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六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃上 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)科計劃篇一
以“以人為本,，文化關(guān)懷”為教學(xué)理念,，遵循數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，著力進(jìn)行“自主合作、靜思能群”課題的研究和實踐,，構(gòu)建適合學(xué)生思維能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升的六年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和實踐能力,，使學(xué)生在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展,。
1、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式目標(biāo)
充分利用學(xué)習(xí)指要,，指導(dǎo)學(xué)生利用在家時間和自習(xí)課時間充分自學(xué),，做到獨(dú)立學(xué)習(xí)、靜心思考,，把學(xué)生自學(xué)與組長和教師的檢查,、評價有機(jī)結(jié)合，不斷提高學(xué)生自學(xué)能力,。在課上采用“兵交兵”“ 兵強(qiáng)兵”“ 兵練兵”方式,，達(dá)到一對一、一對紅,。群學(xué)要做到有的放矢,，要內(nèi)容明確，組織到位,，全員參與,，增強(qiáng)群學(xué)的實效性。在展示上,，做到雙色、身正,、字工,、聲亮、脫稿,、背板,，做到重點展示，全員參與,，師生互動,。
2、情感,、態(tài)度與價值觀：
（1）培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的良好習(xí)慣,，于聽中思考，對于傾聽投入的小組要酌情加分,。
（2）在學(xué)習(xí)過程中,，鼓勵學(xué)生積極提出問題,，實現(xiàn)有效的生生互動。
（3）無論課上,、課下,，都要適時培養(yǎng)學(xué)生合作意識和能力，使學(xué)生在合作交流中共同提高,。
（4）鼓勵學(xué)生結(jié)合重點問題進(jìn)行討論和評價,，使知識愈辯愈清，使在伙伴評價中不斷提高,。
3,、知識與技能目標(biāo)
（1）使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐的特征，認(rèn)識它們的展開圖,；能準(zhǔn)確的計算圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法,。
（2）使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會看比例尺,，通過具體問題認(rèn)識成正比例,、反比例的量，能找出生活中成正比例,、反比例的實例,。
（3）使學(xué)生會看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖,。
（4）使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識,，解決簡單的實際問題的能力,。
（5）通過觀察、操作,、分析和推理,，感受圓柱和圓錐的特征，探索并掌握圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法,。
（6）感受身邊的比例尺和生活中正比例和反比例的知識,，走進(jìn)生活學(xué)比例。
（7）根據(jù)需要,，選擇條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù),。
（8）能夠?qū)πW(xué)階段所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，逐步形成知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的分析,、類比,、總結(jié)和概括能力。
1,、我的課堂我做主,。必須樹立學(xué)生是課堂主人的理念，無論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)無比組織學(xué)生充分參與,，教師的職責(zé)只是組織,、引領(lǐng)與合作。逐步構(gòu)建有六年級特色的“自主合作,、靜思能群”的課堂教學(xué)模式,，建設(shè)高效課堂，實現(xiàn)學(xué)生幸福的學(xué),，教師幸福的教,。
2、進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)指要的編制,、使用和管理,，使學(xué)習(xí)指要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助手，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,。采用積分評價學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果,，把個人學(xué)習(xí)與小組成績結(jié)合起來。對于學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生定期獎勵學(xué)習(xí)進(jìn)取星并頒發(fā)獎狀,，以激勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。并采用周考形式檢測學(xué)生成績，使學(xué)生時時明確自己的學(xué)習(xí)狀況,，并樹立自身近期學(xué)習(xí)目標(biāo),。
3、指導(dǎo)并鼓勵小組長開展好組內(nèi)學(xué)習(xí)工作,，要充分發(fā)揮小組長的榜樣示范作用和組織引領(lǐng)作用,，使組內(nèi)工作有條不紊，并雙周召開一次小組學(xué)習(xí)提高會議,。在組內(nèi)實施“一幫一、一對紅”工程,，建立幫扶對子,，力爭實現(xiàn)一名優(yōu)秀學(xué)生幫扶一名潛能生，在合作中共同提升,。
4,、本學(xué)期加強(qiáng)“預(yù)習(xí)、鞏固,、提升”三種展示課課型研究,，構(gòu)建三種課型的基本模式,，實現(xiàn)高效課堂向幸福課堂的轉(zhuǎn)變。
5,、潛能生提高是本學(xué)期工作的重點之一，首先要對潛能生加大關(guān)注力度，做到課課關(guān)注,、事事關(guān)注,，不但老師要關(guān)注，組長也要關(guān)注,，組長要幫扶組內(nèi)最薄弱的學(xué)生,，老師要幫扶全班最薄弱學(xué)生，一名優(yōu)秀學(xué)生要幫扶一名普通薄弱學(xué)生,，實現(xiàn)這樣的“三個一”工程,。定期召開潛能生家長會，取得家長的支持和理解,，家校形成合力,，促進(jìn)潛能生轉(zhuǎn)化。搞好潛能生數(shù)學(xué)拉力賽,，找出不足,，培養(yǎng)自信。
6,、加強(qiáng)糾錯本的使用和管理,，不但隨時收集、整理錯題,，而且要定期借助糾錯本復(fù)習(xí)和鞏固,，使學(xué)生真正利用好錯誤資源，加深對知識的理解和掌握,。
六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃上 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)科計劃篇二
1,、知識目標(biāo)與技能：
①通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實際問題,。理解稅率,、利率、折扣的含義,。
②學(xué)生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動的過程中認(rèn)識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐,，理解,、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進(jìn)行計算,。
③學(xué)生結(jié)合實例認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,，理解眾數(shù)和平均數(shù)。
④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,。
⑤學(xué)生在解決實際問題的的過程中,，學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,，從而有效地觶決問題,。
⑥學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,；認(rèn)識比例尺,，會看比例尺，會進(jìn)行比例尺的有關(guān)計算,；理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法,，學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,。
⑦學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力,。
2、過程與方法：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境,，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,，使學(xué)生通過觀察,、操作、歸納,、交流,、反思活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識,、技能,，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，讓學(xué)生在情境體驗中,，理解數(shù)學(xué)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展形象思維,，重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實際問題，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識和反思意識,，體會解決問題策略的多樣性,，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力。
3,、情感態(tài)度與價值觀：
①能積極參與各項數(shù)學(xué)活動,，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲,，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
②在探索和理解百分?jǐn)?shù)的計算方法，比例的基本性質(zhì),，圓柱和圓錐的體積公式等活動中,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志,。
③通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動，進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景,，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用,，培養(yǎng)民族自豪感，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，鍛煉實踐能力,。
4、質(zhì)量目標(biāo)：
各單元測試平均分達(dá)83以上,，期末質(zhì)量驗收平均分達(dá)85以上,，優(yōu)秀率、及格率分別達(dá)40%及95%以上,。
1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求：
這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐,、比例,、確定位置、正反比例,、解決問題的策略,、統(tǒng)計以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的,，著重使學(xué)生認(rèn)識一些常見的立體圖形,，掌握它們的體積等計算方法,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；進(jìn)一步形成統(tǒng)計的觀念,，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測,、判斷能力,；理解比例、正比例,、反比例的概念,，加深認(rèn)識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單的實際問題,；結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進(jìn)行思想品德教育,。
2、教學(xué)重點：
本冊教材中的圓柱和圓錐,、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,。首先，認(rèn)識圓柱和圓錐的特征,，掌握圓柱和圓錐的一些計算,，既可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,，也可以增強(qiáng)解決問題的策略和方法,，逐步增強(qiáng)學(xué)生收集、處理信息的意識和能力,。最后學(xué)習(xí)好比例的知識,，不僅可以增
強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的能力，而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識作初步的準(zhǔn)備,。因此，讓學(xué)生認(rèn)識這些內(nèi)容的概念,，學(xué)會應(yīng)用這些概念,、方法和計算解決一些實際問題，是教學(xué)的重點,。
1,、任教班級學(xué)風(fēng),、學(xué)生知識的掌握情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析,。
本班共有學(xué)生48人,，其中男生28人，女生20人,，從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念,、定義掌握比較牢固，口算,、筆算驗算及脫式計算較好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應(yīng)用能力不夠強(qiáng),。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績。
2,、學(xué)困生情況分析
本班級學(xué)困生有許欣盛,、李賢義、何斌華,、楊振輝等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的自習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。
其次,，這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵,。另外分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點,，在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析。讓學(xué)生學(xué)會分析,，學(xué)會審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂學(xué),，愿學(xué)。對這些學(xué)生要求他們各單元測試平均分達(dá)70以上,，期末質(zhì)量驗收平均分達(dá)75以上,，優(yōu)秀率、及格率分別達(dá)40%及95%以上,。
1,、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
⑴充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
⑵認(rèn)真研讀教材,，明確本冊課本的編寫意圖,，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進(jìn)地采取有效,、易懂教學(xué)策略,，讓每個學(xué)生有所發(fā)展。
⑶切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,、教具,、學(xué)具。
⑷加強(qiáng)計算教學(xué),。計算是本冊教材的重點,，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí),，幫助學(xué)生形成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合,，提高解決實際問題的能力,。
⑸介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法,，開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
2,、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法,。
⑴開展幫教結(jié)對活動,，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,，促使其提高成績,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。
⑵對基礎(chǔ)較好學(xué)生要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，大力開展數(shù)學(xué)課外興趣小組活動，適時開展小型多樣的數(shù)學(xué)競賽,，認(rèn)真落實義務(wù)教育“下要保底,，上不封頂”的要求。
⑶注意講練結(jié)合,，使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，課后多關(guān)心學(xué)困生，他們的作業(yè)盡量面批,。
⑷每堂課設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo),，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力,。課后設(shè)計選做題,，讓優(yōu)等生做，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力,。
3,、教研專題和實施措施
①教研專題：以“設(shè)計適合學(xué)生的作業(yè)”為研究課題。
②實施措施：在平時的教學(xué)中,，經(jīng)常翻閱有關(guān)學(xué)習(xí)材料,，自覺學(xué)習(xí)理論知識，并聽取有關(guān)講座,，提高自己的理論水平,。教學(xué)時做到耐心、細(xì)致,，并把自己平時學(xué)習(xí)到的理論知識貫穿到教學(xué)中,，同時把理論和實踐聯(lián)系的知識、經(jīng)驗組織起來,，撰寫教學(xué)論文,。
六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃上 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)科計劃篇三
轉(zhuǎn)眼又到了小考的復(fù)習(xí)階段,，在將近二個月的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，怎樣有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，這是我們六年級的全體數(shù)學(xué)老師經(jīng)常深思的問題,，我們認(rèn)真分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況及知識的掌握情況情況，通過全組數(shù)學(xué)教師共同商量,，特制定了以下復(fù)習(xí)計劃,。
1、對本班學(xué)生的基本情況進(jìn)行一個全面的了解,，確定本班優(yōu)等生,、中等生、學(xué)困生的名單,，對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有一個比較全面的掌握,，并針對學(xué)生的個性特點確定個性化的復(fù)習(xí)方案。
2,、深入了解本班學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)上存在的漏洞,，把握學(xué)生知識掌握上的優(yōu)勢和劣勢之所在，在復(fù)習(xí)的時候多針對本班學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)下力氣,，避免平均用力,。
3、老師要全面了解小學(xué)數(shù)學(xué)的知識全貌,，知道每個知識版塊的組成和結(jié)構(gòu),，能在自己的頭腦中確定每個版塊的基本題型，能把握每個知識點的命題模式,。能精心設(shè)計好每一個版塊的配套練習(xí),，真正讓自己的課堂復(fù)習(xí)到關(guān)鍵處，練到刀刃上,。
1,、理清已學(xué)的數(shù)學(xué)概念，弄清每個概念的內(nèi)涵與外延,，概念之間的聯(lián)系與區(qū)別,，建立知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的數(shù)感,。
2,、進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的計算方法，能正確熟練地按順序進(jìn)行混合運(yùn)算,，能根據(jù)數(shù)字特點,，合理靈活地進(jìn)行簡算，提高計算能力。
3,、會用字母表示數(shù),，理解代數(shù)式的意義。進(jìn)一步理解方程的意義,，正確解方程,，初步建立函數(shù)思想。
4,、進(jìn)一步理解按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征,，能正確熟練地解答。能正確判別兩種相關(guān)聯(lián)的量成正比例還是成反比例,，能熟練地用比例解應(yīng)用題,。
5、牢固掌握基本數(shù)量關(guān)系,，如部分量,、部分量與總量；單價,、數(shù)量與總價,；運(yùn)走的、剩下的與總數(shù),；速度、時間與路程等等,，能根據(jù)數(shù)量關(guān)系分析解答應(yīng)用題,。
6、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征及解題方法,，能通過畫線段圖分析解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，強(qiáng)化對應(yīng)思想,，加強(qiáng)對數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)。
7,、進(jìn)一步掌握五個平面圖形的特征及周長,、面積計算方法，四個立體圖形的特征及表面積,，體積計算方法,，能根據(jù)生活實際情況來分析解答周長、面積,、表面積,、體積，能根據(jù)實際正確處理結(jié)果。通過數(shù)形結(jié)合,、頭腦情景模擬再現(xiàn)等\\解題策略的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
8,、進(jìn)一步掌握讀統(tǒng)計圖表的方法,，理解統(tǒng)計圖表的意義與作用，能根據(jù)統(tǒng)計圖表預(yù)測統(tǒng)計項目的發(fā)展規(guī)律與方向,。會制作統(tǒng)計圖表,，
1、基本概念：（2課時）
（1）整數(shù),、自然數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù),、比、比例等意義及有關(guān)的基本性質(zhì),，數(shù)的整除相關(guān)的一系列概念（質(zhì)數(shù)合數(shù),，奇數(shù)偶數(shù)）
（2）統(tǒng)計與概率相關(guān)概念：平均數(shù)，中位數(shù)及眾數(shù)的意義及各自的適用范圍,。
2,、運(yùn)算：（2課時）
（1）四則運(yùn)算中的小數(shù)乘、除法
（2）解方程,、解比例,。
（3）認(rèn)真仔細(xì)的計算習(xí)慣、合理靈活的計算方法
3,、幾何知識：（4課時）
（1）量與計量的概念,、進(jìn)率及單名數(shù)復(fù)名數(shù)的改寫
（2）五個平面圖形的特征及周長和面積計算。（1課時）
（3）四個立體圖形的表面積,、體積,。（2課時）
（4）相關(guān)幾何知識的綜合應(yīng)用。（1課時）
4,、應(yīng)用題：（6課時）
（1）三步運(yùn)算的整,、小數(shù)應(yīng)用題，逆向敘述的應(yīng)用題,。（2課時）
（2）稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。（2課時）
（3）正反比例應(yīng)用題,。（2課時）
1,、訂好切實可行的復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計好每一次練習(xí),。不打無準(zhǔn)備之仗,。
2、關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，尤其是學(xué)困生,，做到曉之以理、動之以情,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，樹立自信心，切忌簡單粗暴的行為,。深入學(xué)生的情感世界,，與學(xué)生交朋友，充分發(fā)揮師愛的力量,，努力提高復(fù)習(xí)效率,。
3、加強(qiáng)課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,，課堂作業(yè)當(dāng)堂反饋，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)激勵評價的做法,，在點點滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握合理的解題策略,。
4,、繼續(xù)采取“結(jié)對競爭”的方法，既合作又競爭,，在競爭中提高,，在合作中取勝,，促使學(xué)生積極動腦思考,，盡可能發(fā)揮自己的潛能。
5,、同科老師之間要進(jìn)行經(jīng)?；臏贤ㄅc交流，對復(fù)習(xí)的方法要彼此互相取長補(bǔ)短,、對知識點的把握,、習(xí)題的設(shè)計要做到資源共享。真正讓復(fù)習(xí)做到集思廣益,、共同提高,。
6、加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通工作，在復(fù)習(xí)期間與班級學(xué)生的課外溝通率至少達(dá)80%,，加強(qiáng)與班主任及其他科任老師的聯(lián)系,。形成教育合力，期盼事半功倍的效率,。
7,、每位教師分工合作，在深鉆教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生實際,，制訂有針對性的練習(xí)，具體分工是分為概念,，應(yīng)用和綜合三個部分,，概念部分“數(shù)的認(rèn)識”由z老師負(fù)責(zé)，半張試卷,；“數(shù)的運(yùn)算”和“式與方程”由z老師負(fù)責(zé),，半張試卷；“比和比例”由z老師負(fù)責(zé),，半張試卷,；“圖形的認(rèn)識與測量”由z老師負(fù)責(zé)，一張試卷,；“圖形的運(yùn)動和位置”由z老師負(fù)責(zé),，半張試卷；“統(tǒng)計與概率”,、“數(shù)學(xué)與思考”由z老師負(fù)責(zé),，半張試卷；“綜合與實踐”由毛老師負(fù)責(zé),，半張試卷,。概念部分共5張試卷。應(yīng)用部分由z老師（負(fù)責(zé)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）和z主任（負(fù)責(zé)其它應(yīng)用題部分）共一張試卷,。綜合由z老師和z老師負(fù)責(zé),，統(tǒng)籌安排，共四張試卷,。所有試卷都要以基礎(chǔ)為主,，都要突出重點，強(qiáng)調(diào)學(xué)生易混,、易錯的知識為主,。
