在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇一

晚上好,！

從小學(xué)三年級(jí)起開設(shè)英語(yǔ)，這套牛津英語(yǔ)教材是全省統(tǒng)一的,，小學(xué),、初中、高中通連的,，所以從起步時(shí)就要抓好英語(yǔ),。下面簡(jiǎn)單談一談我們這學(xué)期的要求。我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)書面的作業(yè)很少,，到這學(xué)期結(jié)束,，主要是掌握26個(gè)字母大小寫正確書寫，并且要會(huì)讀,、會(huì)背,、會(huì)默寫，其余的全是聽,、理解,、讀、背,、說,、練幾方面。

聽：每天堅(jiān)持聽錄音3-5遍,，直到會(huì)讀為止,，家長(zhǎng)可以適時(shí)檢查孩子的讀書情況，并做一些記錄,。

理解：每天所學(xué)的知識(shí),，要能知道是什么意思，并能舉一反三,，靈活運(yùn)用,。這其中要讓學(xué)生聽到英文就知道中文,，聽到中文就能很快的反應(yīng)出英文，思考時(shí)間不能超過2秒鐘,。孩子雖然不會(huì)寫英文,，但是看到學(xué)過的單詞、句子的英文要能正確認(rèn)讀,。

讀：每天堅(jiān)持讀a課文和b單詞,，要求聲音響亮，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

背：學(xué)過的內(nèi)容,，要及時(shí)的背誦，家長(zhǎng)可以適時(shí)抽查,，檢查背誦情況,。

說：對(duì)學(xué)過的句子要會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用,，并能用學(xué)過的句型說話,，也就是書上每單元的c部分，在學(xué)校老師講過后,，家長(zhǎng)可以做適當(dāng)?shù)臋z查,，讓自己的孩子用學(xué)過的句子看圖說話。

練：三年級(jí)英語(yǔ)考試70%是聽力,。由于三年級(jí)任務(wù)重,，每周三節(jié)課，因此課后還需讓孩子多聽磁帶,，多進(jìn)行聽力方面的訓(xùn)練,。

最后，要強(qiáng)調(diào)的是：要讓孩子養(yǎng)成用手指著讀單詞,、讀句子的好習(xí)慣,，現(xiàn)在很多的孩子往往能夠聽得懂英語(yǔ)，卻看不懂英語(yǔ),，看著圖能讀出對(duì)話,，離開了圖就不認(rèn)識(shí)了，有很多家長(zhǎng)也反映過這個(gè)問題,，孩子回家也聽也讀也會(huì)背,，可為什么就是考不好呢？其實(shí)問題就出在這,，孩子只知道這幅圖怎么讀,，卻從不看對(duì)話是怎么寫的,，但是考試的時(shí)候往往圖比較少,，更多的是單詞,、是單詞組成的句子，如果平時(shí)不看的孩子考試就會(huì)很吃虧了,，所以懇切的希望家長(zhǎng)能夠在家督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那對(duì)孩子將終身受益。

如果您有什么需要跟老師溝通的,，可以直接電話聯(lián)系,，我們隨時(shí)歡迎。當(dāng)然,，如果您的孩子在校學(xué)習(xí)方面有什么問題,，我也會(huì)及時(shí)跟您聯(lián)系，希望不會(huì)打擾您的工作,。謝謝,！

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇二

我是四（8）班的新任班主任，我姓吳,，首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表四（8）的全體任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎,！你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),，說明你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。對(duì)學(xué)生來(lái)說,，只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加會(huì)議就是他們的驕傲,，他們就會(huì)感到幸福，更能體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心,，就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),，來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)老師,。

首先,，向各位介紹一下我們學(xué)校和班級(jí)的情況。

我校是一所新建的現(xiàn)代化學(xué)校,，這里有一流的硬件,，塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，籃球場(chǎng)和全縣最寬敞的學(xué)生教室,。教學(xué)設(shè)備一流,，最先進(jìn)的班班通工程進(jìn)入每個(gè)教室，投影儀,，電子白板,，給學(xué)生最直觀最科學(xué)的教學(xué)方式。師資力量一流,，現(xiàn)有教師150多位,，大多是來(lái)自縣城各小學(xué)一線的優(yōu)秀骨干教師,，教師們有經(jīng)驗(yàn)，有責(zé)任心,，滿腔熱情,，沖勁十足。教風(fēng)學(xué)風(fēng)很好,。我們班現(xiàn)有學(xué)生61人,。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，大部分學(xué)生很聽老師的話,。但本班學(xué)生以前語(yǔ)文基礎(chǔ)很差，上學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)很不理想,。這個(gè)學(xué)期,，學(xué)校安排我接這個(gè)班，任這個(gè)班的語(yǔ)文課,，說實(shí)在話,，這既是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任，但對(duì)我來(lái)說,，奉命于危難之中,，也的確感到壓力很大。但我有信心,，因?yàn)橛懈魑焕蠋煹闹С?，特別是我們的何老師，再說,，我們班的孩子都是聰明好學(xué),、活潑可愛的好孩子，盡管有些孩子較為頑皮,，不太聽話,，但好動(dòng)是孩子們的天性，只要我們做老師和做家長(zhǎng)的善于引導(dǎo),，注意教育方式,，我相信，這個(gè)班一定會(huì)好起來(lái)的,。本學(xué)期兩個(gè)多月來(lái),，語(yǔ)文經(jīng)過了三次單元考試，第一次有二十四人不及格,，第二次有十六人不及格,，第三次只有十人不及格。這次期中考試,，我們班的語(yǔ)文成績(jī)：最高分 ,，最低分 ,。90分以上 人，80分以上人,，60分以上人。及格率 %,，不及格率 %,。這種進(jìn)步相對(duì)來(lái)說，是可喜的,！數(shù)學(xué)成績(jī)：最高分 ,，最低分 。90分以上 人,，80分以上人,，60分以上人。及格率 %,，不及格率 %,。我們班值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)有：

1、聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué)：

2,、書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)：

3,、進(jìn)步快的,。同學(xué)：

4、其他方面：

部分差生的成績(jī)之所以一時(shí)上不去,，主要原因是：學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎,，上課沒有認(rèn)真聽講，課后也不做作業(yè),，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,，家庭督促監(jiān)管有的也不到位等等。教育是個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)等方方面面的共同努力,。

下面,，是對(duì)家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議。

作為班主任,，我的工作思想是：一切從提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),，不求事事第一，但求天天進(jìn)步,，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參加鍛煉,。在學(xué)習(xí)方面,，我不以成績(jī)論好壞，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)得好,，就鼓勵(lì),，及時(shí)表?yè)P(yáng)，我相信平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生最后一定能取得好成績(jī),。

一個(gè)學(xué)校最重要的就是教育孩子,，一個(gè)家庭最重要的事情也是教育孩子。然而很多家長(zhǎng)卻認(rèn)為,，孩子上了學(xué),，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管,。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,，為什么有的學(xué)生成績(jī)好,，而有的學(xué)生成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育和配合,。我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友關(guān)注以下幾個(gè)方面：

一,、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和糾正,。

二,、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的供給,，學(xué)生更需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在學(xué)校的表現(xiàn),，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,，及時(shí)檢查孩子是否完成老師布置的家庭作業(yè)等等。

三,、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流,。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話,。所以要想知道學(xué)生在校的真實(shí)情況,，家長(zhǎng)朋友們還要和我們多多溝通、交流,。

四,、不要過分嬌慣孩子。

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,，生活條件優(yōu)越,，沒吃過苦，沒受過累,，就像是溫室里的花朵,?？墒呛⒆赢吘故且L(zhǎng)大成人的,，是要走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的，如果缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,，將來(lái)一定會(huì)吃大虧,，收大罪的。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),，沒有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎,？所以，我們對(duì)孩子的挫折教育一定要及時(shí),。所謂挫折教育,，就是給孩子的成長(zhǎng)設(shè)置一定的可以掌控的障礙，讓孩子學(xué)會(huì)自己面對(duì)并克服障礙,，讓孩子們知道不可能什么事情都能順心如意,，一帆風(fēng)順的。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制,。家長(zhǎng)朋友們,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。

在配合學(xué)校教育方面,，我還希望父母應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差,，注意力不集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要專心聽講,，聚精會(huì)神,，不要做小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課,?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2、獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問題應(yīng)采取誘導(dǎo)的方式,，引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3,、認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感，還應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

感謝大家能夠在百忙之中抽空來(lái)到我們教室，與我們一起探討孩子的成長(zhǎng)問題,。剛才,，肖老師針對(duì)孩子們的行為習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和家庭教育方面談了不少建設(shè)性的看法和意見,，相信大家一定深有感觸,。接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。

語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海,。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快,、后勁足呢,？這就是我們共同要探討的問題。

為了更好地指導(dǎo)孩子們最大限度地掌握知識(shí),、發(fā)展能力,、訓(xùn)練思維，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)文的特點(diǎn),，結(jié)合許多專家的具體指導(dǎo),，給孩子們確立了兩大任務(wù)，逐項(xiàng)訓(xùn)練,，稍有成效,。

俗話說“萬(wàn)丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠(yuǎn),、爬得更高,，必須要從最基本的開始抓起。因此,，我們平時(shí)就強(qiáng)調(diào)把書本上的知識(shí)抓實(shí)抓活,，書本上的詞語(yǔ)、段落必須掌握,。

但是中年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，任務(wù)繁多,，不僅要抓大量的生字新詞,，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運(yùn)用，課堂上根本就沒有時(shí)間來(lái)讓孩子識(shí)記每一個(gè)字詞的寫法,。因此,，有一部分不太會(huì)靈活運(yùn)用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住,，閱讀理解運(yùn)用又掌握不了,。為了讓孩子們更好地掌握字詞，建議各位家長(zhǎng)每天抽出十分鐘,，專門用來(lái)默寫詞語(yǔ),。漸漸地，孩子們養(yǎng)成了看到詞語(yǔ)就想辦法記住字詞的習(xí)慣,，真正地把知識(shí)內(nèi)化為自己的能力,。一個(gè)階段下來(lái)，每天的默寫,、每單元一次的集中默寫就不像以前一樣錯(cuò)一大堆,。知識(shí)都是聚沙成塔的，只要慢慢積累,，一定會(huì)有所進(jìn)步,。

我們教育每一個(gè)孩子都知道：態(tài)度決定一切，習(xí)慣決定成敗。因此,，在這學(xué)期開學(xué)初,，就要求孩子們做作業(yè)不許說話、不許交頭接耳等壞習(xí)慣的出現(xiàn),，要求他們專心,、安心、靜心地做作業(yè),，還要求孩子寫好每一個(gè)字,、每一個(gè)筆畫，以期最高質(zhì)量地完成作業(yè),。這一個(gè)工作得到了大部分家長(zhǎng)的積極配合,，所以大多數(shù)孩子的書寫質(zhì)量都有了較大的提高。至于每一個(gè)孩子思維深度的滲透,，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個(gè)類型的題目展開的,，引導(dǎo)孩子深入地與閱讀文本對(duì)話，潛心會(huì)文本,。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯(cuò),，可以頭頭是道地根據(jù)一篇文章談出自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)演生出許多與之相關(guān)的事例,，并引申到自身的學(xué)習(xí)與生活,，應(yīng)該說他們已經(jīng)擁有了對(duì)知識(shí)串聯(lián)的能力，初步學(xué)會(huì)了深入思考與合適表達(dá),。但是仍有一部分同學(xué),，對(duì)于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無(wú)法找到,，究其原因,，是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開始“銹痘”,，不要說去思考題目,，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認(rèn)真,，眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的,，但是他的思想是凝固的，游離于眼前的文本的,，早就把老師課上所講的思考方法,、解題步驟丟到了九霄云外。所以,，這種畏懼閱讀的心理不糾正,，恐怕很難有成效,。

本學(xué)期的作文，我們不再像三年級(jí)一樣,，在老師指導(dǎo)后寫出幾乎千篇一律的文章,，而是主要從活動(dòng)中讓孩子們親身體驗(yàn)實(shí)踐，然后在老師大概的指導(dǎo)下各自習(xí)作,，然后給孩子們修改的要點(diǎn),，盡量讓孩子們自己的智慧在習(xí)作中得到閃現(xiàn)。在這里,，先跟家長(zhǎng)們打個(gè)招呼,，希望能夠得到家長(zhǎng)朋友們的配合與支持。

另外,，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來(lái)的,，而是改出來(lái)的。今年,，我強(qiáng)調(diào)讓孩子們自主修改習(xí)作,，并在班內(nèi)開展互幫互助的活動(dòng)，讓習(xí)作優(yōu)秀的同學(xué)修改寫不到位的同學(xué)病文,，讓習(xí)作有待提高的同學(xué)朗讀同伴的優(yōu)秀習(xí)作,，其他同學(xué)則互學(xué)互改。

當(dāng)然,，也許有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力,、作文水平提高呢,？我想,，閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的，她是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程,，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程。但我們只有做起來(lái),，才能使孩子們有所長(zhǎng)進(jìn),。因此，接下來(lái),，我就重點(diǎn)講一講我們平時(shí)在家里怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

英國(guó)教育家洛克說：“事實(shí)上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣,?！蔽覈?guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說得更明確：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！蹦敲?，什么是習(xí)慣呢？習(xí)慣是指人在一定情境下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或特殊傾向,。例如,，兒童養(yǎng)成在飯前便后或游戲后一定要洗手的習(xí)慣，完成這種動(dòng)作已成為他們的需要,。習(xí)慣有好壞之分,，它鮮明地體現(xiàn)著一個(gè)人的性格。閱讀習(xí)慣呢,，指的是不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制,，也不需要自己警覺就能自然而然地去進(jìn)行閱讀的種種動(dòng)作。閱讀習(xí)慣是在閱讀實(shí)踐中養(yǎng)成的,。它對(duì)于閱讀能力的提高,，以致人的工作學(xué)習(xí)都會(huì)有直接影響。良好的閱讀習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力,，保證閱讀的質(zhì)量,，提高閱讀的效率，順利達(dá)到閱讀目的有著重要作用,。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，便可成為個(gè)人的寶貴財(cái)富，終身使用不盡,。反之,，沒有良好的閱讀習(xí)慣，如無(wú)計(jì)劃,、無(wú)目的,、不求甚解，將會(huì)嚴(yán)重影響閱讀效果,，以致終生受害,。

然而，現(xiàn)實(shí)是我們?cè)陂喿x理解上花了很大工夫,，卻往往忽視了對(duì)孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。好多孩子在閱讀實(shí)踐中由于沒有及時(shí)得到指正和指導(dǎo)，養(yǎng)成了或多或少不良的閱讀習(xí)慣,，為今后的學(xué)習(xí)生活播下了麻煩的種子,。

有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀,，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢,；有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn),、毫無(wú)目的，結(jié)果閱讀效率很低,；有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,，注意力容易分散；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,，嚴(yán)重影響身心健康,；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證,；有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性,，總是半途而廢；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書,，一遇到生字就讀不下去了,；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣,。

因此,，小學(xué)生這些閱讀壞習(xí)慣的養(yǎng)成，作為老師和家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸,。我們肩負(fù)著培養(yǎng)小學(xué)生聽說讀寫能力的艱巨任務(wù),，而閱讀教學(xué)在其中占有很大的分量。只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，并在孩子的`閱讀過程中加以指導(dǎo)并引導(dǎo),，才算得上稱職的良師益友。

當(dāng)然,，說起來(lái)總比做起來(lái)容易,。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢？我們要本著“提出要求,，具體指導(dǎo),；常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練,；言傳身教，當(dāng)好楷?！钡脑瓌t,，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成,。這一習(xí)慣最好從一年級(jí)就開始做起，在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行閱讀,，有不認(rèn)識(shí)的字也沒關(guān)系,，可以家長(zhǎng)念，學(xué)生聽,，逐漸形成家庭的生活慣例,，從而每天都有一段讀書時(shí)間，一到時(shí)間,，開始閱讀,。如此，孩子就會(huì)自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣,?；蛘撸刻炫R睡前留出一刻鐘時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào),，天天如此，最后形成孩子的自覺行為,，哪一天不讀書,，不讀報(bào)，就寢食難安,。在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)人的一生將有極大的幫助。當(dāng)然,，從現(xiàn)在開始做也不困難,。

2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

所謂專心,，就是身心合一，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏纳硇娜菀讍酒鹱⒁?、記憶、思考等各種心理歷程,；環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,，做到安靜、空氣清新,、光線適度,；作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定,，可以控制心理傾向；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度,，而出聲閱讀不僅速度慢,，還會(huì)出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。

3,、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣,。

徐特立先生說：“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn),，深入理解；做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然,，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。

4,、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講,，閱讀過程就是思維過程,。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法,，問自己“為什么”,，可以由表及里，深入思索,；問自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

5、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣,。

閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思時(shí),，手頭有本工具書該會(huì)是多么愜意啊,！因此,，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,，就能夠利用工具書進(jìn)行 閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書,，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

6,、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,，如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀,；以欣賞為目的,，可以朗讀；為了消遣,，可以速讀瀏覽,；以搜集資料為目的，可以跳讀等,。

7,、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。

有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性,，閱讀時(shí)不能見異思遷,，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里,，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等,。教師在課堂上要邊說邊示范，并讓學(xué)生做,，逐漸習(xí)慣成自然,。關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征出發(fā),，根據(jù)具體情況,，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大,，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

最后，我還想就抓好語(yǔ)文學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)提出以下建議：

1,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。

2、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

3,、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí),，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

4,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等,。家長(zhǎng)不可小看這些,，這是態(tài)度問題，這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

5,、要及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果,。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面,，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流,。為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。

各位家長(zhǎng),，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過,，“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸?，他們一定?huì)開出最美最亮麗的花,。

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好,！歡迎各位光臨我們某中（?。W(xué)某班,，我是某班的班主任,，見到你們非常高興,！對(duì)各位家長(zhǎng)自開學(xué)以來(lái)對(duì)我工作的支持與配合,，我由衷地表示感謝！

首先,，我對(duì)我們班做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：某班共有32人,，其實(shí)男同學(xué)12人,，女同學(xué)20人,，學(xué)生成績(jī)都很優(yōu)秀,，在今年的校運(yùn)會(huì)上也獲得很好的成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)上也是排名靠前xx,，省略xxx,。

借此家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，就孩子學(xué)習(xí)和家庭教育,，依我個(gè)人理解,，給諸位家長(zhǎng)幾條建議，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

1。良好的開端,，是成功的一半。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣,、思維方式等許多重要的東西，都是在這個(gè)階段形成的,。幫助他們培養(yǎng)和建立起立這些,，是家長(zhǎng)和老師共同的任務(wù)，完成這個(gè)任務(wù),，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,。家長(zhǎng)的觀念，就是子女的起跑線,。建議各位家長(zhǎng)在工作之余,，多看些家教方面的書籍,；

2。建議家長(zhǎng)回家以后,，讓你的孩子盡可能多地列舉自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，如果結(jié)果是缺點(diǎn)明顯多于優(yōu)點(diǎn)，就說明你的批評(píng)和指責(zé)過多,，已經(jīng)影響了孩子的自信,。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“賞識(shí)教育”，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；

3,。持久的興趣和良好的習(xí)慣，比考試的分?jǐn)?shù)要重要得多,。只要家長(zhǎng)和老師攜起手來(lái),，在激發(fā)興趣與培養(yǎng)習(xí)慣上多思考，多想辦法,，就一定能幫助孩子找回學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉,；

4。言傳不如身教,，身教不如環(huán)境塑造,。家長(zhǎng)做給孩子看，或陪著孩子做,，比“喊破嗓子”說教效果好,；天長(zhǎng)日久堅(jiān)持做，比想起來(lái)做一陣子,、想不起來(lái)扔一邊效果好,；

5。如果你發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn),，請(qǐng)告訴你的孩子,；如果你發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我,。孩子還小,，家長(zhǎng)要多給他們正面的、積極的東西,，他們自然就會(huì)天天向上,、健康成長(zhǎng)；

最后,，就家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系,，我想打個(gè)比方來(lái)說明：家庭教育就是人的左手，學(xué)校教育就是人的右手。左手發(fā)揮好輔助作用,，右手才能更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用,。套用一句話，叫“兩手抓,，兩手都要硬”,。大家知道，一個(gè)巴掌拍不響,。請(qǐng)諸位家長(zhǎng)和我們老師一道,，充分發(fā)揮兩只手的合力，為孩子們喝彩,，為孩子們加油,，幫助他們?cè)谌松恼魍局校A得更多的掌聲,！

謝謝大家,！

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇五

爺爺、奶奶,、帥氣的家長(zhǎng)們：

你們好：感謝你們?cè)诎倜χ袇⒓蛹议L(zhǎng)會(huì),，我打心眼里高興，謝謝你們啦,！我是113班的語(yǔ)文老師——鄭紅,。

我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,。俗話說：性格決定命運(yùn),。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半,。小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)生涯的開端,，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭,、學(xué)校,、孩子三方面，老師的循循善誘,，孩子的刻苦努力固然十分重要,，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒,、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以,，我們衷心希望通過今天面對(duì)面的交流,，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。

從我剛接手113班,。聽到校領(lǐng)導(dǎo)跟我介紹的情況,，便深深的感受到肩負(fù)的重任。在開學(xué)的第一天我就想：一定要讓孩子們留下一個(gè)好好的印象,，以便以后在他們的學(xué)習(xí)生涯中知道：我們有一位溫柔的而不失嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師,。第二，我一定要盡快的熟悉孩子們的姓名,，以便拉進(jìn)孩子們的距離,，68個(gè)孩子。68張笑臉要印在腦海里也確實(shí)不容易,、我僅用了5天時(shí)間就把孩子們洛在心里,、開始熟悉他們的日常生活。以致哪個(gè)孩子上課有小動(dòng)作,、哪個(gè)孩子上課特別認(rèn)真,，我隨意叫出名字，他們都感到好幸福的,。.,。.。.在此真誠(chéng)的想跟家長(zhǎng)們說：我和家長(zhǎng)朋友們一樣,，會(huì)千方百計(jì),，盡可能的從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,、從了解孩子,、從激發(fā)孩子的角度去幫助我們的孩子一起順利成長(zhǎng)！

從開學(xué)到現(xiàn)在,，總體來(lái)說,，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中,，都有了一定的進(jìn)步,。他們懂得了尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛,。,，關(guān)心班集體。從目前來(lái)看,，我班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性高,，他們愛好廣泛、求知欲強(qiáng),。像上課認(rèn)真聽講的等等,。還有些好動(dòng)的孩子也有他們的閃光點(diǎn),，勁可能挖掘他們的潛力，使每個(gè)孩子都有一片廣闊的天地,。

盡管如此,，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問題,。如：班容量較大,，這使得我對(duì)孩子的關(guān)愛可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自控力需加強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；此外個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠,，沒有關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實(shí)上,，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”,。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子,，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱,，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì),。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ),，孩子會(huì)覺得享受到了無(wú)盡可的愛與關(guān)心,，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

在這樣一個(gè)剛開始的階段里,，我們學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)們共同配合,，才能更好的幫助孩子們盡快的熟悉學(xué)校生活，融入113班這個(gè)集體之中,。希望各位能配合老師做好以下幾件工作：

幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如督促孩子形成良好的作息規(guī)律8：00之前到校。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)除了把握作息時(shí)間,。應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視,、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害,。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的,。最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù),。培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣,，如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目,，認(rèn)真書寫,、計(jì)算等。孩子寫字時(shí),，必須嚴(yán)格要求,，每一個(gè)筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上,，哪一筆長(zhǎng),，哪一筆短都要按規(guī)定寫。這對(duì)以后的發(fā)展非常有益,。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn),。還如幫助孩子培養(yǎng)正確的坐姿,、讀姿、寫姿,，愛護(hù)書本,，聽他人說話時(shí)專心致志，晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好,，每天早晨在家讀讀書,，背背課文然后上學(xué)。7鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌,、聽廣播,、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說,，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛的，就是讀書,。因?yàn)檫@是他的責(zé)任,。”現(xiàn)在他們站在同一起跑線上,，看起來(lái)沒有差別———六年之后,，他們將會(huì)不同?！安煌钡脑蛴泻芏?，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離,。當(dāng)然我們的孩子還只是一年級(jí),，我們不是要求他現(xiàn)在就讀好多書，我們的目的是要養(yǎng)成他們喜歡讀書的好習(xí)慣,。讀書是一輩子的事情,，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀,，只要他這周比上周進(jìn)步了,，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì),，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力…,。.。這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益,，誠(chéng)然,，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái),，從現(xiàn)在開始,，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律,。

謝謝,！