總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師業(yè)務(wù)方面總結(jié)篇一

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。 “做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率,；不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細(xì)節(jié),，――這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣,，靈感的源泉?！?教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂,、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,，形成教學(xué)思路,，預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力,，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法

在情境教學(xué)中,，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷,，智慧性行動(dòng)也就越自然,、越高效,！激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)智,，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識(shí),。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學(xué),，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái)，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目,。時(shí)代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任,，激勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師,，桃李芬芳，碩果累累,，贏得了家長和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。下面談一談我的體會(huì)：

其一,，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略,。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向,，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué),。

其二，更進(jìn)一步了解到,，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水,，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師,，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),，又需要把握教育的真諦,，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”,。

其一，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精,。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及,。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性,。因此,，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平,。

其二，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,，做受學(xué)生歡迎的教師,，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。

其三,，我要克服的是自己的不足,。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道,，授業(yè),，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德,。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解,、信任和幫助,，而絕不是批評(píng)和懲罰,。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流,，學(xué)生感到被理解和尊重,，顧慮自然消除,，有利于弄清事情真相,；師生之間心與心的溝通,，能讓學(xué)生敞開心扉,，坦陳自己的想法,，我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。

其四,，在教育工作中,，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇,，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段,，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,，努力提高課堂實(shí)效,，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展,。

總之，孩子是明天的希望,，而教師則是托起希望的人,。

教師業(yè)務(wù)方面總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期時(shí)光又匆匆而過，回顧這一學(xué)期,，感觸頗深,。借用老舍先生的一句話就是:有喜有憂，有笑有淚,，有花有果,，有香有色,，既須勞動(dòng)，又長見識(shí),，這就是工作的樂趣。為了力促提高,、以求發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年度的工作情況,，作一簡要總結(jié):

我時(shí)刻以工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn),，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，注重自己的師德形象,，以身作則，為人師表,，教書育人,，循循善誘，愛校如家,，愛生如子,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

成為工作室成員后,，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃,，明確了專業(yè)發(fā)展方向,。為了能在工作室中盡快成長,，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,，不斷的充實(shí)自己，閱讀《中學(xué)語文教學(xué)通訊》,，閱讀《做一流的教學(xué)工作能手》，并寫讀書筆記,。積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),，珍惜每一次教師培訓(xùn),，尤其是工作室的教研活動(dòng)。觀摩了孫麗娟老師生動(dòng)的課堂教學(xué),，開闊了眼界,，啟迪了思維。

（二）參加工作室活動(dòng)

本學(xué)期我履行工作室成員工作職責(zé),，遵守工作室工作制度,，積極參加工作室組織的一切活動(dòng),。

1從10月份開始聽課，我們分別去庫爾勒市第五中學(xué) 庫爾勒市第十一中學(xué),，巴州第二中學(xué),，庫爾勒市第八中學(xué)聽工作室九位老師的公開課,，又在校內(nèi),，校外聽課,，共計(jì)32節(jié)課,。老師們給我們展現(xiàn)了豐富多彩,，形式多樣的課堂,。課后精彩的點(diǎn)評(píng),，交流更是讓我收獲頗豐。老師們值得我學(xué)習(xí)的地方很多:運(yùn)用“151”生動(dòng)課堂模式的李芳老師,、楊馥羽老師,，幽默風(fēng)趣的陳英老師,，運(yùn)用高效課堂模式王婷老師，有感情的朗讀課文毛婷婷老師,，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰的鄒靜老師,，寫作指導(dǎo)課的穆筱麟老師，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的評(píng)價(jià)的包健老師,。

2聆聽四次專家講座,。

告訴我們“真正的聽課評(píng)課不僅是錦上添花，更應(yīng)是雪中送炭”庫爾勒市第四中學(xué)高級(jí)教師,，教務(wù)主任王紅老師的《聽課,、評(píng)課的方法與技巧》專題講座

以自己的親身經(jīng)歷來告訴我們她是如何走上專業(yè)化成長之路的,。庫爾勒市第四中學(xué)特級(jí)教師,，語文教研組長許惠蘭老師的《淺談?wù)Z文教師的專業(yè)化成長》專題講座,。

讓我們明確了小課題研究可分為五個(gè)步驟:選題→開題→資料搜集→實(shí)施→結(jié)題,。

庫爾勒市第四中學(xué)特級(jí)教師教研室主任郝春生老師的《教師如何進(jìn)行小課題研究》專題講座,。

讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略151生動(dòng)課堂的魅力,，更堅(jiān)定了我們課改的信念,。

庫爾勒市第四中學(xué)高級(jí)教師,，教務(wù)主任陳開輝老師的《151生動(dòng)課堂》專題講座

3積極參加中國教師研修網(wǎng)“名師走進(jìn)國培技術(shù)助力教改”新疆送教送培活動(dòng) ,。

（三）、做好常規(guī)教學(xué)

在日常的教學(xué)中,， 我能認(rèn)真鉆研教材,，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課,。在課堂上，我能運(yùn)用151生動(dòng)課堂的教學(xué)理念開展教學(xué),，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把151生動(dòng)課堂的新理念真正落實(shí)在課堂里,。我堅(jiān)持寫教學(xué)反思，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。 對(duì)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，作業(yè),，及時(shí)批閱。在課后,，我經(jīng)常給學(xué)生面批作文,。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),，贏得了老家長和學(xué)生的信任,。

（四）、做好教研教改

我能積極參加工作室,、學(xué)校的教研活動(dòng),，同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上,，和工作室的成員一起交流,，一起成長！今年,，我上了三堂校級(jí)公開課,，我參加工作室課題研究《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)》,，參加校級(jí)課題研究《如何高效討論》,。同時(shí)將自己的教學(xué)資源,、教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在工作室的網(wǎng)站上,，和工作室的成員一起交流,，一起成長！今年,，我上了三堂校級(jí)公開課,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文組老師一致好評(píng)。一篇論文在《巴州教育》上發(fā)表,。

回顧本學(xué)期工作室的工作,，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足:導(dǎo)學(xué)案制定還不夠完善,，151生動(dòng)課堂的調(diào)控能力還不夠強(qiáng),。

在忙碌中我找到了充實(shí),，在細(xì)微中我理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我得到了反思,，在反思中我收獲了經(jīng)驗(yàn),。自治區(qū)李芳初中語文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室,，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì),，履行工作室的職責(zé)，發(fā)揮工作室的引領(lǐng),，帶動(dòng)，輻射的作用,，為巴州的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師業(yè)務(wù)方面總結(jié)篇三

本人姓名：,，男，出生于1968年12月,，1987年7月畢業(yè)于楚雄民族師范學(xué)校,，同年7月被分配到南華縣沙橋初級(jí)中學(xué)工作。1992年7月畢業(yè)于云南大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)（函授）,，1992年7月被認(rèn)定為中學(xué)二級(jí)教師,， x年5月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師職稱,。至今于履職中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)10年8個(gè)月。自1987年7月參加工作以來,，我一直都擔(dān)任班主任工作,，只是到了x年12月,，由于身體因素,，才沒有擔(dān)任班主任工作,。其中x年至x年兼任過三年的年級(jí)主任工作,。下面我將從以下幾方面對(duì)業(yè)務(wù)工作報(bào)告展開,。

一,、 思想道德學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念 . 堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

二,、 新課程學(xué)習(xí)研討。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

三、 教學(xué)研究,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的

關(guān)鍵,。一學(xué)期來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1 ,、備課深入細(xì)致。秉承“備課就是備學(xué)生”的理念,。深入了解

學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)興趣,，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生理想,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。堅(jiān)持及時(shí)書寫教學(xué)反思,。

2 ,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)初中學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，

不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn),。

3 ,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。每學(xué)期聽公開課不少于15節(jié)，自己執(zhí)教至少一節(jié)公開課,。

4 、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5、在教學(xué)技能和教學(xué)研究上,，借助良好的教學(xué)軟件應(yīng)用能力和教學(xué)技能水平，取得較好的教育教學(xué)成績,。—x學(xué)年擔(dān)任七年級(jí)127,、128班數(shù)學(xué)教學(xué)和128班班主任，年末統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)平均分59.54,，及格率50.。34%,，居學(xué)校同科目第一?！獂學(xué)年擔(dān)任八年級(jí)127,、128班數(shù)學(xué)教學(xué)和128班班主任，年末統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)平均分平均分52.28,，及格率42.62%,，居學(xué)校同科目第一,?！獂學(xué)年擔(dān)任七年級(jí)136、137班數(shù)學(xué)教學(xué)和136班上學(xué)期的班主任,，年末統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)平均分52.28，及格率48.75%,，居學(xué)校同科目第一?！獂學(xué)年擔(dān)任八年級(jí)136、137班數(shù)學(xué)教學(xué),，年末統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)平均分平均分55.37，及格率40.72%,，居學(xué)校同科目第二?！獂學(xué)年擔(dān)任七年級(jí)149、150班數(shù)學(xué)教學(xué),，年末統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)平均分平均分52.28，及格率46.34%,，居學(xué)校同科目第一?！獂學(xué)年擔(dān)任八年級(jí)149,、150班數(shù)學(xué)教學(xué)，年末統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)平均分平均分46.8,，及格率36.62%,，居學(xué)校同科目第二?！獂學(xué)年擔(dān)任八年級(jí)154,、156班數(shù)學(xué)教學(xué),，年末統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)平均平均分 36.79，及格率32.62%,，居學(xué)校同科目第二,。—20xx學(xué)年擔(dān)任八年級(jí)159,、161班數(shù)學(xué)教學(xué),，年末統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)平均分平均分 36.54,，及格率42.55%，居學(xué)校同科目第一,。20xx—20xx學(xué)年擔(dān)任七年級(jí)174班數(shù)學(xué)教學(xué)和七年級(jí)174、175,、176班生物教學(xué)年末統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)平均分平均分43,，及格率42.62%,，生物平均分46.5，及格率40.72%,。20xx—20xx學(xué)年擔(dān)任七年級(jí)179,、180班數(shù)學(xué)教學(xué),，年末統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)平均分平均分47.98，及格率35.8%,，居學(xué)校同科目第二,。x年8月參加云南省首屆中小學(xué)幼兒教師教學(xué)方法理論與實(shí)踐知識(shí)大賽，獲得由云南省教育科學(xué)研究院頒發(fā)的三等獎(jiǎng),。x年9月獲得南華縣沙橋初級(jí)中學(xué)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào),。x年6月獲得希望杯全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽組織委員會(huì)頒發(fā)的“數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào),。x年9月獲得南華縣沙橋初級(jí)中學(xué)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。x年5月《新課程理念下的開放式數(shù)學(xué)教學(xué)》論文獲南華縣教育局三等獎(jiǎng),。

6、從班主任工作來講,。我熱愛教育事業(yè)、盡職盡則,、教書育人、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)校,、關(guān)心集體,、嚴(yán)于律己、 寬以待人,、為人師表,。工作上服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，不計(jì)較個(gè)人得失,，與同事和睦相處,，多年來,，無論是工作還是生活上都未與任何領(lǐng)導(dǎo)和同事發(fā)生過爭(zhēng)執(zhí),。通過學(xué)習(xí)不斷地 在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美 好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。從初一到初三,，學(xué)生在生理,、心理、人際關(guān)系,、學(xué)習(xí)等,，都發(fā)生了巨大的變化,。在在這方面,，花了大力氣去做學(xué)生的心理安撫工作，鼓勵(lì)他們要有勇氣,、有毅力，樹立自信心,、勇于克服各種困難。在學(xué)生助學(xué)方面,，認(rèn)真了解學(xué)生家庭情況,，與學(xué)生家長切實(shí)交流，積極為學(xué)生尋求資助項(xiàng)目,。真正做到為學(xué)校,、為學(xué)生服務(wù),。為學(xué)生之憂而憂,，為學(xué)生之樂而樂,。每次看到學(xué)生的后顧之憂解決了,，他們能夠?qū)Ｐ淖诮淌衣犝n學(xué)習(xí)時(shí),，我的心里真正體會(huì)到了什么是欣慰,。

四、今后努力的方向,。

1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3 ,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。

4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

總之,，履現(xiàn)職以來,，自己認(rèn)真履行教師職責(zé)，廉潔從教,，自覺拒絕社會(huì)不良 風(fēng)氣影響，從未利用職務(wù)之便謀私利,，模范地帶動(dòng)新教師，通過言傳身教,，幫助新教師成長。遵守社會(huì)公德,，愛崗敬業(yè),，教書育人，盡職盡責(zé),。工作時(shí)間從不遲到,、早退，幾年來很少請(qǐng)事假和病假,。在工作中,，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),、 鉆研業(yè)務(wù)，努力探索教育教學(xué)方法,，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作,。學(xué)無止境，教無定法,，我將盡自身的微薄之力，為我校教育的發(fā)展做出自己的努力,。

教師業(yè)務(wù)方面總結(jié)篇四

讀書應(yīng)當(dāng)是教師的立教之根，生存之道,；為了督促教師們讀書，學(xué)校規(guī)定每月必須寫出不少于1000字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，只見筆記本上寫得密密麻麻,，但沒有什么新的資料,，從這能夠看出：教師們既沒有看什么書，也沒有認(rèn)真思考,，有的只是“埋頭苦抄”,。這種現(xiàn)象的原因主要有以下三點(diǎn)：

很多教師認(rèn)為,，傳授知識(shí)重在吃透教材，只要熟悉學(xué)生和教法,，就能取得好成績,。尤其是很多老教師，他們教齡較長,，對(duì)于相應(yīng)年級(jí)的教材更是“滾瓜爛熟”,，所以他們也認(rèn)為沒有讀書的必要，沒有將讀書視為提高自我文化素養(yǎng)和精神內(nèi)涵的重要途徑,，他們僅僅把“能夠完成教學(xué)任務(wù)”看作一切教育活動(dòng)的終極目標(biāo),。

學(xué)校沒有新購進(jìn)的書籍供教師閱讀,，圖書室早已“畫檐蛛網(wǎng),，門可羅雀”，圖書也多是上世紀(jì)迎“普九”驗(yàn)收時(shí)添置的,。學(xué)校十幾名教師僅有三四種教學(xué)刊物,，教師讀書資源如此緊張，加之教師主動(dòng)購書用以提高自身的欲望并不強(qiáng)烈,，使得讀書活動(dòng)成了“無米之炊”,。

當(dāng)前督促教師讀書的形式主要是撰寫讀書筆記,，而教師們的讀書筆記多是“急時(shí)抱佛腳”，在檢查的前幾天集中抄寫,，一蹴而就,，主要是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查,。教師們每年的讀書筆記都相同,，四,、五年都在讀著同一本書（其實(shí)只是在機(jī)械地抄寫往年的讀書筆記,，很多教師連書都沒見過）,，這樣乏味,、枯燥的形式會(huì)能到達(dá)什么樣的效果可想而知。

教師這種特殊的職業(yè)決定了我們做教師的必須成為“讀書人”,，這是一種義務(wù),，更是一種召喚、一種職責(zé),，一個(gè)讀書的教師才能成為學(xué)生讀書的楷模,。為了讓讀書成為教師生活的常態(tài)，讓教師在讀書中成就成功的事業(yè)和幸福的生活,，讓教育事業(yè)因教師執(zhí)著的讀書精神而更加精彩,，學(xué)校能夠從以下幾個(gè)方面努力：

在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，尤其在新課改的背景下，手中仍然握著原先的“舊船票”死死不放,，又不肯經(jīng)過讀書來來理解新的東西,，顯然不能適應(yīng)新課改這艘“大船”,，不能很好地完成教學(xué)工作,。唯有讀書,，才能夠讓我們浮躁的內(nèi)心寧靜平和,，透過現(xiàn)實(shí)的迷霧,，去捕捉前頭的一絲絲光亮，錘煉教育的智慧,，擁有自我的思想,。一句話，讀書就是我們教師有效實(shí)踐新課改的一種強(qiáng)大支撐,！,。

既有教育專著又有教育小故事，既有教學(xué)設(shè)計(jì)又有保健養(yǎng)生,，能夠滿足廣大教師的不一樣需求，調(diào)動(dòng)他們讀書的欲望,，從興趣入手，漸漸養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)校還可設(shè)置一份讀書基金,，比如每學(xué)期為每位教師供給50元錢用于購書，教師能夠憑借購書發(fā)票由學(xué)校報(bào)銷,，所購圖書歸學(xué)校所有,，閱讀完畢后充實(shí)到學(xué)校圖書室。超出50元的部分由學(xué)校按照必須比例予以報(bào)銷,，勢(shì)必會(huì)激發(fā)起廣大教師的購書和讀書進(jìn)取性。由于圖書是教師根據(jù)個(gè)人需要購買,，所以這些圖書更具有實(shí)用性，更具有生命的張力,。

學(xué)校能夠成立“教師讀書會(huì)”組織，組織教師開展一系列的讀書活動(dòng),，分散讀書和團(tuán)體讀書相結(jié)合，定期召開讀書座談會(huì),，定期撰寫讀書體會(huì)，進(jìn)行教師“讀書之星”的評(píng)選,，等等。也僅有真正開拓讀書活動(dòng)的深度和廣度,，才能真正激發(fā)出廣大教師的讀書進(jìn)取性，使閱讀走進(jìn)他們的生活,，認(rèn)識(shí)到讀書的價(jià)值，進(jìn)而使讀書成為其個(gè)人成長不可或缺的一部分,。

此刻,，學(xué)校實(shí)施信息化教學(xué)，學(xué)校網(wǎng)建立了,，大多數(shù)教師配備了筆記本電腦，人人能夠上網(wǎng),，何不借助網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)呢,，好的資料能夠下載下來,，談?wù)勛晕业母惺?，把學(xué)習(xí)情景檢查時(shí)也很方便,，什么時(shí)間學(xué)的,，學(xué)的什么，什么時(shí)間上傳的,，一看便知,。資源不用是最大的浪費(fèi)。