作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教案設(shè)計(jì)篇一

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全套練習(xí)卷

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一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元教學(xué)計(jì)劃

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1、 不認(rèn)識(shí)的字能通過(guò)查字典認(rèn)識(shí);能根據(jù)成語(yǔ)想象畫(huà)面根據(jù)畫(huà)面選擇成語(yǔ);寫(xiě)好鋼筆字,，熟記4條成語(yǔ)和一首古詩(shī);練習(xí)口頭表達(dá)的訓(xùn)練;學(xué)習(xí)毛筆字。

2,、 學(xué)用字詞句,，積累豐富的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生豐富的語(yǔ)感,。

由課內(nèi)向課外拓展,，積累詞匯,。

課件、圖片等,。

兩課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：1,、聯(lián)系生活理解詞語(yǔ)，積累運(yùn)用詞語(yǔ),。2,、練習(xí)寫(xiě)好鋼筆字。

一,、學(xué)用字詞句

1,、指名讀題，弄清題目要求,。

2,、我的十分鐘。

讓各學(xué)習(xí)小組根據(jù)題目要求,，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：

①試讀每個(gè)詞語(yǔ),。遇到不認(rèn)識(shí)的字解決方案：

△ 查字典。

△ 問(wèn)同學(xué)或請(qǐng)教老師,。

△ 聯(lián)系詞語(yǔ)猜一猜,。

②小組內(nèi)交流每個(gè)詞語(yǔ)所描繪的畫(huà)面。

△ 小組長(zhǎng)主持,，組內(nèi)成員依次介紹,。

△ 小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記下沒(méi)有能夠理解的詞語(yǔ)。

3,、組織匯報(bào),。讓學(xué)習(xí)小組匯報(bào)以下內(nèi)容：

①讀詞語(yǔ)。

師指導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并糾正讀音,。

②匯報(bào)詞語(yǔ)所描繪的畫(huà)面,。

4、反復(fù)朗讀詞語(yǔ),，多辦法,、多形式美讀(可由學(xué)生自主選擇)

1、學(xué)生在上一題理解詞意的基礎(chǔ)上,，觀察圖畫(huà),，自己試連線。

2,、交流連線的結(jié)果,，說(shuō)說(shuō)連線的原因。

1,、學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫(huà),，教師指導(dǎo)觀察圖畫(huà)要有順序,，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些景物?

2、分小組合作,，收集描寫(xiě)這些景物的詞語(yǔ),，可以是成語(yǔ)，也可以是約定俗成的俗語(yǔ),。(教師相機(jī)板書(shū)詞語(yǔ))

3,、每個(gè)小組推選一名代表在全班說(shuō)。小組競(jìng)賽,，比一比,，哪個(gè)小組詞語(yǔ)豐富、用詞準(zhǔn)確,。并加以鼓勵(lì),。

二、寫(xiě)好鋼筆字

1,、審題,，明確題目要求。

2,、指導(dǎo),。

①說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字要求和描紅要求。

②出示：味,、塔,、愉，指名讀一讀,，并說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),，有什么發(fā)現(xiàn)?(三個(gè)字中都有撇和捺畫(huà))

③在寫(xiě)的時(shí)候，左右的比例怎樣,，哪些筆畫(huà)要收,，哪些筆畫(huà)要放。

④出示“味”,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),學(xué)生書(shū)空,。

⑤教師范寫(xiě)，注意左部收右部寬,，撇要縮，捺要伸,。

⑥學(xué)生練習(xí)在田字格里描紅“味”,，并臨寫(xiě)。

⑦按以上步驟和方法,，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“塔,、愉”兩個(gè)字,。(教師巡視指導(dǎo))

⑧反饋寫(xiě)字情況。

課時(shí)目標(biāo)：能夠背誦“讀讀背背”中的四個(gè)成語(yǔ)和古詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》,，結(jié)合插圖理解成語(yǔ)的意思,。

(一)教學(xué)成語(yǔ)

1、指導(dǎo)學(xué)生看插圖,，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么,。

2、師生一起回顧《做一片美的葉子》,。

3,、我的十分鐘。

讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位,，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：

①認(rèn)讀成語(yǔ),。把成語(yǔ)讀正確。

②小組合作,，組長(zhǎng)主持,，依次說(shuō)說(shuō)每個(gè)成語(yǔ)的.意思。

③由組長(zhǎng)記下組內(nèi)經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)仍然沒(méi)有理解的成語(yǔ),。

④組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位匯報(bào),。

師相機(jī)點(diǎn)撥：

① 指導(dǎo)學(xué)生理解“葉落歸根”的本義和引申義。

② 四個(gè)成語(yǔ)有什么共同的地方?(每一個(gè)成語(yǔ)中都有“根”字,。)

練習(xí)背誦

① 多次連續(xù)詞語(yǔ),，體會(huì)詞語(yǔ)的整齊美和節(jié)奏美。在誦讀中了解詞語(yǔ)之間的聯(lián)系和意思,。②自由練讀,，同座互背。

③展示背誦,。

(二)學(xué)習(xí)古詩(shī)

1,、學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖意,。

2,、師范讀古詩(shī)。

3,、生自讀古詩(shī),，讀準(zhǔn)字音。

4,、小組內(nèi)互讀,，指名讀。

5、說(shuō)說(shuō)古詩(shī)大意,，聯(lián)系圖畫(huà)理解：晚秋的風(fēng)打著梧桐葉沙沙作響,，陣陣秋風(fēng)觸動(dòng)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。深夜難眠,，他看見(jiàn)籬笆邊一盞燈亮著,，便知道小孩在玩蟋蟀呢。

6,、指導(dǎo)有感情朗讀,。

7、練習(xí)背誦,。

課時(shí)目標(biāo)：

1,、能夠按照一定的順序向別人介紹自己讀過(guò)的一本書(shū)。

2,、能夠掌握橫畫(huà)的運(yùn)筆方法,，并按照運(yùn)筆方法書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫和短橫。

課前準(zhǔn)備：帶來(lái)最近讀的一本書(shū),，摘抄書(shū)的作者,、主要內(nèi)容和精彩片段。

(一)談話(huà)導(dǎo)入：

1,、 師生談話(huà)：同學(xué)們,，最近讀了什么書(shū)?(學(xué)生自由談)

今天咱們來(lái)開(kāi)個(gè)“小小讀書(shū)交流會(huì)”，一塊分享讀書(shū)的收獲與快樂(lè)!

2,、 指名讀題,，說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。

提示：組織語(yǔ)言時(shí)注意語(yǔ)句通順,，條理清楚,，聲音響亮，速度適中,。聽(tīng)別人發(fā)言,，要精神集中，注意禮貌,。

(二)指導(dǎo)交流

1,、分組介紹自己最近讀過(guò)的書(shū)，說(shuō)清楚是本什么書(shū),，書(shū)的作者是誰(shuí),，主要寫(xiě)的什么事，摘錄的精彩片段,。每人在小組里介紹,。

2,、小組里推薦一個(gè)代表向全班同學(xué)做介紹。

例：我讀的書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》的天文地理卷,，作者是石宗賓。它主要介紹了天文和地理方面的知識(shí),，如“為什么太陽(yáng)會(huì)發(fā)熱””什么是自然界蝴蝶效應(yīng)“,。

3、教師評(píng)價(jià)：聽(tīng)別人發(fā)言,，同學(xué)們要精神集中,，注意禮貌。你們對(duì)她的發(fā)言還有什么建議嗎?

4,、全班同學(xué)評(píng)議,。

(三)小結(jié)：

1、老師出示多條關(guān)于讀書(shū)的名人名言,，鼓勵(lì)學(xué)生從小養(yǎng)成多讀書(shū),、勤積累的好習(xí)慣。

2,、小結(jié)：與他人分享讀書(shū)的樂(lè)趣,，你會(huì)得到雙倍的快樂(lè)。今天的“小小讀書(shū)交流會(huì)”是我們同學(xué)攀登書(shū)籍高峰的開(kāi)端,。多讀書(shū),，多讀好書(shū)，多與家人,、同學(xué),、教師等人交流，你將成為一名知識(shí)豐富,、充滿(mǎn)智慧的人,。

(一)介紹握筆姿勢(shì)

“五指執(zhí)筆法”是用右手五個(gè)手指全派上用場(chǎng)，用“按,、壓,、鉤、頂,、抵”的方法把筆執(zhí)穩(wěn),，使手指各司其職。具體的握筆方法是：大拇指的第一書(shū)內(nèi)側(cè)按住筆桿靠身的一方,，大拇指處于略水平的橫向狀態(tài),。食指的第一節(jié)或與第二節(jié)的關(guān)節(jié)處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指,，鉤住筆桿,。無(wú)名指緊挨中指,，用第一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力,。小指抵住無(wú)名指的內(nèi)下側(cè),，幫上一點(diǎn)勁。這樣形成五個(gè)手指力量均勻地圍住筆的三個(gè)側(cè)面,，使筆固定,，手心虛空。

(二)學(xué)習(xí)橫畫(huà)

1,、一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)都有以下幾個(gè)步驟：起筆,、行筆、收筆,。橫畫(huà)也不例外,。它的書(shū)寫(xiě)方法如下：

①向右上逆鋒起筆;②提筆圓轉(zhuǎn);③中鋒向右行筆;④提筆圓轉(zhuǎn);⑤回鋒收筆。

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