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滿井游記教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。
2.體會(huì)本文作者抓住特征描寫景物的方法,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和積累文言詞匯,。
2.難點(diǎn)：體會(huì)本文抓住特征描寫景物的方法。
學(xué)法引導(dǎo)
本文適合反復(fù)吟誦,，用心感受,，應(yīng)著力于誦讀、感悟,。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一,、預(yù)習(xí)
1.查字典，給下列生字注音,。
廿(niàn) 鵠(hú) 鬣(liè) 茗(míng) 罍(léi)
蹇(jiǎn) 倩(qiàn) 髻(jì) 鬟(huán) 浹(jiá)
乍(zhà) 澈(chè) 靧(huì) 曝(pù) 呷(xiā)
2.朗讀課文,，對(duì)照注解試翻譯課文。
二,、導(dǎo)入
1.作者簡介
袁宏道,，字中郎，一字無學(xué),，號(hào)石公,，公安人，明代著名文學(xué)家,，與兄宗道,、弟中道均有才，時(shí)稱“三袁”,。宏道詩主妙悟,，提倡“獨(dú)抒性靈，不拘格套”,，反對(duì)仿古,，追求自然,。作品以小品成就最高，內(nèi)容多寫身邊瑣事和自然景物,。有《珂雪齋集》二十四卷傳世,，后人輯為《袁中郎全集》。因宏道兄弟詩文風(fēng)格相近,，時(shí)人稱之為“公安派”,，稱他們的詩文為“公安體”。
2.導(dǎo)語
本文是一篇文字清新的記游小品,。滿井是明,、清兩朝北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。文章用極精簡的文字記游繪景,、抒情諭理,。歷歷如畫的景物描寫，透出京郊早春的芬芳?xì)庀?，勃勃生機(jī),，借景抒感，諭示讀者以人生哲理,。
三,、正課
1.朗讀課文，注意不讀錯(cuò)音,。讀好句子的節(jié)奏,、重音，讀出作者喜悅的感情,。
2.請(qǐng)學(xué)生翻譯第1段,，注意以下詞語的解釋。
凍風(fēng)時(shí)作：凍風(fēng),，冷風(fēng),。作，起,。
局促一室之內(nèi)：局促，拘束,、局限,。
每冒風(fēng)馳行：馳行，坐車出行,。
未百步輒返：輒,，總是，就,。
3.請(qǐng)學(xué)生翻譯第2段,，注意以下詞語的解釋,。
土膏微潤：土膏，肥沃的土地,。膏,，肥沃。潤,，滋潤,，濕潤。
于時(shí)冰皮始解：于時(shí),，在這時(shí),。冰皮，河床上結(jié)冰的表面,。
波色乍明：波色,，水波的顏色。乍,，初,，始。
柔梢披風(fēng)：梢,，這里指柳梢,。披風(fēng)，在風(fēng)中散開,。披,，分開，散開,。
麥田淺鬣寸許：淺鬣寸許,，淺嫩的麥苗高一寸左右。鬣,，獸頸上的鬃毛,，這里形容麥苗。
泉而茗者：用泉水煮茶喝,。泉,，用泉煮。茗,，泡茶喝,，泉、茗名詞活用為動(dòng)詞,。罍而歌者：端起酒杯唱歌的,。罍，酒杯,，名詞用為動(dòng)詞,，端起酒杯,。
紅裝而蹇者：蹇，本義跛足的,，引申為驢子,，用作動(dòng)詞，騎驢,。
凡曝沙之鳥：曝,，曬太陽。曝沙,，在沙灘上曬太陽,。
呷浪之鱗：呷，吸而飲,。鱗,，借代魚。
始知郊田之外未始無春：未始,，未嘗,。
4.請(qǐng)學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋,。
夫不能以游墮事：墮,，壞，耽誤,。
瀟然于山石草木之間者：瀟然,，心中沒有牽掛的樣子。
而此地適與余近：適,，正好,。
惡能無紀(jì)：惡，安,、怎么,。無紀(jì)，沒有記游的文章,。
5.提問：請(qǐng)歸納段意,。
討論并歸納：
第1段：寫城中早春“余寒猶厲”、“凍風(fēng)時(shí)作”的景象,。
第2段：寫郊游所見滿井春色,。
第3段：交代寫作本文的用意和寫作時(shí)間。
四,、學(xué)生朗讀課文，從記敘的六要素的角度整體了解文意,。
五,、板書設(shè)計(jì)
時(shí)間：花朝節(jié)后廿二日 地點(diǎn)：滿井
人物：我與數(shù)友 起因：局促一室之內(nèi),，欲出不得。廿二日天稍和,。
經(jīng)過：心境“若脫籠之鵠”,，盡覽初春水光山色，飽覽游人怡然之情,。
結(jié)果：感慨“始知郊田之外未始無春,，而城居者未之知也”。
六,、作業(yè)
完成課后練習(xí)三,。
第二課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
朗讀課文,，體會(huì)寫景的特點(diǎn),。
二、導(dǎo)入
上節(jié)課我們已經(jīng)略知大意,，這節(jié)課我們一起來體會(huì)本文寫景的特點(diǎn)以及作者的思想感情,。
三、正課
1.提問：北京一帶早春氣候有什么特征?寫城中余寒景象表達(dá)作者什么心情?
討論并歸納：氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時(shí)作”“飛沙走礫”,。表達(dá)作者“局促一室之內(nèi),，欲出不得”的無奈心情。
2.提問：第1段在文中起什么作用?
討論并歸納：用烘托,、反襯的手法,，欲揚(yáng)先抑，寫出燕地的氣候特征,，暗示作者渴望出游的心情,，為后文做了鋪墊。
3.提問：第2段可以分幾層,，請(qǐng)歸納段意,。
討論并歸納：可以分三層。
第1層(“廿二日天稍和”到“至滿井”)：交待出游日期,、氣候,、同行者及出游路線。
第2層(“高柳夾堤”到“皆有喜氣”)：描寫滿井盎然的春色,。
第3層(“始知……”到“未之知也”)：表現(xiàn)作者歡快的心情,。
4.提問：第2段描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”,，萬物復(fù)蘇的特點(diǎn),，分析作者描寫了哪些景物，怎么描寫的?
討論并歸納：
先寫全景：“高柳夾堤，土膏微潤,，一望空闊”及其獨(dú)特的感受“若脫籠之鵠”,，再以獨(dú)特感受為審美中心，分別描寫“冰皮”,、“山巒”,、“柳條”、“麥田”,、“游人”,、“鳥”、“魚”等種種景物,，抓住了初春的特征,，運(yùn)用新穎生動(dòng)的比喻，描繪了一幅幅生機(jī)勃勃,，喜氣洋洋的畫卷,。在景物的描寫中也寄寓了作者歡快、恬適的心情,。寫得景中有情,，情景交融。
5.提問：第3段表達(dá)了作者什么愿望?
討論并歸納：表達(dá)自己將以這次游覽滿井為起點(diǎn),，在公事之余繼續(xù)出游的愿望,。
6.提問：請(qǐng)歸納本文的中心思想。
討論并歸納：本文以游覽行蹤為線索,，以清新的筆調(diào),，歷歷如畫地描寫了北京近郊滿井的早春景色，表達(dá)作者歡快,、恬適的心情和喜愛郊游的愿望,。
7.提問：本文在記敘描寫中，用了很多比喻句,。有的是以物比人,，有的是以人比物，有的是以物比物,。試舉例說明,。
討論并歸納：
(1)若脫籠之鵠：以人比物(把人比作物)
(2)晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也：以物比物。
(3)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：以物比人(把物比作人)
(4)麥田淺鬣寸許：以物比物
四,、小結(jié)
這是一篇優(yōu)美動(dòng)人的寫景抒情小品,。描繪了北京近郊滿井一帶美麗的早春景色，篇幅短小,，文辭簡潔而又清麗,、自然,，意趣蘊(yùn)藉，具有藝術(shù)魅力,。曲折地表現(xiàn)了作者厭棄都市官場(chǎng)生活而寄情山川草木的情懷,。
五、板書設(shè)計(jì)
滿井游記
自然景：高柳夾堤,、土膏、冰皮,、波色,、鱗浪、山巒,、晴雪,、柳條、柔梢,、麥田,、淺鬣、曝沙之鳥,、呷浪之鱗
人文景：游人
情：局促一室之內(nèi),，欲出不得→若脫籠之鵠→始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也,。
抑郁,、煩躁→輕松喜悅→感嘆贊美
(抑 揚(yáng))
結(jié)構(gòu)覽勝
一、 城中余寒景象 燕地寒,，花朝節(jié)后(地點(diǎn),、時(shí)間)
余寒猶厲 凍風(fēng)時(shí)作
飛沙走石
二、 出游地點(diǎn)：滿井
滿井所見景物 景
春水之美
春山之美
楊柳之美
麥田之美
人 泉而茗者
罍而歌者
紅裝而蹇者
物 曝沙之鳥
呷浪之鱗
所感：郊田之外未始無春,，而城居者未之知也
三,、 記游原因，作者感受
六,、作業(yè)
完成課后練習(xí)一,、二。
八年級(jí)下冊(cè)語文教案 | 八年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃
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滿井游記教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
一,、 教學(xué)目的要求：
1,。學(xué)習(xí)文章細(xì)致的觀察和生動(dòng)的描寫，體會(huì)作者寓于文中的思想感情,。
2.體會(huì)文中比喻,、擬人手法的運(yùn)用。
3.積累文學(xué)常識(shí),，包括文言實(shí)詞,。
4.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比,、反襯的手法。
二,、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：目的要求1,、2、3
教學(xué)難點(diǎn)：目的要求4
三,、 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
四,、 教學(xué)內(nèi)容與過程：
1. 導(dǎo)語：
一生背誦朱自清的《春》，然后幻燈播放春的圖片,，讓學(xué)生欣賞北國初春的美景,。同學(xué)們，今天這堂課就讓我們一起來學(xué)習(xí)袁宏道的《滿井游記》,。
2. 自由朗讀課文三次,，整體感知課文：
① 初讀課文，掃清文字障礙,。
② 再次朗讀課文,，理清文章的思路，寫出結(jié)構(gòu)提綱,。
③ 三讀課文,，結(jié)合注釋，試譯全文,。
3. 探究：
① 這篇游記小品寫了滿井這個(gè)地方初春的哪些景物,，你是從哪些地方看出來的?
② 文中不少地方運(yùn)用了修辭手法的句子。細(xì)細(xì)讀,，慢慢品,，試著用自己的話描述一番。
③ 作者按照怎樣的順序來寫滿井春色的?
4. 誦讀課文,，將你覺得最精美的句子背下來,，且當(dāng)堂背誦給同學(xué)聽。
5. 小結(jié)：
這篇文章,，作者通過仔細(xì)觀察和生活的描寫,，抓住了景物特點(diǎn)，展開了豐富的聯(lián)想,，運(yùn)用對(duì)比,、襯托等多種手法來寫景、妝物,、抒情,。
6. 文中有不少句子打動(dòng)了你。找出你自己喜歡的句子,，說說理由,，與大家同分享,。
7. 你置身初春美景中，會(huì)有什么感情呢?
8. 朗讀課文,，感受袁宏道筆下的北國初春的美景,。能背誦的同學(xué)，不看書背誦,。
9. 比較：與《始得西山宴游記》,、《醉翁亭記》、《峽江寺飛泉亭記》,、《岳陽樓記》,、《小石潭記》等進(jìn)行比較。
10. 我們生活在江南,，對(duì)江南初春的美景極為熟悉。用自己的筆描寫之,。(可以寫作,，也可以畫畫)
11. 作業(yè)：
① 整理描寫春天的詩句。
② 整理文中的字詞和句式,。
③ 背誦全文,。
