每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。
小升初語文考試重點資料篇一
一、標(biāo)點符號
知識要點:
①綜合運用學(xué)過的常用標(biāo)點:句號,、問號,、嘆號、逗號,、頓號,、冒號、引號,、省略號,、書名號。
②認識分號,。
難點與對策:
①句號和逗號的區(qū)分,。句號和逗號使用的頻率最高,錯誤也最多,。一是句逗不分,,二是“一逗到底”。對策首先是讓學(xué)生明白標(biāo)點符號的重要性,。(葉圣陶先生說過:“標(biāo)點很要緊。一個人標(biāo)點不大會用,,說明他語言不夠清楚,。”)再者是讓學(xué)生弄懂,,“陳述句末尾的停頓,,用句號?!?/p>
②某些標(biāo)點行文時的規(guī)范寫法,。本來,只要懂得正確運用標(biāo)點符號就行了,。但是,,由于行文時不注意規(guī)范的寫法,也會影響標(biāo)點符號作用的發(fā)揮,。因此,,必須引起我們的重視。不規(guī)范的寫法:(一)誤把句號、問號,、嘆號,、逗號、頓號,、冒號等“點號”加在一行之首;(二)把引號,、書名號等“標(biāo)號”的前一半寫在一行之末,或把它們的后一半加在一行之首,。
對策是說明規(guī)范使用標(biāo)點的意義,,讓學(xué)生在使用中形成習(xí)慣。
二,、閱讀
知識要點:
①閱讀程度適合的文章,。
(一)能正確地給文章劃分段落,概括段意,,列小標(biāo)題,。
(二)能理解、概括文章的主要內(nèi)容,,領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句,,體會作者的思想感情,概括文章的中心思想,,并有自己的見解,。
(三)能領(lǐng)悟文章的思路和表達方法。
②能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。其他文章稍作準(zhǔn)備,,即能正確流利地朗讀,。默讀速度不少于300字/分鐘。能背誦學(xué)過或讀過的喜愛的優(yōu)秀詩文(包括教材所指定的課文),。
③學(xué)會瀏覽,,能根據(jù)需要通過圖書館等渠道收集各種資料。培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣,,每年不少于50萬字,。逐步培養(yǎng)自讀書筆記的習(xí)慣。
難點與對策:
①給文章分段,,寫段意,。要學(xué)會較合理地分段,就要教給學(xué)生一定的規(guī)律:一是確定分段的依據(jù)(按事情發(fā)展順序,、按時間的推移等等);二是找出標(biāo)志,,它們可能是文章的標(biāo)題,,一些表示時間、地點,、方位的名詞,、總起句、總結(jié)句,、過渡句段等等,。要寫段意,可抓住以下三原則:抓準(zhǔn)重點,,概括要點,,精簡語言,概括段意的方法主要有:歸并各節(jié)意思,,摘取中心句,、總起句、總結(jié)句,、過渡句等略加修改,。我們應(yīng)該注意,分段和寫段意都不是閱讀的目的,,只是理解文章的一種手段而已,。
②概括文章中心思想,體會作者的思想感情,。我們可以通過復(fù)習(xí)一些重點課文,,同時精選一些既符合訓(xùn)練要求,又能激發(fā)學(xué)生興趣的短文進行綜合訓(xùn)練,,讓學(xué)生自己總結(jié)出體會作者思想感情,、概括中心思想的方法。以記事為主的文章,,可以抓主要事件分析,,通過事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,,認識其思想意義;以寫人為主的文章,可以分析人物的外表與,,體會人物的思想品質(zhì);寫景狀物的文章,,可以抓住事物的特點概括中心。當(dāng)然,,都不要放過文章的標(biāo)題和文章議論,、抒情的句段。
③語文總復(fù)習(xí)很容易進入“耗時,、重負,、低效”的怪圈,,在閱讀方面更是如此。我們應(yīng)該在教給學(xué)生一定學(xué)習(xí)方法后,,多引導(dǎo)點撥,,多變換角度和方式,讓學(xué)生自己潛入浮出,,自己獨立咀嚼,、體會。不應(yīng)該強求一致,,教師更不可把自己的認識,、結(jié)論強加給學(xué)生。
三,、習(xí)作
知識要點:
①能寫簡單的記實作文和想象作文,,能寫讀后感、書信等常用應(yīng)用文,。
②能抓住特點,,有順序、有重點地觀察圖畫或周圍事物,,再寫下來,。會編寫作文提綱能按要求或自擬作文題目,做到內(nèi)容具體,,感情真實,,語句通順,有一定條理,。書寫工整,,注意不寫錯別字,會用常用的標(biāo)點符號,。40分鐘能完成400字左右的習(xí)作,。
③會修改自己的.作文,并形成習(xí)慣,。
難點與對策:
①審題是學(xué)生作文特別是命題作文的第一難關(guān),。在總復(fù)習(xí)中,一定要幫助學(xué)生進一步提高審題能力,。審題主要抓好“二審”:一是審“題眼”,,即體現(xiàn)文章主題的關(guān)節(jié)要害處;二是審“題限”,即題目限制的記敘范圍,。如果是半命題作文,,就要弄清楚,自己將要加的是“題眼”,,還是“題限”,。不管加上什么,,都要對自己有利。千萬不要作繭自縛,。
②寫想象作文比一般記實作文難度大些,。
小學(xué)生的習(xí)作訓(xùn)練形式多種多樣,各有所長,。半命題作文既給予學(xué)生一定的自由度(如選擇材料,、確定中心等),又使他們都得到統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的,、有計劃的訓(xùn)練。
看圖作文,、擴寫,、續(xù)寫等要發(fā)揮想象,但是想象作文不但要對某些細節(jié),、某些情節(jié)進行想象,,而且要作全篇作文的整體想象。我們應(yīng)鼓勵學(xué)生寫未來生活中想象的事物,,激發(fā)他們的想象和幻想,,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,做到大膽想象,、合乎情理,、內(nèi)容健康。
③培養(yǎng)學(xué)生修改自己習(xí)作的習(xí)慣和能力,,又是一個難點,。說難,首先反映在態(tài)度上,,學(xué)生往往不大重視作文的自我修改或互相修改,。然而,這是作文能力的體現(xiàn),。說難,,還表現(xiàn)在修改的能力上,不知該做些什么,,怎樣做,。我們要講清其意義,激發(fā)興趣,,典型引路,。鼓勵學(xué)生在復(fù)習(xí)中認真地修改自己平時的作文,。還可讓學(xué)生互評互改,,從點評到筆改,,一文多改。
四,、口語交際
知識要點:
①規(guī)范學(xué)生的口頭語言,,提高口語交際能力,培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣,。
②認真耐心地聽別人講話,,能理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,。
③能清楚明白地用普通話口述見聞,,稍作準(zhǔn)備即能圍繞一個意思當(dāng)眾作兩三分鐘發(fā)言,態(tài)度大方,,語句通順連貫,。提高思維的敏捷性、條理性和深刻性,。
難點與對策:
①聽別人用普通話講一段話,,能抓住主要意思。
②能圍繞一個意思作兩三分鐘的發(fā)言,。
過去,,我們的語文教學(xué)長期偏重書面語,忽視口語,,造成了學(xué)生語文能力的不平衡發(fā)展,。我們的對策是:利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié),有意識地培養(yǎng);創(chuàng)設(shè)交流情境,,讓學(xué)生毫無拘束地進行口語交流;在日常生活中,,積極主動地進行鍛煉。
要進行口語交際,,首先要具備一定的聽力基礎(chǔ),。這類題雖然較簡單,但卻是必不可少的,。用填空形式作答,,好處是較省時,訓(xùn)練(考查)面較廣;當(dāng)然,,也有其局限性,,不能直接訓(xùn)練(考查)學(xué)生口頭轉(zhuǎn)述的能力,。本題的難點是第一,、二個空格的概括性詞語“讀書”。如果填好了,,說明該生對這段話的主要意思基本掌握了,。
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