢想，恢復(fù)身心
本節(jié)課最后是放松,，為了消除激烈緊張運動的疲勞,，調(diào)節(jié)心情,，使學(xué)生身體得到恢復(fù)。首先播放音樂“我有一個夢想”,，伴隨著舒緩,、優(yōu)美的音樂，在教師引導(dǎo)下進(jìn)行放松,，從而在較短的時間內(nèi)身體得到了較好的恢復(fù),，讓學(xué)生在：“樂中練，動中練,，玩中練”,。最后，老師再加以總結(jié)后宣布下課,，師生再見,。
