無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

二年級(jí)上冊(cè)教材解讀語(yǔ)文篇一

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《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)》是以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)編寫的,供二年級(jí)實(shí)驗(yàn)班第一學(xué)期使用,。為幫助教師了解教材的編寫意圖,，更好地使用教材,，現(xiàn)就本冊(cè)教材編寫的指導(dǎo)思想,、教材的編排,、教材特點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容及提示幾方面作些介紹,。

1. 加大教材的改革力度,，構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教材體系,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。

2. 編輯思想要符合先進(jìn)的教育理念,，教材內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神和現(xiàn)代意識(shí),。

3. 教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族精神為己任,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心,，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感，同時(shí)尊重多樣文化,，從全人類的優(yōu)秀文化中汲取營(yíng)養(yǎng),。

4. 教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒,，加強(qiáng)整合,，注重情感,、態(tài)度與知識(shí),、能力之間的聯(lián)系,，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

5. 教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣，有助于教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，有助于形成自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件,，引導(dǎo)他們進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語(yǔ)文能力,。

6. 教材要體現(xiàn)開放性和彈性,。要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。為教師和學(xué)生留有發(fā)展,、創(chuàng)造的空間，滿足不同地區(qū),、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,。

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛(ài)祖國(guó),，怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題,，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，熱愛(ài)科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值,。

每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,，有詞語(yǔ)、成語(yǔ),、諺語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等,。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。本冊(cè)課文不再全文注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,，掌握識(shí)字的方法,；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語(yǔ)交際–––在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,；展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個(gè)生字表。生字表㈠是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有450個(gè),。生字表㈡是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

1. 圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)名專題,，識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際,、展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排,。如第二組，簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)出了本組的專題–––學(xué)校生活,。識(shí)字課的內(nèi)容是關(guān)于學(xué)校生活的動(dòng)賓詞語(yǔ),。接著，安排了《一株紫丁香》,、《我選我》,、《一分鐘》、《難忘的一天》四篇課文,，說(shuō)的都是學(xué)生生活中的事,，學(xué)生從中可以受到愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)集體,、愛(ài)勞動(dòng)以及要珍惜時(shí)間的教育?！罢Z(yǔ)文園地”里“口語(yǔ)交際” 的話題是結(jié)合課文《我選我》的內(nèi)容設(shè)計(jì)的,，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的看法，討論如果班里改選干部,，自己會(huì)不會(huì)選自己,。“展示臺(tái)”則引導(dǎo)學(xué)生展示在課外活動(dòng)中學(xué)到的本領(lǐng),。

再如第六組,，導(dǎo)語(yǔ)（“如果我有一支神筆，我會(huì)畫很多東西給需要的人,。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界就會(huì)變得更美好?！保c(diǎn)出了關(guān)愛(ài)他人的專題,，識(shí)字課是與本組專題聯(lián)系密切的內(nèi)容（見103頁(yè)），接著,，安排了四篇課文：《窗前的氣球》是講關(guān)心同學(xué)的故事,；《假如》是講一個(gè)孩子懷著一顆善良的童心幫助弱者的愿望,；《日記兩則》是講城里人幫助貧困山區(qū)兒童讀書的`事；《古詩(shī)兩則》（“回鄉(xiāng)偶書”“贈(zèng)汪倫”）反映的是真摯的鄉(xiāng)情與友情,?！罢Z(yǔ)文園地”中的兒歌（《誰(shuí)和誰(shuí)好》）、“口語(yǔ)交際”的話題（討論怎樣幫助殘疾人）,、“展示臺(tái)”的內(nèi)容（唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌）,，均與本組專題有一定聯(lián)系。這樣安排,，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教材要避免繁瑣,、加強(qiáng)整合的思想，便于開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力,。

2. 識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣,。

識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,，而且形式多樣。有描寫秋天美麗景色,、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng),，有講思想方法,、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ),，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián),，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。為便于學(xué)生朗讀,，多采用韻文的編排形式，即使是一串詞語(yǔ),，讀起來(lái)也十分上口,。如識(shí)字1， “金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實(shí) 秋收冬藏”,。這樣語(yǔ)言優(yōu)美,、內(nèi)容豐富的識(shí)字課，不僅能為學(xué)生提供識(shí)字的語(yǔ)境,，使識(shí)字與閱讀緊密結(jié)合,，還加強(qiáng)了字、詞,、句的綜合練習(xí),，并有利于積累語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的興趣和熱愛(ài)。

3. 課文的內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，具有時(shí)代感，貼近兒童生活,。

本冊(cè)教科書與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比,，大幅度地更新了課文。新選的課文有描寫自然景象的《秋天的圖畫》,，有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》《一分鐘》

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