隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇一

“國(guó)培”,，一種全新的培訓(xùn)模式，一種國(guó)家級(jí)的大規(guī)模的專業(yè)培訓(xùn),，一種充滿人文關(guān)懷,，一份中西部基礎(chǔ)教育農(nóng)村教師的特別禮物，一種種更具專業(yè)和規(guī)范的教師培訓(xùn),，一門(mén)門(mén)引領(lǐng)教育教學(xué)思想潮流的學(xué)科課程,，一場(chǎng)場(chǎng)專家精彩務(wù)實(shí)的講座報(bào)告，學(xué)員積極而熱烈的討論交流,，認(rèn)真而創(chuàng)意的提交作業(yè),，專家、輔導(dǎo)老師的積極耐心的輔導(dǎo)和溫暖而有力的鼓勵(lì),，從字里行間感受著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng);學(xué)員的一網(wǎng)情深,，如饑似渴，不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)與反思,，洋溢著對(duì)教育的極大熱情和真誠(chéng)，我在國(guó)培里找到了榜樣和力量,，來(lái)自教育的另一種力量,，所有這些仿佛就在昨天，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我，感動(dòng)著我,，激勵(lì)著我前進(jìn)……伴隨著緊張有序的日程安排,，不知不覺(jué)中培訓(xùn)就已接近尾聲，自己也收獲頗豐,，最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)和提升?，F(xiàn)將我自己的體會(huì)與大家分享。

國(guó)務(wù)院高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作,，所以要充分發(fā)揮“國(guó)培計(jì)劃”的示范引領(lǐng),、“雪中送炭”和促進(jìn)改革的作用。通過(guò)培訓(xùn)一批“種子”教師,，使我們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用,。

一粒粒種子的播種，播種的是一種思想,、一種信念,、一種希望，一種信任,、一種責(zé)任,，由此,，我們更感到了自己所肩負(fù)的使命,、更加堅(jiān)定了教育信心，堅(jiān)定扎根農(nóng)村教育事業(yè)的一線的決心,，在今后的教育教學(xué)工作中我要將這種態(tài)度,，這種責(zé)任,，這種信心用我的教育成果來(lái)說(shuō)話，用自己的力量去感染和帶動(dòng)更多的教師,，積極投入到教育教學(xué)工作中,，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),，竭力成為一名甘為人梯的人民教師,。

全國(guó)知名教育專家對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，緊密聯(lián)系最新的教育理論和教研動(dòng)態(tài),，結(jié)合精彩案例,，對(duì)目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問(wèn)題、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理,、分析,、點(diǎn)撥。培訓(xùn)我們對(duì)教材的重新解構(gòu)與分析,，使我對(duì)教材及如何使用教材去教學(xué)有了正確的認(rèn)識(shí),，使在教學(xué)實(shí)踐中思路更加清晰,，頭腦里有了科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)。所學(xué)習(xí)的課程,，使原有凌亂,、不規(guī)范、沒(méi)有理論支撐,、不符合教育教學(xué)規(guī)律的教育教學(xué)思想和實(shí)踐得到了一次全面的系統(tǒng)升級(jí)更新,，大腦被激活了。如何從實(shí)踐中進(jìn)行科研,，如何用科研去應(yīng)用實(shí)踐等,，曾經(jīng)的這些問(wèn)題，曾經(jīng)讓我深深困惑,，有許多問(wèn)題至今仍然沒(méi)有解決,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我會(huì)帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí),、溝通,、交流與反思。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，通過(guò)與專家的交流,、同行的商討與相互學(xué)習(xí)，通過(guò)轉(zhuǎn)變,、拓寬,、更新、豐富,，圍繞課程改革，準(zhǔn)確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問(wèn)題和實(shí)效,，爭(zhēng)取成為一名有理論水平,、有學(xué)科知識(shí)、有思想善反思勤實(shí)踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者,。

國(guó)培的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，專家、學(xué)者,、學(xué)員,，不少的教育教學(xué)的經(jīng)歷、體會(huì),、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),，在這種培訓(xùn)中一起完成了農(nóng)村教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教師成果的大薈萃,，彼此影響著彼此,，收獲著收獲,，你的，我的,，他的,，我們大家的。

此次“國(guó)培”雖將結(jié)束的,，但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,，“國(guó)培”帶給我們的知識(shí)、思想和精神將會(huì)是持久的陪伴和影響,，“國(guó)培”會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國(guó)教師;通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，潛下心來(lái)采他山之玉,，靜下心來(lái)納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué),，在教中研,，以生為本，在教和研中追求質(zhì)量和水平,，創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國(guó)家,、人民信任,、放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師,。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇二

由于受到硬件條件的限制,，如今終于利用放寒假后的幾天時(shí)間在家里將第二階段研修活動(dòng)順利搞完了?；仡欉@段短暫研修,，盡管開(kāi)始有點(diǎn)帶著任務(wù)式的去學(xué)，但后來(lái)進(jìn)入沈老師的工作室認(rèn)真學(xué)習(xí)后感受頗深,，收獲也頗多,，改變了我對(duì)研修學(xué)習(xí)的看法。高三物理復(fù)習(xí)是我們高中物理教師工作的重點(diǎn),，在這里沈老師把其內(nèi)容分成10個(gè)欄目,，這些欄目都與高三物理復(fù)習(xí)有關(guān),，欄目中的內(nèi)容是一些專家、一線教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和做法,，從中用心體驗(yàn)感悟,、分享同行們帶來(lái)的教學(xué)資源與教學(xué)的方法技巧。現(xiàn)做以下總結(jié),。

1,、從“規(guī)范答題”欄目中，了解到高考閱卷中規(guī)范答題對(duì)物理大題的得分的影響,，這為以后教學(xué)中如何更好地,、更進(jìn)一步地指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題提供了一些經(jīng)驗(yàn)技巧，為學(xué)生高考中能拿高分,、少丟分多了一份保證,。

2、從“第一輪復(fù)習(xí)”,、“第二輪復(fù)習(xí)”,、“第三輪復(fù)習(xí)”三個(gè)欄目中，分享到了很多學(xué)校,、很多老師對(duì)高考三段復(fù)習(xí)時(shí)段劃分計(jì)劃安排與相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容與方式,、方法，各個(gè)時(shí)段的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在哪里,，要達(dá)到的目標(biāo)是什么,，尤其從沈老師提出的三個(gè)主題論壇的討論中了解到不少經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的可操作性強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)之談。

3,、從“學(xué)生心理輔導(dǎo)”欄目中,，學(xué)到了如何做好高三學(xué)生對(duì)高考物理恐懼的心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生充滿信心的去考好物理,；如何讓高一的新生迷上物理并有信心學(xué)好它,，從而改變高一就給學(xué)生當(dāng)頭一棒的現(xiàn)象頻頻發(fā)生。

4,、從“考綱解讀”欄目中，更加讓我堅(jiān)定高三復(fù)習(xí)“以綱為本”,，不講超綱內(nèi)容,、不做超綱的題目，做到有針對(duì)性的講與練,。

5,、從其他的欄目中，從同行們交流文章中也學(xué)到了不少理念與方法,，通過(guò)對(duì)比自己的教學(xué)發(fā)現(xiàn)還有很大的空間可以提升,，自己在今后的教學(xué)中還可以有更多的事情要去做,、去完善。

總之,，我可以借一位老師研修小結(jié)中的詞來(lái)說(shuō)出我的同感——開(kāi)闊了視野,、得到了提升、明確了方向,。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇三

炎炎夏日,，39位語(yǔ)文人齊聚咸陽(yáng)師范學(xué)院，在董曉雅,、曾靜老師的組織下,，進(jìn)行了為期五天的教學(xué)能力培訓(xùn)。這五天,，是令人心潮澎湃的五天,，是令人思緒萬(wàn)千的五天，是啟人心智的五天,。這五天里,，聆聽(tīng)了兩位專家的精彩報(bào)告，欣賞了二位培訓(xùn)老師各具特色的微型課市教課,，領(lǐng)略了39位一線老師風(fēng)格各異的微型課展示,。可以說(shuō),，這五天收獲滿滿,，令人倍感充實(shí)的鼓舞。正如一位老師所說(shuō),，這五天培訓(xùn)勝教十年書(shū)?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)于后：

1別再做“井底之蛙”，做一個(gè)“探索者”,。本次培訓(xùn),，正說(shuō)明了“山外有山，人外有人”的道理,。39位學(xué)員展示了自己的教學(xué)風(fēng)格,。有的幽默，有的睿智,，有的活潑……令人耳目一新,。從學(xué)科教學(xué)角度而言，有的重視學(xué)法指導(dǎo);有的追求至善至美,，情之所至令人心動(dòng);有的專業(yè)素養(yǎng)極高,，可謂真正的“語(yǔ)文人”?？傊?，這39節(jié)展示課,，真可謂一次真正的語(yǔ)文大餐。

2.思想有多遠(yuǎn),，就能走多遠(yuǎn),。作為一個(gè)一線語(yǔ)文老師，要時(shí)刻牢記：觀念決定一切,。教學(xué)工作中,，要時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的觀念，就不能固步自封,，墨守成規(guī),，要經(jīng)常學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，樹(shù)立課堂改革意識(shí),，學(xué)習(xí)專業(yè)只是。提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，惟有如此,，你才不會(huì)落伍，你才能跟上時(shí)代的步伐……

3.要活到老,，學(xué)到老,。培訓(xùn)期間，魏奇老師關(guān)于團(tuán)隊(duì)意識(shí)與能力的精彩報(bào)告,，是我們懂得團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)習(xí)和工作中的重要意義,，薛翰明老師關(guān)于中考語(yǔ)文命題研究的報(bào)告，使我們掌握了語(yǔ)文命題的要義,，兩位培訓(xùn)老師精彩上網(wǎng)示范課更能受益匪淺,。這一次培訓(xùn)告訴我們，要一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理,。

4,、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣,。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛(ài)之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。

5,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的人,。

五天的培訓(xùn)，既使人有所獲,，更使人有所思,。反思以往的教學(xué)工作，更讓人感慨萬(wàn)分,。

1.要切實(shí)改變教學(xué)觀念,，樹(shù)立全新的課程改革意識(shí)，并努力踐行到日常的教育教學(xué)工作中,，以思想武裝頭腦,，用思想指導(dǎo)行動(dòng)。

2.要不斷提高教學(xué)能力,。教學(xué)既是一門(mén)技術(shù),，又是一門(mén)藝術(shù)。一個(gè)語(yǔ)文人,，要時(shí)常不忘學(xué)習(xí),，錘煉基本功，用過(guò)硬的教學(xué)能力去組織教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3.要堅(jiān)持經(jīng)常走出去，吸收新鮮血液,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，向名師學(xué)習(xí)。絕不能固步自封,，墨守成規(guī),。并把自己的所得所獲與同事分享交流,，期待共同提高。

4.必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。我們教師對(duì)所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

5,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

五天的教學(xué)能力培訓(xùn)，讓我收獲的是幸福,，是滿足,，是蛻變,。但愿這樣的培訓(xùn)能經(jīng)常化,，而且深入到農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū),，讓那里所有的老師都能收獲很多。

1.培訓(xùn)內(nèi)容恰當(dāng)合理,。這次培訓(xùn),，既有專家做的關(guān)于團(tuán)隊(duì)工作的報(bào)告和關(guān)于語(yǔ)文命題工作的研究，又有兩位培訓(xùn)老師精彩的各具特色的示范課,，還有39位參訓(xùn)老師面對(duì)面的切磋,、交流、研討,。

2.培訓(xùn)方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。這次培訓(xùn)，示范與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合,，立足于課堂,，針對(duì)性很強(qiáng)，能切實(shí)解決課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,。

3.培訓(xùn)組織嚴(yán)謹(jǐn)有序,。兩位培訓(xùn)老師嚴(yán)格考勤，39位老師自覺(jué)自愿,，不畏酷暑,，按時(shí)高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)在難能可貴,，他們的精神確實(shí)令人感動(dòng),。

四對(duì)本次培訓(xùn)工作的意見(jiàn)和建議

1縮短培訓(xùn)時(shí)間，提高培訓(xùn)效率,。五天的集中培訓(xùn),，五天的訓(xùn)后研修，再加40學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，可謂歷時(shí)太長(zhǎng),，耗費(fèi)了大量的時(shí)間。

2精選培訓(xùn)內(nèi)容,。教師培訓(xùn),，應(yīng)在真正調(diào)研的基礎(chǔ)上，傾聽(tīng)教師的呼聲,，再確立培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇四

本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽(tīng)同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。

1,、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀,，記好讀書(shū)筆記,。

2、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽(tīng)專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新,，百聽(tīng)不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式,。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教案，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn),。

4,、各級(jí)培訓(xùn)：通過(guò)省青少年活動(dòng)中心科技類,、心理健康類教師的培訓(xùn)，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的問(wèn)題,，越來(lái)越多的青少年自殺充分說(shuō)明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要,。在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇五

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期，我利用書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章,。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)外出聽(tīng)課,、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教三年級(jí)6個(gè)班的美術(shù)課和二年級(jí)2個(gè)班的美術(shù)課,，共計(jì)16節(jié)課,，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期送教新甌小學(xué)《刮出來(lái)的畫(huà)》,，還參加甌海區(qū)小學(xué)美術(shù)同課異構(gòu)教學(xué)研討，執(zhí)教《瓶子變個(gè)樣》,，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。堅(jiān)持撰寫(xiě)論文，案例,。

本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列藝術(shù)節(jié)布置評(píng)比活動(dòng),、布置畫(huà)展等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思,；

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo),；

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇六

由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益匪淺,。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家與指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析與問(wèn)題研討,，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性與積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，通過(guò)專家與教師的互動(dòng)交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。

培訓(xùn)中,，講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念,、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。

課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟與提高,，感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過(guò)這一周的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情,！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,，不僅僅是接受知識(shí),，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”、“研究者”,、“開(kāi)發(fā)者”,、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到,，作為一名教師,，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會(huì)變革血脈相連,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性與社會(huì)性,。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇七

在這些日子的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，使我感受很深，受益非淺,，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù),。總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，從而,，為我們國(guó)家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。下面就本次參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì),。

教師的講解示范是體育課教學(xué)的最重要的,、最基本的教學(xué)方法之一。在課堂上,，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)體育技術(shù)動(dòng)作,，教師不僅需要進(jìn)行必要的講解，而且需要進(jìn)行規(guī)范的示范,。因?yàn)橐话銇?lái)講,，只有講解，沒(méi)有示范，學(xué)生只能得到一個(gè)抽象的概念,；而只有教師的示范,，沒(méi)有教師的講解，學(xué)生只能看到一個(gè)具體的動(dòng)作形象,。所以教師的講解與示范在體育教學(xué)的教法應(yīng)用中是不可分割的一個(gè)整體,，兩者的關(guān)系是十分緊密的，它們互相依存,，互相補(bǔ)充,，不可偏廢，在體育教學(xué)中具有同等重要的地位,。

在體育教學(xué)中,，教師主要地運(yùn)用語(yǔ)言法、直觀法等對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，語(yǔ)言法與直觀法是互相滲透使用的,。語(yǔ)言法又主要以講解實(shí)施，講解是教師在教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)言向?qū)W生明確教學(xué)任務(wù),、動(dòng)作名稱,、方法、要領(lǐng)和要求等,，以指導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作的基本技術(shù),、技能和進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)手段，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確,、完整地了解所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的全過(guò)程,。

首先，教師在講解時(shí)要根據(jù)不同項(xiàng)目?jī)?nèi)容和要求,，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，抓住動(dòng)作的關(guān)鍵所在。其次,，講解要精煉,，對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分，也就是把握了教與學(xué)的關(guān)鍵,。力求講得透徹,，講在點(diǎn)子上使學(xué)生明確技術(shù)的關(guān)鍵,，務(wù)必使其牢固掌握,。

示范的目的是要給學(xué)生作范例，這就得讓全體學(xué)生都聽(tīng)得見(jiàn),，看得到,。因此，教師的示范不僅要規(guī)范，還要特別注重示范的位置和方向,。示范的位置要根據(jù)學(xué)生隊(duì)形,、動(dòng)作性質(zhì)以及安全的要求來(lái)選擇最佳位置進(jìn)行示范及帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。如在武術(shù)教學(xué)中,，教授基本動(dòng)作時(shí),，采用橫隊(duì)隊(duì)形，教師就應(yīng)站在橫隊(duì)的等邊三角頂點(diǎn)方位示范,，如果是復(fù)習(xí)套路,，采用橫隊(duì)集體練習(xí)，教師就應(yīng)站在隊(duì)伍的的左前方帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí),。又如短跑的“起跑”教學(xué),，就應(yīng)讓學(xué)生站在起跑線的兩側(cè)觀察教師示范，這能使學(xué)生的視線始終隨教師的示范動(dòng)作移動(dòng),。實(shí)踐證明,，這幾種位置的示范方法最能讓學(xué)生便于觀察教師的示范動(dòng)作。

示范的方向,，應(yīng)根據(jù)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和要求,、學(xué)生觀察動(dòng)作的部位而定。教師應(yīng)盡量把示范動(dòng)作的方向,、路線與學(xué)生跟做的方向,、路線相致，可采用正面示范,、背面示范,、側(cè)面示范和鏡面示范等形式。如果教師示范的位置和方向選擇不當(dāng),，會(huì)影響部分學(xué)生因看不清完整,、正確的動(dòng)作連貫性而產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，形成錯(cuò)誤的技術(shù)概念,，就失去示范的作用,，直接影響教學(xué)效果。

實(shí)踐證明,，教師準(zhǔn)確,、熟練、輕快優(yōu)美的示范可消除學(xué)生的心理障礙,，激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生建立正確動(dòng)作要領(lǐng)十分重要,。

學(xué)習(xí)趙軍飛老師的專題講座,，讓我對(duì)體育的組織教學(xué)長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性,，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；再者在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿堂灌”的形式,；其次如果一堂課一直處于動(dòng)態(tài)之中,，學(xué)生就會(huì)興奮過(guò)度，就可能導(dǎo)致課堂

失控,；反之,，課堂一直處于靜態(tài)之中，課堂氣氛就可能受到抑制,，就偏離了體育教學(xué)的本質(zhì),。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中,，要合理運(yùn)用“動(dòng)靜”交替的節(jié)奏來(lái)調(diào)控課堂,。

俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”,，這句話對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)就更具有現(xiàn)實(shí)意義,。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

一份耕耘，一分收獲,，通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我不僅在思想品德認(rèn)識(shí)上，同時(shí)也在個(gè)人專業(yè)技能上有了一定的提高,，也更加堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的信念,。爭(zhēng)取在不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步中能成為一個(gè)更優(yōu)秀的教師,。

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇八

20xx年即將過(guò)去,，新的一年就要來(lái)到,，為了明確自己一年來(lái)所做的工作如何，我特意對(duì)照去年的計(jì)劃一一查看,，現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下:

在個(gè)人校本研修期間,，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí),，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂(lè)于進(jìn)取,，積極總結(jié)和積累,，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫(xiě)下來(lái)，或新的體會(huì),，學(xué)習(xí)感受等,，積極聽(tīng)課、參加評(píng)課,，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,，積極立足于個(gè)人校本研修，以這個(gè)平臺(tái)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

（一）積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。

通過(guò)校本研修培訓(xùn),，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獲取知識(shí)的技能和方法,，也能?chē)@學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出，學(xué)生是教學(xué)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。根據(jù)校本研修的要求,，聽(tīng)課,、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作,。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái),，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué),，同時(shí)和同伴交流聽(tīng)后感受,，達(dá)到共同進(jìn)步,。

（二）積極參加公開(kāi)課。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，教學(xué)課堂是民主、和諧,、自由,，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂，公開(kāi)可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái),，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,，我們才能在教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái)。

（三）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式,，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),，也可以和同伴在微信和qq上,、博客交流個(gè)人校本研修的過(guò)程分享其他同行的個(gè)人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn),，效果好,。

（四）教學(xué)反思方面

每次聽(tīng)完同伴的課或者聽(tīng)專家的課，我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫(xiě)下來(lái),，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫(xiě)下來(lái),，把我公開(kāi)的課的評(píng)課和建議意見(jiàn)也寫(xiě)下來(lái)，我從教學(xué)手段,，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控，師生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫(xiě),，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自 己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，有沒(méi)有體現(xiàn)“以人為本”的理念等,。

（五）讀書(shū)學(xué)習(xí)方面

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，也是我們老師成長(zhǎng)的精神糧食,，都市能明理,、讀書(shū)能開(kāi)闊視野，能充實(shí)我的生活,，能指引我的從教之路,，隨著時(shí)代的前進(jìn)，教師應(yīng)當(dāng)是自來(lái)水,，這樣就可以給學(xué)生一桶水,。要想使自來(lái)水就得學(xué)習(xí),，就得充電，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水,。所以在這一年的個(gè)人研修期間我讀了《致教師》,、《教育就是喚醒》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）解讀》、讀了幾期《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》刊物,、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,，還撰寫(xiě)了心得體會(huì),，隨筆,。

（六）研修論文成果方面

我一年來(lái)結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國(guó)培的理論知識(shí),，撰寫(xiě)了一篇《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巡視的有效性研究》的論文，反響良好,。

（七）狠抓基本功練習(xí)

我覺(jué)得我的理論知識(shí)還是欠缺,，有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來(lái)指導(dǎo)，所以還要向?qū)＜艺?qǐng)教,、向同行學(xué)習(xí),，才能夠完成好個(gè)人校本研修這項(xiàng)任務(wù)。

我經(jīng)過(guò)一年的研修,，深深感到自己在教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中攢在著不足：教育理論知識(shí)不是那么豐富,，教學(xué)資源利用的不那么投入、挖掘的不夠,，我的某些教育思想沒(méi)有太大的提升和改變,。我多么希望我將來(lái)是個(gè)研究型的老師啊，帶著研究走向講臺(tái),，帶著教育的新理念走進(jìn)學(xué)生的心靈,，帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)老師！

教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇九

20xx年中旬,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，湖南初中英語(yǔ)2班培訓(xùn)?；緟⑴c了培訓(xùn)的全過(guò)程,。在培訓(xùn)初期由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的原因我并沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)。只是想著有空就掛掛,。在不經(jīng)意中收聽(tīng)了英語(yǔ)教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;有機(jī)會(huì)也在留言中和班級(jí)的同僚交流交流,，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究,。可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲不小,，受益頗多,。

一、轉(zhuǎn)變教師教育思想,，開(kāi)闊改革視野,。

為期幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在平常的忙碌中偶爾停下來(lái)發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向,，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的,。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他(她)們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究,。從各位專家的親身體會(huì),，很客觀的講述了教育的本質(zhì)。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，達(dá)到最佳效果。作為一名教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,。在日常課堂中，從生活中入手找到適合學(xué)生的新聞,，事件和圖片創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境來(lái)吸引學(xué)生的注意力,。在培訓(xùn)過(guò)程中，讓我了解課堂效率的重要性以及教學(xué)目的的明確性,。和結(jié)果不一定掛鉤,。關(guān)鍵是學(xué)生有東西可學(xué);愿意學(xué);不同層次的學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)。我用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。

三、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師,。

在忙碌的工作中,，培訓(xùn)成了我放松的途徑。了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢(shì)在教研的過(guò)程當(dāng)中自己的缺乏,。對(duì)于教育歷史的了解和自己的專業(yè)的知識(shí)在多年的教學(xué)中已經(jīng)萎縮面也變得越來(lái)越窄了,。沒(méi)有深層次的學(xué)習(xí)過(guò)，充實(shí)過(guò),。培訓(xùn)中,，我感受到不變無(wú)法求新。,、學(xué)無(wú)止境的氛圍,。自己要學(xué)習(xí)，還要看別人怎么學(xué)習(xí),。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f(shuō)，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

四,、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映,。課例是老師怎么順利進(jìn)行課堂教學(xué)明燈。有了對(duì)整個(gè)課文的了解結(jié)合所交班級(jí)的特點(diǎn),。老師可以量體裁衣的進(jìn)行課堂的教學(xué),。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的,、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng),。

在好幾個(gè)月的的培訓(xùn)過(guò)程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過(guò)程中,，我們班的每一位老師都付出的努力，一次次的善意的提醒和總結(jié)讓我們都有極大的收獲,。一次次的課后交流,，我們的思想都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶,。在研修過(guò)程中,，我們付出了努力，收獲頗豐,，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因?yàn)檎n例研究走在了一起,，通過(guò)親密無(wú)間的合作。我們堅(jiān)信,，課例研究過(guò)程中的這種不服輸,、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益,。

國(guó)培要結(jié)束了,，我希望永遠(yuǎn)都有培訓(xùn)，時(shí)刻有人對(duì)我教學(xué)的進(jìn)行啟發(fā)和督促,。讓教育人關(guān)榮的,，堅(jiān)定地，創(chuàng)新地,，信心滿滿的走下去,。走出一條教育的陽(yáng)光大道。

今年我積極參加了初中英語(yǔ)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我的感受很多,，收獲很多。

1,、通過(guò)對(duì)文字的閱讀,，視頻的觀看，具體事例解讀,，使我了解了師德的內(nèi)容和本質(zhì),，看到了一位位師德高尚的老師，特別是他們感人至深的教育事跡,，及他們淵博的知識(shí)學(xué)問(wèn),，聽(tīng)到了他們精彩的上課，讓我真真切切的感受到了自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，真是活到老,，學(xué)到老呀,。

2、學(xué)習(xí)中不斷提升了自己的能力和水平,，促進(jìn)了自我發(fā)展,。每一次交流，都是一次學(xué)習(xí),，都是一次收獲,，它激勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以最快的速度提高了教育教學(xué)能力,，為更好地服務(wù)于教育事業(yè),。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平,，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng),，用博愛(ài)、博學(xué)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天,。

20xx年11月1日至今,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程,。