總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園教務(wù)主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑,。每周二、周四中午進行教研活動,?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí),；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變,，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動式的活動形式,。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理,。對教師的備課,、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理,，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵,。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。各班的區(qū)角有所改善,，可是區(qū)角參與性不夠,，孩子們不能進行角色表演，以后每班可以設(shè)置的幼兒自由墻,，讓幼兒在各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智,，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力,。讓幼兒參與活動,，讓幼兒真正的會玩，在玩中提升能力,！

3,、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力,。特別是今年防手足口病和腮腺炎活動中,，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，且大班,、學(xué)前班幼兒還進行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如正確讀書和寫字姿勢?？墒怯械暮⒆硬粔?，以后教師要在這方面加強教育和管.

4,、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程,、改革為多元能力探索課程,，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),，進行各種活動，如：區(qū)角活動

5,、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點，慶“六一”家園同樂趣味活動和學(xué)期末幼兒繪畫展,。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點,，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度,，從而架起了一道家園共育的金橋,。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進

幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合本園的實際,，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

1、更新觀念,，樹立新的幼兒教育理念,。

我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究的作用,。教研組長組織教師一起探討教學(xué)教法。在這個活動中可能有時針對性不強,，有時不能及時解決教師教學(xué)中現(xiàn)實遇到的問題,。以后我們可以隨機的調(diào)整教研計劃，讓教師得到提高,，解決教學(xué)難題才是我們真正的目的,。以后我們還要多學(xué)習(xí)幼兒教育和學(xué)前教育，把握幼教新動態(tài)和建構(gòu)積極的師幼互動活動形式，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì),，樹立新的理念,，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。

2,、通過開展培訓(xùn)聽課,、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比教師一對一的幫,、傳,，讓年輕的教師成長了。各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期我們英語教師組織了多次班級隨堂聽課,，我們共同學(xué)習(xí)。另外在4月我們組織了語言領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)課,，教師們充分利用圖片,、教具，用豐富的游戲法開展教學(xué),，孩子們在教學(xué)中能夠提升能力,，比較輕松的學(xué)習(xí)。特別是本次活動中我們的語言活動中《會動的房子》,，教師利用課件,、ppt讓孩子全新感受教學(xué)，教師由淺入深的講解深深的吸引了我,。還有是《貓種老鼠》選材新穎,，教師在課堂中充分的發(fā)散幼兒的思維，讓孩子想出辦法幫助老鼠,，孩子們在游戲中非常的活躍,。還有英語課流程清晰，后來讓教師換班上課更好的提升教師的應(yīng)變能力,。在活動中教師再次調(diào)整自己的教案,，上得更精彩！以后我們還要加強課前的準(zhǔn)備工作,，知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備,，讓孩子更全面的了解。

3,、請專家來園開展講座,，培訓(xùn)教學(xué)教法。南京康軒講師來園講課程理念,，大地教師來園指導(dǎo)我們的工作,。

4,、開展了豐富多彩的視頻會議,，教師可以更多的了解新的教學(xué)理念,。

我園以省編教材和多元能力探索課程為主，結(jié)合北師大和南師大的內(nèi)容開展教學(xué),。教師們根據(jù)本班幼兒的年齡制定學(xué)期計劃,、月計劃、周計劃,，基本上能按計劃開展教學(xué),。每月進行教學(xué)展示，學(xué)期末也進行觀摩,，基本上能完成教學(xué)任務(wù),。幼兒各方面的能力也提升了很多。我園除了開展常規(guī)課程外,，還開展了蒙氏閱讀,、蒙氏數(shù)學(xué)、大地美語,、珠心算,、舞蹈、美術(shù)等課程,。

語言：語言課程提升孩子們的語言表達能力,，豐富了孩子的語言知識。蒙氏閱讀課程讓孩子在欣賞中感受美,，學(xué)會表演,，學(xué)會創(chuàng)編。特別是蒙氏閱讀班的幼兒語言表達能力可能更強,。但是我園普遍存在的問題是孩子們不能用完整的話表達,，詞匯不夠豐富。以后我們將逐步引導(dǎo)幼兒用完整的話說,，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞表達,。

數(shù)學(xué)：教師們逐步的學(xué)習(xí)用學(xué)具讓孩子在操作中學(xué)習(xí)，孩子們很輕松的獲得了數(shù)學(xué)知識,。但是有的班級教師只準(zhǔn)備教具,，讓孩子去看，教師來操作,。這樣的教學(xué)教法還是比較多見的,。

實事上教學(xué)效果可能不好，孩子的能力也沒有得到提升,。這樣的知識是教師給予的,，不是孩子自己獲得的。希望教師以后能夠更多，更細致的準(zhǔn)備足夠量的學(xué)具讓孩子操作,。

健康：教師對幼兒進行健康和安全知識的講述,，讓孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。同時為了讓幼兒的身體更健康,，教師組織了幼兒開展晨間活動,，孩子的體能更好了，動作更協(xié)調(diào)了,。6月20日全園幼兒進行了體能大比拼,，孩子們在鉆、爬,、跑,、跳等練習(xí)中感受到了運動的快樂！朵朵班幼兒有的能拍球,，但是很多幼兒的體育技能還沒有掌握,，傳球、滾球,、匍匐前進,、報紙車等孩子的反應(yīng)能力較差，協(xié)調(diào)能力也不夠,。這可能與我們平時體育課沒有落實有關(guān),，可以說沒有一個班級堅持上了體育課的,。以后我們的體育課必須要開展,，定期的進行體能大比拼。

社會：通過學(xué)習(xí)孩子們知道了很多社會常識,，也逐步學(xué)會了與人交往,，懂得了如何保護自己?？墒俏野l(fā)現(xiàn)孩子們以自我為中心,，遇到困難不能求助別人。以后我們要加強這樣的教育,。

科學(xué)：利用多媒體和簡單的教具讓孩子學(xué)習(xí)科學(xué)知識，事實上不容易理解,。教具少是現(xiàn)實,，如果我們利用我們的環(huán)境來讓孩子親自去感受也許效果會更好,。當(dāng)然不是每個科學(xué)課能利用環(huán)境，作為教師準(zhǔn)備一些道具是必須的,。

藝術(shù)：多元能力探索課程其實非常豐富,，形式也很多樣。教師們有的能按教案開展,，有的不愿意嘗試,，特別是藝術(shù)欣賞類。教師們隨意的講解,，讓孩子不能真正的了解這個主題教學(xué)課,。音樂課選材有很多,，大部分教師習(xí)慣于唱歌,，而忽略了韻律活動、打擊樂,、舞步等,。草莓班相對好點，可是打擊樂和節(jié)奏樂還是沒有嘗試,。美術(shù)課有手工,、剪紙、畫畫等,，大地班的幼兒畫畫相對要多些,，孩子們普遍是動手能力較差。以后我們要在藝術(shù)領(lǐng)域有所突破,。讓孩子的畫畫作品,、手工作品、圖片等布置我們的環(huán)境,，讓我們的環(huán)境會說話,，與教學(xué)更貼近。

珠心算：大班和學(xué)前班幼兒開展了珠心算課程,，孩子們的計算能力提高了,，反應(yīng)更快了。有的孩子也學(xué)會了心算,，思維能力也更強了,。特別是學(xué)前班和朵朵班的幼兒，檸檬班和豆豆班的幼兒心算比較弱,，教師低估了幼兒的能力,，孩子的反應(yīng)還不夠快,。我們?nèi)绾卧谥樗愕耐瑫r進行心算訓(xùn)練是個值得探索的問題，還有怎樣讓枯燥的教學(xué)更加有趣,？教師要反思,。

舞蹈：我們的舞蹈班主要訓(xùn)練形體，培養(yǎng)孩子的音樂表現(xiàn)力,。今年六一我們舞蹈班的幼兒表現(xiàn)很優(yōu)秀,，舞蹈類型也很豐富。孩子們的能力提升了很多??！在學(xué)期末展示時效果比較好。以后我們還可以做更多的嘗試,，讓孩子的表現(xiàn)力更強,。

美術(shù)：有手工、畫畫,、刮畫等,，教師及時將作品展示出來。網(wǎng)站上也及時更新幼兒作品,，孩子們的繪畫能力更強了,。

蒙氏閱讀：閱讀班的幼兒利用時間教幼兒學(xué)習(xí)詩歌和故事，孩子們學(xué)會了看圖,，學(xué)會了表演,，部分幼兒能夠創(chuàng)編。以后我們要在創(chuàng)編環(huán)節(jié)加強讓孩子的思維更豐富,，表達能力更強,。

蒙氏數(shù)學(xué)：幼兒在操作中學(xué)習(xí)，能夠自己收拾學(xué)具,，喜歡參與分組活動,。蒙氏班的幼兒分組活動中教師準(zhǔn)備不充分，學(xué)具不夠,，形式單一,。應(yīng)該有粗像的學(xué)具或作業(yè)，也有半粗像的學(xué)具,，還有直觀的教具供孩子選擇,。這樣才能滿足不同能力的孩子。蒙氏班的教師非常臟,，沒有人打掃,。學(xué)具也很亂。

學(xué)前班：教師們相互合作,，共同完成了本學(xué)期的計劃,。拼音課教師教幼兒拼,、讀、寫,，數(shù)學(xué)課教師準(zhǔn)備了豐富的教具讓孩子在操作中學(xué)習(xí),。在老師的努力下孩子們的提升較快，特別是郭彤,、蔡智慧,、陳浩等小朋友。期末考試拼音優(yōu)秀率數(shù)學(xué)優(yōu)秀率學(xué)前班幼兒在說話方面的能力還可以提升,，拼音運用不夠,。數(shù)學(xué)教學(xué)方法太書面化，孩子不易理解,。

總之，我們的孩子各方面的能力都得到了提升,，也得到了家長的認(rèn)可,。但作為教師我們還需要努力讓自己的教學(xué)更輕松，孩子也更快樂,！

為迎接市級示范幼兒園的評估驗收,。本學(xué)期及暑假期間，老師們本著勤儉節(jié)約的原則,，充分利用一切可能利用的廢舊物品,，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計,，巧妙布局進行室內(nèi)外,，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園,、知識的搖籃,。

教師的學(xué)習(xí)積極性不夠，教師不能很好的反思自己的工作,。要習(xí)慣自己小結(jié),，寫下隨筆。教師自己的綜合素質(zhì)還有待提高,，對教材的熟識讀不夠,。以后要提前培訓(xùn)，把握教材,。教師要真正的以幼兒的能力發(fā)展為目標(biāo),，不怕麻煩準(zhǔn)備相應(yīng)的教具。教師自身能力不夠時可以發(fā)帖求助朋友,，大家相互幫助,。

總之,，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷進取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園教務(wù)主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

忙碌中時光已飛逝;一學(xué)年,，又匆匆而過,。本學(xué)年，教導(dǎo)處工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,，在各位同仁的理解支持下,，圍繞孫校長對教學(xué)管理提出的“特色發(fā)展有新亮點，教育質(zhì)量有新提升”的目標(biāo)要求,，順利圓滿完成了預(yù)期的工作任務(wù),。下面從五個方面作簡要回顧：

1.成功組織“閱讀大課堂”活動，開課22節(jié)次,；

2.完善“曹文軒文學(xué)館”各項資料;

3.成功組織并舉辦第三屆“閱讀節(jié)電影節(jié)”系列活動;

4.精心準(zhǔn)備“書香校園先進?！备黜棽牧希叻滞ㄟ^區(qū)級驗收工作,。

5.“快樂閱讀“”優(yōu)秀校本課程案例分獲省二等獎,，市一等獎;

同時申報的20xx年江蘇省教學(xué)成果獎已獲市提名。

6.《小露珠》報在第三屆江蘇省中小學(xué)優(yōu)秀校報?？u選中榮獲三等獎,。本學(xué)期《小露珠》報組稿并出刊3次。

7.組織學(xué)生參加市鹽瀆風(fēng)征文大賽,、少兒書信大賽,，學(xué)校均獲優(yōu)秀組織獎。

8.20xx年3月學(xué)校被評為全國國際象棋特色傳統(tǒng)校,，參加首屆“翰生杯”國際象棋棋王賽,，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎。

9.組織20xx年度小記者去海洋館參加實踐活動,，共有80名孩子成為20xx年度《鹽城晚報》小記者;

1.新教育活動：開展“教學(xué)發(fā)展共同體”師徒同臺展風(fēng)采活動,，多措并舉提升質(zhì)量，共研共促,，共襄美好,。

2.本學(xué)期全面檢查,、抽查老師們的“五認(rèn)真”工作情況3次，巡課多次,，集體備課督查14次,，進一步規(guī)范了老師們的教學(xué)行為。

3.成功協(xié)調(diào)課務(wù)412節(jié)次,，春學(xué)期調(diào)整課表xx輪,，本學(xué)年共調(diào)整課表35次，有效地確保課堂教學(xué)秩序的井然,。

4.認(rèn)真組織并召開春學(xué)期好家長會,，家校合作共建，凝聚合力,，辦人民滿意教育,。

5.精心組織市小學(xué)生學(xué)業(yè)狀況抽測工作和區(qū)小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作，以及四至六年級素質(zhì)檢測工作,。重視命題工作,，請一小、二小集團專家,、骨干教師擬卷,，確保試卷質(zhì)量;召開專項會議,，明確要求,，落實責(zé)任;當(dāng)天練習(xí)，當(dāng)晚批閱,，各學(xué)科進行質(zhì)量分析,。三年級進行三次模擬檢測，四至六年級進行四次調(diào)研檢測;老師們精心謀劃,、通力協(xié)作,，扎實訓(xùn)練、培優(yōu)補差,，有效推進質(zhì)量的提升,。

6.組織開展“加油向未來”系列學(xué)科競賽活動：如校級寫字比賽、“雙語閱讀”習(xí)作大賽,、一年級數(shù)學(xué)“口算我最棒”,、二年級語文查字典比賽、三年級巧移火柴棒游戲等學(xué)科活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

7.完成20xx年秋學(xué)期教材,、教參及電子教材的征訂工作,。

8.完成20xx年春學(xué)期學(xué)籍會審工作,。

1.市小學(xué)語文課外閱讀知識競賽：特等獎2人一等獎1人

2.《七彩語文》征文比賽：獲特等獎1人，一等獎15人,，二等獎10人,，優(yōu)秀獎58人，13人獲指導(dǎo)教師獎;

3.市少兒書信大賽,，二等獎1人,，3等獎3人，4人獲指導(dǎo)老師獎;區(qū)紅讀征文1人獲三等獎,，1人獲指導(dǎo)教師獎,。

4.“鹽瀆風(fēng)”征文評選，1人一等獎,，3人二等獎,，3人三等獎，4人獲指導(dǎo)老師獎,。

5.網(wǎng)絡(luò)征文三等獎2人,。

6.區(qū)“新華杯”雙語閱讀素養(yǎng)競賽一等獎6人二等獎8人三等獎7人優(yōu)秀獎1人.總分、均分都位列全區(qū)第一;

7.20xx秋學(xué)期有40多人次習(xí)作在《鹽城晚報》發(fā)表,，59人獲得小記者作文大賽各類獎項,，2人被《鹽城晚報》評為“閱讀牛人”，并整版刊登優(yōu)秀事跡;

8.市首屆科技模型大賽中有12人獲三等獎(全區(qū)只有xx人獲獎),，9位教師獲優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號,，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。

9.翰生杯”國際象棋棋王賽中,，1人晉升國際象棋棋協(xié)大師,，1人晉升國際象棋候補大師，1人獲省國際象棋公開賽幼兒a組冠軍,，3人分獲市國際象棋女子六級組前三名,。

10.在市第xx屆青少年科技大賽中，二等獎4項,，三等獎一項,，九件作品獲科幻畫一二三等獎，六位老師分獲論文一二三等獎,。

11.在省第28屆青少年科技創(chuàng)新大賽中,，兩項獲三等獎，兩件作品獲科幻畫三等獎,。

12.在市20xx年“六一”國際兒童節(jié)系列慶?；顒樱?件作品獲一等獎，2件作品獲二等獎,，4件作品獲三等獎,。

1.組織開展興趣班活動，讓有特長,、有興趣愛好的孩子能得到更好的發(fā)展,。

2.市小學(xué)生校園籃球總決賽，獲女子甲組亞軍,，女子乙組冠軍;區(qū)小學(xué)生校園籃球決賽獲女子組亞軍,。

3.市中小學(xué)生田徑運動會，獲單項第一名3人,，第二名2人,，第三名2人，第四名1人,，第七名1人,，優(yōu)秀運動員1人。

4.組織學(xué)生參與市“六一”節(jié)現(xiàn)場會,、校歌錄制及江蘇道德模范與身邊好人現(xiàn)場交流活動,。

5.足球隊分別以女子甲組小組第一，男子甲組小組第二的成績晉級決賽,。

1.完成省級“健康促進?！薄皶愠鞘小薄罢n程基地驗收”的材料準(zhǔn)備及迎查工作。

2.為鹽都區(qū)教師發(fā)展中心省級驗收提供現(xiàn)場做好各項工作,。

3.迎接曹文軒教授及央視來校的各項準(zhǔn)備工作,。

4.認(rèn)真做好小高考和高考的考務(wù)服務(wù)工作，確保正常的教學(xué)秩序,。

5.協(xié)助區(qū)局搞好“一日視導(dǎo)”,、“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”等檢查和調(diào)研工作,。

6..根據(jù)省課程設(shè)置方案要求,，認(rèn)真測算20xx年秋學(xué)期教師需求情況，確保新學(xué)期教學(xué)工作有序開展,。

7.組織安排好鹽城市第二小學(xué)教育集團20xx年“春之聲”蘇粵名師課堂教學(xué)觀摩研討活動,。

8.做好殘疾兒童的入戶調(diào)查、情況匯總,、材料上報等工作,。

9.完善留守兒童臺賬資料，報局過堂審核,。

10.妥善安排好鹽幼專43名實習(xí)生的見實習(xí)工作,。

回首過去，有所成績，面對未來,，倍感壓力,。在新的學(xué)年，我們將一如既往,，踏踏實實抓好每一個細節(jié),，勤勤懇懇做實每一件事情。積極進取,，追求卓越,，為開創(chuàng)神小教育新局面而不懈努力。

幼兒園教務(wù)主任學(xué)期工作總結(jié)篇三

堅持保教并重,，注重提高教師素質(zhì),。

認(rèn)真執(zhí)行上級安排的工作任務(wù)，并按原計劃完成對孩子的保教工作,，做到保中有教,，教中有保。保教是幼兒園的中心,，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng),、有目標(biāo)、有層次,，我們利用每周的教研活動時間,，指導(dǎo)教師制訂切實可行的計劃如：學(xué)期計劃、月計劃,、周計劃等,。在實施過程中，進行監(jiān)督,、檢查使目標(biāo)管理落到實處,。在保教的實施過程還會出現(xiàn)重教輕保的思想，經(jīng)過多次的學(xué)習(xí),、教育教師們認(rèn)識到保育的重要性,，提高了保育的質(zhì)量。

合理的分工,，團結(jié)互助,，讓管理細致到位，互相督促,，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,，及時協(xié)商解決，這樣一來,，工作的目的明確,，把工作管理到位，做到更細，從而使工作效率得到一定的提高,。

幼兒園實行目標(biāo)管理有利于提高全面貫徹教育方針的自覺性,、有利于調(diào)動教職員工的積極性，實行自我管理與控制,。目標(biāo)管理的實施,，是將目標(biāo)層層分解逐級落實，有利于完善和鞏固責(zé)任制，確保各項保質(zhì)保量完成。首先由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議,，形成各方共同承認(rèn)和接受的指向,，提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃,。其次將目標(biāo)層層展開,，建立組織目標(biāo)與個人目標(biāo)一致的目標(biāo)體系。最后圍繞目標(biāo)制定計劃,，使管理活動按照科學(xué)的運行程序向前推進，逐步接近直至實現(xiàn)幼兒園的目標(biāo),。以快樂游戲識字,、舞蹈,、英語口語,、珠心算為特色,，促使幼兒全面和諧發(fā)展,，努力將我園辦成一流名園。

規(guī)章制度是幼兒園的“法”,，是為實現(xiàn)幼兒園的目標(biāo),，對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統(tǒng)化、條理化,。對完成幼兒園各項任務(wù),，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用,。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項目標(biāo)的實施,。不斷完善各項規(guī)章制度，如學(xué)習(xí)及教研制度,、考勤制度,、校車管理、家長反映制度等等,，并設(shè)立獎金,。

幼兒園教務(wù)主任學(xué)期工作總結(jié)篇四

時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進行如下總結(jié)來自我反思,、發(fā)現(xiàn)不足以求進步,。這學(xué)期我被安排上小、中,、大班的音樂課,。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)幼兒懂理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)幼兒的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位,?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中,，也有幼兒對它興趣索然。

小,、中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征,，音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具,，運用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣,。大班的幼兒，仍然以形象思維活動為主,，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中幼兒展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。

每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí),，這個項目學(xué)生非常喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由幼兒互相啟發(fā)評價，最后由教師講解,，授以正確的做法,。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句,？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時有針對性,，幼兒學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

心理學(xué)家研究證明：當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定,、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅,、積極主動的情緒體驗,，就會以飽滿的熱情,、百倍的信心,，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中,，要讓幼兒人人都積極參與,，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,，大膽創(chuàng)新,。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制,，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵,。

在活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰,。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。

像有一次，我把幼兒分成若干組,，讓他們自由設(shè)計活動內(nèi)容,。《可愛的小動物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲,，歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活,，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中,，有個小朋友說：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改,，因為我有一只可愛的小花貓，行嗎,？我還能畫給大家看呢,。”聽了孩子真誠而幼稚的話語,，我欣喜地笑了：“怎么不行,，大家都可以畫一畫,、改一改?！庇谑?，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了,，他們各自畫了起來或三人一組,，或五人一組，紛紛討論起來時間到了我怎么也來不回來了,，等等場面,。肯定是我沒有運用表揚沒在點子上,，過于頻繁反而失去了它的威力,，要不就是自己備課不足，沒有“備”好幼兒,？或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引學(xué)生,。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。

教育原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,，而首先是人的教育,。“因此,，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,，是教育人、培養(yǎng)人,，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的,，有一定音樂能力的音樂愛好者,，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,，從音樂中得到啟迪,，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

例如在《汽車開來了》一課教學(xué)時，幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了,，但絕大多數(shù)是面無表情地唱,。我便啟發(fā)他們：“你們坐過汽車嗎？誰說說坐汽車時的心情？”小朋友一下子來勁了,，坐過汽車的幼兒紛紛舉回答,，他們有的去過北京、上海,、南京……我又說：“老師今天帶大家去旅行,，于是我扮司機，小朋友扮乘客,，在教室里轉(zhuǎn)起圈來,，邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲，小朋友們個個情緒飽滿,，興奮異常,。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩,。

總之,，教師必須善于走進幼兒教育的情感世界,，把自己當(dāng)作幼兒的朋友,，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

幼兒園教務(wù)主任學(xué)期工作總結(jié)篇五

一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期幼兒園孩子,、老師的變化，我感到欣慰與自豪,，因為我看到了老師在不斷的進步,、天真可愛的孩子每天都在快樂、幸福的成長,。在中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持、幫助下,，我園教師齊心配合,，根據(jù)《3—6歲兒童發(fā)展指南》，圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點,，結(jié)合本園實際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

為了更好地促進幼兒的全面發(fā)展,，我園加強了對幼兒一日活動的合理安排和組織方面的管理,，確保了幼兒的全面發(fā)展。

1,、合理安排幼兒的一日活動,，并充分保證幼兒每天有2小時的戶外活動時間，使幼兒能充分接收陽光的照射,，同時注意調(diào)動幼兒參與活動的積極性,，使幼兒得到較好的發(fā)展。

2,、根據(jù)適應(yīng)性發(fā)展課程的理念,，認(rèn)真實踐新課程，進一步促進了幼兒獲得更多的發(fā)展,。根據(jù)《36—兒童發(fā)展指南》的理念,，我園在實踐和使用新課程的過程中，注重老師,、幼兒,、家長共同獲得發(fā)展。一是以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動,；二是發(fā)動,、引導(dǎo)家長走進我們的課程，老師,、幼兒,、家長共同探究與主題相關(guān)的知識、經(jīng)驗,、信息正逐步得到關(guān)注與參與,；三是注重主題教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，每一個主題都有教師與幼兒共同布置的主題墻,、活動展版,、信息資料、材料展示等,，這種共享進一步擴大了教師,、幼兒、家長的信息量,、知識面,；四是重視給幼兒提供豐富的資料、材料,，使幼兒在實踐操作中獲得知識,、經(jīng)驗,。

3、注重活動內(nèi)容的多樣性,、興趣性,。一是開展豐富多彩的幼兒體育活動：開展踢毽子、跳竹竿,、踢球,、拍球、跳繩,、等晨間體育活動,、戶外體育活動；開展幼兒體育運動會,、操節(jié)比賽等幼兒體育競賽活動,。二是舉行各種豐富多彩的家長開放日活動，并發(fā)揮活動的教育價值,，創(chuàng)設(shè)一種師幼,、家長互動的氛圍，讓幼兒在活動中得到鍛煉,、學(xué)習(xí),，感受幼兒園生活的快樂。設(shè)計親子游戲等,，讓幼兒在愉快的活動獲得了更多發(fā)展的機會,。四是積極組織好活動區(qū)活動,，使幼兒在各種活動區(qū)獲得更多游戲的機會,，獲得更好的發(fā)展,。

1、從本園實際出發(fā),，結(jié)合課改，做到課改與教研互相促進,。組織各種教研活動,，選取每個年齡班其中的一個主題，組織學(xué)習(xí),、探討,，并突出教育教學(xué)活動目標(biāo)，確定,、重點和難點的分析與解決,，進行了相關(guān)的學(xué)習(xí)、研討,，圍繞科學(xué),、體育、美術(shù)、音樂進行了全園性的教育教學(xué)活動設(shè)計與組織比賽,，活動后又進行了評析,。老師們通過參加教研活動，都獲得了不同程度的提高,。

2,、開展幼兒語言教育研究，促進幼兒語言的更好發(fā)展,。圍繞幼兒語言的發(fā)展,，我園在幼兒語言發(fā)展方面進行了相關(guān)的學(xué)習(xí)和探討：一是進行了發(fā)展幼兒語言的途徑、幼兒一日生活中的語言教育,、幼兒語言游戲,、幼兒語言在各個領(lǐng)域的滲透等的'學(xué)習(xí)、探討和實踐,。二是組織了一些相關(guān)的幼兒活動,，如幼兒講故事比賽、看圖講故事比賽,、極力實現(xiàn)普通話成為校園語言等,。通過我們的探討和實踐，幼兒語言得到了進一步的發(fā)展,。

3,、開展環(huán)保教育研究，使環(huán)保意識從小深入幼兒的意識里,。使幼兒的環(huán)保意識得到進一步的增強,。

進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等,，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就請他伸出小手來,，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;

整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng),，因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題,，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個衣著整齊的小朋友請上來,，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,，使幼兒得到不斷的進步。