每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

單雙腳跳優(yōu)質(zhì)課篇一

一、前言：

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào),、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示,、體現(xiàn)自我,。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說，通過唱游形式進(jìn)行體育教學(xué),，達(dá)到教學(xué)目的,，提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段,。

二、案例介紹：小學(xué)一年級 ㈠ 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）游戲：模仿各種小動(dòng)物（2）單腳起跳,、雙腳落地 ㈡ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出基本跳躍的動(dòng)作。

2,、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng),。㈢教學(xué)設(shè)計(jì)：

讓每個(gè)學(xué)生通過唱中游、游中練感受到愉悅,，在愉悅中初步掌握＂單腳起跳雙腳落地＂簡單的動(dòng)作方法,，同時(shí)在激活思維,、拓展能力過程中體驗(yàn)合作、創(chuàng)新,、成功時(shí)的心情,，從而有效地提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣。

㈣ 片段介紹：

1,、調(diào)動(dòng)情緒,，激發(fā)興趣。

⑴ 課堂常規(guī)（略）,，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,。

⑵ 小游戲：模仿各種小動(dòng)物，隨音樂跟教師一起跳舞,。

2,、合作探究，掌握技能,。

⑴ 跳躍：單腳起跳,，雙腳落地。

⑵ 唱兒歌→進(jìn)入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→知識技能評價(jià),。

⑶ 學(xué)生唱一編一跳一練一評,，在活動(dòng)過程中掌握技能。

3,、激活思維,，拓展能力。

⑴ 小游戲：模仿各種小動(dòng)物,，創(chuàng)編各種跳的方法,。

⑵ 唱兒歌→分組游戲→能力拓展→創(chuàng)新能力評價(jià)

⑶ 學(xué)生唱、唱→創(chuàng),、創(chuàng)→評,、評，展示創(chuàng)編內(nèi)容,。

4,、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心,。⑴ 放松：聽音樂,、師生共同舞蹈。

⑵ 小結(jié)：師生共同講評,。

三,、案例分析

1、這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的＂以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位＂的教學(xué)理念,。

⑴ 本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景，用音樂貫穿全課,，讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中樂、樂中思,、思中創(chuàng),，即玩中有所得，從而充分感受到自主與合作的樂趣,。

開始上課時(shí),，就用小游戲的形式出現(xiàn),，讓學(xué)生感受到體育課的快樂,。游戲開始了，教師親切自然的描述：“秋天是藍(lán)色的,，晴朗的天空碧藍(lán)碧藍(lán),，一群小鳥飛過來，讓我們和小鳥一起飛吧”,。孩子們在音樂的伴奏下,，學(xué)著歡樂的小鳥自由的飛翔，有獨(dú)自飛的,，有成群飛的?..仿佛進(jìn)了鳥的天堂,。“嘟”一聲哨響,，教師迅速做出了集合的手勢,，孩子們快速跑向教師，學(xué)生們在慌亂中總算把隊(duì)伍站好了,，但有兩個(gè)小朋友卻找不到自己的位子,。教師故作急切的樣子說：“這兩只小鳥迷路了，誰能幫他們找到家,？”大家很快幫助兩個(gè)迷路的小鳥找到了自己的家,。

⑵本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力，應(yīng)用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng),。因此,，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識,。在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過情景教學(xué),，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力,。在具體教學(xué)過程中，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),，把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來,，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神,。

⑶在跳躍教學(xué)過程中,，教師力求目標(biāo)分層化、組織游戲化,、學(xué)生個(gè)性化,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間，讓學(xué)生盡情玩耍,，享受其中的樂趣,，通過想象進(jìn)行各種創(chuàng)編練習(xí)。隨著音樂發(fā)出不同動(dòng)物聲音節(jié)拍,，小朋友們一會(huì)兒是踏著沉重緩慢的腳步模仿搬運(yùn)木頭的大象,，一會(huì)兒又成了蹦蹦跳跳活潑可愛的小白兔，一會(huì)兒又變成了活躍的青蛙,，一會(huì)兒又變成了一群頑皮的小猴,，有學(xué)生喝道“老師！我是孫悟空,！”緊接著兩手撐地翻起“小筋斗”,，引得小猴們哈哈大笑??通過這一小游戲，把游戲和體育教材有機(jī)結(jié)合,，構(gòu)成了新的教學(xué)情景,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生用已有的知識在實(shí)踐中去體驗(yàn)的積極性，體現(xiàn)了“快樂體育”的思想,。因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲,，酸甜苦辣都有營養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我,，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受,。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí),，自我展示風(fēng)采,，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望,，與此同時(shí),，教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。

2,、玩中樂,，中樂學(xué)，學(xué)中思,，思中創(chuàng),，創(chuàng)佳績。為了突破學(xué)生被動(dòng)接受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，教師巧妙地采用各種小游戲的形式,，用音樂貫穿全課，讓學(xué)生更早地進(jìn)入角色,，然后,，教師再根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴（提示），使動(dòng)與靜,、張與馳,、快與慢有機(jī)的結(jié)合，控制好整個(gè)教學(xué)節(jié)奏,。學(xué)生們既有原地又有行進(jìn)間和轉(zhuǎn)方向的動(dòng)作，既有站著又有坐著,，根據(jù)音樂的旋律,、節(jié)奏，進(jìn)行隊(duì)形變化,。小游戲的設(shè)計(jì)更是體現(xiàn)了師生之間,、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的良好學(xué)習(xí)氛圍,。教師始終處在學(xué)生中間,，和學(xué)生一起分享快樂。

單雙腳跳優(yōu)質(zhì)課篇二

二年級體育課發(fā)展跳躍能力教學(xué)設(shè)計(jì)

水平一

一,、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平一的身體健康領(lǐng)域水平目標(biāo)為要求，選用小學(xué)二年級《單,、雙腳跳躍》為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，使探究并掌握單雙、腳跳躍的方法,。根據(jù)兒童生理,、心理特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，以“自主,、探究,、合作”的教學(xué)模式為主調(diào)，立足于培育學(xué)生的行為習(xí)慣,，形成良好的教學(xué)常規(guī),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性，營寬松,、快樂的課堂氣氛,，改變舊的教學(xué)觀念，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,、熱愛集體品質(zhì)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)并鞏固單、雙腳跳躍動(dòng)作技術(shù)和能力,。

2,、提高學(xué)生參加體育鍛煉的意識。

技能目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)并掌握單,、雙腿跳躍技術(shù)動(dòng)作和完成能力。

2,、發(fā)展學(xué)生腿部力量和身體靈敏,、協(xié)調(diào)性及彈跳力。

情感目標(biāo)：

1,、通過教學(xué),，使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評價(jià),；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣和成功的喜悅,。

2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)增強(qiáng)學(xué)生之間交流,，促進(jìn)心理健康發(fā)展,，提高社會(huì)適應(yīng)性,。

三、教學(xué)內(nèi)容

單腳,、雙腳跳躍

四,、教學(xué)對象分析

二年級學(xué)生對新鮮事物興趣很濃,，好動(dòng),，興趣廣泛，模仿能力強(qiáng),，喜歡游戲,。因此，在教學(xué)中采用靈活多樣的方法,，以技術(shù)傳授結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握與他人配合的方法，在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高其自尊心和自信心，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,，為其終身體育打下良好的基礎(chǔ),。

五、教學(xué)組織與方法

本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，努力改革體育教學(xué)方法,，嘗試運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動(dòng),。另外本課設(shè)置了一個(gè)親切和藹,、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體會(huì)到體育活動(dòng)的樂趣,。除了采用指令性集體練習(xí)外,，也采用可非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間,。在練習(xí)中，更注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。

單雙腳跳優(yōu)質(zhì)課篇三

大班體育活動(dòng)－調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）

——長沙師范體育系12301班蔣文鵬

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)多種跳的方法：單腳跳,、雙腳跳。

2,、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置,，嘗試多種跳的方法。

3,、樂意參與跳的活動(dòng),，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束 活動(dòng)準(zhǔn)備：圈若干,、椅子兩把,?；顒?dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng),。

游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳,，也可以自己叉腰跳,，教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。

2,、游戲活動(dòng)：調(diào)皮的小袋鼠

（1）幼兒扮演：小袋鼠,，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場地的一端,，另一端放兩把小椅子,。

（2）游戲開始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過程,，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法,。

游戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈,，再繞過彎曲的小橋（即繩子）,，再進(jìn)行開合跳圈，最后繞過小椅子,，跑回自己的小隊(duì),，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾,，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作,。

3、放松活動(dòng),。

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲袋鼠,。

附：兒歌跳跳跳，雙腳跳,，跳跳跳,，單腳跳，跳跳跳,，轉(zhuǎn)身跳,，天天跳，身體好,。

單雙腳跳優(yōu)質(zhì)課篇四

《單雙腳交換跳》教學(xué)案例設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

通過愉快的學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏,、速度,、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì),。發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,，展現(xiàn)自我,。

教材選擇：

按照《大綱》和教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，本課將素質(zhì)練習(xí)（單雙腳交換跳）相互搭配,，突出由易到難，循序漸進(jìn)全面發(fā)展身體的原則,。教學(xué)目的：

1,、讓學(xué)生懂得單雙腳跳基礎(chǔ)配合。

2,、使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋互幫互學(xué),。

3、敢于展示自我,、表現(xiàn)自我,。教法：

本課所采用的教法有：比賽法、啟發(fā)式,、語言法,、分解法、討論法,、直觀法,、自選法、自練法等,。設(shè)計(jì)理念：

課的一開始在教學(xué)方法上就從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事情出發(fā),，以激發(fā)學(xué)生的興趣為先導(dǎo)。抓住低年級小學(xué)生想象力豐富,、興趣廣泛,、模仿力強(qiáng)、活潑好動(dòng)的心理特點(diǎn),，把平凡的事物,、現(xiàn)象編成一個(gè)簡單的童話故事，將學(xué)生帶進(jìn)充滿幻想的童話世界中,。在學(xué)習(xí)方法上突出“小尾巴”→親身實(shí)踐(扮演角色)的學(xué)習(xí)過程。通過這樣的方式給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì),，激活學(xué)生的思維,，主動(dòng)地進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)同時(shí)達(dá)到將準(zhǔn)備活動(dòng)做開的目的,。當(dāng)完成了前面的鋪墊工作之后,，我們來到了溫故知新階段,。通過教師的啟發(fā)，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)嘗試如何能用單腳和雙腳夾住報(bào)紙?zhí)^場地上的圖案,、摸索最終找到答案（突分配合）,。開展 “購房子”的游戲一方面將體育教學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合在一起，另一方面使學(xué)生的單雙腳跳能力得到加強(qiáng)鞏固,。這樣的教學(xué)方式避免了傳統(tǒng)的由教師一灌到底的填壓式教學(xué),，創(chuàng)設(shè)出一種主動(dòng)的求知氛圍，使學(xué)生能主動(dòng)思考,，更加積極投入到課中去,。如何在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生的身心得到完全放松，這個(gè)問題我反復(fù)考慮了很久,。最后我選擇學(xué)生自由組合玩“木偶人”的游戲,，讓學(xué)生自由發(fā)揮盡情表現(xiàn)各自的特長增強(qiáng)自信，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課,。

教學(xué)內(nèi)容：快樂的單雙腳跳

教學(xué)流程：

一,、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛

1,、激趣游戲：快快排隊(duì)

2,、引導(dǎo)性游戲：“別捉我的小尾巴”

教師自編小故事啟發(fā)學(xué)生把自己想象成小動(dòng)物并加以模仿相互捉對方的尾巴嬉戲。四個(gè)小組比比看哪一個(gè)組最先做到快,、靜,、齊。

3,、學(xué)生用報(bào)紙當(dāng)成“尾巴”模仿動(dòng)物,。

4、學(xué)生自由組合,，自覺,、自主地參與到教學(xué)中。

5,、引導(dǎo)學(xué)生在游戲過程中模仿動(dòng)物跑（豹子,、斑馬、狗熊,、鹿,、烏龜、小狗等等）,、跳（青蛙,、袋鼠、猴子,、螞蚱,、兔子等等）單雙腳跳等動(dòng)作,。

6、練習(xí)時(shí)仔細(xì)觀察,，發(fā)揮想象大膽模仿,，注意安全。

二,、保持活躍情緒發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力

1,、通過學(xué)生的練習(xí)，隨機(jī)講解單腳跳的動(dòng)作方法,。

2,、游戲：“購房子”

1）教師抓住學(xué)生好奇心理強(qiáng)、求知欲望高的特點(diǎn) 2）和學(xué)生一起探討在練習(xí)中出現(xiàn)的問題入手 3）開始分析講解單雙腳跳的動(dòng)作方法

4）使學(xué)生進(jìn)一步的了解和認(rèn)識單雙腳跳,。并且利用夾報(bào)紙的方法來提高學(xué)生完成練習(xí)的質(zhì)量達(dá)到發(fā)展學(xué)生的跳躍能力的目的,。

1、學(xué)生觀察教師課前在操場上畫好的六套漂亮的“小房子”,，進(jìn)行逐一選擇,，開動(dòng)腦筋運(yùn)用學(xué)過的單腳跳、雙腳跳,，用“購買卡”（折疊好的報(bào)紙）“購買”（跳過）下一套套喜歡的“房子”,。

2、發(fā)展學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造思維能力,。

三,、穩(wěn)定情緒身心恢復(fù)階段

放松性游戲：“木偶人”

1、學(xué)生自由組合人數(shù)不定

2,、“木偶人”的游戲

3,、比比看誰先動(dòng)

4、先動(dòng)的同學(xué)為輸并且表演一個(gè)小節(jié)目,。

5,、輕松愉快、身心滿足,、展現(xiàn)自我,。

四、總結(jié)

讓學(xué)生自己總結(jié)課堂中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。