總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎,?這里給大家分享一些最新的總結書范文,,方便大家學習。
教師業(yè)務方面總結 教師業(yè)務總結1200字篇一
我們處在一個知識爆炸的時代,,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,,才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師,,應該是教學能手,,更是科研先鋒,這樣的教師,,才能可持續(xù)發(fā)展,,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際,,立足課堂,,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,,以形成規(guī)律性的認識,。
1。終身學習,,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,,還要學習更多方面,如教育學,、心理學,、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,,如果能善于觀察、研究,、思考,;處理好與學生、家長,、同事之間的關系,,那么相對來說,工作起來就會更得心應手,。
2,。提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導,。這就要求個人魅力不斷提升,,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是最好的老師,,多讀書,提升自己,,在實踐中反思自我,,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3,。熱愛學生,,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,,對待學生,,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,,獲得他們的信任呢,?在教師生涯中,我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,,堅決地走下去,。
4。不斷反思,,要想從工作中不斷提高自己的'教學水平就少了這個環(huán)節(jié),;不斷的反思、改進,。教師職業(yè)沒有最好,,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,,并且能將這種方法深化為一種理論,,這便是做一名教師的最高境界了。
教師業(yè)務方面總結 教師業(yè)務總結1200字篇二
德是教師修身,、立行,、育人的根本。
首先是美德,。我從思想政治上提高完善自己,。思想政治上積極要求進步,保持與黨同步,嚴以律己,。積極主動參加政治學習,,時刻保持與時俱進的思想。 其次是美行,。德美者,,行必正。作為一名教師,,自己的行為就是學生的榜樣,。我以勿以善小而不為,勿以惡小而為之的格言要求自己,,檢驗自己,。工作、生活,,時時處處注意自己的行為,。生活上我以勤儉為榮,以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂,,以努力奮進為樂,。 再其次是美言。有德者,,言行一致;有德者大音希聲,,大象希形。教學上,,我以生動的優(yōu)美的語言教育學生,,引導學生,給學生以啟迪,,以教益,,以收獲;生活中,我以樸實的語言對對待同事,,朋友,。這些年來,我與教師們一道,,緊緊團結在學校領導周圍,,全心全意地為教育工作,為學生服務,,為社會培養(yǎng)人才,。
1、注重歷練 歷練是最好的老師,。一個優(yōu)秀教師的成長,,必然和他的成長歷程息息相關,。在歷練中成長,在歷練中成才,。
2,、重視學習 學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內(nèi)容,,終身學習是我的學習信條,。一是提高學歷。工作之余,,我積極參加進修學習,豐富專業(yè)知識,,提高專業(yè)技能,。同時也參加了骨干教師培訓。 二是擴大知識視野,。我深知,,要培養(yǎng)好學生,教師的知識不但要豐富,,更要做到更新,。好讀書,讀好書,,我把讀書當作一種生活,,一種工作,一種快樂,。通過知識學習,,避免了自己知識老化,思想僵化,,保持了知識的與時俱進,。 三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念,,樹立教育新觀念,,把握教育新動向。在教學中,,觀念不落后,,方法不落伍。 正是自己加強學習,,使自己在教育教學工作中才能把工作做得好,,做得有特色,教育教學實效明顯,。
正因為我熱愛學校,,熱愛我的工作,,在工作中,為了教育教學,,我朝而往,,暮而歸,有時甚至通宵達旦,。有人說我不知疲倦,,一旦工作起來,就會忘了身邊的人和事,。在學生的學習中,,我既耐心,又嚴格,,重視培養(yǎng)他們良好的學習與行為習慣,。在學生的生活中,我關心體貼,,尤其是現(xiàn)在的留守兒童嚴重,,我更是讓他們感到家的溫馨,親人的溫暖,,讓他們在生活中快樂,,學習中有上進。
近幾年來,,因為努力和勤奮,,自己在教育教學上取得了一定的成績??粗逃虒W質(zhì)量一年比一年好,,看著學生悶得點滴進步,自己心里有的只是滿足,,有的只是快樂,。成績屬于過去,希望還在未來,。
教師業(yè)務方面總結 教師業(yè)務總結1200字篇三
第一,,改變教學觀念和教學方式。消除由于教師講得過多,、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題,,逐步解決忽視學生情感、態(tài)度,、價值觀目標實現(xiàn)的問題,。
第二,認真學習校本培訓,。反思自己的教學,,發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,,自己對課標與課本的學習與研究還不足,這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,,同樣影響了課堂教學的效率,。
第三,認真?zhèn)湔n,,尤其要認真?zhèn)鋵W生,。平時自己在備課時,只習慣于備教學內(nèi)容,,而忽視備學生,。試想如果不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學生的個體差異,,一切從本本出發(fā),,課堂教學的適切性就會大打折扣,課堂教學的高效更無從談起,。
第四,認真研究和設計好課堂提問,。在真實,、常態(tài)的課堂教學中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題,,無效問題,、假問題、無價值問題充斥課堂,,這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間,,也影響了課堂教學效率的提高。因此,,今后要高效地完成課堂教學任務,,就必須注重對課堂提問的研究,所提的問題必須是有價值的,、有啟發(fā)性的,、有一定難度的,整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則,。
第五,,加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上,,有時給學生提出問題,,學生還沒來得及思考,就馬上要求其回答,,這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間,,而且有效性很差,。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂,嚴重影響了課堂教學的效率,。有時讓學生閱讀課文,、討論、交流,、做鞏固練習等,,不提任何時間和標準的要求,學生漫無目的地閱讀與交流,,課堂組織松散,,時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求,,學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,,這樣,學生就失去了教師的有效指導,。因此,,要給學生一定的思考時間和思維空間,要減少“講與聽”,,增加“說與做”,,嘗試“教與評”。
除此之外,,教學調(diào)控要靈活,就是教師要善于激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上,我們應該把更多的精彩留給學生,。要努力縮短學生與老師,,學生與教材內(nèi)容的距離,使他們從心底愛上這門課,。還應該充分利用教材,、圖片、實物及學生情感體驗來發(fā)展學生的思維,,增加學生的想象力,。
因此,我們必須立足于學生,,讓學生積極參與學習,實現(xiàn)有效的,、多向的,、高質(zhì)量的互動,從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學這一最終目標,。
教師業(yè)務方面總結 教師業(yè)務總結1200字篇四
我們把學習的時間,、形式、內(nèi)容等列入學校工作規(guī)劃,,要求做到學習制度化,,在學習中,要求做到三個結合,,即集體學習與個人分散學習相結合、專家輔導與教師研討相結合,、外地經(jīng)驗與本校實際相結合,。力求探討教學實際中的一些問題,及時總結,。
1,、建——即建立健全學習制度,,每兩周舉行一次學習會,,嚴格學習考評,,學習前先點名,,要求每位教師理論學習做到六個有:有學習計劃,有主題內(nèi)容,,有中心發(fā)言,,有學習記錄,有心得體會,,有總結提高,。通過完善學習制度強化教師理論學習的自覺性。
2,、定——即定學習任務(學習內(nèi)容),。根據(jù)各階段的教學工作重點和教育中心任務,有針對性地安排學習內(nèi)容,。每位教師在學習中,,認真聯(lián)系自己的工作實際,撰寫心得體會和論文,,將學習,、教學、科研緊密結合起來,,推進素質(zhì)教育,。
3、帶——即領導帶頭學理論,,帶頭寫心得體會和教育教學論文,,為全體教師樹立學習的榜樣,營造良好的“講學習,、增素質(zhì)”的濃厚氛圍,。
4、引——即引導聯(lián)系實際,學以致用,。學校緊緊圍繞“教書育人”這個中心,,找準理論和實踐的聯(lián)結點和切入點,要求教師在教育實踐中,,活學活用理論,,豐富課堂教學,提高課堂的生動性,、形象性,,吸引學生求知求學的欲望,從而達到提高理論學習的實踐價值,。
5,、激——即通過各種途徑,激發(fā)教師理論學習的主動性和積極性,。學校把理論學習做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu),、晉級、獎勵結合起來,,通過科學的評價和正面激勵促進理論學習的制度化,,激發(fā)教師理論學習的更大熱情。
建設一支道德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務過硬的教師隊伍是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的根本保證,。學校作為最基層,、最直接、最經(jīng)濟的師資培訓基地,,必須充分發(fā)揮其作用,。學校的校級培訓是學校教師受益最多、最好的形式,。因為,市級,、縣級培訓由于教師人數(shù)多,、教育理論水平參差不齊,只能解決面上的共性問題,,而學校則可充分發(fā)揮學校的師資優(yōu)勢,,具體解決個性問題。我們采用請進來,,走出去的辦法,,為教師提供學習、培訓的機會,。這對豐富教師的理論知識,,拓寬教師的視野,,對提高教師的理論水平起到了重大作用。同時,,學校加強內(nèi)部培訓,,通過師傅帶徒弟、學術研討,、評比競賽等活動,,讓教師在交流中學習,在交流中提高,,促進了教師教育教學水平的提高,。
我們相信,通過學習培訓,、研討交流,,教師的理論水平定會節(jié)節(jié)高,學習型組織也會欣然建立,。
教師業(yè)務方面總結 教師業(yè)務總結1200字篇五
我認真地讀完了教師手冊,。通過認真細致地教師業(yè)務學習,我對教育教學工作的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,,教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代,,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,,才能更好的履行教育這神圣的職責。 “做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,,學會現(xiàn)代的技能,,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進,,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時代俱進,,才能做一個長久的現(xiàn)代人”,,“我們做教師的人,必須天天學習,,天天進行再教育,,才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,,更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術,,運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結,在理論的指導下大膽實踐,、勇于探索,,“我們確不能懈怠,不能放松,,一定要鞭策自己,,努力跑在學生前頭引導學生,這是我們應有的責任”最新20xx年教師業(yè)務學習總結最新20xx年教師業(yè)務學習總結,。
一名教師,,應該是教學能手,更是科研先鋒,,這樣的教師,,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際,,立足課堂,,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認識,。一名教師“只有研究和分析事實,,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,,能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細節(jié),――這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,,也是興趣,,靈感的源泉?!?教師只要增強自己的科研意識,,把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”,、“試驗田”,并投入精力去做,,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,,變可能性為現(xiàn)實性,實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,,同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
我認為積累豐富的教學經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門,。在確定樹立教學風格,,形成教學思路,預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力,,積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法
在情境教學中,,根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設,教學情境準備的意向框架越周全,,即興發(fā)揮就越敏捷,,智慧性行動也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動的點金石,,沒有激情的教師即使再有智慧,,再機智,也不能在情境教學中引起學生的興趣,,激發(fā)他們的參與意識最新20xx年教師業(yè)務學習總結工作總結,。所以,只有通過教師激情演繹的情境教學,,才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺,,所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚,,事業(yè)的使命,,教育的責任,激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,,一位位教師,,桃李芬芳,碩果累累,,贏得了家長和社會的敬重,,這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會:
一,、我的收獲
其一,,更加深入了解到一些教育政策法規(guī),教育模式和相應的教學策略,。在教學實例中找到自己今后努力的方向,,更新了知識結構和能力結構.感受了新課程理念在教學中的滲透,懂得了如何更有效地實施教學,。
其二,,更進一步了解到,,在當今知識經(jīng)濟時代,教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,,不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,,也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水,,而應是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學教師,,既需要有扎實的學術根底,,廣闊的學術視野,不斷更新知識,、追逐學術前沿的意識,,又需要把握教育的真諦,,了解學生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術,,具備熱愛學生,、關心學生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生健全的人格,。教師既要做“經(jīng)師”,,又要做“人師”。
二,、努力方向
其一,,作為一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平,,還要在其他方面有所涉及,。這對我們自己在教學方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性,。因此,,要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二,,在教學中應該不斷的學習新課程標準,,在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,做受學生歡迎的教師,,做個永遠的好“學生”,。
其三,我要克服的是自己的不足,。作為老師首先要有誨人不倦的精神,,才能很好的做到傳道,授業(yè),,解惑,。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德,。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助,,而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流,,學生感到被理解和尊重,,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,,能讓學生敞開心扉,,坦陳自己的想法,我主動真誠地與學生交流,。
其四,,在教育工作中,我努力學習先進的教育教學理念,、教學方法,,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,,努力使自己在工作中多一點科學的方法,、藝術的手段,讓每一個孩子都展開笑顏,,努力提高課堂實效,,讓每一個學生都有發(fā)展。
總之,,孩子是明天的希望,,而教師則是托起希望的人
教師業(yè)務方面總結 教師業(yè)務總結1200字篇六
學期我校在城區(qū)教育局的領導下,全面貫徹黨的教育方針,,高舉教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育兩面旗幟,,努力優(yōu)化育人環(huán)境;強化師資隊伍建設,,維護教職工的合法權益,。教師要不斷更新充實自己的學識,不斷深化學科教學改革,,大力推行素質(zhì)教育,,努力提升教學質(zhì)量;為完成上級交給的任務,,積極開展工作,,向上級領導交上一份份滿意的答卷。
現(xiàn)將本學期個人業(yè)務學習活動情況總結如下:
一,、教師業(yè)務素質(zhì)方面
一學期以來,,在學校認真細致地組織教師開展業(yè)務學習中,,本人對教育教學工作的認識不斷地從模糊到清晰、從茫然到豁然,,教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高,。教師正處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,,教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,,才能更好的履行教育這神圣的職責,。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,,學會現(xiàn)代的技能,,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷地前進,,我們必須參加在現(xiàn)代生活里面,與時代俱進,,才能做一個長久的現(xiàn)代人”,,“我們作為教師者,必須天天學習,,天天進行再教育,,才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念,,用先進的教育思想武裝頭腦,;不斷的掌握廣泛的科學文化知識,更新知識結構,;不斷的學習現(xiàn)代教育技術,,運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結,,在理論的指導下大膽實踐,、勇于探索,“我們絕不能懈怠,,不能放松,,一定要鞭策自己,努力跑在學生前頭引導學生,,這是我們應有的責任”,。作為一名現(xiàn)代的教師,應該是教學能手,,更是科研先鋒,,這樣的教師,,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責,。教師應該緊密結合教學實際,,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,,進行積極探究,,以形成規(guī)律性的認識。
一名教師“只有研究和分析事實,,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,,能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細節(jié),這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,,也是興趣,,靈感的源泉?!苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R,,把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”,、“試驗田”,,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,,變可能性為現(xiàn)實性,,實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,,同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
本人認為積累豐富的教學經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門,。在確定樹立教學風格,,形成教學思路,預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力,,積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法,。在情境教學中,根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設,,教學情境準備的意向框架越周全,,即興發(fā)揮就越敏捷,,智慧性行動也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動的點金石,,沒有激情的教師即使再有智慧,,再機智,也不能在情境教學中引起學生的興趣,,激發(fā)他們的參與意識,。所以,只有通過教師激情演繹的情境教學,,才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺,,所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚,,事業(yè)的使命,,教育的責任,激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,,一位位教師,,桃李芬芳,碩果累累,,贏得了家長和社會的敬重,,這真是教師職業(yè)的魅力所在。
下面談一談我的體會:
二,、我的收獲
1,、更加深入了解到一些教育政策法規(guī),教育模式和相應的教學策略,。在教學實例中找到自己今后努力的方向,,更新了知識結構和能力結構。感受了新課程理念在教學中的滲透,,懂得了如何更有效地實施教學,。
2、更進一步了解到,,在當今知識經(jīng)濟時代,,教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,,也是教師個人幸福之所系,。老師不能只是一桶水,而應是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學教師,,既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識,、追逐學術前沿的意識,,又需要把握教育的真諦,了解學生發(fā)展的規(guī)律,,掌握現(xiàn)代教育信息技術,,具備熱愛學生、關心學生的創(chuàng)造性,,培養(yǎng)學生健全的人格,。教師既要做“經(jīng)師”,又要做“人師”,。
三,、我的努力方向
1、作為一名老師應該要博學求精,。在學科知識上要不斷的提高水平,,還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的?,F(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此,,要不斷的提高自己各方面的知識水平,。
2、在教學中應該不斷的學習新課程標準,,在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,,做受學生歡迎的教師,做個永遠的好“學生”,。
3,、我要克服的是自己的不足。作為教師首先要有誨人不倦的精神,,才能很好的做到傳道,,授業(yè),解惑,。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德,。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助,,而絕不是批評和懲罰,。教師放下架子與學生面對面地平等交流,學生感到被理解和尊重,,顧慮自然消除,,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學生敞開心扉,,坦陳自己的想法,,我主動真誠地與學生交流。
4,、在教育工作中,,我努力學習先進的教育教學理念、教學方法,,全身心地投入到工作中去,,勤勤懇懇,努力使自己在工作中多一點科學的方法,、藝術的手3段,,讓每一個學生都展開笑顏,努力提高課堂實效,,讓每一個學生都有發(fā)展,。
總之,通過本期的業(yè)務學習,,我深知作為人類靈魂的工程師,,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,,且不斷更新,、充實自己的知識,做到與時代同步,。孩子是明天的希望,,而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,,凝結著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成愿望,。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h,,我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,,我們能綻放出自己絢爛的生命之花,。