作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
窮人第二課時教案篇一
1,、抓住重點語句進行語言文字訓(xùn)練,，感受桑娜和漁夫的勤勞,、淳樸和善良,，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。
2,、學(xué)習(xí)文章表達方法,。
圍繞課題，你能提出哪些問題呢,？（課文的題目是“窮人”,，但是在整篇文章中，并沒有出現(xiàn)“窮”字,。為什么,？桑娜和漁夫為什么要收養(yǎng)西蒙的孩子？）
1,、從課文的哪些地方可以感受到桑娜的一家過著窮苦的生活,？
2、學(xué)生自學(xué),，在書中標(biāo)畫出相關(guān)的內(nèi)容,。
3、學(xué)生匯報：
文章的開頭就向我們介紹了故事發(fā)生的環(huán)境：又黑又冷的深夜,，波濤轟鳴,，狂風(fēng)怒號,，海上正起著風(fēng)暴，漁夫為了一家七口人的生計,，竟然冒著危險出海打漁,，清早出去，深夜未歸,。桑娜從早到晚的干活,，還只能勉強填飽肚子?？梢娚Ｄ纫患业纳钍鞘制D難的.,。西蒙一家，丈夫已經(jīng)死去,，在這樣一個寒冷的夜晚,，她也悲慘的病死在稻草鋪的床邊。屋里又濕又冷,，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊,。在這樣的描寫中，我們已經(jīng)深切地感受到窮人的悲慘命運,。
3,、有感情地朗讀，匯報內(nèi)容相關(guān)的句子,，讀出你的理解,。
現(xiàn)在，我們就同學(xué)們提出的第二個問題展開討論,。
1,、出示文章中描寫桑娜內(nèi)心活動的段落。
桑娜臉色蒼白,，神情激動,。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎,？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了......是他來啦,？......不，還沒來,！......為什么把他們抱過來?。?.....他會揍我的,！那也活該,，我自作自受......嗯，揍我一頓也好,！”
2,、出示自學(xué)要求：
（1）讀讀這段話,，想一想，這段話的大致意思,。
（2）這段話里出現(xiàn)了幾個省略號,？請你想象出桑娜的內(nèi)心活動。
（3）可以采用課本劇或者自己喜歡的形式展示自學(xué)情況,。
3,、學(xué)生準(zhǔn)備、交流,。
4,、匯報展示。
5,、教師總結(jié)：這段描寫是桑娜抱回兩個孤兒以后,，作者細致地描寫了她緊張、擔(dān)憂,，甚至后悔的矛盾心理,。造成桑娜內(nèi)心矛盾的客觀原因，就是桑娜一家的生活十分艱難,，而收養(yǎng)兩個孤兒,，無異于在極為沉重的生活壓力上，再增加一個包袱,。作者在這段描寫中,，運用了直接描寫人物心理活動的方法，展示了桑娜崇高的品德,。
6,、練習(xí)朗讀,。
1,、教師導(dǎo)語：桑娜是善良的，漁夫面對妻子的舉動,，做出了什么選擇,？
2、學(xué)生朗讀課文,。
3,、教師投影出示文章中的重點句：
“哦，我們,，我們總能熬過去的,！快去！別等他們醒來,?！?/p>
4,、引導(dǎo)學(xué)生分析句子的含義。
5,、學(xué)生匯報,。
6、教師小結(jié)：
這段話既是漁夫和桑娜商量,，也是漁夫的心理活動的描寫,。寫出了漁夫在決定抱回兩個孤兒之前的一番深思熟慮。最后,，他下定決心,，寧可自己吃苦，也要把兩個孤兒抱回來撫養(yǎng),?！鞍尽弊智‘?dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了他此時此刻的內(nèi)心世界。
1,、通過本課的學(xué)習(xí),，你有哪些收獲？（引導(dǎo)學(xué)生從文章內(nèi)容和寫作方面進行總結(jié),。）
2,、選擇自己喜歡的段落，練習(xí)朗讀,。
附：板書設(shè)計
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